第一篇：初三思想政治課教案1
中學(xué)教師 柳淑云
一、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，幫助了解我國既是一個“資源大國，但又是一資源小國”。認(rèn)識我國嚴(yán)重的資源形勢，了解我國環(huán)境問題及表現(xiàn)，認(rèn)識造成資源環(huán)境問題的原因，理解走可持續(xù)發(fā)展道路戰(zhàn)略的重要性。
二、教材分析
教學(xué)重點：我國資源和環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性
教學(xué)難點：造成資源和環(huán)境嚴(yán)峻的原因
三、教法學(xué)法指導(dǎo)
運用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式
激發(fā)學(xué)生的參于討論的學(xué)習(xí)熱情和探討知識的能力
三、實施教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入新課：
大自然是人類慈祥的母親，蘊(yùn)藏著無窮寶藏，似乎是人類取之不盡、用之不竭的“乳汁”，我們?nèi)祟愐淮忠淮叵虼笞匀凰魅?。隨著人口的增長和近代工業(yè)的崛起，人類愈深刻地改變著地球的面貌，以至今天已經(jīng)很難找到完全沒有受到人類影響的環(huán)境了。資源、環(huán)境被人們提出來了，并向人類自己敲響了警鐘。
課題：
三、我國的資源和環(huán)境問題（板書）
（一）“資源大國與資源小國”（板書）
議一議：為什么我國既是一個“資源大國”，又是一個“資源小國”？
（讓學(xué)生自己邊看書邊討論，再由學(xué)生代表發(fā)言、老師歸納）
歸納：
1、我國的資源現(xiàn)狀 總量大，種類多；人均占有量少，開發(fā)難度大（板書）
分析：
所謂大國，是從我國資源總量上講的，我國資源總量大，種類多，很多種類資源儲備量居世界前列。如，銅、鋁、鎳、煤、石油等80多種礦產(chǎn)儲量位居世界前列，45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價值，居世界第三位。水能、太陽能和煤炭資源分別居世界第一、第二、第三位。但由于我國人口眾多，人均占有資源的數(shù)量少，開發(fā)難度大。所以說我國既是一個資源大國又是一個資源小國。
找一找：造成我國資源形勢嚴(yán)峻的原因在哪里？（由學(xué)生自己看書分析討論）
歸納：
2、我國面臨嚴(yán)峻資源形勢的原因（板書）
（1）總量大與人均占有量少形成強(qiáng)烈反差 資源相對短缺。
（2）自然資源分布不平衡 運輸成本高
（3）氣候、地形條件的限制 開采困難
（4）開發(fā)利用不盡合理、科學(xué) 損失和浪費
同學(xué)們，了解我國資源的嚴(yán)峻性后，我國的環(huán)境形勢又如何呢？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)與了解。利用投影機(jī)將兩副漫畫圖打出：一副是“土地沙漠化”一副是“長江、黃河”讓同學(xué)們自由討論。土地沙漠化，江河被污染、黃河斷流等現(xiàn)象，深刻說明我國環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。
（二）嚴(yán)峻的環(huán)境形勢（板書）
1、全球性的環(huán)境問題（板書）
（1）什么是環(huán)境問題
環(huán)境污染 人類活動造成的污染
環(huán)境問題就是 生態(tài)環(huán)境破壞 不合理地開發(fā)利用自然資源
破壞了生態(tài)平衡和自然環(huán)境
世界環(huán)境惡化的表現(xiàn)是多方面的。從教材中這些材料可以看出，環(huán)境污染一般包括：大氣污染、水體污染、嗓聲污染、固體廢棄物污染等，人類面臨著自身發(fā)展所帶來的威脅，而且日益嚴(yán)重。
（2）環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題
投影：資料報告：全世界每年有600萬頃富饒的土地變成沙漠，這樣不到30年就相當(dāng)于一個沙特阿拉伯消失了。每年有1100頃森林被破壞，30年內(nèi)毀林面積就等于一個印度的國土。全球近3年來有6000萬人死于與飲水和營養(yǎng)不良有關(guān)的腹瀉等疾病。
想一想：這材料說明書了什么問題？（學(xué)生回答、老師歸納）
說明環(huán)境問題已成為全球性的問題。
2、我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢（板書）
（1）我國環(huán)境形勢嚴(yán)峻表現(xiàn)在哪里？
表現(xiàn)在：①水土流失嚴(yán)重，② 沙漠化迅速發(fā)展
③ 草原退化加劇，④森林資源銳減，⑤生物物種加速滅絕，⑥地下水位下降，⑦水體污染明顯嚴(yán)重，⑧大氣污染嚴(yán)重，⑨固體廢棄物存放量過大，⑩垃圾包圍城市，環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延。
以上情況表明，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口的增多，我國的環(huán)境問題也日益嚴(yán)峻。
目前，我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：
（2）生態(tài)環(huán)境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞的速度。這是我國的現(xiàn)階段的環(huán)境國情
那么，造成這一狀況的原因是什么？
（3）造成我國環(huán)境問題的主要原因
①人口眾多構(gòu)成了對中國生態(tài)環(huán)境的最大威脅
想一想：人口問題與環(huán)境問題是怎樣相互影響的？
（學(xué)生自由討論后老師歸納）
人類要生存，必然對自然資源索取。隨著人口的增多，對自然索取就越多，生態(tài)環(huán)境不平衡，排放的廢棄物就越多，造成環(huán)境污染，形成環(huán)境問題。
②我國工業(yè)發(fā)展起步晚，起點低。由于技術(shù)落后和管理上的不足，造成的污染嚴(yán)重。
③我國工業(yè)面臨快速發(fā)展的重任。容易重視近利，失之遠(yuǎn)慮，重視經(jīng)濟(jì)，忽視生態(tài)，以損害環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)的繁榮。
然而，環(huán)境問題的形勢嚴(yán)重，更為嚴(yán)重的后果是，生態(tài)環(huán)境破壞容易，卻難以恢復(fù)。有人說，假如我國生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化并得不到有效控制，那么我們將失去生存的權(quán)利，將不會有共和國美好的明天。所以、（4）給人們的警示：走可持續(xù)發(fā)展道路，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。
總結(jié)：
本節(jié)課應(yīng)掌握的幾個個問題：
1、我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢
2、我國面臨的嚴(yán)峻資源和環(huán)境形勢
3、環(huán)境問題和環(huán)境問題的實質(zhì)
4、造成我國環(huán)境問題的原因
5、正確認(rèn)識人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
6、理性選擇—實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
課后練習(xí)與思考：
1、搜集2—3個事例說明我國資源環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。
2、面對我國資源環(huán)境的問題，我們青年學(xué)生從身邊的哪些小事做起？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
第二篇：思想政治課教案
民族團(tuán)結(jié)一家親
目的：
幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，加深對祖國大家庭56名成員的認(rèn)識，明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強(qiáng)大。說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，用自己的行動為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦。過程：
1、師：
誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？
2、邊交流邊說出這些少數(shù)民族的區(qū)域，并出示部分民族服裝圖。
3、師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團(tuán)結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯，如此美麗。
4、講述一些民族團(tuán)結(jié)的故事及圖片，使學(xué)生了解民族大團(tuán)結(jié)對整個社會的重要意義；（1）、文成公主進(jìn)藏的故事（2）、孔繁森扶養(yǎng)藏族孤兒的故事
5、讓學(xué)生了解國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視少數(shù)民族的情況，并欣賞圖片
孔繁森在西藏工作時，收養(yǎng)了兩名失去父母的孤兒。他說，我要撫養(yǎng)他們健康成長。
?中央領(lǐng)導(dǎo)人高度重視少數(shù)民族群少數(shù)民族委員步入人民大會堂全國政協(xié)會議會場 小結(jié)：是啊，漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
6、學(xué)習(xí)一些民族知識
民族知識我知道:
1、我國是一個多民族國家，有56個民族組成，其中壯族是我國少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個少數(shù)民族，占所有少數(shù)民族的人口最多的少數(shù)民族，占全國總?cè)丝诒戎氐?.3％。人口最少的少數(shù)民族：珞巴族，占全國總?cè)丝诒戎氐?.0002％。我國已建立的省級民族自治區(qū)1956年建立新疆維吾爾自治區(qū)1947年建立內(nèi)蒙古自治區(qū)1958年建立寧夏回族自治區(qū)1965年建立西藏自治區(qū)1958年建立廣西壯族自治區(qū) 我國民族政策：
1、民族區(qū)域自治
2、民族平等
3、民族團(tuán)結(jié)
4、共同發(fā)展繁榮
7、總結(jié)本次班會
通過今天這節(jié)課，相信大家和我一樣都深刻體會到了民族團(tuán)結(jié)一家親的重要性，只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強(qiáng)的腳步才會更強(qiáng)、更快、更有力！
第二課時
認(rèn)識“三個離不開”
目的：讓學(xué)生掌握“三個離不開”基本知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識。過程 ：
一、認(rèn)識“三個離不開”
“三個離不開”即：少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
二、“三個離不開”的意義
各族人民要相互學(xué)習(xí)，互相尊重，互相合作，互相幫助，不斷鞏固和發(fā)展全國各族人民的大團(tuán)結(jié)，構(gòu)建社會主義的和諧穩(wěn)定。國家穩(wěn)定了，我們才能安居樂業(yè)。
學(xué)習(xí)“十八大”
目的：讓學(xué)生理解中共“十八大”對教育的要求
黨的十八大報告對大力促進(jìn)教育公平提出了明確要求。主要包括四方面內(nèi)容：
一是合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜；
二是加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，支持特殊教育、民族教育；
三是扶持困難群體，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育；
四是大力發(fā)展民辦教育，為學(xué)生提供更多的選擇。
十八大報告為進(jìn)一步促進(jìn)教育公平指明了方向，明確了思路和工作重點。我們將全面貫徹落實十八大部署，以推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化為目標(biāo)，在已有工作的基礎(chǔ)上，加快縮小教育差距，確保每個公民接受良好教育的權(quán)利，努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動
群眾路線的本質(zhì)是為人民服務(wù)，為大家解決問題，堅決反對搞形式、官僚主義；同時以黨章的要求，堅持群眾路線，深入開展黨的群眾路線教育活動，明確教育實踐活動的意義。要求做為新時代的大學(xué)生更應(yīng)以務(wù)實自身學(xué)習(xí)，做為落實黨的群眾路線的最好回應(yīng)。此外，介紹并宣傳了黨的實踐活動的意義和重要性。我們應(yīng)高舉中國特色社會主義的旗幟，腳踏實地，埋頭苦干，積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的人生觀、價值觀，切實改進(jìn)學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，提升政治覺悟。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：社會主義核心價值觀 小學(xué)生從哪方面踐行社會主義核心價值觀
少年兒童是祖國的未來，民族的希望。作為當(dāng)代小學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行社會主義核心價值觀呢？
首先，我們要具有遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念。立下志向，樹立目標(biāo)，人生才有希望。其次，我們要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個講究崇尚道德的民族。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。我們還要做一個知識豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。我們正處在學(xué)習(xí)知識的黃金時期，應(yīng)聽老師的教導(dǎo)，不斷提高自身素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。
