第一篇：第二階段總結(jié)

《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用》課題

研究階段工作總結(jié)

課題組負(fù)責(zé)人 劉緒海

課題實(shí)施階段：2011年9月—2013年12月

近期，我們再次系統(tǒng)的地學(xué)習(xí)了課題的開題報(bào)告和研究方案，緊密圍繞課題組的實(shí)施方案，對本階段課題研究總結(jié)如下：

本階段我們著重分析學(xué)生的聽說讀寫技能情況，并探索優(yōu)化組合教學(xué)媒體的途徑，主要以問卷調(diào)查的形式完成。召開專題研討會，了解分析課題研究的進(jìn)展情況。認(rèn)真開展教師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)案例和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究。將設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容，按選擇的途徑和方法在實(shí)驗(yàn)班級中實(shí)施。

一、制定研究的實(shí)施計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)不斷更新的現(xiàn)代教育技術(shù)知識技能，努力提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代教育技術(shù)搜集、處理、應(yīng)用信息能力。

二、研究的具體措施

1.緊密圍繞課題研究進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、積極參加各種培訓(xùn)，提高自身的理論水平。

2.認(rèn)真制作課件、整理學(xué)科所需素材，豐富學(xué)校教學(xué)資源平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需求，選用合適的現(xiàn)代教育技術(shù)，并確定現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方式和教學(xué)方法，堅(jiān)持進(jìn)行課題研究為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高教學(xué)效率。

4.注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，要根據(jù)教學(xué)的需要，引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會搜集和處理信息，并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力；引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力。我們課題組舉辦了人人上一堂優(yōu)質(zhì)課的活動，并受到良好的效果。

5.積極參與課題實(shí)驗(yàn)研究課及研討活動，提高自身的教學(xué)能力。其中顏士敏、魏麗兩位老師獲得鄒城市基本功比賽一等獎，曹振興老師獲得鄒城市優(yōu)質(zhì)課一等獎，并執(zhí)教了鄒城市公開課一節(jié)。

6.利用課題研究實(shí)踐中，通過對教學(xué)活動的自我評價(jià)和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不斷提高教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會課題組成員人人撰寫一篇教學(xué)論文。

7.和課題組其他組員共同合作、探討、解決課題研究中所遇到的問題，增強(qiáng)協(xié)作能力，提高研究效率。

《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用》課題

結(jié)題階段工作總結(jié)

課題組負(fù)責(zé)人 劉緒海

課題實(shí)施階段：2014年1月—2014年4月

我們根據(jù)課題《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用究》實(shí)施方案，力求在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、手段和技藝，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和目標(biāo)的最優(yōu)化，努力探索、研究和總結(jié)出小學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運(yùn)用的策略，搭建一座通往優(yōu)秀教師專業(yè)成長，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力，普遍提高教學(xué)質(zhì)量的橋梁。促進(jìn)師生共同的可持續(xù)發(fā)展。

一、分工到人，明確任務(wù)。

自從《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用》這一課題立項(xiàng)后，課題組即按制訂的研究進(jìn)度進(jìn)行討論,進(jìn)一步細(xì)化了研究計(jì)劃和實(shí)施方案，使課題組的每個(gè)成員都明確怎樣去操作。在此基礎(chǔ)上組織課題組成員進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和課題研究的培訓(xùn)，為課題順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

二、集體討論，各抒己見。

為使課題順利實(shí)施并有利于改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教師教科研能力，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，我們英語組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行課題研討，重點(diǎn)討論解決實(shí)施過程中遇到的一些實(shí)際問題。

三、取人之長，為己所用。

在2012年 5 月，顏士敏老師、有幸參加了鄒城市骨干教師培訓(xùn)聆聽了專家的講座，聽后受益匪淺，要創(chuàng)設(shè)有效的語境，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能提高教學(xué)的有效性。其中顏士敏、魏麗兩位老師獲得鄒城市基本功比賽一等獎，曹振興老師獲得鄒城市優(yōu)質(zhì)課一等獎，并執(zhí)教了鄒城市公開課一節(jié)。執(zhí)教的其中顏士敏、魏麗兩位老師獲得鄒城市基本功比賽一等獎，曹振興老師獲得鄒城市優(yōu)質(zhì)課一等獎，并執(zhí)教了鄒城市公開課一節(jié)。劉緒海同志執(zhí)教的《太陽和影子》在2012年山東省中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課活動中榮獲小學(xué)組一等獎。

