第一篇:10--11上學(xué)期期末考試總結(jié)
西盟縣民族中學(xué)2010-2011學(xué)年度上學(xué)期期末考試總結(jié)
2010-2011學(xué)年度上學(xué)期期末考試時(shí)間為12月26日至29日,歷時(shí)4天,考試科目七年級(jí)7門(mén),八年級(jí)8門(mén),九年級(jí)6門(mén),高中部8門(mén)。安排監(jiān)考教師357人次,(初中部294人次、高中部63人次)。參考學(xué)生初中部七年級(jí)528人,八年級(jí)609人,九年級(jí)530人,高中部195人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下與各職能部門(mén)和教學(xué)單位的積極支持配合下,教務(wù)處始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí),精心組織,周密安排,圓滿完成了期末考試工作?,F(xiàn)將2010--2011學(xué)年上學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視期末考試的考紀(jì)考風(fēng),強(qiáng)調(diào)以抓考紀(jì)考風(fēng)為突破口,提高我校教學(xué)質(zhì)量,樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期間,在校所有校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校辦公室、教務(wù)處與各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人都親自組織落實(shí)了各項(xiàng)考務(wù)工作,為期末考試的順利實(shí)施提供了有力保障。
教務(wù)處在期末考期之前,于2010年12月21日召開(kāi)了教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)期末工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。要求監(jiān)考教師嚴(yán)格管理、嚴(yán)肅考紀(jì),同時(shí)要求各教研組、年級(jí)組做好期末考試考前學(xué)生動(dòng)員工作;要求班主任加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)的教育,通過(guò)正面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立公平競(jìng)爭(zhēng)的誠(chéng)信意識(shí);并要求教研組、年級(jí)組做好監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作;要求監(jiān)考老師要有高度的責(zé)任心、認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律;還強(qiáng)調(diào)了各處室要積極配合、認(rèn)真部署、強(qiáng)化管理,切實(shí)把期末考試過(guò)程中的每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,確保期末考試的順利進(jìn)行。并分別在
初中部和高中部各設(shè)一個(gè)巡視員,加強(qiáng)考試督查力度。
二、積極支持,精心組織,強(qiáng)化管理,狠抓考紀(jì)考風(fēng)
1、各處室積極支持,充分動(dòng)員,密切配合
本次期末考試得到了各處室高度重視和積極配合,教研組、年級(jí)組在考前組織召開(kāi)了考試工作動(dòng)員會(huì),認(rèn)真落實(shí)監(jiān)考教師,積極做好本組監(jiān)考老師的考前培訓(xùn)工作和參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作。在考試過(guò)程中,監(jiān)考教師都能以高度的責(zé)任心投入到監(jiān)考工作中,工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
考試結(jié)束后,老師們都按照要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批閱試卷、及時(shí)準(zhǔn)確地登錄成績(jī),保證了期末考試的圓滿完成。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新,精心組織,周密安排,認(rèn)真有序地做好期末考試工作,教務(wù)處從考務(wù)管理模式、程序設(shè)計(jì)思想、工作操作流程各方面積極探索,開(kāi)拓創(chuàng)新,克服困難,在較短的時(shí)間內(nèi)制定出一套較適合我校的考試模式。同時(shí),教務(wù)處切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理,提前制定期末考試計(jì)。對(duì)考試課程及參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考場(chǎng)布置、分發(fā)試卷、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績(jī)統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范,保證了期末考試的如期順利進(jìn)行。
3、強(qiáng)化考試管理,狠抓考紀(jì)考風(fēng)
