第一篇：第二階段總結

“學生數(shù)學思維障礙成因與數(shù)學學習興趣、習慣與方法研究”的課題階段總結

第二階段（實施階段）（2006、7-----2007、7）

雙鴨山市田家炳中學數(shù)學課題組

“學生數(shù)學思維障礙成因與數(shù)學學習興趣、習慣與方法研究”的課題第二階段總結

雙鴨山市田家炳中學數(shù)學課題組

本課題自進入實施階段以來,我們課題全組教師按計劃全面開展研究工作,通過課堂教學實踐,不斷反思,積累經驗.每學期我們都認真準備,積極參加校本培訓活動、課題組主持專題講座、積極參加課題內容會議，及時交流及時總結。例如每學期的教師論壇,大家把自己工作中的心得體會進行交流,取長補短,受益匪淺.通過學校業(yè)務理論培訓,自學新課改理論知識,不斷提高業(yè)務水平,使我們課堂教學即生動又有實效,較好地激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率.在學生綜合素質評價方面,我們制定了能全面提高學生素質的評價方案,在課堂教學實施過程中,極大調動學生學習數(shù)學的興趣,使學生能以此為動力,嚴格要求自己,培養(yǎng)學生養(yǎng)成記數(shù)學筆記的好習慣，不斷進步,并且在實施中,總結一些好的學習方法。我們課題組成員能不斷修改其中不完善的評價細則,并制成冊.同時,課題組教師連續(xù)兩年全部參加了學校的“知心杯”課堂教學大賽和青年教師基本工大賽,每學期每人講一節(jié)研討課,一節(jié)示范課.組內教師隨時聽,及時交流,共同研究.通過參賽和廣泛的聽評課,吸取他人之長,完善提高自己的教學水平.二、本階段研究的具體內容.本階段研究的具體內容.在前期研究工作的基礎上,在本階段我們重點做好了以下研究工作.1、課題組在形成詳細的研究計劃后，將請專家論證、堅持邊計劃、邊論證、邊學、邊修改、邊研究、邊反思、邊總結。

我們課題組邀請雙鴨山教育學會高鑫會長來我校做了《如何做好課題工作》的講座，聽完講座后對本課題研究有了新的認識，并且明確了課題的研究方向以及掌握了一些研究課題好的方法。

2、對實驗班級和非實驗班級學生進行跟蹤調查和分析。

我們確定05（8）班為實驗班，其他同級的8個班級為是非實驗班。05（8）班為田家炳首屆實驗班，學生素質好，基礎也很不錯，而且這個班級的班主任為本課題主持人屈淑英。經過屈老師的努力，實驗班級每次考試平均分都有所提高，班級個別同學由原來不喜歡數(shù)學，變成學習數(shù)學的興趣濃厚。

3、每位老師都上一節(jié)公開課，并及時總結形成材料。屈淑英《拋物線標準方程及其性質》習題課 王艷《數(shù)學歸納法及其應用》新授課 朱世禹《橢圓標準方程及其性質》新授課 蘇丹《判定兩條直線的位置關系》新授課 李鶴《不等式的解法》新授課 劉政權《正弦定理》新授課

4、總結學生數(shù)學思維障礙成因和對策，并應用于學生當中去。

在解決數(shù)學問題過程中，由于學生不具備良好的思維品質而不能順利地解決問題，從而在問題解決過程中造成思維的中斷或錯位，就是思維障礙。解決數(shù)學思維障礙對策主要有以下幾個方面。（1）要堅持啟發(fā)式教學，為培養(yǎng)學生的思維能力，創(chuàng)造有利條件；（2）要培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；（3）高中數(shù)學學習習慣的建立；（4）高中數(shù)學學習方法的建立；

