第一篇：小記者校本教案

《我是小記者》教案 1.怎樣擬定采訪計劃

英國著名影星費雯麗在電影《亂世佳人》中因扮演郝思佳一角，獲得了奧斯卡金像獎。當(dāng)他來到紐約參加影片公映活動時，當(dāng)?shù)赜浾呗動嵍鴣恚瑢λM行采訪。費雯麗友好、認(rèn)真的回答了記者們提出的一個個問題。這時，有一位記者大聲問道：“你在電影中扮演什么角色？”費雯麗一愣，反問道：“你看過這部電影嗎？”記者回答：“沒有。”“那你看過那部小說《飄》嗎”費雯麗接著問。“也沒有看過。”記者答道。費雯麗說：“那等你看過之后，我們再接著談吧！”這位記者只能狼狽的離開了現(xiàn)場。當(dāng)時在場的美聯(lián)社記者目睹了這一尷尬的場面，還專門寫了一篇特寫，這位記者的遭遇一時被傳為笑談。

【想一想】

為什么費雯麗可以有好地回答所有的記者們的提問，卻唯獨不愿和這位記者多談？

這位記者失敗就在于，在采訪前沒有做好一項非常必要的準(zhǔn)備工作—了解一下他的采訪對象費雯麗的基本情況；否則他就不會拿“你在電影中扮演什么角色？”這樣一個在當(dāng)時幾乎盡人皆知的問題去問費雯麗，自然也不會讓緋費雯麗覺得和他“沒天談“了。

所以，如果一位記者去采訪前能對他的采訪對象的基本情況有大致的了解，做到心中有底，并想好大致要問的問題，那么，一次采訪的順利進行就有保證了。

為了合理安排時間、提高學(xué)習(xí)成績，同學(xué)們往往會在新學(xué)期的

開始列一份學(xué)習(xí)計劃或是在期末列一份復(fù)習(xí)計劃。同樣的道理，為了保證采訪的順利，記者們也常常需要在采訪前擬定一個采訪計劃。

采訪計劃中應(yīng)包括采訪對象和采訪內(nèi)容兩部分。

1、采訪對象

首先要確定的是采訪對象，通常包括：性別、年齡、職業(yè)、經(jīng)歷、特長、興趣等基本情況。

比如，你要采訪的是一位先進人物，這位先進人物就是你的采訪對象。你應(yīng)該事先了解這樣一些內(nèi)容：

他是從事什么工作的？在工作中有什么特殊的經(jīng)歷？他在工作中取得過什么成績或做過什么貢獻？如果你能了解到他的家庭情況、興趣愛好等等，就能對人物有更多、更深刻的了解。

同時，他身邊的人，包括他的家人、朋友、同事等等，也可能成為你的采訪對象。因為從他們這里，你可以了解到各個角度的更多、更廣的材料。如果你要采訪的這個人性格內(nèi)向、靦腆，不善于表達自己，那你就應(yīng)該考慮從他身邊的人入手。根據(jù)這些人提供的材料再去啟發(fā)、引導(dǎo)他談話。

因此，采訪對象不一定局限于一個人，當(dāng)采訪對象不較多的時候，你在擬定采訪對象時還應(yīng)該考慮一下采訪的順序。他的親友，他的領(lǐng)導(dǎo)，也可能是你應(yīng)該采訪的對象。

比如，有位記者為寫一篇介紹一位某大學(xué)三好學(xué)生的通訊，在采訪學(xué)生本人之前，還擬定了與他相關(guān)的采訪對象，做了以下的準(zhǔn)備：

① 翻閱了學(xué)校提供的介紹該學(xué)生實際的材料；

② 到這位學(xué)生所在的系了解他平時的考試成績；

③ 向他的專業(yè)課和其他各課的任課老師了解他對于學(xué)習(xí)的態(tài)度 ④ 組織這位學(xué)生的同學(xué)開座談會，請他們談?wù)剬λ挠∠?⑤ 電話采訪了他的父母，了解這位學(xué)生在他的父母心目中是怎樣一個孩子。