為了保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性,使考試成績(jī)?nèi)?、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果,教務(wù)處加大考試管理力度,狠抓考紀(jì)考風(fēng)。在考前要求各班主任組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《西盟縣民族中學(xué)考場(chǎng)管理有關(guān)規(guī)定》,加強(qiáng)考前教育,規(guī)范考試方式,要求期末
考試所有中考班考試按照單人單座,監(jiān)考人員嚴(yán)格遵守“監(jiān)考工作流程” 和“監(jiān)考人員守則”,秉公辦事,嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。在考試期間教務(wù)處派專人值班,及時(shí)做好上下聯(lián)系工作及對(duì)突發(fā)事件的處理;對(duì)考室逐個(gè)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,整個(gè)期末考試有四名高中學(xué)生有舞弊行為,學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理,按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行張榜通報(bào),該科成績(jī)以零分計(jì)算,學(xué)校的考紀(jì)考風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),確保了考試的質(zhì)量,保證了考試的公平與公正。
三、存在的問(wèn)題
1、組織工作問(wèn)題:個(gè)別教師監(jiān)考不夠嚴(yán)肅,出現(xiàn)學(xué)生在考場(chǎng)睡覺(jué)現(xiàn)象。
2、學(xué)生問(wèn)題:考試紀(jì)律總體情況較好,但個(gè)別學(xué)生到考場(chǎng)時(shí)間過(guò)晚影響了試卷的發(fā)放。
總的來(lái)說(shuō),在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在教務(wù)處的精心組織和有序安排下,在各職能部門(mén)和教研組,年級(jí)組的積極支持和配合下,在全校師生的共同努力下,整個(gè)期末考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正,取得了較好的成績(jī)。在今后的考試工作中,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取將考試工作做得更好。
西盟縣民族中學(xué)
2010年12月30日
第二篇:初三數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試總結(jié)
初三數(shù)學(xué)上學(xué)期期末考試總結(jié)
葦河中學(xué) 蘇營(yíng)德
本次期末考試,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。命題以本冊(cè)教材主要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能作為考點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)試題,并力求將各知識(shí)點(diǎn)放到實(shí)際情境中去考查,注重在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,而不是單純考查對(duì)知識(shí)的記憶與識(shí)別。
2、重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的考查。對(duì)運(yùn)算的考查強(qiáng)調(diào)的是基本的運(yùn)算能力,對(duì)計(jì)算量和難度進(jìn)行控制,避免繁瑣的運(yùn)算;對(duì)空間觀念則從多角度去考查
3、試題貼近生活、突出運(yùn)用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材,如第一大題的第4小題、第10小題、第11小題、第12小題,第二大題的第4小題,第八大題,第十大題都是日常生活中常遇到的問(wèn)題,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、解決問(wèn)題的能力、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。
現(xiàn)將學(xué)生考試情況總結(jié)如下:
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。如第一、第二、第三題主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)際情景中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,難度低,但得分率僅為0.6左右;又如第四、第五、第七題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、解方程的基本運(yùn)算,計(jì)算量不大,難度不高,但得分率不到0.6;再如第六題,主要考查學(xué)生的畫(huà)圖操作能力,要求不高,但得分率僅為0.46。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。如,第九題主要是考查學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力,為了降低難度,本題設(shè)置了四個(gè)連貫的小問(wèn)題,逐層深入,為問(wèn)題的最終解決做了鋪墊,但得分率僅為0.37;又如第十題是布列方程解應(yīng)用題問(wèn)題,屬典型的行程問(wèn)題,等量關(guān)系明顯,解決該問(wèn)題的關(guān)鍵是要對(duì)船順流的速度和船逆水的速度做出合理的推斷,但大部分學(xué)生不敢大膽去猜測(cè),得分率僅為0.15。
