第一篇：中級會計試驗總結

中級會計實驗總結

篇一：中級財務會計實訓心得

經(jīng)濟與管理學院

中級財務會計模擬實訓心得

姓名XXX 學號xxxxxxxxx 專業(yè) 會計學

班級 xxxxx 實訓資料中級財務會計模擬實訓設計與實施

實訓范圍第一章~第七章 2 0 1 3 年 07 月 19 日

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在暑假在家時間內(nèi)，我自行完成了中級財務會計

模擬實訓。這是我第一次做賬，之前在課堂上對手工做賬的操作程序有一個完整的認知和學習，但實踐中才發(fā)現(xiàn)步驟并不太熟悉。但通過這次系統(tǒng)，完整的模擬實訓工作讓我對中級財務會計有了更深層次的理解，我感到受益匪淺。

一、實訓時間

2013年7月8日至7月19日

二、實訓目的

通過會計實訓，使得我們能較系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強我們對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對我們所學專業(yè)知識的一個檢驗。使我們掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

三、實訓內(nèi)容

以天津市紅星啤酒有限公司的實際經(jīng)濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記。1實習操作過程

首先，我在老師的詳細的講解下將實訓企業(yè)財務會計資料中的期初余額登入賬簿。然后根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務完成了分錄的填寫。接下來，就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了。我根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習做會計憑證，根據(jù)會計憑證登總帳，明細帳，現(xiàn)金出納日記帳，銀行存款（借款）日記帳?？値ぁ⒚骷毞诸悗?、多欄式等等一系列帳。我先在書上寫好業(yè)務的會計分錄，在分別寫憑證登記入賬。另外，做帳首先要分清哪些業(yè)務該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁就報廢了。

操作過程中自己出現(xiàn)的問題及要注意的地方 2.1 期初建賬

建總賬時，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來分類編制，特別是要防止漏記、錯記，所以需要很認真的核對無誤后再填入賬簿。建明細賬時，同樣要服從總賬建立時的要求，與此同時，與總賬相比明細賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設賬戶，而有的則需在后邊的多欄式明細賬中開設，同樣明細賬的記錄也需要根據(jù)明細賬余額表中的期初余額來填寫。建日記賬時，要注意只有庫存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，因為它們都是按日結算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。2.2 填制原始憑證

首先要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務寫出會計分錄。在這個地方我花了不少時間，因為老師沒有給答案，一共有上百多個業(yè)務要編制，我寫會計分錄編寫憑證的時候神經(jīng)高度緊張。在編制記賬憑證時，應注意摘要要簡明，日期要正確同時分錄需正確，而且得逐項填寫。而且憑證應按順序編號，這樣便于記賬憑證和會計賬簿之間的核對，最后就是應注意記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。2.3 登記日記賬

庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時要按照業(yè)務發(fā)生的時間順序，逐日逐筆順序進行登記。登記有關明細賬，明細賬的登記可以直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但是要區(qū)分清楚明細賬具體所屬的科目和二級科目，以免混淆。

四、實訓心得

十余天的實訓是在充實過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這十幾天來的會計實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可

比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作大部分的業(yè)務，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記，從而對企業(yè)會計核算形成一個實際的概念。也讓我了解到這一年來到底學到了什么，使我更加愛好這個專業(yè)。

俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西。我深刻認識到會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。在以后的學習中，我

要更加認真細致，搞清楚每一個知識點，學會每一個業(yè)務的處理并舉一反三，將理論知識與實踐相結合，完成一個學生到從業(yè)人員的優(yōu)秀轉變。篇二：中級會計實訓心得體會

經(jīng)濟與管理學院

中級財務會計模擬實訓心得

姓名xxx 學號xxxxxxxxx 專業(yè) 會計學

班級 xxxxx 實訓資料中級財務會計模擬實訓設計與實施

實訓范圍第一章~第七章 2 0 1 3 年 07 月 19 日

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。在暑假在家時間內(nèi)，我自行完成了中級財務會計 模擬實訓。這是我第一次做賬，之前在課堂上對手工做賬的操作程序有一個完整的認知和學習，但實踐中才發(fā)現(xiàn)步驟并不太熟悉。但通過這次系統(tǒng)，完整的模擬實訓工作讓我對中級財務會計有了更深層次的理解，我感到受益匪淺。

一、實訓時間

2013年7月8日至7月19日

二、實訓目的

通過會計實訓，使得我們能較系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強我們對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對我們所學專業(yè)知識的一個檢驗。使我們掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，達到會計理論與會計實踐相結合的目的。

三、實訓內(nèi)容

以天津市紅星啤酒有限公司的實際經(jīng)濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記。1實習操作過程

首先，我在老師的詳細的講解下將實訓企業(yè)財務會計資料中的期初余額登入賬簿。然后根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務完成了分錄的填寫。接下來，就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了。我根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習做會計憑證，根據(jù)會計憑證登總帳，明細帳，現(xiàn)金出納日記帳，銀行存款（借款）日記帳。總帳、明細分類帳、多欄式等等一系列帳。我先在書上寫好業(yè)務的會計分錄，在分別寫憑證登記入賬。另外，做帳首先要分清哪些業(yè)務該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁就報廢了。

操作過程中自己出現(xiàn)的問題及要注意的地方 2.1 期初建賬

建總賬時，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來分類編制，特別是要防止漏記、錯記，所以需要很認真的核對無誤后再填入賬簿。建明細賬時，同樣要服從總賬建立時的要求，與此同時，與總賬相比明細賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設賬戶，而有的則需在后邊的多欄式明細賬中開設，同樣明細賬的記錄也需要根據(jù)明細賬余額表中的期初余額來填寫。建日記賬時，要注意只有庫存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，因為它們都是按日結算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。2.2 填制原始憑證

首先要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務寫出會計分錄。在這個地方我花了不少時間，因為老師沒有給答案，一共有上百多個業(yè)務要編制，我寫會計分錄編寫憑證的時候神經(jīng)高度緊張。在編制記賬憑證時，應注意摘要要簡明，日期要正確同時分錄需正確，而且得逐項填寫。而且憑證應按順序編號，這樣便于記賬憑證和會計賬簿之間的核對，最后就是應注意記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。2.3 登記日記賬

庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時要按照業(yè)務發(fā)生的時間順序，逐日逐筆順序進行登記。登記有關明細賬，明細賬的登記可以直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但是要區(qū)分清楚明細賬具體所屬的科目和二級科目，以免混淆。

四、實訓心得

十余天的實訓是在充實過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這十幾天來的會計實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可

比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作大部分的業(yè)務，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記，從而對企業(yè)會計核算形成一個實際的概念。也讓我了解到這一年來到底學到了什么，使我更加愛好這個專業(yè)。

俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。

兩個星期的實訓結束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西。我深刻認識到會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。在以后的學習中，我要更加認真細致，搞清楚每一個知識點，學會每一個業(yè)務的處理并舉一反三，將理論知識與實踐相結合，完成一個學生到從業(yè)人員的優(yōu)秀轉變。篇二：中級財務會計實訓總結

中級財務會計實訓總結

實訓是理論與實踐相結合的一個過程，是將理論知識充分運用到實際中的一個重要手段，這對我們提高會計實務的了解有很大的幫助，并且，通過實訓，可以把所學的中級財務會計的相關知識進行了一次系統(tǒng)的復習和補充。

