第一篇：《多媒體播放器的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多媒體播放器的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例背景

（一）分析

1．教材分析：我校初一年級(jí)選用的是人民教育出版社出版的三年制、四年制初級(jí)中學(xué)教科書，在本教材中并沒有將媒體播放器作為一節(jié)獨(dú)立的課程來設(shè)置，它是在第一單元初步知識(shí)與基本操作中，第三課Windows的基本操作中，用“計(jì)算機(jī)聽音樂，用計(jì)算機(jī)看影片”的方式簡(jiǎn)單介紹了計(jì)算機(jī)可以聽音樂、可以看影片。

2．學(xué)情分析：多媒體電腦已經(jīng)應(yīng)用到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，圖、文、聲、像的有機(jī)結(jié)合使計(jì)算機(jī)吸引了無數(shù)中學(xué)生的眼球，而媒體播放器正是播放視頻、音頻文件的載體，隨便在網(wǎng)上搜一搜，上百種的媒體播放器讓人眼花繚亂，無從選擇。而學(xué)生對(duì)各種媒體信息都非常敏感，處于這個(gè)年齡段的孩子更喜歡從網(wǎng)上尋找一些小動(dòng)畫，或是流行歌曲等媒體信息并以此為時(shí)尚，以此為一種“炫耀”自己的途徑。而只有通過媒體播放器才可以顯示不同的媒體信息，因此，我想讓學(xué)生了解幾種常用媒體播放器的功能及使用方法，以此讓他們發(fā)現(xiàn)不同的媒體播放器是“各有千秋”，通過兩、三種媒體播放器的功能展示，使學(xué)生能夠舉一反三地掌握使用媒體播放器的一些小技巧。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1．了解幾種常用媒體播放器的主要特點(diǎn)及主要應(yīng)用領(lǐng)域；

2．掌握用媒體播放器播放光盤及其它存儲(chǔ)設(shè)備上的視頻及音頻文件；

3．掌握利用超級(jí)解霸截取所需要的視頻文件及圖像文件。

（三）重難點(diǎn)、問題預(yù)測(cè)及對(duì)策

重難點(diǎn)：

1．掌握用不同的媒體播放器播放各種媒體文件；

2．能用超級(jí)解霸截取需要的視頻文件及圖像文件，并能正確保存。

問題預(yù)測(cè)：

1．大多數(shù)學(xué)生可能只會(huì)打開光盤內(nèi)的視頻或音頻文件，而且可能只掌握一種方法，當(dāng)遇到問題時(shí)，不會(huì)用另一種方法去解決；

2．學(xué)生截取視頻文件后可能會(huì)陶醉在成功的喜悅中，忽略了保存文件的關(guān)鍵步驟，而很多學(xué)生可能存在保存后找不到保存文件的具體位置。

對(duì)策：

1．找多組同學(xué)示范用不同的方法成功打開視頻文件或音頻文件的例子，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分享受當(dāng)“教師”傳授別人知識(shí)的樂趣；

2．強(qiáng)調(diào)截取視頻文件的四大關(guān)鍵步驟，教師先示范操作，學(xué)生以競(jìng)賽的方式看誰先學(xué)會(huì)并演示示范。

（四）課前準(zhǔn)備

一張自己喜歡的MTV音樂VCD光盤，或一段有價(jià)值的視頻文件。

（五）教學(xué)流程

1．結(jié)合教材，導(dǎo)課并深入挖掘媒體含義，學(xué)習(xí)常見英語詞匯；

2．拓展視野，介紹多媒體播放軟件特點(diǎn)；

3．舉一反三，同一功能實(shí)現(xiàn)于不同軟件；

4．培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造性地使用具有不同特點(diǎn)的多媒體播放軟件。

（六）教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

說明：第一課時(shí)安排在教室，第二課時(shí)安排在機(jī)房。

二、教學(xué)實(shí)錄

第一課時(shí)：（在班級(jí)）

師：看屏幕，大家應(yīng)該了解今天要學(xué)習(xí)的主題是“媒體播放器”，媒體播放器顧名思義就是播放媒體的機(jī)器或軟件，那有沒有人告訴我，你認(rèn)為什么是媒體？

生：報(bào)紙？電視？雜志？

師：它們似乎都是承載信息的載體，讓我們看一下教材中對(duì)“媒體”是如何定義的，快速閱讀30頁的“知識(shí)窗”，30秒。

生：文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等可以用來表達(dá)與傳遞信息。習(xí)慣上，把它們看作不同的媒體。把多種媒體結(jié)合起來，就成了人們常說的多媒體。

師：“念”的非常好。我們可以用自己的語言說明?，F(xiàn)在，對(duì)比一下專業(yè)人事對(duì)“媒體”是如何定義的。

打開幻燈片1：“媒體”一詞來自于英文的media。在英文中media的詞義更多的應(yīng)當(dāng)是“媒介”的意思；在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，“媒體”包括兩層含義：一是存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如：U盤、光盤等，二是信息表示和傳播的載體。如：文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等。

師：這里詮釋的可能比教材更全面，而在大學(xué)的教材中，是從五個(gè)層面對(duì)“媒體”進(jìn)行分析解釋的，如果你們想更深入了解，課下可以上網(wǎng)查一些相關(guān)的資料?！癿edia”讓我們大聲的讀出來??

生：media??

師：（板書）PC是什么？

生：個(gè)人計(jì)算機(jī)

師：（板書）能猜出MPC是什么？

生：？

師：打開“金山詞霸”，我們一起查找MPC？

生：多媒體計(jì)算機(jī)

師：誰能將“M”、“P”、C”拼寫出來？快速記憶。

生：Multimedia Personal Computer

師：記憶神速呀，今天記住了兩個(gè)單詞：media媒體，Multimedia多媒體。

生：（手勢(shì)，勝利狀?。?/p>

師：言歸正傳，媒體播放器，你用過幾種？聽說過哪些？

生：RealPlayer，Windows里面那個(gè)帶“圓圈”的，金山影霸、PPlive算不算？（多組學(xué)生給出了不同答案）

師：Windows里那個(gè)帶“圓圈”的播放器，請(qǐng)看一眼它的名字，誰能讀出來？

生：Windows Media Player

師：非常好，你們都是經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人員了，出口一定要“專業(yè)化”。Windows Media Player是微軟公司隨Windows操作系統(tǒng)捆綁銷售的一種軟件。剛才說到的PPlive是什么？

生：網(wǎng)上看電影的？

師：那你們認(rèn)為它算不算媒體播放器？

生：應(yīng)該算。

師：我也是這么認(rèn)為，它是一種專用的媒體播放器，不像那些常用的媒體播放器具有播放歌曲，收聽廣播，刻錄光盤等其它功能?，F(xiàn)在，讓我們一起了解一些常用播放器的主要特點(diǎn)吧。

