第一篇：第二階段總結(jié)

《農(nóng)村學校轉(zhuǎn)化學困生的策略研究》

——第二階段總結(jié)

我校課題組自2011年3月開始，在教科所領(lǐng)導和專家的指導下，已進行了二年的研究，取得了一定的成效。下面就本課題的研究進展情況，取得的初步成果及存在的問題等方面進行總結(jié)。

一、課題研究的完成情況

（一）繼續(xù)加強學習

為了課題研究工作順利有效的開展，我們課題組的成員進行了理論方面的學習，只有在理論指導下的實踐才有可能取得最終的成功，因此我們課題組成員利用各種形式主要進行了以下兩方面的學習：

（1）課程改革理論學習。學習了《數(shù)學課程標準》《成功素質(zhì)教育全集》《新課程標本教研》《走進新課程》《新課程教學設(shè)計數(shù)學卷》等書籍。

（2）有關(guān)學困生的理論學習。學習了建構(gòu)主義理論、韋納歸因理論、日本學者北尾倫彥的三層次說、臺灣學者劉弘白博士關(guān)于心理缺陷的研究理論等。

通過這些理論的學習，更新了我們的教育觀念，豐富了我們的科研知識，增強了我們搞科研的信心

（二）以行動研究為主要方法研究學困生轉(zhuǎn)化策略

在課堂上我們通過分層教學，對不同的學生做不同的要求，每次的課前練習出三組練習分難中易，讓學生根據(jù)自己的能力選擇，使不同的學生都有所得，對于能夠做出中難程度題目的學困生，教師大力表揚，增強他們的自信心，在自主學習中，老師要求回答問題或質(zhì)疑時，只要學困生舉手我們就優(yōu)先；另外我們規(guī)定一章學完后每位學困生要出一份試卷并由老師集體組織交換答卷，要求自己所出的試卷自己改，因此所出題目必須要能熟練的做出來，通過這種在“做中學”使學困生真正掌握本章知識，如

果有困難我們還成立了“一幫一”小組，由一名學習好的同學幫助他，直到他能夠完成任務(wù)為止。在平時我們根據(jù)學困生的實際情況將他們分層分組進行有針對性的指導與幫助，有效地減少了學困生在學習當中的困難，使他們能夠更好地進行下一步地學習。其次，我們適時地召開家長座談會，一方面對家長的家庭教育方法進行培訓，另一方面與家長溝通交流，積極聽取他們合理的建議和意見，同時實行課堂教學對家長進行開放，共同參與對學生的管理和教育，以促進和鞏固學困生的轉(zhuǎn)化工作的有效開展和落實。

二、課題研究工作所取得的一些成果

《農(nóng)村學校轉(zhuǎn)化“學困生”的策略研究》課題的探究改變了教師的學生觀和評價觀，家長的教育觀念和教育方法有了一定程度的轉(zhuǎn)變，增強了學生學習數(shù)學的興趣，取得了一定的教學效果。

1.教師的教學觀念轉(zhuǎn)變了；

2.家長的教育觀念和教育方法有了一定程度的轉(zhuǎn)變； 3.學生的學習品質(zhì)和學習方式有所改變。

三、課題研究存在的問題及努力方向

雖然課題研究在一些方面取得了可喜的成績但仍存在一些問題：

1.部分學困生的成績?nèi)匀缓艿?，雖然在思想上有了一定的認識，但在具體實施過程中仍然有畏難的表現(xiàn)，不能持之以恒地堅持學習；

2.家庭教育與學校教育地結(jié)合還未達到更加和諧有效的程度。在學校老師費了很大的心血對學困生加強教育和轉(zhuǎn)化，可是仍有部分家長對孩子上學的觀念比較淡薄，雖然老師常去家訪做工作，但這些家長的文化程度偏低，情緒化的傾向較為嚴重，說話不注意，挫傷了孩子的自尊心，打擊了孩子剛剛建立起來的一點上進心，使得老師和學生的努力前功盡棄；

