第一篇：《中考英語閱讀復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)原海英

《The International Red Cross》教學(xué)設(shè)計(jì)

（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書EEC英語九年級上冊）

哈爾濱市松北區(qū)新星中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 原海英

【摘要】

本文是一篇閱讀課，重在培養(yǎng)學(xué)生分析、獲取信息、總結(jié)歸納等綜合閱讀能力的提高。通過本文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會更加體會到關(guān)愛的重要。

【關(guān)鍵詞】閱讀課 閱讀能力 閱讀方法 【教材分析】

1.教材地位與作用

本課是EEC初中四年級上冊Unint8 Lesson2。本單元談?wù)撛掝}是”Helping others”.本課是一篇閱讀課，介紹了國際紅十字會組織的使命及其它的由來。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生更懂得Help people who are in trouble to be a kind volunteer.Helping others is a virtue.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析、獲取信息、總結(jié)歸納等綜合閱讀能力的提高。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：1.了解紅十字的使命及其由來。

2.提高綜合閱讀能力，快速獲取信息能力，總結(jié)歸納的能力，提高寫作能力。（2）過程與方法： Cuiding(Presentation)→ Pre-reading → While-reading(Understand the details)→ Post-reading(Practice)→ Thinking（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：Helping others is a virtue.World needs care and love.We should try our best to help people who need help.3.（1）教學(xué)重點(diǎn)：Ｕnderstand and analyze the text.（2）教學(xué)難點(diǎn)：Conclude the main idea of the passage.Write a composition.what shoud we do when people are in trouble.【學(xué)情分析】

在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我充分考慮了初四學(xué)生即將參加中考，一定注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是為了做題而做題。要讓學(xué)生掌握閱讀的方法與技巧。因?yàn)槭情喿x課，在這節(jié)課中，我注意給學(xué)生以足夠的閱讀思考空間，學(xué)生懂的教師不講，在問題的設(shè)計(jì)上，注意由淺入深，并注重實(shí)效性，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的意識與能力，也培養(yǎng)了他們自主探究、歸納、總結(jié)的能力。

【教學(xué)策略】

英語學(xué)科的最終教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生學(xué)會用英語做事情。依據(jù)英語課程的總體目標(biāo)并結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我主要采取“任務(wù)型”教學(xué)途徑與閱讀技巧相結(jié)合的教學(xué)方法。本節(jié)課的任務(wù)重在教會學(xué)生運(yùn)用“略讀”的方式克服生詞障礙，理解文章大意；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“找讀”的方法歸納本課相關(guān)短語；運(yùn)用“跳讀”的方式解決閱讀中的問題，了解作者寫作意圖，并對閱讀材料進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)。

【教學(xué)過程】

一、stepⅠ：Presentation.T:T asks Ss to read the everyday saying about “help” together and look at some pictures about “help” to lead in.we’ll finish reading some passages about “help”.After the verb love, to help is the most beautiful verb in the world.除了愛，幫助是世界上最美的詞。Ss read

二、stepⅡDo Task-reading.先讓學(xué)生總結(jié)一些做任務(wù)形閱讀的方法。然后將總結(jié)的方法呈現(xiàn)出來。任務(wù)A:閱讀方法1.弄清五個詞的詞義、詞性即 可能出現(xiàn)的詞形變化。2.第一遍閱讀理解大意，能填 的空填上。

