第一篇：10--11上學期期末考試總結(jié)

西盟縣民族中學2010-2011學年度上學期期末考試總結(jié)

2010-2011學年度上學期期末考試時間為12月26日至29日，歷時4天，考試科目七年級7門，八年級8門，九年級6門，高中部8門。安排監(jiān)考教師357人次，（初中部294人次、高中部63人次）。參考學生初中部七年級528人，八年級609人，九年級530人，高中部195人。在學校領(lǐng)導的高度重視和正確指導下與各職能部門和教學單位的積極支持配合下，教務(wù)處始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作。現(xiàn)將2010--2011學年上學期期末考試工作情況總結(jié)如下：

一、學校高度重視，加強領(lǐng)導，強化責任

學校領(lǐng)導高度重視期末考試的考紀考風，強調(diào)以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質(zhì)量，樹立良好校風、學風。在考試期間，在校所有校領(lǐng)導及學校辦公室、教務(wù)處與各教學單位負責人都親自組織落實了各項考務(wù)工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。

教務(wù)處在期末考期之前，于2010年12月21日召開了教研組長和年級組長會議，對期末工作進行了詳細的安排。要求監(jiān)考教師嚴格管理、嚴肅考紀，同時要求各教研組、年級組做好期末考試考前學生動員工作；要求班主任加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養(yǎng)學生樹立公平競爭的誠信意識；并要求教研組、年級組做好監(jiān)考老師的考前培訓工作；要求監(jiān)考老師要有高度的責任心、認真履行監(jiān)考職責、嚴格執(zhí)行考場紀律；還強調(diào)了各處室要積極配合、認真部署、強化管理，切實把期末考試過程中的每一項工作落到實處，確保期末考試的順利進行。并分別在

初中部和高中部各設(shè)一個巡視員，加強考試督查力度。

二、積極支持，精心組織，強化管理，狠抓考紀考風

1、各處室積極支持，充分動員，密切配合

本次期末考試得到了各處室高度重視和積極配合，教研組、年級組在考前組織召開了考試工作動員會，認真落實監(jiān)考教師，積極做好本組監(jiān)考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監(jiān)考教師都能以高度的責任心投入到監(jiān)考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監(jiān)考職責。

考試結(jié)束后，老師們都按照要求在規(guī)定時間內(nèi)批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期末考試的圓滿完成。

2、開拓創(chuàng)新，精心組織，周密安排，認真有序地做好期末考試工作，教務(wù)處從考務(wù)管理模式、程序設(shè)計思想、工作操作流程各方面積極探索，開拓創(chuàng)新，克服困難，在較短的時間內(nèi)制定出一套較適合我校的考試模式。同時，教務(wù)處切實加強考務(wù)管理，提前制定期末考試計。對考試課程及參考學生人數(shù)統(tǒng)計、考場布置、分發(fā)試卷、回收試卷、試卷評閱、成績統(tǒng)計上報等一系列環(huán)節(jié)進行了規(guī)范，保證了期末考試的如期順利進行。

3、強化考試管理，狠抓考紀考風

為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績?nèi)?、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。在考前要求各班主任組織師生認真學習《西盟縣民族中學考場管理有關(guān)規(guī)定》，加強考前教育，規(guī)范考試方式，要求期末

考試所有中考班考試按照單人單座，監(jiān)考人員嚴格遵守“監(jiān)考工作流程” 和“監(jiān)考人員守則”，秉公辦事，嚴格執(zhí)行考場紀律。在考試期間教務(wù)處派專人值班，及時做好上下聯(lián)系工作及對突發(fā)事件的處理；對考室逐個進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，整個期末考試有四名高中學生有舞弊行為，學校進行嚴肅處理，按有關(guān)規(guī)定進行張榜通報，該科成績以零分計算，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質(zhì)量，保證了考試的公平與公正。

三、存在的問題

1、組織工作問題：個別教師監(jiān)考不夠嚴肅，出現(xiàn)學生在考場睡覺現(xiàn)象。

2、學生問題：考試紀律總體情況較好，但個別學生到考場時間過晚影響了試卷的發(fā)放。

總的來說，在校領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在教務(wù)處的精心組織和有序安排下，在各職能部門和教研組，年級組的積極支持和配合下，在全校師生的共同努力下，整個期末考試規(guī)范有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今后的考試工作中，我們要總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，爭取將考試工作做得更好。