作為未來的建設(shè)者，我要踐行社會主義核心價值觀、弘揚新時期揭陽精神，不斷學(xué)習(xí)知識，提高綜合能力、自身素質(zhì)，為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)文明禮儀
（一）(一)形象禮儀
1.著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領(lǐng)。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規(guī)定的校服。
2.不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
3.按要求系好紅領(lǐng)巾：先把紅領(lǐng)巾折四折，置于衣領(lǐng)內(nèi)，紅領(lǐng)巾的三角尖對正脊骨，打好領(lǐng)結(jié)，翻下衣領(lǐng)。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。
4.每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。
5.不留長指甲，不涂指甲油。指甲內(nèi)保持無污垢，飯前便后要洗手。
6.經(jīng)常整理儀表。頭發(fā)適時梳洗，發(fā)型大方得體，不染發(fā)，不燙發(fā)。男生前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng);女生前發(fā)不遮眼，長發(fā)不披肩。
7.坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。
(二)課堂禮儀
8.預(yù)備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進(jìn)教室，值日生喊“起立”，全班同學(xué)立正后向老師問好，老師回應(yīng)后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。
9.上課時，如有特殊情況晚到班級，應(yīng)于教室后門口站定，經(jīng)老師示意進(jìn)入后方可回座位。
10.注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
11.課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做與課堂無關(guān)的事。
12.別人發(fā)言時，認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。
13.課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協(xié)作，積極與伙伴溝通，完成份內(nèi)任務(wù)的同時兼顧組內(nèi)伙伴，共同贏得團(tuán)隊的成功。
14.上課時，如遇到同學(xué)身體不適等突發(fā)事情，不要圍觀或表現(xiàn)出厭惡情緒，要主動關(guān)心同學(xué)，聽從老師安排，協(xié)助老師妥善處理。
15.下課時，應(yīng)做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)文明禮儀
（二）(三)活動禮儀
16.課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)游戲伙伴。
17.集體外出活動要服從管理。同學(xué)間要相互謙讓，主動關(guān)心和照顧好體弱的同學(xué)。分組活動時，要服從大家的共同意愿，遵守時間，不單獨行動。
18.參加競賽活動時，遵守比賽規(guī)則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關(guān)人員提出，心平氣和地進(jìn)行溝通。
19.觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。真誠地為賽場上的每一位選手喝彩。
20.積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)與社會調(diào)查等活動，遵守交通規(guī)則，遵守社會公德，說話、提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。
21.出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。
22.各種活動中，都要注意保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)“綠色行為”，如：愛護(hù)花草樹木、節(jié)約水電、隨手撿紙、垃圾分類放置等。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)文明禮儀
（三）(四)集會禮儀
23.舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要快、靜、齊，并提前進(jìn)入會場，在指定位置坐(站)好，靜候儀式或集會開始。
24.靜心傾聽發(fā)言人講話，講話結(jié)束后禮貌鼓掌?；顒咏Y(jié)束后，目送領(lǐng)導(dǎo)或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先、不喧嘩。
25.在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛(wèi)生。
26.頒獎典禮中，受獎?wù)邞?yīng)整理儀表，穩(wěn)步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎后應(yīng)致謝并回敬隊禮。頒獎完畢按指定路線歸隊(座)。
27.報告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝;精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。
28.確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。
(五)尊師禮儀
29.進(jìn)校門時，見了老師面帶微笑，站定后行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮后再走開;見到同學(xué)互相問好。
30.放學(xué)時，排好路隊集體離校，主動與老師和同學(xué)說“再見”，不無故在校內(nèi)或校園周邊區(qū)域逗留。
31.進(jìn)入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意后方可進(jìn)入。與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細(xì)語，盡量不影響別人。老師辦事或與別人交談時，不隨意打擾，等教師忙過后再說明來意。
32.不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言。如果是與老師事先約好，則要按時到達(dá)約定地點。
33.上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，并向右側(cè)避讓，讓老師和客人先行。
34.要誠懇接受老師的教導(dǎo)。和老師、同學(xué)有不同意見時，要心平氣和地進(jìn)行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地里非議他人。
35.指出老師的錯處要有禮貌。
(15
學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)文明禮儀
（四）六)同學(xué)禮儀
36.尊重同學(xué)，互助互愛，同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手，主動幫助有困難的同學(xué)，尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
37.同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝;同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。
38.不給同學(xué)取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。不在同學(xué)面前說長論短、39.搬弄是非。如果傷害了他人，應(yīng)該及時真誠地道歉。
向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護(hù)，并且信守諾言，按時歸還。
40.游戲時遵守游戲規(guī)則，相互禮讓。不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
41.任何時候得到別人的幫助，都要及時表達(dá)謝意。
42.講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
(七)行走禮儀
43.走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
44.上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
45.遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見;需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
46.行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
47.向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路;聽完回答之后，一定要說：“謝謝您!”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人?！?/p>
(八)升旗禮儀
48.立正站立，行注目禮。
49.認(rèn)真聽國旗下講話。
50.唱國歌時要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。
（學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)文明禮儀
（五）九)就餐禮儀
51.餐前洗手。遵守秩序，排隊領(lǐng)取餐具、食物品，排隊不加塞，不敲打餐具，保持安靜。領(lǐng)取餐具、食品后，進(jìn)入各餐室指定位置就座。就座時，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
52.進(jìn)餐時保持安靜，飯、菜、湯要吃凈，不偏食、不挑食，愛惜糧食。不將食物帶出餐室邊走邊吃。
53.餐畢將殘湯余羹、骨頭蛋殼等倒入規(guī)定桶內(nèi)，將餐具輕放到指定地點，餐巾紙節(jié)約使用，用后不亂扔，保持餐室衛(wèi)生。
英德爾民族寄宿制小學(xué)二年級
思 想 政 治 教 育 教 案
羊秀卓瑪 20
第三篇：初三上期政治課教案
第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會
第一課 責(zé)任與角色同在
授課時數(shù)：4 授課類型：
一、教學(xué)目的與要求
知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。
能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，做出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負(fù)責(zé)。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
二、教學(xué)重點與難點
責(zé)任的概念；責(zé)任的來源；履行責(zé)任對于他人和自己的好處；履行責(zé)任的代價；關(guān)于責(zé)任沖突。
三、教學(xué)方法、手段
學(xué)生的探究活動、教師指導(dǎo)、活動情感激勵法；討論法；小品表演法；
四、作業(yè) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
五、參考資料
思想品德九年級 人教出版社 2011年5月出版
初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案 任志鴻主編 南方出版社 2011年6月出版 初中思想品德：九年級（人教版）5年中考3年模擬（2011.3印刷）思想品德：九年級/新課標(biāo)?人--新教材/完全解讀（2011年4月印刷）九年級思想品德（全一冊）：（R 人教版）狀元筆記（2011.4印刷）思想品德：九年級（人教版）課本大講解（2011.6印刷）
六、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程（教學(xué)設(shè)計）
導(dǎo)入新課:小品表演（引言的內(nèi)容）
提問：
1、小方面臨的問題是什么？
2、你認(rèn)為應(yīng)該有誰來解決這個問題？為什么？
3、如果你是小方，你會怎么決定？
第一框 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)
一、我的角色 我的責(zé)任
（一）第一個活動：支付賠款的案例分析
1、以對話的方式呈現(xiàn)情境
2、提問：（1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？（少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)）（2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？（是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。）（3）你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？（討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是很有幫助的。）
（二）回顧自己的成長歷程
思考
1、你從什么時候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)？
2、隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？
（三）第二個活動：責(zé)任的含義
1、將學(xué)生分成若干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在表格中。
2、將小組討論的結(jié)果在全班進(jìn)行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，女生說應(yīng)該做的，男生說不應(yīng)該做的。注意：教師可以先舉例
3、責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