我認(rèn)為,造成上述問(wèn)題的原因是多方面的,但主要原因是由于部分教師對(duì)新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確,為活動(dòng)而活動(dòng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)游離于數(shù)學(xué)知識(shí)之外,讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價(jià)值的操作活動(dòng),從而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí),忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展
第三篇:初一年級(jí)上學(xué)期期末考試總結(jié)
初一年級(jí)上學(xué)期期末考試總結(jié)
初一(9)班海馨月
初一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了,我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕,與期中考試相比,名次、成績(jī)都大幅度下降。針對(duì)此次考試,我總結(jié)了我存在的問(wèn)題。具體如下:
一、心態(tài)
1.在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí),我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了,不需要復(fù)習(xí),可實(shí)際考下來(lái)才知道,自己并沒(méi)有完全掌握知識(shí)點(diǎn),還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。
2.上課時(shí),我總以為自己學(xué)會(huì)了,從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí),往往會(huì)把握不住重點(diǎn),導(dǎo)致會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻常常丟分。
3.考試時(shí),每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對(duì)與錯(cuò),在檢查完第一遍后,之后的檢查就草草了事。
總的來(lái)說(shuō),我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事,總不會(huì)悉心聽(tīng)取最有利的方法,總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末,而不會(huì)冷靜下來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題。
二、積累
1.平時(shí)雖然讀的書(shū)很多,但是對(duì)學(xué)習(xí)除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣,所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí)。
2.每次考試前都是臨陣磨槍,專門(mén)突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃,有待改善。
三.自主學(xué)習(xí)
1.對(duì)待學(xué)習(xí),沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
2.沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間的分配。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng)。
3.沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,過(guò)于依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,沒(méi)有自主的去學(xué)習(xí)。
4.意志力不夠堅(jiān)定。自控能力還不夠強(qiáng),對(duì)于新鮮事物好奇心太重,從而不會(huì)專心致志、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí)。
5.對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng)。主動(dòng)適應(yīng)能力不夠強(qiáng)。沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應(yīng),缺乏主動(dòng)性。
四、方法
1.并沒(méi)有在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法,從而并沒(méi)有善學(xué)。
2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),所以比較浪費(fèi)時(shí)間,家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3.不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí),所以期末復(fù)習(xí)量就很大,導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。