西盟縣民族中學

2010年12月30日

第二篇：初三數(shù)學上學期期末考試總結(jié)

初三數(shù)學上學期期末考試總結(jié)

葦河中學 蘇營德

本次期末考試，主要有以下幾個特點

1、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。命題以本冊教材主要的基礎(chǔ)知識和基本技能作為考點來設(shè)計試題，并力求將各知識點放到實際情境中去考查，注重在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用和知識的內(nèi)在聯(lián)系，而不是單純考查對知識的記憶與識別。

2、重視運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題能力的考查。對運算的考查強調(diào)的是基本的運算能力，對計算量和難度進行控制，避免繁瑣的運算；對空間觀念則從多角度去考查

3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實際中選取有關(guān)問題作為命題的素材，如第一大題的第4小題、第10小題、第11小題、第12小題，第二大題的第4小題，第八大題，第十大題都是日常生活中常遇到的問題，對培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識、解決問題的能力、學會數(shù)學思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。

現(xiàn)將學生考試情況總結(jié)如下：

1、學生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。如第一、第二、第三題主要是考查基礎(chǔ)知識在實際情景中的簡單應(yīng)用，難度低，但得分率僅為0.6左右；又如第四、第五、第七題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、解方程的基本運算，計算量不大，難度不高，但得分率不到0.6；再如第六題，主要考查學生的畫圖操作能力，要求不高，但得分率僅為0.46。

2、學生的數(shù)學能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如，第九題主要是考查學生的探索發(fā)現(xiàn)能力，為了降低難度，本題設(shè)置了四個連貫的小問題，逐層深入，為問題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為0.37；又如第十題是布列方程解應(yīng)用題問題，屬典型的行程問題，等量關(guān)系明顯，解決該問題的關(guān)鍵是要對船順流的速度和船逆水的速度做出合理的推斷，但大部分學生不敢大膽去猜測，得分率僅為0.15。

我認為，造成上述問題的原因是多方面的，但主要原因是由于部分教師對新課程的性質(zhì)、特點缺乏了解，在教學方法的選擇和運用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學目標和教學內(nèi)容所致。在教學實踐中，往往出現(xiàn)數(shù)學活動的目標不明確，為活動而活動，把數(shù)學活動游離于數(shù)學知識之外，讓學生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價值的操作活動，從而忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)學習，忽視了學生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展

第三篇：初一年級上學期期末考試總結(jié)

初一年級上學期期末考試總結(jié)

初一（9）班海馨月

初一年級上學期期末考試結(jié)束了，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結(jié)了我存在的問題。具體如下：

一、心態(tài)

1．在考試前我并沒有深入復習，每次復習總是敷衍了事。每次復習，我總認為自己已經(jīng)學會了，不需要復習，可實際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。

2．上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。所以在復習時，往往會把握不住重點，導致會的知識點卻常常丟分。

3.考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。

二、積累

1.平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學習時間、學習計劃，有待改善。

三．自主學習

1.對待學習，沒有產(chǎn)生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學習任務(wù)。沒有把學習當成是自己的事。

2.沒有科學的規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。

3.沒有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學習。

4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、一心一意的面對學習。

5．對于新學校的磨合期太長。主動適應(yīng)能力不夠強。沒有主動適應(yīng)新學校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動適應(yīng)，缺乏主動性。

四、方法

1.并沒有在學習過程中總結(jié)學習的經(jīng)驗方法，從而并沒有善學。

2．學習方法不恰當。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。

3.不會邊學邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質(zhì)量不高。

對于這次期末考試來說，我的問題主要體現(xiàn)在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎(chǔ)知識不牢固。存

在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現(xiàn)錯誤。最后是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)?！?/p>

通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒；學習上積極主動，力爭做到學以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。

2014年2月15日

第四篇：-2014年上學期期末考試發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：

您們好！我是高一×班班主任，作為班主任代表在此發(fā)言，倍感榮幸，感謝學校領(lǐng)導對我的認可、理解和支持。今天的發(fā)言是一次與各位老師、班主任交流經(jīng)驗的機會，其目的是為了更好地完善、提高班主任隊伍的建設(shè)，以促進我校更快、更好地發(fā)展，盡早實現(xiàn)×××名校的奮斗目標。

