第一篇：忐忑不安的體會

工作心得與體會

仍然記得3個月前懷著忐忑不安的心情來到事務(wù)所，從一名學(xué)生走上實(shí)習(xí)工作崗位，面對陌生的審計(jì)工作，既懷揣著激動與好奇又帶著一絲憂慮與惴惴不安。但隨著時間的流逝，新一周的實(shí)習(xí)生活又即將結(jié)束。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，我漸漸熟悉了審計(jì)的流程和方法，每天都能學(xué)到不少新知識，也充分理解到了理論與實(shí)踐在實(shí)際工作中的天淵之別。

在本周的工作中，依然是在指導(dǎo)老師的安排下協(xié)助進(jìn)行年審的工作。首先，對小南湖的7家子公司的資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、及現(xiàn)金流量表進(jìn)行合并報(bào)表整理。在剛接到這份任務(wù)的時候以為只是簡單的數(shù)據(jù)錄入，然而在做的過程中發(fā)現(xiàn)每一個會計(jì)科目之間都存在著勾稽關(guān)系，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在現(xiàn)金流量表的編制上，可謂是牽一發(fā)而動全身。在對報(bào)表進(jìn)行合并時，一方面我按照課本上的公式進(jìn)行試算，另一方面也在老師的指導(dǎo)下明白每一個數(shù)據(jù)不僅要做到符合公式，而且也要對其進(jìn)行分析與對照。如現(xiàn)金流量表中“現(xiàn)金與現(xiàn)金等價物凈增加額”既等于各經(jīng)營、投資、融資活動現(xiàn)金流量凈額之和，又等于貨幣資金科目年初與期末的差額，讓我學(xué)到了結(jié)合資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表分析每一個現(xiàn)金項(xiàng)目的增減變動。其次，編寫綠洲物業(yè)公司附注，之前結(jié)合去年的底稿對綠洲物業(yè)公司財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)，通過與指導(dǎo)老師修改后的審計(jì)底稿進(jìn)行比較對比后，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足和欠缺。一方面，對往來款項(xiàng)的余額為負(fù)數(shù)的情況下沒有進(jìn)行重分類調(diào)整；另一方面，在進(jìn)行替代測試無附件的情況下沒有進(jìn)一步追查原因并說明情況；除此之外，對某些往來款項(xiàng)科目大額沒有詢證，所發(fā)生的成本，收入沒有尋求可依據(jù)的合同也是此次審計(jì)時出現(xiàn)的問題，使得我做的底稿缺乏信服力，較為空洞，難以支撐我所作出的結(jié)論。正因?yàn)榈谝淮蔚膶徲?jì)所出現(xiàn)的問題，我更加深刻的體會到審計(jì)的系統(tǒng)化與嚴(yán)謹(jǐn)性。

再次，在本周的工作和學(xué)習(xí)中，我還參與了事業(yè)年檢報(bào)告的編寫和對君豪公司資產(chǎn)類科目的替代測試及折舊測試。雖然這些工作都很簡單，但對于剛走出校門的我來說每一份工作都蘊(yùn)含著無盡的收獲與感悟，從起初現(xiàn)金盤點(diǎn)的手足無措和茫然到現(xiàn)如今能夠參與審計(jì)，我漸漸明白了自己要做什么，需要注意什么，需要達(dá)到什么樣的目的，從哪些方面能夠發(fā)現(xiàn)問題，工作中不再盲目，也學(xué)會了在接到一份任務(wù)的過程中思考。完成工作之余，我也會對自己遇到的問題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，老師們也給予了很多寶貴的意見和建議，使我得以不斷完善自己。雖然審計(jì)與會計(jì)息息相關(guān)，甚至是相輔相成，緊密相連，但是當(dāng)學(xué)習(xí)到新知識的時候內(nèi)心還是會有一份激動。我一直堅(jiān)信，有付出不一定有回報(bào)，但不付出決不會有回報(bào)。真心感謝前輩們孜孜不倦的教導(dǎo)，讓我明白踏實(shí)做事，真誠待人，虛心學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐是審計(jì)工作中必不可缺的。在接下來的實(shí)習(xí)生活中，努力做到“小處不滲漏”，認(rèn)真對待和學(xué)習(xí)每一個工作。

前方的路還很遠(yuǎn)，需要我腳踏實(shí)地，一步一個腳印走下去??篇二：心得體會

。中學(xué)校本培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 ——————————————做一名合格的人民教師 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家上午好：

今天我非常榮幸能夠在這里代表中學(xué)數(shù)學(xué)組談一談校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。說的不對的地方還請?jiān)谧魑辉u指正。

我的心得體會主要通過結(jié)合我這一年的工作經(jīng)歷來展開。

時間過的真快，從2013年8月23日在。中學(xué)報(bào)到到現(xiàn)在已經(jīng)整整一年的時間了，從最初的充滿無限渴望的憧憬，缺乏經(jīng)驗(yàn)以至忐忑不安的心理，到現(xiàn)在最終成為了令很多人都羨慕。教師，對此，我感到特別榮幸。

