第一篇：關(guān)于增強(qiáng)大學(xué)生海洋意識(shí)重要性的建議

關(guān)于增強(qiáng)大學(xué)生海洋意識(shí)重要性的建議

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該了解它的重要性。海洋是生命的源泉、資料的寶庫、人類的第二生存空間和未來的希望，也是世界可持續(xù)發(fā)展的重要基地。21 世紀(jì)是海洋世紀(jì)，開發(fā)、利用、保護(hù)和保全海洋是時(shí)代潮流和全人類的責(zé)任。一個(gè)國(guó)家、民族對(duì)海洋的開發(fā)、利用和對(duì)海洋權(quán)益的爭(zhēng)取和維護(hù)，在很大程度上取決于他們的海洋意識(shí)。大學(xué)生是國(guó)家的未來，背負(fù)著民族的希望，也是未來海洋事業(yè)發(fā)展的生力軍。他們海洋意識(shí)的強(qiáng)弱對(duì)推動(dòng)我國(guó)逐步走上海洋強(qiáng)國(guó)的道路具有極其重要的意義。

一、大學(xué)生海洋意識(shí)現(xiàn)狀

盡管中國(guó)是一個(gè)擁有18000 公里的大陸海岸線，6500多個(gè)島嶼，約300 萬平方公里管轄海域的海洋大國(guó)。但令人憂慮的是，國(guó)人對(duì)此不甚了解，海洋意識(shí)還十分淡薄。在日常生活中，海洋意識(shí)的缺失屢見不鮮，北京市“世紀(jì)壇”宏偉 建筑，依然把祖國(guó)疆界限制為“960”。上海市“東方綠舟”教育基地知識(shí)大道上，有偉大航海家有哥倫布，卻沒有鄭和。在中小學(xué)地理歷史教材中對(duì)中國(guó)海洋歷史地理的講述是少之又少，對(duì)中國(guó)的版圖描繪也只是以陸地疆域?yàn)橹鳌４髮W(xué)生海洋意識(shí)如何呢？ 共青團(tuán)中央曾對(duì)上海大學(xué)生做過一次抽樣調(diào)查，90%以上的大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)的版圖只有960 多萬平方公里的陸域國(guó)土，只有不到10%能夠說出我國(guó)主張海域面積為約300 萬平方公里，許多大學(xué)生不清楚領(lǐng)海、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等海洋國(guó)土的基本概念。根據(jù)我們對(duì)部分在杭高校的問卷調(diào)查，有88.2%大學(xué)生對(duì)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的內(nèi)容了解不多,甚至有21.7%完全不知道。知道我國(guó)于1996 年批準(zhǔn)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的只有9.6%。有67.1%的學(xué)生不知道12 海里領(lǐng)海制度和200 海里的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)以及大陸架制度。有91.3%的學(xué)生能正確答出我國(guó)有960 萬平方公里陸地面積, 但是只有7.7%的學(xué)生知道我國(guó)還有約300 萬平方公里的管轄海域面積。能準(zhǔn)確說出我國(guó)四大島嶼的僅有7.2%，其中更有31%的學(xué)生一個(gè)都不知道。對(duì)“中國(guó)國(guó)土面積那么大，爭(zhēng)幾個(gè)小島是否有意義”問題的回答中竟然有23.4%的學(xué)生認(rèn)為沒有意義。作為一個(gè)海洋大國(guó),作為祖國(guó)未來的大學(xué)生如此現(xiàn)狀的海洋意識(shí), 加強(qiáng)海洋意識(shí)教育勢(shì)在必行。

二、大學(xué)生海洋意識(shí)缺失的原因

我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生海洋意識(shí)薄弱，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：