四、發(fā)揮特長，優(yōu)勢互補(bǔ)。

課題大量研究工作要靠實(shí)驗(yàn)教師個(gè)體的思考、實(shí)踐、反思、改進(jìn)。課題研究堅(jiān)持發(fā)揮教師個(gè)人研究特長,比如說劉德安老師這幾年在語音教學(xué)方面花了較多的心思，有自己的教學(xué)方法，他就著重在音標(biāo)教學(xué)這塊內(nèi)容上研究，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，總之，課題小組發(fā)揮個(gè)體特長,優(yōu)勢互補(bǔ)，及時(shí)調(diào)整改善課堂教學(xué)方式,挖掘課內(nèi)外教學(xué)資源。

五、及時(shí)收集，及時(shí)整理。

加強(qiáng)資料積累,對能反映課題研究過程的資料加強(qiáng)積累,督促成員勤于動筆,特別是案例分析、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思等及時(shí)整理、歸檔，做好信息的收集與反饋工作。

六、及時(shí)交流，及時(shí)改進(jìn)。

由于課題貼近實(shí)際，能對我們的教學(xué)起到實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)作用，因此一學(xué)期下來,每個(gè)成員都有所收獲,如有的教師在實(shí)施的過程中，注重挖掘教材，利用教材的現(xiàn)實(shí)性素材，生活化情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)活動，這樣不僅學(xué)生樂于探究，還使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，收到了較好的實(shí)驗(yàn)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

第二篇：第二階段總結(jié)

第二階段總結(jié)

? 時(shí)間：

2017年12月12日至2017年12月18日

? 個(gè)人總結(jié)工作：

1.搭建教學(xué)資源庫的基本框架 2.建立各個(gè)內(nèi)部網(wǎng)頁界面 3.搭建內(nèi)部鏈接

4.確立各個(gè)模塊基本內(nèi)容

? 遇到問題: 1.搜索功能的實(shí)現(xiàn)。2.網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫的連接。3.自由討論區(qū)建立 4.留言板的建立

? 接下來要做

1.完成搜索功能

2.搭建數(shù)據(jù)庫并與其鏈接 3.自由討論區(qū)的建設(shè) 4.留言板的搭建 5.添加資源數(shù)據(jù)

項(xiàng)目課題：《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)資源庫設(shè)計(jì)與建設(shè)

專業(yè)：2015計(jì)算機(jī)信息管理 姓名： 日期：

第三篇：第二階段總結(jié)

為了深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，扎實(shí)開展“痛下決心解放思想，千方百計(jì)趕超跨越”大討論活動第二階段討論調(diào)研工作，根據(jù)縣委的安排和部署，結(jié)合我會制定的解放思想大討論活動討論調(diào)研實(shí)施方案，開展了一系列的工作，取得了一些成績。現(xiàn)將第二階段討論調(diào)研各項(xiàng)工作的開展總結(jié)如下：

一、制定方案，落實(shí)措施

為了把解放思想大討論活動第二階段的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我會領(lǐng)導(dǎo)非常重視，召開了轉(zhuǎn)段動員會，部署安排第二階段的工作任務(wù)，并制定可行的討論調(diào)研階段實(shí)施方案，針對開放意識不強(qiáng)、發(fā)展氛圍不濃、工作作風(fēng)不實(shí)、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)、為政不廉、政治素質(zhì)不強(qiáng)等問題，結(jié)合思想和工作實(shí)際，采取自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)幫的辦法，認(rèn)真查找和反思在思想解放上存在的不足，充分發(fā)揮民主，廣泛征求干部職工及群眾的意見和建議。干部職工在召開了高標(biāo)準(zhǔn)的民主生活會，讓他們揭“短”，通過一系列活動，深刻認(rèn)識到工作中存在的問題和不足。

