第一篇：“我心中的好教師”評選工作總結(jié)

2005年“我心中的好教師”評選工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

為積極推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的貫徹落實(shí)，努力建設(shè)一支勇于探索、銳意改革、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步發(fā)揮廣大教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干作用，西城區(qū)委教育工委、西城區(qū)教委從97年開始開展“我心中的好老師”的評選工作，不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，共進(jìn)行了四屆共計(jì)550余人次的區(qū)級“我心中的好老師”受到了表彰。為進(jìn)一步弘揚(yáng)廣大教師為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚，今年上半年教育工委、教委繼續(xù)深入開展了第五屆區(qū)級“我心中的好教師”的評選工作，經(jīng)過各校的大力宣傳、精心組織、認(rèn)真評選，更好的樹立和宣傳模范實(shí)踐師德規(guī)范、忠誠黨和人民教育事業(yè)的先進(jìn)典型，在各校積極參與的基礎(chǔ)上，共推選出區(qū)級“我心中的好老師”144名，校級“我心中的好老師”1279名，涌現(xiàn)出了一大批師德建設(shè)的先進(jìn)典型。有力地推動了教師隊(duì)伍的整體水平的提高。這項(xiàng)活動得到了基層各單位的積極參與與大力支持，反映在以下幾個方面：

一． 領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，措施得當(dāng)

各校領(lǐng)導(dǎo)重視一年一度的“我心中好教師”評選工作，將此項(xiàng)活 動納入學(xué)校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃之中，與學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和師德建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校一年一評比，教委兩年一表彰，形成規(guī)律。依據(jù)評選條件，嚴(yán)格評選程序，組織專人負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，堅(jiān)持師德一票否決制，制定具體措施，落實(shí)操作過程，組織上落實(shí)、程序上規(guī)范、措施上保障，有力地推進(jìn)了“我心中的好老師”評選工作的順利開展，推出一批師德典型，在全區(qū)的教師師德建設(shè)中起到了帶頭和示范作用。

二． 全員參與，注重過程，形成特色

“我心中的好教師”評選工作既是推出師德典型，更是一次全面 的師德教育，很多學(xué)校都抓住“我心中的好教師”評選工作這一契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校的師德建設(shè)，樹立身邊的師德典型，教師、學(xué)生、家長全員參與，對于學(xué)校的師德建設(shè)，對于學(xué)校教師隊(duì)伍整體水平的提高起著重要的推進(jìn)作用。西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校全校103名教職工和1466名學(xué)生以及學(xué)生家長都參與了評選工作，形成尊師重教的良好氛圍；13中分校67名教師和1050名學(xué)生與家長投票選舉心中的好教師，營造了良好的教育氛圍；各校在全員參與的基礎(chǔ)上，重視評選的過程，注重在過程中挖掘教育的內(nèi)容，拓展教育的形式，逐漸形成自己的特色。

三帆中學(xué)設(shè)計(jì)了《我心目中的好教師》學(xué)生、家長問卷調(diào)查，通過校園網(wǎng)向全體師生征集好老師的 典型事跡，由校記者站匯總編輯成冊，作為校本教材資料，設(shè)立專門的宣傳櫥窗，通過校園之聲廣播全面宣傳；五路通小學(xué)設(shè)立投票箱，投票日當(dāng)天懸掛彩旗、標(biāo)語，營造良好的教育環(huán)境，并把好老師的照片和介紹張貼于櫥窗中，進(jìn)行師德演講10分鐘活動；兵馬司小學(xué)開展問卷調(diào)查，舉辦師德訪談和經(jīng)驗(yàn)交流，制定學(xué)校教師師德規(guī)范，征集教師忌語；禮一小在師生中開展征文活動，進(jìn)行教師的師德演講、禮儀培訓(xùn)、展示，通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生和家長宣傳教師的典型事跡，使好教師評選活動生動有序；分院附中認(rèn)真聽取學(xué)生對學(xué)校教育教學(xué)管理等方面的意見和建議，及時反饋，使老師們認(rèn)真反思，找到問題，定出整改措施。