（四）第三個活動：地震問題
1、閱讀材料，找出材料中出現(xiàn)了哪些人物，讓學(xué)生說說他所知道的東南亞海嘯
2、引導(dǎo)學(xué)生思考，這些人物分別承擔(dān)了哪些責(zé)任？
3、總結(jié)：人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。
（五）第四個活動：責(zé)任的幾種來源問題
1、教師講解責(zé)任的幾種主要來源
2、學(xué)生獨立思考并回答活動材料后面的四個問題，然后在全班交流。
（六）第五個活動：生活中的角色
1、每位同學(xué)準(zhǔn)備五張紙，在紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色
2、將全班分成前后若干小組，要求每個學(xué)生依次說出五個角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
3、按照課本活動步驟各小組依次進(jìn)行
4、小組活動結(jié)束后，全班交流活動后面的6個問題，請部分同學(xué)談自己的感受
第二框 《不言代價與回報》
難點：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價和回報
一、什么代價 什么回報
（一）第一個活動：“班委改選”
1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。
2、由學(xué)生自由發(fā)表意見
3、教師總結(jié)：
（二）第二個活動：“對選擇的評估”
1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。
2、對每個選擇從三個方面進(jìn)行評估
3、教師總結(jié)：
（三）第三個活動：“我的決定”
1、教師說明：盡管責(zé)任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。
2、請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動計劃，鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實。
注意：在本單元結(jié)束后，教師對這項活動落實的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對按計劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚。
二、我的承擔(dān) 我無悔
（一）第四個活動：“小青的煩惱”
1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考
2、鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，交流自己真實的想法
注意：對承擔(dān)責(zé)任的深化。對于有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，也應(yīng)該對此負(fù)責(zé)。這是學(xué)生認(rèn)識的難點。
（二）相關(guān)鏈接
（三）第五個活動：“弗蘭克的故事”
1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考
2、在全班逐一探討三個問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會。
3、教師總結(jié)：
課堂小結(jié)：略
第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課程標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容目標(biāo)
正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。
知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。
正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂?！颈菊n的地位】
九年級《思想品德》教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，第二課要求學(xué)生學(xué)會對自己負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對國家和社會負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運，勇于推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的對集體、國家社會的責(zé)任意識作為第二課的主體內(nèi)容，為后面的認(rèn)清國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實的思想基礎(chǔ)。【重難點】
1、本課的教學(xué)重點是使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系
2、本課的教學(xué)難點是如何關(guān)愛集體?！緦W(xué)生分析】
1、一些中學(xué)生不能正確理解自由與責(zé)任之間的關(guān)系，片面強(qiáng)調(diào)個人的自由而忽視或否定自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
2、本地區(qū)學(xué)生身處城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多學(xué)生缺乏良好家庭教育，對紀(jì)律比較放任自由，對學(xué)習(xí)目的不明確，顯得比較缺乏責(zé)任感。
3、本校學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力較弱，對于抽象內(nèi)容較難理解，對史實資料了解較少，因此應(yīng)從學(xué)生身邊感興趣的事例入手，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多舉例和發(fā)表見解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且內(nèi)容不宜拓展太多?！窘虒W(xué)設(shè)計】
第一課時 承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任
教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：
活動一：我是集體的一員
思考：小董的爸爸為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？
小結(jié)：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
板書：
一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任
1、我是集體的一員（1）集體和個體的關(guān)系 ①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
引用課本材料，直接進(jìn)入主題，通過討論，幫助學(xué)生認(rèn)識集體和個人的關(guān)系?；顒佣杭w利益與個人利益的關(guān)系
學(xué)生思考：一根筷子易折斷，一把筷子難折斷，說明了什么？
教師小結(jié)：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。板書：（2）集體利益與個人利益的關(guān)系
用較具體的比喻，使學(xué)生容易理解集體利益與個人利益的關(guān)系 活動三：分析關(guān)愛集體的意義
思考：李澤群是多管閑事嗎？ 答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。
小結(jié)：因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。板書：
2、關(guān)愛集體
人人有責(zé)
（1）關(guān)愛集體的意義，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識關(guān)愛集體的意義 活動四：怎樣關(guān)愛集體
思考：小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？
答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。思考：如何關(guān)愛集體？
情景一：小明覺得當(dāng)勞動委員太辛苦了，每天安排勞動，有時還要自己帶頭干，又臟有累，還耽誤學(xué)習(xí)時間。小明該不該當(dāng)勞動委員呢？ 板書：（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)：
①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
情景二：學(xué)校運動回要召開了，小輝代表初三（7）報名參加1500米的項目?？杀荣惽耙惶焖忻傲?，他擔(dān)心參加長跑可能回感冒，但同學(xué)們都指望著他為班級爭光，那么，小輝要不要參加運動會呢？
板書：②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。
情景三：初三（8）班計劃在國慶期間組織集體活動，班長小江提議做一天志愿服務(wù)，可小建覺得好不容易放長假，應(yīng)該去風(fēng)景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成小建的想法。但大多數(shù)同學(xué)支持班長的建議。小建該不該堅持呢？
板書：③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。通過創(chuàng)設(shè)三個情景讓學(xué)生思考怎樣關(guān)愛集體。對每個情景分析及時進(jìn)行小結(jié)。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系。
請同學(xué)們思考： “眾人拾柴火焰高”。
“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”
1、為什么眾人拾柴火焰高？ 答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。
2、為什么三個和尚卻沒水喝？
答：因為他們不團(tuán)結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團(tuán)結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。課堂練習(xí)（略）【課后練習(xí)】（略）
第二課時 承擔(dān)對社會的責(zé)任
教學(xué)過程
活動一：出示材料，導(dǎo)入新課 周恩來“為中華之崛起而讀書”
向警予“為了國家之前，為了民族自強(qiáng)” 范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 請同學(xué)們討論這三段話的含義。小結(jié)：我們應(yīng)承擔(dān)對社會的責(zé)任 板書：
二、承擔(dān)對社會的責(zé)任
1、國家興亡
匹夫有責(zé)
引用名人名言導(dǎo)入。活動二：課本事例。
1、外企員工遇到了什么考驗？ 答：是否具有高度的社會責(zé)任感？
2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？ 答：因為維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。
3、作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？ 答：A、增強(qiáng)法律意識，關(guān)心國家安全；
B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩； C、增強(qiáng)民族自尊心，同損害國家尊嚴(yán)的行為作斗爭；
D、當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。充分利用教材事例?；顒尤?/p>
學(xué)生思考：公民為什么要承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任？ 教師總結(jié)：（1）維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。
（2）國家處在困難時期，最能考驗公民的責(zé)任意識。主動為國家分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
（3）我國青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。板書：
2、關(guān)愛社會的表現(xiàn)
（1）維護(hù)國家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益（2）要為國分憂、勇?lián)厝?/p>
（3）青少年要為民族復(fù)興而奮斗 學(xué)生針對事例進(jìn)行討論分析，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，從而認(rèn)識承擔(dān)關(guān)愛社會責(zé)任的意義?；顒铀模褐驹刚咴谛袆?/p>
思考：小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？
答：因為小石在參與社會公益活動的過程中，他既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升。
板書：
2、熱心公益
服務(wù)社會 通過小石，教育學(xué)生理解參加公益活動的意義。活動五： 這位老人說：“‘給’比‘得’帶來更多的愉快，這不是因為‘給’是一種犧牲，而是因為通過‘給’表現(xiàn)出了我的生命力?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？ 答：（1）這里的“給”意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。老人說：“給”比“得”帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。
（2）通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力。這是因為我們在關(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗，同時還可以提升自身的價值，體驗盡職盡責(zé)后的幸福感、成就感。
