第一篇：最新的體育教師說(shuō)課搞12

說(shuō) 課 要 求

說(shuō)課是以提高課堂教學(xué)效率、教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研水平為目的一種教學(xué)研究活動(dòng)。它是授課教師就某一具體教學(xué)課題，在充分認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，層次分明、條例清晰地向?qū)＜液屯薪處焸冋f(shuō)明本節(jié)課教什么、怎么教以及為什么這樣教等問(wèn)題，即呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程并展示進(jìn)行這樣設(shè)計(jì)的理論依據(jù)；然后，由專(zhuān)家和同行教師們根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)該教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)說(shuō)和討論，研究并確定該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見(jiàn)；最后再由授課教師跟據(jù)改進(jìn)意見(jiàn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善的過(guò)程。說(shuō)課的一般包括：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)媒體、說(shuō)設(shè)計(jì)和說(shuō)小結(jié)等過(guò)程，現(xiàn)分別分析如下。

一、說(shuō)教材

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教材的概念也得以拓展，教材不僅僅指紙質(zhì)的書(shū)面教材，還應(yīng)包括電子教材（光盤(pán)資料或網(wǎng)絡(luò)資源）?！罢f(shuō)教材”是在教材分析的基礎(chǔ)之上，說(shuō)明本課教學(xué)內(nèi)容在這本（套）教材中的地位和作用，說(shuō)出本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及與學(xué)過(guò)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分清本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中最基本的因素之一，對(duì)學(xué)生的充分認(rèn)識(shí)，是取得良好教學(xué)效果的必要條件。面對(duì)浩如煙海的信息技術(shù)，學(xué)生有關(guān)“信息”的知識(shí)水平、“技術(shù)”操作能力和對(duì)“信息”的意識(shí)及思想情感都大不相同，因此，“說(shuō)學(xué)生”在信息技術(shù)說(shuō)課活動(dòng)中尤為重要。

“說(shuō)學(xué)生”就是在充分認(rèn)識(shí)、了解和分析學(xué)生的基礎(chǔ)之上，說(shuō)明學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、接受水平，當(dāng)前的發(fā)展水平以及潛在的可能發(fā)展水平、學(xué)生的共性以及個(gè)別差異等。

三、說(shuō)目標(biāo)

這里指教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)主要包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)方面，一般學(xué)科大都強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)，而信息技術(shù)學(xué)科更注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

“說(shuō)目標(biāo)”是指教師要說(shuō)明通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握哪些知識(shí)，訓(xùn)練哪些技能并且培養(yǎng)哪些情感、道德以及非智力因素。由于信息技術(shù)課程本身就是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程，因此，很多教師在說(shuō)課時(shí)，往往對(duì)使學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)技能的教學(xué)方法或措施說(shuō)得頭頭是道，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)倫理等方面的情感卻涉及很少，甚至淡忘。這是我們教師在信息技術(shù)說(shuō)課時(shí)往往容易忽略的地方。另外，有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的確定還必須切合學(xué)生的實(shí)際，即在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)《指導(dǎo)綱要》、教學(xué)內(nèi)容、年齡特征以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理地確定本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)，并說(shuō)明這樣確定的有關(guān)依據(jù)。

四、說(shuō)教法

教法是指教師為實(shí)現(xiàn)某個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)而采取的方法或手段，以及為此而選用的教具。教法的選擇是在分析教材、學(xué)生和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，在以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的原則指導(dǎo)下，根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)的要求分別選擇不同的教學(xué)方法。

“說(shuō)教法”就是要求教師說(shuō)明，如何從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和目標(biāo)要求并結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)“任務(wù)”，綜合選用講練結(jié)合、分組合作、自主探究等教學(xué)方法，以便學(xué)生多動(dòng)手、多思考、多實(shí)踐，從而了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并分別說(shuō)明采用這些教法的依據(jù)。

五、說(shuō)學(xué)法

學(xué)法是指學(xué)生為達(dá)到某個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)而采取的方法或手段，以及為此而選用的學(xué)具。學(xué)法的選擇也是在分析教材、學(xué)生和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，在以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的原則指導(dǎo)下，根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)的要求分別選擇不同的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)法的選擇要充分考慮學(xué)生的情感、意志、興趣等非智力因素以及年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)特征、現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平等因素，以便充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

六、說(shuō)媒體

“說(shuō)媒體”就是要求授課教在說(shuō)課時(shí)，先交待上課時(shí)擬采用的教學(xué)（媒體）環(huán)境，自己制作或選用的教學(xué)軟件，必要時(shí)作些演示，并說(shuō)明選用教學(xué)環(huán)境和教學(xué)軟件的理論依據(jù)或指導(dǎo)思想。

七、說(shuō)設(shè)計(jì)

一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)課的這個(gè)階段應(yīng)該是“說(shuō)過(guò)程”，但是由于說(shuō)課是在上課之前的一次教研活動(dòng)，因此，嚴(yán)格地說(shuō)，傳統(tǒng)意義的“說(shuō)過(guò)程”應(yīng)該是“說(shuō)設(shè)計(jì)”，即說(shuō)明教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。

“說(shuō)設(shè)計(jì)”就是要把整個(gè)教學(xué)過(guò)程的總體安排，即時(shí)間分配和教學(xué)建議等介紹給大家，其中包括新課的引入、新課的展開(kāi)(主要部分)、練習(xí)的設(shè)計(jì)、小結(jié)如何安排、作業(yè)如何布臵、板書(shū)如何設(shè)計(jì)等等。并且要說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理論依據(jù)；說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中，教師的教和學(xué)生的學(xué)是如何安排并有機(jī)結(jié)合的，說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的構(gòu)想與整體分析；說(shuō)明本課教學(xué)過(guò)程中如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段（如為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到更好的效果，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的興趣，在教學(xué)中要充分運(yùn)用錄音、錄像、投影、漫畫(huà)、powerpoint 以及運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)課件完成教學(xué)）和教學(xué)用具來(lái)突出本課教學(xué)重點(diǎn)、突破本課教學(xué)難點(diǎn)，以及如何實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，并闡明如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，如何落實(shí)學(xué)生的思維活動(dòng)和技能練習(xí)，如何根據(jù)學(xué)生的情感、意志和興趣等非智力因素以及年齡特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)特征、現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平等，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，以體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

八、說(shuō)小結(jié)

“說(shuō)小結(jié)”并不是對(duì)所說(shuō)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，而是要“小結(jié)”出授課者對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想，以及在本節(jié)課的教學(xué)中需要注意的一些問(wèn)題。

說(shuō)課除了要說(shuō)清以上八項(xiàng)主要內(nèi)容之外，還需要注意如下幾個(gè)問(wèn)題：

第一、“說(shuō)課”不是講課，應(yīng)該“說(shuō)”，絕對(duì)不能“念”、（或“背”）講稿或教案；要注意教師的形象，說(shuō)課的過(guò)程也是教師儀表和氣質(zhì)的展示過(guò)程，因此，說(shuō)課教師的穿戴要整潔大方、樸素自然。