教師、家長、學(xué)生全員參與，活動面大，受教育面廣，不斷挖掘教育的潛力，拓展教育的形式，逐漸形成了我區(qū)師德建設(shè)的特色，通過評選推優(yōu)，激勵教師愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的敬業(yè)意識。

三． 提高認(rèn)識，典型引路，突出實(shí)效

開展“我心中的好教師”評選活動以來，通過不斷的學(xué)習(xí)，教師 對照師德規(guī)范，不斷自省，學(xué)生和家長通過開展“我心中的好教師”評選活動，明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步認(rèn)識了身邊的好老師，更多地了解了老師，理解了老師，推動了師德建設(shè)的深入開展，逐步完善了以廣大學(xué)生和家長滿意為評價標(biāo)準(zhǔn)的教師評價機(jī)制，促進(jìn)了教師整體隊(duì)伍的提高，使師德建設(shè)工作延伸到家庭、社會，推動學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，形成良性循環(huán)。

通過開展“我心中的好教師”評選工作，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育行為，“愛學(xué)生，一切為了學(xué)生”的思想正逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚正在我區(qū)的各中小學(xué)中廣泛形成，通過開展“我心中的好老師”評選工作，樹立了一批師德典型，教育工委、較教委加大宣傳表彰力度，起到了典型引路的作用，扎實(shí)有效地推進(jìn)了師德建設(shè)，推進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，各校也在評選推優(yōu)的過程中不斷反思，如何樹立教師的良好形象，如何打造教育的品牌，如何辦人民滿意的教育。今后，我們還將繼續(xù)做好“我心中的好教師”的評選工作，力爭年年有推進(jìn)，年年有提高，不斷推出西城的師德標(biāo)兵，讓為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚深深植入西城的教育沃土中，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

教工委宣傳部 2005.11.1

第二篇：我心中的好教師

我心中的好教師

作者：趙長悅班級：九年級五班指導(dǎo)老師：劉艷

像一樹一葉的花開，深笑流轉(zhuǎn)；

似一條清淺的河漢，星河欲轉(zhuǎn)；

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師的辛酸血淚，又有多少教師對它付諸執(zhí)著的追求，深沉的愛……

——題記 教師是一個神圣不可侵犯的職業(yè)，老師是也是繼父母之后第二個能夠無私教給我們知識的人，他們將自己畢生所學(xué)毫無保留的教授給學(xué)生，卻不求回報(bào)。許多人都說老師肩膀上背負(fù)的是祖國未來的棟梁；我卻要說，教師就是祖國的棟梁！因?yàn)檎墙處熯@群默默無聞的人，撐起了我們這一代人的的脊梁！

（一）“穩(wěn)中求快”之道

我心中的好教師會準(zhǔn)確有效的把握和利用課堂上的寶貴時間，因?yàn)闀r間是世界上最寶貴的東西，而課堂上的45分鐘又顯得更加彌足珍貴。如果說上課聽講是漁夫出海打漁，那么課間的休息就是“曬網(wǎng)”的過程，“打漁”固然重要，但如果缺少了“曬網(wǎng)”的過程，下次的“打漁”的效率必然會下降很多。因此，我心中的好教師會有著獨(dú)特的教學(xué)方法，授課嚴(yán)謹(jǐn)，張弛有度，語言精練，通俗易懂，既不會浪費(fèi)課上每一秒的寶貴時間也不會占用學(xué)生休息的課間，在穩(wěn)定的教學(xué)中，力求效率，使學(xué)生能在課堂上獲得更多的知識。

（二）“吹毛求疵”之質(zhì)

“吹毛求疵”歷來被視為貶義詞，意思是故意挑剔任何事物的毛病。我對此有不同的看法?！按得蟠谩辈⒉幌褚话闳苏f的那樣可怕，更不是洪水猛獸，若用來形容教師，那的卻是一個不折不扣的褒義詞呢。過去，我總是自以為是，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足。每次考試時，自以為做的不錯，“大概”，“差不多”能得滿分，但卷子發(fā)下來的時候，卻被吹毛求疵的老師畫滿了鮮紅的“×”，此后，我便從小題開始明察秋毫。我心中的好老師會吹開“毛”把“疵”找出來，使學(xué)生自身進(jìn)步。所以“吹毛求疵”是優(yōu)秀教師求之不得的好品質(zhì)。在我心中，老師即使“吹毛求疵”又何妨？

