第一篇：小學(xué)二年級(jí)三生教育《生命的價(jià)值》教案

課題：《生命的價(jià)值》 教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。

3、引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)，使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。課前準(zhǔn)備：

四川汶川地震片段

教學(xué)過程：

一、感受生命的脆弱

1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒

2、學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的感受（導(dǎo)出課題“生命只有一次”）

二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義

1、假如現(xiàn)在我們班里發(fā)生了房屋倒塌，學(xué)校已經(jīng)被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時(shí)候，你最想見到誰？

2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，再說說為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實(shí)你最想見的人也是平時(shí)最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）

3、教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。

三、如果生命可以重來，學(xué)會(huì)關(guān)心他人

1、現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見的人說什么？

2、以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？

四、從自己到他人，推及到熱愛動(dòng)植物的生命

1、小品表演《小貓咪的遭遇》

2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？

3、小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該善待和尊重他們。

五、聆聽

小

詩

《

生

命的價(jià)

值

》

生命的價(jià)值

生命的價(jià)值是什么

我問春天的小草

小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小

但卻為大地增添了勃勃生機(jī)

這就是生命的價(jià)值

總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛生命的人，無論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约?，還屬于所有愛你的人。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)三生教育教案1

小學(xué)二年級(jí)三生教育教案

課題：《生命的意義》 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。

3、引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。課前準(zhǔn)備： 四川汶川地震短片 教學(xué)過程：

一、感受生命的脆弱

1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒

2、學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的感受（導(dǎo)出課題“生命只有一次”）

二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義

1、假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學(xué)校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時(shí)候，你最想見到誰？（讓學(xué)生用紙寫下3個(gè)最想見的人的名字）

2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，再說說你為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實(shí)你最想見的人也就是平時(shí)最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）

3、教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。

三、如果生命可以重來，學(xué)會(huì)關(guān)心他人

1、現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見的人說什么？

2、以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？

四、從自己到他人，推及到熱愛動(dòng)植物的生命

1、小品表演《小貓咪的遭遇》

2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？

3、小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該善待和尊重他們。

五、聆聽小詩《生命的價(jià)值》

生命的價(jià)值

生命的價(jià)值是什么 我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小

但卻為大地增添了勃勃生機(jī) 這就是生命的價(jià)值 ???? 總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛生命的人，無論怎樣都不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约?，還屬于所有愛你的人。贊同！

第三篇：小學(xué)二年級(jí)三生教育教案1

2013年春季學(xué)期小學(xué)一年級(jí)三生教育教案

（江東中心小學(xué) 一年級(jí)一班 教師：楊聰會(huì)）

課題：《生命的意義》 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，樹立正確的生命觀。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。

3、引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。教學(xué)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時(shí)，學(xué)會(huì)重視他人的生命，保護(hù)動(dòng)植物的生命。教學(xué)過程：

一、感受生命的脆弱

1、觀看5.12汶川地震傷亡短片，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒

2、學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)的感受（導(dǎo)出課題“生命只有一次”）

二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義

1、假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學(xué)校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時(shí)候，你最想見到誰？（讓學(xué)生用紙寫下3個(gè)最想見的人的名字）

2、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，再說說你為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實(shí)你最想見的人也就是平時(shí)最關(guān)心你的人，最在乎你的人、最愛你的 人。）

3、教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。

三、如果生命可以重來，學(xué)會(huì)關(guān)心他人

1、現(xiàn)在你已經(jīng)獲救，你最想對(duì)你想見的人說什么？

2、以后你會(huì)怎樣對(duì)待他們？

四、從自己到他人，推及到熱愛動(dòng)植物的生命

1、小品表演《小貓咪的遭遇》

2、童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯(cuò)了什么？這個(gè)小朋友要這樣對(duì)它？我們應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？

3、小結(jié)：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該善待和尊重他們。

五、聆聽小詩《生命的價(jià)值》

生命的價(jià)值

生命的價(jià)值是什么 我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小

但卻為大地增添了勃勃生機(jī) 這就是生命的價(jià)值

總結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次，一個(gè)熱愛生命的人，無論怎樣都 不會(huì)輕易放棄生的希望，因?yàn)樯恢粚儆谧约海€屬于所有愛你的人。