在最開始的時候，我根本沒有充分的心理準(zhǔn)備，腦子里一片空白，后來學(xué)校組織了新進(jìn)教師培訓(xùn)會，學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們新進(jìn)教師非常的關(guān)心和愛護(hù)，特意找來學(xué)校的很多有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的老教師對我們進(jìn)行培訓(xùn)，老教師們的話真誠而又令人振奮，但是同時也使我們感到很有壓力，想要像這些老教師一樣優(yōu)秀，我們還有很長的路要走，我們也必須付出更大的努力，我也暗自給自己鼓勁，絕不能落后于其他同事，尤其是一起來的新進(jìn)教師，但是，作為一個剛剛踏上工作崗位的新教師，我有的是激情，有的是干勁，但是對于踏上三尺講臺面對一些朝氣蓬勃，眼里充滿了求知欲的 一大群學(xué)生的時候，心理還是有點(diǎn)沒底，尤其是對于怎么去備課，怎么去上課這樣的問題，我都是茫然無措，但是正如老教師對我培訓(xùn)的第一項(xiàng)所說，提高自身的專業(yè)水平是我們的當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重，自此，我也深刻的感受到，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑，新參加工作，有很多地方都是一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)，我力求抓住所能抓的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方面，學(xué)習(xí)許多教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂駕馭方法，認(rèn)真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，學(xué)以致用，課前認(rèn)真研讀教材，靈活運(yùn)用教參。要教好學(xué)生，首先自己必須要吃透教材，我嚴(yán)格要求自己，備課時，自己一定要先認(rèn)真研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容，然后參考各種相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，做好備課，整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，而不是照本宣科。

通過一年的磨練讓我認(rèn)識到要想成為一名合格的人民教師，需要做到以下四點(diǎn)： 一，年輕教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有責(zé)任感的人才是值得依賴的人。人，也只有有了責(zé)任感，才會感受到自我存在的價值和意義，才會發(fā)覺前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個人沒有了家庭責(zé)任感，這個家庭就不會幸福；一個人對工作沒有了責(zé)任感，他的人生就注定不會取得應(yīng)有的成就，即便再聰明，也沒有用，因?yàn)檫@個世界已經(jīng)證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是那些有股傻勁的人。從教師的職業(yè)道德來講，一個教師不管你想不想做出點(diǎn)成績來，都必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每個教師要教幾十個乃至上百個學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生整個生活的重頭，遇到一個沒有責(zé)任感的教師，那是莫大的不幸。

二，年輕教師要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，老師的語言優(yōu)雅，也是我學(xué)習(xí)的資源；不止是同學(xué)科，在其他學(xué)科中，也有我學(xué)習(xí)的地方，例如陳麗華老師講課中的溫文爾雅，麻辣女教師的輕松教學(xué)范兒，也是我學(xué)習(xí)的方向。

每個老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就是這樣，虛心向身邊的每一位同事學(xué)習(xí)，尤其是向同一個教研組的同事學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兪请x我最近的學(xué)習(xí)資源，有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且大家都非常樂意幫助我們這樣一個年輕的隊(duì)伍，當(dāng)我想他們請教教育教學(xué)上的難題是，真是是非常感謝他們都給了我非?？尚卸种茉?shù)奶幚磙k法。

三，年輕教師要豐富教學(xué)方法

年輕教師沒有經(jīng)驗(yàn)是我們的一大劣勢，但年輕同樣也是一種優(yōu)勢，由于我們跟學(xué)生年紀(jì)相差不大，所以我們更能了解學(xué)生喜歡怎樣學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)方法不失一種好的手段，在以往的教學(xué)中我嘗試物理里，用單擺法演示波的形成來講解數(shù)學(xué)里三角函數(shù)波形圖的畫法。我從物理實(shí)驗(yàn)室借來幾套鐵架臺，讓學(xué)生自己做沙漏，在課堂上學(xué)生自己動手操作，這樣他們會對三角函數(shù)圖像印象深刻，并為接下來三角函數(shù)圖像的平移也打下基礎(chǔ)。四，年輕教師要尋找一些使學(xué)生能夠接受的方法

在第一年的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了3班和9班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一方面，在開始的時候很擔(dān)心學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)自己是一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，而使學(xué)生對自己的話感到不信服，所以在上課時常會表現(xiàn)的很成熟，很穩(wěn)重，可是在學(xué)生問到一些比較鉆牛角尖的問題的時候，有時又會非常緊張、不安、甚至有些時候表達(dá)的話也是模棱兩可，而另一方面，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多人覺得現(xiàn)在的孩子很不懂事，就算是為他好，他也不會領(lǐng)情，于是我們就是會說90后真的將會成為垮掉的一代，其實(shí)我們的感覺是錯誤的，造成這種感覺的原因是我們與學(xué)生們溝通的太少了，如果我們能經(jīng)常與學(xué)生們溝通，做到交心，他們還是很聽話的，我認(rèn)為要想真正的和學(xué)生們溝通好最重要的就是老師要對學(xué)生做出真正的付出，并且讓學(xué)生感覺到你時刻在關(guān)注他，這樣學(xué)生一定會買老師的帳，即便是老師在某件事上處理的不太妥當(dāng)，學(xué)生也會很好的配合和理解。