（三）“善良仁愛”之心

孔子是具有高尚師德的一代宗師，其思想核心是“仁”。他曾說：“仁者，愛人?！倍耙魂囈粡垺坝讕煶赌型p耳離地十厘米”的照片在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波，頃刻間社會上各地方都在談?wù)摗坝讕熍巴钡氖录掌械挠變簣@教師更是被億萬中國網(wǎng)民職責(zé)“良心何在，師德何在”？！此后，曝光幼師虐待兒童的事件多得一發(fā)不可收拾。我心中的好教師，是具有著仁愛之心的，以其寬容慈善之心教書育人，呵護(hù)祖國的花朵健康成長，而不是辣手摧殘。沒有一顆“善良仁愛”之心的教師，不會成為一個合格的教育工作者，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

（四）“清正廉潔”之德

當(dāng)今的社會，腐敗之風(fēng)盛行，臨近教師節(jié)了，越來越多的人在談?wù)撚嘘P(guān)教師節(jié)送禮的話題，“過節(jié)送禮”已然成為一種社會風(fēng)氣。然而雖已成風(fēng)，可是我心中的好教師具有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚品德。教師是一代人的榜樣，教師的行為舉止直接影響著下一代人的未來，一位優(yōu)秀的教師必然會懂得恪盡職守這個淺顯易懂的道理，具有清正廉潔的高尚品德，以身作則，為人處世，使學(xué)生受到耳濡目染的思想教育。

我心中的好教師只是千萬普通大眾中的一員，他不會為了學(xué)生取得好的成績而燃燒了自己，不會為了個人工作而遺忘家人，不是為了學(xué)生取得高分而強(qiáng)迫學(xué)生做題的人……在我心中真正的好老師是個有人情味、有性格、懂得生活、令人敬佩的人。我心中的那個好教師。

其實(shí)就是我們身邊許許多多老師的代表，他在我們身邊潛移默化的影響著我們，當(dāng)我們無助迷茫的時候?yàn)槲覀冎该髑斑M(jìn)的方向，大家說不是嗎？

第三篇：我心中的好教師

我心中的三好教師

我心中的三好教師，她是一位學(xué)生喜歡的語文老師，平凡而又普通，但是 很多年以后，學(xué)生想起她，心里仍然充滿暖意。

我希望我是學(xué)生喜歡的語文老師。我小時候最喜歡上語文課，愛上語文課，也做了一名語文老師，這得益于我小時候遇到了一位很可愛的語文老師，這位平凡的老師不僅讓我愛上她，也愛上語文課，更讓我愛上做一名語文老師。可見一個老師對孩子的影響是多么大?。∥椰F(xiàn)在的做法也是借鑒她的做法，首先是要做個故事大王，哪個孩子不喜歡聽故事呢？不僅可以講與課文內(nèi)容有關(guān)的，也可以講講自己身上發(fā)生的故事，學(xué)生對老師是最感興趣的，更何況是老師身上的故事呢？我上課的時候都會找一些與課文有關(guān)的故事，比如《李時珍夜宿古寺》，我就給同學(xué)們講他嘗百草的故事。比如上《黃河的主人》，我就講自己去黃河邊旅游的時候發(fā)生什么的故事，還給孩子們看我錄下的黃河的攝影，讓孩子們切實(shí)地感受到黃河的磅礴氣勢。孩子們的興致非常高。

第二，不僅要會講故事，還要做個好導(dǎo)游。比如作文課要求孩子寫校園的景色，空口說白話，孩子們也枯燥學(xué)不出來，我就帶孩子們出去，先看看景色，去操場，去學(xué)校的“開心農(nóng)場”，帶著孩子們看看，想想，寫寫。一邊走，一邊告訴孩子們方位順序，地點(diǎn)的變化，一邊走一邊讓孩子靜下心來觀察。哪怕是他對一只小螞蟻很好奇，也停下來，就讓他來寫寫他喜歡的小螞蟻。