3.個別指導與教學內(nèi)容的完成之間的矛盾。在課堂上加強對

學困生的指導與幫助，無形中就占用了大量的時間，這樣教學任務(wù)就無法按照預(yù)期的計劃完成；

針對以上情況，我們課題組確定了今后的努力方向: 1.繼續(xù)加強培訓力度，提高實驗教師的素質(zhì)，增強課題組成員的信心。

2.深入進行課題研究，鼓勵課題組教師大膽實驗，加強研討，通過對比分析，集思廣益，努力解決全面發(fā)展與個體指導之間，教師教學設(shè)計與實際操作之間，組織教學與轉(zhuǎn)化學困生之間的矛盾。

3.繼續(xù)加強對家長的教育培訓與溝通，積極爭取家長的理解和支持，促進學困生教育與轉(zhuǎn)化成果得以鞏固和發(fā)展。

第二篇：第二階段總結(jié)

第二階段總結(jié)

? 時間：

2017年12月12日至2017年12月18日

? 個人總結(jié)工作：

1.搭建教學資源庫的基本框架 2.建立各個內(nèi)部網(wǎng)頁界面 3.搭建內(nèi)部鏈接

4.確立各個模塊基本內(nèi)容

? 遇到問題: 1.搜索功能的實現(xiàn)。2.網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫的連接。3.自由討論區(qū)建立 4.留言板的建立

? 接下來要做

1.完成搜索功能

2.搭建數(shù)據(jù)庫并與其鏈接 3.自由討論區(qū)的建設(shè) 4.留言板的搭建 5.添加資源數(shù)據(jù)

項目課題：《管理信息系統(tǒng)》教學資源庫設(shè)計與建設(shè)

專業(yè)：2015計算機信息管理 姓名： 日期：

第三篇：第二階段總結(jié)

為了深入貫徹落實黨的十七大精神，扎實開展“痛下決心解放思想，千方百計趕超跨越”大討論活動第二階段討論調(diào)研工作，根據(jù)縣委的安排和部署，結(jié)合我會制定的解放思想大討論活動討論調(diào)研實施方案，開展了一系列的工作，取得了一些成績?，F(xiàn)將第二階段討論調(diào)研各項工作的開展總結(jié)如下：

一、制定方案，落實措施

為了把解放思想大討論活動第二階段的各項工作落到實處，我會領(lǐng)導非常重視，召開了轉(zhuǎn)段動員會，部署安排第二階段的工作任務(wù)，并制定可行的討論調(diào)研階段實施方案，針對開放意識不強、發(fā)展氛圍不濃、工作作風不實、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)、為政不廉、政治素質(zhì)不強等問題，結(jié)合思想和工作實際，采取自己找、群眾提、領(lǐng)導幫的辦法，認真查找和反思在思想解放上存在的不足，充分發(fā)揮民主，廣泛征求干部職工及群眾的意見和建議。干部職工在召開了高標準的民主生活會，讓他們揭“短”，通過一系列活動，深刻認識到工作中存在的問題和不足。

二、找準差距，剖析透徹

一是在開放意識不強上找不足，根據(jù)征求意見表、民主生活會，群眾座談會的意見和建議，結(jié)合自己的工作實際，查找封閉保守、胸懷狹隘、開放度不強的突出問題。

二是在工作作風不實上找缺點，作風不實，影響的是發(fā)展，受害的群眾，損害的是黨和政府形象。我會始終把整頓機關(guān)作風列入解放思想大討論活動中的重要議事日程，領(lǐng)導起模范帶頭作用，并完善了各項規(guī)章制度，實行考核考勤制度，對每月遲到5次以上、全年累計遲到10次以上、無故曠工3天以上者，取消年終評先評優(yōu)資格，在年終考核中定為基本稱職或不稱職等次，同時規(guī)定在工作日內(nèi)，一律不準飲酒和在網(wǎng)上炒股、聊天、玩游戲，辦與工作無關(guān)的事情。