經(jīng)過了一年的歷練，我不斷學(xué)習(xí)并力求發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我終于可以順利的按時完成教學(xué)任務(wù)，并且在這一過程中，我深深體會到了因材施教這句話的含義了，由于兩個班的學(xué)習(xí)程度不同，對于不同程度的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法，以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過這一年，讓我了解到教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長，受益匪淺。

在這一年的時間里，我也充分感受到了來自校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及各位同事們的友愛，大家就像一家人一樣，同時我也為自己能夠成為這個光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到驕傲，作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的，正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了積極進(jìn)取的心態(tài)。

最后我想跟大家分享我喜歡的一句話：笑對人生，能穿透迷霧；笑對人生，能堅(jiān)持到底；笑對人生，能化解危機(jī)；笑對人生，能照亮黑暗。篇三：關(guān)于聽鄧傳福的心得體會

《窮人》聽課評課心得體會

陳 蓮

我們于2013年12月16日聽了鄧傳福老師上的《窮人》一課，鄧?yán)蠋煵坏颜n件設(shè)計(jì)的優(yōu)美，課堂教學(xué)也很精彩。

《窮人》這篇文章篇幅很長，要學(xué)生理清課文的主要內(nèi)容，有一定的難度。但鄧?yán)蠋熢O(shè)計(jì)的非常巧妙，復(fù)習(xí)回顧時鄧?yán)蠋熥プ×艘粋€“窮”字，應(yīng)用熟練的過渡語，把文章緊密串聯(lián)在一起。這么長的文章，學(xué)生輕而易舉理出了課文的主要內(nèi)容。短短幾分鐘的教學(xué)，看似平常，但我領(lǐng)會到這是經(jīng)過鄧?yán)蠋煹木脑O(shè)計(jì)。

都說到了六年級，學(xué)生就不愛發(fā)言。但在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，我看到了“全員參與，全程參與。”老師提出的問題都能開拓學(xué)生的思維空間，有較強(qiáng)的思考價值。如，“文章的哪些描寫給你留下較深的印象？透過這些描寫你體會到了什么？”“桑娜忐忑不安的想些什么？”“你認(rèn)為怎么讀才能讀出桑娜心中各種各樣的擔(dān)憂？”這都是開放性問題，沒有固定的答案，沒有條條框框的限制，既有較大的“運(yùn)動量”，又有較大的“吸引力”，所以學(xué)生都能暢所欲言。

課堂上，鄧?yán)蠋熓辗抛匀?，整個教學(xué)過程都是在鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。鄧?yán)蠋煹膯栴}設(shè)置層次性很強(qiáng)，學(xué)生在鄧?yán)蠋熞粚由钜粚拥囊龑?dǎo)下，弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)。例如體會桑娜心里活動時，鄧?yán)蠋熥プ　办话病币辉~層層深入。“從‘忐忑不安’的字形上看出什么？”“桑娜忐忑不安想些什么？”“你給桑娜的想法排排序?！薄盀槭裁次闹猩Ｄ鹊南敕ㄊ菦]有順序的？”“還從那些地方

看出桑娜的忐忑不安？原因是什么？”“‘受’字說明了什么？”“桑娜心中各種各樣的擔(dān)憂，你認(rèn)為怎么讀才能讀出桑娜的忐忑不安？” 然后引讀，體味讀，讀出桑娜的忐忑不安。從“感知”到“揣摩”，再到“吟誦”由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生沿著這條思維途徑，一步一步地閱讀理解，使學(xué)生深刻體會到桑娜矛盾、焦急的心理活動，領(lǐng)悟桑娜善良的思想品質(zhì)。

課堂上鄧?yán)蠋煹睦首x指導(dǎo)也很到位，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能把桑娜那種忐忑不安的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。我想，是因?yàn)橛辛肃嚴(yán)蠋煂虒W(xué)的精心設(shè)計(jì)，有了巧妙的課堂調(diào)控，有了對教學(xué)目標(biāo)的獨(dú)到領(lǐng)悟，有了對學(xué)習(xí)語文的本質(zhì)認(rèn)識，所以才能收到這么扎實(shí)有效的教學(xué)效果吧！

2013年12月16日篇四：王天雄心得體會

心得體會

時光流逝，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的志愿服務(wù)期就滿了，做為一名西部計(jì)劃志愿者，我覺得自己是光榮的，也是幸運(yùn)的，這一年的志愿服務(wù)經(jīng)歷將是我人生路程上一筆寶貴的精神財(cái)富，也將成為我一生永遠(yuǎn)無法忘記的美好回憶，我要真誠地感謝在這一年中所有關(guān)心支持我的親人、朋友及同事們。

記得2012年的7月，我們面臨著畢業(yè)、升學(xué)、擇業(yè)等一系列的人生選擇，當(dāng)我看見校園里那一副顯目的布標(biāo)寫著到西部去、到基層去、到祖國人民最需要的地方去的時候，我震憾了。是呀，如果有更多的大學(xué)生愿意去基層磨練自己，把自己的人生目標(biāo)定位于祖國和人民最需要的地方，那就為基層注入了新鮮的血液，輸入了青春活力，給他們帶來了希望的曙光。