二、找準(zhǔn)差距，剖析透徹

一是在開放意識不強(qiáng)上找不足，根據(jù)征求意見表、民主生活會，群眾座談會的意見和建議，結(jié)合自己的工作實(shí)際，查找封閉保守、胸懷狹隘、開放度不強(qiáng)的突出問題。

二是在工作作風(fēng)不實(shí)上找缺點(diǎn)，作風(fēng)不實(shí)，影響的是發(fā)展，受害的群眾，損害的是黨和政府形象。我會始終把整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)列入解放思想大討論活動中的重要議事日程，領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用，并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行考核考勤制度，對每月遲到5次以上、全年累計(jì)遲到10次以上、無故曠工3天以上者，取消年終評先評優(yōu)資格，在年終考核中定為基本稱職或不稱職等次，同時(shí)規(guī)定在工作日內(nèi)，一律不準(zhǔn)飲酒和在網(wǎng)上炒股、聊天、玩游戲，辦與工作無關(guān)的事情。

三是在發(fā)展環(huán)境不優(yōu)上找問題。環(huán)境不優(yōu)，必然影響發(fā)展，甚至阻礙發(fā)展，作為殘聯(lián)，要在優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量上動腦子、想辦法，要全心全意做好殘疾人工作，要建立和完善殘疾人服務(wù)體系，破除狹隘的部門利益、小團(tuán)體利益觀念，認(rèn)真解決辦事拖拉、效率低下、有令不行、有禁不止、不作為、亂作為等問題，增強(qiáng)了服務(wù)意識，提高了辦事效率，形成了一切為了發(fā)展、一切服務(wù)發(fā)展的氛圍。

四是在為政不廉上找原因，我們商務(wù)部門組建以來，始終堅(jiān)持“廉潔奉公”的思想，堅(jiān)持預(yù)防在先，加強(qiáng)黨章黨紀(jì)黨風(fēng)學(xué)習(xí)，開展案例警示教育，筑牢干部反腐倡廉，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，恪守為政之道，自覺遵守黨紀(jì)國法，時(shí)刻繃緊自律之弦，不存非分之念，不謀非分之財(cái)，規(guī)范工作圈，約束生活圈，做一個(gè)問心無愧人。

五是在政治素質(zhì)不強(qiáng)上下功夫。政治是原則，是靈魂，講政治，是對國家公職人員最基本要求。我會始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高干部隊(duì)伍的執(zhí)政水平，從而形成上下齊心，與縣委、縣政府保持高度一致的良好氛圍，促進(jìn)巴馬各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四篇：第二階段總結(jié)

XXXX村深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

第二階段總結(jié)

按照區(qū)委和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署和安排，我村從2009年12月8日至12月28日在全村黨員干部中開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)調(diào)研活動第二階段即分析檢查階段。實(shí)踐活動自轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來，我村委堅(jiān)持“在揭露矛盾中求突破，在解決問題中謀發(fā)展”的思路，認(rèn)真制定實(shí)施辦法，及時(shí)動員部署，突出找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確措施。街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組對這一階段的工作高度重視，經(jīng)常下村加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，扎實(shí)推進(jìn)，取得明顯成效?，F(xiàn)將我村分析檢查階段工作總結(jié)如下：

