第一篇：淺談演講與口才課的收獲

上演講與口才課的收獲

在我們的世界里，最常見、普通的也不過于講話吧。沒有任何一個(gè)正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。而人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們私底下可以口若懸河，當(dāng)我們站在講臺(tái)上、公共場(chǎng)所講話時(shí)，有的人就不敢說話、不會(huì)說話，臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語(yǔ)無輪次。在某某教授老師演講與口才課下，我對(duì)于演講與口才有了一個(gè)新且較全面的認(rèn)知。演講并不只單單是講，同時(shí)也要會(huì)演。

在我們周圍的很大一部分人，不會(huì)說話、不敢說話，緊張，主要是羞怯，怕人笑。我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因?yàn)榕氯俗I笑，也有可能是因其他許多原因：

一、可能是因?yàn)閺男∪狈w生活，孤獨(dú)慣了，對(duì)人不太了解，也不作努力去了解；

二、可能是因炒在某個(gè)場(chǎng)合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；

三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。所以我們要克服羞怯、膽怯、自卑、優(yōu)柔寡斷的心理障礙，這樣才能解決怕人笑的心理。

平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動(dòng)，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。確信自己一定會(huì)成功，摒棄一切不利的想法。調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵(lì)。

演講、演講，顧名思義是演+講。演講=演+講，從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。在演講時(shí)人的態(tài)勢(shì)語(yǔ)在演講中起著無可厚非的作用。態(tài)勢(shì)語(yǔ)是我們向觀眾表達(dá)情感，傳遞信息的一個(gè)重要途徑。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包含：

1、聲音；

2、面部表情；

3、眼神；

4、手勢(shì)；

5、站姿。

聲音：要美化你的聲音，善于掌握自己的發(fā)音器官，自覺的控制氣息，字音純正，要完全符合普通話發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握演講詞的情感蘊(yùn)含，適時(shí)調(diào)動(dòng)情感，情與聲相容，恰到好處的使用高音中音低音顫音拖音。

面部表情：卡耐基說過“要使別人喜歡你，首先你得改變對(duì)人的態(tài)度，把精神放得輕松一點(diǎn)，表情自然，笑容可掬，這樣別人對(duì)你就會(huì)產(chǎn)生喜愛的感覺了?！币萌绾螒?yīng)用微笑，微笑使你變得堅(jiān)強(qiáng)，表情豐富些，你的演講將更出色。

眼神：眼神的運(yùn)用有點(diǎn)式法，環(huán)視法，虛視法。演講時(shí)，要面對(duì)在場(chǎng)的觀眾，與觀眾有目光的交流，演講時(shí)要加上態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，張揚(yáng)氣勢(shì)，要充滿激情與活力，以情動(dòng)人。演講時(shí)目光做到“近到點(diǎn)，遠(yuǎn)到片”。人的喜怒哀樂，愛憎好惡等思想情緒的存在與變化，都能從眼睛顯示出來，眼睛與談話之間有一種同步效應(yīng)忠實(shí)地顯示說話人的真正意圖，正所謂：“眼睛是心靈的窗戶”。

手勢(shì)：在體態(tài)語(yǔ)中，手勢(shì)使用率最高，表現(xiàn)率最強(qiáng)，使用最靈活，最方便。手勢(shì)在演講中也起著非常重要的作用，手勢(shì)活動(dòng)的區(qū)域不同，表達(dá)的情感也不同，演講時(shí)的手勢(shì)一定要有所選擇，不能隨意擺放，一定要自然，切不可讓觀眾覺得你有“畫蛇添足”之感。

站姿：正所謂“坐有坐相，站有站相”站姿規(guī)范“挺胸，抬頭，精神飽滿，氣下沉，兩肩放松，中心主要支撐于腳掌腳弓上，脊椎后背挺直，胸略向前上方挺起，腿應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置。”站姿有丁字步，稍息式，自然式，前進(jìn)式。

