第一篇：消化內(nèi)科帶教計(jì)劃

消化內(nèi)科2015年護(hù)生及N1--N2護(hù)士分層帶教計(jì)劃

消化內(nèi)科是醫(yī)院的重要科室，是護(hù)理實(shí)習(xí)的重要場所，病人年齡層次分布廣，病種多，聯(lián)系廣，病程長，重病人多，大多病人家屬對疾病知識都有一定了解，這更要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德，熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識。因此，護(hù)生通過實(shí)習(xí)，將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ)，以適應(yīng)臨床的需求，現(xiàn)制定2015年帶教計(jì)劃。

一

帶教目標(biāo)：

1.熟悉消化內(nèi)科工作環(huán)境，工作制度及病房管理要求。2.熟悉消化內(nèi)科各班工作內(nèi)容及各崗位職責(zé)。

3.樹立正確的護(hù)理服務(wù)意識，培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.掌握消化內(nèi)科常見病的護(hù)理常規(guī)及要點(diǎn)，正確運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ξＶ夭∪诉M(jìn)行整體護(hù)理。5.在老師的指導(dǎo)下能進(jìn)行消化內(nèi)科常見?？谱o(hù)理操作，掌握常見基礎(chǔ)護(hù)理操作。6.在老師的指導(dǎo)下，完成業(yè)務(wù)講座，教學(xué)查房。

7.為每一位護(hù)生選定一名責(zé)任帶教老師，按各個(gè)班次進(jìn)行實(shí)習(xí)，放手不放眼。

二 具體帶教安排 第1周：熟悉階段

1.入科介紹：消化內(nèi)科的環(huán)境，工作制度及病房的管理要求。2.掌握消化內(nèi)科各班工作內(nèi)容及各崗位職責(zé)。3.護(hù)生分管病人，掌握新病人接待流程。4.基礎(chǔ)護(hù)理操作示范。第2周：學(xué)習(xí)階段

1.了解上周同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況。

2.組織同學(xué)參加科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并對其進(jìn)行提問。

3.介紹消化內(nèi)科儀器的使用：心電監(jiān)護(hù)儀的使用、各種輸液泵、微泵的使用及護(hù)理。

4.安排基礎(chǔ)講座，講解科室常見疾病的種類及護(hù)理重點(diǎn)、危重病人的觀察及護(hù)理要點(diǎn)、護(hù)理記錄單的書寫。

第3--4周：鞏固應(yīng)用階段

1.在老師的指導(dǎo)下完成消化內(nèi)科?？谱o(hù)理：胃腸減壓管的護(hù)理，鼻飼的護(hù)理。2.在老師的指導(dǎo)下熟練進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、微泵等操作。3.在老師的指導(dǎo)下完成危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理，掌握病情觀察要點(diǎn)。4.講解常見護(hù)理記錄的書寫，在老師指導(dǎo)下書寫入院評估單。第5--6周：提高評價(jià)階段 1.組織同學(xué)進(jìn)行教學(xué)查房。

2.指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合本科室護(hù)理重點(diǎn)或難點(diǎn)，查閱相關(guān)資料，全組進(jìn)行一次業(yè)務(wù)講座。3.召開出科座談會(huì)，評價(jià)護(hù)生的實(shí)習(xí)效果，征求同學(xué)意見，改進(jìn)帶教方法。4.出科考試：理論考試、操作考試。

三 具體帶教內(nèi)容：

掌握物品交接的內(nèi)容；掌握各班職責(zé)；掌握急救藥品和物品；?？萍盎A(chǔ)護(hù)理；熟練掌握的操作： ①出入院病人的護(hù)理

②晨晚間病人的護(hù)理

③生命體征的測量

④無菌技術(shù)操作 ⑤手衛(wèi)生消毒

⑥灌腸法 ⑦胃腸減壓的護(hù)理

⑧口腔護(hù)理 ⑨各種給藥法 熟悉掌握的理論

1.消化系統(tǒng)病人飲食選擇及管理

2.急性胰腺炎病人的護(hù)理（重點(diǎn)帶教項(xiàng)目）3.上消化道出血病人的護(hù)理（重點(diǎn)帶教項(xiàng)目）

四 教學(xué)效果評價(jià)（1）階段性評估

每兩周一次座談，由帶教老師舉行，根據(jù)護(hù)生護(hù)理病人能力，技術(shù)操作水平、回答問題正確率，護(hù)理記錄階段考核等情況全面評估，了解護(hù)生理論和操作水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)目標(biāo)完成情況、教學(xué)中存在的不足以及后期教學(xué)的重點(diǎn)。（2）總結(jié)性評價(jià)