三、本階段實驗做法,解決的問題,取得的成果.在本階段研究過程中,我們根據(jù)本階段研究工作的任務,通過相關的理論學習,培訓,課堂教學實踐研究,教學研討活動,教學設計,教學案例,教學經驗交流等,及時地總結經驗,發(fā)現(xiàn)問題,個別調整了實驗計劃,提高了課題研究工作的實效.1、組織參與實驗的教師進行相關教科研理論的學習,培訓.為使參與研究的老師明確實驗的目標和任務,對教師相關的教科研理論的學習,課題研究方法等進行了培訓.培訓后，課題組成員在近一年的時間內撰寫了若干篇教學論文,分別在省級和國家級都獲得了獎項.2、召開課題組研討會,及時交流課題的研究進展情況.在實驗中我們采用點面結合的形式,先后舉行了3場研討活動.還組織了常規(guī)性的研討課近10多節(jié),進行多次的不定期的研討交流活動.在研討會上,上課的老師說構思與感想,聽課的老師談看法與建議,總結成功之點,找出不足之處.有時,一堂課試上幾次,反復修改,反復推敲,在培養(yǎng)學生自主學習上傾全力.值得可喜的是,非課題組的教師,也紛紛要求參加本課題的研究,全校掀起了一股積極投身教科研的熱潮.3、獲獎情況 課題組主持人屈淑英2006年?！暗谒膶弥谋_課大賽”一等獎同事獲得市級優(yōu)質課。

課題組成員蘇丹獲得2006年?！暗谒膶弥谋_課大賽”二等獎同事獲得市級優(yōu)質課。

課題組成員王艷獲得2007年校“第五屆知心杯公開課大賽”一等獎同事獲得市級優(yōu)質課。

課題組成員李鶴論文《淺談如何提高高中數(shù)學教學成效》 王艷論文《高中數(shù)學思維障礙的具體表現(xiàn)和危害》

朱世禹論文《高中數(shù)學思維障礙的解決—培養(yǎng)良好的學習習慣》 蘇丹論文《淺析中學數(shù)學主要思想與解決方法》 均獲省市級一等獎和二等獎。

本階段我們主要采用行動研究法.課題組成員根據(jù)我校的實際情況,以“校本教研”為主要形式和基本途徑,吸收有關的教學人員參與研究實驗工作.在行動研究中,除采用傳統(tǒng)的“調查研究”,“實驗研究”外,還大力提倡進行“敘事研究”,加強研究者的課題意識,以提高實驗工作的科學性,針對性和實效性.本階段課題組雖然取得了一定的成績,但還存在不少的問題.我們一定會堅定信心,團結協(xié)作,使今后的課題研究更加規(guī)范化,合理化,更加充分地調動參與課題研究教師的積極性,推動教研課題研究逐步深化.我們也誠懇地希望得到各級領導,專家的大力支持,爭取能夠取得較大的成果,順利完成這項研究工作.2007、7、1

第二篇：第二階段總結

第二階段總結

? 時間：

2017年12月12日至2017年12月18日

? 個人總結工作：

1.搭建教學資源庫的基本框架 2.建立各個內部網(wǎng)頁界面 3.搭建內部鏈接

4.確立各個模塊基本內容

? 遇到問題: 1.搜索功能的實現(xiàn)。2.網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫的連接。3.自由討論區(qū)建立 4.留言板的建立

? 接下來要做

1.完成搜索功能

2.搭建數(shù)據(jù)庫并與其鏈接 3.自由討論區(qū)的建設 4.留言板的搭建 5.添加資源數(shù)據(jù)

項目課題：《管理信息系統(tǒng)》教學資源庫設計與建設

專業(yè)：2015計算機信息管理 姓名： 日期：

第三篇：第二階段總結

為了深入貫徹落實黨的十七大精神，扎實開展“痛下決心解放思想，千方百計趕超跨越”大討論活動第二階段討論調研工作，根據(jù)縣委的安排和部署，結合我會制定的解放思想大討論活動討論調研實施方案，開展了一系列的工作，取得了一些成績?，F(xiàn)將第二階段討論調研各項工作的開展總結如下：

一、制定方案，落實措施

為了把解放思想大討論活動第二階段的各項工作落到實處，我會領導非常重視，召開了轉段動員會，部署安排第二階段的工作任務，并制定可行的討論調研階段實施方案，針對開放意識不強、發(fā)展氛圍不濃、工作作風不實、發(fā)展環(huán)境不優(yōu)、為政不廉、政治素質不強等問題，結合思想和工作實際，采取自己找、群眾提、領導幫的辦法，認真查找和反思在思想解放上存在的不足，充分發(fā)揮民主，廣泛征求干部職工及群眾的意見和建議。干部職工在召開了高標準的民主生活會，讓他們揭“短”，通過一系列活動，深刻認識到工作中存在的問題和不足。