平時我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課內(nèi)的課本思維，這就導致我們對會計知識認識的片面性，使得我們只知其然而不知其所以然。通過這兩周來的會計實訓，我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。真真切切的縮短了課本知識與實際工作的距離，也讓我感到，當個好的會計真的不是想象中那么容易，品德與能力，缺一不可。

這次實訓，我認為工作量最大的就是填制明細賬，感覺多的填不完。明細賬和總賬是根據(jù)科目匯總表來填制的，科目匯總表在這里起到了很大的簡化及高效的作用。雖然理論知道的很明確，但在實際操作中，仍感吃力，這就體現(xiàn)出了是對日常業(yè)務處理的不熟練。在實際的操作過程中，我同時也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細，看錯數(shù)字，導致結果出錯，引起不必要的麻煩。今后還得加強業(yè)務題

型練習，提高自己的耐心、細心和業(yè)務的熟練程度。

兩個星期的實訓很快結束了，我感到收獲頗豐，總的來說我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，雖然在連續(xù)的操作中有時感到有些累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。

本財管113班

王皓宇

2012.12.5篇三：財務會計實訓心得體會

財務會計實訓心得

說真的，真的完全沒有想到學校會開這門課程。因為去年暑假的時候，我曾經(jīng)在親戚開的會計服務公司實習了一個月，帶我的那位叔叔說教我一些學校不會教的東西，如粘貼憑證、裝訂憑證、寫原始憑證等等的事情。沒有想到大二的第二個學期，學校就開了這門實訓課程。我自己覺得這次的實訓，讓我學到很多之前在實習中沒有學到的東西，例如寫記賬憑證、填寫總賬和明細賬、登記總賬和明細賬、結賬、填寫科目匯總表、編制財務報表等等。我覺得實訓這門課程，說起來就簡單，但是做起來就會發(fā)現(xiàn)是很難，很考驗一個人的耐心和細心，因為我們必須要注意很多很細微的事情，如：要判斷記賬憑證是屬于那種類型（收款、付款、轉賬憑證）；要注意數(shù)字的位數(shù)、多一個零少一個零都會影響很大，所以一定要很細心，計算時也是要十分仔細、謹慎等等。同時我覺得實訓結合了會計學原理、中級財務、成本會計等幾門課程，因為寫分錄是會計學原理的內(nèi)容；貨幣資金、應收及預付款項、存貨、固定資產(chǎn)、在建工程、待攤費用、金融資產(chǎn)、投資、負債、會計報表等等都是屬于中級財務學習的內(nèi)容；填寫一些分配表、材料成本差異、成本費用等等是屬于成本會計的內(nèi)容。借助這次實訓，我不但可以學到在社會上的會計平時要做的工作，從而讓我更加接近會計實際工作的內(nèi)容，而且也可以從而檢驗我之前學習過的會計學原理、中級財務、成本會計等幾門課程的內(nèi)容，可以讓我查漏補缺，讓我把已經(jīng)遺忘的東西再一次撿起來，還可以讓我加強自己不足的地方。

通過這次實訓，我覺得使我獲益良多。雖然在這個過程中試過因為漏寫了一筆分錄，而要把所有的分錄重新寫過；在編制數(shù)量金額式的賬簿時，經(jīng)常錯漏百出；在填寫現(xiàn)金和銀行存款日記賬時，填滿了一頁之后，漏寫了“過次頁”或者“承上頁”，所以又要重新填寫，寫分錄時，把金額寫錯了，多寫或者漏寫一位等等的種種錯誤。但是它讓我知道了做會計這一個工作一定要細心、仔細、謹慎。因為我們所做的工作是影響著一個企業(yè)的是否正常運行，是否盈利或者虧損等等。

我覺得在實訓的這一段時間里面，讓我意識到了實訓是一門要求理論和實際操作緊密相連的學科，很多東西不是我們知道就可以了，只有自己親自動手做一次，我們才會知道自己的不足和錯誤。往往很多看似簡單的東西，但是當我們自己真正動手做起來，才會發(fā)現(xiàn)原來我們還有很多地方是不太懂的，自己動手操作

一次比看十次理論，更加容易令我們記住。有時候?qū)憰嫹咒?，或者填寫記賬憑證，或者登記賬簿時，我們會覺得有點無聊，有點枯燥，但是這時候更加考驗我們的耐心和仔細。上完實訓這門課程，讓我學到實訓是一項要非常小心的工作，不能粗心大意，其實無論理論我們學習的多好，沒有把理論和實際操作相結合在一起，這一切都是空談。所以我覺得這次實訓真的帶給我很大幫助，讓我把理論與操作相結合起來學習，讓我知道說理論簡單，但是實際操作又是另外一回事情，有很多東西看似簡單，但是卻不簡單。這次財務會計實訓，真的給我留下非常深刻的印象，讓我獲益良多。篇三：會計實驗總結報告

綜合會計實驗總結報告

專業(yè)學號姓名 2014年11月30日

綜合會計實驗總結報告

一、實驗過程與內(nèi)容

本次會計實驗是通過電腦系統(tǒng)進行的，全程使用電腦模擬記錄處理一個公司的賬務。會計實驗分為初級和中級，初級是一人分別模擬擔任出納，會計等多個職位，然后建賬，根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務編制憑證，填制單據(jù)，登賬等操作。中級則是需要數(shù)人為一個團隊，每個人分配不同的職位，相互協(xié)調(diào)合作，憑證之間相互傳遞，模擬公司的賬務流程，我們組為4個人，其中我分配到的職位是財務主管。在初級的實驗中，主要分為出納，往來業(yè)務，成本費用，固定資產(chǎn)，投資核算，資本金核算六個模塊。

出納的主要職責是根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填寫費用報銷單、現(xiàn)金支票、借款憑單、發(fā)票等原始單據(jù)，審核外來原始單據(jù)，根據(jù)原始單據(jù)填制記賬憑證，然后建立和登記銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬。

往來業(yè)務主要的工作內(nèi)容是核算應收賬款、其他應收款、應付賬款和其他應付款、預收預付賬款。往來業(yè)務會計要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務審核原始憑證；根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務和原始憑證及相關自制單據(jù)編制記賬憑證；填寫記賬憑證各項內(nèi)容。設臵三欄式明細賬賬簿，根據(jù)實驗資料里面的期初數(shù)據(jù)填寫期初余額；根據(jù)本期發(fā)生金額登記三欄式明細賬的發(fā)生額。設臵應交增值稅賬簿，根據(jù)實驗資料里面的期初數(shù)據(jù)填寫期初金額；通過憑證查詢或者經(jīng)紀業(yè)務中的記賬憑證，找出本期發(fā)生金額，登記應交增值稅的發(fā)生額。結賬，月末合計欄劃雙紅線結賬，進行合計數(shù)額的核算。

成本費用會計要開設生產(chǎn)成本明細賬、制造費用明細賬。根據(jù)資料編制記賬憑證。根據(jù)會計憑證凳記成本費用明細賬。編制生產(chǎn)成本計算單及填制產(chǎn)成品入庫單。實驗中的產(chǎn)品核算主要以產(chǎn)品的品種作為成本核算對象，以會計報告期作為成本計算期，采用加權平均法計算。產(chǎn)品成本項目設臵直接材料、直接人工、制造費用。入庫單、收款憑證、收料單、領料單、材料盤點報告單等自制單據(jù)的填寫。建立三欄式明細賬，根據(jù)自制或外來的原始單據(jù)填制記賬憑證，登記明細賬。

