第一篇：模塊二：文件下載教案(0)

模塊二《文件的下載》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1）能通過需求分析，確定下載文件任務(wù)的要求

2）掌握信息（包括網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字、軟件等）下載的基本方法，提高老師們?cè)诰W(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：幾種下載方法的掌握

難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)文件下載方案的選擇和確定

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

播放“濮存昕版奧運(yùn)公益廣告”

問題：這則廣告是存放在我的計(jì)算機(jī)里的，顯然并不是我自己拍攝出來(lái)的，而是從網(wǎng)頁(yè)上下載下來(lái)的。那怎樣將網(wǎng)頁(yè)上對(duì)我們有用的信息保存下來(lái)呢？

老師：這就是我們這節(jié)課要探討的話題——網(wǎng)絡(luò)文件的下載

2、創(chuàng)設(shè)情境

今天我們大家可以利用這節(jié)課，到網(wǎng)絡(luò)上去搜集一些你想要的素材。請(qǐng)大家先思考一下你想搜集哪些素材？

老師在這里要提醒大家注意一下，不管是下載什么文件我們?cè)诒４娴臅r(shí)候要注意3點(diǎn)：

1）保存位置2）保存的文件名3）保存的文件類型。

這樣便于我們以后要用的時(shí)候能夠快速的找到，以及了解要想打

開這個(gè)文件我們要用到什么軟件（從文件類型判斷）。比如我們剛才

下載的“公益廣告”，它什么類型的文件，我們需要用什么軟件來(lái)打開它？（“暴風(fēng)影音”流媒體播放軟件）

3、內(nèi)容講解

網(wǎng)頁(yè)下載：“文件”菜單——“另存為”——保存

圖片下載：指向圖片右擊——“圖片另存為”——保存

文字下載：選中文字——“復(fù)制”——借助第三方軟件（word文檔或記事本等）——“粘貼”——再保存

4、利用下載工具，下載軟件 常用的下載工具有： 現(xiàn)在最常用的估計(jì)就是迅雷 其它的下載工具很多 Flashget(網(wǎng)際快車)netarts(網(wǎng)絡(luò)螞蟻)bitment(比特慧星)emule(電驢)音樂的話就用kugoo（酷狗）

第二篇：二0一0工作總結(jié)

二0一0工作總結(jié)

姓名：馬潔

學(xué)歷：大專

工作崗位：園林預(yù)算員

2010年3月，我經(jīng)過應(yīng)聘和選拔來(lái)到了園林公司，在經(jīng)營(yíng)部從事園林預(yù)算工作直到現(xiàn)在，在這期間有學(xué)習(xí)，有進(jìn)步，也有失誤，這些對(duì)于我來(lái)說都是值得高興的事情，因?yàn)檫@是大學(xué)畢業(yè)一年后的我，有的最充實(shí)的一段工作經(jīng)歷。

一、2010年總結(jié)

（一）10年工作總結(jié)

加入公司的這段時(shí)間，對(duì)于我來(lái)說是一種成長(zhǎng)與進(jìn)步的歷程。過去一年我嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)管理規(guī)章極度，認(rèn)真并保質(zhì)完成崗位各項(xiàng)工作，雖有不足與瑕疵之處，但我一直努力著。我的崗位職責(zé)主要有園林工程投標(biāo)預(yù)算，竣工決算，園林工程報(bào)價(jià)，與給工人結(jié)量，配合工地經(jīng)理完善工程簽證變更，依據(jù)圖紙?jiān)敿?xì)計(jì)劃施工材料。經(jīng)過我努力的學(xué)習(xí)并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)常的到工地熟悉施工工藝，了解工地詳情并認(rèn)真測(cè)量計(jì)算了施工成果，相繼做了，1、麥迪遜一期決算

2、麥迪遜二期預(yù)算

3、恒信中央花園小區(qū)預(yù)、決算及投標(biāo)、結(jié)算工程，4、太古國(guó)際園林工程進(jìn)度產(chǎn)值按期及時(shí)上報(bào)，5、工地簽證及一些臨時(shí)，雜散工作

工作中我本著，公司利益高于一切的原則，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，及時(shí)反省糾正錯(cuò)誤，盡管一直努力著，但失誤與不足仍然存在于工作中。