對(duì)于這次期末考試來(lái)說(shuō),我的問(wèn)題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè),沒(méi)有真正理解透,沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存
在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況,對(duì)一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,平時(shí)好象懂了,但一到考試時(shí)就犯暈,出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮,偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練,每次做試題總是不認(rèn)真對(duì)待,沒(méi)有做到“把作業(yè)當(dāng)成考試,把考試當(dāng)成是作業(yè)。”
通過(guò)這次考試,我看到了自己的不足之處,同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此,才能做到只進(jìn)不退。
2014年2月15日
第四篇:-2014年上學(xué)期期末考試發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
您們好!我是高一×班班主任,作為班主任代表在此發(fā)言,倍感榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可、理解和支持。今天的發(fā)言是一次與各位老師、班主任交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),其目的是為了更好地完善、提高班主任隊(duì)伍的建設(shè),以促進(jìn)我校更快、更好地發(fā)展,盡早實(shí)現(xiàn)×××名校的奮斗目標(biāo)。
我主要從班級(jí)發(fā)展、一些做法、今后努力方向三個(gè)方面談一談我的班級(jí)管理。
一.班級(jí)發(fā)展情況
在去年8月份,我有幸擔(dān)任高一×班的班主任。為什么這樣說(shuō)?因?yàn)椤涟嗟膶W(xué)生聰穎、務(wù)實(shí)、懂事、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、奮發(fā)向上。在一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理過(guò)程中,在全體師生的共同努力下,我們班先后取得了“”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),紀(jì)律方面,無(wú)重大違紀(jì)事件的發(fā)生,每一位同學(xué)基本上都能做到按時(shí)到位,遵守學(xué)校、班級(jí)各方面的要求;衛(wèi)生方面,能做到認(rèn)真、細(xì)心、標(biāo)準(zhǔn)、高效,可以說(shuō)教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在年級(jí)中標(biāo)桿之一;學(xué)習(xí)方面,真抓實(shí)干,一步一個(gè)腳印,穩(wěn)步提升,一個(gè)學(xué)期以來(lái),同學(xué)們獲得了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)到了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)能力有很大的提升,并且涌現(xiàn)了一些具有高、精、尖學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)高手(比如×××、×××、×××、×××等),班級(jí)整體實(shí)力穩(wěn)步提高。
二.班級(jí)管理的一些做法
未雨綢繆,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。教育的目的之一就是培養(yǎng)遵紀(jì)
守法的良好公民,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)步健康發(fā)展,良好的紀(jì)律保證是關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)之初,我根據(jù)多年的管理經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校情況,擬定了《高一*班班級(jí)管理若干規(guī)定》,利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)習(xí),并作相應(yīng)的解讀。隨后又學(xué)習(xí)了《**中學(xué)學(xué)生違紀(jì)考核辦法》,通過(guò)一系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使學(xué)生清楚應(yīng)該做什么,不該做什么,做了有什么樣的后果,對(duì)自己將會(huì)有什么樣的影響,規(guī)范思想、規(guī)范行為,增強(qiáng)了學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。在其后的實(shí)施執(zhí)行過(guò)程中,以每次的違紀(jì)事件作為教育的契機(jī),除過(guò)相應(yīng)的處罰措施外,最重要的是思想教育和對(duì)他人的警示作用,取得了良好的效果。