固定資產(chǎn)會計主要工作內(nèi)容：進行固定資產(chǎn)分類和計價，對固定資產(chǎn)進行分類編號，設立固定資產(chǎn)明細卡片。掌握固定資產(chǎn)增、減的明細分類核算，根據(jù)會計憑證登記固定資產(chǎn)明細賬。進行固定資產(chǎn)折舊的核算，包括固定資產(chǎn)折舊率的計算、固定資產(chǎn)折舊的計算、編制固定資產(chǎn)折舊計提表。了解固定資產(chǎn)清查方法，編制固定資產(chǎn)盤盈盤虧報告單。固定資產(chǎn)會計同樣也是需要填制和審核原始憑證，填制記賬憑證，登記賬簿。

投資核算主要是核算交易性金融資產(chǎn)、持有至到期投資、可供出售金融資產(chǎn)、長期股權投資、投資收益和投資減值準備，根據(jù)不同的資產(chǎn)類型和公司的業(yè)務，選擇不同的會計處理方法，進行填制憑證和記賬。

資本金核算崗位要填寫固定資產(chǎn)投資入賬單、接受投資收據(jù)、收款憑證、利息計算表、轉賬支票等自制單據(jù)，根據(jù)投資者投入的實物，資金等選擇合適的會 計處理辦法編制記賬憑證和登記賬簿。

中級會計實驗則是綜合了初級的內(nèi)容，由4個人為一組，分工合作，從經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生，填制原始憑證，記賬憑證，審核，記賬一系列流程，模擬一個公司的運行。

二、遇到的問題及解決方法

在計算各類費用的分配結轉中，財務會計和成本會計的好多知識都已忘記，包括庫存商品的加權平均法，制造費用的定額工時分配法等等，實驗中還得帶上以前的課本，邊學習邊做實驗，這次實驗也相當于一次對以前學的知識的總復習。收益良多。

以前學習的都是課本上的知識，僅僅只是簡單的借什么，貸什么，在會計實驗中發(fā)現(xiàn)會計工作并不是那么簡單，其中還有好多細節(jié)沒有注意到，比如原始憑證日期的填寫，月和日有的需要在前面填零。類似的細節(jié)還有很多，每次填寫原始憑證都會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，所幸這個實驗系統(tǒng)有答案參考，知道自己在哪里出錯了。慢慢的也就改正了自己的錯誤，會計工作馬虎不得。

在人員的分工時，各個職位之間的不相容性還理解不透徹，比如出納能否填制記賬憑證，為什么實驗里會單獨有個記賬員。然后通過詢問老師，老師耐心的解答了我的問題。

三、心得體會

經(jīng)過這些天輪換角色的實驗，使我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經(jīng)?？村e或抄錯數(shù)字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習?？偠灾@次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經(jīng)驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)現(xiàn)有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。通過這次實驗我了解了會計工作的相關流程。在會計工作中，作為一名會計工作人員首先要取得相關的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據(jù)登記的內(nèi)容填寫明細賬。在每個月或每年年末，要填寫科目匯總表，進行試算平衡，然后才把所有內(nèi)容記入總賬。根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應用到實際中時，會發(fā)現(xiàn)，自己懂得的真實太少了，有句話說，紙上談來終覺潛?。∷栽趯嶒炛形铱偸前l(fā)現(xiàn)自己對某些工作經(jīng)常是無從下手。

通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。

四、完善綜合會計實驗的建議

通過這次的綜合會計實驗收益良多，但是其中也有一些不足的地方。一是綜合會計實驗安排在了大四，這個時候正是企業(yè)招聘的高峰期，每天都會有企業(yè)來進行校園招聘，也就難免的和課程有所沖突，兩者相較總難以取舍，如果可以的話把希望能把課程盡量的安排在大四之前，這樣可以在學完會計課程之后能夠馬上復習回顧，對知識能有更深刻的理解，又可以避免了大四的校園招聘高峰期。

第二會計實驗都是通過電腦系統(tǒng)完成，和實際工作也難免會有一些脫軌，畢竟在實際工作中很多情況都不能是這么書面化的。在應用電腦軟件的同時也可以適當?shù)脑黾右恍┦止きh(huán)節(jié)，比如手工填制真實的原始憑證等。

第三是實驗時間偏短，其實整套實驗系統(tǒng)挺龐大的，在幾周的簡短時間里很難完全做完掌握，可以適當增加會計實驗的時間。還有這個會計實驗系統(tǒng)只能在實驗室里做，畢竟實驗室有比較多的限制，比如不能連外網(wǎng)，遇到問題不能通過網(wǎng)絡咨詢查詢解決；在實驗室上課還有時間限制，不能課余時間研究會計的賬務處理流程。

第四是這次會計實驗所使用的軟件有挺多不完善的地方，有時候會出現(xiàn)很明顯的錯誤，比如答案借貸方都不相等，正確的輸入憑證反而被系統(tǒng)判斷為錯誤。還有會出現(xiàn)無法完成的任務。

第二篇：試驗員總結

個 人 年 終 總 結

歲月流逝，白駒過隙，轉眼間我進公司已經(jīng)有半年多的時間了，回顧過去的日子，總結工作中的得失，感觸很多。

首先，感謝公司領導給我一個平臺，讓我能在試驗檢測工作的崗位上施展自己的一技之長，同時通過每周的業(yè)務學習讓我的試驗檢測業(yè)務水平又有了一個新的提升。

其次，感謝領導和試驗室同事的幫助，使我圓滿完成了領導給我安排的各項試驗檢測工作任務。13年1月，同事們和我完成了試驗室儀器設備的標定和自校，完善了試驗室的各項管理制度，并圓滿完成了本試驗室的計量認證評定。

在看到成績的同時，我也認識到自己工作中存在的不足。

1、工作中遇事的協(xié)調(diào)性和靈活性有待進一步提高。在工作過程中，應向領導以及同事多請教、勤動腦、勤實踐，尤其是做試驗以及出報告時，應該多熟悉新規(guī)范﹑認真仔細，盡可能減少出錯的機會。

2、業(yè)務學習仍需加強。通過今年的試驗考試與平時的工作，我認識到自己還有很多的專業(yè)知識學習不到位，最近兩年有很多行業(yè)標準、國家標準的新版規(guī)程規(guī)范陸續(xù)執(zhí)行，我應多花更多時間來熟悉它們，來提高自己將來在崗位上的競爭能力。在以后的試驗檢測工作中，應全力克服2012年工作中的缺點和不足，增強責任感，個人服務大局，以試驗室的試驗任務為中心開展工作，為試驗室提供可靠的試驗參數(shù)。下一年的工作計劃在服從試驗室工作計劃的基礎上，個人做出如下計劃安排：

1、認真完成領導安排的各項工作任務。

2、在試驗室主任安排下，配合大家完成即將展開的各項試驗。

3、業(yè)務學習方面，多跟同事請教以及閱讀規(guī)范，不只是為試驗考試作準備，更是給自己以后的試驗檢測工作增加能量。

總結2012年，展望2013年，在新的一年里，盡管自己在學習和工作方面做了一些工作，但和一個優(yōu)秀的試驗檢測人員相比，還有很遠的距離，在以后的學習和工作中，我要進一步嚴格要求自己，虛心向技術經(jīng)驗豐富的工程師學習，爭取2013年試驗檢測工作上一個新的臺階.許興華