二、找準差距，剖析透徹

一是在開放意識不強上找不足，根據(jù)征求意見表、民主生活會，群眾座談會的意見和建議，結合自己的工作實際，查找封閉保守、胸懷狹隘、開放度不強的突出問題。

二是在工作作風不實上找缺點，作風不實，影響的是發(fā)展，受害的群眾，損害的是黨和政府形象。我會始終把整頓機關作風列入解放思想大討論活動中的重要議事日程，領導起模范帶頭作用，并完善了各項規(guī)章制度，實行考核考勤制度，對每月遲到5次以上、全年累計遲到10次以上、無故曠工3天以上者，取消年終評先評優(yōu)資格，在年終考核中定為基本稱職或不稱職等次，同時規(guī)定在工作日內，一律不準飲酒和在網(wǎng)上炒股、聊天、玩游戲，辦與工作無關的事情。

三是在發(fā)展環(huán)境不優(yōu)上找問題。環(huán)境不優(yōu)，必然影響發(fā)展，甚至阻礙發(fā)展，作為殘聯(lián)，要在優(yōu)化服務質量上動腦子、想辦法，要全心全意做好殘疾人工作，要建立和完善殘疾人服務體系，破除狹隘的部門利益、小團體利益觀念，認真解決辦事拖拉、效率低下、有令不行、有禁不止、不作為、亂作為等問題，增強了服務意識，提高了辦事效率，形成了一切為了發(fā)展、一切服務發(fā)展的氛圍。

四是在為政不廉上找原因，我們商務部門組建以來，始終堅持“廉潔奉公”的思想，堅持預防在先，加強黨章黨紀黨風學習，開展案例警示教育，筑牢干部反腐倡廉，加強自身修養(yǎng)，恪守為政之道，自覺遵守黨紀國法，時刻繃緊自律之弦，不存非分之念，不謀非分之財，規(guī)范工作圈，約束生活圈，做一個問心無愧人。

五是在政治素質不強上下功夫。政治是原則，是靈魂，講政治，是對國家公職人員最基本要求。我會始終堅持理論學習，法律法規(guī)的學習，不斷提高干部隊伍的執(zhí)政水平，從而形成上下齊心，與縣委、縣政府保持高度一致的良好氛圍，促進巴馬各項事業(yè)的協(xié)調發(fā)展。

第四篇：第二階段總結

XXXX村深入學習實踐科學發(fā)展觀

第二階段總結

按照區(qū)委和鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署和安排，我村從2009年12月8日至12月28日在全村黨員干部中開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀學習調研活動第二階段即分析檢查階段。實踐活動自轉入分析檢查階段以來，我村委堅持“在揭露矛盾中求突破，在解決問題中謀發(fā)展”的思路，認真制定實施辦法，及時動員部署，突出找準問題、分析原因、理清思路、明確措施。街道學習實踐活動領導小組對這一階段的工作高度重視，經常下村加強組織領導，統(tǒng)籌安排，扎實推進，取得明顯成效?，F(xiàn)將我村分析檢查階段工作總結如下：

一、黨支部高度重視，安排部署周密

分析檢查階段是學習實踐活動承上啟下的一個重要階段，是學習實踐活動成果轉化的關鍵階段。這一階段既要剖析過去又要規(guī)劃未來，既要總結經驗又要汲取教訓，既要聯(lián)系領導班子的工作實際又要聯(lián)系領導干部的思想實際，抓好這一階段工作對確保學習實踐活動取得實效至關重要。村黨支部對這一階段工作非常重視，在街道轉段動員會后，村黨支部立即開會研究，制定各個環(huán)節(jié)工作任務，并于12月11日上午召開了全村學習實踐活動轉段動員大會，提出了“五個圍繞”和“五個心”的具體要求，即圍繞學習調研討論的成果，在更高的層次上展開分析檢查；圍繞進一步論證發(fā)展思路、目標定位來展開分析檢查；圍繞領導班 子和干部隊伍“三個為什么”（存在的突出問題是什么、問題的主客觀原因是什么、解決的辦法措施是什么）來展開解放思想；圍繞重點工作和重點項目的推進來展開分析檢查；圍繞制度的創(chuàng)新和機制的建立來展開分析檢查?！拔逍摹奔茨贸霰┞秵栴}的決心；帶著問計求策的誠心；體現(xiàn)批評與自我批評的的真心；擁有實現(xiàn)人生價值，給人生留下記憶的良心；具有解決問題加快發(fā)展的恒心，對第二階段工作進行了安排部署。