（二）工作中需要改進(jìn)的地方

過去一年中，在我不段的學(xué)習(xí)與進(jìn)步的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些不足且必須改正的地方

1、工作中主動(dòng)性不足，與領(lǐng)導(dǎo)和同事的溝通欠缺，應(yīng)該經(jīng)常深入工地，結(jié)合施工圖紙細(xì)致了解施工工藝，確保在算量，套項(xiàng)過程中不丟項(xiàng)，不落項(xiàng)，不少量，應(yīng)該隨時(shí)隨地與領(lǐng)導(dǎo)同事交流，及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范。

從而不以至于走了一些不該走的彎路，浪費(fèi)時(shí)間與經(jīng)歷

2、遇事考慮不夠全面，不夠細(xì)致，工作中不夠踏實(shí)，存在一些失誤。

3、知識(shí)范圍有待加強(qiáng)，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)綠化，土建，安裝及其他定額與清單知識(shí)，以做到一專多能，同時(shí)應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)園林專業(yè)知識(shí)。

4、對(duì)市場(chǎng)了解不夠全面，往往不能準(zhǔn)確掌握材料市場(chǎng)價(jià)格，以至于有時(shí)報(bào)價(jià)不準(zhǔn)確，以后盡量多查閱一些材料價(jià)格信息，同時(shí)多到市場(chǎng)走動(dòng)了解市場(chǎng)

總之，之前雖然努力做了一些工作，但距離自己和公司領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求還有一定的距離。如理論水平、工作能力、以及對(duì)具體工作的實(shí)施與計(jì)劃等問題上還有待進(jìn)一步提高。這些問題我決心在以后 的工作中加以改造和解決，使自己更好地做好本職工作。并且自己應(yīng)該而且能夠做的事情，要勇于承擔(dān)，不依賴他人，今后在工作中才能做到更加自信和大膽仔細(xì)。

二、2011年計(jì)劃

2010年已過，未來(lái)的日子依舊充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，總覺得所要做的工作，看似容易，做起來(lái)是需要用心、用力、用態(tài)度的，事實(shí)也如此。但我堅(jiān)信有公司領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，有各位同事的協(xié)助，加上我個(gè)人的不懈努力，2011年會(huì)是我在華隆泰的陪伴下蛻變的一年。

（一）回顧上一年各項(xiàng)未完工，未結(jié)算，未審計(jì)的工程，仔細(xì)翻看圖紙，認(rèn)真核對(duì)工程量，完善套價(jià)依據(jù)，做好隨時(shí)回歸工作的準(zhǔn)備。

（二）把已有工程，做好各項(xiàng)歸檔工作，如圖紙，預(yù)結(jié)算書，簽證，報(bào)價(jià)表等做好電子以及文本的檔案歸類與保存。

（三）努力做好未來(lái)新的投標(biāo)預(yù)算與報(bào)價(jià)工作，適時(shí)適地的根據(jù)施工難度，苗木種類與大小，盡量準(zhǔn)確報(bào)價(jià)

（四）配合各園林工地，認(rèn)證做好簽證變更工作，及時(shí)依據(jù)定額規(guī)范給出合理的建議，爭(zhēng)取少做無(wú)效簽證，減少結(jié)算爭(zhēng)議。也給自己今后的結(jié)算工作鋪好道路。

（五）團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極主動(dòng)的做好各項(xiàng)工作

三、對(duì)公司管理的建議

（一）制定相對(duì)完善的公司管理規(guī)章制度體系，明確考核，獎(jiǎng)懲分明

（二）各部門應(yīng)該有，有能力的部門主管，以做好工作銜接，約束部門人員，明確分工與協(xié)作。

（三）施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)分工明確，并要求技術(shù)員做好施工日志，一些甲方臨時(shí)的工作安排應(yīng)及時(shí)使其簽字，避免許多簽證糾紛，工地應(yīng)有一名庫(kù)管，統(tǒng)管各項(xiàng)材料的進(jìn)出庫(kù)，做到進(jìn)有量，出有數(shù)，節(jié)約施工成本，保證公司利益。