重視班級(jí)管理隊(duì)伍的建設(shè)。班級(jí)管理隊(duì)伍包括班委成員、課代表、小組組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng),這些成員中,有的曾經(jīng)擔(dān)任班干部職位,有一定的管理經(jīng)驗(yàn),有的是初次擔(dān)任班干部職位,缺乏管理的思想和方法。為了統(tǒng)一思想,規(guī)范班級(jí)管理,明確職責(zé)與班級(jí)管理方向,我先后對(duì)各類班干部進(jìn)行了定期與不定期的培訓(xùn)指導(dǎo),一是明確職責(zé),應(yīng)該負(fù)責(zé)哪些方面,二是學(xué)會(huì)管理的方法,知道應(yīng)該怎么做,怎么做有效、高效,三思強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),四是輪流值班,多角色嘗試,提高了班干部班級(jí)管理的專職能力和綜合能力。
以主題班會(huì)為契機(jī),規(guī)范、提高學(xué)生各方面的能力。上學(xué)期我們班先后召開(kāi)了勵(lì)志、學(xué)習(xí)系列、紀(jì)律系列、感恩、安全系列等方面的主題班會(huì),采取班干部主持、班主任主持相結(jié)合的方式,取得了良好的教育效果,為班級(jí)的健康發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,營(yíng)造你追我趕的良好班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初,根據(jù)
學(xué)生情況劃分小組,評(píng)價(jià)內(nèi)容是紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面,尤其是學(xué)習(xí)方面,每次考試后對(duì)各小組的均分、進(jìn)步情況進(jìn)行排隊(duì),并結(jié)合平時(shí)的紀(jì)律進(jìn)行綜合排名,靠前的在考試后排座位時(shí)有優(yōu)先選擇權(quán),促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的不斷形成與強(qiáng)化。
三.今后班級(jí)管理工作的努力方向
強(qiáng)化自身的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng),向優(yōu)秀班主任目標(biāo)靠近。學(xué)習(xí)教育名家的教育理念,結(jié)合我校實(shí)際,制定相應(yīng)的科學(xué)的、有效的、合情合理的班級(jí)管理策略,促進(jìn)班級(jí)向更高的方向發(fā)展。
注重班干部隊(duì)伍的建設(shè),全方位做好班級(jí)管理工作。一是定期培訓(xùn)指導(dǎo)班干部工作;二是定期做好班干部工作的民意調(diào)查,促使班級(jí)管理工作更加合理、更加公平、更加有效。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),用文化來(lái)熏陶每一個(gè)人、發(fā)展每一個(gè)人。班級(jí)文化包括教室文化、宿舍文化等形式,通過(guò)文化建設(shè),形成具有班級(jí)特色內(nèi)在凝聚力,促使每一個(gè)學(xué)生奮發(fā)向上,形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
繼續(xù)重視以學(xué)生為主題的主題班會(huì)召開(kāi)。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)以學(xué)生每個(gè)階段的特點(diǎn)為核心,會(huì)議的組織形式仍以學(xué)生主持為主,包括班干部和普通學(xué)生。通過(guò)主題班會(huì)的召開(kāi),一是確實(shí)解決班級(jí)發(fā)展中存在的問(wèn)題,落實(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題;二是培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;三是提升班級(jí)的凝聚力。
強(qiáng)化與每一位學(xué)生的溝通交流。交流是師生之間相互了解的重要
紐帶,本學(xué)期我將建立相應(yīng)的交流計(jì)劃,確保每一個(gè)月至少與每一個(gè)學(xué)生能交談一次,及時(shí)掌握學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想方面的動(dòng)態(tài),以更好地幫助學(xué)生。
狠抓學(xué)習(xí),以落實(shí)為核心。凡事能否做好,做到位,就是在“落實(shí)”兩個(gè)字上下功夫,學(xué)生學(xué)習(xí)有效果靠的是“落實(shí)”,教師教的好靠的還是“落實(shí)”。本學(xué)期我將班級(jí)的每天學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤調(diào)查,確保學(xué)習(xí)的過(guò)程能落到實(shí)處,盡早幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。
班級(jí)管理是一個(gè)瑣碎、復(fù)雜的工作,但也是一個(gè)有章可循的工作,只要按照管理科學(xué)化、管理精細(xì)化、落實(shí)能到位的工作宗旨,我相信一定能把這份工作做到極致。既然接手、選擇了這份工作,我將義無(wú)反顧,盡我所能,愿做每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展道路上的墊腳石。
2014/2/18
第五篇:2017-2018上學(xué)期期末考試頒獎(jiǎng)。。。。。。。。
程村小學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期
期末表彰大會(huì)主持詞
老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們,大家