這些準(zhǔn)備雖然花了不少時間，但是“磨刀不誤砍柴工”，記者在完成了對以上這些采訪對象的采訪后，已經(jīng)了解到了許多生動的就細(xì)節(jié)，對他的情況也有大致的了解。這樣，記者對這位學(xué)生采訪時可以避免諸如“你獲得過那些獎勵？”“你和同學(xué)的關(guān)系融洽嗎？”等呆板的問題，能把注意力更多的放在了解他內(nèi)心深處的、不為人知的真實思想上。

我們在這里只是列舉了采訪對象中的一類。其實采訪對象是各種各樣的，它不僅指某個人，還可以是一次活動、一個會議、一場比賽等等。但無論是什么采訪對象，在采訪之前都要對其有大致的了解。

比如采訪的是一次活動，這次活動就是我們的采訪對象。我們要了解：這個活動是由誰主辦的？在那里進行？活動包括哪些內(nèi)容等等。把這些情況了解清楚了，怎樣采訪這次活動也就心中有底了。2.采訪內(nèi)容

在采訪計劃中還應(yīng)該包括采訪的內(nèi)容，也就是在采訪中要提的問題。并且最好要把要提的問題寫在采訪本上，以免采訪時遺漏。

這些問題應(yīng)該是和你報道的內(nèi)容、主題相關(guān)的，在這個基礎(chǔ)上，所列的問題可以盡量多些。因為你設(shè)想中的問題，不一定每一個都能

如愿以償?shù)牡玫秸鎸崱A滿的回答，所以要有足夠的問題留做備用。

怎樣擬定采訪內(nèi)容呢？我們來看這樣一個例子—

有這樣一道試題：“某記者得知目前正在故宮博物館舉辦的展覽會上展出了剛出土的我國2000多年前的古酒，決定對此采訪。你認(rèn)為這位記者應(yīng)該怎樣擬定采訪內(nèi)容？”

這倒試題的答案有許多，讓我們來看一看一位記者擬定的采訪內(nèi)容。他是這樣擬定的：

① 古酒是誰發(fā)現(xiàn)的？ ② 古酒是在那里發(fā)現(xiàn)的？ ③ 古酒是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？

④ 古酒如果是在墓葬中發(fā)現(xiàn)的話墓主人是什么朝代、什么身份的人？

⑤古酒的數(shù)量共有多少？ ⑥盛裝古酒的是什么容器？ ⑦古酒的質(zhì)量如何？ ⑧古酒的展出概況。

⑨世界上有沒有發(fā)現(xiàn)過比這更古遠(yuǎn)的酒？ ⑩這次發(fā)現(xiàn)的古酒有什么意義？

對照答案，前面9點答題者基本上寫到了，但最后兩點，被絕大多數(shù)人忽略了。但是，我們分析一下就會發(fā)現(xiàn)，這兩點恰恰是最重要的。因為，如果你沒了解清楚世界上有沒有發(fā)現(xiàn)過更古遠(yuǎn)的酒，就無法確定古酒在出土文物中的地位；如果你不問古酒的發(fā)現(xiàn)有什么意

義，你就不能正確評價它應(yīng)有的價值。

當(dāng)然，在實際采訪中，視線擬訂好得才放內(nèi)容不能成為我們提問的框框，而是要隨機應(yīng)變，根據(jù)談話的進展情況，隨時增加或是刪除問題。比如，采訪對象對你提的某個問題特別感興趣，而你們此時又談得十分投機，你就要把握好這個采訪時機，趁勢提一些跟深入、具體的問題，從而獲得更生動的事實材料?！揪氁痪殹?列一份采訪計劃

目的：列采訪計劃既要考慮采訪那幾個方面的人（采訪對象），又要考慮談?wù)摰脑掝}（采訪內(nèi)容），因此，此項練習(xí)可以鍛煉你周全的考慮問題的能力。準(zhǔn)備：假設(shè)