（四）每年應(yīng)組織員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高員工綜合能力與履行崗位職責(zé)的能力。

（五）適當(dāng)提高員工福利與待遇，盡量避免，因薪資、福利、保險(xiǎn)低于社會(huì)平均水平而造成人員流動(dòng)，以致部分工作難以銜接，施工信息資料缺漏。

（六）定期開展一些文化及體育活動(dòng)，增進(jìn)員工之間的交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，以便工作的順利開展。

（七）建議調(diào)整上下班時(shí)間，留出做飯與午休時(shí)間，給員工一個(gè)健康的生活的環(huán)境（中午休息時(shí)間過短，只能到公司附近僅有的幾家小飯店，吃飯或在公司泡面，造成員工長(zhǎng)期飲食不健康，休息匱乏）

以上就是我上一的工作總結(jié)與感受，以及一些個(gè)人的建議，望領(lǐng)導(dǎo)審閱，并給予定義與評(píng)價(jià)?；仡欉^去，就是為了更好的展望未來(lái)，希望在接下來(lái)的2011年，可以繼續(xù)與華隆泰，一起走過輝煌的一年。很多時(shí)候，我們無(wú)法去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程就好。所以初心不忘，謹(jǐn)以自勉。

第三篇：二0一0工作總結(jié)

二0一0工作總結(jié)

一年以來(lái)，我不論在思想上還是工作方法上都有了很大的進(jìn)步，在對(duì)待和處理問題上也逐步趨向全面化。根據(jù)公司的分工安排，我從事駕駛員工作，主要是保證公司各部門領(lǐng)導(dǎo)的用車?，F(xiàn)將我本的思想歸納如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。針對(duì)自己的工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)車輛管

理、交通安全等方面的法律法規(guī)和有關(guān)政策，增強(qiáng)自己對(duì)工作的適應(yīng)能力，提高自己做好工作的本領(lǐng)。

二、努力工作

在工作中，堅(jiān)持服從領(lǐng)導(dǎo)分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，我都認(rèn)真的去履行好。一是保證主要領(lǐng)導(dǎo)用車，始終做到隨叫隨到，從未耽誤過任何一件事情；二是服從辦公室的調(diào)動(dòng)，從未私自出過一次車；三是保持車容整潔，車況良好，對(duì)車輛的維修，小的毛病盡量自己處理，對(duì)大的問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并到指定的修理廠進(jìn)行維修，遵守交通法規(guī)，注重保養(yǎng)車輛，安全行車。不怕臟不怕累不怕危險(xiǎn)，為公司的工作作出了自己的貢獻(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)

樹立了敬業(yè)踏實(shí)、勤奮上進(jìn)的工作作風(fēng)，在具體工作中，一是嚴(yán)格遵守公司規(guī)章制度，用公司規(guī)章制度來(lái)規(guī)范好自己的行為，開展好批評(píng)與自我批評(píng)；二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地為公司服務(wù)；三是做好與同事的團(tuán)結(jié)，大事講原則，小事講風(fēng)格；四是

在工作中注重解放思想，實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng)新，積極實(shí)踐，不因循守舊、安于現(xiàn)狀，努力克服不思進(jìn)取，無(wú)過便是功的思想。

總之，一年來(lái)，我能遵守公司的有關(guān)規(guī)定。團(tuán)結(jié)同志，寬以待人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，使所從事的工作一年一個(gè)臺(tái)階，不斷向前發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。但我深知，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在同志們的幫助下取得的，我只是做了我應(yīng)該做的事。在今后的工作中，為公司的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一0年十二月

第四篇：《決定》學(xué)習(xí)材料(二)0

《決定》學(xué)習(xí)材料第二部分

三、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思

想道德基礎(chǔ)

（一）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。

（二）堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

（三）弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

（四）樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。

四、全面貫徹“二為”方向和“雙百”方針，為人民提供更好更多的精神食糧 必須全面貫徹為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針，（一）堅(jiān)持正確創(chuàng)作方向。