思考：你參加過哪些社會活動？體會是什么？ 教師引導(dǎo)：（1）參加的社會公益活有：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節(jié)時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。
（2）體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會。課堂練習(xí)：略 【課后練習(xí)】略
第三課時 做一個負(fù)責(zé)任的公民
教學(xué)過程
活動一：諾言與責(zé)任
思考：
1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會??（自己將不在家等候，使自己失信于父母和商場；或自己將不能及時趕到與同學(xué)約會，參于出黑板報，失信與同學(xué)。）
2、如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候，那么會??（劉汀家不守承諾，失信于商場）
小結(jié)：許下諾言意味著承擔(dān)責(zé)任。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，有損于自己的人格形象，而信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
板書：
三、做一個負(fù)責(zé)任的公民
1、信守承諾
勇?lián)^錯
（1）慎重許諾、堅決履行諾言。
引用課本材料，產(chǎn)生親切感，直接進(jìn)入主題，通過討論，幫助學(xué)生從正反兩方面認(rèn)識守諾言的重要性。
活動二：我們應(yīng)如何對待過錯
思考：丟失宣傳畫是否向公司匯報？
歸納：應(yīng)該向公司匯報。因為勇于承認(rèn)錯誤并敢于承擔(dān)責(zé)任是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?？梢?，我們中學(xué)生有了過錯不應(yīng)該逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承認(rèn)自己的錯誤以及由此產(chǎn)生的后果。
板書：（2）承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果 活動三：我承擔(dān)
我快樂
思考：許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？哪些責(zé)任是她主動承擔(dān)的？哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
歸納：A、學(xué)習(xí)任務(wù)、班務(wù)任務(wù)、唱歌比賽和植樹的任務(wù)等。
B、學(xué)習(xí)、唱歌比賽、植樹使她主動承擔(dān)的責(zé)任；班務(wù)工作是她被動承擔(dān)的責(zé)任。
C、要學(xué)會反思自己的責(zé)任，并制訂一份近期學(xué)習(xí)和工作安排，把每一項工作落實到具體時間上。
板書
2、自覺承擔(dān)責(zé)任（1）自覺承擔(dān)責(zé)任的含義
自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。自覺承擔(dān)責(zé)任，就是要清楚地了解自己的責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任。
（2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。以事例層層設(shè)問引起思考?；顒铀模?/p>
（2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？
我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。了解自己的責(zé)任
（3）如何自覺承擔(dān)責(zé)任
通過思考總結(jié)，使學(xué)生清晰地認(rèn)識自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和評價自己。堂上練習(xí)：略 【課后練習(xí)】略
第三課 認(rèn)清基本國情
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
A、我國在國際舞臺上的地位。B、我國的基本國情；C、社會主義初級階段的含義。D、現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務(wù)。E、“三個代表”重要思想的含義及其重要性；F、黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想；G、社會主義初級階段的基本路線及其核心內(nèi)容。H、四項基本原則的含義及其重要地位；I、改革的實質(zhì)和目的；J、對外開放的必要性。K、堅持黨的基本路線不動搖是建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)驗的結(jié)晶，堅持黨的基本路線不動搖。L、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系；M、民族區(qū)域自治制度，是我國的一項基本政治制度；N、處理民族關(guān)系的原則；O、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；P、最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。
2、能力目標(biāo)
A、培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和世界眼光：B、提高全面分析和認(rèn)識事物的能力：C、有意識地關(guān)注知識本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和歸納、總結(jié)的能力：D、培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的能力：E、培養(yǎng)學(xué)以致用的能力：
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
讓學(xué)生了解我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，引導(dǎo)他們更好地理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的真情實感。
二、本課的重點和難點
1、我國的基本國情（既是重點又是難點）
2、國家的根本任務(wù)（重點）
3、堅持黨的基本路線不動搖（既是重點又是難點）
三、教時安排：3課時
四、教學(xué)設(shè)想:用身邊的變化，用貼近學(xué)生生活的實例來感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動。
第一框 《我們的社會主義祖國》
一、導(dǎo)入新課
【齊唱歌曲《走進(jìn)新時代》】這一首我們耳熟能詳?shù)母枨鷮?dǎo)入。
二、講授新課
（一）世界舞臺上的中國（板書）
【活動：了解中國在世界舞臺上的作用】
1、中國的國際地位日益提高（板書）
2、我國是發(fā)展中國家，面臨與發(fā)達(dá)國家的差距（板書）【活動：我國與世界發(fā)達(dá)國家的差距】 舉例：經(jīng)濟(jì)、科技
結(jié)論：不發(fā)達(dá) 表現(xiàn)為：
A、我國人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)狀況沒有改變； B、我國科學(xué)技術(shù)水平、科技競爭力還不強(qiáng)、民族文化素質(zhì)還不夠高； C、社會主義具體制度還不完善，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制還不成熟； D、我國人口素質(zhì)不高、科學(xué)文化水平不高，核心競爭力不強(qiáng)。結(jié)論：不發(fā)達(dá)，還面臨發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力。
3、認(rèn)清基本國情的重要性：只有在認(rèn)清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
（二）我國正處在社會主義初級階段（板書）【活動：交流我國取得的重大成就】
1、我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)取得巨大成就（板書）【活動：你所在的城市或鄉(xiāng)村有哪些顯著的變化？】
2、我國社會主義仍然處于初級階段（板書）①社會生產(chǎn)力水平還比較低；（舉例：發(fā)達(dá)國家與我國人均國民平均收入）②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；（舉例：發(fā)達(dá)國家與我國受教育的程度與狀況）③社會主義具體制度還不完善；
3、社會主義初級階段的主要矛盾（板書）
人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。（怎樣正確理解社會主義初級階段我國社會的主要矛盾？答：A、在社會主義初級階段，我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會生活個方面存在著種種矛盾，由于國際國內(nèi)因素存在階級矛盾還將在一定范圍內(nèi)長期存在，但不是主要矛盾。B、我國現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。這個主要矛盾貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各方面。）
4、國家的根本任務(wù)（板書）
立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務(wù)是：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。
（三）必須長期堅持的指導(dǎo)思想（板書）【活動：四件大事對中國社會的影響】
開天辟地——中國共產(chǎn)黨成立——中國革命的面貌煥然一新 開國大典——中華人民共和國成立——開辟中華民族新紀(jì)元 黨的十一屆三中全會——進(jìn)入社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期
黨的十六大——全面建設(shè)小康社會——開創(chuàng)中國特色社會主義新局面
1、經(jīng)受嚴(yán)峻考驗取得輝煌成就的原因：（板書）A、以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
B、必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖。
2、長期堅持的指導(dǎo)思想：（板書）
馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
3、“三個代表”重要思想及其意義（板書）含義：意義：
三、小結(jié)新課 結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié) 板書設(shè)計：略
第二框 《黨的基本路線》
一、導(dǎo)入新課
1992年鄧小平在視察南方的談話中語重心長地強(qiáng)調(diào)：基本路線要管一百年，動搖不得。那么，為什么要堅持黨的基本路線不動搖呢？
二、講授新課
（一）“一個中心、兩個基本點”（板書）【活動：討論美好生活的愿望如何實現(xiàn)】
答：A堅持黨的基本路線不動搖，關(guān)鍵是堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。B、改革開放是強(qiáng)國之路。C、中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和好的方針政策。D、只有社會主義才能發(fā)展中國。E、全國各族人民共同努力奮斗。
1、制定黨的基本路線的依據(jù)和根本出發(fā)點（板書）依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。根本出發(fā)點：全國各族人民的根本利益。
2、黨的基本路線及其核心內(nèi)容（板書）
黨的基本路線的內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
黨的基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心、兩個基本點”。
3、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心（板書）
含義：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。
原因：①只有堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度；②才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要；③才能推動社會的全面進(jìn)步。
4、堅持四項基本原則（板書）
含義：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
意義：四項基本原則是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。
5、堅持改革開放（板書）
改革的性質(zhì)：改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。
改革的根本目的：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機(jī)和活力。
實行對外開放是我國長期的基本國策：對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。（為什么說實行對外開放是我國長期的基本國策？）
答：對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。總結(jié)歷史經(jīng)驗，我國長期處于停滯和落后的一個重要原因就是閉關(guān)自守。實行對外開放，是建設(shè)中國特色社會主義的必然選擇，是我國必須長期堅持的一項基本國策。
（二）堅持基本路線不動搖（板書）
【活動：小青一家過上幸福生活的主要原因有哪些？】
答：A、堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；B、堅持黨的基本路線不動搖；C、堅持改革開放；D、只有社會主義才能發(fā)展中國；E、中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和好的方針政策。
1、堅持黨的基本路線的重要性（板書）