第二遍閱讀細(xì)讀含有空的句 子，將沒有填的空填上。<此題建議用四分鐘完成> 任務(wù)B:閱讀方法

1、第一遍快速掌握大意。

2、第二遍帶著任務(wù)對需

要的語句細(xì)讀。<此題建議三分鐘完成>（2）讓學(xué)生自讀文章并做題。要注意閱讀方法的采用。（3）檢查并分析答案。著重講解大家的共性問題。

三、stepⅢDo communication Exercise.注意讓學(xué)生考慮語境做題。

四、stepⅣDo Reading comprehension

中考閱讀理解部分有四篇文章文章。(A)科普文章(B)表格(C)故事(D)圖表要根據(jù)文章的不同體裁采取不同的閱讀方法級策略。閱讀理解題的三種策略

根據(jù)不同的閱讀目的，同學(xué)們應(yīng)采用不同的閱讀策略，常用的閱讀策略有快讀.跳讀和細(xì)讀。

（1）快讀?？焖贋g覽文章，其目的在于了解文章的大意。快讀時(shí)注意力要高度集中，閱讀時(shí)可不必去記憶細(xì)節(jié)，遇到個別生詞及難句，均大致掃過，以求對全文字總體意思有個了解。（2）跳讀。即根據(jù)問題信息有選擇地閱讀文章的某些段落或某些句子，其目的在于加強(qiáng)閱讀的針對性、節(jié)約閱讀時(shí)間和提高閱讀的效率。跳讀法尤其適合看了題目后帶著問題閱讀，即看了文章所設(shè)的題目后，帶著問題跳讀文章，以求找到答案的依據(jù)。

（3）細(xì)讀。即認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，目的在于弄清文章的各個細(xì)節(jié)，從而把握文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容、判斷推測文章的言外之意或?qū)ξ闹械膬?nèi)容作出合乎邏輯的推理判斷。同學(xué)們要注意的是，在大多數(shù)況下，需要細(xì)讀的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落。如何提高閱讀效率

為提高閱讀速度，在閱讀中應(yīng)注意下面幾個方面：

１.采用默讀辦法，避免唇讀

一般來說，默讀速度大約要比說話的速度快兩倍，要提高閱 讀速度，就必須克服嘴巴蠕動的習(xí)慣，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

２.采用目視閱讀，不要指讀

閱讀時(shí)，注意力應(yīng)集中在閱讀內(nèi)容上，而不是單詞上。3．集中注意力，克服回視閱讀的習(xí)慣

閱讀中要盡量避免回視，盡可能提高閱讀速度。

４．意群閱讀

以句子或意群為單位進(jìn)行閱讀，這樣不僅可提高速度而且有利于對文章的整體理解.如何提高閱讀效率 如何猜測詞義：

（１）根據(jù)上下文猜測詞義

（２）借助同義詞、反義詞猜測詞義

（３）利用文中所給的定義或解釋，猜測詞義

（４）根據(jù)常識來推測詞義

（５）通過描述猜測詞義

（６）利用構(gòu)詞法推測詞義

五、stepⅤConclusion

Grasp the right method we can do exercises better.《中考英語閱讀復(fù)習(xí)課》自評材料

哈爾濱市松北區(qū)新星中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 原海英

本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，整體設(shè)計(jì)注重靈活性和開放性，注重學(xué)習(xí)策略及語言技能的指導(dǎo)，提高學(xué)生自學(xué)、探究和合作學(xué)習(xí)的能力。課堂氣氛自然和諧的發(fā)展，課堂層次清楚，組織教學(xué)嚴(yán)密。教學(xué)的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換符合認(rèn)識規(guī)律，給學(xué)生以充分的自由空間。教學(xué)內(nèi)容不限于學(xué)科范圍本身，還在課堂上體現(xiàn)了人文主義的教育，著力構(gòu)建學(xué)生的人格。按時(shí)完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生得到的知識準(zhǔn)確無誤。在閱讀文章的安排上，每一次閱讀，都為學(xué)生設(shè)置了一個任務(wù)，使學(xué)生的閱讀目的更為明確，教師在學(xué)生閱讀方式上給予指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，并學(xué)以致用。評價(jià)閱讀文章，總結(jié)閱讀體會，作文打下基礎(chǔ)。但在教學(xué)的安排上，前面給的時(shí)間多了一些，后面的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間緊了一些，學(xué)生的活動開展的不夠到位，以后要注意時(shí)間的安排。

《中考英語閱讀復(fù)習(xí)課》點(diǎn)評材料

哈爾濱市松北區(qū)新星中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 耿秀麗

這是一堂采用新的課程理念去設(shè)計(jì)的初四閱讀復(fù)習(xí)課。充分注重對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)。課堂環(huán)節(jié)清晰、緊湊。在課程設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中體現(xiàn)出以學(xué)生的發(fā)展為中心，創(chuàng)建互動的師生關(guān)系，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和語言實(shí)踐能力，努力實(shí)現(xiàn)多元化的課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，體現(xiàn)師生之間的相互交往、積極互動、共同發(fā)展的平等與和諧的關(guān)系，做到教學(xué)相長。以學(xué)生為本，教師的任務(wù)是提示、指導(dǎo)、參與、合作、評價(jià)和總結(jié)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