（二）繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。

（三）加強(qiáng)和改進(jìn)新聞?shì)浾摴ぷ鳌?/p>

（四）推出更多優(yōu)秀文藝作品。

（五）發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。

（六）完善文化產(chǎn)品評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。

五、大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益

政府主導(dǎo)，公益性、基本性、均等性、便利性

（一）構(gòu)建公共文化服務(wù)體系。

（二）發(fā)展現(xiàn)代傳播體系。

（三）建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系。

（四）加快城鄉(xiāng)文化一體化發(fā)展。

六、加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)

（一）構(gòu)建現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系。

（二）形成公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)格局。

（三）推進(jìn)文化科技創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新是文化發(fā)展的重要引擎。

（四）擴(kuò)大文化消費(fèi)。增加文化消費(fèi)總量，提高文化消費(fèi)水平，是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)

生動(dòng)力。

七、進(jìn)一步深化改革開放，加快構(gòu)建有利于文化繁榮發(fā)展的體制機(jī)制

（一）、深化國(guó)有文化單位改革。

（二）、健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系。

（三）、創(chuàng)新文化管理體制。

（四）、完善政策保障機(jī)制。

（五）、推動(dòng)中華文化走向世界。

（六）、積極吸收借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化成果。

八、建設(shè)宏大文化人才隊(duì)伍，為社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮提供有力人才支撐

（一）造就高層次領(lǐng)軍人物和高素質(zhì)文化人才隊(duì)伍。

（二）加強(qiáng)基層文化人才隊(duì)伍建設(shè)。

（三）加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

九、加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)文化工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高推進(jìn)文化改革發(fā)展科學(xué)化水平

（一）切實(shí)擔(dān)負(fù)起推進(jìn)文化改革發(fā)展的政治責(zé)任。

（二）加強(qiáng)文化領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)班子和黨組織建設(shè)。

（三）健全共同推進(jìn)文化建設(shè)工作機(jī)制。

（四）發(fā)揮人民群眾文化創(chuàng)造積極性。

第五篇：被乘數(shù)末尾有0的乘法(參考教案二)

被乘數(shù)末尾有0的乘法

教學(xué)目標(biāo)

(一)通過一般演算和簡(jiǎn)算的對(duì)比，讓學(xué)生悟出簡(jiǎn)算的方法．(二)使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)算．(三)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：理解算理、掌握法則、正確地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算．(二)難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算． 課前準(zhǔn)備

教具：投影儀、投影片、口算卡片． 教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．教師談話：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了被乘數(shù)中間有0的乘法筆算．今天，我們一起學(xué)習(xí)被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算．

(板書課題：被乘數(shù)末尾有0的乘法)2．口算下面各題，并回答問題．(用投影儀打出)20×3= 12×4= 200×

3=

120×4= 2000×

3＝

340×2= 請(qǐng)你觀察每一組題，你發(fā)現(xiàn)以上各算式被乘數(shù)有什么特點(diǎn)？(被乘數(shù)末尾有0)它們的乘積有什么特點(diǎn)？(它們的乘積有0的個(gè)數(shù)和被乘數(shù)0的個(gè)數(shù)相同)說一說200×3，340×2你是怎樣想的？為什么這樣計(jì)算？怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？(200×3，200是2個(gè)100，2個(gè)100乘以3是6個(gè)100，是600)(340×2，340是3個(gè)100，4個(gè)10，3個(gè)100乘以2是6個(gè)100，是600，4個(gè)10乘以2是8個(gè)10是80，600加上80是680)師問：還可以怎樣想？(200×3，先用2乘以3得6，再在后面添2個(gè)0得600)(340×2，先用34乘以2得68，再在后面添1個(gè)0得680)以上兩種算法，用哪種算法比較簡(jiǎn)便？(用第二種算法比較簡(jiǎn)便)教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)：被乘數(shù)末尾有0的乘法題，可以先用乘數(shù)乘被乘數(shù)中前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0．

3．用最快的速度口算出得數(shù)： 120×3

430×2

300×3

2000×4 4．用豎式計(jì)算下面各題：

35×3=

25×3= 指名2人板演，集體訂正．(二)學(xué)習(xí)新課

1．出示例題：350×3．(1)用豎式計(jì)算．(一人板書)

提問：350是多少個(gè)10？(35個(gè)10)3個(gè)35個(gè)10是多少？(105個(gè)10，也就是1050)(2)觀察復(fù)習(xí)中的和例題