1.有幾位同學(xué)組成了幫助孤寡老人的小組，小組的成員一直堅持對老人的幫助。

2.如果你是小記者，將要對此進行報道。步驟：1.根據(jù)采訪的主題先列出采訪的對象；

2.再想想對這些采訪對象可以分別提那些和主題有關(guān)的問題。建議：1.在列計劃時，你可以換個角度考慮—如果你是這篇報道的讀者，你希望了解哪些情況；

2.以下是幾位小記者列的采訪計劃，你可以把它們和你列的進行比較，看看有哪些問題是你沒有考慮到的；或者你列的更詳細(xì)、周全。

采訪計劃一

一、采訪對象 1.小組成員的家長 2.小組成員的同學(xué) 3.小組成員的老師 4.小組成員

二、采訪內(nèi)容

1.這些同學(xué)在幫助孤寡老人時，他們的家長是支持還是反對。

2.如果家長曾經(jīng)反對過，同學(xué)們是怎樣與他們溝通的。3.在幫助孤寡老人的這段日子里，家長們覺得他們的孩子有什么明顯的變化。

4.在老師和同學(xué)心目中，他們是怎樣的人。

5.同學(xué)和老師知道他們在幫助孤寡老人嗎？是怎樣知道的？

6.他們在幫助孤寡老人是有沒有遇到什么困難？ 7.在幫助孤寡老人同時，自己是否也有收獲？

2.國慶長假怎么過 調(diào)查報告

國慶長假，人們打算怎樣度過？小記者該怎么寫調(diào)查報告呢？先看一組小記者調(diào)查報告，本次共隨機采訪19人。

45%的人準(zhǔn)備外出旅游

甲：出門旅游能開闊眼界，增長知識。這次難得放那么長的假，當(dāng)然要出去旅游嘍。

乙：平時沒有太多機會出去走走，趁著假期出門旅游能活動活動筋骨，還可以到處觀光，這不是一舉兩得嗎？

丙：我一直夢想做一次長途旅游，有這個國慶長假，我非去旅游不可！

?。何易钕矚g旅游了，以前出去爬山、劃船就覺得很有意思，這次我還要出去旅游。

35%的人準(zhǔn)備在杭州城內(nèi)游玩

甲：平時上學(xué)忙，別說外地了，就是杭州的很多好地方我也沒去過。這次有時間了，我想先好好看看家鄉(xiāng)的景色。

乙：聽別人說，這幾年杭州新開發(fā)了許多風(fēng)景旅游點，我還沒去過呢！就等著放假去玩。

丙：這幾年家鄉(xiāng)變化可真大呀！有時去一個地方我都快不認(rèn)識了，趁這次長假我想在城里好好逛逛，重新認(rèn)識一下杭州。

丁：跑那么遠(yuǎn)去旅游實在太累了，杭州也挺好的，有那么多好地方，這幾天也夠玩的了！

15.7%的人準(zhǔn)備在家休息

甲：五一節(jié)已經(jīng)碰過釘子了，國慶節(jié)還是乖乖的在家做作業(yè)、睡大覺吧！

乙：聽說，最近火車票、飛機票、船票都很緊張。唉！沒辦法，要出去也很難，只好在家看介紹旅游點的碟片了！

丙：平時學(xué)習(xí)太累了，這次放假我還是想在家休息休息，調(diào)節(jié)一下，最好干點輕松的事，能放松一下。

丁：作業(yè)太多了，出去旅游時間不夠，只能在家看看旅游指南的書了。

4.3%的人已經(jīng)做好了讀書做作業(yè)的準(zhǔn)備

甲：天哪，討厭的假期又來了，肯定不是讀這個班，就是讀哪個班，讀完班又要做什么精編、提高班的這些（作業(yè)）！

乙：一放假我爸媽一定又要讓我沒完沒了的做啊讀啊，好慘呀！丙：放假也不一定能出去玩，我想七天之中，我會花大半時間在家讀書、做作業(yè)。我也知道多讀點書對學(xué)習(xí)是有好處的，但最好放假的時候能給我們少布置點作業(yè)。