1.重陸輕海的傳統(tǒng)觀念。中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)和利用海洋的國(guó)家之一。盡管海洋文明曾經(jīng)是中國(guó)古代文明的一個(gè)組成部分，但是海洋文明始終未能成為中華文明的主流。由于中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，海洋在國(guó)人面前始終沒有占據(jù)應(yīng)有的地位?！把睾５貐^(qū)”也從未被視為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)區(qū)域，而是從屬于以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體的各個(gè)不同的農(nóng)業(yè)區(qū)。這種重陸輕海的傳統(tǒng)觀念造成大學(xué)生對(duì)海洋、海疆、海防、海運(yùn)、海上貿(mào)易等海洋意識(shí)的缺乏，決定了大學(xué)生對(duì)陸地國(guó)土的依戀和對(duì)海洋的淡漠態(tài)度。

2.海洋意識(shí)教育的缺失。在中小學(xué)，對(duì)學(xué)生海洋意識(shí)的培養(yǎng)只是在地理、生物課程中有少許內(nèi)容,既不系統(tǒng)也不全面,致使大學(xué)生的海洋知識(shí)沒有良好的基礎(chǔ)。在大學(xué)，海洋教育所占的比重也非常低，教科書涉海內(nèi)容非常少，以海洋為主題的校園文化鮮見，宣傳海洋知識(shí)、傳播海洋文化和海洋科技的機(jī)構(gòu)更是寥寥無幾，大學(xué)生不論從學(xué)校還是從社會(huì)都不能系統(tǒng)的了解海洋，致使海洋知識(shí)淺薄。

3.政府和教育主管部門對(duì)海洋和海洋意識(shí)教育重視不夠。一方面，國(guó)家海洋宣傳力度不夠,長(zhǎng)久以來，我國(guó)的海洋宣傳教育工作因缺乏海洋文化科學(xué)的有力支撐，致使對(duì)大學(xué)生海洋意識(shí)的培養(yǎng)通常只局限在一般常識(shí)性介紹，很難上升到意識(shí)形態(tài)層次。另一方面，海洋法制建設(shè)與宣傳滯后，1992 年中國(guó)才以立法形式宣布《領(lǐng)海及毗連區(qū)法》，1996 年才公布部分領(lǐng)?；€和批準(zhǔn)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》。法律公布之后又一直缺乏應(yīng)有的宣傳教育，大多數(shù)人還不知道相關(guān)的法律內(nèi)容。第三，對(duì)海洋意識(shí)教育的重要性認(rèn)識(shí)和投入不夠。對(duì)海洋教育課程設(shè)置、課時(shí)安排、資金投入、師資力量建設(shè)等都缺乏足夠的重視。

三、大學(xué)生海洋意識(shí)教育的著力點(diǎn)

大學(xué)生作為未來社會(huì)的主人和國(guó)家建設(shè)的生力軍,理應(yīng)具備堅(jiān)實(shí)的海洋知識(shí)和濃厚的海洋意識(shí)。大學(xué)教育也應(yīng)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)海洋，樹立海洋意識(shí)。1.海洋國(guó)土意識(shí)———海洋是國(guó)家的藍(lán)色國(guó)土。“海洋國(guó)土” 是屬于或置于一個(gè)沿海國(guó)家主權(quán)或管轄下的地域空間中的海域部分，是一國(guó)陸地國(guó)土向海洋的延伸部分?！堵?lián)合國(guó)海洋法公約》確認(rèn)了12 海里的領(lǐng)海、200 海里的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、200-350 海里的“大陸架”。國(guó)家享有對(duì)大陸架和專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)資源勘探和開發(fā)權(quán)，公海和國(guó)際海底區(qū)域是全人類的共同財(cái)產(chǎn)。根據(jù)《公約》，我國(guó)擁有近300 萬平方公里的“海洋國(guó)土”（包括內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架等），是我國(guó)陸地面積的1/3。