2013年 02月01日

第三篇：試驗員月度總結

XXX月度總結

時光飛逝，轉眼間我們的實習生活已經(jīng)進行了

1個月之久，對于我個人來說，真的是一路耕耘，一路收獲，在這里的每一天都是那么充實，那么的豐富多彩。現(xiàn)將我七月份個人工作總結報告如下：

思想方面

作為一名中國共產(chǎn)黨員，我一直以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，迎接困難和挑戰(zhàn)。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起并持之以恒，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地做出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家能手，腳踏實地的做好本職工作。

學習方面

在工作的同時我積極的學習試驗檢測知識，翻閱試驗檢測國家標準規(guī)程，不斷地提高自己的業(yè)務水平，把學校學習的理論知識與現(xiàn)場實際相結合，一點一滴的積累現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，全面掌握各項試驗檢測的標準規(guī)范，熟悉檢測規(guī)程，了解檢測過程，踏實認真的做好每一項檢測工作，保證工程質(zhì)量。

工作方面：

我于7月1日正式進入鷹潭市貝融實業(yè)有限公司進行實習工作，經(jīng)過公司領導對無機非金屬材料專業(yè)培訓計劃，本月度前兩周和第四周我被安排在公司實驗室進行實習學習工作。

在實驗室，我的主要職責是做好原材的檢驗，如：水泥試驗、礦粉試驗、粉煤灰試驗、外加劑試驗等；在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學習，熟識各項實驗的操作規(guī)程和國家標準，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態(tài)度，改進方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”;二是向周圍的前輩和師傅學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，學習他們?nèi)蝿谌卧?、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向?qū)嵺`學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。陸續(xù)的在試驗室接觸更多的項目檢驗，明確了工作程序，在具體工作中形成了一個比較清晰的工作思路，能夠順利的開展工作，并熟練圓滿的完成本職工作。

本月度第三周我被安排在混凝土攪拌樓學習?；炷翑嚢铇鞘枪旧a(chǎn)的關鍵環(huán)節(jié)，主要由攪拌主機、物料稱量系統(tǒng)、物料輸送系統(tǒng)、物料貯存系統(tǒng)和控制系統(tǒng)等5大系統(tǒng)和其他附屬設施成?；炷翑嚢铇枪橇嫌嬃颗c混凝土攪拌站骨料計量相比，減少了四個中間環(huán)節(jié)，并且是垂直下料計量，節(jié)約了計量時間，因此大大提高了生產(chǎn)效率。攪拌主機按其攪拌方式分為強制式攪拌和自落式攪拌。強制式攪拌機是目前國內(nèi)外攪拌站使用的主流，它可以攪拌流動性、半干硬性和干硬性等多種混凝土。物料稱量系統(tǒng)是影響混凝土質(zhì)量和混凝土生產(chǎn)成本的關鍵部件，主要分為骨料稱量、粉料稱量和液體稱量三部分。物料輸送由三個部分組成：骨料輸送、粉料輸送、液體輸送。攪拌站的控制系統(tǒng)是整套設備的中樞神經(jīng)。

通過本月度的實習工作，使我從對混凝土生產(chǎn)工作一知半解的狀態(tài)，慢慢熟悉了混凝土生產(chǎn)、檢驗、運輸工作，而在進行跟車進工地的送檢工作中，我也粗略地了解到混凝土進入工地后的工作流程，同時，通過參考資料和實踐經(jīng)驗，我初步了解了混凝土質(zhì)量通病的出現(xiàn)原因，以及對如何避免混凝土出現(xiàn)質(zhì)量問題有了一定的了解和想法。通過在鷹潭市貝融實業(yè)有限公司一個月的工作學習，為我之后在商品砼分公司進行工作打下了良好的知識基礎。

這一個月中雖然我也學習了很多知識，但相對于公司優(yōu)秀員工還相差甚遠。所以在以后的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業(yè)技術水平，更好的完成領導安排的任務。拓寬思路，深化細化本職工作，時間永不靜止，在有限的時間里，充分調(diào)動個人的主觀能動性，加強自身素質(zhì)，提高個人能力，使自己能夠更好地適應社會和公司的發(fā)展，貢

獻個人的力量，與公司共同進步，共同創(chuàng)造輝煌，使個人與公司達到飛騰發(fā)展的雙贏局面!

分管領導評價：

2013年7月30日

第四篇：現(xiàn)場試驗相關總結

現(xiàn)場試驗相關總結

試驗工作總體來說是重復的做一樣的事情，有時候會感覺很乏味，但需要細心和責任心。經(jīng)過幾年的現(xiàn)場試驗工作，現(xiàn)將現(xiàn)場試驗工作需要注意的各個方面進行如下總結。

一、進場原材料復試取樣

俗話說兵馬未動糧草先行，現(xiàn)場所使用的各種原材料就如糧草。進場材料的復試往往會影響到現(xiàn)場的施工。一道工序要開展之前，必須要把所需要使用的原材料進場到位，經(jīng)過現(xiàn)場材料的驗收，然后進行復試取樣，送到試驗室進行試驗，試驗合格后以物資進場報驗單的形式遞交給現(xiàn)場監(jiān)理，監(jiān)理簽字同意后方可投入使用。進場材料復試的試驗周期往往很長，所以就需要要現(xiàn)場試驗人員及時的把現(xiàn)場進場材料進行取樣，送往試驗室。現(xiàn)場取樣包括兩種

1、有見證取樣

2、無見證取樣（也就是平常我們所說的自檢取樣）

1、見證取樣，見證取樣需要在現(xiàn)場監(jiān)理的陪同下進行取樣，并留有照片，取樣完成后需打印一份見證記錄?，F(xiàn)場試驗員與監(jiān)理各自簽完字與試件一起遞交到試驗室。

2、自檢取樣，無需監(jiān)理陪同，實驗人員取樣完成后直接送往試驗室。

一般材料的見證頻率為30%，也就是同種材料3次進場復試中有1次為見證試驗。防水材料見證頻率為100%。

二、各種材料取樣的數(shù)量、批次

1、鋼筋原材

每批由同一牌號、同一爐罐號、同一規(guī)格的鋼筋組成。每批重量通常不大于60t。超過60t的部分，每增加40t（或不足40t的余數(shù)），增加一個拉伸試樣和一個彎曲試樣。

鋼筋原材取樣方法：任選兩根鋼筋切?。ㄈ訒r從距鋼筋端部500mm處的地方開始截取試件），取樣長度；拉伸試件L≥5d+200；彎曲試件L≥5d+150（d為鋼筋直徑，一般情況下，為了方便試驗，取拉伸試樣長度500mm，彎曲試樣長度為300mm）。

2、鋼筋連接

①鋼筋電弧焊接頭取樣方法；在現(xiàn)澆混凝土結構中，應以300個同牌號、同型式接頭作為一批；每批隨機切取3個接頭，做拉伸試驗。對于不便切取試件的裝配式結構，可按現(xiàn)場最不利的生產(chǎn)條件制作模擬試件，每批3個，做拉伸試驗。鋼筋與鋼板電弧搭接焊接頭可只進行外觀檢查，不做接頭試件拉伸試驗。單面焊的試件最小長度L=焊縫長度+5d+200，雙面焊的試件最小長度L=焊縫長度+8d+200（d為鋼筋直徑）。一般情況下，焊接試件的長度參照原材的取樣長度。

②機械連接接頭取樣方法；接頭的現(xiàn)場檢驗按驗收批進行。同一施工條件下采用同一批材料的同等級、同模式、同規(guī)格接頭，以500個為一個驗收批進行檢驗和驗收，不足500個也作為一個驗收批。現(xiàn)場檢驗應進行外觀質(zhì)量檢查和單向拉伸試驗，對接頭的每一驗收批，必須在工程結構中隨機截取3個接頭試件做抗拉強度試驗?，F(xiàn)場檢驗連續(xù)10個驗收批抽樣試件抗拉強度試驗1次合格率為100%，驗收接頭數(shù)量可擴大一倍（試件長度一般取500~600mm）。3鋼筋網(wǎng)片