在教學(xué)過程中關(guān)注每名學(xué)生的情感，注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，開闊了學(xué)生的視野，增長了他們的知識，增強(qiáng)了他們的文化意識，從而促進(jìn)他們向前發(fā)展。

中考英語閱讀復(fù)習(xí)課

教學(xué)設(shè)計(jì)

新 星 中 學(xué)

原 海 英

第二篇：李海英教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過具體觀察活動，使學(xué)生能體驗(yàn)從正面看到的平面圖形，它的實(shí)物圖可以有多種擺放方式。

2.學(xué)生能通過從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

3.通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力，發(fā)展空間觀念，初步學(xué)會欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。

4.在活動中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情以及良好的交流、合作習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

一、【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

師：同學(xué)們都喜歡玩積木嗎？下面我們來玩一個搭積木的游戲。請用手中的4塊積木搭一個你喜歡的形狀。誰來展示一下你的擺法？

生展示不同的擺法。

師：通過剛才的游戲，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越喜歡動腦筋了，大家探索出了這么多有趣的擺法。老師真為你們高興！這一節(jié)課希望大家積極動手動腦，我們來繼續(xù)探索《觀察物體》中的奧秘，好嗎？（板書課題）

二、【新課講授】

1.出示教材第2頁例1

(1)師：看同學(xué)們剛才學(xué)得真好，我又給大家提供了一個玩積木的機(jī)會（出示課件）：現(xiàn)在有四塊積木，如果我想擺出從正面看是這一形狀（如圖），應(yīng)該怎樣擺？有幾種擺法？

請同學(xué)們以小組為單位，合作解決這一問題。

教師巡視指導(dǎo)。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)好多小組都在積極嘗試多種不同的擺放方法，這種探索精神非常好，有誰愿意到講臺上，向大家介紹一下你們小組集體的智慧成果？

生擺

師：誰還有不同的方法？生擺

師：電腦出示六種基本擺法，同時(shí)指出在這六種方法的基礎(chǔ)上再進(jìn)行移動，就延伸出了多種擺法。

(2)如果再加一個小正方體,要保證從正面看到的形狀不變,你可以怎樣擺?同學(xué)們以小組為單位，合作解決。

教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生展示成果。

(3)同學(xué)們真棒！想出了這么多種擺法，你們能嘗試著找到一個如何擺放的規(guī)律嗎？可以討論。

生討論交流得出：先照圖用三個小正方體擺好從正面看到的基本形狀，然后余下的一個正方體可以擺在原來物體的前邊或后邊，都可讓正視圖保持不變。如果擺在前邊，從正面能看到這個正方體，它必須與原來物體里的正方體對齊著擺；如果擺在后邊，從正面不能看到這個正方體，它既可以與原來物體里的正方體對齊著擺，也可以不對齊著擺。

第三篇：中考英語形容詞及副詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

中考英語形容詞及副詞專項(xiàng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

郭潤紅

Knowledge purposes:

1.Help the students memorize some description words.2.Help the students to master the comparison of adjectives and adverbs.3.Help the students improve the ability of using and understanding adjectives and adverbs.Language goal:

Talk and write with the description words.Emotion aim:

Get the students love and protect the animals.Teaching emphasis:

The comparison and the uses of adjectives and adverbs.Teaching difficulties:

The functions of adjectives and adverbs.Teaching aids :

A multi-media classroom and other normal teaching tools.Teaching procedures（教學(xué)程序）: Presentation One :呈現(xiàn)

（一）a.Show some animal pictures on the screen and let the students say out as many description words as they can（用盡可能多的詞語描述 屏幕上的動物圖片）.eg :

big scary ugly unfriendly dangerous enormous aggressive cute smart beautiful friendly small spotted funny fast gentle playful heavy endangered…

b.Ask the students to use the comparison of adjectives or adverbs to describe the pairs of pictures.（使用形容詞或副詞的比較等級描述組圖）：

The cat is smaller than the tiger.The tiger is bigger than the cat.I think the tiger is more dangerous than the cat.I don’t think the cat is as dangerous as the tiger.The horse runs fast /quickly.The horse doesn’t run so fast/quickly as the cheetah.The cheetahs run the fastest of all the animals on land.獵豹是跑得最快的陸地動物。

The swifts travel most quickly of all the animals.所有動物中，雨燕速度最快。A bird is better at singing than a horse.The giraffe is the taller of the two.It’s quite a tall animal.How tall the giraffe is!