第二、要注意語(yǔ)言的表達(dá)。聽(tīng)課的對(duì)象，一般不是學(xué)生，而是專(zhuān)家或同行，甚至還可能是領(lǐng)導(dǎo)，因此要注意說(shuō)課態(tài)度和藹、自信并充滿活力，注意表情和稱(chēng)呼，普通話要標(biāo)準(zhǔn)流暢、2 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、清晰生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言要富有感情、有感染力，最好富有個(gè)性、以體現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采。

第三、要注意專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)。說(shuō)課要突出“說(shuō)”字，要說(shuō)思路、說(shuō)方法、說(shuō)過(guò)程、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)訓(xùn)練，要注意詳略得當(dāng)，不可面俱到，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理、教學(xué)過(guò)程、學(xué)法指導(dǎo)等應(yīng)該詳說(shuō)，而對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教法、媒體運(yùn)用、時(shí)間安排等都可以略說(shuō)。

第四、要注意學(xué)科的素養(yǎng)。說(shuō)課時(shí)最好能借助于信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，制作一些簡(jiǎn)單的多媒體說(shuō)案，靈活、恰當(dāng)?shù)厥褂糜?jì)算機(jī)及投影設(shè)備。只要我們認(rèn)真鉆研教材、深入研究學(xué)生、精心設(shè)計(jì)“說(shuō)案”、靈活選擇說(shuō)法、準(zhǔn)確實(shí)施“說(shuō)程”，就一定能把課說(shuō)得有條有理、有理有法、有法有效，說(shuō)得生動(dòng)有趣、繪聲繪色，說(shuō)出新意、說(shuō)出水平。

第五、注意時(shí)間限制，控制在15分鐘內(nèi)。

體育課說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育、重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天，我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育、愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革，選擇以中專(zhuān)體育教學(xué)大綱教材為依據(jù)，結(jié)合中專(zhuān)學(xué)生精力充沛、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我選擇健身操為主授教材。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，選擇“我領(lǐng)你跟”的體育教學(xué)模式。通過(guò)歡快的音樂(lè)節(jié)奏、教師標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美的示范動(dòng)作、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示、口頭鼓勵(lì)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)；陶冶情操，增強(qiáng)自信，從而表現(xiàn)出中學(xué)生不同的氣質(zhì)美。為終身體育打基礎(chǔ)。

主 題：發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及創(chuàng)新能力。

二、教材分析

1.地位與作用：

隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，健身和娛樂(lè)體育走進(jìn)人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個(gè)新興項(xiàng)目，以其獨(dú)特的風(fēng)格和魅力很快風(fēng)靡全國(guó)，成為人們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。健身操融體操、舞蹈、武術(shù)、音樂(lè)為一體，是一種能增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美形體、發(fā)展素質(zhì)、陶冶情操的體育鍛煉形式。

實(shí)踐證明，許多學(xué)生參加健身操鍛煉過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程，但是在鍛煉過(guò)程中不是只為簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)幾個(gè)、十幾個(gè)動(dòng)作為目的，更重要的是通過(guò)這種獨(dú)特蘊(yùn)含著美的運(yùn)動(dòng)來(lái)全面發(fā)展學(xué)生，使身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高。2.創(chuàng)新改革：

A、教法：以學(xué)生練習(xí)為主體，教師邊教邊做，學(xué)生同時(shí)練習(xí)。B、音樂(lè)的配臵：歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)--------舒緩流暢音樂(lè)。C、給學(xué)生以充足的創(chuàng)新時(shí)間和空間。

三、學(xué)情分析

生理：本節(jié)課是針對(duì)中專(zhuān)一年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)的，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中階段相比，骨骼變粗，硬度增加，抗壓抗折的能力提高。心臟容積、輸出量，肺的容積、肺活量、最大通氣量、吸氧量的絕對(duì)值都有所增大。

心理：認(rèn)知方面：這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解，在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認(rèn)真對(duì)待，尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。情感方面：這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動(dòng)，心理壓力較大，教師通過(guò)教學(xué)使學(xué)生融入音樂(lè)和動(dòng)作中，減緩壓力，樹(shù)立自信心，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)在練習(xí)在出現(xiàn)的自卑心理、挫折心理等要正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)言和方式，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

重點(diǎn)：按要求完成動(dòng)作。

難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位并與音樂(lè)節(jié)拍的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)要求：熟悉健身操的音樂(lè)節(jié)奏，熟悉掌握健身操的基本步伐。

五、教學(xué)方法：

活動(dòng)中：

1、教師講解示范，學(xué)生觀察模仿練習(xí)法。

2、分解、完整法。對(duì)上下肢同時(shí)練習(xí)的動(dòng)作，先教學(xué)生下肢動(dòng)作練習(xí)，熟練后配合手臂動(dòng)作，教學(xué)生完整動(dòng)作練習(xí)。

3、預(yù)防糾錯(cuò)與口頭評(píng)定法。運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)口令糾正，并給予鼓勵(lì)。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解大眾健美操的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，鍛煉健美體態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。

3、在音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)的去感受美、體驗(yàn)美?培養(yǎng)文明行為和集體主義精神，陶冶學(xué)生美的情操。

七、教學(xué)過(guò)程

1、收心引趣階段（準(zhǔn)備部分）：以游戲“貼膏藥”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與意識(shí)及組織能力。

2、激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習(xí)幫助學(xué)生回憶與復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；教師表演一段大眾健美操（本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生我要學(xué)的想法。

3、運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn)階段（基本部分）：教師是平等中的首席先領(lǐng)動(dòng)作（大眾健美操“認(rèn)識(shí)節(jié)拍”等）。

4、恢復(fù)身心（放松溝通部分）：伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)起舞； 在優(yōu)美的樂(lè)曲中結(jié)束本課。

小結(jié)：

通過(guò)師生的交流，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己與他人的表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長(zhǎng)技、以體怡心的學(xué)校體育目標(biāo)。為每一個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)始終貫穿于課堂教學(xué)中。為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

體育說(shuō)課稿（萬(wàn)能的）

各位評(píng)委：下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿（新授）和＿＿＿＿＿＿＿（復(fù)習(xí)）輔助內(nèi)容：俯臥撐——立定跳——加速跑