打開幻燈片一：金山影霸是金山公司的又一力作，它由文字編輯軟件WPS“起家”，后期開發(fā)了金山毒霸，金山詞霸，金山Office軟件等。

打開幻燈片二：RealPlayer是目前網(wǎng)上最流行，應(yīng)用范圍最廣的播放器之一。

打開幻燈片三：Windows Media Player微軟公司隨Windows操作系統(tǒng)捆綁銷售的軟件之一。也因此成為家喻戶曉的媒體播放器之一。它主要播放的標(biāo)準(zhǔn)視頻文件。（AVI格式）

打開幻燈片四：千千靜聽是喜歡聽歌、學(xué)歌人首選的媒體播放器，因?yàn)橛懈枨c歌詞同步放映的功能，省去了我們下載歌詞的麻煩。而且它占用計(jì)算機(jī)的空間很小，還可以擁有很多時(shí)尚多變的界面。

打開幻燈片五：風(fēng)雷影音是目前我了解的能播放文件格式最多的媒體播放器。能播放多達(dá)96種不同格式的音頻及視頻文件。

打開幻燈片六：網(wǎng)上功能各異的媒體播放器：1．KMPlayer；2．絢彩魅影；3．GOM Player；4．超級(jí)兔子快樂影音；5．VLC(VideoLAN)

師：想不想一一試試它們？

生：當(dāng)然啦！

師：今天我們就以RealPlayer、超級(jí)解霸和風(fēng)雷影音為例，了解一下播放器的用法。首先請(qǐng)一名學(xué)生幫我安裝一下風(fēng)雷影音軟件。

生：我沒安裝過軟件??

生：我會(huì)，我會(huì)??

師：我找一名不經(jīng)常使用電腦的學(xué)生來幫我一下。

生：（在我的提示下，一步一步通過大屏幕給學(xué)生示范安裝軟件的方法。）

師：誰幫我把這三個(gè)軟件打開？

生：（非常踴躍。）

師：誰還有不同于他的方法，也能把這三個(gè)軟件打開？

生：（多組學(xué)生，基本通過四種方式啟動(dòng)軟件：1．雙擊桌面快捷方式；2．單擊快速啟動(dòng)欄；3．通過“開始菜單”；4．右鍵打開的方式。）

師：王菲，認(rèn)識(shí)嗎？“明月幾時(shí)有”這首歌聽說過嗎？

生：我們都會(huì)唱！

師：那太好了，一會(huì)兒當(dāng)音樂放出來的時(shí)候，我就能聽到你們優(yōu)美的歌聲了。有沒有人會(huì)播放光盤里的文件？

生：太簡(jiǎn)單了。

師：用三種不同的軟件都要能放出音樂來！

生：（幾組學(xué)生互相補(bǔ)足，基本完成了打開音頻或視頻文件的任務(wù)。）

使用超級(jí)解霸時(shí)，直接單擊工具欄上的“光盤”按鈕，與全體同學(xué)共同觀察，當(dāng)讀取光盤數(shù)據(jù)后，菜單欄的“幫助”選項(xiàng)后面會(huì)突然出現(xiàn)“選段”一項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生使用這項(xiàng)功能。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察并使用軟件的不同功能。

使用RealPlayer和風(fēng)雷影音，能夠通過菜單欄中的“文件”打開具體在光盤和計(jì)算機(jī)任意位置的音頻或視頻文件。

師：我不想聽“明月幾時(shí)有”了，“停止”或“暫?！彼灰P(guān)閉這些軟件，能做到嗎？

生：（一個(gè)學(xué)生示范，基本就能達(dá)到目的。學(xué)生練習(xí)“停止”和“暫?！惫δ艿耐瑫r(shí)，又復(fù)習(xí)了如何打開媒體文件。）

師：與錄音機(jī)、VCD的使用方法很相似吧！

師：我們換一個(gè)看看吧！你們也準(zhǔn)備了你喜歡的視頻文件吧！

生：（操作）

師：你們找的“只對(duì)你有感覺”太好聽了，能全屏播放嗎？

生：（讓同一個(gè)學(xué)生嘗試在三個(gè)軟件中使用全屏功能，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生觀察使用軟件的能力。第一個(gè)學(xué)生，找對(duì)計(jì)算機(jī)比較熟悉的，讓他放慢速度去“示范”，下面一組的學(xué)生可以找不同層次的上前面來嘗試，也給下面的學(xué)生反復(fù)記憶的時(shí)間。）

說明：這段時(shí)間視課堂剩余時(shí)間而定，找?guī)捉M學(xué)生示范。

研究性作業(yè)：任選一個(gè)媒體播放器，通過菜單欄的“幫助”選項(xiàng)，學(xué)習(xí)至少兩個(gè)以上的操作技巧，下節(jié)課給同學(xué)們展示。

第二課時(shí)：（在機(jī)房）

師：給你們?nèi)昼娮杂删毩?xí)，回顧一下你掌握的關(guān)于媒體播放器的操作技巧。

生：（練習(xí)）

師：首先給同學(xué)們介紹一下你所用媒體播放器的名稱及主要特點(diǎn)。

生：

1．有些是千千靜聽的歌詞秀；

2．有些是更換媒體播放器的皮膚；

3．如果沒有技巧的，介紹兩種播放器的名稱及主要特點(diǎn)，并示范打開同一個(gè)文件的方法。

師：有沒有人挖掘一下超級(jí)解霸呀？

生：（指定一個(gè)學(xué)生打開超級(jí)解霸，共同瀏覽，觀察工具欄上的各按鈕名稱。）

師：通過觀察按鈕誰能把現(xiàn)在彩色電影變成黑白電影？誰能獲取一張視頻文件中的圖像？五分鐘嘗試一下。

生：（教師可私下輔導(dǎo)，學(xué)生基本都能做到。只是弄不明白保存圖像的位置。）

師：誰愿意為全班同學(xué)做一次示范教學(xué)，減輕一下我的工作量。

生：（學(xué)生非常踴躍，當(dāng)他做示范的時(shí)候，提醒所有同學(xué)幫他記憶他保存文件的位置。保存后要看一看獲取的圖像效果，提升他們對(duì)“美”的圖像等事物的理解。）

師：超級(jí)解霸有一項(xiàng)其他軟件不可比擬的功能，特別是老師授課時(shí)用的課件，經(jīng)常會(huì)用到的一項(xiàng)功能，如果你學(xué)會(huì)了，你可就成為老師的好助手了！

（演示事先截取好的一小段“明月幾時(shí)有”，用超級(jí)解霸進(jìn)行卡拉OK播放，然后利用錄音機(jī)自己配樂演唱，讓學(xué)生感受一下截取視頻文件的樂趣。）

（板書）

截取視頻文件的四個(gè)關(guān)鍵步驟：

1．循環(huán)；2．選擇開始點(diǎn)；3．選擇結(jié)束點(diǎn)；4．保存。

師：我來示范一下視頻文件是如何截取的。首先打開要截取的文件后，選擇循環(huán)，當(dāng)“播放進(jìn)度”顯示條變色后，分別選擇截取的開始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)，最后也是最重要的一步是一定要進(jìn)行“保存”。提醒，截取的視頻文件不要太長(zhǎng)盡量不要超過一分鐘，否則文件太大不容易保存。給你們五分鐘的時(shí)間，試試吧?。ㄏ聜鳌盎咎m”視頻片段和“明月幾時(shí)有”視頻文件。）