.c.Ask the students to sum up the forms of comparison of adjectives and adverbs（學(xué)生總結(jié)形容詞和副詞的比較等級構(gòu)成）.d.Show the forms of comparison of adjectives and adverbs(including the irregular forms)on the screen（屏幕上出示形容詞和副詞的比較等級構(gòu)成）.Exercise（練習(xí)）Do some exercises(Choose the best answer.)to test the ability of the students to use and understand the comparison of adjectives and adverbs（做些相關(guān)的中考練兵試題）.Presentation Two 呈現(xiàn)

（二）a.Have the students watch VCD and talk about the pictures（學(xué)生們觀看VCD并用英語說畫面）.b.Sum up the functions and some special uses on the screen（用與畫面相關(guān)的句子總結(jié)）：

1．形容詞的作用 ：

（1）作表語,可置形容詞前的系動詞有be , look ,seem , sound , taste, smell , feel , become 等.The animals seem very happy.（2）作定語修飾名詞

They are happy animals.（3）作賓語補(bǔ)足語(常用于make sb.+adjective結(jié)構(gòu))

The music makes them happy.2．形容詞的特殊用法 ：

（1）“the+比較級……, the + 比較級…… ” 表示“越….., 越……”

The more they get together ,the happier they are.（2）比較級疊加表示“越來越 ……” The animals are getting happier and happier.They are more and more excited.（3）一些–ing或-ed的形容詞如relaxing和relaxed、fascinating和 fascinated 等，-ing形式通常用來修飾物，-ed形式的主語通常為人物。

It’s such an interesting party that they are very interested at it.（4）不定代詞 +形容詞 , 形容詞/副詞+enough Oh , there’s something funny here.The river horse gives them quite a good laugh.It’s singing loud enough.（5）一些形容詞如alone ,afraid , ill ,asleep 只能作表語 , 而一些形容詞如lonely , sick ,sleepy 可作表語又可作定語.Everyone is here.They aren’t lonely at all.（6）表示人的性質(zhì)/特征的形容詞前如加定冠詞 , 可作名詞 , 表示一類人。如the rich , the poor , the old , the young , the sick等。

The young are having a great time.Consolidation and extension（鞏固與提高）

a.Do some exercises to improve the students’ ability about the uses of adjectives and adverbs（快速筆頭提高練習(xí)）.b.Oral practice 口頭操練

Get the students to watch VCD and do an oral practice.The less fluent students are wanted to use no less than three sentences to talk about the pictures , while the more advanced students are supposed to make up a story according to the pictures.It can further improve the students’ ability of using and understanding adjectives and adverbs（看VCD , 練習(xí)說的能力。程度低的學(xué)生可用不少于三句英語描述畫面，能力強(qiáng)的學(xué)生則根據(jù)畫面編個故事，進(jìn)一步提高學(xué)生理解和使用形容詞和副詞的能力。）.c.Writing（寫作練習(xí)）

Choose one of the two compositions to write.（從提供的兩篇寫作練習(xí)中任選一篇）

(1)Write a similar composition to the given one.（仿寫文章。）(2)Write a composition named “ My favorite animal.”.（以“我最喜愛的動物”為題寫一篇文章。）

寫作內(nèi)容可涉及： What animal do you like best ? What does it look like ? How do you feel about it ? What’s its favorite food ?

Are there any problems it’s facing ?