一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是籃球的基本技術(shù)動(dòng)作行進(jìn)間運(yùn)球。（運(yùn)球）是（籃球）中最基本的動(dòng)作，主要鍛煉（反應(yīng)能力）、發(fā)展（身體）素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是初中體育教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種（球類(lèi)運(yùn)動(dòng)）的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，（運(yùn)球技術(shù)）基本方法并不復(fù)雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此,（教學(xué)過(guò)程中）重點(diǎn)是（掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)）。難點(diǎn)是（熟練掌握運(yùn)球技術(shù)的同時(shí)能夠快速移動(dòng)），身體的協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)學(xué)生，他們的年齡大約在14到16歲左右，正處于青春期階段。在生理上，呼吸系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)和骨骼日趨完善，有承擔(dān)一定運(yùn)動(dòng)符合的能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中選擇中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)符合不僅可以提高生理運(yùn)動(dòng)機(jī)能，也可以提高身體各個(gè)系統(tǒng)的抵抗能力和免疫力

在心理上 有了一定的自我認(rèn)知能力，逆反心理比較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中有自己的想法和見(jiàn)解，授課中要尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢(shì)，并極易擴(kuò)散，所以注意力容易分散，集中時(shí)間不是很長(zhǎng)這就要求在教學(xué)過(guò)程中盡量保持課程的趣味性和游戲性，吸引學(xué)生注意力讓學(xué)在育教娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和體會(huì)技術(shù)動(dòng)作

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解（）的基本技術(shù)原理和（）的技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性

（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)（）合理的技術(shù)動(dòng)作，使80％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。

（三）情感目標(biāo)：通過(guò)（）和（）的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)組能力和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系，以游戲和比賽團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。

四、教學(xué)方法運(yùn)用

（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺(jué)性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。

2、講解示范法；通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

3、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

4、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過(guò)程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

5、評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說(shuō)：給一個(gè)人一條魚(yú)，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚(yú)的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、問(wèn)、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，獲得快樂(lè)。

六、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開(kāi)始部分,準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。

（一）開(kāi)始部分兩個(gè)內(nèi)容：安排4'。一是常規(guī)內(nèi)容。1'二是隊(duì)列練習(xí)，3'隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒(méi)叫到的站立。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

（二）準(zhǔn)備部分時(shí)間安排7'，包括游戲“組著地點(diǎn)”和配樂(lè)韻律操?！敖M著地點(diǎn)”方法是在直徑15米的圓周上，學(xué)生進(jìn)行慢跑，老師喊點(diǎn)數(shù)，學(xué)生根據(jù)點(diǎn)數(shù)以身體任何部位組點(diǎn)著地。把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。接著配樂(lè)韻律操，方法是也在直徑15米的圓周上完成，通過(guò)教師講解示范，學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著做的，把的徒手操配上音樂(lè)，樂(lè)與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（三）基本部分：30'第一個(gè)內(nèi)容是（），時(shí)間安排16'。為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握（）技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：

1、向?qū)W生介紹（）這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，在（）運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：

練習(xí)1（）練習(xí)。目的是（）方法：把學(xué)生分成（）組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)（）動(dòng)作。老師巡視指導(dǎo)。老師巡視指導(dǎo)。練習(xí)2（）練習(xí)，目的是（）方法： 練習(xí)3（）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法： 老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。

3、叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。

4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià)，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法。

5、（）比賽，方法：

采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。便于教師集中觀察，教學(xué)指導(dǎo)。

第二個(gè)內(nèi)容是（）：時(shí)間安排14'。該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是合理的（）。難點(diǎn)是（），克服（）。初中學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對(duì)完成動(dòng)作的作用，從而導(dǎo)致各種錯(cuò)誤動(dòng)作。以下的教學(xué)手段，就是圍繞這樣的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，根據(jù)從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)原則，一步一步進(jìn)行的。

1、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn)。目的是

2、（）的練習(xí)。方法： 依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，由易到難進(jìn)行練習(xí)，先在原地體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，再通過(guò)講解，掌握（）的方法，突破教學(xué)難點(diǎn)。

3、（）練習(xí)。方法： 依據(jù)順序漸進(jìn)的教學(xué)原則，安排了從原地練習(xí)過(guò)渡到活動(dòng)練習(xí)是為了讓學(xué)生逐步正確的動(dòng)作技術(shù)，4、（）比賽。方法： 由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，為了吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用競(jìng)賽游戲，來(lái)檢查學(xué)生（）技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過(guò)教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人，自覺(jué)鍛煉習(xí)慣。

（四）最后結(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂(lè)進(jìn)行舞蹈放松，時(shí)間安排4'。組織：學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，聽(tīng)講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布臵器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

七、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

八、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)；器材：（），錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶二盒。

第二篇：體育教師如何說(shuō)課

體育教師如何說(shuō)課

當(dāng)前在小學(xué)體育教學(xué)研究中普遍開(kāi)展的說(shuō)課活動(dòng)，是一項(xiàng)十分有意義的教研活動(dòng)。它省時(shí)高效，對(duì)于提高教師的教學(xué)基本功、促進(jìn)體育教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益有廣泛深刻的實(shí)際意義。

一、說(shuō)課的意義：

1.說(shuō)課是調(diào)動(dòng)教師積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的有效措施，是迅速提高教師教學(xué)理論水平的新途徑。

2.說(shuō)課是群體教研的最佳組織形式，是教與研有機(jī)結(jié)合的好辦法，是促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)研究的好途徑。

3.說(shuō)課是加強(qiáng)深入備課的靈丹妙方。是避免課堂上無(wú)效勞動(dòng)的必要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措.4.說(shuō)課是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，是教師的思想、知識(shí)、理論、能力的綜合實(shí)踐，是全面培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)的新形勢(shì)。

二、什么是說(shuō)課

大家都知道，教師備課一般是“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)生，這是一種偏于個(gè)體的靜態(tài)要求。而說(shuō)課則是說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法，是一種偏于個(gè)體的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。它是把教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為“教學(xué)活動(dòng)”的一種上課前的實(shí)踐演習(xí)，或把教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為“教學(xué)科研”的一種上課后的研究活動(dòng)。

具體說(shuō)，就是根據(jù)教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程等方面，用口頭語(yǔ)言對(duì)聽(tīng)者進(jìn)行全面的闡述。不僅要層次清晰地說(shuō)明這節(jié)課教什么？（內(nèi)容）怎樣教？（過(guò)程）還要揭示這節(jié)課為什么要這樣教？（依據(jù)）。說(shuō)課，就是教師全面闡述某一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程。教什么——怎么教——為什么這么教。

三、說(shuō)課的內(nèi)容

開(kāi)場(chǎng)白 → 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) → 說(shuō)教材 →說(shuō)學(xué)生 → 說(shuō)目標(biāo) →說(shuō)思路 → 說(shuō)過(guò)程 → 說(shuō)效果特色 1.開(kāi)場(chǎng)白

說(shuō)課者首先要進(jìn)行自我介紹，姓名、職稱(chēng)等。其次要講明你選擇的教材是水平幾、什么的教學(xué)內(nèi)容第幾次課。這部分要簡(jiǎn)潔明了，要有所側(cè)重。2.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