一、黨支部高度重視，安排部署周密

分析檢查階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動承上啟下的一個(gè)重要階段，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。這一階段既要剖析過去又要規(guī)劃未來，既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)又要汲取教訓(xùn)，既要聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子的工作實(shí)際又要聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)干部的思想實(shí)際，抓好這一階段工作對確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效至關(guān)重要。村黨支部對這一階段工作非常重視，在街道轉(zhuǎn)段動員會后，村黨支部立即開會研究，制定各個(gè)環(huán)節(jié)工作任務(wù)，并于12月11日上午召開了全村學(xué)習(xí)實(shí)踐活動轉(zhuǎn)段動員大會，提出了“五個(gè)圍繞”和“五個(gè)心”的具體要求，即圍繞學(xué)習(xí)調(diào)研討論的成果，在更高的層次上展開分析檢查；圍繞進(jìn)一步論證發(fā)展思路、目標(biāo)定位來展開分析檢查；圍繞領(lǐng)導(dǎo)班 子和干部隊(duì)伍“三個(gè)為什么”（存在的突出問題是什么、問題的主客觀原因是什么、解決的辦法措施是什么）來展開解放思想；圍繞重點(diǎn)工作和重點(diǎn)項(xiàng)目的推進(jìn)來展開分析檢查；圍繞制度的創(chuàng)新和機(jī)制的建立來展開分析檢查?！拔逍摹奔茨贸霰┞秵栴}的決心；帶著問計(jì)求策的誠心；體現(xiàn)批評與自我批評的的真心；擁有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，給人生留下記憶的良心；具有解決問題加快發(fā)展的恒心，對第二階段工作進(jìn)行了安排部署。

二、深化思想認(rèn)識 打牢評議基礎(chǔ)

一是鞏固成果，進(jìn)行“回頭看”。在轉(zhuǎn)段動員前，下發(fā)了文件，指導(dǎo)和要求各村小組進(jìn)行“回頭看”，重點(diǎn)查看學(xué)習(xí)培訓(xùn)是否扎實(shí)、調(diào)查研究是否深入、解放思想討論是否取得成效、活動開展是否突出實(shí)踐特色、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是否落實(shí)等五個(gè)方面，做到查漏補(bǔ)缺。鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動辦公室梁瑞芬同志對我村各小組學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀第一階段工作開展情況進(jìn)行了督查，謀劃第二階段的工作。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。我村黨支部將深化學(xué)習(xí)貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的始終。在第一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合黨員的思想實(shí)際和分析檢查階段的工作要求，繼續(xù)采取靈活多樣的方法，深化學(xué)習(xí)調(diào)研和大討論活動。各村小組黨員干部和村民代表安排一周時(shí)間，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定讀本及中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話精神，對規(guī)定篇目、重點(diǎn)內(nèi)容，做到了認(rèn)真學(xué)、反復(fù) 2 讀，確保明白基本知識，掌握主要精神，努力筑牢分析檢查的思想基礎(chǔ)。

三是宣傳引導(dǎo)，克服思想障礙。我村黨支部把思想發(fā)動放在重中之重的位置。教育和引導(dǎo)各村小組端正態(tài)度，提高認(rèn)識，增強(qiáng)搞好分析檢查工作的自覺性。通過會議、簡報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動。同時(shí)把政策和方法交給廣大黨員群眾，明確分析檢查的重點(diǎn)是分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、統(tǒng)一思想、明確方向；不糾纏歷史舊帳、不糾纏個(gè)人責(zé)任、不搞人人過關(guān)。消除了黨員干部和群眾的思想顧慮，保證了分析檢查的健康開展。