How can you help it ? Homework（作業(yè)）

a.Finish writing the composition.b.Revise the grammar of adjectives and adverbs designed on the blackboard.<1> The forms of adjectives and adverbs.<2> The functions of adjectives and adverbs.<3> The uses of adjectives and adverbs.免責(zé)聲明：除正式文件通知外，好研網(wǎng)所有文章及所有評論只代表作者個人觀點(diǎn)，不代表好研網(wǎng)及海南省教育研究培訓(xùn)院任何觀點(diǎn)，所有文章文責(zé)自負(fù)，若有任何非法及不當(dāng)信息，請與我們聯(lián)系，我們會在第一時(shí)間作出相應(yīng)的處理。[好研網(wǎng)] 檢查是否有新評論

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第四篇：四年級英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：Recycle 2 第1課時(shí) Read aloud.Let’s sing.教學(xué)目標(biāo)：1.通過會話表演活動培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用對話的能力。

2.能聽說單詞和句子：Merry Christmas!How beautiful!Father Christmas、turkey.3.了解西方國家節(jié)日文化

教學(xué)重點(diǎn)： 通過會話表演活動培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用對話的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

新句型:Merry Christmas!How beautiful!

新詞匯Father Christmas、turkey 教學(xué)方法：角色扮演。教學(xué)過程： 一、激趣定標(biāo)

1、學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)4－6單元所學(xué)單詞。

2、做游戲Listen and do.教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學(xué)生到講臺桌前看圖發(fā)布相關(guān)的指令，另一個學(xué)生根據(jù)他的命令來做動作?？纯茨慕M的學(xué)生表現(xiàn)更優(yōu)秀。

3、復(fù)習(xí)第四至六單元的Let’s do 部分：教師播放錄音，學(xué)生做動作或請學(xué)生發(fā)指令，其余學(xué)生邊聽邊作。

4、出示本課教學(xué)目標(biāo)

二、自學(xué)互動+適時(shí)點(diǎn)撥

1、Free talk

How many people are there in your family?

Who are they?

What’s your father/mother?

Is your father/mother a nurse?

師生，生生間做自由問答What would you like ?

教師出示各種食物的卡片(包括turkey beef potato等單詞)，學(xué)生根據(jù)愛好選擇回答“I’d like some potatoes.”

教師說：“I’ d like turkey.Would you like it?”學(xué)生回答：“Yes, I’d like the turkey.No ,I wouldn’t like the turkey.”

三、測評訓(xùn)練

扮演圣誕老人

學(xué)生輪流扮演圣誕老人，見到同學(xué)問候：“Merry Christmas!” 學(xué)生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.” 師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量

反思：

第五篇：高三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

高三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit5 Canada--The True North” 甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h第三中學(xué)教師 柳琳

Teaching content: 高一英語Book3 Unit5 Canada--The True North” Teaching time: One period Teaching aims and demands: 1.Congnitive aims(認(rèn)知目標(biāo))Words: surround，measure，aboard Phases: rather than，as far as Sentence patterns: not...until 2.Intelligent aims(智力目標(biāo))Improve students’ abilities of listening, speaking reading and writing.Develop students’ abilities of cooperating and creativeness.3.Emotional aims(情感目標(biāo))Stimulate students’ interest of learning English.Enable students value the chance of learning English.Teaching important points: 1.Improve ss’speaking ability by talking about English.2.Improve ss’ writing ability.3.Help ss master the language points.Teaching difficult points: 1.How to encourage ss to talk.2.How to improve ss’ writing ability.3.How to help ss master the language points and use them freely.Teaching methods: The situational teaching method（情境教學(xué)法）, the feeling teaching method(情感教學(xué)法), the task-based teaching method, the inductive method(歸納法)，高三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

Learning strategies: cooperative learning, learning while using, Teaching tools: Multi-media(a computer)Teaching procedures: Step1 Warming up（幻燈片1-9）T: How many languages do you speak? S1: Lianhua dialect.S2: Putonghua.S3: English.T: Now we are learning English as a second language.Where are the native speakers of English? Ss: the United Kingdom, Ireland, the USA, Canada, Australia, South Africa, New Zealand.T: In fact, English is a language spoke all around the world.Now Let’s revise Unit2 English around the world.Step2 Remembering the key words(單詞必記)（幻燈片10）Finish the following sentences 1.Do you m the distance between those two development areas? 2..Do you believe you can m to finish the work in an hour? 3.Oil does not m with water.4.I'm t to think about the fact that my mother will die someday.5.We will be p to offer any assistance you need.6.What i him most was their speed.7.Do you like(trad ion)Chinese art using brush and ink? 8.He became(wealth)through hard work and careful saving.9.We could just see the outline of the house through the(misty)10.you are only(slight)underweight for your height.Keys:1 measure 2 manage 3 mix 4 terrified 5 pleased 6 impressed 7 traditional 8 wealthy 9 mist 10 slightly Step3.Ss put the following phrases into English.(短語必熟)（幻燈片11）Students translate the following phrases into English.1.與其；不愿 2.定居；平靜下來；專心于 3.設(shè)法做 4.看見，瞥見 5.對。。。有天賦