三是在發(fā)展環(huán)境不優(yōu)上找問題。環(huán)境不優(yōu)，必然影響發(fā)展，甚至阻礙發(fā)展，作為殘聯(lián)，要在優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量上動腦子、想辦法，要全心全意做好殘疾人工作，要建立和完善殘疾人服務(wù)體系，破除狹隘的部門利益、小團體利益觀念，認真解決辦事拖拉、效率低下、有令不行、有禁不止、不作為、亂作為等問題，增強了服務(wù)意識，提高了辦事效率，形成了一切為了發(fā)展、一切服務(wù)發(fā)展的氛圍。

四是在為政不廉上找原因，我們商務(wù)部門組建以來，始終堅持“廉潔奉公”的思想，堅持預(yù)防在先，加強黨章黨紀黨風學習，開展案例警示教育，筑牢干部反腐倡廉，加強自身修養(yǎng)，恪守為政之道，自覺遵守黨紀國法，時刻繃緊自律之弦，不存非分之念，不謀非分之財，規(guī)范工作圈，約束生活圈，做一個問心無愧人。

五是在政治素質(zhì)不強上下功夫。政治是原則，是靈魂，講政治，是對國家公職人員最基本要求。我會始終堅持理論學習，法律法規(guī)的學習，不斷提高干部隊伍的執(zhí)政水平，從而形成上下齊心，與縣委、縣政府保持高度一致的良好氛圍，促進巴馬各項事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第四篇：第二階段總結(jié)

XXXX村深入學習實踐科學發(fā)展觀

第二階段總結(jié)

按照區(qū)委和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署和安排，我村從2009年12月8日至12月28日在全村黨員干部中開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀學習調(diào)研活動第二階段即分析檢查階段。實踐活動自轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來，我村委堅持“在揭露矛盾中求突破，在解決問題中謀發(fā)展”的思路，認真制定實施辦法，及時動員部署，突出找準問題、分析原因、理清思路、明確措施。街道學習實踐活動領(lǐng)導小組對這一階段的工作高度重視，經(jīng)常下村加強組織領(lǐng)導，統(tǒng)籌安排，扎實推進，取得明顯成效?，F(xiàn)將我村分析檢查階段工作總結(jié)如下：

一、黨支部高度重視，安排部署周密

分析檢查階段是學習實踐活動承上啟下的一個重要階段，是學習實踐活動成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。這一階段既要剖析過去又要規(guī)劃未來，既要總結(jié)經(jīng)驗又要汲取教訓，既要聯(lián)系領(lǐng)導班子的工作實際又要聯(lián)系領(lǐng)導干部的思想實際，抓好這一階段工作對確保學習實踐活動取得實效至關(guān)重要。村黨支部對這一階段工作非常重視，在街道轉(zhuǎn)段動員會后，村黨支部立即開會研究，制定各個環(huán)節(jié)工作任務(wù)，并于12月11日上午召開了全村學習實踐活動轉(zhuǎn)段動員大會，提出了“五個圍繞”和“五個心”的具體要求，即圍繞學習調(diào)研討論的成果，在更高的層次上展開分析檢查；圍繞進一步論證發(fā)展思路、目標定位來展開分析檢查；圍繞領(lǐng)導班 子和干部隊伍“三個為什么”（存在的突出問題是什么、問題的主客觀原因是什么、解決的辦法措施是什么）來展開解放思想；圍繞重點工作和重點項目的推進來展開分析檢查；圍繞制度的創(chuàng)新和機制的建立來展開分析檢查?！拔逍摹奔茨贸霰┞秵栴}的決心；帶著問計求策的誠心；體現(xiàn)批評與自我批評的的真心；擁有實現(xiàn)人生價值，給人生留下記憶的良心；具有解決問題加快發(fā)展的恒心，對第二階段工作進行了安排部署。

二、深化思想認識 打牢評議基礎(chǔ)

一是鞏固成果，進行“回頭看”。在轉(zhuǎn)段動員前，下發(fā)了文件，指導和要求各村小組進行“回頭看”，重點查看學習培訓是否扎實、調(diào)查研究是否深入、解放思想討論是否取得成效、活動開展是否突出實踐特色、領(lǐng)導責任是否落實等五個方面，做到查漏補缺。鎮(zhèn)學習實踐活動辦公室梁瑞芬同志對我村各小組學習實踐科學發(fā)展觀第一階段工作開展情況進行了督查，謀劃第二階段的工作。