演講中多練是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，比如朗誦詩(shī)詞是練習(xí)的一重要種方式，我們可以大聲朗讀海子的《面朝大海，春暖花開》，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，毛澤東的《沁園春》，朱自清的《荷塘月色》等等。當(dāng)然，讀繞口令也是一種常用的練習(xí)方式，如“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)能講準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰(shuí)來試一試，、、、、、、”“八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮?！钡鹊?/p>

人的發(fā)音部位很多，也可通過耳、腹發(fā)音。

在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，雖然時(shí)間倉(cāng)促，在某某老師的授課下讓我受益匪淺。使我對(duì)演講口才又有了一個(gè)新的定格，認(rèn)知了不敢上臺(tái)講話，是出在哪個(gè)方面，如何采用有效的途徑進(jìn)行對(duì)癥下藥。同時(shí)也領(lǐng)悟到要提高自己的演講水平和口語(yǔ)表達(dá)能力？就必須要做到多看、多聽、多記、多想、多學(xué)、多練。美好的總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間某某老師的課就結(jié)束了，有時(shí)也會(huì)感嘆，為什么課時(shí)這么的少。在這次“大學(xué)生演講與口才”課中，學(xué)到了很多，雖然課時(shí)結(jié)束了，但我還是會(huì)遵循譚老師叫我們多練發(fā)音。在以后的時(shí)光中，我也會(huì)更加努力、自覺的練好我薄弱的發(fā)音。

第二篇：《演講與口才》感想與收獲

《演講與口才》收獲與感想

在經(jīng)過一學(xué)期的《演講與口才》慕課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我有許許多多的收獲，在課程中，我學(xué)會(huì)了如何在人前進(jìn)行演講，克服了自己的恐懼心理，在老師的指引下，不斷鍛煉自己的能力與口才，在探索中成長(zhǎng)，在努力中前行，從而也交到了更多的朋友，不斷完善自己的口才、說話的技巧，拉近人與人之間的距離，更好的體驗(yàn)大學(xué)的燦爛生活，不斷向自己的夢(mèng)想前行。

在《演講與口才》的課堂中，我學(xué)會(huì)了太多太多以前完全不知道或者被自己忽視的東西，在學(xué)習(xí)中，我不斷收獲快樂與成長(zhǎng)，老師教會(huì)了我說話的藝術(shù)，教會(huì)了我怎么“開口說話”。而一個(gè)好的演講者演說家會(huì)很好的打破這種局面，因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。

演講課是一門實(shí)踐課，如果是只講理論，而不登臺(tái)演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實(shí)際效果，敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來，才能達(dá)到真正的效果，所以說，演講關(guān)鍵的問題是膽子要大，不要把面子看的太重，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講就成功一半，有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來、走上臺(tái)、講出來練起。

在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我一定會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)、練習(xí)，將課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，以增加自己的能力。

第三篇：演講與口才課的收獲

演講與口才課的收獲

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，很多時(shí)候是需要當(dāng)眾開口說話的，對(duì)同學(xué)，老師不同的人有不同的說話方式，不能一概而論。因?yàn)樽约旱目诓乓恢倍疾惶茫矎臎]做過所謂的公眾演講，在這方面吃過很多苦頭，一直想好好練習(xí)，但又不知從何做起，于是就選了這門課，好好鍛煉一下自己。

我這人私底下可以口若懸河，一但在講臺(tái)上、在公共場(chǎng)所上講話時(shí)，我就不敢說話、不會(huì)說話。臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語(yǔ)無輪次。

上了這課發(fā)現(xiàn)自己很喜歡這門課，不過第一次上臺(tái)做自我介紹確實(shí)鼓足了好大勇氣，上臺(tái)后心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹，所以十分緊張。不過有了第一次以后就不那么怕了，鍛煉了自己的勇氣。

在演講與口才課上，我了解到在演講時(shí)人的姿態(tài)在演講中起著無可厚非的作用它包含：

1、站姿；

2、面部表情；

3、眼神；

4、手勢(shì)；

5、身體移動(dòng)范圍；

6、聲音。演講時(shí)，要面對(duì)在場(chǎng)的觀眾，與觀眾有目光的交流，演講時(shí)要加上態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，張揚(yáng)氣勢(shì)，要充滿激情與活力，以情動(dòng)人