1.根據(jù)護(hù)生職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平、考勤情況進(jìn)行記錄，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足并給予激勵(lì)。

2.實(shí)習(xí)結(jié)束，根據(jù)考核成績，總結(jié)并評價(jià)是否完成教學(xué)目標(biāo)。

3.座談并發(fā)放調(diào)查表，了解教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

N1--N2護(hù)士分層培訓(xùn)實(shí)施方案

N1-N2護(hù)士培訓(xùn)（工作2至5年的護(hù)士）

1、培訓(xùn)目標(biāo)：在熟悉醫(yī)院環(huán)境及各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，更加扎實(shí)地掌握“三基”培訓(xùn)知識，掌握各項(xiàng)規(guī)章制度及消化內(nèi)科的護(hù)理常規(guī)和健康教育。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：課程以基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能為主要內(nèi)容。計(jì)劃每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，科室每季度一次的技術(shù)操作培訓(xùn)考核。每月一次的理論知識培訓(xùn)，每季度一次的理論考核。

3、培訓(xùn)方法：參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科內(nèi)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及技術(shù)操作培訓(xùn)、講座等多種形式，參加護(hù)理查房及危重護(hù)理病歷討論。

4、獎(jiǎng)懲：成績優(yōu)秀者，作為評先、晉升等優(yōu)先條件考慮。每項(xiàng)考試允許補(bǔ)考一次，若仍不及格，當(dāng)年年終考核為不及格。

注：我科護(hù)士現(xiàn)均為N2及N2以上護(hù)士。

第二篇：消化內(nèi)科進(jìn)修生帶教計(jì)劃

消化內(nèi)科進(jìn)修生帶教計(jì)劃

依據(jù)進(jìn)修大綱，掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論知識、基本操作技術(shù)及?？谱o(hù)理，了解臨床各種護(hù)理有關(guān)的新技術(shù)、新儀器的使用。

第一月

1.熟悉科室環(huán)境及各項(xiàng)規(guī)章制度

2.熟記各班職責(zé)

3.了解消化道出血、胰腺炎、肝硬化等?？谱o(hù)理知識

4.培訓(xùn)相關(guān)操作，吸氧、吸痰、導(dǎo)尿等

第二月

1.能敘述消化內(nèi)科常用藥物的劑量、用法、副作用及配伍禁忌

2.了解危重病人的急救護(hù)理

3.正確書寫交班本及護(hù)理記錄

第三月

1.掌握心電監(jiān)護(hù)、靜脈注射泵、吸氧、吸痰等

2.在搶救過程中能獨(dú)立完成用物準(zhǔn)備，配合醫(yī)生搶救

3.正確進(jìn)行電腦操作、醫(yī)囑查對、特檢單的登記分發(fā)

進(jìn)修結(jié)束前，提前一周由護(hù)士長做好理論和操作考核，并帶上理論試卷和臨床操作考核表到護(hù)理部辦理離院手續(xù)。

第三篇：2013年消化內(nèi)科帶教總結(jié)（精選）

2013年消化內(nèi)科帶教總結(jié)

臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。我科2013年在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了113名實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：

1．入科前的教育

護(hù)生輪轉(zhuǎn)到消化內(nèi)科后，護(hù)士長利用晨會(huì)交班的時(shí)間，為護(hù)生簡單介紹消化內(nèi)科的病房環(huán)境及規(guī)章制度，病人的一般情況及相關(guān)要求，用藥特點(diǎn)，使護(hù)生能更快的適應(yīng)消化內(nèi)科的實(shí)習(xí)。

2． 培養(yǎng)目標(biāo)