同學(xué)們能否再結(jié)合社會生活實際談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獔猿贮h的基本路線不動搖呢？ 學(xué)生1：我國現(xiàn)在每年國民生產(chǎn)總值都以7%以上的速度增長，人民的生活水平得到了迅速提高，這就是堅持了黨的基本路線的結(jié)果。
學(xué)生2：現(xiàn)在企業(yè)改革中出現(xiàn)了一些下崗職工，要解決這些問題，就必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革。
學(xué)生3：我國現(xiàn)在還處于社會主義初級階段，在很多方面與發(fā)．達(dá)國家相比較還存在差距。比如在科技方面，像飛機(jī)制造業(yè)、大規(guī)模集成電路、汽車工業(yè)的核心技術(shù)等同美國等發(fā)達(dá)國家相比至少還存在10年以上的差距。這就必須堅持對外開放，引進(jìn)技術(shù)，加快我們的發(fā)展。特別是我國已加入了WT0，這就要求我們進(jìn)一步．加快對外開放的步伐。
學(xué)生4：我國現(xiàn)在的社會保障水平還比較低，要建立完善可靠的社會保障體系，就離不開國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
學(xué)生5：我們現(xiàn)在社會穩(wěn)定，人民能夠安居樂業(yè)，這就是堅持四項基本原則的結(jié)果。
教師：是的。20多年來，盡管國際國內(nèi)發(fā)生了這樣那樣的重大事件，像海灣戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)解體、亞洲金融風(fēng)暴、美國“9?11”事件、巴以沖突、印巴沖突等，但是我國人民的生活水平和綜合國力卻上了一個大臺階，我們的社會主義制度也經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗，顯示了強(qiáng)大的生命力。其主要原因就是我們始終堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線。由此我們可以得出一個什么結(jié)論？
學(xué)生：在社會主義初級階段，我們只有堅定不移地貫徹黨的基本路線，才能不斷地把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。
教師：事實上，歷史的經(jīng)驗也充分證明了這一點。十一屆三中全會前，我國在建設(shè)社會主義中出現(xiàn)失誤的根本原因之一，就在于提出的一些任務(wù)和政策超越了社會主義初級階段。改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越階段的錯誤觀念和政策，抵制了拋棄社會主義基本制度的錯誤主張，確立了一條正確的基本路線。黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運。建設(shè)有中國特色的社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。黨在社會主義初級階段的基本路線是我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險和考驗，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。
既然黨的基本路線是我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險和考驗，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證，我們必須毫不動搖地堅持它
師結(jié)：①建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
②黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段。
2、怎樣堅持黨的基本路線不動搖？（板書）
①要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項基本原則、改革開放統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐 ②在實際工作中就要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。
改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。
三、小結(jié)新課
教師：總之，黨的基本路線關(guān)系著國家的前途、民族的命運，“牢牢把握黨的'一個中心、兩個基本點'的基本路線，一百年不動搖，國家就能長治久安，中國就大有希望”。所以，黨的基本路線必須長期堅持下去，貫穿于整個社會主義初級階段，一百年不動搖。（在小結(jié)的同時用多媒體顯示下面畫面）
四、課后作業(yè)
對你所在的地區(qū)或社區(qū)在十一屆三中全會前后的社會、經(jīng)濟(jì)狀況開展一次社會調(diào)查，并自擬題目，圍繞為什么和如何堅持黨的基本路線這個中心，寫一篇調(diào)查報告。板書設(shè)計：略
第三框 《統(tǒng)一的多民族國家》
一、導(dǎo)入新課
情景導(dǎo)入：艾青《我愛這土地》
二、講授新課
（一）五十六個民族是一家（板書）
【活動：郵票展示的服飾屬于哪個民族？】 答：蒙古族；鄂溫克族；藏族；維吾爾族。
答：漢族、壯族、苗族、回族、滿族、白族、布依族、水族等五十四個民族。介紹一個你感興趣的民族：風(fēng)俗習(xí)慣、文化瑰寶、代表人物等等
1、我國是統(tǒng)一的多民族國家（板書）：56個民族分布在祖國的四面八方
2、“少數(shù)民族”（板書）：在中華民族的大家庭里，由于漢族以外的其他民族人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。
3、民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度（板書）
民族區(qū)域自治的含義：我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)，建立相應(yīng)的自治區(qū)域，少數(shù)民族自己管理自己的內(nèi)部事務(wù)。
（二）共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花（板書）【收集有關(guān)資料填寫表格】
在歷屆全國人大、政協(xié)中，各民族代表和委員均占一定比例；各民族均享有平等的參政議政的權(quán)利；各民族均可以使用自己的語言文字教學(xué)；各民族均享有平等的文化教育權(quán)利
1、我國新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則（板書）新型民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助
處理民族關(guān)系的原則：民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮
【尊重各民族的文化習(xí)慣，體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>
答：A、相互學(xué)習(xí)各民族的歌舞藝術(shù)；B、一些學(xué)校專門設(shè)置符合不同民族飲食習(xí)慣的食堂；C、不同民族在一起歡度藏歷新年等等。
【活動：我們在生活中可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么？】
A、要認(rèn)真宣傳黨的民族政策，反對大漢族主義和地方民族主義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。B、要多
做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，與破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭。C、以實際行動自覺維護(hù)各民族間平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的關(guān)系。
2、怎樣自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)？（板書）
①尊重各民族的宗教信仰；②尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣；③尊重各民族的語言文字
（三）實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一（板書）
【活動：認(rèn)識上面兩幅圖片的含義嗎？】
1、國家的統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)日益鞏固和發(fā)展（板書）：結(jié)成了最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 現(xiàn)階段，我國愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本內(nèi)容是什么？
2、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿（板書）【活動：如何解讀《鄉(xiāng)愁》這首詩？】
3、關(guān)于臺灣問題（板書）
A、世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。列舉史實說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土。答：（1）元政府設(shè)置澎湖巡檢司，管理澎湖列島和臺灣。（2）1662年，鄭成功收復(fù)臺灣。（3）清朝施瑯挫敗分割臺灣的陰謀。（4）1884年，清政府設(shè)置臺灣府，劉銘傳為第一任巡撫。（5）1943年《的開羅會議》和1945年的《波茨坦公告》都在國際法上明確無誤地確認(rèn)了中國對臺灣的主權(quán)。
B、堅持一個中國的原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。C、“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。
D、按照“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。
三、小結(jié)新課
以《鄉(xiāng)愁》這首情牽華夏兒女的詩小結(jié)。結(jié)合教材關(guān)于臺灣問題，讓學(xué)生明確了這樣幾點：一是明確指出“世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)上完整不容分割。堅持一個中國原則，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)”；二是“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式；三是從歷史發(fā)展的必然性方面指出“實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流”。板書設(shè)計：略
第四課 了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略
一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo)：
明確當(dāng)今世界是開放的世界,對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策；了解我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題,計劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國的基本國策；懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略；懂得要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系.堅持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。2、能力目標(biāo)：
了解對外開放的必要性和重要性；能辯證地認(rèn)識對外開放與獨立自主的關(guān)系；能正確認(rèn)識我國人口資源環(huán)境等方向的形勢,宣傳計劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國策,落實環(huán)保行動； 能認(rèn)識發(fā)展科技和教育的意義,辯證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育的關(guān)系；能認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口 資源 環(huán)境之間關(guān)系的能力； 3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
感受對外開放帶來的好處,理解并體會對外開放的基本國策,體會人口和環(huán)境問題對于人類發(fā)展的影響,樹立計劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念；感受科技和教育的力量,樹立熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的觀念；體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。
二、教學(xué)重點和難點：
1、對外開放與獨立自主的關(guān)系（重點和難點）2、科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新（難點）、人口問題與資源、環(huán)境問題（重點）4、科學(xué)發(fā)展觀（重點和難點）三、教學(xué)方法和手段：
以探究活動為基礎(chǔ)，課堂討論、教師分析和講解為主，以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本知識點，明白道理，提高認(rèn)識，落實行動。
四、課前準(zhǔn)備：
要求學(xué)生搜集有關(guān)與對外開放取得巨大成就的材料，加深對外開放基本國策的理解。引導(dǎo)學(xué)生分組對人口、資源、環(huán)境等問題進(jìn)行調(diào)查，增加感性認(rèn)識。
根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計一兩道辯論題，引導(dǎo)學(xué)生辯證認(rèn)識和正確處理一些關(guān)系，例如:對外開放與獨立自主的關(guān)系、科技教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等。
五、教學(xué)活動設(shè)計：
第一框 對外開放的基本國策
㈠ 板書設(shè)計：、對外開放的必要性、重要性：