2.海洋主權(quán)意識(shí)———海洋權(quán)是國(guó)家主權(quán)的重要組成部分。自近代以來，中國(guó)屢遭外國(guó)侵略者從海上入侵，中國(guó)喪失許多海洋主權(quán)和權(quán)益。如今，在國(guó)際海洋局勢(shì)日益復(fù)雜的環(huán)境中，我國(guó)海洋權(quán)益再次面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我國(guó)在黃海、東海和南海3 個(gè)海區(qū)有一半的海洋國(guó)土處于爭(zhēng)議之中，需要按《聯(lián)合國(guó)海洋公約》與鄰國(guó)重新劃定。我國(guó)固有領(lǐng)土釣魚列島被日本非法占領(lǐng)。在南海，中國(guó)島礁被侵占、資源被掠奪、漁民生命財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅。領(lǐng)土主權(quán)、領(lǐng)海主權(quán)、海域管轄主權(quán)直接關(guān)系著國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。在海洋劃界中應(yīng)寸海必爭(zhēng)。開發(fā)好、管理好管轄海域,使主權(quán)權(quán)利和管轄權(quán)不受侵害,是國(guó)家的重要政治任務(wù)。

3.海洋資源意識(shí)———海洋是資源的寶藏。海洋是一個(gè)廣闊無垠的資源寶庫, 幾乎包羅了人類生存和發(fā)展所需要的全部資源,對(duì)于陸地資源日益減少的今天,海洋資源顯得尤為重要。我國(guó)的海洋國(guó)土蘊(yùn)藏著豐富資源，有豐富的油氣資源、天然氣水合物資源、深海資源、水資源、可再生資源和原材料資源。我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，陸地資源人均占有最低，必須格外重視海洋資源的開發(fā)和利用。

4.海洋強(qiáng)國(guó)意識(shí)———中國(guó)要成為世界強(qiáng)國(guó),首先應(yīng)該成為海洋強(qiáng)國(guó)?！百Y源安全”已成為制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“軟肋”。解決資源安全問題，除了要充分利用國(guó)際資源市場(chǎng)外，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)、開發(fā)利用海洋資源必然成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起的必由之路。中國(guó)不僅是一個(gè)陸地大國(guó),而且是一個(gè)海洋大國(guó)。海洋提供的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)在中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中呈不斷上升趨勢(shì), 發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)已成為戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)提高人民物質(zhì)生活水平、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。要全面開發(fā)利用海洋資源,建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。

5.海洋安全意識(shí)———人類的財(cái)富來自于海洋，威脅也可能來自海洋。海上安全已成為我國(guó)國(guó)家安全的主要威脅。當(dāng)前,我國(guó)海上安全環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻,主要面臨著四大挑戰(zhàn)：一是祖國(guó)尚未完全統(tǒng)一； 二是我國(guó)海上領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益遭到嚴(yán)重侵犯； 三是國(guó)家外向性經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著可能發(fā)生的威脅與挑戰(zhàn),尤其是海上通道安全問題日益凸顯；四是西方對(duì)中國(guó)的海上島鏈封鎖,使我國(guó)在海上方向的戰(zhàn)略空間受到嚴(yán)重限制。

6.海洋通道意識(shí)———海洋是國(guó)際貿(mào)易和航運(yùn)的主要通道。海上通道是大自然的“天賜之物”，世界貿(mào)易90%以上都要靠海運(yùn)。從歷史上看,海洋對(duì)人類社會(huì)的最大作用在于交通,控制海洋的本質(zhì)是控制海上交通線。任何一個(gè)融入世界經(jīng)濟(jì)體系的國(guó)家,都離不開海上交通，中國(guó)也不例外。海上通道維系世界政治、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易聯(lián)系,是軍事力量投送和后勤保障的主要途徑?？刂坪Ｉ贤ǖ滥軜O大地影響一個(gè)國(guó)家和民族的經(jīng)濟(jì)、軍事和政治。