要求護(hù)生必須掌握：（1）消化科常見病和多發(fā)病的主要病因、臨床表現(xiàn)、防治原則及護(hù)理常規(guī)(如胃出血、胃炎、消化性潰瘍等)。

（2）消化科常見病與多發(fā)病的飲食指導(dǎo)。（3）消化科常見護(hù)理技術(shù)(如靜脈輸液、清潔灌腸、口腔護(hù)理等)操作要點(diǎn)。另外，還需了解三腔二囊管的護(hù)理、胃腸鏡檢查前、后的注意事項(xiàng)等。

3． 實(shí)習(xí)帶教

（1）我科對護(hù)生實(shí)行一對一教學(xué)。護(hù)生在帶教老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合本科的基本護(hù)理操作進(jìn)行帶教，帶教中進(jìn)行講解，示范，指導(dǎo)和督查，本著放手不放眼的原則，對操作中的難點(diǎn)和精點(diǎn)要重點(diǎn)講解、示范。

（2）對消化科常用操作技術(shù)進(jìn)行演示及指導(dǎo)，出科前進(jìn)行考核。

（3）理論知識傳授與護(hù)理操作相結(jié)合。邊講邊做，使護(hù)生真正理解每項(xiàng)操作的重要意義。例如上消化道出血病人的大便和觀察是護(hù)理的一項(xiàng)重要的必須掌握的內(nèi)容，黑便次數(shù)的增多、血壓的下降提示病人有活動(dòng)性出血，需報(bào)告醫(yī)生調(diào)整輸液計(jì)劃。因此，觀察記錄病人大便與血壓變化是預(yù)防上消化道出血早期休克的可靠指標(biāo)。

（4）對護(hù)生提出的問題耐心解答。

（5）選擇合適的病人讓護(hù)生觀察病情，并制定切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃，列出護(hù)理措施，再由指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)和補(bǔ)充，充分培養(yǎng)護(hù)生觀察和獨(dú)立的處事能力。

（6）對消化科常見病、多發(fā)病的護(hù)理措施裝訂成冊，組織護(hù)生學(xué)習(xí)，使護(hù)生做到心中有數(shù)，同時(shí)引導(dǎo)護(hù)生按順序觀察病情，先危重后輕癥病人。

（7）培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)。在帶教過程中，努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，以身作則，在護(hù)理活動(dòng)中，做到儀表端莊，舉止文雅，行為穩(wěn)重，語言文明，有耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，培養(yǎng)護(hù)生們具有不怕苦、不怕累、不怕臟、熱愛本職工作、執(zhí)著追求更高層次的目標(biāo)，勇于進(jìn)取，富有同情心，搶救患者具有爭分奪秒的意識。

（8）出科前由帶教組長組織護(hù)生進(jìn)行理論和實(shí)踐技能操作的考試，由帶教老師填寫實(shí)習(xí)鑒定表，對護(hù)生在消化科的實(shí)習(xí)做出綜合評價(jià)，并及時(shí)將情況與本人和實(shí)習(xí)組長反饋。

4． 加強(qiáng)法律意識培養(yǎng)。

目前，我國護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識增加，醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點(diǎn)。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會(huì)安全行醫(yī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在即將到來的2014年，我們會(huì)繼續(xù)努力，持續(xù)改進(jìn)，把護(hù)生的帶教工作做得更好。

第四篇：內(nèi)科帶教計(jì)劃

護(hù)理帶教計(jì)劃

一． 實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)科室前，組織有帶教資格的帶教老師學(xué)習(xí)有關(guān)帶教職責(zé)及帶教學(xué)生管理制度等，要求帶教老師以身作則、嚴(yán)格管理、及時(shí)評價(jià)帶教學(xué)生表現(xiàn)。

二． 每組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)科室后，由護(hù)士長負(fù)責(zé)介紹病房環(huán)境，各項(xiàng)規(guī)章制度、安排班次。嚴(yán)格實(shí)行一對一帶教，由各班老師具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)完成本班的護(hù)理工作和技術(shù)操作，放手不放眼，并嚴(yán)格要求學(xué)生執(zhí)行操作規(guī)程和各項(xiàng)查對制度，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。

三． 每月組織一次護(hù)理講座，請有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師、主管護(hù)師和醫(yī)師講解本病區(qū)專業(yè)疾病知識。