清晰表達(dá)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。即說(shuō)課教師要以新課程的理念做指導(dǎo)，說(shuō)明本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路。避免寫(xiě)的過(guò)大過(guò)全、過(guò)泛過(guò)空。3.說(shuō)學(xué)生

結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前的與之相關(guān)的知識(shí)背景、能力水平、體能基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。（如，一年級(jí)學(xué)習(xí)籃球，分析前認(rèn)知；四年級(jí)跨越式跳高前，分析三年級(jí)的基礎(chǔ)；六年級(jí)跳箱單元教學(xué)中，第3課次前的分析）。充分預(yù)計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題、困難，概括說(shuō)不空說(shuō)。寫(xiě)的東西要少、精、準(zhǔn)。

4.說(shuō)教材（教材分析是說(shuō)課的重點(diǎn)）

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃所確定的教材內(nèi)容，簡(jiǎn)明闡述教學(xué)內(nèi)容與課次、教材的特點(diǎn)、作用以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材的要求及關(guān)系，學(xué)生對(duì)該教材已掌握的程度、技術(shù)上存在的問(wèn)題等。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上確立本課教學(xué)的重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)。這里可舉例談?wù)劇?.說(shuō)目標(biāo)

小學(xué)體育課只有40分鐘，時(shí)間緊任務(wù)重，所指定的教學(xué)目標(biāo)不能太多，要求不能太高。應(yīng)該分別從認(rèn)知、技能、負(fù)荷、情感這四個(gè)方面制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。這里可以舉例來(lái)談?wù)劇?.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

按照一、二、三、四…..的順序或按四段教學(xué)模式來(lái)講都是可行的。

先說(shuō)教學(xué)內(nèi)容是什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么；再說(shuō)教法組織形式（如示范講解等）；接著說(shuō)學(xué)法和學(xué)法指導(dǎo)（如練習(xí)隊(duì)形、練習(xí)方式、練習(xí)順序以及場(chǎng)地布置等）；最后說(shuō)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（如練習(xí)時(shí)間、次數(shù)等）。簡(jiǎn)要地說(shuō)就是按照內(nèi)容，教法、組織形式，學(xué)法，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷四個(gè)步驟逐項(xiàng)地說(shuō)。如果教學(xué)中有什么特色和創(chuàng)新之處也可以在此處說(shuō)明。7.教學(xué)效果的預(yù)計(jì)

說(shuō)課的最后要對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能指標(biāo)的達(dá)成率、運(yùn)動(dòng)密度、平均心率核對(duì)課堂的教學(xué)場(chǎng)地、使用的運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行敘述，但是不必繁瑣。

四、說(shuō)課應(yīng)注意的幾個(gè)方面

1．要體現(xiàn)教的個(gè)性和特點(diǎn)，展示自己的教學(xué)風(fēng)格。說(shuō)課的內(nèi)容和要求是共性的，但如何駕駛則各不相同。許多教師在教學(xué)實(shí)踐中有自己的教學(xué)風(fēng)格，然而能否在說(shuō)課中表現(xiàn)出來(lái)，需針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象不同的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮語(yǔ)言表述和運(yùn)用能力。展示自己的教學(xué)風(fēng)格。

2．要說(shuō)到理論的指導(dǎo)性。所說(shuō)的內(nèi)容要以理論為依據(jù)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，所說(shuō)的內(nèi)容具有可操作性，能以實(shí)際吻合。

3．表達(dá)條理要清楚、層次分明，讓聽(tīng)的人心里明白，猶如在實(shí)地看課一樣。4．要注意自己的風(fēng)度。體現(xiàn)出體育教師本身內(nèi)在素質(zhì)和外在表現(xiàn)，做到說(shuō)課也能體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象。做到儀表大方，舉止端正，教態(tài)情切、神形合一。5.語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，讓說(shuō)話富于藝術(shù)性和感染力。也就是說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)能力要強(qiáng)。

五、體育說(shuō)課稿的模板 附件1：（簡(jiǎn)版）

各位評(píng)委老師好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是——水平三五年級(jí)_________，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析本節(jié)課。

第一，指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和科學(xué)健身的能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。第二，教學(xué)內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)《體育與健康》______教學(xué)模塊必修單元的________技術(shù)，該內(nèi)容在教學(xué)中占重要地位。其技術(shù)動(dòng)作并不復(fù)雜，但要是學(xué)生做到協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作流暢就比較困難，所以師生都應(yīng)高度重視，努力完成教學(xué)目標(biāo)。第三，教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)： 1.90%左右學(xué)生能夠掌握_______的動(dòng)作方法。

2．通過(guò)__________接力的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出積極的心態(tài)，并以愉悅的心態(tài)參加練習(xí)。

第四，重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，可確定本課重點(diǎn)是：______________________________難點(diǎn)是：___________________手腳協(xié)調(diào)配合，可通過(guò)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第五，學(xué)情分析。

本課的教學(xué)主題學(xué)生是 班，共40人。由于小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差，但對(duì)于直觀的，易于模仿的知識(shí)興趣較高，根據(jù)此特點(diǎn)，本課采用直觀的教學(xué)原則，利用學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地和器材，努力完成教學(xué)目標(biāo)。第六，教法和學(xué)法

本課采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，利用講解、示范、啟發(fā)、問(wèn)答和糾正錯(cuò)誤等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主題地位和教師主導(dǎo)作用，利用循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程，使學(xué)生掌握________的技術(shù)，努力完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生__力量 速度____協(xié)調(diào)素質(zhì)。第七，教學(xué)過(guò)程。

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。激發(fā)動(dòng)機(jī)階段包括

1課堂常規(guī) ,包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求 激發(fā)動(dòng)機(jī)階段包括：

1學(xué)生熱身，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)。

2（新內(nèi)容的輔助練習(xí)）進(jìn)一步熱身，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，為新技能的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。技能學(xué)習(xí)階段：

1學(xué)生觀看教師示范，了解_____的基本知識(shí)，教師提出觀看目標(biāo)，學(xué)生討論______技術(shù)動(dòng)作，形成模糊概念。

2教師利用掛圖向?qū)W生講解示范動(dòng)作，學(xué)生模仿教師動(dòng)作。講解時(shí)注意重點(diǎn)和難點(diǎn)，示范時(shí)注意分解動(dòng)作和示范速度，以側(cè)面示范為主，正面示范為輔，使學(xué)生看的更清楚。

3徒手練習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)動(dòng)作和初步形成動(dòng)作。

4分組練習(xí)，教師指導(dǎo)、觀察學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤，通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生練習(xí)感受。使學(xué)生基本形成動(dòng)作。5.游戲或比賽，了解學(xué)生掌握動(dòng)作情況?？偨Y(jié)整理階段：

1在音樂(lè)的伴奏下，教師指導(dǎo)學(xué)生做放松操，使學(xué)生身心。2教師總結(jié)學(xué)習(xí)情況，回收器材，宣布下課。

第八：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)需要，本課需要場(chǎng)地__________需要器材為_(kāi)___________ 第九：本課的練習(xí)密度為35%,學(xué)生平均心率為140/分鐘。