6.在遠(yuǎn)處 7.一直 8.遠(yuǎn)道；直到 9.穿過；檢查 10.在黎明時(shí)

keys:rather than settle down manage to do catch sight of have a gift for in the distance all the way as far as go through at dawn Step4 Classic sentences(好句必背)（幻燈片12）1.Ss put the following sentences into English.1).他們要橫穿整個大陸的想法是令人愉快的。

2).人們說溫哥華是加拿大最美的城市。它被大山和太平洋包圍著。3).哪兒的濕度很大，所以樹都長的特別高，有些樹甚至高達(dá)90米。keys: The thought that they could the world continent was exciting.People say it is Canadas most beautiful city,surrounded by mountains and the Pacific Ocean.It is so wet there that the trees are extremely tall,some measuring over 90 metres.2.Students remember the three sentences in class.Step5 Language points（幻燈片13-16）

1.surround v surrounding adj 周圍的；附近的 surroundings n 環(huán)境 1)The police surrounded the house.2)There we saw a house surrounded with trees.3)After the meeting he was surrounded by a crowd of reporters.2.measure n.尺寸；措施 v 測量；衡量；判定 搭配: measure sth by sth）用…來衡量

來衡量

Take measures to do sth 采取措施做某事

Make sth to sb.s measure 照某人的尺寸做某事 Take the measure of sb =take ones measure 量某人的尺寸 1.The lake measures 130 kilometers long.2.Time is measured by the hour.3.The government has promised to take measures to help the unemployed.3.aboard prep adv在船（飛機(jī)、公共汽車、火車等）上 搭配： go aboard 上船(上飛機(jī)）Aboard a plane ALL aboard On board sb.for a disease 1).treat my teeth(人體部位)the disease 2).treat sb.to sth.請某人吃…

4.with 復(fù)合結(jié)構(gòu)

doing（主動/正在進(jìn)行）done（被動/已完成）With+n./pron.+ 賓補(bǔ)

to do（將來）介詞短語 adj.adv.n.Ex: 1.With the boy(lead)the road , we had no trouble in getting to the station.2.With all the work(do), they hurried back hom for lunch.3.With many things(deal with),I have to stop listening to the light music.Step6 Consolidation（幻燈片17-19）Students do the following exercises.1.They are of height, but I think Mary the job.A.equally, is equal with B.equal,is equal to C.equal ,equals D.equally, is equalled 2.two exams to worry about, I have to work really hard this weekend.A.With B.As C.Because of D.As for 3.With all these dishes , I can’t go and listen to the speech by the famous professor.A.to wash B.to be washed C.Washed D.washing 4.Nothing can planes in speed and comfort.A.equal B.equal to C.match with D.compare to 5.——Good morning, Grand Hotel.——Hello, I’d like to book a room for the nights of the 18th and 19th.——.A.What can I do for you B.Just a minute, please C.What’s the matter D.At your service Step7 Writing（幻燈片20-21）1.根據(jù)提示寫一篇書面表達(dá)

1).英語是世界上使用最廣泛的語言，大多數(shù)商業(yè)信件都是用英語寫的，高中英語教案

《高三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)》(http://004km.cn)。

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2).學(xué)好英語可使我們更好地向外國學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3).隨著中國加入WTO和北京即將舉辦奧運(yùn)會，熟練掌握英語變得越來越重要。4).學(xué)好英語能使我們更好地為祖國服務(wù)。

2.Teachter ask several students to read their positions.Step8 Discussion（幻燈片22）

Students discuss the following questions in groups.1.What are you going to be when you grow up? 2.Will English be useful in your future work?

3.Do you want to learn English well? Why? Step9.Homework Students write the composition above on the class exercise books.〔高三英語復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)〕隨文贈言：【不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！鳑r】