三、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證工作質(zhì)量

1、征求意見廣泛。為了找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的影響和制約我村科學(xué)發(fā)展的突出問題，以及黨員干部中黨性黨風(fēng)黨紀(jì)等方面存在的突出問題，各村小組和全體黨員，按照“群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫”的要求，堅(jiān)持走群眾路線，開門征求意見，采取四種形式廣泛征求廣大群眾和社會各方面的意見和建議。一是召開民主座談會。召開村兩委、黨員干部和村民代表參加的民主座談會、座談會，虛心聽取對貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和單位領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的意見建議。二是召開政情民意互動會。圍繞農(nóng)村突出問題和群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，商議解決的辦法和建議。三是發(fā)放征求意見表。通過發(fā)放征求意見表，廣泛征求在經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)建設(shè)中的意見建議。四是開展實(shí)地走訪、談心活動。通過開展上門走訪，黨員干部談心、交心活動尋找發(fā)展差距、發(fā) 展良策和班子及班子成員存在的突出問題。從12月8日起，全村共召開民主座談會2場，政情民意互動會1場，座談會1場，發(fā)放征求意見表70余份，開展實(shí)地走訪和談心活動79人/次。經(jīng)認(rèn)真梳理匯總，共征求意見建議22條，為專題民主生活會和撰寫分析報(bào)告打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、生活會質(zhì)量較高。召開了專題民主生活會和民主生活會。由于各黨員認(rèn)識高，準(zhǔn)備充分，生活會質(zhì)量較高。一是人員組織到位。堅(jiān)持做到“四要”、“五不開”，即：召開專題民主生活會，一定要緊扣主題，一定要深入查找問題、分析原因，一定要有改進(jìn)的措施，一定要開展批評與自我批評?！皢栴}找得不準(zhǔn)不召開，原因分析不透不召開，整改措施不實(shí)不召開，努力方向不明不召開，發(fā)言提綱不符合要求的不召開，參加專題組織生活會的黨員達(dá)不到80%以上不召開。二是問題查找到位。全體黨員特別是班子成員根據(jù)“四對照、四查找”要求，通過自己查、上級點(diǎn)、群眾提的主要方式，聯(lián)系自己思想和工作實(shí)際，認(rèn)真剖析了在思想政治建設(shè)、干部隊(duì)伍管理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、服務(wù)水平、領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力等方面存在的問題及原因，認(rèn)真開展批評與自我批評，深刻剖析思想根源，觸動思想靈魂，真正查出了存在的問題及原因。三是措施制定到位。通過專題民主生活會和民主生活會，每一個(gè)黨員都得到了一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉，進(jìn)一步營造了較濃厚的民主氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨內(nèi)自我解決問題化解矛盾的能力。并針對存在的問題都研究制定了切實(shí)可行的整改措施，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平方面提出了明確的要求和努力方向。

3、分析檢查深刻。為使領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告成為班子的集體思想和智慧結(jié)晶，成為富民惠民的有力舉措，在撰寫分析檢查報(bào)告過程中，充分運(yùn)用專題調(diào)研、解放思想大討論、征求意見和專題民主生活會的成果，緊扣“查擺問題要準(zhǔn)、分析原因要透、整改措施要實(shí)、接受評議要誠”的四要領(lǐng)，著力提高分析檢查報(bào)告高含金量。查擺問題突出發(fā)展思路、工作措施、工作作風(fēng)等方面問題；分析原因突出從思想觀念深處、體制機(jī)制、工作方法等方面剖析；真正形成質(zhì)量較高的分析檢查報(bào)告。

四、取得的初步成效

1、堅(jiān)定了推動科學(xué)發(fā)展的信心和勇氣。我村黨支部通過扎實(shí)開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”、“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”等主題教育，特別是通過召開專題民主生活會和黨員組織生活會，開展自我剖析，認(rèn)真對照檢查，真正把思想認(rèn)識上的收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)發(fā)展的實(shí)際能力，激勵(lì)廣大黨員干部的工作激情。黨員干部運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持以長遠(yuǎn)眼光謀劃發(fā)展，以全局意識統(tǒng)籌發(fā)展，以科學(xué)態(tài)度抓好發(fā)展，提高了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。增強(qiáng)了推動科學(xué)發(fā)展、共克時(shí)艱的信心和勇氣。

2、理清了加快科學(xué)發(fā)展的工作思路。通過繼續(xù)解放思想大討論，在全村上下形成 “堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展” 的整體發(fā)展思路，堅(jiān)持發(fā)展物業(yè)出租，擴(kuò)建工業(yè)園區(qū)。

3、解決了一批影響科學(xué)發(fā)展的突出問題。我村黨支部在分析檢查階段始終堅(jiān)持征求意見、查找問題與解決問題結(jié)合起來，注意從群眾最關(guān)切、利益最直接的問題入手，解決了一批群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，讓廣大群眾切身感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動帶來的新變化。一是力促發(fā)展。強(qiáng)力推進(jìn)第二工業(yè)區(qū)建設(shè)，完成8000平方米的廠房建設(shè)。大力開展招商引資，今年新招了10多家企業(yè)、將空置的廠房基本出租完。全村經(jīng)濟(jì)國內(nèi)生產(chǎn)總值3.8億，村集體經(jīng)濟(jì)純收入達(dá)到1300多萬，上交稅收超過500萬。二是力保民生。努力提高村的集體收入，確保村級收入的穩(wěn)定增長，加大在村民福利上的投入，以保群眾生活水平的提高。三是力構(gòu)和諧。保證村委領(lǐng)導(dǎo)班子與村民和諧相處；保證村政策與經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展；保證企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的和諧增長。