二是加強學習，提高思想認識。我村黨支部將深化學習貫穿學習實踐活動的始終。在第一階段學習培訓的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合黨員的思想實際和分析檢查階段的工作要求，繼續(xù)采取靈活多樣的方法，深化學習調(diào)研和大討論活動。各村小組黨員干部和村民代表安排一周時間，組織黨員認真學習規(guī)定讀本及中央領(lǐng)導同志的重要講話精神，對規(guī)定篇目、重點內(nèi)容，做到了認真學、反復 2 讀，確保明白基本知識，掌握主要精神，努力筑牢分析檢查的思想基礎(chǔ)。

三是宣傳引導，克服思想障礙。我村黨支部把思想發(fā)動放在重中之重的位置。教育和引導各村小組端正態(tài)度，提高認識，增強搞好分析檢查工作的自覺性。通過會議、簡報、宣傳欄等進行廣泛宣傳發(fā)動。同時把政策和方法交給廣大黨員群眾，明確分析檢查的重點是分析問題、總結(jié)經(jīng)驗、統(tǒng)一思想、明確方向；不糾纏歷史舊帳、不糾纏個人責任、不搞人人過關(guān)。消除了黨員干部和群眾的思想顧慮，保證了分析檢查的健康開展。

三、把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，保證工作質(zhì)量

1、征求意見廣泛。為了找準領(lǐng)導班子中存在的影響和制約我村科學發(fā)展的突出問題，以及黨員干部中黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，各村小組和全體黨員，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的要求，堅持走群眾路線，開門征求意見，采取四種形式廣泛征求廣大群眾和社會各方面的意見和建議。一是召開民主座談會。召開村兩委、黨員干部和村民代表參加的民主座談會、座談會，虛心聽取對貫徹落實科學發(fā)展觀和單位領(lǐng)導班子自身建設(shè)的意見建議。二是召開政情民意互動會。圍繞農(nóng)村突出問題和群眾關(guān)心的現(xiàn)實問題，商議解決的辦法和建議。三是發(fā)放征求意見表。通過發(fā)放征求意見表，廣泛征求在經(jīng)濟、社會事業(yè)建設(shè)中的意見建議。四是開展實地走訪、談心活動。通過開展上門走訪，黨員干部談心、交心活動尋找發(fā)展差距、發(fā) 展良策和班子及班子成員存在的突出問題。從12月8日起，全村共召開民主座談會2場，政情民意互動會1場，座談會1場，發(fā)放征求意見表70余份，開展實地走訪和談心活動79人/次。經(jīng)認真梳理匯總，共征求意見建議22條，為專題民主生活會和撰寫分析報告打下扎實的基礎(chǔ)。

2、生活會質(zhì)量較高。召開了專題民主生活會和民主生活會。由于各黨員認識高，準備充分，生活會質(zhì)量較高。一是人員組織到位。堅持做到“四要”、“五不開”，即：召開專題民主生活會，一定要緊扣主題，一定要深入查找問題、分析原因，一定要有改進的措施，一定要開展批評與自我批評?！皢栴}找得不準不召開，原因分析不透不召開，整改措施不實不召開，努力方向不明不召開，發(fā)言提綱不符合要求的不召開，參加專題組織生活會的黨員達不到80%以上不召開。二是問題查找到位。全體黨員特別是班子成員根據(jù)“四對照、四查找”要求，通過自己查、上級點、群眾提的主要方式，聯(lián)系自己思想和工作實際，認真剖析了在思想政治建設(shè)、干部隊伍管理、黨風廉政建設(shè)、服務(wù)水平、領(lǐng)導班子執(zhí)政能力等方面存在的問題及原因，認真開展批評與自我批評，深刻剖析思想根源，觸動思想靈魂，真正查出了存在的問題及原因。三是措施制定到位。通過專題民主生活會和民主生活會，每一個黨員都得到了一次嚴格的黨內(nèi)生活鍛煉，進一步營造了較濃厚的民主氛圍，進一步增強了黨內(nèi)自我解決問題化解矛盾的能力。并針對存在的問題都研究制定了切實可行的整改措施，改進領(lǐng)導方式和工作方法，加強和改進領(lǐng)導班子自身建設(shè)，努力提高領(lǐng)導水平和執(zhí)政水平方面提出了明確的要求和努力方向。