生：（學(xué)生聽得非常認(rèn)真，但這個(gè)環(huán)節(jié)不是所有的學(xué)生都能掌握，注重輔導(dǎo)。）

說明：這是本節(jié)課的重點(diǎn)，時(shí)間和精力主要集中在這兒。

師：想不想成為一個(gè)配音員或是唱一下卡拉OK呀！

生：想，太想了。

師：在家唱卡拉OK時(shí)，誰知道怎么把原音取消？

生：轉(zhuǎn)換聲道。

師：在超級(jí)解霸中查找一下這個(gè)功能吧，結(jié)合“錄音機(jī)”過一下配音員或是歌星的癮吧?。ㄒ晻r(shí)間調(diào)整）

生：（練習(xí)）

師：（集中展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。）你們現(xiàn)在都是老師的好助手了，下次在有其他老師讓我?guī)兔厝∫曨l的時(shí)候，我就找你們啦！給你們留個(gè)作業(yè)。

研究性作業(yè)：我們今天截取的是視頻文件，如果讓你截取音頻文件，你能嗎？需要什么軟件嗎？回家研究一下。

三、案例反思

1．計(jì)算機(jī)學(xué)科與英語學(xué)科是密不可分的，嘗試著在課堂中滲透專業(yè)英語詞匯對(duì)學(xué)生來說不但是一種專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且也更方便他們閱讀計(jì)算機(jī)專業(yè)的雜志及海報(bào)。

2．通過不經(jīng)常使用電腦的學(xué)生之手，安裝軟件，讓更多的學(xué)生建立自信，“我也行，我也能”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和樹立操作好計(jì)算機(jī)并不難的自信心。

3．學(xué)生在進(jìn)行第二課時(shí)的視頻文件截取時(shí)，差距就產(chǎn)生了，很多學(xué)生很快完成了任務(wù)，但一部分學(xué)生甚至利用媒體播放器打開文件都成問題，當(dāng)然這可能與家里沒計(jì)算機(jī)有些關(guān)系，她們得不到及時(shí)有效的練習(xí)，對(duì)這部分學(xué)生課前復(fù)習(xí)時(shí)要特別關(guān)注。

第二篇：播放器使用常見問題

播放器常見問題..................................................................................................................................1

1、瀏覽器IE7、IE8及以上版本與播放器不兼容，導(dǎo)致播放器無法打開的問題...................1

2、看點(diǎn)播時(shí)，總是提示“安裝播放器”，如何解決？............................................................1

3、重復(fù)的提示，“發(fā)現(xiàn)以前安裝的版本，必須先將其卸載以后才能安裝新的版本，是否繼續(xù)？”..............................................................................................................................................2

4、關(guān)于個(gè)別瀏覽器不能正常播放的問題....................................................................................2

5、點(diǎn)播節(jié)目時(shí)畫面很卡，有什么解決的方法？........................................................................2

6、安裝了瑞星防火墻，如何收看網(wǎng)絡(luò)電影？............................................................................3

7、收看電影時(shí)發(fā)現(xiàn)其對(duì)白既有粵語又有國語，或是既有英語又有國語，而我只想聽國語對(duì)白，該怎么辦？..............................................................................................................................4

8、如何在做其他事情的時(shí)候同時(shí)觀看影片？............................................................................4

9、提示“Error 0x800401f0 occur when Error at RenderVideo Pin”.這是怎么回事呢?.4

10、點(diǎn)播影片后提示：“error 0x8007007e occur when initgraph”，點(diǎn)擊確定后提示“error at initdshow instance0x8007007e”。......................................................................................5

11、點(diǎn)播部分影片提示“Explore.exe 遇到問題需要關(guān)閉”然后整個(gè)頁面會(huì)被關(guān)閉。...........5

12、點(diǎn)擊影片后播放器“一直顯示正在連接”，屏幕黑屏沒有反應(yīng)。..................................5

13、為何點(diǎn)播影片沒有聲音只有圖像？......................................................................................5

14、點(diǎn)擊影片播放按鈕后，沒有彈出播放窗口？......................................................................6

15、為什么一出畫面就停止？......................................................................................................6

16、總是顯示“正在連接服務(wù)器”怎么辦？..............................................................................6

17、安裝了卡巴斯基殺毒軟件如何觀看網(wǎng)絡(luò)影片？..................................................................6

18、安裝了諾頓防火墻，如何收看網(wǎng)絡(luò)電影？..........................................................................8

播放器常見問題

1、瀏覽器IE7、IE8及以上版本與播放器不兼容，導(dǎo)致播放器無法打開的問題 答：這種情況多是由于播放器版本低造成了，請(qǐng)到http://10.0.2.100下載最新版webplay2010，將老版本卸載，然后安裝webplay2010即可。

2、看點(diǎn)播時(shí)，總是提示“安裝播放器”，如何解決？

答：請(qǐng)將學(xué)院視頻資源站點(diǎn)（http://10.0.2.100）添加到瀏覽器的可信任站點(diǎn)列表中。具體辦法為：點(diǎn)擊IE瀏覽器中“工具”—“Internet選項(xiàng)”—“安全”選項(xiàng)卡—“可信站點(diǎn)”—“站點(diǎn)”—添加，如不能正常添加請(qǐng)將“對(duì)該區(qū)域中的所有站點(diǎn)要求服務(wù)器驗(yàn)證”項(xiàng)目前的對(duì)鉤去掉。

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3、重復(fù)的提示，“發(fā)現(xiàn)以前安裝的版本，必須先將其卸載以后才能安裝新的版本，是否繼續(xù)？”

答：您以前使用Webplayer，在卸載時(shí)，沒有將進(jìn)程中的WebP2P.exe、WebPlayerDeamon.exe等關(guān)閉。您只需在進(jìn)程中，將這兩個(gè)進(jìn)程關(guān)閉，就可以重新安裝了。

4、關(guān)于個(gè)別瀏覽器不能正常播放的問題

答：Webplayer播放器目前可以支持大多數(shù)的瀏覽器（IE、360、世界之窗、遨游、騰訊TT等），但是也存在個(gè)別瀏覽器無法觀看的問題，所以在無法觀看時(shí)可以更換其他的瀏覽器觀看。

5、點(diǎn)播節(jié)目時(shí)畫面很卡，有什么解決的方法？ 答：有以下幾種解決方法：

1）查看Directx是否為9.0的版本，如果不是，請(qǐng)到本站相關(guān)下載區(qū)下載安裝。2）點(diǎn)擊任務(wù)管理器查看CPU占用率和內(nèi)存占用率，如果過高的話建議關(guān)掉那些沒用的進(jìn)程，并且定時(shí)重新啟動(dòng)該服務(wù)。3）如果安裝的是卡巴斯基殺毒軟件，請(qǐng)按如果步驟更改設(shè)置 ：打開卡巴斯基面板，將反間諜和網(wǎng)頁反病毒兩項(xiàng)設(shè)置停止即可。