二、深化思想認識 打牢評議基礎

一是鞏固成果，進行“回頭看”。在轉段動員前，下發(fā)了文件，指導和要求各村小組進行“回頭看”，重點查看學習培訓是否扎實、調查研究是否深入、解放思想討論是否取得成效、活動開展是否突出實踐特色、領導責任是否落實等五個方面，做到查漏補缺。鎮(zhèn)學習實踐活動辦公室梁瑞芬同志對我村各小組學習實踐科學發(fā)展觀第一階段工作開展情況進行了督查，謀劃第二階段的工作。

二是加強學習，提高思想認識。我村黨支部將深化學習貫穿學習實踐活動的始終。在第一階段學習培訓的基礎上，緊密結合黨員的思想實際和分析檢查階段的工作要求，繼續(xù)采取靈活多樣的方法，深化學習調研和大討論活動。各村小組黨員干部和村民代表安排一周時間，組織黨員認真學習規(guī)定讀本及中央領導同志的重要講話精神，對規(guī)定篇目、重點內容，做到了認真學、反復 2 讀，確保明白基本知識，掌握主要精神，努力筑牢分析檢查的思想基礎。

三是宣傳引導，克服思想障礙。我村黨支部把思想發(fā)動放在重中之重的位置。教育和引導各村小組端正態(tài)度，提高認識，增強搞好分析檢查工作的自覺性。通過會議、簡報、宣傳欄等進行廣泛宣傳發(fā)動。同時把政策和方法交給廣大黨員群眾，明確分析檢查的重點是分析問題、總結經驗、統(tǒng)一思想、明確方向；不糾纏歷史舊帳、不糾纏個人責任、不搞人人過關。消除了黨員干部和群眾的思想顧慮，保證了分析檢查的健康開展。

三、把握關鍵環(huán)節(jié)，保證工作質量

1、征求意見廣泛。為了找準領導班子中存在的影響和制約我村科學發(fā)展的突出問題，以及黨員干部中黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題，各村小組和全體黨員，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的要求，堅持走群眾路線，開門征求意見，采取四種形式廣泛征求廣大群眾和社會各方面的意見和建議。一是召開民主座談會。召開村兩委、黨員干部和村民代表參加的民主座談會、座談會，虛心聽取對貫徹落實科學發(fā)展觀和單位領導班子自身建設的意見建議。二是召開政情民意互動會。圍繞農村突出問題和群眾關心的現(xiàn)實問題，商議解決的辦法和建議。三是發(fā)放征求意見表。通過發(fā)放征求意見表，廣泛征求在經濟、社會事業(yè)建設中的意見建議。四是開展實地走訪、談心活動。通過開展上門走訪，黨員干部談心、交心活動尋找發(fā)展差距、發(fā) 展良策和班子及班子成員存在的突出問題。從12月8日起，全村共召開民主座談會2場，政情民意互動會1場，座談會1場，發(fā)放征求意見表70余份，開展實地走訪和談心活動79人/次。經認真梳理匯總，共征求意見建議22條，為專題民主生活會和撰寫分析報告打下扎實的基礎。