這兩個(gè)豎式，你能想出

還有更簡(jiǎn)便的算法嗎？(有)教師引導(dǎo)著學(xué)生概括出簡(jiǎn)便計(jì)算的豎式寫法：要把乘數(shù)寫在被乘數(shù)0前面的數(shù)字下邊，計(jì)算時(shí)不用管0，算好后，因?yàn)榉e是表示幾個(gè)十，所以要在得的數(shù)后面添寫一個(gè)0．學(xué)生邊說，老師邊板書． 簡(jiǎn)便算法：

(3)把

和

這兩種算法豎式相比較．指出：這兩種算法豎式的寫法不同，計(jì)算結(jié)果一樣，后一種比較簡(jiǎn)便．

(4)讓學(xué)生試算2500×3，要求用簡(jiǎn)便方法．一人到黑板上板演，其他人做在練習(xí)本上，如有疑惑的地方，同桌可以商量．

2500×3=7500

(集體訂正)提問：2500×3為什么得7500？(因?yàn)?500是1個(gè)2000和1個(gè)500組成，3個(gè)2000是6000，3個(gè)500是1500，6000加上1500得7500)從豎式上看，乘得的75后面為什么添上2個(gè)0？(因?yàn)楸怀藬?shù)末尾有2個(gè)0，所以得在乘得的數(shù)的末尾添上2個(gè)0)(5)師生共同概括出被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法：一位數(shù)乘多位數(shù)，遇到被乘數(shù)末尾有0的時(shí)候，可以先用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0．

(三)鞏固反饋

1．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題：

指名四位同學(xué)板演，其他人做在書上．做完之后，集體訂正．

設(shè)疑：460×5=2300，為什么被乘數(shù)有1個(gè)0，而積有2個(gè)0呢？(因?yàn)榉e十位上的0是乘數(shù)與被乘數(shù)第一次相乘的積的0，算上被乘數(shù)末尾的0，所以460×5=2300積的末尾有 2個(gè)0)同桌二人互相說一說為什么1500×4=6000，積的末尾有3個(gè)0？ 2．不用計(jì)算，直接寫出得數(shù)：(投影打出)已知

已知

1050×3=______ 10500×3=______

140×5=______ 1400×5=______ 180×4=______ 1800×4=______ 105×3=315

已知

120×8=______ 1200×8=______ 14×5=70 18×4=72

已知

12×8=96 3．列式并計(jì)算：

18，180，1800的4倍各是多少？

4．判斷下面各題是否正確，如有錯(cuò)，請(qǐng)改過來(lái)．(用投影打出)

5．獨(dú)立完成．

1，3，5組同學(xué)在練習(xí)本上做750×4． 2，4，6組同學(xué)在練習(xí)本上做2700×3． 做完之后，同桌二人互相批改．

6．一條蠶大約吐絲1500米，6條蠶大約吐絲多少米？

7．綜合練習(xí)．(在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)紅五星，有問題的同學(xué)給予指導(dǎo)幫助)1900×3 4060×5

2700×4

5206×7 小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你又掌握了什么新知識(shí)？(被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法)被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣算簡(jiǎn)便？(引導(dǎo)學(xué)生說一說課上總結(jié)出的簡(jiǎn)便算法)在用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的過程中，要用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，得出結(jié)果以后再添0． 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)被乘數(shù)末尾有0的一位數(shù)口算，初步總結(jié)出了被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法．為教學(xué)例1做了準(zhǔn)備．

教學(xué)例題時(shí)，先讓學(xué)生按一般方法計(jì)算，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的算法．算完后用兩種方法進(jìn)行比較，說明兩種算法豎式寫法不同，計(jì)算結(jié)果一樣，從而找出了簡(jiǎn)便的算法．

復(fù)習(xí)反饋部分，設(shè)計(jì)了筆算、直接寫得數(shù)、列式計(jì)算、改錯(cuò)、綜合練習(xí)等多種形式的練習(xí)，從不同角度鞏固所學(xué)知識(shí)．綜合練習(xí)中的四道題的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生“類推”和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使新舊知識(shí)融為一體．