3、分析檢查深刻。為使領(lǐng)導班子分析檢查報告成為班子的集體思想和智慧結(jié)晶，成為富民惠民的有力舉措，在撰寫分析檢查報告過程中，充分運用專題調(diào)研、解放思想大討論、征求意見和專題民主生活會的成果，緊扣“查擺問題要準、分析原因要透、整改措施要實、接受評議要誠”的四要領(lǐng)，著力提高分析檢查報告高含金量。查擺問題突出發(fā)展思路、工作措施、工作作風等方面問題；分析原因突出從思想觀念深處、體制機制、工作方法等方面剖析；真正形成質(zhì)量較高的分析檢查報告。

四、取得的初步成效

1、堅定了推動科學發(fā)展的信心和勇氣。我村黨支部通過扎實開展“深入學習實踐科學發(fā)展觀”、“加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風，促進科學發(fā)展”等主題教育，特別是通過召開專題民主生活會和黨員組織生活會，開展自我剖析，認真對照檢查，真正把思想認識上的收獲轉(zhuǎn)化為推進發(fā)展的實際能力，激勵廣大黨員干部的工作激情。黨員干部運用科學發(fā)展觀指導實踐，堅持以長遠眼光謀劃發(fā)展，以全局意識統(tǒng)籌發(fā)展，以科學態(tài)度抓好發(fā)展，提高了統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。增強了推動科學發(fā)展、共克時艱的信心和勇氣。

2、理清了加快科學發(fā)展的工作思路。通過繼續(xù)解放思想大討論，在全村上下形成 “堅持科學發(fā)展” 的整體發(fā)展思路，堅持發(fā)展物業(yè)出租，擴建工業(yè)園區(qū)。

3、解決了一批影響科學發(fā)展的突出問題。我村黨支部在分析檢查階段始終堅持征求意見、查找問題與解決問題結(jié)合起來，注意從群眾最關(guān)切、利益最直接的問題入手，解決了一批群眾反映強烈的突出問題，讓廣大群眾切身感受到學習實踐活動帶來的新變化。一是力促發(fā)展。強力推進第二工業(yè)區(qū)建設(shè)，完成8000平方米的廠房建設(shè)。大力開展招商引資，今年新招了10多家企業(yè)、將空置的廠房基本出租完。全村經(jīng)濟國內(nèi)生產(chǎn)總值3.8億，村集體經(jīng)濟純收入達到1300多萬，上交稅收超過500萬。二是力保民生。努力提高村的集體收入，確保村級收入的穩(wěn)定增長，加大在村民福利上的投入，以保群眾生活水平的提高。三是力構(gòu)和諧。保證村委領(lǐng)導班子與村民和諧相處；保證村政策與經(jīng)濟的和諧發(fā)展；保證企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的和諧增長。

4、加快了構(gòu)建科學發(fā)展的體制機制。各村民小組按照科學發(fā)展觀的要求，著眼長遠，把健全完善體制機制作為學習實踐活動的重中之重來抓。一是在領(lǐng)導班子建設(shè)上，著重建立健全村黨支部議事決策機制；建立健全工作獎懲、村干部結(jié)構(gòu)工資等為主要內(nèi)容的村干部績效考核機制；建立健全村“廉情公示”、村財務(wù)管理、村級集體資產(chǎn)管理等為主要內(nèi)容的農(nóng)村黨風廉政建設(shè)機制。二是在工作高效運行上，著重建立健全村黨支部、兩委班子運行機制；建立健全村黨組織承諾機制；建立健全村級事務(wù)流程化管理、村級重大事項報告機制；建立健全政情民意溝通互動機制。三是在群眾得實惠上，建立健全以村委會為抓手的為民服務(wù) 全程代理機制；建立健全以村公共福利建設(shè)為重點的公共事業(yè)建設(shè)投入機制，為推進XXXX村科學發(fā)展提供了制度保障。