首先應對進場的熱軋圓盤條進行復試（每批不大于60t），合格后委托網(wǎng)片加工廠進行冷軋加工，對加工后的冷軋鋼筋取樣進行復試（每批不大于60t，拉伸試件按每盤卷1個的頻率進行取樣，彎曲試件每批取樣2個），合格后進行鋼筋網(wǎng)加工。鋼筋網(wǎng)片進場后取樣復試（每批重量不大于30t，取樣數(shù)量：拉伸試件2個，彎曲試件2個，抗剪試件3個），試驗結果合格并經(jīng)報驗后方可投入使用。

4、水泥

水泥出廠前按同品種、同強度等級編號和取樣。袋裝水泥和散裝水泥應分別進行編號和取樣。每一編號為一取樣單位。水泥出廠編號按年生產(chǎn)能力規(guī)定為： 200*104t以上，不超過4000t為一編號；

120*104t~200*104t，不超過2400t為一編號； 60*104t~120*104t，,不超過1000t為一編號； 30*104t~60*104t，不超過600t為一編號； 10*104t~30*104t，不超過400t為一編號； 10*104t以下，不超過200t為一編號?，F(xiàn)場取樣編號通常按每批實際進場數(shù)量計。

水泥的取樣方法：水泥進廠后進行取樣時，可連續(xù)從同一個部位取樣，亦可從20個以上不同部位取等量樣品，總量至少12Kg。當散裝水泥運輸工具的容量超過該廠規(guī)定出廠編號噸數(shù)時，允許該編號的數(shù)量超過取樣規(guī)定噸數(shù)。

5、砂、碎石

使用單位應按砂或石的同產(chǎn)地同規(guī)格分批驗收。采用大型工具（如火車、貨船或騎車）運輸?shù)?，應?00m3或600t為一驗收批；采用小型工具（如拖拉機）運輸?shù)模瑧?00m3或300t為一驗收批。不足上述量者，應按一驗收批進行驗收，當砂或石的質(zhì)量比較穩(wěn)定、進料量又大時，可以1000t為一驗收批。（由于現(xiàn)場實際用量不足規(guī)范要求一驗收批數(shù)量，所以現(xiàn)場通常已每次現(xiàn)場實際進場數(shù)量為一批次）

6、防水材料

①SBS改性瀝青防水卷材（PYII型）；以同一類型、同一規(guī)格10000㎡為一批，不足10000㎡亦可作為一批。在每批產(chǎn)品中隨機抽取五卷進行單位面積質(zhì)量、面積、厚度及外觀檢查。從單位面積質(zhì)量、面積、厚度及外觀合格的卷材中任取一卷，將取樣卷材切除距外層卷頭2500mm后，取1m長的卷材進行材料性能試驗。

②單組分聚氨酯防水涂料；以同一類型、同一規(guī)格15t為一批，不足15t亦作為一批。在每批產(chǎn)品中總共取3Kg樣品，放入不與涂料發(fā)生反應的干燥密閉容器中密封好。

③橡膠止水帶；以同一生產(chǎn)廠、同月生產(chǎn)、同標記的產(chǎn)品為一驗收批。在外觀檢驗合格的樣品中，隨機抽取足夠的試樣，進行物理性能檢驗（通常取1m）。

④遇水膨脹橡膠；按工藝可分為制品型（PZ）和膩子型（PN）。以每月同標記的橡膠產(chǎn)量為一批，每批抽取兩根進行外觀質(zhì)量檢驗，并在每根產(chǎn)品的任意1m處隨機取三點進行規(guī)格尺寸檢驗（膩子型除外）；在上述檢驗合格的樣品中隨機抽取足夠的試樣，進行物理性能檢驗。

⑤膨潤土橡膠遇水膨脹止水條；根據(jù)產(chǎn)品特性可分為普通型（C）及緩膨型（S）。抽樣時，每同一型號產(chǎn)品5000m為一批，如不足5000m按一批計。每批選3箱，每箱任取一盤，檢測外觀及規(guī)格尺寸后，在距端部0.1m外任一部位各取長度約1m試樣一條。

⑥水泥基滲透結晶型防水材料；同一類型、型號的50t為一批量，不足50t亦可按一批量計。一個批量為一個編號。

⑦ECB防水板；以同品種、同規(guī)格的5000㎡片材（如日產(chǎn)量超過8000㎡則以8000㎡為一批），隨機抽取三卷進行規(guī)格尺寸和外觀質(zhì)量檢查埋在上述檢驗合格的樣品中再隨機抽取足夠多的試樣進行物理性能檢驗（通常取1㎡左右）。

⑧400g/m3無紡布；以同一品種、同一規(guī)格、同一工藝的一個交貨批為檢驗批。取樣時，應沿卷裝長度方向的整個寬度方向裁取2㎡的樣品。

7、暗挖、砌體結構相關材料

①超前小導管及鎖腳錨管、格柵用角鋼、螺栓的取樣；由同牌號、同爐罐號、同規(guī)格、同交貨狀態(tài)的型鋼，每60t為一批，不足60t也按一批計。每批取樣時，沿型鋼的長度方向切取寬3cm，長50cm的拉伸、冷彎試件各一個。格柵用螺栓：按每批螺栓的實際進場數(shù)量進行抽樣檢測。每批進場螺栓取樣三根。

②燒結煤矸石多孔磚；3.5萬塊~15萬塊為一批，不足3.5萬塊按一批計，從外觀質(zhì)量檢驗合格樣品中抽取10塊試件進行抗壓強度試驗。

③蒸壓加氣混凝土砌塊；同品種、同規(guī)格、同等級的砌塊，以10000塊為一批，不足10000塊亦為一批。從外觀尺寸偏差檢驗合格后的砌塊中，隨機抽取砌塊，制作3組9塊試件進行立方體抗壓強度試驗，再制作3組9塊試件進行干密度試驗（用于檢測立方體抗壓強度和干密度試驗的試件，應由生產(chǎn)廠家制作，并在每塊試件上表明受壓方向箭頭）。

8、外加劑

①速凝劑；每20t為一驗收批，不足20t也按一批計。

②防凍劑；同一品種的防凍劑，每50t為一批，不足50t亦為一批。取樣應具有代表性，可連續(xù)取，也可以從20個以上的不同部位取等量樣品。液體防凍劑取樣應注意從容器的上、中、下三層分別取樣。每批取樣數(shù)量不少于0.15t水泥所需要的防凍劑量（以其最大摻量計）。

三、現(xiàn)場使用混凝土相關試驗操作

1、混凝土坍落度測定，根據(jù)規(guī)范要求對進場使用混凝土進行坍落度實測，以確定混凝土的流動性、和易性等相關指標是否符合要求，坍落度的測試方法，選擇一處平整地面，鋪上鋼板或者木板用水將其與坍落度筒淋濕，注意不要有積水。將坍落度桶放在鋼板上，用雙腳踩住坍落度桶兩側踏板，保證其與鋼板之前沒有縫隙，分三層填裝混凝凝土，每層裝填1/3處，使用搗棒由中心像兩邊振搗，振搗25下。第一層振搗完畢，填裝第二層，振搗時應把搗棒插入第一層1/2位置。由中心像兩邊振搗，振搗25下。振搗完畢填裝第三層，第三層直接填滿坍落度筒，振搗完畢用抹刀刮掉上方溢出坍落度筒的混凝土及散落周圍的混凝土，緩緩提起坍落度桶，待混凝凝土坍塌完畢，測量混凝土最高位置與塌落度桶頂端距離，即為混凝土坍落度（整個過程不超過x分鐘）。