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6、安裝了瑞星防火墻，如何收看網(wǎng)絡(luò)電影？

答：首次點(diǎn)播時(shí)允許其訪問網(wǎng)絡(luò)。如果不行，就鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊瑞星防火墻在系統(tǒng)托盤的圖標(biāo)，點(diǎn)退出，直接退出瑞星防火墻。

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7、收看電影時(shí)發(fā)現(xiàn)其對(duì)白既有粵語又有國語，或是既有英語又有國語，而我只想聽國語對(duì)白，該怎么辦？

答：您看的影片應(yīng)是多聲道影片，您可以嘗試換一下聲道設(shè)置（如圖）：

在播放器屏幕中，點(diǎn)擊右鍵，選擇音頻，進(jìn)行聲道切換。

8、如何在做其他事情的時(shí)候同時(shí)觀看影片？

答：如果你一邊聊天一邊看電影，我們的播放器有個(gè)很好的功能合適你，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)一下播放中的屏幕，選擇“總在最前”，這樣你就可以電影聊天兩不誤了。

9、提示“Error 0x800401f0 occur when Error at RenderVideo Pin”.這是怎么回事呢? 答：部分組件沒有注冊(cè)成功，您可以嘗試：選擇“開始”＝>>“運(yùn)行”程序＝>>輸入“regsvr32 quartz.dll”，確定后系統(tǒng)將提示“成功”。再嘗試您的播放器觀看在線影院。

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10、點(diǎn)播影片后提示：“error 0x8007007e occur when initgraph”，點(diǎn)擊確定后提示“error at initdshow instance0x8007007e”。

答：解決方法：首先點(diǎn)擊“開始——程序——附件——系統(tǒng)工具——系統(tǒng)信息”，在出現(xiàn)的系統(tǒng)信息框內(nèi)點(diǎn)擊“工具”菜單欄，里面的DirectX診斷工具。查看一下DirectX是否為9。0的版本，若不是，請(qǐng)到本站的相關(guān)下載區(qū)里下載Direct 9.0的版本。若版本已是9.0，請(qǐng)點(diǎn)擊“DirectX文件”里是否有少了quartz.dll文件，請(qǐng)重新安裝。

11、點(diǎn)播部分影片提示“Explore.exe 遇到問題需要關(guān)閉”然后整個(gè)頁面會(huì)被關(guān)閉。

答：可能您的IE出現(xiàn)問題或播放器安裝不正確，請(qǐng)先更新播放器。

12、點(diǎn)擊影片后播放器“一直顯示正在連接”，屏幕黑屏沒有反應(yīng)。答：請(qǐng)您按照下面的步驟來做：

1）您是否開啟防火墻，如果有請(qǐng)關(guān)閉.如“norton internet security”等。

2）您是否使用代理服務(wù)器，若是，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊彈出菜單里選擇“代理設(shè)置”然后輸入您代理服務(wù)器的IP和端口，點(diǎn)“確定”后再重新點(diǎn)播。

13、為何點(diǎn)播影片沒有聲音只有圖像？

2.）如果所有節(jié)目均是只有圖像而沒有聲音，請(qǐng)檢查一下您本機(jī)的音響功能是否正常。先放任意一個(gè)聲音文件試試。如果音響可以正常發(fā)聲，請(qǐng)您檢查一下播放器是否處于靜音狀態(tài)，并檢查一下音量滑動(dòng)塊的位置。

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3）您還可以查看點(diǎn)播的影片是否是單聲道，雙擊您屏幕右下角系統(tǒng)欄的聲音圖標(biāo)，接下來會(huì)出現(xiàn)“音量控制”設(shè)置面板，請(qǐng)您將“音量控制（Master)”和“波形（Wave）”兩欄的“平衡”游標(biāo)左右滑動(dòng)以查看聲音是否存在其它聲道。

14、點(diǎn)擊影片播放按鈕后，沒有彈出播放窗口？

答：打開IE瀏覽器，鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊瀏覽器置頂“工具”欄，在彈出的對(duì)話框里選擇“Internet 選項(xiàng)” 并切換到“隱私選項(xiàng)卡”，去掉“阻止彈出窗口”欄前的勾。

15、為什么一出畫面就停止？

答：個(gè)別用戶沒有安裝DX9，或者版本過高，在顯卡的模式32位的情況下，會(huì)出現(xiàn)無法播放的現(xiàn)象，出畫面以后就停止，建議用戶安裝DX9，如果出現(xiàn)上述問題，也可以按照以下設(shè)置嘗試：“桌面——鼠標(biāo)右鍵——屬性——設(shè)置——顏色質(zhì)量——更改為16位”。

16、總是顯示“正在連接服務(wù)器”怎么辦？

答：一般用戶安裝了卡巴斯基7.0以下版本軟件會(huì)引起此現(xiàn)象外，還有可能是您的IE瀏覽器中了惡意插件，請(qǐng)去您修復(fù)IE瀏覽器，用掃描一下隱蔽控件以及修復(fù)IE，還可以檢查一下系統(tǒng)的啟動(dòng)項(xiàng)有沒有不正常的程序隨機(jī)啟動(dòng)，可以通過進(jìn)程管理器及時(shí)的殺掉惡意進(jìn)程。某些惡意插件可能無法通過此方法完全刪除，可以在系統(tǒng)的“服務(wù)”里直接禁用掉不正常的服務(wù)。

17、安裝了卡巴斯基殺毒軟件如何觀看網(wǎng)絡(luò)影片？

答：1）建議安裝最新的卡巴斯基殺毒軟件，（卡巴斯基7.0以上版本）2）如果您是7.0以下版本，請(qǐng)按如下設(shè)置：

點(diǎn)擊右鍵選擇設(shè)置——網(wǎng)絡(luò)設(shè)置——僅檢測(cè)選擇的端口——去掉常規(guī)http 80前面的對(duì)鉤即可。

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18、安裝了諾頓防火墻，如何收看網(wǎng)絡(luò)電影？

答：鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊諾頓防火墻在系統(tǒng)托盤的圖標(biāo)，點(diǎn)退出，直接退出諾頓防火墻。

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第三篇：Android多媒體播放器設(shè)計(jì)任務(wù)書

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書（指導(dǎo)教師填寫）題目：Android多媒體播放器——本地視頻研究目的采用Android的開發(fā)工具與技術(shù)完成Android 多媒體播放器——本地視頻模塊的開發(fā)與設(shè)計(jì)，熟悉和掌握Android開發(fā)的方法與技術(shù)，撰寫并按期提交畢業(yè)論文（打?。┖晚?xiàng)目設(shè)計(jì)的軟件（光盤）。研究?jī)?nèi)容

1功能要求

（1）從手機(jī)sdcard搜索存放的視頻

（2）建立SQLite數(shù)據(jù)庫進(jìn)行先關(guān)操作

（3）對(duì)整個(gè)播放進(jìn)行優(yōu)化

2數(shù)據(jù)管理需求:

（1）全部列表：視頻路徑、視頻名

（2）最近播放列表：視頻路徑、視頻名

（3）收藏列表：視頻路徑、視頻名

(注:以上表單僅供參考,學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況增刪表單以及字段信息)畢業(yè)論文（正文）基本框架系統(tǒng)開發(fā)工具與技術(shù)系統(tǒng)總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)與功能模塊的程序設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能測(cè)試進(jìn)度安排

第 5周：學(xué)生提交開題報(bào)告，指導(dǎo)教師修改并回復(fù)學(xué)生，匯總上報(bào)。

第 5周-第12周：完成項(xiàng)目總體設(shè)計(jì), 譯文(3000漢字以上), 軟件設(shè)計(jì).第13周-第14周：學(xué)生在校完成論文撰寫，提交指導(dǎo)教師審稿、定稿后打印，按指定要求

裝訂成冊(cè).刻錄光盤，準(zhǔn)備答辯。主要參考資料

[1] 何玉潔.數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用教程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005

[2] 孫衛(wèi)琴,李洪成.Tomcat與Java Web開發(fā)技術(shù)詳解[M]，北京：電子工業(yè)出版社，2004

[3] 唐友國，JSP網(wǎng)站開發(fā)詳解[M]，北京：電子工業(yè)出版社，2008

[4] 劉曉慧,江雷.基于MVC模式設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)[J].計(jì)算機(jī)工程，2010

[5] Vivek Chopra Beginning Java Server Pages[M].Wrox.2006

[6] Bergsten.,H.Java server Pages, Third Edition[M]，O'Reilly Media,Inc，2004

指導(dǎo)教師： 李欣聯(lián)系電話：***E-Mail：lwblwb435714194@163.com

2011年11月12日

第四篇：如何使用多媒體教學(xué)

如何使用多媒體教學(xué)

（一）多媒體是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動(dòng)畫和聲音等運(yùn)載信息的媒體集成在一起，并通過計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的技術(shù)。在新課改以來，多媒體教學(xué)憑著它的直觀性、趣味性、形象性等傳統(tǒng)教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢(shì)，日益受到廣大師生的歡迎。多媒體教學(xué)給我們?nèi)粘＝虒W(xué)帶來了生機(jī)，其優(yōu)勢(shì)是無可否認(rèn)的，但是，隨著時(shí)間的推移，多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中，特別是在我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)中，或多或少地存在一些問題，要很好地解決這些問題的關(guān)鍵還是我們教師要樹立一個(gè)正確的多媒體教學(xué)觀，讓多媒體這一新興的教學(xué)手段在我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

一、打破對(duì)多媒體的盲目崇拜，樹立正確的多媒體教學(xué)理念。

現(xiàn)如今無論是在哪所學(xué)校，老師們對(duì)多媒體教學(xué)是趨之若鶩，只要一講到公開課就一定是多媒體教學(xué)，真正成了“無多媒體不成為公開課”只要是多媒體課就是好的，否則就是不成功的。多媒體教學(xué)在很大程度上成了教師的崇拜物。因此，有的學(xué)科幾乎所有的課程都放在多媒體教室來上，學(xué)生一天下來要聽多節(jié)課的多媒體教學(xué)，這樣很容易引起學(xué)生的視覺疲勞，一開始對(duì)多媒體課的興趣也蕩然無存了。所以，過分崇拜和依賴多媒體教學(xué)，不但發(fā)揮不出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可能還會(huì)引起學(xué)生的厭煩心理。

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代課堂教學(xué)的方式，屬于現(xiàn)代教育教學(xué)范疇，那么就要求我們教師要以現(xiàn)代教育思想、理論作指導(dǎo)。如果用原來的一套，即使設(shè)備再先進(jìn)，教師準(zhǔn)備得再好，也不能算多媒體教學(xué)。因此，我們教師在教學(xué)中必須有所突破，圍繞學(xué)生如何學(xué)好所要掌握的知識(shí)做文章，在寫教案前必須先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)“過程”或“程序”，而創(chuàng)設(shè)教與學(xué)系統(tǒng)的根本目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)必須有助于突破教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，否則就沒有必要使用多媒體技術(shù)。

二、打破多媒體在現(xiàn)代教學(xué)中一枝獨(dú)大，發(fā)揮好傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。

在我們的教學(xué)中，粉筆、黑板、標(biāo)本、模型、掛圖等是屬于傳統(tǒng)教學(xué)模式，而多媒體是現(xiàn)代教學(xué)模式。但在實(shí)踐教學(xué)中，多媒體教學(xué)不但替代了粉筆黑板，還替代了其它媒體的地位，“包辦”了所有的教學(xué)工作。這種全盤“包辦”必然帶來問題，如：投影屏幕不能完全替代教師板書。作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)象征的黑板仍有一些地方是現(xiàn)代教學(xué)媒體無法替代的，首先是黑板即時(shí)重現(xiàn)力強(qiáng)，隨寫隨看，內(nèi)容還可以方便地增刪，教師在使用多媒體教學(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)有突然而至的靈感，這些靈感往往是教學(xué)藝術(shù)的動(dòng)人之處，激發(fā)出教師課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，卻往往無法加到板書中去而產(chǎn)生許多遺憾，如果借助黑板這種“靈感”就會(huì)得到充分展示。

三、確立學(xué)生的主體地位，處理好日常教學(xué)過程中各要素之間的關(guān)系。

現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定情景下，借助其他人的幫助，即通過人際間的協(xié)作，討論等活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的過程。正確處理好多媒體課堂教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教材和媒體這四個(gè)要素，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：教師是教學(xué)過程中的組織者；學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；教材中所提供的知識(shí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的對(duì)象；媒體是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作、探索和完成知識(shí)意義建構(gòu)的認(rèn)知工具?？梢娒襟w的應(yīng)用目的自然是促進(jìn)“教”。即通過多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)情景，借助人機(jī)間的交互和教師的參與組織，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有問題主動(dòng)聯(lián)系已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并對(duì)這種聯(lián)系認(rèn)真思考，使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。

四、制作科學(xué)實(shí)用的多媒體課件，確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。

多媒體教學(xué)課件是利用多種媒體形式實(shí)現(xiàn)和支持計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的軟件。多媒體教學(xué)課件的制作必須服務(wù)于教學(xué)，其目的是改革教學(xué)手段和提高教學(xué)質(zhì)量和效率。我們?cè)谠O(shè)計(jì)和制作多媒體教學(xué)課件時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格遵守這些要求。但要想制作出一個(gè)優(yōu)秀的多媒體教學(xué)課件，還應(yīng)該切實(shí)地貫徹其科學(xué)實(shí)用的設(shè)計(jì)原則，并發(fā)揮它的指導(dǎo)作用。即：教學(xué)目的明確，內(nèi)容準(zhǔn)確，表述規(guī)范，文本、圖形、動(dòng)畫、音像、視頻等各種媒體使用合理，搭配得當(dāng)，層次分明，屏幕設(shè)計(jì)清晰高雅，色調(diào)搭配適中，生動(dòng)活潑而又不失嚴(yán)肅，注意引導(dǎo)式啟發(fā)，防止簡(jiǎn)單的書本搬家和 2 呆板的說教，要充分利用計(jì)算機(jī)的交互特性，不失時(shí)機(jī)的穿插學(xué)與教的信息交流。要有所取舍，一切以服務(wù)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，防止為使用而使用、追求表面的華麗。在我們的日常教學(xué)中，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式在現(xiàn)階段仍占有一定的地位，多媒體教學(xué)應(yīng)是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種補(bǔ)充和發(fā)展，而不是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的全盤否定，但是我們也要清醒認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)也是現(xiàn)代課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。只有將傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和以多媒體為主的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式二者有機(jī)地結(jié)合起來，才能在課堂教學(xué)中特別是農(nóng)村教學(xué)中真正地發(fā)揮好多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