各位同學(xué)們,我們剛度過(guò)了一個(gè)健康、平安、愉快的春節(jié),重新回歸到了充滿生機(jī)的校園。在上個(gè)學(xué)期里,大家學(xué)會(huì)了很多新知識(shí),收獲了成功的喜悅;在元旦歡慶時(shí)歡聲笑語(yǔ),收獲了好心情。也積極參加了學(xué)校組織的體育活動(dòng),收獲了健康的體魄;今天,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)先進(jìn),我們就在這里舉行2017-2018上學(xué)期期末表彰會(huì),表彰在各方面成績(jī)突出的同學(xué)。并通過(guò)這次表彰會(huì),對(duì)我們的新學(xué)年提出新要求。
下面,我宣布:2017—2018學(xué)年上學(xué)期期末表彰大會(huì)暨新學(xué)期動(dòng)員會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):全體同學(xué)肅立,向國(guó)旗行舉手禮,奏國(guó)歌。大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng):請(qǐng)校長(zhǎng)為大家講話;
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng):宣讀光榮榜,為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。
1、請(qǐng)各年級(jí)學(xué)習(xí)之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng):
一年級(jí):史雅涵,程思燕,李育歌,朱林靜,朱思妍,程天睿,溫耀鵬,朱思怡,朱怡瑤,張心語(yǔ)
二年級(jí):杜佳陽(yáng)、程依依、程乙涵、崔柯怡、崔世倩、閆子賢、朱朵琪、朱格睿、萬(wàn)仕臨、許子涵、李恩童
三年級(jí)一班:程芳源 程佳楠 李十雨 賈雯利 李含怡 楊家美 賈榮昌 程靜雯 朱佳瑤 王一嘉
三年級(jí)二班:劉怡萌,石恩鈺,白浩杰,葛奧琪,呂悅嘉,閆賀怡,付浩然,王東亮,程雨佳,梁譯丹
四年級(jí):趙鵬翔、程文軒、朱欣娜、萬(wàn)藝瑩、韓俊毅、朱奧妮、張藝航、朱錦怡、朱星旭、程俊燕、五年級(jí):楊佳藝、楊定波、張藝彤、程浩楠、蔡家陽(yáng)、程嘉俊、趙啟迪、萬(wàn)絲雨、朱子琳、張春燕
六年級(jí):萬(wàn)依琳 孫靈菲 程之琳 高以迦 聶超強(qiáng) 王亦拉 程銘亮 王琳珊 孫浩尊 張媛萍
有請(qǐng)一和藹可親的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們有勤勉的習(xí)慣,有執(zhí)著堅(jiān)韌的品格,有縝密靈活的思維,有深刻獨(dú)到的見(jiàn)解。你們付出的汗水,一定會(huì)有收獲?。?/p>
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
2、請(qǐng)各年級(jí)德育之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng):
一年級(jí):呂奕蒙,朱欣蕊,朱姿睿,張浩毅,朱雨欣,郭夢(mèng)瑞,程佳晴,董宇,楊欣怡,張浩,高奕睿,高一博,張喻涵,高???,李陽(yáng) 二年級(jí):程琳皓、秦浩瓊、孫依琳、張浩然、程佳妮、郭超帆、關(guān)佳怡、張叢蕊、程嘉倪、李嘉毅、賈書(shū)昌、楊瑾瑤、王詩(shī)音、朱佳良、程心珠、程琳涵、程萌萌、閆星霏、王鈺寧、黨凱瑞
三年級(jí)一班:朱世西 倪嘉程 李燦怡 高懿珩 蔡婉晴 張曉晴 程浩然 程樂(lè)瑤 張鵬展 孫亞博
三年級(jí)二班:程泓愷,王茵,蔡佳迪,郭思遠(yuǎn),程靜研,朱天翔,郭孟陽(yáng),盧瑞浩,程帥,孫文博
四年級(jí):史奧翔、關(guān)甜甜、路凌霄、萬(wàn)航航、韓俊毅、萬(wàn)藝瑩、朱奧妮、朱欣娜、程乙冉、張卓蕊、張藝航、朱星旭、朱錦怡、朱程程、趙鵬翔、程文軒、程奧翔、張妍怡、楊?yuàn)W瑞、程晚晴 五年級(jí):申利杉、朱佳琳、盧靜瑞、王卓妍、程嘉俊、楊定波、張藝彤、付子怡、喬林林、程夢(mèng)怡、楊佳藝、朱璐蕊、蔡家陽(yáng)、程浩楠、楊欣怡、朱育曼、籍靜苗、溫夢(mèng)圓、常青林。
六年級(jí):朱怡蕊 程芝儀 張怡博 王邵博 程佩陽(yáng) 李燦營(yíng) 焦怡曼 史憶羅 何昶甫 朱亞鵬 焦舉博 吳夢(mèng)航 程家樂(lè) 楊伊笑 黨春海 程浩陽(yáng) 賈永昌 朱蒙恩 萬(wàn)桂林 喬相珂
有請(qǐng)循循善誘的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們懷揣夢(mèng)想,懷抱感恩,款步向前,用纖塵不染的感恩之心,打磨出光彩奪目的心靈寶石。)
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
3、請(qǐng)各年級(jí)體育之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng): 一年級(jí):王浩宇,朱雨涵,郭心怡
二年級(jí):崔世倩、程琳皓、程信哲、高毅杰、閆子賢、張丹欣 三年級(jí)一班:白奧軒 孫亞博 朱世西 倪嘉程 喬浩博 三年級(jí)二班:楊涌康,孫文博,姜奧朵,楊怡龍 四年級(jí) 萬(wàn)藝瑩 程夢(mèng)怡 程騰達(dá) 張藝航 程乙冉
五年級(jí):程藝、王卓妍、程麗仰、劉亞磊、路海洋、楊欣怡、程文迪、謝汶卓
六年級(jí):張凱陽(yáng) 程宗祥 程之琳 孫靈菲 朱蒙恩 聶子浩 孫鑫屏 籍辣颯
有請(qǐng)兢兢業(yè)業(yè)的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng),既鍛煉了身體,又展現(xiàn)了自己,你們是最棒的!