我村學習實踐活動雖然取得階段性成效，但與區(qū)委、街道的要求比，還存在一些不足和差距。主要表現(xiàn)有：一是領(lǐng)導班子專題民主生活會質(zhì)量不夠高，對黨員組織生活會重視不夠；二是查找影響和制約科學發(fā)展的突出問題上還不夠到位；三是在解決突出問題上力度還不夠大。這些問題，我們將在下一階段工作中認真解決，確保學習實踐活動取得實效，真正成為群眾滿意工程。

XXXX村委會黨支部

2009年12月28日

第五篇：第二階段總結(jié)

小學課堂有效性研究總結(jié)

(第二階段)2010年6月，我校申報的《小學中高年級數(shù)學課堂有效性教學研究》課題進入第二階段，及實施研究階段，針對教學中存在的問題，本著為“教”而研，為“學”而研的原則，扎實開展課題研究，取得了一定的成績?，F(xiàn)將學校本階段教育科研工作作如下總結(jié)：

一、主要工作：深入開展課題研究

“提高小學數(shù)學課堂教學有效性的研究”這一課題方案，促進學生健康、長遠的發(fā)展，探究優(yōu)化課堂教學的策略，從而大面積地提高課堂教學的效率。開題以來，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，課題研究工作開展得穩(wěn)定扎實。

本課題的深入研究大大提高課堂教學有效性教學。提高課堂教學有效性教學主要轉(zhuǎn)變了數(shù)學教師的教學觀念，提升教學水平，促進專業(yè)發(fā)展，最終達到全面提高教學質(zhì)量的目的。開展課堂教學研究，探索數(shù)學課堂教學過程中實施有效教學的策略，意在進一步促進學校的課程改革的發(fā)展，從而推進素質(zhì)教育。

課題研究工作的開展過程中，學習報紙雜志上的有關(guān)文章;利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主培訓等，這些為課題的實踐奠定了較為扎實的理論基礎(chǔ)。

課題研究的落腳點是課堂教學實踐。通過課堂教學研討、教學設(shè)計、反思、教學案例、教學經(jīng)驗的交流，發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整計劃，提高課題研究工作的實效，努力將課題的思想、課程的理念融入課堂。為了增強科研課題研究的針對性，避免科研兩張皮，我們本著為“學”而研，為“教”而研的原則，對教師課堂教學和學生學習情況進行了深入廣泛地調(diào)查分析。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，還有相當一部分數(shù)學教師在課堂教學中或多或少地還存在著情景創(chuàng)設(shè)偏差、教學方式偏差、教學組織偏差以及評價方式偏差等背離課改目標的行為，從而導致課堂教學低效甚至無效；學生在數(shù)學學科學習中，不同程度地存在基礎(chǔ)不牢、方法欠佳、興趣不濃，缺乏創(chuàng)新精神和探究能力等問題。小學數(shù)學課堂教學“少慢差費”現(xiàn)象依然很突出，主要表現(xiàn)為：重教輕學、重講輕練、重知輕能、重智輕訓、重定標輕達標、重形式輕效果、重練習輕生活、重傳統(tǒng)媒體輕現(xiàn)代媒體，大多數(shù)學生學習數(shù)學僅限于課本，知識面不寬，視野不開闊，運用能力不強。

根據(jù)以上教情學情，首先，我們將《小學數(shù)學課堂有效性教學研究》分解為：（1）提高小學數(shù)學課堂有效性教學的解題策略研究（2）提高小學數(shù)學課堂有效性教學課堂練習的研究（3）提高小學數(shù)學課堂有效性教學統(tǒng)計與概率的研究，分為3個子課題研究。