3.關(guān)注識記新聞材料

一、關(guān)注新聞，特別是重大新聞，特別是重大新聞，從新聞中積累素材也是學(xué)會收集新聞素材的重要方法。新聞獲取的途徑，可以通過看電視新聞、閱讀報紙新聞和查看網(wǎng)絡(luò)新聞等途徑獲取。收集新聞是應(yīng)該注意，新聞材料浩如煙海，收集時要注意收集與自己生活有關(guān)的新聞材料。另外識記的新聞材料一定要真是可靠，切忌自己編造。我國東北首個核電站主體工程正式開工

據(jù)新華社大連8月18日電（記者陳夢陽、付興宇）8月18日10時50分，我國東北第一個核電站——紅沿河核電站的核島開始澆注第一罐混凝土，標(biāo)志著紅沿河核電站主體工程正式開工。

遼寧紅沿河核電站計劃投資500億元人民幣，是我國東北地區(qū)第一個核電站，是遼寧省最大的單項投資項目，是國家“十一五”期間首個批準(zhǔn)開工建設(shè)的核電項目，是我國政府首次一次同意4臺百萬千瓦級核電機組標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；ㄔO(shè)的核電項目。（摘自《常州日報》2007年8月18日A4版）

你從這則新聞中了解到了哪些重要信息：_____________________________ _____________________________________________________________________ 你認(rèn)為

它

們

也

許

會

在哪

里

用

到

：_____________________________________ _____________________________________________________________________

二、在你帶來的報紙上找一則新聞用批注式方法做好記錄，摘錄下來

分類__________ 題目：_________________________ 摘抄日期：__________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4.分析新聞中的信息

一、事例一

性命攸關(guān)，安全帽不是“太陽帽”

本報訊 記者近日走訪我市幾處在建工地及勞動防護用品市場后發(fā)現(xiàn)，一些建設(shè)者手中的安全帽質(zhì)量極差，有些甚至隨手一扔就破裂。這一情況應(yīng)引起有關(guān)部門的重視，以保障勞動者生命安全。

據(jù)市建筑業(yè)安全監(jiān)督站人員介紹，國家規(guī)定，安全帽必須具備一定的抗擊能力，因此要用質(zhì)量較好的塑料制作，有一定的牢度。同時，管理部門明確要求，進入施工現(xiàn)場的勞動者，必須穿戴好勞動防護用品。但是8月6日，記者先后走訪了蘭陵路、迎賓路、延陵路、原312國道、荊川路等7處在建工地發(fā)現(xiàn)，盡管施工人員100%戴著安全帽，但安全帽的質(zhì)量卻不容樂觀。

在蘭陵路一處工地，一位姓羅的安徽籍工人告訴記者，現(xiàn)在的安全帽不經(jīng)用，一顆黃豆大的石子落到安全帽上，帽子就破了，今年，他已經(jīng)兩次碰到這一情況，安全帽已經(jīng)換了3次。旁邊的一位施工人員則說，不經(jīng)意地將手中的安全帽朝地上一扔也會破，他曾為此挨過工頭的罵。在延陵路工地，施工人員也告訴了記者同樣的情況。

于是，記者來到晉陵中路，這里一字排開有幾家經(jīng)營勞動防護用品的商店。在這些店里，記者看到，安全帽的價格從5、6元到20多元不等。據(jù)一家店老板稱，原先質(zhì)量不太好，僅幾塊錢的安全帽沒什么銷路，但現(xiàn)在情況不一樣了，安全帽是易耗品，一些開發(fā)商或是包工頭只想降低成本，選擇安全帽都已銷掉。

國家規(guī)定，勞動防護用品必須起到相應(yīng)的安全防護作用，但如今，勞動防護用品市場所銷的劣質(zhì)安全帽，除了遮光外，起不到任何防護作用，這樣的安全帽，豈不是拿施工人員的生命當(dāng)兒戲？“安全生產(chǎn)”真正落實到位，不能僅放在嘴上，或是寫在標(biāo)語上，應(yīng)該落實到具體的防護措施上，但愿這一情況能引起有關(guān)部門重視，讓安全帽真正安全起來。