第十：本課遵循客觀事物認(rèn)識(shí)規(guī)律和動(dòng)作技能形成規(guī)律，課堂教學(xué)合理，氣氛活躍，能完成教學(xué)目標(biāo)。附件2：有點(diǎn)詳細(xì)的模版 水平三五年級(jí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球

各位評(píng)委：下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版五年級(jí)籃球行進(jìn)間運(yùn)球。

一、首先說(shuō)的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，班級(jí)男、女比例相當(dāng)，40人左右。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。

三、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容________和________{主教材內(nèi)容}。__________是________中最基本的技術(shù)之一，主要鍛煉________、發(fā)展_______素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)________的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)，_______基本方法并不復(fù)雜,但要做到熟練完整完成技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此,重點(diǎn)是_____________。難點(diǎn)是___________,手腳協(xié)調(diào)用力。第二個(gè)內(nèi)容是__________，屬于輔助內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生在比賽和實(shí)際應(yīng)用中的能力。把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次，一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。既有上肢為主的練習(xí)，也有下肢為主的練習(xí)，既有發(fā)展力量的練習(xí)，又有發(fā)展靈敏、速度的練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則，結(jié)合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。

四、教學(xué)方法運(yùn)用

（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺(jué)性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。

2、講解示范法；通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

3、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

4、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過(guò)程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

5、評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說(shuō)：給一個(gè)人一條魚(yú)，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚(yú)的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽(tīng)、看、想、練、問(wèn)、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主嘗試，互相對(duì)比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，獲得快樂(lè)。

五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：

（一）90%左右學(xué)生能夠掌握_________的動(dòng)作方法。

（二）通過(guò)________接力的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（三）對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出積極的心態(tài)，并以愉悅的心態(tài)參加練習(xí)。

六、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開(kāi)始部分,準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束部分。

（一）開(kāi)始部分兩個(gè)內(nèi)容：安排3'。一是常規(guī)內(nèi)容，1'。二是隊(duì)列練習(xí)，2'，隊(duì)列的內(nèi)容是反口令練習(xí)，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

（二）準(zhǔn)備部分時(shí)間安排6'，包括游戲________和熱身操?！癬_______”方法是______________________________________________________________________________,此游戲把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著熱身球操，學(xué)生跟隨教師示范及口令進(jìn)行___熱身。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)且____。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（三）基本部分：28'第一個(gè)內(nèi)容是___________________，時(shí)間安排4'。第二個(gè)內(nèi)容是_______時(shí)間安排12'.為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握______技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：

1、向?qū)W生介紹_____這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，______在_____運(yùn)動(dòng)中所處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn)。

3、教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：

練習(xí)1_________練習(xí)。目的是______________.方法：把學(xué)生分成___組，聽(tīng)信號(hào)分組依次練習(xí)____________動(dòng)作。

練習(xí)2_____________練習(xí)，目的是___________.方法：________________ 練習(xí)3_________________練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法： 老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。

4、叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。

5、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià)，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法。

6、__________練習(xí)，鞏固動(dòng)作，熟練技術(shù)動(dòng)作。第三個(gè)內(nèi)容是___________：時(shí)間安排10'。安排如下：

1、分組，講解游戲規(guī)則提出要求。

2、組織比賽。

由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，為了吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用競(jìng)賽游戲，來(lái)檢查學(xué)生__________技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過(guò)教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競(jìng)賽中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人，自覺(jué)鍛煉習(xí)慣。

（四）最后結(jié)束部分配音樂(lè)進(jìn)行放松，時(shí)間安排3'。組織：學(xué)生散點(diǎn)放松站立，進(jìn)行________，想象風(fēng)中柳絮的搖曳場(chǎng)景，模仿柳絮隨風(fēng)飄舞放松。學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，聽(tīng)講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

七、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為30~35%左右，最高心率為140--150次/分，平均心率達(dá)到110--120次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發(fā)展。

八、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：______；器材：__________，錄音機(jī)一臺(tái)。以上就是我的說(shuō)課，希望各位老師給予指正。謝謝。

第三篇：游泳說(shuō)課搞

游泳說(shuō)課搞

一、指導(dǎo)思想

作為體育高校的體育教育專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)體育師資是主要教學(xué)目標(biāo)，這就需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，所以要樹(shù)立學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)規(guī)范精益求精的師范理念。由于游泳教學(xué)的特殊性，游泳課不能忽略教師的主導(dǎo)作用，但是作為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不能忽視他本身的健身功效，同時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我鍛煉的方法，并做到以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為樹(shù)立學(xué)生的終身體育觀念打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象為體育教育專(zhuān)業(yè)2008級(jí)的學(xué)生22名，男生20人，女生2人，體育基礎(chǔ)身體素質(zhì)較好，雖然大部分沒(méi)接觸過(guò)游泳，從零開(kāi)始有一定難度，但對(duì)游泳的學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)本課的教學(xué)是有利的因素

三、教材分析

蛙泳技術(shù)（3/10）腿部技術(shù)，它是以下肢為主，通過(guò)下肢的收翻蹬夾對(duì)水的作用力，可增強(qiáng)下肢，腰腹的力量和彈性，對(duì)發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)及靈活柔韌作用顯著。此動(dòng)作對(duì)初學(xué)者難度較大，要掌握規(guī)范的技術(shù)需要多加練習(xí)，這個(gè)技術(shù)對(duì)以后蛙泳完整技術(shù)的走水效果起到主要作用，學(xué)生應(yīng)從精神上引起足夠興趣。重點(diǎn)：在收翻蹬夾事要勾腳。難點(diǎn)：掌握收翻蹬夾的節(jié)奏。

四、教學(xué)目標(biāo)

技術(shù)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)蛙泳腿部技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生 能正確蹬出蛙泳腿

技能目標(biāo)：通過(guò)蛙泳腿部練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和學(xué)生的踝關(guān)節(jié)靈活性

情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；通過(guò)課堂組織加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性。

五、教法分析

本次課以傳統(tǒng)教法為主，教師講解示范，學(xué)生聽(tīng)講實(shí)踐，教師檢查糾錯(cuò)。以學(xué)生兩人一組講解糾錯(cuò)的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、積極思考能力，以及學(xué)生學(xué)以致用的能力。

六、學(xué)法分析

為了使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，采用“觀察法、提問(wèn)法、互教法、互糾法”，通過(guò)以學(xué)生互幫互助，講解糾錯(cuò)的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生師范基本能力與素質(zhì)。