第四篇：二年級(jí)三生教育教案2

二年級(jí)三生教育教案《太陽下生長》

炎方示范小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生都能“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和周圍的事物”,是有關(guān)生命文化與生命智慧的教育。一個(gè)文學(xué)家說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即逝的美?！币粋€(gè)生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，人的生命來之不易，那植物和動(dòng)物的生命呢？在這一課中我們要引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察，描繪，體驗(yàn)大自然中各種來之不易的生命，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心，去重視生命，珍愛生命。通過在對(duì)各種生命的刻畫中，讓孩子們清楚的認(rèn)識(shí)到生命是怎樣一個(gè)完整的生長過程。此課的設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)以植物為主，第二課時(shí)以動(dòng)物為主。

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1． 了解植物生長的基本過程，通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行構(gòu)思與想象，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

2． 培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛綠色的情感。

3．啟發(fā)學(xué)生回憶想象植物生長的情景，鼓勵(lì)創(chuàng)新表現(xiàn)生動(dòng)的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，提高欣賞，鼓勵(lì)多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，音樂，植物盆景。

學(xué)生：植物圖片，繪畫紙，畫板，筆。

教學(xué)過程：

一、將學(xué)生帶來的植物圖片布置在教室中，供學(xué)生自由參觀，交談。培養(yǎng)搜集資料的能力，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

二、導(dǎo)入：

教師帶著學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動(dòng)：睡覺——發(fā)芽——一片新葉——兩片新葉——慢慢長大——開花——結(jié)果，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，在游戲中了解植物的生長規(guī)律。

三：討論

1、放課件，學(xué)生欣賞各種各樣的植物，提示注意觀察葉、莖、果實(shí)有哪些不同？

2、分析圖片，了解植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉等。了解植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖，還有植物的果實(shí)：掛在樹上的以及長在地下的。開闊視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，形成對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)。

四、想象：（出示一些種子）提問：你想把它種在什么地方？它會(huì)長出什么？在它生長的過程中，你會(huì)做些什么事？它在成長中會(huì)碰到誰？它會(huì)長成什么樣子？它會(huì)開花嗎？會(huì)開怎樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎樣的果？引發(fā)好奇，激發(fā)想象。將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來，使情景具體，豐富。

五、欣賞課件：

欣賞畫家和同齡小朋友的繪畫作品，給學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)提供范例。

六、以“我種的植物”為題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。

2、表現(xiàn)植物在生長過程中與之相關(guān)的其他事物。

3、表現(xiàn)出植物與人的樣子。

4、表現(xiàn)出想象中的神奇的植物。畫出自己的想法，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的繪畫習(xí)慣。

七、評(píng)價(jià)

學(xué)生在全班范圍內(nèi)相互欣賞，教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“最佳小園丁”的標(biāo)志，讓他們把這個(gè)標(biāo)志送給自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)鼓勵(lì)人人參與評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；探討如何巧妙運(yùn)用各種手法表現(xiàn)小動(dòng)物的樣子。

2、情感目標(biāo)：生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時(shí)也有著一份責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物之間的親情，培養(yǎng)他們對(duì)生命應(yīng)有的熱愛、尊重與珍惜。體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、能力目標(biāo)：通過探索自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

[教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入新課：

1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生來臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜謎）

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？他們常會(huì)做些什么事情？動(dòng)物媽媽會(huì)教給他們什么本領(lǐng)？

二、新授：

1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處，并體會(huì)動(dòng)物們在自然界中成長的快樂。

3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

4、講述一些發(fā)生在動(dòng)物身上的感人故事并賞析藝術(shù)家表現(xiàn)各種動(dòng)物的美術(shù)作品。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你看了這些畫有什么感受，說說你希望為動(dòng)物們做些什么事情。）

三、外出去動(dòng)物園：

1、仔細(xì)觀察真實(shí)動(dòng)物的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何刻畫這些動(dòng)物的方法（教師進(jìn)行現(xiàn)場示范）。

2、師生總結(jié)刻畫動(dòng)物的方法，學(xué)生動(dòng)手試著畫一畫，大家相互提意見。

3、學(xué)生開始寫生，收集第一手

四、作業(yè)展評(píng)：

1、分小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？感受到了什么？

3、體會(huì)動(dòng)物之間的親情和與我們?nèi)祟惖挠H密關(guān)系，進(jìn)行生命教育，說說今后打算如何對(duì)待各種生命？

4、進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)三生教育教案設(shè)計(jì)