當(dāng)今世界是開放的世界 而且一天比一天開放。閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后
中國要發(fā)展,要進(jìn)步,要富強(qiáng)就要開放 中國的發(fā)展離不開世界、全方位,全面的對外開放： 3、如何堅持對外開放的基本國策
我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策 ⑴ 正確處理對外開放與獨立自主的關(guān)系 ⑵ 正確處理吸收、借鑒與抵制的關(guān)系
⑶ 正確處理“引進(jìn)來”與“走出去”的關(guān)系 ㈡ 教學(xué)過程： 引言
1、我國應(yīng)如何立足國情、借鑒國外經(jīng)驗加速現(xiàn)代化進(jìn)程？
2、介紹我國實行哪些基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？
一、實行對外開放的必要性和重要性：
1、當(dāng)今世界是開放的世界，而且一天比一天開放
現(xiàn)代信息技術(shù)使地球變小了，不同國家和地區(qū)的聯(lián)系日益緊密。（列舉中國同世界各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流的例子）
2、閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后
在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后（列舉中國近代史上的沉痛教訓(xùn)）。
【介紹加入WTO的艱辛；討論加入WTO的利與弊：利大于弊】
3、中國要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西
（要以開闊的胸懷吸收人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，以促進(jìn)我國的進(jìn)步、發(fā)展和繁榮）
4、中國的發(fā)展離不開世界
實行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選
擇。
【我國對外開放體現(xiàn)在哪些方面？】 學(xué)生舉例：（經(jīng)濟(jì)：如外資企業(yè)到中國投資，中國企業(yè)到外國投資、產(chǎn)品打入國際市場）（政治：中國領(lǐng)導(dǎo)人與外國領(lǐng)導(dǎo)人的互訪及雙邊活動）
（文化、教育、體育：中法文化年、互派留學(xué)生、國際體育賽事等）
二、全方位的對外開放
我國的對外開放是全面的、全方位的對外開放，是對世界上所有國家開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開放。
【討論：如何看待國產(chǎn)汽車發(fā)展問題上的兩種傾向？】
三、如何堅持對外開放的基本國策
（1）要正確處理對外開放與獨立自主的關(guān)系
要把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。
（中國這么一個人口大國，依賴別人是靠不住的，外國企業(yè)不會把核心技術(shù)給我們，關(guān)鍵技術(shù)和市場開拓仍然要靠我們自己。“神六”的所有部件都是我國獨立自主生產(chǎn)的。）同時，又要打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來。
（通過對外開放，吸收和利用國外的資金、先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動力）
（2）既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西
（3）要堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合
全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發(fā)展。（例舉：江陰對外經(jīng)貿(mào)洽談會成功舉辦，及江陰沿江開發(fā)區(qū)大力對外招商引資的例子）
（4）總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策
第二框 計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策
1、計劃生育關(guān)乎國計民生
【聯(lián)合國確定“世界人口日”的意義】 學(xué)生討論
結(jié)論：人口問題已成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一?！居脤嵗f明上述觀點】 學(xué)生舉例
結(jié)論：我國是世界上人口最多的國家，是我國的重要國情之一。（1）我國人口現(xiàn)狀的特點（2）我國人口形勢的嚴(yán)峻性
【用實例說明人口過多和過快增長帶來那些問題？】（3）實行計劃生育是我國的基本國策 ①實行計劃生育的必要性
從本質(zhì)上講，人口問題就是發(fā)展問題。只有嚴(yán)格控制人口的過快增長，實行優(yōu)生優(yōu)育，使人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能保證社會主義現(xiàn)代化宏偉大業(yè)的順利實現(xiàn)。實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發(fā)制定的一項基本國策。②實行計劃生育的目的和具體要求
2、功在當(dāng)代，利在千秋 ——保護(hù)環(huán)境
【調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題】
(1)我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)
①污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力； ②工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當(dāng)繁重；
③不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口；
④部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇。（2）我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況
從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。
（3）帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路
（4）保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實現(xiàn)和中華民族的復(fù)興（正確認(rèn)識和處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系）
①在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置；
②加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。
第三框 實施課教興國的發(fā)展戰(zhàn)略
[導(dǎo)入新課] 利用活動導(dǎo)入：安排學(xué)生模仿教材中的角色發(fā)言
討論問題：是什么力量使通信工具變得越來越迅速便捷？ 學(xué)生發(fā)言后教師歸納：是科學(xué)技術(shù)。自由暢想：“科學(xué)改變生活”在未來的種種表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：科學(xué)技術(shù)對人類生活有著巨大影響。
教師得出結(jié)論：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。[講授新課] 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（板書）（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
教師講解：人類文明發(fā)展史告訴我們，科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實踐，并隨著生產(chǎn)的發(fā)展，顯示出越來越重要的力量。縱觀科技發(fā)展的軌跡，它的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會的巨大進(jìn)步。
簡介“相關(guān)鏈接”——三次科技革命（可以讓學(xué)生講解），著重強(qiáng)調(diào)三次科技革命的作用——每一次科技革命都促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。
“科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”——馬克思； “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”——鄧小平。
教師講解：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。未來科學(xué)的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。以此來激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，激勵學(xué)生為掌握科學(xué)技術(shù)、攀登科學(xué)高峰而努力學(xué)習(xí)。（2）中國科技發(fā)展的成就和差距
科技成就：先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系熱點話題“神6”的成功發(fā)射、正負(fù)電子對撞機(jī)、銀河百億次計算機(jī)、“863”計劃等進(jìn)行講解，說明中國在科技方面的巨大成就：中國在尖端技術(shù)方面的掌握和創(chuàng)新已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列。
存在差距：從總體上看，我國還面臨著發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力（舉例說明）。所以，要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)水平。
得出結(jié)論：把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來是生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會全面進(jìn)步的必然要求。要發(fā)展科技必須重視教育，百年大計，教育為本 百年大計，教育為本
首先提問：基本路線的核心內(nèi)容是什么？各項工作都必須服從和服務(wù)于什么？ 學(xué)生回答，以此來引出“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”。
設(shè)疑：如何處理經(jīng)濟(jì)和教育的關(guān)系？討論兩種不同的觀點導(dǎo)出教育的重要性。教育的重要性： 利用活動——演講：“民族的希望在教育”來讓學(xué)生感受教育在發(fā)展科技、人才培養(yǎng)、提高現(xiàn)實生產(chǎn)力和國際競爭力、提高國民素質(zhì)等方面的重要性。
得出結(jié)論：教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè) 學(xué)生討論：對教材中的四名“大學(xué)生”、在職“充電”、“銀發(fā)大學(xué)生”等現(xiàn)象進(jìn)行討論得出結(jié)論：教育越來越成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身收益的財富。
教育決定一個人的命運。教育有利于個人的發(fā)展，與廣大人民的生活息息相關(guān)。激勵學(xué)生一定要抓住初中階段美好的學(xué)習(xí)時光，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者的軌道上來。而要這樣做，就要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。
只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。在整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須堅持。師生共同列舉科技興業(yè)的具體事例，說明科教興國的意義?？平膛d國
黨中央、國務(wù)院站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和綜合國力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時度勢，提出了科教興國的重大決策。
分析教材中某藥廠遭受挫折的主要原因和列舉正面事例導(dǎo)出科技創(chuàng)新的重要性。得出結(jié)論：要推進(jìn)科教興國，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。[總結(jié)新課] 總之，發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計。我們要堅定不移的實施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制的改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。只有這樣才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。[鞏固練習(xí)] 略。
第四框 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
（一）板書設(shè)計
一、我們共同的家園
我國的資源現(xiàn)狀（資源國情）人與自然和諧相處
二、走可持續(xù)發(fā)展之路
（二）教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：展示實物，進(jìn)行調(diào)查——有關(guān)一次性筷子的使用和危害
過程：（1）引入：教師展示一次性筷子的實物，在中國很多大大小小的餐館都使用一次性筷子，關(guān)于這一問題你的行動和看法又是如何？
（2）調(diào)查：你和你的家人使用過一次性筷子嗎？ 你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？使用一次性筷子有何危害？你如何看待我們中國是一次性出口大國這件事？（3）評析：略
2、我國嚴(yán)峻的資源形勢（我國的資源國情）過程：（1）展示材料：