2、現(xiàn)場混凝凝土試塊制作，現(xiàn)場混凝土試塊的制作是現(xiàn)場試驗工作的一個重要工作。試塊的質(zhì)量代表工程結構的質(zhì)量，如出現(xiàn)質(zhì)量問題，后果是很嚴重。工作期間出現(xiàn)幾次試塊不合格現(xiàn)象，因為使用的商品混凝土，其質(zhì)量往往不會出現(xiàn)問題，那么現(xiàn)場制作試塊不合格經(jīng)總結由一下幾個方面決定，1、混凝土的選擇，現(xiàn)場混凝土進場第一車測試坍落度不要使用第一車做試塊，因為剛剛開盤，第一盤往往攪拌的不均勻，會影響到混凝土試塊的強度。制作試塊時不要直接用試模接取車上流出的混凝土，應用推車將混凝土運到平整的地面并鋪上木板，用鐵锨反復攪拌均勻進行坍落度實測，測試合格符合現(xiàn)場使用要求方可制作試塊。

2、振搗，振搗往往也會影響到混凝土試塊的強度，振搗要保證混凝土的密實度，按照規(guī)范要求，填裝試模時要分兩層填滿，每層有四周向中心振搗12下。試模的四邊和角要振搗密實，保證混凝土試塊拆模時不會出現(xiàn)掉腳，蜂窩麻面現(xiàn)象。

3、抹面，試塊制作完成后，待混凝土初凝時應對試塊進行二次抹面，保證混凝土試塊表面的平整（注：不要過分擾動混凝土）

4、及時送試驗室標養(yǎng)，現(xiàn)場混凝土試塊制作完成后應放在不被太陽直射的地方，有條件試塊制作完成后在上面附上塑料袋，以免混凝土內(nèi)部水份流失。制作完成24小時后對混凝土試塊進行編號、拆模（冬天拆模試件約為2~3d）。拆模之后應立即送試驗室進行標準養(yǎng)護。

3、混凝土試塊的留置原則

①標準養(yǎng)護試塊的留置：每拌制100盤且不超過100m3的同配比混凝土，取樣不得少于一次；每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次；當連續(xù)澆筑超過1000m3時同一配合比的混凝土200m3取樣不得少于一次；車站每一層、同一配合比的砼，取樣不得少于一次。

②同條件養(yǎng)護試塊的留置：能夠指導施工的同條件試塊（拆模）的數(shù)量由施工現(xiàn)場根據(jù)需要確定；結構實體檢驗用同條件養(yǎng)護試件，結構實體檢驗測試應選擇主體結構中的梁、板、墻、柱等重要受力構件；對混凝土結構工程中C20及以上的各混凝土強度等級，均應留置同條件養(yǎng)護試件；同一強度等級的同條件養(yǎng)護試件，其留置的數(shù)量應根據(jù)混凝土工程量和重要性確定，不宜少于10組，且不應少于3組；同條件養(yǎng)護試件拆模后，應放置在靠近相應結構構件或結構部位的適當位置，并應采取相同的養(yǎng)護方法；同條件養(yǎng)護試件應在打到等效齡期時進行強度試驗；等效養(yǎng)護齡期可取按日平均溫度逐日累計達到600℃·d時所對應的齡期，0℃及以下的齡期不計入，等效養(yǎng)護齡期不應小于14d，也不宜大于60d。日平均溫度可根據(jù)當日最高最低溫度確定（結構實體檢測用同條件養(yǎng)護試件100%見證）。

③混凝土抗?jié)B試塊的留置：對有抗?jié)B要求的混凝土結構，其混凝土試件應在澆筑地點隨機取樣，且每次澆筑均應留置；連續(xù)澆筑混凝土每500m3應留置一組抗?jié)B試件（一族為6個），且每項工程不得少于兩組。

④冬季施工混凝土試塊留置：除應符合標準養(yǎng)護試件留置規(guī)定外，對摻有防凍劑的混凝土，尚應增設不少于二組與結構同條件養(yǎng)護的試塊，其中一組用于檢驗受凍前混凝土強度，另一組用于檢測同條件養(yǎng)護28d，再標準養(yǎng)護28d的混凝土強度；未摻防凍劑的混凝土，尚應增設不少于二組與結構同條件養(yǎng)護的試件，其中一組用于檢驗受凍前混凝土強度，約3~7天，應與測溫結合起來，在結構溫度降到抗凍劑溫度

2，前試壓，看是否超過抗凍臨界強度4N/㎜另一組用于檢驗轉入常溫養(yǎng)護28d，即次年4月12日抗壓所得的混凝土強度；對于有抗?jié)B要求的混凝土，除留置冬施所需的抗壓試件外，還應留置與工程同條件養(yǎng)護28d再標準養(yǎng)護28d的抗?jié)B混凝土試塊。

4、噴射混凝土試件制作方法及留置原則

①標準試件的制作方法：標準試塊應采用從現(xiàn)場施工的噴射混凝土板件上切割成要求尺寸的方法制作。模具尺寸為450*350*120mm（長*寬*高），其尺寸較小的一個邊為敞開狀，在噴射作業(yè)面附近，將模具敞開一側朝下，以80°（與水平面的夾角）左右置于墻角。先在模具外的邊墻上噴射，待操作正常后，將噴頭移至模具位置，由下而上，逐層向模具內(nèi)噴滿混凝土；將噴滿混凝土的模具移至安全地方，用三角抹刀刮平混凝土表面。在基坑內(nèi)潮濕壞境中養(yǎng)護1d后脫模。將砼大板移至試驗室，在標準養(yǎng)護條件下養(yǎng)護7d，用切割機去掉周邊和上表面（底面可不切割）后，加工成邊長為100mm的立方體試塊。

②非標準試塊的制作方法：制作試件的模具尺寸為450*350*120mm（長*寬*高）其尺寸較小的一個邊為敞開狀；按模具尺寸噴射砼大板，在標準養(yǎng)護條件下養(yǎng)護7d后，用鉆芯機在大板上鉆取芯樣的方法制作試塊。亦可直接向邊長為150mm的無底標準試模內(nèi)噴射混凝土制作試塊（此方法為施工現(xiàn)場使用方法）。

樁間網(wǎng)噴混凝土每500m3留置抗壓試件1組，不足500m3亦制取試件一組。暗挖出入口噴射混凝土每20m至少在拱部和邊墻各留置二組抗壓強度試件。

四、冬季施工期間相關測溫規(guī)定

1、冬施的起止時間：當室外日平均氣溫連續(xù)5d穩(wěn)定低于5℃即進入冬期施工；當室外日平均氣溫連續(xù)5d高于5℃時解除冬期施工。另外，當氣溫變化較大，最低氣溫低于-3℃時，也須按冬施要求對混凝土采取適當?shù)谋胤纼龃胧?/p>