在演講與口才課上，不僅僅教給我們講話的技巧，更重要的提供給自己一個(gè)當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，這需要的不僅僅是技巧，還有勇氣。

站在臺(tái)上，面對(duì)著老師和同學(xué)們做公眾演講，這樣的機(jī)會(huì)還是很難得的，所以我覺得這個(gè)課的最大意義也在此。

在演講與口才課上，我明白了一個(gè)人即使有再大的才華，如果不懂得怎么去表達(dá)，也不能算是一個(gè)成功的人。對(duì)于一個(gè)成功的人來講，不僅要有才華，而且還應(yīng)懂得表達(dá)，懂得處理人與人之間的關(guān)系，這樣，你才能算是一個(gè)真正成功的人。

在演講與口才課上，不僅能讓自己的說話水平有實(shí)質(zhì)性提高，也交到了很多志同道合的朋友，10級(jí)的，09級(jí)的，從他們身上我學(xué)到了很多，很多。在課上如果不想上臺(tái)的時(shí)候，幾個(gè)人也都會(huì)互相鼓勵(lì)，互相支持。

美好的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間演講與口才課就要結(jié)課了，在課上，我收獲了很多，我不會(huì)忘記自己學(xué)到的一切，教過自己的老師，幫助過我的朋友，我會(huì)把自己學(xué)到的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，相信它會(huì)幫助我很多很多。

第四篇：演講與口才課心得

演講與口才心得體會(huì)

這學(xué)期選演講與口才的選修課，譚老師的講課讓我受益匪淺，感慨良多。有了不少的心得體會(huì)。

上第一節(jié)課的時(shí)候他就讓我們所有人輪流上講臺(tái)介紹自己并說明選他的這門課的原因,當(dāng)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都說自己平時(shí)比較內(nèi)向,想通過這門課提升自己。這也是我選這門課的原因。那時(shí)有好幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)后侃侃而談,令我羨慕不已,當(dāng)時(shí)就想一定要讓自己也那么自信,不懼臺(tái)下人群。

我覺得演講課其實(shí)是一門實(shí)踐課，如果是光講理論，而不登臺(tái)演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實(shí)際效果。只有敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來，才能達(dá)到真正的效果。所以說，演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，只有大膽地講出來，才能鍛煉口才，否則即使自己再有想法也不可能被別人了解。都說演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講就成功了一半。而我就是難以邁出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，平常的我不會(huì)主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言的。自己做不到時(shí)，如果有外部力量的幫助，像譚老師這樣“逼上梁山”，就是很好的辦法。

老師說過演講是要有欲望的，也就是說要有表達(dá)的欲望，而且要很強(qiáng)烈，如果沒有演講的欲望，永遠(yuǎn)練不好口才?？梢哉f每個(gè)人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語(yǔ)就有了這種沖動(dòng)，后來可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了，但是，演講沖動(dòng)是原始的，有些人只是沒有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人，一旦醉酒，就會(huì)酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓(xùn)的，一旦有了第一次的講，就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。經(jīng)過第一次的上臺(tái)自我介紹，之后上課發(fā)言就不那么緊張了，而且還萌生了發(fā)言的沖動(dòng)。很感謝老師對(duì)我們這些有膽怯心理的學(xué)生的訓(xùn)練。

口才是講出來的，說出來的，只有多說，多講，才能不斷提高演講水平和能力。首先要學(xué)會(huì)與人溝通，平時(shí)要主動(dòng)地與人交流，沒話找話，多拉拉家常，我就是那種平時(shí)沒話型的，在熟人面前都不怎么說話，更別說是跟陌生人談天說地了。而上譚老師的第一節(jié)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)把自己的qq號(hào)寫在黑板上，我當(dāng)時(shí)鼓起勇氣加了其中一個(gè)同學(xué)的，后來我們聊的挺好呢，還發(fā)現(xiàn)我們是一個(gè)高數(shù)老師教的，就這樣又多認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。所以珍惜和把握每次說的機(jī)會(huì)，是鍛煉口才的必然途徑，不敢當(dāng)眾表達(dá)，演講水平就很難提高。不管什么場(chǎng)合，只要有機(jī)會(huì)可說，就當(dāng)仁不讓，站起來，說出來，這是練膽的最好機(jī)會(huì)。老師講過好多次他在公共場(chǎng)合積極爭(zhēng)取演講機(jī)會(huì)的事，還上了電視，讓我欽佩不已。什么時(shí)候能像老師那樣喜歡講話，熱愛演講就好了！