7.海洋生態(tài)意識(shí)———在開發(fā)海洋資源的同時(shí)保護(hù)海洋的自然生態(tài)環(huán)境，防止資源枯竭和海洋污染。發(fā)展海洋的目的, 在于最大限度地通過開發(fā)和利用海洋來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。但海洋開發(fā)和利用不是毫無節(jié)制的，必須是科學(xué)合理的開發(fā)與利用。開發(fā)利用海洋,要始終堅(jiān)持以人為本,以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

大學(xué)生是祖國(guó)未來的生力軍。我們通過高校海洋教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)海洋，樹立強(qiáng)烈的海洋觀與可持續(xù)發(fā)展觀，為將來投身海洋開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來，海洋在人類生活中的地位更加重要。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行海洋意識(shí)教育是時(shí)代的必然要求。為認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記“要增強(qiáng)海洋意識(shí)”和李長(zhǎng)春同志“提高全民族海洋意識(shí)，意義重大”的重要指示精神，國(guó)家海洋局、教育部、團(tuán)中央已于2008 年10 月上旬在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合開展“首屆全國(guó)大、中學(xué)生海洋知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。活動(dòng)反映當(dāng)代大學(xué)生海洋意識(shí)薄弱的局面還沒有根本改變，急需下大力氣予以解決。

四、增強(qiáng)海洋意識(shí)的建議。

1.政府和教育主管部門要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到提高海洋意識(shí)的重要性，切實(shí)把解決海洋意識(shí)問題當(dāng)成迫在眉睫的問題和關(guān)系到國(guó)家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的問題來抓。政府在各方面予以政策上的支持。各級(jí)教育主管部門要對(duì)海洋意識(shí)教育的管理、目標(biāo)、內(nèi)容形式、以及教育保障等方面做出相應(yīng)的規(guī)定。

2.深入開展海洋意識(shí)教育理論的研究工作，為海洋意識(shí)教育提供了理論知識(shí)基礎(chǔ)。要積極研究和編寫一套普及海洋科學(xué)知識(shí)和法律知識(shí)的教科書，讓海洋意識(shí)教育走進(jìn)課堂，加快提高大學(xué)生海洋意識(shí)水平。

3.讓海洋意識(shí)教育進(jìn)入大學(xué)的課堂，適當(dāng)設(shè)置海洋教育課程，增強(qiáng)大學(xué)生的海洋意識(shí)。同時(shí)，把海洋意識(shí)教育觸入到大學(xué)國(guó)防教育體系中去，通過國(guó)防教育內(nèi)容的改革，提高大學(xué)生的海洋危機(jī)意識(shí)。

4.開展形式多樣的大學(xué)生海洋意識(shí)教育活動(dòng)。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)的海洋文化建設(shè)，通過舉辦海洋文化展覽會(huì)等形式，引起大學(xué)生對(duì)于海洋的關(guān)注，起到潛移默化的教育作用。廣泛利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等公共媒體資源展開全面的宣傳造勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，在社會(huì)上形成認(rèn)識(shí)海洋的良好氛圍。

第二篇：增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)

當(dāng)今世界上，國(guó)防的重要性已經(jīng)不言而喻，它是一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的重要條件。強(qiáng)有力的國(guó)防建設(shè)不僅是一個(gè)國(guó)家自身實(shí)力的體現(xiàn)，也是廣大人民安居樂業(yè)的有力保障。而伴隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的進(jìn)步，我們當(dāng)代大學(xué)生即將撐起國(guó)家的脊梁。在這樣一個(gè)特殊的歷史時(shí)刻，培養(yǎng)現(xiàn)在大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提高每一個(gè)大學(xué)生的軍事素養(yǎng)，不但是對(duì)大學(xué)生自身素質(zhì)和未來發(fā)展的一種提高，也是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。

目前，全國(guó)各大高校都會(huì)在新生入學(xué)的時(shí)候開展基礎(chǔ)的軍事訓(xùn)練以及有關(guān)軍事理論的學(xué)習(xí)。其目的不僅在于增強(qiáng)來自天南海北的同學(xué)的互相了解，互相信任，互相之間的團(tuán)隊(duì)精神，更是對(duì)大學(xué)生軍事素養(yǎng)的一種培養(yǎng)，是國(guó)防教育的重要一課。