4、加快了構(gòu)建科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。各村民小組按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，著眼長遠(yuǎn)，把健全完善體制機(jī)制作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重中之重來抓。一是在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，著重建立健全村黨支部議事決策機(jī)制；建立健全工作獎懲、村干部結(jié)構(gòu)工資等為主要內(nèi)容的村干部績效考核機(jī)制；建立健全村“廉情公示”、村財(cái)務(wù)管理、村級集體資產(chǎn)管理等為主要內(nèi)容的農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)機(jī)制。二是在工作高效運(yùn)行上，著重建立健全村黨支部、兩委班子運(yùn)行機(jī)制；建立健全村黨組織承諾機(jī)制；建立健全村級事務(wù)流程化管理、村級重大事項(xiàng)報(bào)告機(jī)制；建立健全政情民意溝通互動機(jī)制。三是在群眾得實(shí)惠上，建立健全以村委會為抓手的為民服務(wù) 全程代理機(jī)制；建立健全以村公共福利建設(shè)為重點(diǎn)的公共事業(yè)建設(shè)投入機(jī)制，為推進(jìn)XXXX村科學(xué)發(fā)展提供了制度保障。

我村學(xué)習(xí)實(shí)踐活動雖然取得階段性成效，但與區(qū)委、街道的要求比，還存在一些不足和差距。主要表現(xiàn)有：一是領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會質(zhì)量不夠高，對黨員組織生活會重視不夠；二是查找影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題上還不夠到位；三是在解決突出問題上力度還不夠大。這些問題，我們將在下一階段工作中認(rèn)真解決，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動取得實(shí)效，真正成為群眾滿意工程。

XXXX村委會黨支部

2009年12月28日

第五篇：第二階段總結(jié)

小學(xué)課堂有效性研究總結(jié)

(第二階段)2010年6月，我校申報(bào)的《小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》課題進(jìn)入第二階段，及實(shí)施研究階段，針對教學(xué)中存在的問題，本著為“教”而研，為“學(xué)”而研的原則，扎實(shí)開展課題研究，取得了一定的成績?，F(xiàn)將學(xué)校本階段教育科研工作作如下總結(jié)：

一、主要工作：深入開展課題研究

“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究”這一課題方案，促進(jìn)學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展，探究優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，從而大面積地提高課堂教學(xué)的效率。開題以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，課題研究工作開展得穩(wěn)定扎實(shí)。

本課題的深入研究大大提高課堂教學(xué)有效性教學(xué)。提高課堂教學(xué)有效性教學(xué)主要轉(zhuǎn)變了數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，最終達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。開展課堂教學(xué)研究，探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中實(shí)施有效教學(xué)的策略，意在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的課程改革的發(fā)展，從而推進(jìn)素質(zhì)教育。

課題研究工作的開展過程中，學(xué)習(xí)報(bào)紙雜志上的有關(guān)文章;利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主培訓(xùn)等，這些為課題的實(shí)踐奠定了較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

課題研究的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)實(shí)踐。通過課堂教學(xué)研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整計(jì)劃，提高課題研究工作的實(shí)效，努力將課題的思想、課程的理念融入課堂。為了增強(qiáng)科研課題研究的針對性，避免科研兩張皮，我們本著為“學(xué)”而研，為“教”而研的原則，對教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入廣泛地調(diào)查分析。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，還有相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中或多或少地還存在著情景創(chuàng)設(shè)偏差、教學(xué)方式偏差、教學(xué)組織偏差以及評價(jià)方式偏差等背離課改目標(biāo)的行為，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)低效甚至無效；學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中，不同程度地存在基礎(chǔ)不牢、方法欠佳、興趣不濃，缺乏創(chuàng)新精神和探究能力等問題。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“少慢差費(fèi)”現(xiàn)象依然很突出，主要表現(xiàn)為：重教輕學(xué)、重講輕練、重知輕能、重智輕訓(xùn)、重定標(biāo)輕達(dá)標(biāo)、重形式輕效果、重練習(xí)輕生活、重傳統(tǒng)媒體輕現(xiàn)代媒體，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅限于課本，知識面不寬，視野不開闊，運(yùn)用能力不強(qiáng)。