（二）隨著新課程的改革和實(shí)施，作為一名工作在第一線的教師，我深切地感受到教學(xué)生活發(fā)生了很大的變化，這個(gè)變化主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)、組織形式、教學(xué)手段等方面。在此，筆者就多媒體手段在教學(xué)中的運(yùn)用談一點(diǎn)感受。

隨著信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用于社會(huì)生活的許多方面，教育教學(xué)也借助多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為優(yōu)化中學(xué)語文教學(xué)架設(shè)了一座平臺(tái)，它在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果，開拓學(xué)生視野、加大教學(xué)容量等方面起到了顯著的作用。發(fā)散思維是和求同思維完全對(duì)立的一種思維方式，是創(chuàng)造性思維的主要形式。語文課堂教學(xué)中有著發(fā)散思維訓(xùn)練的廣闊天地，無論是閱讀教學(xué)，還是寫作教學(xué)，或者是語文知識(shí)的教學(xué)都可以進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。無論什么方式的思維都應(yīng)該有明確的目的性，無目的思維是沒有價(jià)值的。因此又叫無價(jià)值思維。只有當(dāng)思維具有明確的目標(biāo)并沿著明確的方向運(yùn)行時(shí)，才有價(jià)值。

一、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)理解力和記憶力，提高教學(xué)效果運(yùn)用多媒體課件可以呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，美妙的自然風(fēng)光，奇特的自然現(xiàn)象，事物的本質(zhì)特征，事件過程的演繹……還可以運(yùn)用各種技巧，如對(duì)比、疊合、拖移、夸張，以及將事物變大為小，變小為大，變快為慢，變慢為快等等，使學(xué)生對(duì)事物的本質(zhì)，事件的發(fā)展有直觀的感受，清晰的邏輯，深刻的印象。

二、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使課堂變枯燥無味為生動(dòng)有趣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就有了強(qiáng)烈的求知欲，有了強(qiáng)烈的求知欲就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而課堂教學(xué)是培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要場(chǎng)所。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中大部分學(xué)生是在被動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)這一總過程，大都缺乏學(xué)習(xí)興趣，師生間也缺乏更多的互動(dòng)與交流。而現(xiàn)在，由于多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，這一狀況得到了很大改觀。不僅如此，利用多媒體在講授同樣的內(nèi)容時(shí)，所花的時(shí)間比原來少很多，能達(dá)到事半功倍的效果。例如：我以往在講解一些抽象的寫景散文時(shí)，講得口干舌燥，而學(xué)生對(duì)書中描繪的景象，感覺也總是似懂非懂、模糊不清?，F(xiàn)在，運(yùn)用多媒體手段教授這類課文，就方便、實(shí)效多了。

三、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能優(yōu)化課堂教學(xué)，突破重難點(diǎn)傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師一般只是在教案中注明教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中并不能直觀地看到這一點(diǎn)。在現(xiàn)代文的教學(xué)中，理解文章的主要內(nèi)容，體味和理解重要詞語的意義和作用，這正是學(xué)生難以突破的一關(guān)，利用多媒體教學(xué)則能直觀地啟發(fā)學(xué)生的思維，從而使學(xué)生攻破學(xué)習(xí)難關(guān)。

采用多媒體手段教學(xué)，可以視聽并用，變靜為動(dòng)，充分刺激學(xué)生的各種感官，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能更好的突破重難點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。

四、運(yùn)用多媒體教學(xué)，能有效配置時(shí)間，加大教學(xué)容量語文教學(xué)，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，必須加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。眾所周知，當(dāng)今的初、高中教育，實(shí)際上更多的還是圍繞中、高考來學(xué)習(xí)，這種情況勢(shì)必造成學(xué)生學(xué)習(xí)的狹隘性，學(xué)生除了從書本上獲取知識(shí)之外，沒有更多更好的途徑去閱讀，獲取更多的知識(shí)，而多媒體教學(xué)則彌補(bǔ)了這方面的不足，為學(xué)生贏得了更多的時(shí)間，拓寬了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面。信息技術(shù)為學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩詞，能夠自主學(xué)習(xí)、自主鑒賞提供了幫助，充分體現(xiàn)了自主性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)原則。

在課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)工具的優(yōu)勢(shì)，人機(jī)互動(dòng)，借助豐富的網(wǎng)上資源，收集資料主動(dòng)獲取知識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)上的語文資源充實(shí)到語文教材中，給學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、平等參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能在平等參與的過程中獲得成功的喜悅，得到身心智力的發(fā)展，充分體現(xiàn)了我們課堂的動(dòng)態(tài)性和開放性。這樣我們可以說，多媒體化教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都掌握了一把打開詩詞知識(shí)寶庫的鑰匙。? 教本與讀本的跨聯(lián)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的直接“利益”聯(lián)系起來。這里既有功利的，又有精神的；本質(zhì)是一種遷移。顯而易見，二者的整合勢(shì)必產(chǎn)生良好的效力。然而，課內(nèi)有限，課外無限，要充分發(fā)揮讀本作用，關(guān)鍵還是要大力 引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，通過比較、分析、歸納或借鑒吸取對(duì)自己有意義的東西。

總之，合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，是現(xiàn)代化教學(xué)的需要，是我國21世紀(jì)教育改革中的一種重要模式。多媒體課堂教學(xué)形象、生動(dòng)、直觀，更大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們每位教師，應(yīng)該積極、踴躍地投入其中，根據(jù)語文教學(xué)的需要，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在語文教學(xué)中做到合時(shí)宜，使其真正起到“畫龍點(diǎn)睛”的效果。

（三）多媒體教學(xué)緣于它直觀、形象、信息量大等優(yōu)點(diǎn)越來越多的應(yīng)用于教學(xué)之中，那么，如何使用多媒體教學(xué)呢？

1、多媒體教學(xué)首先要考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)是否需要使用多媒體。多媒體在教學(xué)中是否可以發(fā)揮它自身優(yōu)勢(shì)。切不可濫用。

2、教師制作多媒體課件的要求:

① 課件的操作要盡量簡(jiǎn)便、靈活，便于教師和學(xué)生控制.為便于教學(xué)，盡量設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻、后翻、跳躍等；對(duì)于以學(xué)生課堂練習(xí)為主的課件，要能對(duì)后輸入的內(nèi)容做即時(shí)應(yīng)答，并允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)，訓(xùn)練難度。

②課件中顯示的文字、符號(hào)、公式、圖表及概念、規(guī)律的表述式力求準(zhǔn)確無誤，語言配音也要準(zhǔn)確。

③課件的色彩對(duì)比，線條粗細(xì)，文字大小等等，要保證學(xué)生能充分感知對(duì)象，避免多余動(dòng)作、減少文字顯示數(shù)量。

④課件的展示不但要能夠取得良好的教學(xué)效果，而且要使人獲得美的享受，美的形式能激發(fā)學(xué)生的興趣。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課件應(yīng)是內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一

⑤運(yùn)用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生通過多個(gè)感覺器官來獲取相關(guān)信息，提高教學(xué)信息傳播效率，增強(qiáng)教學(xué)的積極性、生動(dòng)性和創(chuàng)造性．

⑥有效組織信息資源，提供適度的信息量，在解決教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)擴(kuò)大視野的同時(shí)，能讓教師自主地教學(xué)、讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地對(duì)信息進(jìn)行加工。

3、教師使用多媒體課件的要求：

①在教學(xué)活動(dòng)中，教師的要正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。把一定的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓學(xué)生理解、思考、交流、質(zhì)疑，切不可滿堂灌。

②多媒體課堂學(xué)生是教學(xué)的主體，教師起引導(dǎo)作用。教師利用多媒體要使學(xué)生的各種感官集中在教學(xué)內(nèi)容上，并不斷的思考知識(shí)的形成過程，學(xué)生的思維活動(dòng)要保證認(rèn)知過程的有效完成，決不能使學(xué)生成為課堂的觀看者。

③多媒體課堂教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，包括知識(shí)的互動(dòng)，問題的互動(dòng)，情感的互動(dòng)，教學(xué)評(píng)價(jià)的互動(dòng)等等，使學(xué)生在教學(xué)情境中自主的學(xué)習(xí)。

④多媒體教學(xué)如有必要可以與傳統(tǒng)教學(xué)手段在教學(xué)過程中相得溢彰，最大限度地優(yōu)化我們的教學(xué)過程，提高課堂效益。

總之，使用多媒體教學(xué)教師要擇而用之，精而用之，活兒用之，最大限度的發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。

多媒體教學(xué)的利與弊及解決方法

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教學(xué)手段的現(xiàn)代化越來越被人們所重視。多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各科課程教學(xué)中，對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量和增進(jìn)教學(xué)效果起著不可替代的推進(jìn)作用。在專業(yè)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，課堂教學(xué)會(huì)輕松愉快，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)取得事半功倍的效果。但是，多媒體畢竟是教學(xué)過程中的一種輔助工具，如果在實(shí)際運(yùn)用中不加注意，反而會(huì)對(duì)教學(xué)效果起副作用，所以只有正確使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)與教師的教學(xué)藝術(shù)完美結(jié)合，才能取得最佳的教學(xué)效果。下面我就結(jié)合自己的實(shí)踐和體會(huì)，就多媒體教學(xué)在專業(yè)課中的運(yùn)用談一些認(rèn)識(shí)

一、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

1、形式多樣，生動(dòng)真實(shí)

多媒體是文字、聲音、圖畫、動(dòng)畫、攝像等多種高科技手段的集合，它的使用，有效地克服了傳統(tǒng)教學(xué)知識(shí)傳授的局限，使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。實(shí)踐證明，多媒體引入課堂教學(xué)中后，加速了學(xué)生的感知過程，加深理解，增強(qiáng)記憶力和提高了應(yīng)用能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的觀察能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)用能力的培 養(yǎng)也是卓有成效的。

2、多種感官參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是有目的的行為，而教學(xué)的目的只有通過學(xué)習(xí)者本身的積極性參與、內(nèi)化、吸收才能實(shí)現(xiàn)。多媒體的引入，使學(xué)生通過多種感官參與學(xué)習(xí)，獲取信息，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂氣氛，使課堂既輕松又充實(shí)，從而提高了教學(xué)效果。

3、變抽象為具體，讓理論與實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合

通過多媒體的運(yùn)用，將其交互優(yōu)勢(shì)和視聽優(yōu)勢(shì)，使抽象的變得生動(dòng)、使難以言述的概念和理論變得容易。既讓學(xué)生了解了理論知識(shí)，又能使在課堂不可能實(shí)現(xiàn)的實(shí)踐操作，通過多媒體進(jìn)行了演示，有效的令理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，同時(shí)也更加有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

4、節(jié)省課堂時(shí)間，擴(kuò)充知識(shí)量

一般來說，現(xiàn)在講授同樣內(nèi)容課程所需要的時(shí)間，比傳統(tǒng)教學(xué)方法下能節(jié)省不少時(shí)間。在完成課堂教學(xué)任務(wù)的前提下，教師可以利用這些剩余時(shí)間講授新知識(shí)、新進(jìn)展、新技術(shù)，使學(xué)生擴(kuò)展了知識(shí)面、增長(zhǎng)了新觀點(diǎn)，這在應(yīng)用多媒體手段之前是不可能實(shí)現(xiàn)的。

二、多媒體教學(xué)的弊端

1、盲目追求“現(xiàn)代意識(shí)”，忽略了教學(xué)目標(biāo)的完成

由于多媒體具有傳統(tǒng)教學(xué)不可比擬的先進(jìn)作用，所以在各級(jí)公開課、示范課、評(píng)優(yōu)課都少不了多媒體手段，一時(shí)之間，是否使用多媒體已經(jīng)成為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，能否使用多媒體也幾乎成為評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種追求現(xiàn)代化的意識(shí)是無可厚非的，但是它背后所隱藏的問題卻值得我們注意。表面課堂熱鬧非凡，實(shí)際將學(xué)生的注意力分散到了變化多樣的電腦前；同時(shí)一些簡(jiǎn)單易解的內(nèi)容，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椤艾F(xiàn)代化”而變得復(fù)雜化，其實(shí)質(zhì)是降低了課堂效果，忽略了教學(xué)目標(biāo)

2、變相進(jìn)行“滿堂灌”，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

由于多媒體教學(xué)能夠節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，所以如果在把握不當(dāng)?shù)那闆r下，就會(huì)加大課堂教學(xué)內(nèi)容，把本應(yīng)書寫在黑板上的內(nèi)容地移植到多媒體中，節(jié)約了時(shí)間，卻擠掉了學(xué)生思考的時(shí)間，成為教師拼命的操作多媒體，學(xué)生機(jī)械地跟著囫 圇吞棗，變相地進(jìn)行“滿堂灌”，也忽略了學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)積極性。