課題一《神奇的肚臍》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生命的產(chǎn)生奧名。

2、增長學(xué)生對(duì)生命的了解知識(shí)。學(xué)習(xí)中難點(diǎn)：了解生命的來源，知道肚臍的作用。學(xué)習(xí)過程： 一．導(dǎo)入 二．學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)一：生命的起源

問題：我媽是從哪里來的呢？

要求：

1、獨(dú)立學(xué)習(xí)課文，思考我媽是從哪里來的？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組拍代表交流分享?；顒?dòng)二：肚臍的作用 問題：肚臍有什么作用呢？

要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：我們身上的肚臍有什么作用呢？

2、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組交流分享。

4、教師梳理歸納

本課小結(jié)：肚臍是人身體的重要部分，臍帶將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對(duì)我們愛的紀(jì)念。

第二課《小樹小樹快長大》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解植物世界的奧名。

2、增長學(xué)生種樹的知識(shí)。

學(xué)習(xí)中難點(diǎn)：了解植物世界的奧秘，學(xué)會(huì)科學(xué)種樹。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你知道嗎？一棵小樹要長成大樹，會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)你來談一談吧。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)一：走進(jìn)植物世界

問題：你喜歡文中的那顆小樹？為什么？

要求：

1、獨(dú)立學(xué)習(xí)課文，思考：你學(xué)會(huì)文中的哪棵小樹？為什么？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組拍代表交流分享?；顒?dòng)二：情感體驗(yàn)

問題：我們在種樹時(shí)要注意些什么？

要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：我們在種樹時(shí)候要注意些什么？

5、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

6、各小組交流分享。

本課小結(jié)：所有的植物和我們一樣是有生命的，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

第三課《可愛的動(dòng)物家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。

2、了解動(dòng)生活的世界

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小動(dòng)物蜥蜴以及它的生活世界。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

大家都來說說你喜歡的小動(dòng)物是什么？為什么？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)

一、認(rèn)識(shí)蜥蜴

學(xué)習(xí)任務(wù)：蜥蜴是什么東西？大家都來談一談。學(xué)習(xí)要求：

1、根據(jù)您收集的相關(guān)材料，認(rèn)識(shí)蜥蜴。

2、小組內(nèi)討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享?；顒?dòng)二：神奇的蜥蜴

問題：蜥蜴被釘在了墻上，二十年了為什么它還活著？

學(xué)習(xí)要求：

1、小組合作自由度課文，邊度邊思考：蜥蜴被釘在了墻上，二十年了為什么它還活著？

2、小組內(nèi)討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

4、教師梳理歸納

本課小結(jié)：小動(dòng)物也有喜、怒、哀、樂有感情，我們應(yīng)該善待它們。

第四課《成長的快了》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2、學(xué)活積累生活中的點(diǎn)滴，創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

大家都來談一談，你快了嗎？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：丁丁的煩惱

問題：丁丁遇到了什么麻煩事？

學(xué)習(xí)要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：丁丁遇到了什么麻煩事？

2、小組合作討論、交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享?；顒?dòng)二：發(fā)現(xiàn)美、解決麻煩事

問題：丁丁在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的風(fēng)景？學(xué)習(xí)要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：丁丁在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的風(fēng)景？

2、小組合作、討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

本課小結(jié)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

第五課《在集體中成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到集體的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)集體的作用，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

大家都來夸夸我們的班集體。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)集體

學(xué)習(xí)任務(wù)：什么樣的團(tuán)隊(duì)才叫集體？

學(xué)習(xí)要求:

1、獨(dú)立思考：你認(rèn)為什么樣的團(tuán)隊(duì)才能稱為集體？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享?；顒?dòng)二：小黑魚遇到難題

問題：小黑魚在大海中遇到了什么困難？他用什么辦法來戰(zhàn)勝困難？ 學(xué)習(xí)要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：小黑魚在大海中遇到了什么困難，他是怎么戰(zhàn)勝困難的？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結(jié)：人是社會(huì)性動(dòng)物，生活在集體之中，離開了朋友或團(tuán)隊(duì)的合作，很多事情一個(gè)人是無法完成的。

第六課《游泳安全是第一》學(xué)習(xí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)安全地游泳

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí) 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)過程： 活動(dòng)一：游泳的好處

學(xué)習(xí)任務(wù)：游泳是一項(xiàng)常規(guī)體育運(yùn)動(dòng)，它對(duì)人體有哪些好處呢？ 學(xué)習(xí)要求：