（摘自《常州日報》2007年8月18日B3版）

請你采用批注式筆記記錄法在文中畫出你最關(guān)注的部分，并在旁邊寫下“注”和“批語”。

簡單談?wù)勀阕x了這則報道的感想：___________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 從資料收集的角度談?wù)勀阕x了這則新聞的收獲： _____________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、摘錄 分類__________ 題目：_________________________ 摘抄日期：________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _

第二篇：小記者教案

一、課前活動：

1、知道我是誰嗎？今天我給你們上課，你們高興嗎？歡迎嗎？怎么歡迎我？ 大家這么歡迎，我心里真高興！可是我不知道你們怎么上課呀！我先看看你們怎么舉手，看誰舉得快，預(yù)備——舉手！進行舉手練習(xí)

我還想看看大家怎么拍手的？就拍三下，胳膊肘要抬起一點。預(yù)備——拍！訓(xùn)練學(xué)生拍齊手，（再拍手三下）真棒！下面我來說話，如果你覺得我說得對，就拍手三下；如果你覺得我說得不對，就舉手糾正?，F(xiàn)在我開始說，你們可要注意聽。

1、我是來自解放路示范學(xué)校的薛老師。

2、你是 年級 班的同學(xué)。

3、你們很喜歡我來上課。

4、我是六十多歲的白發(fā)老奶奶。

我是來和你們做游戲的。（生一一判斷）

我們再來說一次，看誰反應(yīng)快。（重復(fù)剛才所說內(nèi)容。）

好了，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？可以開始上課了嗎?

二、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；

1、今天，老師給同學(xué)們帶來了一位好朋友，它的嘴巴有點長，身子胖乎乎的，長著又細(xì)又短的尾巴，猜猜它是？（出示小豬圖片貼到黑板上）想知道這是一只怎樣的小豬嗎？（課件出示圖1）仔細(xì)看圖，你能用一句話說說嗎？（注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、大膽想象）

2、老師可是他的貼心朋友，我最了解他了，他呀，其實是一只無聊的小豬，在他身上還有一段有趣的故事呢？想聽嗎？這個故事的名字叫——小豬變形記（板書：齊讀）

（出示文字，配樂講述故事的開始部分，）小豬很無聊。有一天，小豬靠在樹邊乘涼，絲絲涼意并沒有讓他感到快樂。他覺得：做小豬真沒意思！小豬想：要是自己能變，那該有多好呀！想到這里，他就小跑著出去了 ……

原來小豬想——變呀，他后來真的會變了嗎？都變成了誰？想知道嗎？

二、閱讀小豬的“第一變”，進行說話、寫話練習(xí)

1、他走呀走，來到路邊，他停住了腳，快看看他碰上了誰?。ü首魃衩兀┱n件出示圖2

2、其實不光是我們的嘴巴會說話，圖畫也會說話，只要你仔細(xì)觀察，就能從中讀出更多、更美的話。請你再仔細(xì)看看圖：長頸鹿在怎么樣的吃樹葉？你能用一句完整的話說說嗎？

這位同學(xué)的句子說的很完整，還用上了自己積累的好詞，咱們把它記下來吧。老師口述說得好的句子，學(xué)生聽寫下來。

假如你就是此時的小豬，看到這些的時候，你心里會想：哇！——（指名3-4人說，引導(dǎo)學(xué)生體會小豬的心理活動）

課件出示：小豬來到路邊，看到，他想 ：哇！。誰能用上老師的提示，用一段話說說這幅圖上的內(nèi)容？

小豬想變成長頸鹿，可怎么才能變高呢？誰愿意幫他想想辦法？

3、小豬真的變成長頸鹿了嗎？

課件出示圖3，?。⌒∝i真的長高了！快看，它用了什么辦法？

4、他樂壞了！小豬踩著高蹺，繼續(xù)往前走。就在這時，他遇到了斑馬。課件出示圖4，仔細(xì)看圖，圖中斑馬和小豬正在說話，他們到底說了些什么呢？（作思考狀）咱們來演一演吧！你們扮演小豬，我是斑馬，你們可以稱呼我斑馬大姐，也可以叫我斑馬小姐，或者斑馬妹妹，都行！老師分別與三名“小豬”進行對話。