七、教學(xué)過(guò)程

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，把全課劃分為三個(gè)部分

準(zhǔn)備活動(dòng)：常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)后，配合本課主要教材安排了專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，提踵拉伸讓學(xué)生體會(huì)收腹緊腰提臀的相對(duì)緊張的身體位置。通過(guò)蛙泳腿壓腿的練習(xí)提高學(xué)生膝、踝關(guān)節(jié)的柔韌性，并讓學(xué)生先對(duì)收翻技術(shù)的下肢位置有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。

基本部分：本課主要采用傳統(tǒng)教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的模式

1、教師在講解和示范了基本動(dòng)作和提出要求的基礎(chǔ)上，讓每?jī)蓚€(gè)人組成互教小組通過(guò)互相講解、互相糾正，去理解動(dòng)作要領(lǐng)。秉承游泳教學(xué)水陸結(jié)合，水中為主陸上為輔的原則，讓每個(gè)小組從陸到水，從分解到完整的學(xué)習(xí)蛙泳腿部技術(shù)。（解釋一下陸上模仿的意義：有支撐無(wú)阻力，容易形成正確的動(dòng)作概念）

2、教師在每小節(jié)提出巡視所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生回答，然后教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

3、分兩組在兩個(gè)泳道在水中反復(fù)進(jìn)行重復(fù)性練習(xí)。根據(jù)游泳教學(xué)一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)順序，按照水中有固定支撐（屁股半搭池邊雙手后撐面對(duì)泳池做蛙泳腿、水下扶池邊）——半固定支撐（扶板）——徒手練習(xí)這一順序，讓學(xué)生對(duì)蛙泳腿部技術(shù)初步了解，能連貫做出蛙泳腿技術(shù)的動(dòng)作幅度、動(dòng)作路線、動(dòng)作節(jié)奏

結(jié)束部分：課采用游戲法，同學(xué)們?cè)诮Y(jié)束練習(xí)的位置上成密集隊(duì)型向老師靠攏，以教師為中心圍成一個(gè)圓形，做勾腳繃腳注意力游戲，下達(dá)口令1時(shí)，雙腳鉤腳；下達(dá)口令2時(shí)，雙腳繃腳。錯(cuò)的同學(xué)做20個(gè)蹲起。然后教師講評(píng)，布置課后作業(yè)。最后檢查見(jiàn)習(xí)生筆記。

八、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)

通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，90%學(xué)生應(yīng)能熟練掌握熟悉水性的練習(xí)動(dòng)作。負(fù)荷在120次／分～132次／分，密度較小。場(chǎng)地器材分析

本課中的場(chǎng)地為學(xué)校游泳館岸上、淺水區(qū)池邊、淺水區(qū)兩條泳道。器材方面，陸上模仿練習(xí)需要大墊子8個(gè)、輔助凳11個(gè)、扶板22個(gè)

第四篇：說(shuō)課搞Microsoft Word 文檔

【教材分析】

《父親和鳥(niǎo)》是一篇感情真摯的課文。通過(guò)“我”和“父親”關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到“父親”對(duì)鳥(niǎo)不同尋常的了解，體會(huì)到父親對(duì)鳥(niǎo)超乎常人的熱愛(ài)。閱讀本文，就好像走進(jìn)了一個(gè)古老而真切的童話世界，讓你領(lǐng)略到人與自然的和諧、融洽。反復(fù)閱讀，用心體味，一定會(huì)讓人有一種深深的心靈感悟。而本課是課改實(shí)驗(yàn)人教板第三冊(cè)第七單元“環(huán)?！睂?zhuān)題中的一課。課文通過(guò)“我”和“父親”關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到“父親”通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味就知道林中有鳥(niǎo)，還知道鳥(niǎo)兒什么時(shí)候愛(ài)唱歌，什么時(shí)候最容易受到傷害，體會(huì)到父親對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)。在課文的最后“我真高興，父親不是獵人”可以知道我同樣也是愛(ài)鳥(niǎo)的。本課給人最強(qiáng)烈的感受是人與自然的和諧與融洽。

【學(xué)情分析、教法、學(xué)法】

這是二年級(jí)的課文，面對(duì)的學(xué)生已認(rèn)識(shí)了許多生字，并能讀懂淺顯的童話、寓言、故事等，能正確、流利、有感情地朗讀課文。在本課中我運(yùn)用情境導(dǎo)入法、游戲法、媒體輔助法、讀思議結(jié)合等方法教學(xué)。學(xué)生的學(xué)法采用自讀自悟、模仿法、合作探究進(jìn)行指導(dǎo)等。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)€(gè)字；

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情；

3、主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

4、新課標(biāo)中指出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)、說(shuō)的能力，還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。所以我把本課的重難點(diǎn)定為：體會(huì)父親愛(ài)鳥(niǎo)之情及我護(hù)鳥(niǎo)心愿，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。

【教學(xué)過(guò)程】

一、媒體導(dǎo)課，激發(fā)興趣

作為低年級(jí)的學(xué)生，形象思維占主體，采用多媒體導(dǎo)入新課能一下子抓住學(xué)生的注意力，為下面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。多媒體設(shè)計(jì)為：出示課文中小朋友的形象，他先自我介紹，然后出現(xiàn)父親的圖片，由小朋友介紹他的父親一生都喜歡樹(shù)林，喜歡愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)。這時(shí)，出現(xiàn)課題《父親和鳥(niǎo)》。由師提問(wèn)，這一課到底講了父親和鳥(niǎo)的什么事呢？引入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

二、自讀課文，感悟體驗(yàn)

這是一篇感情真摯的課文，應(yīng)讓學(xué)生充分地讀，體會(huì)父親對(duì)鳥(niǎo)的摯愛(ài)。新課程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受和獨(dú)特體驗(yàn)。在讀時(shí)讓學(xué)生自己體會(huì)文中的語(yǔ)氣。讀的形式靈活多樣：自由讀、同桌讀、找伙伴讀，通過(guò)多種形式的讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣和朗讀熱情。

反饋學(xué)生讀的情況時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生感悟出父親“喃喃地說(shuō)”該怎么讀，可以先指導(dǎo)學(xué)生理解“喃喃”的意思再來(lái)指導(dǎo)。父親怕驚動(dòng)幼鳥(niǎo)時(shí)，說(shuō)話很輕，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕些，學(xué)生讀不到位時(shí)，可通過(guò)教師的范讀來(lái)引導(dǎo)。

在學(xué)生讀熟的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)小組分角色朗讀。通過(guò)分角色，體會(huì)父親深沉的愛(ài)和我的天真。反饋學(xué)情時(shí)讓學(xué)生給課件配音。課件中優(yōu)美的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，加上學(xué)生的配音，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

三、合作探究，深入理解

新課標(biāo)中指出，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師提出幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的合作探究，深入理解課文，突破重難點(diǎn)。

四、積累運(yùn)用，拓展延伸

１、交流關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)。在新課程中非常注重培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，而且注重學(xué)科的整和。通過(guò)收集資料，既培養(yǎng)了能力又讓學(xué)生了解了關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)。