我下定決心也要成為其中的一員，要好好地去發(fā)揮自己的聰明才智，在基層充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。通過各種繁雜的手續(xù)以及學(xué)校的面試、考查、談心之后，我終于等到了體檢的通知書，也成為我們學(xué)校這一屆中一名參加西部計(jì)劃志愿活動的學(xué)生。培訓(xùn)的時候認(rèn)識了很多志同道合的志愿者們，他們懷有滿腔熱情，都準(zhǔn)備為貴州的發(fā)展盡自己的綿薄之力。培訓(xùn)結(jié)束之后，我們就各自奔赴自己憧憬崗位去實(shí)踐青春夢想了。我的服務(wù)崗位是南加鎮(zhèn)人力資源和社會保障服務(wù)中心，在辦公室協(xié)助辦公室同事完成日常辦公。通過一年的鍛煉，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心和幫助下，本著熱情服務(wù)、勤奮工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我得到了如下收獲：

一、在工作中的收獲。

一般來說，辦公室的工作是繁雜的、瑣碎的。天天不斷地重復(fù)做著同樣的事情，比如說早上要打掃衛(wèi)生、清理桌椅文件，隨時需要復(fù)印文件，接電話，發(fā)傳真之類的，做起這些事情來可以說是枯燥乏味，不過只要你想到把平凡的事情做好就是不平凡，把簡單的事情做好就是不簡單這樣一句話，也許就會豁然開朗。我上班的第一天，連打電話給各個團(tuán)縣委都是那么地忐忑不安，害怕自己說話不得體，害怕自己交待事情不清楚，后來在辦公室同事們的幫助和鼓勵下慢慢地習(xí)慣了，也就不再感到語無倫次、驚惶失措了。

二、在知識上的收獲。

除了每天煩雜的辦公室日常工作外，我都要花時間看新聞聯(lián)播、看各類報(bào)紙、雜志，這樣可以多了解時勢政治，關(guān)心國家大事。這一年中我還認(rèn)識到了共青團(tuán)每年的日常工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大，也經(jīng)常閱讀團(tuán)章、黨章，了解共青團(tuán)基礎(chǔ)知識。另外借全國上下深入學(xué)習(xí)黨的十八大的契機(jī)，我也跟著一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，自覺踐行八榮八恥社會主義榮辱觀。

三、在人際關(guān)系上的收獲。

我覺得正確處理人際關(guān)系不管是對我們的工作、生活都是有很重要的作用的，所以我很注重對人際關(guān)系的處理。由于我比較喜歡結(jié)交朋友，對朋友真誠、友善，樂于助人，因此在這個陌生的環(huán)境中很快找到了可以值得信耐的朋友們，有一起來的志愿者們，也有機(jī)關(guān)單位的朋友們，有基層團(tuán)干部，在有時間的時候大家聚在一起談心，一起登山。有一句歌詞是這樣寫的：千里難尋是朋友，朋友多了路好走，當(dāng)我與這些優(yōu)秀的朋友們在一起的時候是最開心的時刻，因?yàn)樗麄兌加斜任覂?yōu)秀的一面，比如為人處事、言談舉止、知識面廣、謙虛樸實(shí)等都是值得學(xué)習(xí)的，我可以在他們身上取長補(bǔ)短，聽聽他們對我的意見，以便自己更好的改掉不好的習(xí)慣，促進(jìn)共同進(jìn)步。另外，我與單位的領(lǐng)導(dǎo)同事們保持良好的人際關(guān)系，不懂的事情就虛心請教，認(rèn)真配合各部門的工作，只要交待給我的任務(wù)我一定盡力做好，因此不斷得到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)同。

在這短短的一年中，我豐富了自己的人生閱歷，提高了自己的工作能力，鍛煉了自身溝

通協(xié)調(diào)與策劃能力和隨機(jī)應(yīng)變、應(yīng)對困難、自我調(diào)試的能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自身綜合素質(zhì)有了很大的提高。但也認(rèn)識到了自己工作中存在的不足之處，我必須嚴(yán)肅對待，認(rèn)真改正。比如說缺乏深入鉆研的精神，有時工作中帶有情緒化等。我會在以后的生活和工作中牢牢記住志愿者的誓詞：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會，自覺踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的美好社會而貢獻(xiàn)力量。王天雄篇五：我的學(xué)習(xí)心得和體會心聲

我的學(xué)習(xí)心得和體會心聲

池州市職教中心汽車專業(yè)教師 黃志強(qiáng)

作為一名年青的中職汽車專業(yè)的教師，雖然在自己的知識基礎(chǔ)還不弱，但面臨著新的挑戰(zhàn)，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當(dāng)好一名稱職的教師。幸運(yùn)的是，學(xué)校為我安排了師徒結(jié)對活動，讓陳曉老師做我的師傅。陳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學(xué)習(xí)的榜樣，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，但就是因?yàn)殛惱蠋煹某錾瑹o形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢？難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事？不是這樣的。有這樣一句老話：“有其父必有其子?！蹦俏疫@里就套用一下，有其師傅必有其徒弟，其實(shí)更有這樣的說法“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！蔽业膲毫驮醋杂谶@里。一路走來，在陳曉老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我有了一些體會和心得：