還有很多同學(xué)想和斑馬對話，可斑馬姐姐要去上班了，咱們把他們之間的對話寫下來吧。

5、欣喜若狂的小豬后來怎么樣了？猜猜看！想不想知道？出示圖5，小豬樂壞了！他踩著高蹺到處跑，結(jié)果“砰！”的一下，小豬不小心摔倒了，現(xiàn)在他才知道變長頸鹿——不好。

6、課件出示小豬第一變的四幅圖，拿起你剛才寫的幾個句子，對照圖畫，試著大聲把小豬的第一次變形的故事講給自己聽。

指名講述故事。

不過，這是一只不愿輕易放棄夢想的小豬，雖然這次失敗了，可他還想變！接下來他又想變成誰呢？快猜猜看！學(xué)生猜測

三、閱讀小豬的“第二變”，進行寫話訓(xùn)練

1、課件依次出示“第二變”的三幅圖，噢，原來他想變誰呀——斑馬，仔細(xì)看圖，大膽想象：小豬是怎樣變成斑馬的？在變斑馬的過程中又發(fā)生了什么？結(jié)果怎么樣？學(xué)生在老師問題的引導(dǎo)下觀察圖畫。

2、看清楚圖畫內(nèi)容了嗎？下面就請大家選取這三幅圖中你最感興趣的畫面寫一句話，或者幾句話，要是有同學(xué)想把小豬的這次變形經(jīng)歷完整的寫下來也可以。注意：自己怎么想的，就怎么寫，遇到卡殼的時候，可以問老師。那就開始寫吧！

3、學(xué)生寫話，老師巡回指導(dǎo)。巡視過程中表揚坐姿準(zhǔn)確、書寫工整、干凈的同學(xué)，提醒學(xué)生;遇到不認(rèn)識的字可以用拼音代替。

4、展示習(xí)作，老師點評

誰愿意與大家一起分享你的精彩習(xí)作。如果有同學(xué)沒寫，那就把把那幾句直接讀出來。寫得好，讀也非常重要。

請其他學(xué)生一邊聽一邊看圖，看她是不是把圖上的內(nèi)容寫正確而且讓圖動起來了了，如果做到了，一會就送他一句表揚的話；如果還有需要補充的地方，就給他說說修改的意見。認(rèn)真傾聽也是一種好習(xí)慣。

請學(xué)生朗讀習(xí)作，學(xué)生點評后老師總評。如上方法，點評習(xí)作。

四、續(xù)講故事，感悟道理

1、想知道小豬后來的故事嗎？真的？小豬變了長頸鹿、斑馬，后來，他還變了大象、袋鼠和小鳥（課件出示變形圖片）你猜他還會變誰？變了這么多次，小豬真的就變成別的動物了嗎？

2、出示圖10，一次，他在變形的過程中不小心掉進了稀泥中，讀圖上的文字，這時，小豬終于明白：做自己——最好！

課件出示：做自己最好！做最好的自己！

老師也想把小豬悟到的道理送給大家——齊讀。

五、拓展延伸

出示《小豬變形記》的封面及開頭和結(jié)尾，把已經(jīng)展示的作品當(dāng)做正文加進來，請同學(xué)們下去后，把自己的習(xí)作然后交給老師，像這樣裝進這本書，這就是我們創(chuàng)作的童話故事《小豬變形記》他的作者是（展示書皮，提前書寫）二（）班的全體同學(xué)，好嗎？希望寫書這樣的經(jīng)歷也會讓大家體驗（指大屏幕）齊讀：做最好的自己的快樂！

下課!