２、積累詞語(yǔ)。讓學(xué)生勾畫(huà)出課文中自己喜歡的詞語(yǔ)，并讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選擇其中的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

３、寫(xiě)一寫(xiě)。提高語(yǔ)文實(shí)踐能力是語(yǔ)文教學(xué)的至高境界，通過(guò)看一看、想一想、寫(xiě)一寫(xiě)，使學(xué)生的想象能力、寫(xiě)作能力得到提高。我設(shè)計(jì)讓學(xué)生觀看一則公益廣告《我是一只小小鳥(niǎo)》，在我是一只小小小小鳥(niǎo)的歌聲中，鳥(niǎo)媽媽帶著小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，突然一聲槍響，鳥(niǎo)媽媽被擊中落地。受驚的小鳥(niǎo)只有躲在樹(shù)林中哭泣。讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)后面的故事，可提示，如果自己碰到那只沒(méi)有媽媽的小鳥(niǎo)該怎么做？如果你看見(jiàn)那個(gè)獵人該怎么做？

五、預(yù)期效果

通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使同學(xué)們能掌握本課要學(xué)習(xí)的生字和詞語(yǔ),以及能靈活運(yùn)用,再就是帶有感情的去朗讀課文.最后,就是學(xué)習(xí)了本課,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)人與大自然之間和諧和融洽的一面，我們也要做一個(gè)保護(hù)大自然的小天使。

第五篇：非洲靈感說(shuō)課搞

課題：走近非洲

教材版本：人民音樂(lè)出版社第十四冊(cè)第二單元 課型：欣賞 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，以積極的態(tài)度感受非洲民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、聆聽(tīng)非洲民間歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》和《尋找朋友》，感受、體驗(yàn)這兩首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、知道馬林巴、非洲鼓等代表性非洲民間樂(lè)器，并能辨認(rèn)這些樂(lè)器的音色。

4、能夠在亞洲、拉丁美洲和非洲的民間音樂(lè)中，辨別其中具有非洲風(fēng)格特點(diǎn)的音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)非洲的代表性樂(lè)器。以積極的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。

教具：錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、小黑板。教學(xué)過(guò)程：（實(shí)錄）

導(dǎo)語(yǔ)：今天的這節(jié)音樂(lè)課，我要和同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)非常遙遠(yuǎn)、古老而又神奇的地方做一次旅行，為了讓我們的旅行順利和精彩，同學(xué)們自由組合成四組，每個(gè)組的成員都要互相幫助，共同努力，在合作中體驗(yàn)這次旅行的快樂(lè)！

一、導(dǎo)游廳：

師：今天我們究竟要去哪里呢？答案就在這里（出示小黑板，內(nèi)容為：撒哈拉，黑種人，赤道，熱帶氣候，熱帶大陸，馬達(dá)加斯加島，好望角，天然動(dòng)物園）你能從以上詞語(yǔ)中，找出我們要去的地方嗎？你的根據(jù)示什么？ 學(xué)生甲：我認(rèn)為是非洲，因?yàn)榉侵抻泻诜N人，有撒哈拉大沙漠 學(xué)生乙：是非洲，因?yàn)榉侵奘菬釒夂?/p>

丙：非洲，因?yàn)榉侵薜囊吧鷦?dòng)物非常多，被稱(chēng)為天然動(dòng)物園?? 師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都非常好，現(xiàn)在旅游都有導(dǎo)游，老師為你們做次導(dǎo)游好不好？ 生：好（歡迎）

師：（帶有表演性的）各位游客大家好！歡迎你走近非洲。非洲雖然沒(méi)有歐洲的先進(jìn)于發(fā)達(dá)，也沒(méi)有拉丁美洲的浪漫于美麗，但非洲卻以她無(wú)以倫比的魅力吸引著我們。（指向小黑板）非洲有著世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠，在非洲七億多人口中，有六億多生活在撒哈拉以南，而在這六億人口中又有百分之九十以上是黑種人，由于赤道橫穿非洲中部，整個(gè)非洲又有“熱帶大陸”之稱(chēng)。整個(gè)非洲的地形以高原為主，因高原逼近海岸，使海岸線平直，海灣，島嶼非常少，離大陸不遠(yuǎn)的西南端，有一個(gè)突出在海洋上的尖角，它有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字——好望角；在非洲的熱帶草原上乘車(chē)旅行，常?？梢钥吹搅缪蛟诳癖迹L(zhǎng)頸鹿伸著脖子吃樹(shù)梢上的嫩枝綠葉；成群的斑馬向水草地遷移??沒(méi)錯(cuò)，這是非洲的天然動(dòng)物園，在這天然動(dòng)物園里，不許獵人狩獵，只許游人觀賞，你可以坐在堅(jiān)固的游車(chē)?yán)铮部梢宰闲★w機(jī)，還可以住進(jìn)“樹(shù)頂旅館”來(lái)盡情觀賞野生動(dòng)物的自然生活情況！怎么樣？心動(dòng)了嗎?心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)吧，我們的旅行開(kāi)始了！

二、樂(lè)器廳：

師：請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是非洲的什么樂(lè)器：（故作神秘地）這是非洲普遍流行的一種樂(lè)器，被稱(chēng)為非洲傳統(tǒng)音樂(lè)之魂，這種樂(lè)器除了用于音樂(lè)外，有時(shí)還是民族、部落或宗教的象征，或者用來(lái)傳遞各種信息，它的形狀有很多??它的演奏方式?? 甲：鼓 乙：手鼓 丙：非洲鼓

師：（對(duì)丙所在小組加分）同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)非洲鼓的聲音？（錄音播放《戰(zhàn)士的舞蹈》）

你也拍著桌子來(lái)感受一下吧！學(xué)生紛紛拍桌子打鼓。

師：既然非洲鼓在非洲人民的生活中如此重要，你可以 想象的出，非洲音樂(lè)的主要因素是什么？（敲擊桌子提示）《戰(zhàn)士的舞蹈》《巴瑪亞》《西非民間音樂(lè)》。（1）戰(zhàn)士的舞蹈 2 / 4 快

X·X X·X| X·X X·X| XXX XX| XX X|（2）巴瑪亞 2 / 4 快

X·X X X| 0 X X|（3）尋找朋友2 / 4 快

XXXX 0XXX | XXXX 0XXX| 生：節(jié)奏

下面讓我們分組來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓，并解說(shuō)一下你們的創(chuàng)意。各小組討論、設(shè)計(jì)，氣氛熱烈，3分鐘后展示

A組：我們?cè)O(shè)計(jì)的鼓是圓形的，上面的圖案是奧運(yùn)五環(huán)和2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，五環(huán)中有一個(gè)是黑顏色，代表的就是黑種人，證明他們平等的與其他民族參加競(jìng)技；2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)，期待著與非洲人民在北京相聚。

B組：我們?cè)O(shè)計(jì)的非洲鼓有心形的，手形的，月亮形的等等，我們覺(jué)得這些形狀的鼓讓人感覺(jué)非常愉悅，我們想讓非洲人民看到鼓、打起鼓的時(shí)候能夠心情愉快、舒暢??