我主要從班級發(fā)展、一些做法、今后努力方向三個方面談一談我的班級管理。

一．班級發(fā)展情況

在去年8月份，我有幸擔任高一×班的班主任。為什么這樣說？因為×班的學生聰穎、務(wù)實、懂事、團隊意識強、奮發(fā)向上。在一個學期的班級管理過程中，在全體師生的共同努力下，我們班先后取得了“”等多個榮譽稱號，紀律方面，無重大違紀事件的發(fā)生，每一位同學基本上都能做到按時到位，遵守學校、班級各方面的要求；衛(wèi)生方面，能做到認真、細心、標準、高效，可以說教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在年級中標桿之一；學習方面，真抓實干，一步一個腳印，穩(wěn)步提升，一個學期以來，同學們獲得了扎實的基礎(chǔ)知識，學到了科學的學習方法，學習能力有很大的提升，并且涌現(xiàn)了一些具有高、精、尖學習能力的學習高手（比如×××、×××、×××、×××等），班級整體實力穩(wěn)步提高。

二．班級管理的一些做法

未雨綢繆，加強學生的紀律教育。教育的目的之一就是培養(yǎng)遵紀

守法的良好公民，一個團隊的穩(wěn)步健康發(fā)展，良好的紀律保證是關(guān)鍵。開學之初，我根據(jù)多年的管理經(jīng)驗及學校情況，擬定了《高一＊班班級管理若干規(guī)定》，利用班會時間組織學習，并作相應(yīng)的解讀。隨后又學習了《＊＊中學學生違紀考核辦法》，通過一系列規(guī)章制度的學習，使學生清楚應(yīng)該做什么，不該做什么，做了有什么樣的后果，對自己將會有什么樣的影響，規(guī)范思想、規(guī)范行為，增強了學生的守紀意識。在其后的實施執(zhí)行過程中，以每次的違紀事件作為教育的契機，除過相應(yīng)的處罰措施外，最重要的是思想教育和對他人的警示作用，取得了良好的效果。

重視班級管理隊伍的建設(shè)。班級管理隊伍包括班委成員、課代表、小組組長、宿舍長，這些成員中，有的曾經(jīng)擔任班干部職位，有一定的管理經(jīng)驗，有的是初次擔任班干部職位，缺乏管理的思想和方法。為了統(tǒng)一思想，規(guī)范班級管理，明確職責與班級管理方向，我先后對各類班干部進行了定期與不定期的培訓指導，一是明確職責，應(yīng)該負責哪些方面，二是學會管理的方法，知道應(yīng)該怎么做，怎么做有效、高效，三思強化責任意識，四是輪流值班，多角色嘗試，提高了班干部班級管理的專職能力和綜合能力。

以主題班會為契機，規(guī)范、提高學生各方面的能力。上學期我們班先后召開了勵志、學習系列、紀律系列、感恩、安全系列等方面的主題班會，采取班干部主持、班主任主持相結(jié)合的方式，取得了良好的教育效果，為班級的健康發(fā)展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

建立競爭機制，營造你追我趕的良好班級氛圍。開學之初，根據(jù)

學生情況劃分小組，評價內(nèi)容是紀律、衛(wèi)生、學習等方面，尤其是學習方面，每次考試后對各小組的均分、進步情況進行排隊，并結(jié)合平時的紀律進行綜合排名，靠前的在考試后排座位時有優(yōu)先選擇權(quán)，促進競爭意識的不斷形成與強化。

三．今后班級管理工作的努力方向

強化自身的教育教學理念的學習，提升自身素養(yǎng)，向優(yōu)秀班主任目標靠近。學習教育名家的教育理念，結(jié)合我校實際，制定相應(yīng)的科學的、有效的、合情合理的班級管理策略，促進班級向更高的方向發(fā)展。

注重班干部隊伍的建設(shè)，全方位做好班級管理工作。一是定期培訓指導班干部工作；二是定期做好班干部工作的民意調(diào)查，促使班級管理工作更加合理、更加公平、更加有效。

加強班級文化建設(shè)，用文化來熏陶每一個人、發(fā)展每一個人。班級文化包括教室文化、宿舍文化等形式，通過文化建設(shè)，形成具有班級特色內(nèi)在凝聚力，促使每一個學生奮發(fā)向上，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

繼續(xù)重視以學生為主題的主題班會召開。主題班會的設(shè)計以學生每個階段的特點為核心，會議的組織形式仍以學生主持為主，包括班干部和普通學生。通過主題班會的召開，一是確實解決班級發(fā)展中存在的問題，落實問題、解決問題；二是培養(yǎng)學生的組織能力和語言表達能力；三是提升班級的凝聚力。