第三篇：《小記者》教案

《小記者》教案

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識。

2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。

課程重點難點: 積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于采訪實踐，并樂于與他人合作。對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

教具準(zhǔn)備：

紙、筆、彩色筆、相機等。

教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段。

（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。

（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。

（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強烈學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)展階段。

教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。學(xué)生分組按計劃進行采訪活動。

（1）師強調(diào)活動中應(yīng)該注意的問題：文明、團結(jié)。（2）各組按原計劃進行采訪活動。

（3）師 導(dǎo)入：帶上相機、畫筆，小記者們上路吧！

三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：

1、用文字形式表達。

2、照片（待沖洗）。

3、用繪畫或綜合方法。（第二課時）

一、引導(dǎo)欣賞報紙，簡要指導(dǎo)編輯報紙。

按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。

二、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：

在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。

三、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。

四、匯總編輯成一張大報紙。

五、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。

六、課后拓展。

1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物。

2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。

3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。

第四篇：美術(shù)教案-美術(shù)小記者

美術(shù)教案－美術(shù)小記者

www.5y

kj.co

m教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。美術(shù)小記者

2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。美術(shù)小記者教學(xué)重難點：組織學(xué)生進行采訪活動并制作采訪結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。美術(shù)小記者教學(xué)過程

（第二課時）：

一、導(dǎo)入

：帶上相機、畫筆，小記者們上路吧！

二、組織采訪活動：

1、師強調(diào)活動中應(yīng)該注意的問題：文明、團結(jié)。

2、各組按原計劃進行采訪活動。

三、指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：

1、用文字形式表達。

2、照片（待沖洗）。美術(shù)小記者

3、用繪畫或綜合方法。

四、引導(dǎo)欣賞報紙，簡要指導(dǎo)編輯報紙。

五、展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。

六、匯總編輯成一張大報紙。

www.5y

kj.co

m

第五篇：小記者基礎(chǔ)訓(xùn)練教案

小記者（中）教學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練教案

說課內(nèi)容

第三課 新聞報道的素材和線索 一． 教學(xué)目標(biāo)

1.了解構(gòu)成新聞的基本要素。

2.學(xué)會獲取新聞線索，播報完整的新聞。

3.學(xué)習(xí)新聞寫作材料的來源和積累素材的方法，懂得如何選材。

二． 教學(xué)重點和難點 1.構(gòu)成新聞的基本要素。2.如何獲取新聞線索。三．教學(xué)法

靈活運用教學(xué)法，以聽說法、游戲活動法為主，激發(fā)學(xué)生的興趣，示范教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)思維，通過活動參與和感悟，提高學(xué)生對新聞的理解和寫作能力。四．教學(xué)準(zhǔn)備 新聞范文、獎卡。五．教學(xué)過程

圍繞“地球一小時”的宣傳活動

A.教師通過朗讀新聞范文，并加以講解說明，使學(xué)生了解新聞的定義。

B.在了解了新聞的定義的基礎(chǔ)上，進行“開火車的”小游戲，將學(xué)生排成一隊，依次報數(shù)，老師喊停，輪到誰下一個報數(shù)就說一個新聞線索。

When(什么時候)：24號下午2點~4點；/25號上午9點~11點；

where(哪里)：國美電器廣場；

who(誰)：“地球一小時”的環(huán)保志愿者； what(什么)：“地球一小時”環(huán)保宣傳活動；

why(為什么)：提倡低碳環(huán)保，呼吁人們?yōu)椤暗厍蚰赣H”作一份貢獻；

how(怎么樣)：提高了人們的環(huán)保意識，并從自身行動做好環(huán)保工作。C.找素材

將學(xué)生分成幾小組，互相討論，每組選出一個代表提供該小組的新聞素材（如：好詞、好句、好段??）

D.根據(jù)通整理好的新聞線索和素材，每位學(xué)生發(fā)表自己的新聞報道，并評選出最佳的新聞報道，給予獎勵，其他的同學(xué)給予鼓勵，并且要唱一首歌或者說一個笑話。六．作業(yè)布置

觀察身邊的人和事物，做到眼觀六路、耳聽八方；隨時隨地地發(fā)現(xiàn)新聞，積累素材，寫一篇自己生活當(dāng)中的新聞報道。