2、生活會質量較高。召開了專題民主生活會和民主生活會。由于各黨員認識高，準備充分，生活會質量較高。一是人員組織到位。堅持做到“四要”、“五不開”，即：召開專題民主生活會，一定要緊扣主題，一定要深入查找問題、分析原因，一定要有改進的措施，一定要開展批評與自我批評。“問題找得不準不召開，原因分析不透不召開，整改措施不實不召開，努力方向不明不召開，發(fā)言提綱不符合要求的不召開，參加專題組織生活會的黨員達不到80%以上不召開。二是問題查找到位。全體黨員特別是班子成員根據(jù)“四對照、四查找”要求，通過自己查、上級點、群眾提的主要方式，聯(lián)系自己思想和工作實際，認真剖析了在思想政治建設、干部隊伍管理、黨風廉政建設、服務水平、領導班子執(zhí)政能力等方面存在的問題及原因，認真開展批評與自我批評，深刻剖析思想根源，觸動思想靈魂，真正查出了存在的問題及原因。三是措施制定到位。通過專題民主生活會和民主生活會，每一個黨員都得到了一次嚴格的黨內生活鍛煉，進一步營造了較濃厚的民主氛圍，進一步增強了黨內自我解決問題化解矛盾的能力。并針對存在的問題都研究制定了切實可行的整改措施，改進領導方式和工作方法，加強和改進領導班子自身建設，努力提高領導水平和執(zhí)政水平方面提出了明確的要求和努力方向。

3、分析檢查深刻。為使領導班子分析檢查報告成為班子的集體思想和智慧結晶，成為富民惠民的有力舉措，在撰寫分析檢查報告過程中，充分運用專題調研、解放思想大討論、征求意見和專題民主生活會的成果，緊扣“查擺問題要準、分析原因要透、整改措施要實、接受評議要誠”的四要領，著力提高分析檢查報告高含金量。查擺問題突出發(fā)展思路、工作措施、工作作風等方面問題；分析原因突出從思想觀念深處、體制機制、工作方法等方面剖析；真正形成質量較高的分析檢查報告。

四、取得的初步成效

1、堅定了推動科學發(fā)展的信心和勇氣。我村黨支部通過扎實開展“深入學習實踐科學發(fā)展觀”、“加強黨性修養(yǎng)，弘揚優(yōu)良作風，促進科學發(fā)展”等主題教育，特別是通過召開專題民主生活會和黨員組織生活會，開展自我剖析，認真對照檢查，真正把思想認識上的收獲轉化為推進發(fā)展的實際能力，激勵廣大黨員干部的工作激情。黨員干部運用科學發(fā)展觀指導實踐，堅持以長遠眼光謀劃發(fā)展，以全局意識統(tǒng)籌發(fā)展，以科學態(tài)度抓好發(fā)展，提高了統(tǒng)籌協(xié)調的能力。增強了推動科學發(fā)展、共克時艱的信心和勇氣。

2、理清了加快科學發(fā)展的工作思路。通過繼續(xù)解放思想大討論，在全村上下形成 “堅持科學發(fā)展” 的整體發(fā)展思路，堅持發(fā)展物業(yè)出租，擴建工業(yè)園區(qū)。

3、解決了一批影響科學發(fā)展的突出問題。我村黨支部在分析檢查階段始終堅持征求意見、查找問題與解決問題結合起來，注意從群眾最關切、利益最直接的問題入手，解決了一批群眾反映強烈的突出問題，讓廣大群眾切身感受到學習實踐活動帶來的新變化。一是力促發(fā)展。強力推進第二工業(yè)區(qū)建設，完成8000平方米的廠房建設。大力開展招商引資，今年新招了10多家企業(yè)、將空置的廠房基本出租完。全村經濟國內生產總值3.8億，村集體經濟純收入達到1300多萬，上交稅收超過500萬。二是力保民生。努力提高村的集體收入，確保村級收入的穩(wěn)定增長，加大在村民福利上的投入，以保群眾生活水平的提高。三是力構和諧。保證村委領導班子與村民和諧相處；保證村政策與經濟的和諧發(fā)展；保證企業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的和諧增長。