在教學(xué)上，剛開始，我和學(xué)生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。

為此，陳曉老師

一、鼓勵我多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻n改的青年教師，陳曉老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加各級各類市級、省級培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多評

參與新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、學(xué)校教師的研討課、學(xué)校各種比賽的展示課等??每次課后鄭、陳曉老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！标悤岳蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

三、鼓勵我多上

參加汽車專業(yè)課教學(xué)工作以來，陳曉老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備到加班修改教案，方方面面他都親自來幫來做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。他老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以陳曉老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

四、鼓勵我多寫

畢老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在陳曉老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，因此也獲得市二、三等獎??雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名 合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！在此也很感謝學(xué)校為我們提供了這樣的機(jī)會。

第二篇：忐忑不安造句

忐忑不安造句

1.我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個不停。太陽照在我的臉龐，燙燙的有一點(diǎn)被灼傷的感覺?？粗_上深情地唱著歌的同學(xué)，我不停問自己：上去后會不會唱錯歌詞，唱走調(diào)，等等。

2.我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

3.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

4.我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了XX激動的上言不搭下語。

5.我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。

6.描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定。

7.小強(qiáng)不小心打碎了玻璃窗,見老師來了,立即忐忑不安起來。

8.正當(dāng)我因迷路忐忑不安時,一位少先隊(duì)員把我送到了我要去的地方。

9.小李忐忑不安地走進(jìn)李老師的辦公室。

10.想到這兒，我懷著忐忑不安的心情，腳下像生了風(fēng)，三步并作兩步地往回跑。

11.每當(dāng)老師檢查作業(yè)時，我的心就會忐忑不安，生怕作業(yè)在哪出問題!

12.該去取衣服了，我卻忐忑不安起來。

13.豬流感疫情令人們忐忑不安的回想起2003年的sars危機(jī)，這突顯出全球容易受到傳染病蔓延的攻擊。

14.每次老師在上課期間提問時，我都感到忐忑不安。

15.德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。

16.在為此行作準(zhǔn)備時，我心里就開始為即將面對的山路忐忑不安。

17.我今天忘帶語文書了，忐忑不安的.趴在桌子上等待老師來到。

18.我懷著忐忑不安的心情等待老師最終的批評，雖然我認(rèn)為在此事上我做的心安理德。

19.我忐忑不安地從書包中拿出考了65分的語文卷子遞給了媽媽。

20.他忐忑不安的走進(jìn)考場，心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。

1、我忐忑不安地從書包中拿出考了65分的語文卷子遞給了媽媽。

2、他預(yù)感到有什么事情要發(fā)生，心里忐忑不安。

3、劉華臉色蒼白，神情激動，心里忐忑不安。

4、看著謊言被揭穿，我很忐忑不安。

5、我在外面闖禍了，我懷著忐忑不安的心情回到家里。

6、我在游移忐忑不安焦急等待你在逃避徘徊擔(dān)心害怕忍耐能不能都放開

7、她忐忑不安地望著門外，一句話也說不出來。他忐忑不安地在街上走來走去。

8、該市有一名新納粹分子任市議會議員，這使市民們感到忐忑不安。

9、老師把他叫到辦公室，熱情地幫助他認(rèn)識錯誤，使他那忐忑不安的心情慢慢平靜下來。

10、每次老師在上課期間提問時，我都感到忐忑不安。

11、她因要見公爵而忐忑不安，但后來卻表現(xiàn)得很得體。

12、今天的考試我沒有考好，當(dāng)老師拿著改好的試卷走進(jìn)教室時，我忐忑不安。

13、鮮花的美讓蜜蜂忐忑不安，因?yàn)樗哪康倪^于明顯。

14、我把老媽最喜歡的花瓶打破了，老媽還沒回來，我不知道怎么辦坐在沙發(fā)上忐忑不安地等她回來.15、當(dāng)困境發(fā)生時，人很容易失去信心，并忐忑不安。

16、可現(xiàn)在他第一次變成了個溫柔羞怯忐忑不安的追求者。

17、小明拿著成績單，忐忑不安地站在那兒等待著爸爸的處罰。

18、昨天未完成作業(yè)，在老師檢查時，我忐忑不安。

19、就要公布考試名次了，我忐忑不安起來。

1、今天第一次對爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。

2、我有時沒有完成作業(yè)，一看到老師就忐忑不安，生怕被查到。

3、哥哥的病終于大有好轉(zhuǎn)了，我也從忐忑不安的心境中解脫出來了。

4、我的作業(yè)不認(rèn)真，一見到老師，就忐忑不安，生怕老師把我留下罰寫。

5、我一個人回家，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，感覺陰森森的，嚇得我忐忑不安。

6、一天，小紅去面試舞蹈演員的時候，她特別忐忑不安，生怕這家公司不要她或是騙她。

7、很顯然，“阿拉伯之春”已使沙特王國的統(tǒng)治者們忐忑不安，對他們來說，關(guān)于憲政的記憶可以追溯很久。

8、你的心里面忐忑不安是正常的但是我不希望這個影響到你后面的考試。

9、小明在考場時抄別人答案，心里忐忑不安，生怕別人發(fā)現(xiàn)。

10、我把老媽最喜歡的花瓶打破了，老媽還沒回來，我不知道怎么辦坐在沙發(fā)上忐忑不安地等她回來。

11、一天，我喝水一不小心把媽媽最心愛的杯子打了，于是我忐忑不安的坐臥不寧，生怕媽媽下班回來后知道了會打我，所以我忐忑不安的趕快做作業(yè)，以此告訴媽媽我做錯了。