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
4、請(qǐng)各年級(jí)進(jìn)步之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng):
一年級(jí):程天睿,朱怡瑤,朱姿睿,朱雨欣,張心語(yǔ) 二年級(jí):崔柯怡、萬(wàn)仕臨、程琳皓、許子涵、秦浩瓊、張浩然、張叢蕊、程佳妮、朱朵琪、郭超帆、朱格睿、孫依琳、張丹欣
三年級(jí)一班:李含怡 李燦怡 劉佳艷 王星祎 程奧磊 三年級(jí)二班:梁譯丹,張卓萌,閆賀怡,程雨佳,崔藝超 四年級(jí):王町旭 史憶超 張藝鵬 程明哲 史奧翔 五年級(jí):朱予默、溫夢(mèng)圓、張文俊、吳尹麗、楊稱毅 六年級(jí):趙子沖 王智博 楊玉泉 程陽(yáng)琳 曹家寶 苗顥頤 朱南西
有請(qǐng)盡心盡力的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們不斷進(jìn)步、超越自我,贏得了如今的綻放!相信你會(huì)一直堅(jiān)持不懈!一直前行!書(shū)寫(xiě)出成長(zhǎng)路上的美好篇章!
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
5、請(qǐng)優(yōu)秀班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng): 一年級(jí):朱欣蕊,朱思怡,朱晨熙
二年級(jí):崔世倩、程琳皓、張丹欣、張語(yǔ)涵 三年級(jí)一班:程佳楠 李十雨
三年級(jí)二班:石恩鈺,劉怡萌,程雨佳,程奧懿,孫文博 四年級(jí):程夢(mèng)怡 朱星旭 朱奧妮 朱錦怡 張卓蕊 五年級(jí):楊欣怡、程浩楠、程麗仰、程超毅
六年級(jí):朱怡蕊 何昶甫 張怡博 賈永昌 程之琳 孫靈菲 有請(qǐng)默默無(wú)聞的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們是老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣,為班級(jí)服務(wù),腳踏實(shí)地,真是老師的得力助手。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
6、請(qǐng)優(yōu)秀少先隊(duì)員登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng) 一年級(jí):朱思怡 王浩宇 二年級(jí):程琳皓、張丹欣
三年級(jí)一班:賈榮昌 程浩然 程佳楠 李十雨
三年級(jí)二班:石恩鈺,劉怡萌,程奧懿,呂悅嘉,張卓萌 四年級(jí):關(guān)甜甜 朱松燕 閆浩軒
五年級(jí):朱佳琳、申利杉、朱育曼、楊欣怡、朱璐蕊、六年級(jí):李邵航 賈永昌 程之琳 張怡博 朱怡蕊
有請(qǐng)和藹可親的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們以身作則,協(xié)助老師管理,為同學(xué)服務(wù),為同學(xué)們樹(shù)立了榜樣。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。)
7、請(qǐng)勞動(dòng)之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
一年級(jí):朱晨熙,楊馨蕊,田浩然,高明洋,程林瀚 二年級(jí):王雪琳、王雪瑤、閆語(yǔ)、籍嘉晨、黨國(guó)同
三年級(jí)一班:朱浩越 程怡朋 劉榮豪 朱振軒 白奧軒 三年級(jí)二班:高玉夢(mèng),田嘉琪,孫家浩,白晨希,張?chǎng)卧?四年級(jí):韓俊毅 朱錦怡 朱星旭 五年級(jí):楊定波、張博昊
六年級(jí):李宇哲 程浩陽(yáng) 韓澤毅 李邵航 程家樂(lè)
有請(qǐng)孜孜不倦的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們熱愛(ài)勞動(dòng),能夠及時(shí)擦黑板,打掃衛(wèi)生區(qū),幫助別人,看到地上有紙屑,總會(huì)趕緊拾起來(lái),拾起的不是一片紙,而是一種品質(zhì)。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