平時(shí)上課老師會(huì)拿出很多的詩(shī)和繞口令讓我們讀，訓(xùn)練我們的普通話水平以及演講時(shí)感情的抒發(fā)能力。這些訓(xùn)練是我們大多數(shù)人平時(shí)不會(huì)主動(dòng)練習(xí)的，所以這些訓(xùn)練是珍貴的，很慶幸我得到了這些訓(xùn)練并得到了提高。還記得老師讀那些材料的時(shí)候口齒清晰流利，感情抒發(fā)到位，真是厲害。其中有一個(gè)繞口令是我到現(xiàn)在還沒攻克的，“牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎······”這個(gè)太難了。

我覺得演講的最高境界是不講，俗話說得好，言多必失，就如《弟子規(guī)》中所云“話說多，不如少”。沉默是金，再高明的演講家，都不可能一輩子不講錯(cuò)話。因此，演講過程中，不是講得多就好，講得動(dòng)聽就好，講得天花亂墜就好，而是要適可而止，把握好度，古人說的三緘其口，就是這個(gè)道理，這往往勝過萬(wàn)語(yǔ)千言。演講過程中，要做到：把握不準(zhǔn)的話不講，過于敏感的話不講，不敬不雅的話不講，得罪人的話不講，無用的廢話不講。如此說來，說話不是件上容易的事，把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。當(dāng)今時(shí)代，言論自由，信息發(fā)達(dá)，更要把握好自己，不管是一流的演講家，還是平民百姓，都要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)，都要學(xué)會(huì)欲言又止。因此演講與口才的學(xué)習(xí)越來越重要。

雖然只有短短8節(jié)課的學(xué)習(xí)，不足以得到很大的進(jìn)步，但譚老師教會(huì)了我們很多，我會(huì)繼續(xù)訓(xùn)練自己的口才能力的，讓自己逐漸向譚老師的水平靠近。

第五篇：演講與口才結(jié)課論文

演講與口才 結(jié)課作業(yè)

校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)競(jìng)職

作者:

學(xué) 號(hào)： 邢占東 0810200240

大一下，作為校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的一名干事，我參加了本部的部長(zhǎng)競(jìng)職活動(dòng)，期望能在大二繼續(xù)在學(xué)生會(huì)鍛煉自己的能力；繼續(xù)為南理工的同學(xué)服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的一份力量。

競(jìng)職安排在校老經(jīng)管樓二樓的一個(gè)會(huì)議室。晚上7點(diǎn)，等在3樓學(xué)生會(huì)的競(jìng)職人員準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)議室，圍繞一個(gè)橢圓形會(huì)議桌坐下。作為評(píng)審委員的是校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的所有主席以及我們學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)。

讓我將此次競(jìng)職流程分為三個(gè)階段，并且做一個(gè)簡(jiǎn)介。

自我介紹

自我介紹階段，自己是十分緊張的。這是我第一次參加一個(gè)正式的相對(duì)嚴(yán)肅的競(jìng)職活動(dòng)。雖然之前在班會(huì)上有過自我介紹，有過代表宿舍總結(jié)發(fā)言，有過競(jìng)職的各種經(jīng)驗(yàn)，但是那些都是在環(huán)境相對(duì)輕松的情境下進(jìn)行的。

大家按逆時(shí)針依次發(fā)言，我是倒數(shù)第二個(gè)。輪到我時(shí),自己心跳的十分的快，十分的緊張。我一開口就自覺十分的難堪，因?yàn)樵诮榻B自己的名字、院系、所從事的部門時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音因?yàn)榫o張有著些許的顫抖,有些控制不住自己的發(fā)音。我趁著說話停頓的時(shí)候，迅速深吸幾口氣，穩(wěn)住自己的情緒。