1、獨(dú)立思考：游泳隊(duì)人體有哪些好處？

2、小組合作討論交流

3、各小組派代表交流、分享 活動(dòng)

二、安全游泳

問題：小女孩游泳時(shí)遇到什么麻煩？她為什么會(huì)遇到這個(gè)麻煩？如果是你遇到這個(gè)麻煩你應(yīng)該如何解決？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由度課文，邊讀邊思考：小女孩游泳時(shí)遇到了什么麻

煩？她為什么會(huì)遇到這個(gè)麻煩？如果你是你你會(huì)如何解決？

2、小組合作討論、交流。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結(jié)：游泳時(shí)一項(xiàng)很好的體育鍛煉項(xiàng)目，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安全地游泳。

第七課《美麗的地球我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人類給地球帶來的污染。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人類給地球帶來的污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)欣賞地球的美麗照片，談一談自己的感受？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 活動(dòng)一：地球的重要性

問題：地球?qū)ξ覀儊碚f，重要嗎？為什么？

學(xué)習(xí)要求：

1、獨(dú)立思考：地球?qū)τ谖覀儊碚f重要嗎？為什么？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)

3、各小組派代表交流分享?；顒?dòng)二：地球病了，快救救她

問題：地球生病了，她得了什么?。课覀円绾尉退?？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由度課文，邊讀邊思考：地球得了什么病？我們應(yīng)該如何救救她？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

本課小結(jié)：地球是我們賴宇生存的家園，我們保護(hù)她，就是在保護(hù)我們自己。

第八課《可怕的噪音》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)噪音給我們帶來的影響。

2、如何避免噪音？

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解噪音及其帶來的影響，知道如何避免噪音。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

感受噪音，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)

一、生活中的噪音

學(xué)習(xí)問題：生活中有哪些噪音，給我們的生活帶來了哪些影響？ 學(xué)習(xí)要求：

1、獨(dú)立思考：生活中有哪些噪音？它們給我們的生活帶來了哪些影響？

2、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。

活動(dòng)二：走進(jìn)噪音國

問題：噪音國的人生活的是一個(gè)怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？

學(xué)習(xí)要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：噪音國的人生活在一個(gè)怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

第九課《打針我不怕》學(xué)習(xí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確看待生病現(xiàn)象。

2、學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活，熱愛生活。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活 學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入

大家來談一談生病可怕嗎？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)小林

學(xué)習(xí)任務(wù)：小林是個(gè)怎樣的小朋友，大家都來說一說。學(xué)習(xí)要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：小林是個(gè)怎樣的人？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。活動(dòng)二：學(xué)會(huì)自立

問題：生活中有哪些不好的習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致我們生?。咳绾晤A(yù)防？ 要求：

1、獨(dú)立思考：生活中有哪些不好的習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致我們生?。繎?yīng)該如何預(yù)防？

2、交租合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結(jié)：生病很正常，打針也不怕，鍛煉講衛(wèi)生，快了又健康。

第十課《不做小拖拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、合理安排時(shí)間。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

相同的時(shí)間，不一樣的生活。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)玲玲

問題：玲玲是個(gè)“小拖拉”嗎？為什么？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由讀課文、邊度邊思考：玲玲是個(gè)“小拖拉”嗎？

2、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組交流、分享?；顒?dòng)二：我來幫玲玲

學(xué)習(xí)任務(wù)：玲玲的學(xué)習(xí)任務(wù)老是完成不了，讓我們?yōu)樗O(shè)計(jì)一個(gè)合理的時(shí)間安排表。

1、小組合作，給玲玲安排一個(gè)合理的時(shí)間表。

2、各小組派代表交流分享。本課小結(jié)：

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第十一課《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道糧食的寶貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入

背誦古詩《憫農(nóng)》

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：米字的來由

問題：“米”字是怎么的來的？有什么含義？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由讀課文，邊度邊思考：“米”字的來由,它有什么含

義？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享?；顒?dòng)二：珍惜糧食

問題：糧食來的真不容易，我們應(yīng)該如何珍惜糧食呢？ 活動(dòng)要求：

1、小組合作討論交流，我們應(yīng)該如何珍惜糧食？

2、各代表派代表交流分享

3、教師梳理歸納

本課小結(jié)：食物為我們提供了成長所欲要的營養(yǎng)，珍惜食物，珍惜別人的勞動(dòng)成果，也就是珍愛我們自己的生活。