12、一次，我在家里洗碗，本來我以為媽媽會很高興，但因?yàn)槲沂堑谝淮蜗赐?“啪”的一下，打爛了碗，當(dāng)時我眼睛里面含淚水。生怕媽媽知道后罵我，我心里忐忑不安!但是，媽媽看見了，并沒有罵我，而說：“你很棒!媽媽不怪你，因?yàn)槟愕谝淮蜗赐耄羞M(jìn)步!”媽媽的話真溫暖!

13、他忐忑不安的走進(jìn)考場，心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。

14、前幾天，我打印a本、b本作文表格時，因?yàn)椴粫蛴?，所以浪費(fèi)了好幾頁紙，之后我一直忐忑不安地學(xué)著打印，最后，媽媽知道了就認(rèn)真地教怎么用，媽媽還說我是好孩子。

15、這次測驗(yàn)考得不好，回家的路上我的心一直忐忑不安，擔(dān)心媽媽傷心。

16、當(dāng)我在做一些父母不喜歡的事情時，就會有一種做賊心虛的感覺，心里特別忐忑不安，好像心隨時都要跳出來嗓子口似的。

17、我有一天很晚才回家，我心里忐忑不安，怕爸爸罵我，我回來了爸爸沒有罵我，只是說下次早點(diǎn)回來。

18、這次考試考得不好，我在回家的路上忐忑不安，害怕媽媽要罵我。

19、我今天回家晚了忐忑不安的在家里等我，以后我要回家早一點(diǎn)，讓媽媽放心、今天是期末調(diào)考，我忐忑不安的走進(jìn)教室，希望可以考一個好成績。(陳治濤)

20、我今天忘帶語文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待 老師來到。(陳治濤)

21、我懷著忐忑不安的心情等待老師最終的批評，雖然我認(rèn)為在此事上我做的心安理德。

22、每當(dāng)老師檢查作業(yè)時，我的心就會忐忑不安，生怕作業(yè)在哪出問題!

23、這世道，壞人太多了。那個小姑娘去面試舞蹈演員的時候忐忑不安的，就怕這家公司是個騙子公司。

24、鮮花的美讓蜜蜂忐忑不安，因?yàn)樗哪康倪^于明顯。

25、我今天忘帶語文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待 老師來到。

26、豬流感疫情令人們忐忑不安的回想起2003年的sars危機(jī)，這突顯出全球容易受到傳染病蔓延的攻擊。

27、改變自己并非易事且總會令人忐忑不安，但如果我們不學(xué)會放手、順其自然，我們將錯失很多成長、學(xué)習(xí)和探索嘗試的機(jī)會。

28、最讓人忐忑不安的是法國的借貸成本會提高盡管到目前為止利率仍保持穩(wěn)定。

29、德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。

30、眼下的解決之道就是要對組織的運(yùn)行模式有一個更好的理解，從而緩和阿拉伯兄弟會政權(quán)忐忑不安的現(xiàn)狀。

31、托伊很快追上了他的妻子，臉上顯得忐忑不安。

32、貶值可以讓拉脫維亞的外匯儲備得以發(fā)展，也許還能把忐忑不安的投資者吸引回來。

33、在為此行作準(zhǔn)備時，我心里就開始為即將面對的山路忐忑不安。

34、在一般的危機(jī)過渡時期，中央銀行會希望利率從危機(jī)水平中得到提升，但是高比例的債務(wù)(特別是房屋貸款)讓中央銀行對提高利率感到忐忑不安，他們害怕這會掀起另一輪的信貸緊縮。

35、處于英國法律市場低端的公司則都忐忑不安地等著國內(nèi)市場自由化。

36、我感到忐忑不安，想不出一句好說的話來。

37、該去取衣服了，我卻忐忑不安起來。

38、他還盡量讓忐忑不安的共和黨議員放心，新一屆政府會密切關(guān)注如何使用資金。

39、我把老媽最喜歡的花瓶打破了，老媽還沒回來，我不知道怎么辦坐在沙發(fā)上忐忑不安地等她回來。

忐忑不安的近義詞：

焦躁不安 惶惶不安 坐立不安

為更好地掌握這個詞語，以下是忐忑不安造句：

(1)我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個不停。太陽照在我的臉龐，燙燙的有一點(diǎn)被灼傷的感覺?？粗_上深情地唱著歌的同學(xué)，我不停問自己：上去后會不會唱錯歌詞，唱走調(diào)，等等。