C組：我們?cè)O(shè)計(jì)的鼓是五角星形的，上面繪有黃山和黃河，因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗上有一顆非常大的星，再加上黃山和黃河代表我們黃種人，把這些描繪在非洲鼓上，象征著我們不同民族的團(tuán)結(jié)和融合??

D組：我們?cè)O(shè)計(jì)的鼓有三角形、圓柱形、還有錐形的，把他們掛在脖子上來(lái)演奏，非常方便實(shí)用??

師：剛才每個(gè)小組展示的作品都非常有創(chuàng)意，而且蘊(yùn)含的意義深遠(yuǎn)，我相信我們當(dāng)中的 一部分同學(xué)會(huì)成為出色的設(shè)計(jì)師??在非洲還有兩種樂(lè)器也是經(jīng)常用的，那就是馬林巴和果拉琴，讓我們一起聆聽(tīng)一下它們的聲音吧！（錄音播放馬林巴和果拉琴的音色）并參看課本第16頁(yè)的圖片。

三、音樂(lè)廳

師：來(lái)到非洲有一種活動(dòng)不能錯(cuò)過(guò)，那就是聽(tīng)音樂(lè)，首先我們一起聽(tīng)一首幾內(nèi)亞民歌《尋找朋友》，它是用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言里進(jìn)行演唱的，聽(tīng)的時(shí)候同學(xué)們考慮以下問(wèn)題：

1、歌曲的演唱形式是怎樣的？

2、他們找到朋友了嗎？為什么？

（播放音樂(lè)《尋找朋友》，各小組邊聽(tīng)邊討論）

生：演唱形式為男聲領(lǐng)唱和女聲伴唱，我認(rèn)為他們找到朋友了，因?yàn)槲覀兟?tīng)到他們聲音和諧，情緒愉悅??

師：雖然我們聽(tīng)不懂他們歌詞的具體內(nèi)容，但我們?nèi)匀荒芘袛嗨麄兓ハ嗾业搅伺笥眩驗(yàn)槲覀儚囊魳?lè)的情緒中就能判斷出來(lái)，這說(shuō)明音樂(lè)師無(wú)國(guó)界的，音樂(lè)使我們心心相同??

下面再為大家推薦一首無(wú)伴奏合唱曲《阿伊亞——非洲的靈感》，我的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單：歌曲是由幾人演唱的？下面讓我們閉眼聆聽(tīng)，參考答案為：3人，4人，5人

（播放錄音《阿伊亞——非洲的靈感》）甲：3人 乙：4人

師：在公布正確答案前，我要為大家介紹一下演唱這首歌曲的組合——“黑色之音”，她是英國(guó)一個(gè)女子無(wú)伴奏歌唱團(tuán)體，成立于1989年，她們本人來(lái)自加勒比海地區(qū)，但她們的祖先都是非洲西部的黑人，這個(gè)“黑色之音”組合究竟是幾個(gè)人呢？那就是——5人！雖然大家沒(méi)有判斷正確，但我們還是從中學(xué)到一點(diǎn)，三重唱是否等于三個(gè)人唱？

生：不是，三重唱指三個(gè)聲部，而不是指三個(gè)人。

師：歌曲我們已經(jīng)聽(tīng)了兩首了，想不想學(xué)唱一下非洲歌曲？ 生：想！

師：那就讓我們一起隨錄音哼唱《阿伊亞——非洲的靈感》這首歌曲吧?。úシ配浺簦W(xué)生分別隨唱 學(xué)生展示后：

師：為什么你們唱的都是旋律相同的幾句？ 生：歌曲總是在反復(fù)這幾句

師：這說(shuō)明非洲歌曲有什么特點(diǎn)？ 生;常作反復(fù)

師：樂(lè)句長(zhǎng)不長(zhǎng)？生：不長(zhǎng)

師：這就是非洲歌曲的特點(diǎn)：常作反復(fù)，樂(lè)句短小。

四、測(cè)試廳：

（一）搶答：下列說(shuō)法是否正確？

1、非洲音樂(lè)的音域較窄，樂(lè)句比較短小，常作反復(fù)。

2、非洲音樂(lè)具有一種自然多聲性傾向。

3、非洲音樂(lè)經(jīng)常可以聽(tīng)到悠長(zhǎng)的旋律線和豐富的裝飾音。

4、特殊的節(jié)奏是非洲黑人音樂(lè)中最重要的因素。

（二）聆聽(tīng)判斷下列三段音樂(lè)分別來(lái)自哪里？亞洲？非洲？拉丁美洲？（錄音播放三段音樂(lè)）

學(xué)生甲：第一首為非洲音樂(lè)，第二首為亞洲音樂(lè)，第三首拉丁美洲音樂(lè) 師：為什么？ 甲：憑感覺(jué)

乙：聽(tīng)拉丁美洲的音樂(lè)有一種想跳舞的感覺(jué)

丙：非洲音樂(lè)里面有這節(jié)課介紹的馬林巴和果拉琴的聲音，師：同學(xué)們判斷的非常正確，特別師丙同學(xué)把學(xué)過(guò)的知識(shí)馬上用上了，真不簡(jiǎn)單。五：祝福廳：

師：從非洲一路走來(lái)，我們看到的師美麗的風(fēng)光，聽(tīng)到的是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，但我們也應(yīng)該看到，非洲人民的生活還是落后，生產(chǎn)技術(shù)還不發(fā)達(dá)，人口自然增長(zhǎng)率高于糧食的增長(zhǎng)，饑餓還是非洲人民心頭的陰影，在我們即將離開(kāi)那里的時(shí)候，我想建議同學(xué)們留下我們心中“五彩”的祝福，比如紅色，我想祝愿非洲人民早日擺脫饑餓，早日過(guò)上紅紅火火的生活?

學(xué)生甲：我的祝福是藍(lán)色的，我們每個(gè)人的愛(ài)就像一滴水，匯在一起就是大海，大海是藍(lán)色的，我們的愛(ài)也是藍(lán)色的！

乙：我的祝福是綠色的，綠色代表生機(jī)勃勃的春天，我希望非洲永遠(yuǎn)充滿生命力??

師：一節(jié)課的時(shí)間實(shí)在太短暫，所以我給這節(jié)課取名為“走近非洲”而非“走進(jìn)非洲”，因?yàn)槲覀冎皇菍?duì)非洲有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，而要“走進(jìn)”非洲還要大家的努力，如果有一天，你真的“走進(jìn)”非洲，你一定要帶上一個(gè)人，那是誰(shuí)？ 生：老師！

師：謝謝大家！下課！