4、加快了構建科學發(fā)展的體制機制。各村民小組按照科學發(fā)展觀的要求，著眼長遠，把健全完善體制機制作為學習實踐活動的重中之重來抓。一是在領導班子建設上，著重建立健全村黨支部議事決策機制；建立健全工作獎懲、村干部結構工資等為主要內容的村干部績效考核機制；建立健全村“廉情公示”、村財務管理、村級集體資產管理等為主要內容的農村黨風廉政建設機制。二是在工作高效運行上，著重建立健全村黨支部、兩委班子運行機制；建立健全村黨組織承諾機制；建立健全村級事務流程化管理、村級重大事項報告機制；建立健全政情民意溝通互動機制。三是在群眾得實惠上，建立健全以村委會為抓手的為民服務 全程代理機制；建立健全以村公共福利建設為重點的公共事業(yè)建設投入機制，為推進XXXX村科學發(fā)展提供了制度保障。

我村學習實踐活動雖然取得階段性成效，但與區(qū)委、街道的要求比，還存在一些不足和差距。主要表現(xiàn)有：一是領導班子專題民主生活會質量不夠高，對黨員組織生活會重視不夠；二是查找影響和制約科學發(fā)展的突出問題上還不夠到位；三是在解決突出問題上力度還不夠大。這些問題，我們將在下一階段工作中認真解決，確保學習實踐活動取得實效，真正成為群眾滿意工程。

XXXX村委會黨支部

2009年12月28日

第五篇：第二階段總結

小學課堂有效性研究總結

(第二階段)2010年6月，我校申報的《小學中高年級數(shù)學課堂有效性教學研究》課題進入第二階段，及實施研究階段，針對教學中存在的問題，本著為“教”而研，為“學”而研的原則，扎實開展課題研究，取得了一定的成績?，F(xiàn)將學校本階段教育科研工作作如下總結：

一、主要工作：深入開展課題研究

“提高小學數(shù)學課堂教學有效性的研究”這一課題方案，促進學生健康、長遠的發(fā)展，探究優(yōu)化課堂教學的策略，從而大面積地提高課堂教學的效率。開題以來，在學校領導的帶領下，課題研究工作開展得穩(wěn)定扎實。

本課題的深入研究大大提高課堂教學有效性教學。提高課堂教學有效性教學主要轉變了數(shù)學教師的教學觀念，提升教學水平，促進專業(yè)發(fā)展，最終達到全面提高教學質量的目的。開展課堂教學研究，探索數(shù)學課堂教學過程中實施有效教學的策略，意在進一步促進學校的課程改革的發(fā)展，從而推進素質教育。

課題研究工作的開展過程中，學習報紙雜志上的有關文章;利用網(wǎng)絡資源進行自主培訓等，這些為課題的實踐奠定了較為扎實的理論基礎。

課題研究的落腳點是課堂教學實踐。通過課堂教學研討、教學設計、反思、教學案例、教學經驗的交流，發(fā)現(xiàn)問題,調整計劃，提高課題研究工作的實效，努力將課題的思想、課程的理念融入課堂。為了增強科研課題研究的針對性，避免科研兩張皮，我們本著為“學”而研，為“教”而研的原則，對教師課堂教學和學生學習情況進行了深入廣泛地調查分析。通過調查，我們發(fā)現(xiàn)，還有相當一部分數(shù)學教師在課堂教學中或多或少地還存在著情景創(chuàng)設偏差、教學方式偏差、教學組織偏差以及評價方式偏差等背離課改目標的行為，從而導致課堂教學低效甚至無效；學生在數(shù)學學科學習中，不同程度地存在基礎不牢、方法欠佳、興趣不濃，缺乏創(chuàng)新精神和探究能力等問題。小學數(shù)學課堂教學“少慢差費”現(xiàn)象依然很突出，主要表現(xiàn)為：重教輕學、重講輕練、重知輕能、重智輕訓、重定標輕達標、重形式輕效果、重練習輕生活、重傳統(tǒng)媒體輕現(xiàn)代媒體，大多數(shù)學生學習數(shù)學僅限于課本，知識面不寬，視野不開闊，運用能力不強。

根據(jù)以上教情學情，首先，我們將《小學數(shù)學課堂有效性教學研究》分解為：（1）提高小學數(shù)學課堂有效性教學的解題策略研究（2）提高小學數(shù)學課堂有效性教學課堂練習的研究（3）提高小學數(shù)學課堂有效性教學統(tǒng)計與概率的研究，分為3個子課題研究。