材料一：我國是一個資源大國，960萬平方公里國土面積，名列世界第三，煤炭、鋼鐵、水泥產(chǎn)量多年雄居世界之冠。但如果把人口和資源聯(lián)系起來分析，就變成了一個資源小國。我國的水、耕地和20多種主要礦產(chǎn)的人均值分別只占世界平均水平的1/
4、1/3和1/2，許多重要資源開始出現(xiàn)緊缺，向我們亮起了“黃燈”。
材料二：我國礦種雖然比較齊全，但部分礦種供需失衡，在大宗支柱性礦產(chǎn)中，大型礦床和容易選冶的礦產(chǎn)地少；在查明的資源中，可直接開發(fā)利用的少。（2）評析：以上兩段材料給我們展示了我國怎樣的資源國情？
我國資源國情：自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大（3）警鐘長鳴：學(xué)生朗讀感悟
材料一：到2020年，45種重要礦產(chǎn)資源中，可以保證的有24種，基本保證的有兩種，短缺的有10種，嚴(yán)重短缺的有9種，國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的大宗礦產(chǎn)，如石油、鐵、銅、鋁、鉀等均不能滿足需求。
材料二：有82%的江河湖泊受到不同程度的污染，長江兩岸嚴(yán)重污染的面積達(dá)70%?；春恿饔蛴幸粭l河流的污染極為嚴(yán)重，群眾因此編成順口溜：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害?！保?）保護(hù)資源、環(huán)境的公益性廣告設(shè)計
面臨這樣的資源短缺，污染嚴(yán)重，環(huán)境惡化的情況下，請你設(shè)計保護(hù)資源、環(huán)境的公益性廣告。從這些廣告中引發(fā)人與自然和諧相處的思想。
設(shè)計意圖：認(rèn)識到嚴(yán)峻的自然形勢，深刻了解我國的資源國情，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)資源環(huán)境的重要性。
3、從世界的角度，說明人口、資源、環(huán)境形勢及人們所取得的共識。過程：（1）引用發(fā)人深醒的俗語和數(shù)字，如“如果人們再不節(jié)約用水，那么地球剩下的最后一滴水將是人們的眼淚。”“家園只有一個，地球不能克隆！”引出學(xué)生對面臨的全球性的資源、人口、環(huán)境問題的思考。
（2）學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)，展示各自搜集到的材料數(shù)據(jù)、文字、圖片，增強(qiáng)感性認(rèn)識。
（3）拯救地球成為一種共識，世界環(huán)境與發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的深刻內(nèi)涵。
設(shè)計意圖：認(rèn)清嚴(yán)峻的世界資源、人口、環(huán)境形勢，從而認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的必要性。
4、關(guān)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與科學(xué)發(fā)展觀 過程：（1）情景探討：公共牧場的案例，設(shè)想假如你是一位牧民你會怎么做？你認(rèn)為符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀的做法應(yīng)該是怎樣的？（2）列舉和交流符合科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展的例子，使學(xué)生達(dá)成共識，通過正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，使我國可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用率提高，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推進(jìn)整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。
第五課 中華文化與民族精神
第一課時
燦爛的中華文化
一、教材分析
1、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，爭做民族文化的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
能力目標(biāo)：通過收集有關(guān)我國歷史、文學(xué)、軍事、思想、科技等方面的史料以及中國文化走向世界的生動材料，讓學(xué)生體會深深熔鑄在民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力中的中華文化的力量。這是中華民族百折不撓、生生不息的強(qiáng)大精神動力。
知識目標(biāo)：了解和理解源源流長、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。感悟傳統(tǒng)文化對我們的價值觀念、生活方式和我國發(fā)展道路的深刻影響。
2、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：體會民族文化對自己的影響和民族文化在自己身上的體現(xiàn)；
教學(xué)難點：提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，主動樹立傳承優(yōu)秀民族文化的意識。
二、學(xué)生分析
1、針對的問題：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的現(xiàn)狀。同時種種紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化也對當(dāng)代學(xué)生構(gòu)成了巨大的沖擊力，這些都是學(xué)生難以把握和選擇的，并且學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感正在逐步減弱，盲目跟從外國文化等現(xiàn)象，都造成學(xué)生價值取向的混亂。
2、學(xué)生的需要：如何針對學(xué)生當(dāng)前的價值取向的錯綜復(fù)雜的實際，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行尋根活動，讓學(xué)生對我國古代燦爛的民族文化有某一方面的深刻認(rèn)識是十分必要的。增加學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，讓學(xué)生在文化尋根中找到學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，不僅使教學(xué)的需要，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
課前布置自主探究題目：
☆關(guān)于中華文化，你最想知道的是什么？
☆中華文化表現(xiàn)在哪些方面？各個領(lǐng)域的代表者是什么？ ☆中華文明為人類文明的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？
三、綜合設(shè)計思路
導(dǎo)入：齊唱歌曲《唱臉譜》 活動一：如數(shù)家珍 活動二：追蹤溯源
相關(guān)鏈接：中華文化的表現(xiàn)?；顒尤河^察與思考
教師出示閱讀材料和圖片：
①站在2006年這個時間的點上，聆聽WTO漸行漸進(jìn)的腳步，我們不僅看到一個更加開放的中國的到來，也看到一個更為強(qiáng)烈的西方文化沖擊波的到來。今天，我們的同學(xué)吃的是肯德基、麥當(dāng)勞，喝的是可口可樂、百事可樂，玩的是日本游戲，看的是歐美大片，聽的是歐美音樂，穿的是耐克，說的是ABC。他們的腦子里，沒有傳統(tǒng)的中國文化，只有唐老鴨，蠟筆小新、侏羅紀(jì)、獅子王之類的文化符號。中國的傳統(tǒng)文化到底怎么！？ ②肯德基、麥當(dāng)勞等洋快餐店中，開心進(jìn)餐的兒童的照片； ③隨著《大長今》等韓劇的熱播，“哈韓”風(fēng)勁刮； ④中法文化年、俄羅斯年的圖片。
引發(fā)學(xué)生思考：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，大量外來文化涌入國門，民族文化將何去何從？是否會出現(xiàn)“文化全球化”的局面？文化的交融會不會消滅不同民族的本土文化呢？
在學(xué)生充分討論、交流的基礎(chǔ)上，教師點撥、歸納：只要我們將本民族的民族文化弘揚光大，那么，在全球化日益加強(qiáng)的今天，多元文化的互相交融不僅不會消滅我們的本土文化，反而有可能在相互改造的過程中使之強(qiáng)化，得到創(chuàng)新和發(fā)展。全球化的過程，應(yīng)是不同文化共同生存發(fā)展、共享文化成就的過程?；顒铀模菏刈o(hù)精神家園
①啟發(fā)學(xué)生從身邊的一些玷污中華文化的現(xiàn)象著手，從我做起，從身邊的點點滴滴的小事做起，弘揚我們博大而精深的中華文化，做個中華文化的守護(hù)者。（可以“對廣告文化的冷思考”為例，詳見附錄）
②鼓勵學(xué)生面對經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，積極向來我國觀光旅游的外國游客，大力宣揚我們中華文化，做個中華文化的傳播者和文化交流的小使者。（可以“小小故事會”的形式進(jìn)行。先請三位同學(xué)分別用自己的語言說出以下三個歷史故事“蘇武牧羊”；“徙木為信”；“負(fù)荊請罪”再請同學(xué)們說說，故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？）
四、教學(xué)中的困惑
關(guān)注人文性，注重以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長需要和生活體驗，不斷豐富學(xué)生的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在外來文化洶涌而來的今天，青少年學(xué)生正經(jīng)歷在前所未有的文化激蕩面前做出選擇的問題，而且，相對于民族文化，外來文化更能為追求新穎，追求個性的未成年學(xué)生所接納，他們否認(rèn)傳統(tǒng)，漠視傳統(tǒng)，也因此使我們的民族文化受到影響，更不利于學(xué)生的健康成長。關(guān)注學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，就是關(guān)注學(xué)生的精神世界和成長需要。
第二課時 弘揚和培育民族精神
一、教材分析
1、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生懂得每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
能力目標(biāo)：通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。
知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。使學(xué)生明確每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。理解中華民族精神的基本內(nèi)涵，感悟中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革不同時期對民族精神的豐富和發(fā)展。
2、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：民族精神，生生不息 教學(xué)難點：民族精神我傳承
二、學(xué)生分析
1、針對的問題：一些中學(xué)生對中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。如不著意引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神特別是其對中華民族生存和發(fā)展所具有的巨大作用，就會導(dǎo)致學(xué)生在思想意識上不自覺的忽視中華文化的地位和價值。
2、學(xué)生的需要：現(xiàn)在的學(xué)生面對的文化，有歷史和現(xiàn)實的，外來和本土的，進(jìn)步和落后的，積極和頹廢的。各種文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有地域，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。如何引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的思想道德觀念，了解中華民族的傳統(tǒng)美德并結(jié)合新的時代特點加以弘揚。
三、綜合設(shè)計思路
活動一：民族魂——踏尋先烈足跡
1、你能踏尋先烈走過的足跡，說說那些對中華民族做出過巨大貢獻(xiàn)的先烈和他們 光輝的事跡嗎？
2、魯迅說“??，就是中國的脊梁”你如何理解這句話？ 活動
二、民族精神之我見
——你知道新時代新形勢下民族精神的具體表現(xiàn)嗎？
相關(guān)鏈接：奧運精神是“更快、更高、更強(qiáng)”，支撐和造就“更快、更高、更強(qiáng)”的是“自信、自強(qiáng)、自尊”。這既是奧運精神的原動力，更是奧運精神的境界升華。
載人航天精神，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。載人航天精神，是“兩彈一星”精神在新時期的發(fā)揚光大，是我們偉大民族精神的生動體現(xiàn)。活動
三、民族精神我傳承——我的理想我的選擇 小組討論：如何傳承民族精神？
四、教學(xué)中的困惑
思想品德課，思想性永遠(yuǎn)是第一位的，思想性是本課程的生命。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，必須堅持正面引導(dǎo)的原則，努力去體現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的指導(dǎo)思想，用正確的思想、優(yōu)秀的傳統(tǒng)、先進(jìn)的文化，來感動、感染和激勵學(xué)生，以利于學(xué)生“學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇”，培養(yǎng)民族認(rèn)同感，激發(fā)民族自豪感。
第四篇：高一思想政治課教案
高一思想政治課教案(課堂記錄)
多變的價格
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：供求影響價格，同時價格也影響供求。價值決定價格，價值規(guī)律內(nèi)容及表現(xiàn)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用價值規(guī)律分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中價格多變的原因，以及運用價值規(guī)律分析各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立競爭意識和平等觀念。