第三，要做個好演員。要讓學(xué)生體會文章的感受，老師自己得變成文中的作者，自己去體會作者的情感，變成作者，最后還得走出文章，有自己獨(dú)特的體會。就像演員拿到劇本，首先要揣摩劇中人，其次自己要就是劇中人，接著還得能走出劇本。上《第一次抱母親》的時候，我事先反復(fù)讀文，發(fā)現(xiàn)文章孩子理解很困難，因?yàn)楹⒆拥母改笚l件都不差，無法體會母親“翻山越嶺”的艱難，我就一定要讓孩子變成作者，事先看同體裁的影片，看類似的文章,讓孩子回憶父母給自己做過的事。大量的鋪墊，孩子們自然就讀懂了文中作者的情感。要讓學(xué)生會朗讀，老師首先要聲情并茂地讀好書，變成作者去讀這篇課文。

第四，要做個好導(dǎo)演。小時候，我的老師喜歡讓我們表演課本劇，《皇帝的新衣》是我上初中的時候一篇文章，老師讓我們晚自習(xí)的時候表演，雖然我只是皇帝身邊一個打傘的人，但我至今仍然很清楚。我學(xué)了那么多課文都忘記了。這篇我忘不了，因?yàn)槲以?jīng)演過，我經(jīng)歷過。所以有時間，我就選擇好的課本劇，做個好導(dǎo)演，讓學(xué)生來演，比如《九色鹿》。演的時候，全班總動員，哪怕是群眾演員，孩子都演得很高興。

第五，做知心姐姐。我上學(xué)的時候，老師給我們布置了一本秘密日記《我手寫我心》，這本日記可以隨便你怎么裝扮，隨便用什么本子。你想寫就寫，不想寫就不寫，寫的都要是心里話，寫好了給老師看，這是和老師溝通的方法。老師要認(rèn)真看你的心里話，并且像知心人一樣給你答復(fù)。并要絕對保密。慢慢地孩子就喜歡你，喜歡一個人也會喜歡她教的任何學(xué)科。

最后我想說，要讓孩子愛上語文課，得舍得花時間，得變成孩子需要的角色，陪著孩子慢慢長大。我很感激曾經(jīng)教我的許多語文老師，是她們教會了我方法和做人。我也會順著他們的足跡，把它傳承下去。

第四篇：我心中的好教師

我心中的好教師

古人云：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。”老師，為社會的發(fā)展、人的成長發(fā)揮著重要而特殊的作用，也贏得了眾多的贊譽(yù)，譬如：紅燭、春雨、園丁、……一位好老師，往往成為學(xué)生一生的榜樣，影響著他們的學(xué)習(xí)、成長。但隨著時代的發(fā)展，“好老師”的衡量標(biāo)準(zhǔn)也在悄然發(fā)生著變化。知識淵博已不是評判好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，人格素養(yǎng)等一些內(nèi)在品質(zhì)則受到了更多的人重視。

一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識。通過對自己學(xué)科的深入研究，真正領(lǐng)會學(xué)科的精髓并掌握其精神實(shí)質(zhì)。然后把它們運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去或是貫徹于行動，應(yīng)用于社會。一位教師，如果沒有豐富的專業(yè)知識，怎么能夠傳其道解其惑呢，又有什么資格站在那三尺講臺上呢？教師在課堂中扮演的是一個很重要的角色，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業(yè)知識的理解幫助學(xué)生更好更快的理解知識，指點(diǎn)迷津。在此基礎(chǔ)上，一位優(yōu)秀教師還要有自己完整的教育教學(xué)方法。要能夠用簡單的語言把復(fù)雜的知識解釋清楚，在課堂上能充分調(diào)動大家的積極性，能夠針對不同情況靈活變通。