其次,強化校本培訓，提高隊伍素質。為了增強參研教師的科研意識，我們強化培訓，舉行了一系列專題活動。一是開展專題研討活動。二是印發(fā)教育理論自學材料，參研教師利用課余時間自學。

第三、強力推進課堂教學模式改革，著力課堂教學有效性。通過改革課堂教學模式，改變課堂上“一言堂”現(xiàn)象，激發(fā)學生自主學習的熱情和潛能，強化其自學學習的內驅力。通過一年多時間的實踐，我校教師課堂教學模式逐步得以優(yōu)化，課堂教學有效性得到提高，此模式的改革，為這個課題的課堂教學模式構建提供了理論基礎和實踐指導，對課題研究起到了直接的革命性推動作用。

第四、集體備課，實現(xiàn)共享。為推行課堂教學模式改革，提高課堂教學有效性，學校施行集體備課。集體備課制度的施行，培養(yǎng)了教研組團隊合作意識，實現(xiàn)了優(yōu)勢互享，為課題研究奠定了扎實的組織基礎，提高了課題研究的工作效率。

二、課題研究第二階段成果：

1、教學方式變了。由傳統(tǒng)的教學方式變成了教師引導點撥，運用“討論”，“探究”，“圖解”，“情境”，“發(fā)現(xiàn)”等方法促使學生自主學習。課堂教學從過去的以傳授知識為核心轉到以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。由過去的“教師為中心”轉移到以“學生為主體”。教師再也不是權威的知識傳授者，而是組織、引導、激勵、點撥學生學習的親密朋友，能認真傾聽學生的發(fā)言，有效引導，大大提高了課堂教學的實效。在課后，教師引領學生參加各種課外活動，組織他們參加一些社會實踐，收集信息，增強實踐動手能力。

2、學習方式變了。學生由被動的學習變?yōu)樽灾鲗W習，由死讀書，讀死書的已有知識的存儲器變?yōu)榉e極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學習的過程中，他們積極主動，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問題，獲取知識，開發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個性表現(xiàn)的樂園。課堂上，他們是學習的主人，在老師的組織指導下，積極發(fā)言討論，提問質疑，批駁不同觀點，爭論研究，表演操作。

3、教師的教育理論水平有了新的提高，科研意識明顯增強。通過課堂教學有效性教育教學理論學習廣大數(shù)學教師認識到：針對我校中高年級學生的數(shù)學基礎現(xiàn)狀和學情教情實際，要提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高數(shù)學學科教學質量教師必須真正牢固樹立“一切為了學生發(fā)展”的課程理念和“促進學生全面發(fā)展”的教學觀，必須樹立“問題即課題”意識，努力提高自身的四項能力，即提升教師為學生設計教學的能力，提升教師用“教材”的能力，提升教師誘導學生主動“學”的能力，提升教師促進學生學得“好”的能力。

4、教師課堂教學行為有了新的變化。通過“提高學生構建數(shù)學概念能力教學策略”專題研究，廣大數(shù)學教師深刻地認識到：數(shù)學概念教學是基礎知識和基本技能教學的核心，是數(shù)學教學的重要組成部分，正確理解概念是學習數(shù)學的基礎?；谝陨险J識，廣大數(shù)學教師不再滿足于課堂上把數(shù)學概念“教懂”，概念教學不再涼意處理為“教懂——記憶——理解——運用”這一傳統(tǒng)模式，而是積極主動地分析教材，分析學生知識經驗和生活實際，通過創(chuàng)設問題情景，誘導學生能動參與到概念的“發(fā)現(xiàn)”經歷過程之中。

三、今后打算：

1．繼續(xù)按計劃進行研究，同時進一步檢驗并應用已研究的成果，讓它在教學中起到實際作用。

2．把課題做實，按照課改的精神，結合本校的實際進行研究以指導教學。

3．注重在教學中反復實踐，不怕挫折，不怕失?。煌瑫r注意及時提煉、反思總結，真正做到理論與實踐相結合。為了收獲更大的研究成果，我信心百倍，將投入更大的智慧和更多的汗水。