8、請(qǐng)閱讀之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
一年級(jí):黨夢(mèng)格,朱玉燕,楊欣瑞,田海波,程嘉航 二年級(jí):張丹欣、張語(yǔ)涵、閆語(yǔ)、李嘉毅、杜佳陽(yáng)、崔世倩 三年級(jí)一班:程芳源 李十雨 李燦怡 楊家美 程靜雯 三年級(jí)二班:石恩鈺,梁譯丹,劉怡萌,張卓萌,付浩然 四年級(jí):朱程程 程奧翔 萬(wàn)藝瑩 趙鵬翔 程文軒 五年級(jí):楊佳藝、付子怡、程浩楠、楊欣怡、程夢(mèng)怡 六年級(jí):?jiǎn)趟?喬丹俐 張倩 喬玉航 任家豪
有請(qǐng)恪盡職守的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(書(shū),給了你們知識(shí);書(shū),給了你們靈氣;書(shū),更給你們智慧,你們是書(shū)香校園里最美的風(fēng)景。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
9、請(qǐng)書(shū)法之星之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
一年級(jí):呂奕蒙,史雅涵,王浩宇,程思燕,程佳晴
二年級(jí):崔世倩、程琳皓、張丹欣、張語(yǔ)涵、杜佳陽(yáng)、程依依、程萌萌、朱朵琪
三年級(jí)一班:李含怡 賈雯利 喬浩博 張曉晴 程靜雯 三年級(jí)二班:王東亮,蔡佳迪
四年級(jí):程夢(mèng)怡 程奧翔 程子怡 朱奧妮 張奧軻
五年級(jí):黨優(yōu)雅、溫夢(mèng)圓、楊佳藝、朱育曼、申利杉、程佳怡、程文迪
六年級(jí):程馨怡 籍嘉怡 張媛萍 李宇哲 楊君瑤
有請(qǐng)良師益友的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們一筆一劃,橫平豎直,手握一支筆,鋪開(kāi)一張紙,寫(xiě)下方塊字,已見(jiàn)平時(shí)功。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
10、請(qǐng)文藝之星登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
一年級(jí):朱芷菡,趙夢(mèng)涵,張浩毅,程思藝,董宇
二年級(jí):崔柯怡、李嘉毅、黨凱瑞、程琳皓、李恩童、朱格睿、杜佳陽(yáng)
三年級(jí)一班:倪嘉程 王星祎 程靜雯 程芳源 朱世西 三年級(jí)二班:程奧懿,郭思遠(yuǎn),石恩鈺
四年級(jí):程心愉 程子涵 程騰達(dá) 程夢(mèng)怡 朱錦怡
五年級(jí):申利杉、盧靜瑞、楊欣怡、張春燕、朱璐蕊、程嘉俊 六年級(jí):韓澤毅 程芝儀 程之琳 史憶羅 聶超強(qiáng)
有請(qǐng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的 老師致獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)詞(你們舉手之間,揮灑出漫妙的舞姿;張口之中,幻化出嘹亮的歌聲。你們用真情演繹著藝術(shù);你用藝術(shù)詮釋著真情。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng):校長(zhǎng)講話。
老師們、同學(xué)們,剛才校長(zhǎng)為我們?nèi)w師生提出了新的期望,對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提出了更高的要求,為我們新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)指明了方向。希望全體師生認(rèn)真領(lǐng)會(huì),不斷反思,明確目標(biāo),采取更有效的方法,讓我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
最后祝老師身體健康!祝家長(zhǎng)萬(wàn)事如意!祝同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!程村小學(xué)期中表彰大會(huì)到此結(jié)束。各班按順序帶回教室,聽(tīng)本班老師安排。