(2)我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

(3)我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

(4)想到這兒，我懷著忐忑不安的心情，像腳下生了風(fēng)，三步并作兩步往回跑。

(5)我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了XX激動的上言不搭下語。

(6)我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。

(7)描寫人物心情的成語：舉棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神無主、心神不定。

(8)小強(qiáng)不小心打碎了玻璃窗,見老師來了,立即忐忑不安起來。

(9)正當(dāng)我因迷路忐忑不安時,一位少先隊(duì)員把我送到了我要去的地方。

第三篇：忐忑不安的經(jīng)典造句

1、今天第一次對爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。

2、我有時沒有完成作業(yè)，一看到老師就忐忑不安，生怕被查到。

3、哥哥的病終于大有好轉(zhuǎn)了，我也從忐忑不安的心境中解脫出來了。

4、我的作業(yè)不認(rèn)真，一見到老師，就忐忑不安，生怕老師把我留下罰寫。

5、我一個人回家，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，感覺陰森森的，嚇得我忐忑不安。

6、一天，小紅去面試舞蹈演員的時候，她特別忐忑不安，生怕這家公司不要她或是騙她。

7、很顯然，“阿拉伯之春”已使沙特王國的統(tǒng)治者們忐忑不安，對他們來說，關(guān)于憲政的記憶可以追溯很久。

8、你的心里面忐忑不安是正常的但是我不希望這個影響到你后面的考試。

9、小明在考場時抄別人答案，心里忐忑不安，生怕別人發(fā)現(xiàn)。

10、我今天回家晚了忐忑不安的在家里等我，以后我要回家早一點(diǎn)，（）讓媽媽放心。

11、他忐忑不安的走進(jìn)考場，心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。

12、我今天忘帶語文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待 老師來到。

13、當(dāng)我在做一些父母不喜歡的事情時，就會有一種做賊心虛的感覺，心里特別忐忑不安，好像心隨時都要跳出來嗓子口似的。

14、每當(dāng)老師檢查作業(yè)時，我的心就會忐忑不安，生怕作業(yè)在哪出問題！

15、一天，我喝水一不小心把媽媽最心愛的杯子打了，于是我忐忑不安的坐臥不寧，生怕媽媽下班回來后知道了會打我，所以我忐忑不安的趕快做作業(yè)，以此告訴媽媽我做錯了。

16、豬流感疫情令人們忐忑不安的回想起2003年的sars危機(jī)，這突顯出全球容易受到傳染病蔓延的攻擊。

17、改變自己并非易事且總會令人忐忑不安，但如果我們不學(xué)會放手、順其自然，我們將錯失很多成長、學(xué)習(xí)和探索嘗試的機(jī)會。

18、這世道，壞人太多了。那個小姑娘去面試舞蹈演員的時候忐忑不安的，就怕這家公司是個欺騙人的公司。

19、最讓人忐忑不安的是法國的借貸成本會提高盡管到目前為止利率仍保持穩(wěn)定。

20、德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。

21、眼下的解決之道就是要對組織的運(yùn)行模式有一個更好的理解，從而緩和阿拉伯兄弟會政權(quán)忐忑不安的現(xiàn)狀。

22、托伊很快追上了他的妻子，臉上顯得忐忑不安。

23、我懷著忐忑不安的心情等待老師最終的批評，雖然我認(rèn)為在此事上我做的心安理德。

24、一次，我在家里洗碗，本來我以為媽媽會很高興，但因?yàn)槲沂堑谝淮蜗赐?！“啪”的一下，打爛了碗，當(dāng)時我眼睛里面含淚水。生怕媽媽知道后罵我，我心里忐忑不安！但是，媽媽看見了，并沒有罵我，而說：“你很棒！媽媽不怪你，因?yàn)槟愕谝淮蜗赐?，有進(jìn)步！” 媽媽的話真溫暖！

25、這次考試考得不好，我在回家的路上忐忑不安，害怕媽媽要罵我。

26、貶值可以讓拉脫維亞的外匯儲備得以發(fā)展，也許還能把忐忑不安的投資者吸引回來。

27、在為此行作準(zhǔn)備時，我心里就開始為即將面對的山路忐忑不安。

28、我有一天很晚才回家，我心里忐忑不安，怕爸爸罵我，我回來了爸爸沒有罵我，只是說下次早點(diǎn)回來。

29、在一般的危機(jī)過渡時期，中央銀行會希望利率從危機(jī)水平中得到提升，但是高比例的債務(wù)（特別是房屋貸款）讓中央銀行對提高利率感到忐忑不安，他們害怕這會掀起另一輪的信貸緊縮。

30、鮮花的美讓蜜蜂忐忑不安，因?yàn)樗哪康倪^于明顯。

31、處于英國法律市場低端的公司則都忐忑不安地等著國內(nèi)市場自由化。

32、這次測驗(yàn)考得不好，回家的路上我的心一直忐忑不安，擔(dān)心媽媽傷心。

33、我感到忐忑不安，想不出一句好說的話來。

34、該去取衣服了，我卻忐忑不安起來。

35、他還盡量讓忐忑不安的共和黨議員放心，新一屆政府會密切關(guān)注如何使用資金。

36、我把老媽最喜歡的花瓶打破了，老媽還沒回來，我不知道怎么辦坐在沙發(fā)上忐忑不安地等她回來。

37、前幾天，我打印A本、B本作文表格時，因?yàn)椴粫蛴?，所以浪費(fèi)了好幾頁紙，之后我一直忐忑不安地學(xué)著打印，最后，媽媽知道了就認(rèn)真地教怎么用，媽媽還說我是好孩子。