之后，主席團(tuán)讓我們講一下自己的工作經(jīng)歷或者說是認(rèn)為自己為何能勝任所競(jìng)聘的職務(wù)。這時(shí)候，自己的情緒已經(jīng)平穩(wěn)下來，不再緊張，慢慢的放松下來了。

我注意到參加競(jìng)職的除了本部的干事，還有院學(xué)生會(huì)或是班級(jí)重要干部，同時(shí)也有幾個(gè)人也是有點(diǎn)緊張。

自由討論

在自由討論階段，大家每人拿到一張紙，上面記述了一道情境題。主席團(tuán)給了我們20分鐘，要求我們能針對(duì)問題拿出統(tǒng)一的解決方案。

問題已經(jīng)記得不是完全準(zhǔn)確。說的是一家賓館的業(yè)績(jī)不是很好，老板準(zhǔn)備在十一旅游黃金周到來之前對(duì)賓館進(jìn)行一下改造，期望乘著旅游旺季帶動(dòng)賓館的生意。老板經(jīng)過對(duì)顧客的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)顧客對(duì)賓館的不滿主要有如下幾個(gè)方面：

一、大廳時(shí)鐘不準(zhǔn)確，并且缺少一些顯示外國(guó)各地時(shí)間的時(shí)鐘。

二、前臺(tái)服務(wù)并不是十分及時(shí)。

三、賓館就餐廳食物品種較少。

四、賓館就餐廳衛(wèi)生存在問題。

五、房間內(nèi)的洗漱間里經(jīng)常會(huì)有蟑螂等出現(xiàn)。

六、時(shí)有毛巾更換不及時(shí)的現(xiàn)象。

七、房間不提供24小時(shí)熱水服務(wù)。

另外，賓館老板也提出一些改進(jìn)意見：

八、賓館需要重新裝修。

九、大廳墻壁掛畫需要更換。

十、服務(wù)生服務(wù)態(tài)度需要改善。

要求我們?yōu)橘e館老板決定一下這十個(gè)問題的解決順序，把最需要解決的排在前面，最后拿出一個(gè)大家最后都同意的方案。

問題大體上是這樣的。首先我們有5分鐘的時(shí)間自己想一下。我迅速瀏覽了一遍題目，拿起筆記下了自己的排序。5分鐘一過，主席讓我們開始討論，在20分鐘內(nèi)拿出方案。

一開始，現(xiàn)場(chǎng)一下子靜了下來，出現(xiàn)了短暫的沉默。我就提議大家先說一下自己的排序，還是依次按順序來。在大家都報(bào)完后，現(xiàn)場(chǎng)就熱烈起來，也同樣混亂起來，大家都希望自己的方案得到充分的肯定與認(rèn)同。一會(huì)兒，有人提議大家一個(gè)一個(gè)順序來解決，也就是先決定第一個(gè)應(yīng)解決的問題，再是第二個(gè)，依次向下，遇到不同意的可以少數(shù)服從多數(shù)，也可以據(jù)理力爭(zhēng)，實(shí)在不行可以留在最后在進(jìn)行解決。這樣在其中一個(gè)人的領(lǐng)銜下，我們就解決了其中7個(gè)，剩下3個(gè)未能解決。其中一個(gè)，那位同學(xué)又在大家的勸解之下放棄了自己的觀點(diǎn)。此時(shí)時(shí)間只剩下10分鐘多一點(diǎn)。

在這個(gè)過程中，自己并未有過多的發(fā)言，因?yàn)樵谖铱磥?，這些問題都需要解決，順序大家基本都能訂好。遇到有分歧的，自己在提出不同的意見，只會(huì)更增加場(chǎng)面的混亂程度。因此，只是在舉手表決時(shí)參與一下，其他時(shí)間都是在思考，聽其他人的發(fā)言。