教學(xué)重點：價格由價值決定，價值由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定。
教學(xué)難點；價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
教學(xué)方法：講授法、情境法、討論法、比較法。
教學(xué)設(shè)備：采用多媒體教學(xué)。
學(xué)生活動設(shè)計：
1、課堂活動：閱讀——討論——比較——練習(xí)。
2、課外活動：讓學(xué)生自己參與經(jīng)濟(jì)活動，感受供求與價格之間是如何相互影響的，以及商品交換過程中如何實現(xiàn)等價交換。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的貨幣，讓我們簡單回顧一下上一節(jié)課內(nèi)容。提問（學(xué)生答略）。這一節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)第二課、多變的價格。好了，首先讓我們一起來看幾個材料，然后思考幾個問題。
材料一：20世紀(jì)80年代，隨著人們生活水平的提高，國內(nèi)生產(chǎn)廠商，一時難以滿足人們對彩電的需求，一臺29英寸的彩電售價超過7000元，90年代后期，隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，價格一降再降。29英寸彩電價格如今已跌破2000元。
問：為什么80年代彩電價格彩電價格昂貴，而90年代后期彩電價格狂跌了？
材料二：中秋節(jié)前幾天，很多消費者買月餅送禮，而此時月餅供應(yīng)量相對不足，導(dǎo)致供不應(yīng)求，從而導(dǎo)致月餅價格上漲。中秋節(jié)后，月餅價格回落。
問：為什么中秋節(jié)前月餅價格上漲，而中秋節(jié)后月餅價格回落了？
材料三：南通市大潤發(fā)超市經(jīng)常搞促銷活動，營業(yè)員不停地叫，大減價，大甩賣，今天是最后一天抓緊時間。此時很多消費者就去購買了。
問；為什么大潤發(fā)搞商品促銷活動，買的人就多了？
好，看完以上三個材料，請同學(xué)們帶著這些問題進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一、影響價格的因素（板書）
首先請同學(xué)們看書中13頁的四個鏡頭。回答：什么因素影響了商品的價格？
學(xué)生答（略）
教師總結(jié)：鏡頭一：有時間，氣候的因素；鏡頭二：季節(jié)（時間）鏡頭三：地域；鏡頭四：生產(chǎn)。
教師提問：請學(xué)生列舉一些對價格產(chǎn)生影響的例子。
學(xué)生答（略）
教師總結(jié)：同學(xué)們的例子都很正確，像這樣的例子還有許多，那么這些影響價格的因素，是通過什么來實現(xiàn)的了？
現(xiàn)在讓學(xué)生思考材料一、二、三，回答開頭提出的三個問題
學(xué)生答（略）
教師總結(jié)：同學(xué)們回答很好。80年代國內(nèi)生產(chǎn)廠家難以滿足人們對彩電需求，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致彩電價格上漲，90年代后期隨著彩電生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，形成供過于求，導(dǎo)致彩電價格下跌。中秋節(jié)前，買月餅人增多，形成供不應(yīng)求，導(dǎo)致月餅價格上漲，節(jié)日后，買的人少了，形成供過于求，導(dǎo)致月餅價格下跌。大潤發(fā)搞促銷，買的人就多了。
總結(jié)：供求影響價格：當(dāng)商品供大于求時，價格會下跌。
當(dāng)商品供小于求時，價格回上漲。
供求影響價格：當(dāng)商品價格降低時，會導(dǎo)致需求相應(yīng)增多。
當(dāng)商品價格上漲時，會導(dǎo)致需求相應(yīng)減少。
教師提問:9個大內(nèi)容提問學(xué)生提問教師:0
高認(rèn)知3個 低認(rèn)知6個
首先，認(rèn)知教師在課堂教學(xué)中提問層次設(shè)置比較合理,能照顧全體的同時提升教學(xué)重點。其次，對課堂提問情況的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有提問，也就是學(xué)生的思考圍繞著教師的提問在思考，優(yōu)點是老師的引導(dǎo)恰到好處，缺點是學(xué)生的主動思考不能跨越教師的引導(dǎo)，這一點是在今后教學(xué)中要解決的問題，在激發(fā)他們主動思考教師設(shè)問的同時，要讓學(xué)生全面思考，不受教師局限，也就是教師在課堂設(shè)計中，要因地制宜地給學(xué)生留出思考的空間，讓學(xué)生在知識技能形成的同時，政治素養(yǎng)得到提高。
天津市河北區(qū)第二十四中學(xué) 王健林
第五篇：思想政治課公開課教案
思想政治課公開課教案 上步中學(xué)
張素華 課題：自覺磨礪意志
教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，使學(xué)生了解自覺磨礪意志品質(zhì)而成功、成才的典型事例。知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生掌握磨礪堅強(qiáng)意志的方法。能力目標(biāo)：
通過教學(xué)，讓學(xué)生對照磨礪意志方法，檢查自己意志薄弱的表現(xiàn)，培養(yǎng)從小事做起、持之以恒、善始善終的習(xí)慣。
通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活樹立明確目標(biāo)、初步學(xué)會制訂實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。
覺悟目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)具有堅強(qiáng)意志、頑強(qiáng)毅力而成功的典型人物，培養(yǎng)學(xué)生敬佩感情和仿效的愿望。
通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)堅強(qiáng)意志的方法，提高克服困難而磨礪意志的自覺性。同時，培養(yǎng)學(xué)生做自己不感興趣卻是有意義的事，提高理性的自控力。教學(xué)重點：
培養(yǎng)堅強(qiáng)意志的方法 教學(xué)難點：
“要有明確的目標(biāo)和計劃”中意志培養(yǎng)與目標(biāo)計
劃的關(guān)系。
課時安排：一課時。
教具準(zhǔn)備：投影機(jī)、投影片（“愚公移山”、“知識結(jié)構(gòu) 提綱”）、古文《愚公移山》（學(xué)生預(yù)習(xí)）教學(xué)方法：對照聯(lián)系、啟發(fā)歸納、電教配合 教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們上一課學(xué)習(xí)了《意志—成功的利 劍》，知道了意志是戰(zhàn)勝困難、克服弱點、完成學(xué)業(yè)、取得事業(yè)成功的一把利劍，是人們生活中不可缺少的 一種優(yōu)良品質(zhì)。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)第四框《自覺 磨礪意志》。（P82）(板書)自覺磨礪意志
（提問）哪一位同學(xué)知道“礪”是什么？什么是 “磨礪”？
（學(xué)生回答后、教師歸納）“礪”是粗磨刀石?！澳?礪”在這里是指鍛煉、培養(yǎng)。
（導(dǎo)讀）請同學(xué)們閱讀第二段回答：美國心理學(xué) 家的實驗說明了什么？（學(xué)生個別回答后全班朗讀）：“人們能否取得事
業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決與人的智力或客
觀環(huán)境，而是取決與是否有堅強(qiáng)的意志?！保ㄌ釂枺┘热灰庵緦θ藗兊氖聵I(yè)成功那樣重要，那么怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志呢？（學(xué)生回答四點：黑體字小標(biāo)題）
回答正確，下邊讓我們逐一對照學(xué)習(xí)這四個方面 內(nèi)容。
（板書）
一、從小事做起、從現(xiàn)在開始
（四人小組討論）請同學(xué)們分組檢查：在我們班 同學(xué)中或自己思想上認(rèn)為是“小事”而影響了學(xué)習(xí)進(jìn) 步的事例。
（學(xué)生討論歸納）：① 貪睡懶覺而遲到；② 上課 隨意講話；③ 抄襲同學(xué)作業(yè)；④ 假日沉迷于打電 子游戲機(jī)；⑤ 不按時做作業(yè)、能拖就拖┄┄ 世界上的大事，都是由小事積累而成的。意志 品質(zhì)的培養(yǎng)也是這樣。倘若認(rèn)為小事微不足道，不 從小事情去培養(yǎng)意志力，而是希望有朝一日在大事 上表現(xiàn)出堅強(qiáng)意志來，那只能是幻想。“千里之行，始于足下”。培養(yǎng)意志不僅從小事 做起，而且要從現(xiàn)在開始。我們每日每時、事事處 處都有鍛煉意志的機(jī)會。例如你下定決心依時起床 就決不會遲到，不完成作業(yè)就決不去玩等，從日常 生活小事中養(yǎng)成自我監(jiān)督、自我命令、自我克制等習(xí)慣，戰(zhàn)勝惰性和自我寬恕的脆弱心理，就能磨礪 出堅強(qiáng)的意志來。(放投影片《愚公移山》)（提問）從愚公移山故事中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)老愚 公的什么優(yōu)秀品質(zhì)？
（學(xué)生回答）說明老愚公對工作目標(biāo)專
一、堅 持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。
對，大凡獲得成功的人，是多年如一日、專心 致志、鍥而不舍，堅忍不拔的人。但是，除了目標(biāo) 專一之外，還需要有恒心，做到持之以恒。（板書）
二、持之以恒、善始善終
（提問）同學(xué)們，在你們過去有沒有發(fā)生過因 缺乏恒心而半途而廢的事？為什么？
（學(xué)生眾答）有。小學(xué)時學(xué)寫毛筆字、學(xué)彈琴、學(xué)畫畫、學(xué)下象棋…… 由于沒有持之以恒，結(jié)果中 途放棄了。
(導(dǎo)讀)同學(xué)們，俄羅斯的著名作家列·托爾斯 泰為什么青年時從沉湎于奢華、荒廢學(xué)業(yè)、甚至留 過級，而能一躍成為偉大的作家？你從中受到什么 啟發(fā)？（學(xué)生發(fā)言、老師總結(jié)）列·托爾斯泰的事例告 訴我們：一個人在工作、生活、學(xué)習(xí)中總會遇到困 難。堅強(qiáng)的意志，是人們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、完 成作業(yè)、做好工作、成功事業(yè)的一把利劍。列·托 爾斯泰憑借著堅強(qiáng)意志，編寫了《發(fā)展意志手則》，有意識地進(jìn)行嚴(yán)格的自我教育、自我監(jiān)督、終于成 為一個偉大的作家。
從列·托爾斯泰的經(jīng)歷啟發(fā)我們：堅強(qiáng)的意志 不是天生的，而是靠自覺地培養(yǎng)和鍛煉才有的；不 是一時半載、三心兩意能煉就的，而是在明確目標(biāo) 以后，必須持之以恒、善始善終，才能成功的。（板書）
三、要有明確的目標(biāo)和計劃 堅強(qiáng)的意志和明確的目標(biāo)是分不開的。行動目 標(biāo)越明確，行動意志就越堅決，甚至使人奮不顧身 去全力以赴。例如越王勾踐為了達(dá)到滅掉吳國的目 標(biāo)，竟甘當(dāng)奴作婢、臥薪嘗膽，甚至以嘗糞便來討 好吳王夫差，終于滅了吳國，稱霸于諸侯。為了實現(xiàn)既定目標(biāo)，需要制定實現(xiàn)目標(biāo)的計劃。計劃有近期與遠(yuǎn)期之分。一般來說近期目標(biāo)計劃較 易實現(xiàn)，遠(yuǎn)期目標(biāo)計劃則不易實現(xiàn)，但是遠(yuǎn)期計劃 正是通過一個個的短期計劃的完成而實現(xiàn)的，而能 否克服一個個困難離不開持之以恒、善始善終的意 志品質(zhì)。
（布置作業(yè)）請每一位同學(xué)回去制定一個切實 的提高某科學(xué)習(xí)成績的計劃，并請老師和同學(xué)監(jiān)督。（板書）
四、做自己不感興趣但有意義的事（提問）同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)課程中有那些是不 感興趣？為什么？
（學(xué)生回答）有。英語──難記難學(xué)；體育─ ─太辛苦；政治──枯燥……
（老師分析）在生活中，有許多有意義的工作，并不是都能令人感興趣的。如果對一件有意義的工 作缺乏興趣，千萬不要消極回避，而應(yīng)強(qiáng)迫自己積 極地去從事這項工作，因為這恰恰是考驗和鍛煉意 志的好機(jī)會。事實上，經(jīng)過自己艱苦努力，終于取 得成功，這時，就自然對這件工作產(chǎn)生興趣。凡是 對學(xué)習(xí)有偏科傾向的同學(xué)，必須強(qiáng)迫自己學(xué)好那原 先不感興趣的課程，久而久之，就會從不喜歡到喜 歡，而堅強(qiáng)意志也由此得到鍛煉和培養(yǎng)，從而達(dá)到 磨礪意志的目的。
（二）鞏固新課
（放投影片：《本課提綱》）大事是由小事積成的
從小事做起，培養(yǎng)堅強(qiáng)意志要從小做起 從現(xiàn)在開始 今日事今日畢，戰(zhàn)勝惰性 自 目標(biāo)專一，鍥而不舍 覺 持之以恒，善始善終 恒心 磨 自我監(jiān)督的方法
礪 意志與目標(biāo)計劃相聯(lián)系的 意 短暫計劃
志 要有明確的目標(biāo)和計劃 實現(xiàn)目標(biāo)和計劃的關(guān)系 遠(yuǎn)大計劃 兩者相結(jié)合
在執(zhí)行計劃中培養(yǎng)意志 缺乏興趣的事更能鍛煉意志 做自己不感興趣卻富有意義的事
強(qiáng)迫自己做不感興趣的事（歸納小結(jié)）
要成為一個意志堅強(qiáng)的人，做一名生活的強(qiáng)者，主要取決于堅強(qiáng)意志和磨礪。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了 自覺磨礪意志的方法，這些方法是（齊讀投影提綱）。希望同學(xué)們根據(jù)自身情況，把這些方法應(yīng)用到實際 中去，提高戰(zhàn)勝困難的意志力。課后作業(yè)：
布置下一節(jié)主題班會活動課（故事會）的內(nèi)容 和要求。
1.故事會題目：有志者、事竟成
2.形式：① 講故事 ② 學(xué)生代表宣自己提高某 科成績計劃
3.要求：① 每學(xué)習(xí)小組選一名代表講一個名人（偉人），由于具有堅強(qiáng)意志、克服重重 困難挫折，終于取得成功的故事。（課 本中出現(xiàn)的不選用）
② 由科任老師課后輔導(dǎo)幾名有偏科情 況的學(xué)生，制訂切實可行提高某科成績 的計劃，在活動課中宣讀。
③ 科任老師課后審查學(xué)生代表所講故 事內(nèi)容、講稿及時間安排等準(zhǔn)備工作。
附 件：1.《愚公移山》古文 2.《愚公移山》投影片
點擊咨詢 