其次,強化校本培訓，提高隊伍素質(zhì)。為了增強參研教師的科研意識，我們強化培訓，舉行了一系列專題活動。一是開展專題研討活動。二是印發(fā)教育理論自學材料，參研教師利用課余時間自學。

第三、強力推進課堂教學模式改革，著力課堂教學有效性。通過改革課堂教學模式，改變課堂上“一言堂”現(xiàn)象，激發(fā)學生自主學習的熱情和潛能，強化其自學學習的內(nèi)驅(qū)力。通過一年多時間的實踐，我校教師課堂教學模式逐步得以優(yōu)化，課堂教學有效性得到提高，此模式的改革，為這個課題的課堂教學模式構(gòu)建提供了理論基礎(chǔ)和實踐指導，對課題研究起到了直接的革命性推動作用。

第四、集體備課，實現(xiàn)共享。為推行課堂教學模式改革，提高課堂教學有效性，學校施行集體備課。集體備課制度的施行，培養(yǎng)了教研組團隊合作意識，實現(xiàn)了優(yōu)勢互享，為課題研究奠定了扎實的組織基礎(chǔ)，提高了課題研究的工作效率。

二、課題研究第二階段成果：

1、教學方式變了。由傳統(tǒng)的教學方式變成了教師引導點撥，運用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發(fā)現(xiàn)”等方法促使學生自主學習。課堂教學從過去的以傳授知識為核心轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。由過去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識傳授者，而是組織、引導、激勵、點撥學生學習的親密朋友，能認真傾聽學生的發(fā)言，有效引導，大大提高了課堂教學的實效。在課后，教師引領(lǐng)學生參加各種課外活動，組織他們參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。

2、學習方式變了。學生由被動的學習變?yōu)樽灾鲗W習，由死讀書，讀死書的已有知識的存儲器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學習的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個性表現(xiàn)的樂園。課堂上，他們是學習的主人，在老師的組織指導下，積極發(fā)言討論，提問質(zhì)疑，批駁不同觀點，爭論研究，表演操作。

3、教師的教育理論水平有了新的提高，科研意識明顯增強。通過課堂教學有效性教育教學理論學習廣大數(shù)學教師認識到：針對我校中高年級學生的數(shù)學基礎(chǔ)現(xiàn)狀和學情教情實際，要提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高數(shù)學學科教學質(zhì)量教師必須真正牢固樹立“一切為了學生發(fā)展”的課程理念和“促進學生全面發(fā)展”的教學觀，必須樹立“問題即課題”意識，努力提高自身的四項能力，即提升教師為學生設(shè)計教學的能力，提升教師用“教材”的能力，提升教師誘導學生主動“學”的能力，提升教師促進學生學得“好”的能力。

4、教師課堂教學行為有了新的變化。通過“提高學生構(gòu)建數(shù)學概念能力教學策略”專題研究，廣大數(shù)學教師深刻地認識到：數(shù)學概念教學是基礎(chǔ)知識和基本技能教學的核心，是數(shù)學教學的重要組成部分，正確理解概念是學習數(shù)學的基礎(chǔ)?；谝陨险J識，廣大數(shù)學教師不再滿足于課堂上把數(shù)學概念“教懂”，概念教學不再涼意處理為“教懂——記憶——理解——運用”這一傳統(tǒng)模式，而是積極主動地分析教材，分析學生知識經(jīng)驗和生活實際，通過創(chuàng)設(shè)問題情景，誘導學生能動參與到概念的“發(fā)現(xiàn)”經(jīng)歷過程之中。

三、今后打算：

1．繼續(xù)按計劃進行研究，同時進一步檢驗并應(yīng)用已研究的成果，讓它在教學中起到實際作用。

2．把課題做實，按照課改的精神，結(jié)合本校的實際進行研究以指導教學。

3．注重在教學中反復實踐，不怕挫折，不怕失?。煌瑫r注意及時提煉、反思總結(jié)，真正做到理論與實踐相結(jié)合。為了收獲更大的研究成果，我信心百倍，將投入更大的智慧和更多的汗水。