強化與每一位學生的溝通交流。交流是師生之間相互了解的重要

紐帶，本學期我將建立相應(yīng)的交流計劃，確保每一個月至少與每一個學生能交談一次，及時掌握學生生活、學習、思想方面的動態(tài)，以更好地幫助學生。

狠抓學習，以落實為核心。凡事能否做好，做到位，就是在“落實”兩個字上下功夫，學生學習有效果靠的是“落實”，教師教的好靠的還是“落實”。本學期我將班級的每天學習環(huán)節(jié)進行跟蹤調(diào)查，確保學習的過程能落到實處，盡早幫助每一個學生實現(xiàn)自己的奮斗目標。

班級管理是一個瑣碎、復雜的工作，但也是一個有章可循的工作，只要按照管理科學化、管理精細化、落實能到位的工作宗旨，我相信一定能把這份工作做到極致。既然接手、選擇了這份工作，我將義無反顧，盡我所能，愿做每一個學生成長、發(fā)展道路上的墊腳石。

2014/2/18

第五篇：2017-2018上學期期末考試頒獎。。。。。。。。

程村小學2017—2018學年第一學期

期末表彰大會主持詞

老師們、家長們、同學們，大家

各位同學們，我們剛度過了一個健康、平安、愉快的春節(jié)，重新回歸到了充滿生機的校園。在上個學期里，大家學會了很多新知識，收獲了成功的喜悅；在元旦歡慶時歡聲笑語，收獲了好心情。也積極參加了學校組織的體育活動，收獲了健康的體魄；今天，為了總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵先進，我們就在這里舉行2017-2018上學期期末表彰會，表彰在各方面成績突出的同學。并通過這次表彰會，對我們的新學年提出新要求。

下面，我宣布：2017—2018學年上學期期末表彰大會暨新學期動員會現(xiàn)在開始！

大會進行第一項：全體同學肅立，向國旗行舉手禮，奏國歌。大會進行第二項：請校長為大家講話；

大會進行第三項：宣讀光榮榜，為獲獎學生頒獎。

1、請各年級學習之星登臺領(lǐng)獎：

一年級：史雅涵，程思燕，李育歌，朱林靜，朱思妍，程天睿，溫耀鵬，朱思怡，朱怡瑤，張心語

二年級：杜佳陽、程依依、程乙涵、崔柯怡、崔世倩、閆子賢、朱朵琪、朱格睿、萬仕臨、許子涵、李恩童

三年級一班：程芳源 程佳楠 李十雨 賈雯利 李含怡 楊家美 賈榮昌 程靜雯 朱佳瑤 王一嘉

三年級二班：劉怡萌，石恩鈺，白浩杰，葛奧琪，呂悅嘉，閆賀怡，付浩然，王東亮，程雨佳，梁譯丹

四年級：趙鵬翔、程文軒、朱欣娜、萬藝瑩、韓俊毅、朱奧妮、張藝航、朱錦怡、朱星旭、程俊燕、五年級：楊佳藝、楊定波、張藝彤、程浩楠、蔡家陽、程嘉俊、趙啟迪、萬絲雨、朱子琳、張春燕

六年級：萬依琳 孫靈菲 程之琳 高以迦 聶超強 王亦拉 程銘亮 王琳珊 孫浩尊 張媛萍

有請一和藹可親的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們有勤勉的習慣，有執(zhí)著堅韌的品格，有縝密靈活的思維，有深刻獨到的見解。你們付出的汗水，一定會有收獲！）

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

2、請各年級德育之星登臺領(lǐng)獎：

一年級：呂奕蒙，朱欣蕊，朱姿睿，張浩毅，朱雨欣，郭夢瑞，程佳晴，董宇，楊欣怡，張浩，高奕睿，高一博，張喻涵，高睿康，李陽 二年級：程琳皓、秦浩瓊、孫依琳、張浩然、程佳妮、郭超帆、關(guān)佳怡、張叢蕊、程嘉倪、李嘉毅、賈書昌、楊瑾瑤、王詩音、朱佳良、程心珠、程琳涵、程萌萌、閆星霏、王鈺寧、黨凱瑞