2、冬施期間對測溫的要求：①統(tǒng)計混凝土結構實體檢驗用同條件養(yǎng)護試件的等效養(yǎng)護齡期時，須測定大氣溫度。②大體積混凝土施工時，對混凝土的內(nèi)部進行測溫，同時測定大氣溫度（大體積混凝土：厚度大于800mm的明挖車站的底板（含底梁）、暗挖車站的底梁和頂梁；厚度大于500mm（含500mm）的車站、區(qū)間（含折返線）的側墻和頂板（或拱部襯砌）；必須按照大體積混凝土考慮，采取混凝土緩凝措施）。③冬期施工混凝土養(yǎng)護期間的溫度測量：⑴混凝土澆筑后，應在有代表性的部位和溫度變化大易冷卻的部位布置測溫孔，全部測溫孔均應編號，并繪制布置圖。⑵測溫孔孔深易為10~15cm，也可為板厚的1/2或墻厚的1/2.測溫時，溫度計應留置在測溫孔內(nèi)不少于3min。⑶摻防凍劑的混凝土在強度未達到受凍臨界強度前應每隔2h測溫一次，達到受凍臨界強度后每隔6h測溫一次。④冬施期間的測溫項目與次數(shù)：室外氣溫及環(huán)境溫度：每晝夜不少于4次，此外還需要測最高、最低溫度?；炷脸龉?、澆筑、入模溫度：每一工作班不少于4次（室外最高最低氣溫測量起、止日期為本地區(qū)冬期施工起始至終了時止）。

3、受凍前混凝土強度的規(guī)定：普通混凝土采用硅酸鹽水泥或普通硅酸鹽水泥配制時，應為設計的混凝土強度標準值的30%。采用礦渣硅酸鹽水泥配制的混凝土，應為設計的混凝土強度標準值的40%，但混凝土強度等級為C10以下時，不得小于5.0N/mm。摻用防凍劑的混凝土，當室外最低氣溫不低于-15℃時不得小于4.0N/mm，當室外最低氣溫不低于-30℃時不得小于5.0N/mm。

四、現(xiàn)場施工配合比調(diào)整及基坑土方回填

1、現(xiàn)場施工配合比調(diào)整：由于試驗室提供的理論配合比的材料用的均是以干燥狀態(tài)為基準的，現(xiàn)場施工的砂、石含有一定的水分，例如實測砂的含水率為3%，碎石的含水率為1%，則現(xiàn)場施工配合比換算過程如下： C’=C S’=S（1+3%）G’=G（1+1%）W’=W-S*3%-G*1% 其中：C、S、G、W為理論配合比中每方混凝土的水泥、砂、碎石、水的重量，單位為Kg/m3。C’、S’、G’、W’為實際施工中每方混凝土的各種材料的用量，單位為Kg/m3。

2、基坑土方回填：在基坑回填之前應選取回填土源，取代表性土樣進行最大干密度和最佳含水率試驗?；踊靥顣r應分層、水平壓實，逐層檢查回填土的密實度，其密實度應滿足設計要求，如設計無要求時應符合QGD-006-2005《軌道交通車站工程施工質(zhì)量驗收標準》中的相關規(guī)定。

回填土密實度的檢驗數(shù)量：機械碾壓時，每層填土按基坑長度50m或基坑面積1000㎡時取一組；人工夯實時，每層填土按基坑長度25m或基坑面積500㎡時取一組，每組取樣點不少于6個，其中中部和兩邊各取2個。按照回填總層數(shù)的30%做見證檢驗。

第五篇：新教材試驗總結

新教材試驗總結

北師大版小學數(shù)學教材是新課程標準的實驗教材，在與教材“親密接觸”后，它理念新、選材新的特點，更深深地打動了我。它打破了固有的思維定勢，給學生和老師的個性發(fā)展創(chuàng)造了更多的空間。我在使用了新教材三年后，再回頭看它，又有了新的認識，在使用過程中感到有些地方還值得商榷。新教材中雖然有許多新鮮和啟人心智的地方，但是使用前如果不認真鉆研，查閱參考書籍或與其他教師共同研討，是不容易把握好的?，F(xiàn)將我在三年多的新教材教學中的一些心得體會與廣大實施新教材的老師共同分享：

教材注重從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，強調(diào)學生的主體地位，要求創(chuàng)設寬松和諧的課堂學習環(huán)境，教師和學生共同探究的學習方式，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，充分體現(xiàn)了新理念！

一、教學內(nèi)容生活化

教材注重挖掘?qū)W生的生活實際，以生動的圖片以及學生們非常熟悉和喜愛的情境，讓學生能摸的到，看的見，體會的到。從而使學生學會了從數(shù)學的眼光去看世界，這既激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，又培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。

二、教學形式多樣化

教材安排了各種各樣的教學活動，如“認一認，說一說，做一做，數(shù)一數(shù)，比一比，擺一擺，試一試”等形式，讓學生在有趣的活動中體驗和學習數(shù)學，同時也給學生更多自由發(fā)揮的空間。同時還安排了“你發(fā)現(xiàn)了什么”，“請你提出一個數(shù)學問題”等活動，讓學生暢談自己的看法，學會說數(shù)學。

三、學習方式問題化

教材各類數(shù)學知識都是以實際問題化的提出，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，并用于實際，這真正體現(xiàn)出學源于用，學用于用的觀點。教師注意采取開放式教學，在課堂教學中把大量的時間和空間留給學生，讓學生自己去摸索、體驗。這既培養(yǎng)了學生的良好的學習方法和解決問題的能力。又讓學生體會到成功的喜悅，這種喜悅也是今后數(shù)學學習的源動力。

雖然新教材體現(xiàn)很多新的理念，但畢竟是新教材，也有待進一步的挖掘與加深。

一、情景創(chuàng)設需更恰當、合理

（一）低年級情境圖需“粗加工”并數(shù)學化

情境圖能激活學生的生活經(jīng)驗，為學生的數(shù)學學習提供有效的支持，但情境圖的出現(xiàn)也給教師的教學帶來了挑戰(zhàn)。由于學生的生活經(jīng)驗是多維的、層次不一的，而我們的教師教學則是有明確的學習內(nèi)容和學習目標的。低年級的學生想象力豐富，常常會根據(jù)情境圖上的非數(shù)學信息，說出許多與教學無關的話題，給我們的教學帶來了不必要的麻煩。教師需要用較多的時間引導學生提取出有用的數(shù)學信息，同時還要讓學生對情境圖的理解達成共識，才可以進入新知識的學習。

學習內(nèi)容，增加學習新知和鞏固練習的時間，提高學習效率，同時，增強學生從數(shù)學角度觀察客觀世界的能力。

（二）中、高年級創(chuàng)造情境要找準新知生長點

數(shù)學活動必須建立在學生認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗的基礎之上。高年級的學生正由形象思維向抽象思維過渡，已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力，也掌握了一定的數(shù)學知識，只要在此基礎上，進行觀察、比較、分析歸納等活動，利用知識的遷移就可以獲得新知識。我們在中、高年級的教學中感到，教材部分情境的創(chuàng)設低于學生的認知發(fā)展水平，在尊重學生的已有知識經(jīng)驗方面還有待改進。

例一：北師大版小學數(shù)學四年級上冊“乘法結合律與交換律”

教材呈現(xiàn)了3×5×4個小正方體搭成的大長方體，并創(chuàng)設“數(shù)一數(shù)”活動，旨在讓學生根據(jù)不同的數(shù)法列出不同的算式，再探索、比較、歸納出乘法結合律與交換律。將圖形和“數(shù)一數(shù)”活動與算式、定律緊密聯(lián)系，看似便于學生理解其意義，實質(zhì)上，“數(shù)一數(shù)”活動占用了大量的學習時間，得出的算式也有局限性，不易體現(xiàn)乘法結合律與交換律的普遍性。同時，3×5×4中“3、4、5”都是比較小的數(shù)字，不論怎么結合相乘，對于四年級的學生來說計算起來都比較簡單，不容易體現(xiàn)使用乘法結合律的簡便性和必要性。