根據(jù)以上教情學(xué)情，首先，我們將《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》分解為：（1）提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的解題策略研究（2）提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)課堂練習(xí)的研究（3）提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率的研究，分為3個(gè)子課題研究。

其次,強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。為了增強(qiáng)參研教師的科研意識，我們強(qiáng)化培訓(xùn)，舉行了一系列專題活動。一是開展專題研討活動。二是印發(fā)教育理論自學(xué)材料，參研教師利用課余時(shí)間自學(xué)。

第三、強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，著力課堂教學(xué)有效性。通過改革課堂教學(xué)模式，改變課堂上“一言堂”現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和潛能，強(qiáng)化其自學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。通過一年多時(shí)間的實(shí)踐，我校教師課堂教學(xué)模式逐步得以優(yōu)化，課堂教學(xué)有效性得到提高，此模式的改革，為這個(gè)課題的課堂教學(xué)模式構(gòu)建提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)，對課題研究起到了直接的革命性推動作用。

第四、集體備課，實(shí)現(xiàn)共享。為推行課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)有效性，學(xué)校施行集體備課。集體備課制度的施行，培養(yǎng)了教研組團(tuán)隊(duì)合作意識，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互享，為課題研究奠定了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)，提高了課題研究的工作效率。

二、課題研究第二階段成果：

1、教學(xué)方式變了。由傳統(tǒng)的教學(xué)方式變成了教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，運(yùn)用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發(fā)現(xiàn)”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)從過去的以傳授知識為核心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友，能認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，有效引導(dǎo)，大大提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加各種課外活動，組織他們參加一些社會實(shí)踐，收集信息，增強(qiáng)實(shí)踐動手能力。

2、學(xué)習(xí)方式變了。學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，由死讀書，讀死書的已有知識的存儲器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂園。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，批駁不同觀點(diǎn)，爭論研究，表演操作。

3、教師的教育理論水平有了新的提高，科研意識明顯增強(qiáng)。通過課堂教學(xué)有效性教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)識到：針對我校中高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)狀和學(xué)情教情實(shí)際，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量教師必須真正牢固樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的課程理念和“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)觀，必須樹立“問題即課題”意識，努力提高自身的四項(xiàng)能力，即提升教師為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，提升教師用“教材”的能力，提升教師誘導(dǎo)學(xué)生主動“學(xué)”的能力，提升教師促進(jìn)學(xué)生學(xué)得“好”的能力。

4、教師課堂教學(xué)行為有了新的變化。通過“提高學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)概念能力教學(xué)策略”專題研究，廣大數(shù)學(xué)教師深刻地認(rèn)識到：數(shù)學(xué)概念教學(xué)是基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的核心，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，正確理解概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識，廣大數(shù)學(xué)教師不再滿足于課堂上把數(shù)學(xué)概念“教懂”，概念教學(xué)不再涼意處理為“教懂——記憶——理解——運(yùn)用”這一傳統(tǒng)模式，而是積極主動地分析教材，分析學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，誘導(dǎo)學(xué)生能動參與到概念的“發(fā)現(xiàn)”經(jīng)歷過程之中。

三、今后打算：

1．繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行研究，同時(shí)進(jìn)一步檢驗(yàn)并應(yīng)用已研究的成果，讓它在教學(xué)中起到實(shí)際作用。

2．把課題做實(shí)，按照課改的精神，結(jié)合本校的實(shí)際進(jìn)行研究以指導(dǎo)教學(xué)。

3．注重在教學(xué)中反復(fù)實(shí)踐，不怕挫折，不怕失??；同時(shí)注意及時(shí)提煉、反思總結(jié)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了收獲更大的研究成果，我信心百倍，將投入更大的智慧和更多的汗水。