三年級一班：朱世西 倪嘉程 李燦怡 高懿珩 蔡婉晴 張曉晴 程浩然 程樂瑤 張鵬展 孫亞博

三年級二班：程泓愷，王茵，蔡佳迪，郭思遠，程靜研，朱天翔，郭孟陽，盧瑞浩，程帥，孫文博

四年級：史奧翔、關(guān)甜甜、路凌霄、萬航航、韓俊毅、萬藝瑩、朱奧妮、朱欣娜、程乙冉、張卓蕊、張藝航、朱星旭、朱錦怡、朱程程、趙鵬翔、程文軒、程奧翔、張妍怡、楊奧瑞、程晚晴 五年級：申利杉、朱佳琳、盧靜瑞、王卓妍、程嘉俊、楊定波、張藝彤、付子怡、喬林林、程夢怡、楊佳藝、朱璐蕊、蔡家陽、程浩楠、楊欣怡、朱育曼、籍靜苗、溫夢圓、常青林。

六年級：朱怡蕊 程芝儀 張怡博 王邵博 程佩陽 李燦營 焦怡曼 史憶羅 何昶甫 朱亞鵬 焦舉博 吳夢航 程家樂 楊伊笑 黨春海 程浩陽 賈永昌 朱蒙恩 萬桂林 喬相珂

有請循循善誘的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們懷揣夢想，懷抱感恩，款步向前，用纖塵不染的感恩之心，打磨出光彩奪目的心靈寶石。）

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

3、請各年級體育之星登臺領(lǐng)獎： 一年級：王浩宇，朱雨涵，郭心怡

二年級：崔世倩、程琳皓、程信哲、高毅杰、閆子賢、張丹欣 三年級一班：白奧軒 孫亞博 朱世西 倪嘉程 喬浩博 三年級二班：楊涌康，孫文博，姜奧朵，楊怡龍 四年級 萬藝瑩 程夢怡 程騰達 張藝航 程乙冉

五年級：程藝、王卓妍、程麗仰、劉亞磊、路海洋、楊欣怡、程文迪、謝汶卓

六年級：張凱陽 程宗祥 程之琳 孫靈菲 朱蒙恩 聶子浩 孫鑫屏 籍辣颯

有請兢兢業(yè)業(yè)的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們積極參加學校組織的體育活動，既鍛煉了身體，又展現(xiàn)了自己，你們是最棒的！

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

4、請各年級進步之星登臺領(lǐng)獎：

一年級：程天睿，朱怡瑤，朱姿睿，朱雨欣，張心語 二年級：崔柯怡、萬仕臨、程琳皓、許子涵、秦浩瓊、張浩然、張叢蕊、程佳妮、朱朵琪、郭超帆、朱格睿、孫依琳、張丹欣

三年級一班：李含怡 李燦怡 劉佳艷 王星祎 程奧磊 三年級二班：梁譯丹，張卓萌，閆賀怡，程雨佳，崔藝超 四年級：王町旭 史憶超 張藝鵬 程明哲 史奧翔 五年級：朱予默、溫夢圓、張文俊、吳尹麗、楊稱毅 六年級：趙子沖 王智博 楊玉泉 程陽琳 曹家寶 苗顥頤 朱南西

有請盡心盡力的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們不斷進步、超越自我，贏得了如今的綻放！相信你會一直堅持不懈！一直前行！書寫出成長路上的美好篇章！

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

5、請優(yōu)秀班長上臺領(lǐng)獎： 一年級：朱欣蕊，朱思怡，朱晨熙

二年級：崔世倩、程琳皓、張丹欣、張語涵 三年級一班：程佳楠 李十雨

三年級二班：石恩鈺，劉怡萌，程雨佳，程奧懿，孫文博 四年級：程夢怡 朱星旭 朱奧妮 朱錦怡 張卓蕊 五年級：楊欣怡、程浩楠、程麗仰、程超毅

六年級：朱怡蕊 何昶甫 張怡博 賈永昌 程之琳 孫靈菲 有請默默無聞的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們是老師的好幫手，同學的好榜樣，為班級服務(wù)，腳踏實地，真是老師的得力助手。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

6、請優(yōu)秀少先隊員登臺領(lǐng)獎 一年級：朱思怡 王浩宇 二年級：程琳皓、張丹欣

三年級一班：賈榮昌 程浩然 程佳楠 李十雨

三年級二班：石恩鈺，劉怡萌，程奧懿，呂悅嘉，張卓萌 四年級：關(guān)甜甜 朱松燕 閆浩軒

五年級：朱佳琳、申利杉、朱育曼、楊欣怡、朱璐蕊、六年級：李邵航 賈永昌 程之琳 張怡博 朱怡蕊

有請和藹可親的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們以身作則，協(xié)助老師管理，為同學服務(wù)，為同學們樹立了榜樣。