剩下最后兩個(gè)問題需要決定順序，問題的爭(zhēng)執(zhí)也主要集中在兩個(gè)人身上。他們都是前一時(shí)間內(nèi)發(fā)言十分積極，表達(dá)能力很強(qiáng)的兩個(gè)人。在聽著他們兩個(gè)人爭(zhēng)辯的時(shí)候，我很頭痛，因?yàn)闀r(shí)間不多了，也想插言，盡快解決爭(zhēng)議，又怕場(chǎng)面更加混亂。爭(zhēng)論了一段時(shí)間后，有人提議還是舉手表決吧，大家只能同意。就這樣最終方案被拿了出來。

之后就要有人站出來，對(duì)主席團(tuán)陳述我們的方案，場(chǎng)面又沉默了一會(huì)兒。大家相互看著。我想自己之前10幾分鐘內(nèi)都沒有發(fā)言，這時(shí)候就站出來吧。于是我說：那就我來吧。大家并未有任何反對(duì)。我將最后的方案說了一遍，又大體說了一下具有爭(zhēng)

議的幾個(gè)問題的大家的決定理由。

就這樣我們的自由討論結(jié)束了。主席團(tuán)在我陳述完之后說，拿出這個(gè)問題，主要是看看大家對(duì)于問題的把握解決程度??其實(shí)，這些問題不一定一定要一個(gè)一個(gè)來解決，許多問題的解決都可以同時(shí)進(jìn)行，比如??

問題提問

最后階段主席團(tuán)問了我們幾個(gè)問題，記憶尤深的是，一位主席說：大二的課程緊張了許多，學(xué)生會(huì)也有許多的活動(dòng)需要你們?nèi)硇牡耐度?。?dāng)這兩者間有矛盾的時(shí)候，你們會(huì)如何解決。

大家紛紛發(fā)表意見，我說：自己首先是一名學(xué)生，然后才是一名學(xué)生會(huì)的成員。我會(huì)將學(xué)習(xí)看得很重要，同時(shí)努力保證學(xué)生會(huì)的工作能順利進(jìn)行。

總結(jié)

就這樣，自己的校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)競(jìng)職結(jié)束了。之后想想當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，從一開始的緊張無比到后來的種種，收獲真的很多。

在自我介紹階段，自己經(jīng)歷了從緊張無比到放松下來認(rèn)真對(duì)待的過程，相信自己在之后的類似場(chǎng)合里，不會(huì)再緊張的發(fā)音都顫抖，緊張的讓自己郁悶。

在自由討論階段，自己并未有過多的表現(xiàn)，因?yàn)樽约旱男愿袷谷?。我以前一直認(rèn)為“說得好不如做得好”，只有行動(dòng)才能說明一個(gè)人的能力。因此養(yǎng)成了默言、慎言的習(xí)慣。這一點(diǎn)，需要在自己的口才方面改進(jìn)。其實(shí)，主席團(tuán)在最后說的問題的解決方案，自己在大家最后針對(duì)最后兩個(gè)問題爭(zhēng)論時(shí)，也有類似的模糊的想法，只是認(rèn)為時(shí)間上來不及，加上自己著急未能完全想透徹，還有怕提出另一種完全不同的意見對(duì)最終的問題的解決帶來不必要的麻煩，因此自己壓下了自己的想法?？磥碜约喝狈?yīng)有的縱向思維，缺少對(duì)問題的縱向思考，之后應(yīng)注意訓(xùn)練。

在問題提問階段，自己之所以會(huì)對(duì)那個(gè)問題印象深刻，是因?yàn)樽约簩?duì)那個(gè)問題的回答并不是十分滿意。后來想想，我們學(xué)生會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)、主席也并沒有在學(xué)習(xí)方面落后，相反，大部分人在這方面還是十分優(yōu)秀的。我們那一屆的主席曹佳音學(xué)姐甚至隨團(tuán)參加了我國(guó)對(duì)日本的訪問。我后來意識(shí)到，這個(gè)問題內(nèi)在的含義應(yīng)該是：你就會(huì)為學(xué)生會(huì)奉獻(xiàn)些什么？可以為學(xué)生會(huì)帶來些什么？