第四篇：用忐忑不安造句

用忐忑不安造句2篇

1、望著病床上病情好轉(zhuǎn)的媽媽，我忐忑不安的心終于平靜下來。

2、媽媽出去這么久了，還沒回來，我的心里有點(diǎn)忐忑不安。

3、我懷著一顆忐忑不安的'心進(jìn)入考場。

4、期中考試成績還沒出來，我忐忑不安起來，生怕考不好，父母責(zé)罰我。

5、吳偉海上課睡覺，我往他的臉上花烏龜，我感到忐忑不安。

6、生怕媽媽知道我做錯事會罵我，我心里忐忑不安！

7、正當(dāng)我因迷路忐忑不安時，一位少先隊(duì)員把我送到了我要去的地方。

8、今日聽說我最好的朋友生病了，我心里一向忐忑不安。

9、我有時沒有完成作業(yè)，一看到教師就忐忑不安，生怕被查到。

10、一天，我喝水一不細(xì)心把媽媽最心愛的杯子打了，于是我忐忑不安的坐臥不寧，生怕媽媽下班回來后知道了會打我，所以我忐忑不安的趕快做作業(yè)，以此告訴媽媽我做錯了。

我剛才失手把教室里一只花瓶打碎了，現(xiàn)在老師叫我，不知道是不是為這事，我忐忑不安

一個小偷偷了東西，他一聽見警車聲，心中就忐忑不安。

我懷著忐忑不安的心情等待著考試的結(jié)果。

老師說今天考試成績會出來，我心里忐忑不安。

手術(shù)對每一個腫瘤患者都存在著緊張和恐懼，尤其是腫瘤患者，心里更是忐忑不安。

他打破了媽媽心愛的瓷器，所以心里忐忑不安,如坐針氈.我在外面闖禍了，我懷著忐忑不安的心情回到家里。

我真不該做出這樣的選擇，但時間一分一秒的過著，忐忑不安的心房像墜落沙漏一樣!

不小心打碎了家里名貴的花瓶，不知道爸爸回來看見會怎么樣，我忐忑不安啊

那些賣國賊，終日忐忑不安，那也是自找的啊。

她忐忑不安地盯著屏幕，生怕他在演奏中出差錯。

媽媽忐忑不安地看著墻上的鐘，盼望著兒子能早些回來。

他忐忑不安地拽著手里的文件，生怕丟失了。

快要進(jìn)考場了，她忐忑不安地緊握雙手，為自己加油。

花花在房間里忐忑不安地來回走動，她打碎了媽媽最愛的花瓶。

他忐忑不安的走進(jìn)考場，心里默默祈禱這次考試能夠順利過關(guān)。

今天第一次對爸爸撒了謊，我心里一直忐忑不安。

第五篇：忐忑不安的考級周記

今天的太陽是多么明媚，今天的天空是多么的藍(lán)，今天的草地是多么的綠，我背著吉他走在小路上，準(zhǔn)備迎接我人生的第一次吉他考級。

我提前到了考場，考場的門還沒有開，于是我就在門口等著，心里有些緊張，手心里都出了汗，考官會讓我們彈幾首曲子呢？考官會很嚴(yán)歷嗎？我會不會過不了級？我越想越緊張，最后竟然大汗淋淋、汗如雨下了?？紙龅拈T終于開了，我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)考場。

進(jìn)了考場，我找到一個座位坐下。這時看到考官司還沒來，我開始爭分奪秒地練習(xí)，不是有句俗語說“臨陣磨槍，不利也光”嗎。我趕緊練了一會兒，這時考官來了，考場頓時安靜下來，鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都能聽見?？脊偈紫日f了考級的重要性，然后又說了考場紀(jì)律。因?yàn)槲姨o張了，這些話我都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，最后只聽見了一句“只用彈一首曲子?！敝粡椧皇祝袅?！我高興得差點(diǎn)沒蹦起來，看看周圍的同學(xué)們，大家都很興奮，個個笑容滿面。

開始考級了，一位哥哥拿著一摞準(zhǔn)考證，開始念名字，念到誰就是誰考試。第一個不是我，第二個也不是我……一直不是我，一小半的人都考完走了。我有點(diǎn)著急了，瞄了一眼拿準(zhǔn)考證的哥哥，然后看見最上面的準(zhǔn)考證上面有一張照片，照片上的人和我長得一模一樣，好像就是我。不出所料，下一個果然是我。我一手拿著樂譜，一手拿起吉他，小心翼翼地走上前去，把書放在譜架上，然后坐下，開始彈我最拿手的考級曲目《藍(lán)色的愛》。我感到身后有無數(shù)的眼睛盯著我，我高度集中注意力，眼睛盯著譜子的每一個音符，手指上下翻飛，兩手配合默契，行云流水般地彈出了這首曲子。當(dāng)我彈完最后一個音符后，一直低頭打分的考官抬起頭來看了我一眼，眼睛里充滿了贊許，我的心情一下就放松了下來。終于考完了，發(fā)揮得還不錯。

通過這次考級，讓我明白，平時只要練好，上臺考試就不會緊張。