3、授課內(nèi)容固定化，課堂缺少靈活性

多媒體課件都是教師在授課之前就已經(jīng)按照自己的思路設(shè)計(jì)好的，所以在授課中只是按教師預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程以軟件的形式固化起來，形成課件--它幾乎包括教師所能想到的和所能表達(dá)的所有內(nèi)容，就象一篇電子詳案，以至在教學(xué)過程中形成了“教師--課件--學(xué)生”的教學(xué)方式，即使在授課中學(xué)生的想法可能偏離老師所想講的內(nèi)容，但是也會(huì)因?yàn)檫@些“事先設(shè)計(jì)”，為了課件的正常播放，而迫使教師不得不將其拉回“正途”，其實(shí)質(zhì)就是背離了“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，只不過更強(qiáng)化了教師的掌控者的地位和學(xué)生的被動(dòng)填鴨的地位，這種刻板的做法不利于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究問題，同時(shí)對(duì)于課堂教學(xué)的靈活性也不能有很好的體現(xiàn)。這種過分夸大計(jì)算機(jī)和多媒體的作用，降低了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的教學(xué)方式，勢(shì)必將教師和學(xué)生均淪為計(jì)算機(jī)和多媒體的奴隸，更不用說課堂的靈活性了。

三、如何適時(shí)使用多媒體

1、要針對(duì)授課對(duì)象

授課對(duì)象的不同，對(duì)授課內(nèi)容的多少具有很大的影響。例如我們學(xué)校的三個(gè)部——綜合部、中專部和大專部，對(duì)于前兩個(gè)部，由于學(xué)生只是高中階段的學(xué)生，而且對(duì)于所學(xué)的知識(shí)并沒有什么認(rèn)識(shí)，所以授課時(shí)應(yīng)注意速度不能太快，內(nèi)容不能太多，而多媒體從容量、速度上來說，都相對(duì)比較大，所以對(duì)于新授內(nèi)容來說，還是比較適合用于大專部的學(xué)生。

2、針對(duì)授課內(nèi)容

對(duì)于理論較多的內(nèi)容來說，比較適合于使用多媒體，通過多媒體多種感官參與學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生理解、記憶，并且還可以通過多媒體來實(shí)現(xiàn)舉一反三的過程，而對(duì)于我們專業(yè)課程中較多的計(jì)算題目來說，則不適宜采用，相反通過板書，可以給予學(xué)生思考的時(shí)間，反而更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握。會(huì)計(jì)課程是一個(gè)很注重動(dòng)手能力培養(yǎng)的課程，而這些內(nèi)容如果完全靠老師上課通過實(shí)物直接演示，后面的學(xué)生肯定不能完全看清楚，從而影響了他們的學(xué)習(xí)，這樣勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)教師要到后面的學(xué)生中逐個(gè)進(jìn)行輔導(dǎo)，既影響了教學(xué)進(jìn)度也加大了教師的授課量，所以對(duì)于憑證的填制、賬簿的登記這些內(nèi)容，我就利用了多媒體，一方面 放大實(shí)物，讓每個(gè)學(xué)生都能看清楚，另一方面又將動(dòng)手操作的過程通過屏幕展示了出來，同時(shí)還可以把學(xué)生在操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤通過屏幕放給學(xué)生看，讓學(xué)生自己查找出問題，起到了一舉三得的作用。

3、針對(duì)授課類型

授課類型有很多種，但并不是所有的課型都適合使用多媒體，例如對(duì)于復(fù)習(xí)課則比較適合使用多媒體，而對(duì)于新授課，特別是在進(jìn)行習(xí)題講解的時(shí)候，無論是從容量上、思考時(shí)間上或者是從學(xué)生的注意力上來看，都不太適宜采用多媒體。因此在高考班最后總復(fù)習(xí)的階段我就是利用多媒體將我所教的四門課進(jìn)行了綜合匯總，用搶答的方式，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，用了幾次下來，發(fā)現(xiàn)效果還真的很不錯(cuò)。

4、針對(duì)授課環(huán)境要求

多媒體具有調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用，所以對(duì)于不同的授課環(huán)境來說，它的存在能起到不同的效果。例如在授課內(nèi)容比較枯燥的時(shí)候，而授課環(huán)境也允許出現(xiàn)活躍的課堂氣氛時(shí)，則可以考慮加入多媒體，以使枯燥的內(nèi)容能在輕松的環(huán)境中傳授給學(xué)生。例如我在上對(duì)口高考班的〈審計(jì)>時(shí),由于按大綱的要求只要求掌握理論,所以我就采用利用多媒體的方式,將學(xué)生需要掌握的內(nèi)容整理在課件里,同時(shí)也將一些重點(diǎn)做成習(xí)題,適當(dāng)?shù)某鲈谡n件上,這樣既學(xué)習(xí)了新知識(shí),又及時(shí)的進(jìn)行了鞏固,而且還有利于教師了解學(xué)生的掌握情況.綜上所述，多媒體教學(xué)雖有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是也不能一概而論，使用不當(dāng)同樣也不能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果。只有在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，科學(xué)、合理的使用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)技術(shù)，才能取得最佳的教學(xué)效果。

第五篇：使用多媒體教學(xué)總結(jié)

使用多媒體教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期以來，多媒體教室的建立，給教師們使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)提供了有利的條件，我對(duì)多媒體使用頻率也較以前提高了很多。尤其這學(xué)期，我真正的感覺到多媒體的方便，和它的使用價(jià)值。首先，多次使用英語教學(xué)光盤，為教學(xué)提供了方便?？臻e時(shí)上網(wǎng)查找一些資料，看看別人的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我的課堂更加精彩。在學(xué)校多媒體教室使用的合理安排下，使用光碟進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)成為我的日常教學(xué)所需。是多媒體的使用使我的課堂教學(xué)更加輕松，更加能引起學(xué)生的興趣。

其次，在學(xué)校的教學(xué)光盤借閱柜中，有許多優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)等光盤，這些光盤都是很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過這些光盤的觀看，讓我足不出戶，就能學(xué)到各地專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使自身素質(zhì)得到了快速提高。

最后，網(wǎng)絡(luò)教研讓我學(xué)會(huì)了成果交流。在中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)平臺(tái)上，我的電腦技術(shù)也提高了很多，各校教師在此釋疑、解惑。我們共同教研，交流經(jīng)驗(yàn)，互相提高。在不斷的發(fā)表主題，回復(fù)貼子的過程中，使自己的成果得到了與大家共享的目的。

但是，在使用多媒體的過程中，也有一些弊端，在一次我無意中發(fā)現(xiàn)的，如：有一次我給三年級(jí)上完課之后，給他們布置作業(yè)，讓他們背誦 Unit4 Let’s talk時(shí)，好多學(xué)生跟我說我們還沒學(xué)呢，我一

下呆了咱剛才不是學(xué)了么，學(xué)生說不會(huì)讀，我就做了個(gè)調(diào)查，四、五、六年級(jí)我都問了，大都是說得基本一樣，我很納悶，新鮮過去了老師使用多媒體要改變方式了。

云山鄉(xiāng)潘河小學(xué)

2011年2月

使用多媒體教學(xué)總結(jié)

（2007——2008）

云山鄉(xiāng)中心小學(xué)

2008年7月