除了豐富的專業(yè)知識，一名優(yōu)秀的教師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學(xué)生，對每個學(xué)生要一視同仁，特別是對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生，我們決不能用言語打擊他們，而是要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生，幫助他們一步步前進(jìn)，走出低谷。優(yōu)秀教師應(yīng)把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。在學(xué)校中，優(yōu)秀教師扮演的應(yīng)該是關(guān)愛學(xué)生的長者。教師要以各種方式關(guān)愛學(xué)生。一聲問候，一個微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來面對學(xué)生，學(xué)生就能感受到這一份溫情。一名優(yōu)秀教師要以學(xué)生為中心，理解學(xué)生，處處為學(xué)生著想，積極、耐心地為學(xué)生排除學(xué)習(xí)生活上的難題，這樣，老師才能成為學(xué)生眼中的良師益友。優(yōu)秀教師還要信任學(xué)生，和學(xué)生建立起平等的態(tài)度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學(xué)問、思想和德行持久地影響和感染學(xué)生。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍校瑸槿颂幨碌姆椒ǘ紝⒊蔀閷W(xué)生的“榜樣”，是另一種形式的“教育與教學(xué)”。總之，做一名好的教師，并不是說你做了多少轟轟烈烈的事，而是在平時的教學(xué)中做一些微不足道、并不起眼的小事。人們不是常說平凡中見偉大嗎？教師是人類靈魂的工程師。多年以來教師始終在教育教學(xué)工作中扮演著重要的角色，想要成為優(yōu)秀教師就需要不斷修煉自己和完善自己。

第五篇：“同事心中的好教師”評選事跡材料

“同事心中的好教師”評選事跡材料

該同志作為XX學(xué)校的一名教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大精神,認(rèn)真貫徹黨和國家的路線、方針、政策，在思想上、行動上、組織上始終與黨中央保持一致，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明。同時，做為學(xué)校培訓(xùn)處的負(fù)責(zé)人，在學(xué)習(xí)、工作中堅(jiān)持貫徹落實(shí)社會科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮自己踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，出色的完成了學(xué)校部署的各項(xiàng)工作。一方面認(rèn)真完成日常繁重的招生、培訓(xùn)管理工作，本學(xué)年完成八百多人培訓(xùn)；另一方面積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

另外作為校工會的宣傳委員，大力宣傳校內(nèi)外各類先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。積極組織教師學(xué)習(xí)XX縣首屆春蠶獎獲得者先進(jìn)事跡，還鼓勵教師觀看由中央電視臺和光明日報(bào)社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，讓老師們真正體會到“把平凡的事做到極致就是偉大”，為全校教職工樹立了良好的榜樣。

以下是該同志主要事跡:

一、開展企業(yè)員工培訓(xùn)的招生工作：在與全縣8個部門8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立常年培訓(xùn)合作關(guān)系的同時，積極開拓新的培訓(xùn)對象及項(xiàng)目，通過電話、QQ、下企業(yè)等方式與全縣10余家上規(guī)模企業(yè)建立培訓(xùn)合作關(guān)系，本學(xué)年完成企業(yè)員工培訓(xùn)490人，建立了更加完備的培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校連續(xù)幾年被評為縣培訓(xùn)先進(jìn)基地。

二、培訓(xùn)學(xué)員資料的收集與整理工作： 每位學(xué)員參加培訓(xùn)時都要記錄個人信息、收身份證復(fù)印件、照片，以及填寫《國家職業(yè)資格鑒定申請表》和《XX縣農(nóng)村勞動力培訓(xùn)學(xué)員資格審查和檔案表》等表格。每次培訓(xùn)后都要對以上資料做好整理，按報(bào)名序號理好，對資料不全的學(xué)員還要打電話告之。

三、培訓(xùn)處日常教務(wù)工作:我校開設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目專業(yè)性較強(qiáng)，大多數(shù)項(xiàng)目都要聘請校外，甚至縣外有資質(zhì)的教師任教，因此，常常要協(xié)調(diào)教師的教學(xué)工作。另外，每次開課的時候都要給每位學(xué)員發(fā)送短信，提示學(xué)員準(zhǔn)時參加培訓(xùn)。

四、申請鑒定工作：每次培訓(xùn)結(jié)束，都要確定參加鑒定的學(xué)員名單，填寫《XX縣職業(yè)資格鑒定申請表》，上報(bào)縣勞動局申請鑒定。確定鑒定日期后，還要電話通知每位學(xué)員。

五、歸檔工作: 對參加培訓(xùn)的每位學(xué)員檔案進(jìn)行分類保存，還裝訂成冊。豐富了學(xué)校檔案資源，使檔案信息有取之不盡，用之不竭。