其實理解連乘算式的意義，對于學生來說并不陌生。在三年級學習兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的連乘運算時，學生已經(jīng)學會列出多種算式解決同一問題，并能理解其意義了。本節(jié)課的重點不再是對算式意義的理解而是從大量算式中探索、歸納出乘法結合律，并用字母表達出來，會運用定律進行簡便運算。

建議：能否直接以計算比賽為情境，分別提供兩組數(shù)字較大的算式。

如：13×5×2 13×（5×2）

28×20×5 28×（20×5）

7×25×4 7×（25×4）

9×125×8 9×（125×8）

使學生直接根據(jù)算式進行觀察、比較，不但能為探索重點內(nèi)容乘法結合律節(jié)省時間，還能鞏固兩、三位數(shù)連乘運算的知識，提高情境的實效性。

算式增多，能使學生容易從豐富的學習資料中發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律，便于學生歸納總結。數(shù)字增大，能使學生通過兩組算式計算的繁簡比較，深刻地體會到使用乘法結合律的簡便性和必要性，從而，在今后的計算中能主動使用。

這樣創(chuàng)設情境，找準了本課新知識的生長點，注重了知識的內(nèi)在聯(lián)系。情境也由具體實踐活動，提升為數(shù)學思維活動，有利于學生比較、分析、歸納等抽象思維能力的提高。

例二：五年級上冊《找質(zhì)數(shù)》一課

情境中創(chuàng)設了用正方形拼長方形的活動，目的在于讓學生通過操作活動尋找一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)，理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義。但是我認為“拼長方形”的活動，幫助學生理解“一個數(shù)的因數(shù)”的意義掌握找因數(shù)的方法更為恰當。我想，本課更應從質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念的內(nèi)涵出發(fā)，創(chuàng)設情境。

“找質(zhì)數(shù)”是學生在學習了“找因數(shù)”之后進行的，應充分尊重學生的已有知識經(jīng)驗，不應降低情境資源的思考價值，再回到原始的認知起點從頭開始探索。

建議：能否借鑒人教版教材中的設計方法：直接列舉一些自然數(shù)（包括質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1）讓學生找出他們的因數(shù)，再根據(jù)這些數(shù)的因數(shù)個數(shù)進行分類，從而順利的概括出質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。使學生對質(zhì)數(shù)、合數(shù)概念的內(nèi)涵以及它們的本質(zhì)區(qū)別，有較深刻的理解和較完整的認識。

另外，將北大師版教材與人教版教材的本單元內(nèi)容進行對比，發(fā)現(xiàn)，人教版教材中利用“短除法”求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)是重點教學內(nèi)容，而北大師版教材把它當作補充知識。本人認為用“短除法”求幾個大數(shù)的最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)時比北師大版中的列舉法簡便。建議仍將其設制為本單元的重點教學內(nèi)容，為后續(xù)“分數(shù)加減法”的學習打好基礎。

不是任何數(shù)學知識的獲得都必須依賴直觀操作或者具體實踐的活動，更可以是高級的數(shù)學思維活動；學習資源不僅可以是具體的實物、圖片更可以是抽象的數(shù)字、符號甚至線段圖。情境創(chuàng)設要多考慮是否有利于數(shù)學信息的提取，數(shù)學知識的探索和學生思維能力的培養(yǎng)，還要根據(jù)每課知識的特點和不同階段學生的年齡特征，恰當、合理地設制。

二、內(nèi)容安排需要注重知識之間的聯(lián)系

教材在知識安排上，改變了過去學習內(nèi)容的交叉性編排，實行部分內(nèi)容的獨立編排。如五年級的“倍數(shù)與因數(shù)”和“分數(shù)加減法”、“簡單圖形的面積計算”和“組合圖形的面積計算”等知識都是獨立編排的?？此朴欣趯W生較快地在短時間內(nèi)集中精力完成學習內(nèi)容，但是割裂了知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學生在學習“倍數(shù)與因數(shù)”時，不知其在后續(xù)學習中的價值，在學習“分數(shù)加減法”時，不能積極聯(lián)系前期所學的知識，缺少對知識之間的整體把握，不利于學生系統(tǒng)、完整地進行學習。

三、概念、定義、定律需文字呈現(xiàn)

教材中概念、定義、定律多用圖形或字母形式來呈現(xiàn)，為學生自主探索新知和教師個性化教學創(chuàng)造了有利的條件；注重了學生對知識的理解，淡化了對概念的機械記憶。但是，教材中沒有概念、定義、定律的文字表述，僅讓學生理解、概括是不夠的。學生的語言畢竟是凌亂的、繁雜的、甚至是不夠完整不夠準確的，長期讓學生用自己的語言概括容易導致概念不清。高年級常常需要利用一些概念做辨析題，概念不清會直接導致錯誤結果。

對于好學生來說，總結出諸如“平行”、“垂直”、“乘法交換律”等概念、定律并不困難，但是即便是通過自己理解后總結概括出的知識，不及時以文字的形式記錄下來也會很快被遺忘，在復習時沒有準確的概念、定義、定律也會顯得沒有重點，不利于學生梳理、鞏固所學知識，同時也為后續(xù)的延伸學習留下“隱患”。

對于思維較慢的學生來說，可能一節(jié)課的時間總結出的概念都不夠完整、準確。較難理解的概念、定義、定律，可能無法在當堂課中完全理解掌握。這就需要有準確、詳盡的文字表述，幫助其在復習時進一步認識理解。

中低年級的學生受識字量的限制，通過探索總結出概念容易，但用文字記錄下就十分困難了。書中以圖形和字母代替文字描述的做法，使數(shù)學知識符號化，十分簡潔明了，便于學生理解、記憶?？墒堑湍昙壍暮⒆釉诩覐土晻r，常常需要家長的輔導和幫助，如果教材中的概念沒有用標準、規(guī)范的文字表述，文化程度不高的家長和農(nóng)村孩子的家長輔導孩子學習是十分困難的。概念、定義、定律的文字呈現(xiàn)對他們來說更為重要。

新教材為教師提供了創(chuàng)造的空間，同時也為教師增加了備課的負擔，多數(shù)概念、定義、定律的文字表述，需要老師去補充。在重理解，輕機械記憶，發(fā)展學生個性思維的同時，對于學生更深層次的理解概念，扎實的掌握知識來說，還需要進一步完善。

因此應在創(chuàng)設自主的探索活動后用規(guī)范、簡練、嚴謹?shù)臄?shù)學語言呈現(xiàn)概念、定義、定律。減輕教師的負擔，降低學生學習的難度，減少家長輔導的困難。

四、教學內(nèi)容的設定需符合學生的實際

《新數(shù)學課程標準》中，對教材編排提出如下建議：根據(jù)學生已有經(jīng)驗、心理發(fā)展規(guī)律以及所學內(nèi)容的特點，一些重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想方法應采用逐步滲透、深化、螺旋上升的方式編排教材。

總之，北師大版數(shù)學教材強調(diào)教學中合作交流的方式，使學生能夠有更多思想上的沖擊，從更廣泛的基礎上完成對所學內(nèi)容的建構。對我們教師的要求也提高了，希望大家能共同交流學習！更好地使用新教材。