四． 每月組織一次護(hù)理查房，利用下午做完各項(xiàng)護(hù)理工作的時(shí)間值班護(hù)士和休班護(hù)士、實(shí)習(xí)學(xué)生均參加，對本病區(qū)病重病人，疑難病人進(jìn)行護(hù)理查房，以便共同提高年輕護(hù)士和實(shí)習(xí)護(hù)士的理論水平。

五． 實(shí)習(xí)學(xué)生每周兩次利用晨會(huì)時(shí)間提問護(hù)理問題，六． 實(shí)習(xí)學(xué)生出科前一周進(jìn)行理論考試，并根據(jù)護(hù)理部的安排進(jìn)行操作考試

七． 在實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間，護(hù)士長經(jīng)常征求實(shí)習(xí)生對臨床帶教的意見，不斷改進(jìn)帶教方法，提高教學(xué)水平，同時(shí)評出優(yōu)秀帶教老師，好的帶教方法供全體帶教老師學(xué)習(xí)。

八． 每組實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位實(shí)習(xí)學(xué)生都要寫出實(shí)習(xí)小結(jié)，由護(hù)士長和帶教老師負(fù)責(zé)組織每位學(xué)生寫出評語，并評選出優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生。

第五篇：呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃

呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃

呼吸內(nèi)科現(xiàn)有床位46張，呼吸系統(tǒng)疾病病種多，病情變化快，危重老年病人多，加強(qiáng)護(hù)士實(shí)習(xí)帶教工作至關(guān)重要。帶教老師在臨床帶教過程中應(yīng)以身作則，對護(hù)生嚴(yán)格要求，換位思考，尊重對方，增進(jìn)帶教教師與護(hù)生間的相互溝通與理解，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高帶教質(zhì)量，使實(shí)習(xí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)到真本領(lǐng)，培養(yǎng)其自信心、愛心、責(zé)任心，更要嚴(yán)防差錯(cuò)事故、醫(yī)患糾紛發(fā)生，針對呼吸內(nèi)科情況制定實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教計(jì)劃以下：

一、做好第一組入科實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教。

七月份實(shí)習(xí)同學(xué)陸續(xù)進(jìn)入病房，由護(hù)士長介紹本科病房環(huán)境、著裝要求、工作態(tài)度，各班帶教老師給予技術(shù)操作講解，培養(yǎng)其重視無菌觀念、三查七對制度，每項(xiàng)護(hù)理操作嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，認(rèn)識到護(hù)理人員不能超職責(zé)范圍操作。

二、重視每組轉(zhuǎn)科護(hù)士的帶教。

1、每組護(hù)士進(jìn)科第一天，由帶教老師詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)常見疾病特點(diǎn)及護(hù)理觀察要點(diǎn)、介紹病房環(huán)境、規(guī)章制度、安排班次。

2、各班護(hù)士具體指導(dǎo)學(xué)生完成本班的護(hù)理任務(wù)和技術(shù)操作，如吸氧、氧氣霧化吸入、吸痰技術(shù)、呼吸機(jī)的上機(jī)、撤機(jī)、維護(hù)、氣管插管（切開）的護(hù)理、肌肉注射、靜脈輸液等技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、查對制度（強(qiáng)調(diào)三查七對），防止發(fā)生差錯(cuò)。

3、單周組織帶教老師專題護(hù)理講座,如慢性阻塞性肺病病人的護(hù)

理、胸腔閉式引流病人的護(hù)理、支氣管哮喘病人的健康教育、肺癌病人的護(hù)理常規(guī)；雙周進(jìn)行護(hù)理查房。

4、每位實(shí)習(xí)同學(xué)寫一份護(hù)理病歷，制定一份護(hù)理計(jì)劃，由帶教老師負(fù)責(zé)修改。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束最后一周的周六周日，進(jìn)行理論與操作考試。

6、每組實(shí)習(xí)同學(xué)結(jié)束。給予實(shí)習(xí)鑒定小結(jié)。

7、征求實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教意見，認(rèn)定各班優(yōu)秀帶教老師，不斷改進(jìn)帶教方法，提高帶教水平。