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。）

7、請勞動之星登臺領(lǐng)獎

一年級：朱晨熙，楊馨蕊，田浩然，高明洋，程林瀚 二年級：王雪琳、王雪瑤、閆語、籍嘉晨、黨國同

三年級一班：朱浩越 程怡朋 劉榮豪 朱振軒 白奧軒 三年級二班：高玉夢，田嘉琪，孫家浩，白晨希，張鑫源 四年級：韓俊毅 朱錦怡 朱星旭 五年級：楊定波、張博昊

六年級：李宇哲 程浩陽 韓澤毅 李邵航 程家樂

有請孜孜不倦的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們熱愛勞動，能夠及時擦黑板，打掃衛(wèi)生區(qū)，幫助別人，看到地上有紙屑，總會趕緊拾起來，拾起的不是一片紙，而是一種品質(zhì)。

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

8、請閱讀之星登臺領(lǐng)獎

一年級：黨夢格，朱玉燕，楊欣瑞，田海波，程嘉航 二年級：張丹欣、張語涵、閆語、李嘉毅、杜佳陽、崔世倩 三年級一班：程芳源 李十雨 李燦怡 楊家美 程靜雯 三年級二班：石恩鈺，梁譯丹，劉怡萌，張卓萌，付浩然 四年級：朱程程 程奧翔 萬藝瑩 趙鵬翔 程文軒 五年級：楊佳藝、付子怡、程浩楠、楊欣怡、程夢怡 六年級：喬水泉 喬丹俐 張倩 喬玉航 任家豪

有請恪盡職守的 老師致獲獎同學頒獎詞（書，給了你們知識；書，給了你們靈氣；書，更給你們智慧，你們是書香校園里最美的風景。

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

9、請書法之星之星登臺領(lǐng)獎

一年級：呂奕蒙，史雅涵，王浩宇，程思燕，程佳晴

二年級：崔世倩、程琳皓、張丹欣、張語涵、杜佳陽、程依依、程萌萌、朱朵琪

三年級一班：李含怡 賈雯利 喬浩博 張曉晴 程靜雯 三年級二班：王東亮，蔡佳迪

四年級：程夢怡 程奧翔 程子怡 朱奧妮 張奧軻

五年級：黨優(yōu)雅、溫夢圓、楊佳藝、朱育曼、申利杉、程佳怡、程文迪

六年級：程馨怡 籍嘉怡 張媛萍 李宇哲 楊君瑤

有請良師益友的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們一筆一劃，橫平豎直，手握一支筆，鋪開一張紙，寫下方塊字，已見平時功。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

10、請文藝之星登臺領(lǐng)獎

一年級：朱芷菡，趙夢涵，張浩毅，程思藝，董宇

二年級：崔柯怡、李嘉毅、黨凱瑞、程琳皓、李恩童、朱格睿、杜佳陽

三年級一班：倪嘉程 王星祎 程靜雯 程芳源 朱世西 三年級二班：程奧懿，郭思遠，石恩鈺

四年級：程心愉 程子涵 程騰達 程夢怡 朱錦怡

五年級：申利杉、盧靜瑞、楊欣怡、張春燕、朱璐蕊、程嘉俊 六年級：韓澤毅 程芝儀 程之琳 史憶羅 聶超強

有請認真負責的 老師致獲獎同學頒獎詞（你們舉手之間，揮灑出漫妙的舞姿；張口之中，幻化出嘹亮的歌聲。你們用真情演繹著藝術(shù)；你用藝術(shù)詮釋著真情。

讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

大會進行第四項：校長講話。

老師們、同學們，剛才校長為我們?nèi)w師生提出了新的期望，對同學們的學習生活提出了更高的要求，為我們新學期的工作和學習指明了方向。希望全體師生認真領(lǐng)會，不斷反思，明確目標，采取更有效的方法，讓我們學校的教學質(zhì)量再上新臺階。

最后祝老師身體健康!祝家長萬事如意！祝同學學習進步!程村小學期中表彰大會到此結(jié)束。各班按順序帶回教室，聽本班老師安排。