現(xiàn)如今，有很多的大學(xué)生對(duì)大一伊始的軍訓(xùn)抱有很大的抵觸情緒。覺得軍訓(xùn)時(shí)又累又苦，而且覺得沒有任何意義。這是一種極為錯(cuò)誤的思想。為什么軍訓(xùn)？軍訓(xùn)訓(xùn)什么？從軍訓(xùn)得到什么？軍訓(xùn)的意義在哪里？這就是要從軍訓(xùn)培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

在大學(xué)生中開展國(guó)防教育具有深刻的時(shí)代背景：當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，國(guó)防基礎(chǔ)工程建設(shè)需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，開展國(guó)防教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神。國(guó)防教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才也具有鮮明的現(xiàn)實(shí)意義：它有利于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)和技能素質(zhì)。

民族的凝聚力和向心力，是一個(gè)國(guó)家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。今天，全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)是我國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國(guó)防建設(shè)，既是這一奮斗目標(biāo)的組成部分，又是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障。國(guó)防教育，能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺斗爭(zhēng)的精神，從而進(jìn)一步增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。近代中國(guó)曾屢遭外敵入侵，國(guó)貧民弱，社會(huì)則像一盤散沙，這除了經(jīng)濟(jì)落后、政治腐敗的原因外，也與國(guó)民沒有形成明確的國(guó)防意識(shí)有著密切的關(guān)系。新中國(guó)成立以來，先進(jìn)的社會(huì)制度是中華民族具有堅(jiān)強(qiáng)凝聚力和向心力的重要基礎(chǔ)，同時(shí)，以國(guó)家和民族的發(fā)展以及安全為共同利益的現(xiàn)代社會(huì)國(guó)防意識(shí)的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校國(guó)防教育能夠使學(xué)生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠?yàn)槊褡宓墓餐娌幌奚鼈€(gè)人或局部利益。這樣，就能在愛國(guó)主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團(tuán)結(jié)起來，使中華民族具有堅(jiān)不可摧的偉大力量。

我們都知道，在短短幾周，甚至是一個(gè)月的時(shí)間里，想熟練地掌握基礎(chǔ)軍事知識(shí)和素養(yǎng)是很困難的，所以，一般我們只進(jìn)行一些隊(duì)列訓(xùn)練，軍體拳訓(xùn)練。這些看似簡(jiǎn)單枯燥的基本訓(xùn)練正是我們?nèi)嗣褴婈?duì)的精神所在。軍隊(duì)，作為一個(gè)嚴(yán)格要求整體配合，行動(dòng)統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)，只有通過在平時(shí)的訓(xùn)練中才能培養(yǎng)出這樣一種高度團(tuán)隊(duì)化的意識(shí)，而最最基本的就是隊(duì)列訓(xùn)練。我們通過幾周的基本軍事訓(xùn)練，并不是要求我們達(dá)到一個(gè)真正的軍人高度，而是在這看似簡(jiǎn)單的訓(xùn)練當(dāng)中培養(yǎng)出我們一種團(tuán)結(jié)合作、互相鼓勵(lì)、互相信任的感覺，讓我們?cè)诿刻斓挠?xùn)練中彼此熟悉、了解，到最后成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。每天單調(diào)而又枯燥的訓(xùn)練也是對(duì)我們耐力的最大考驗(yàn)。通過這樣的訓(xùn)練，可以讓我們最快了解到什么是軍隊(duì)，我們的戰(zhàn)無不勝的人民軍隊(duì)是怎樣形成的。

大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，是國(guó)家的未來，只有大學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了國(guó)家意識(shí)，民族

意識(shí)，這個(gè)國(guó)家的未來才是有希望的。而做到這一點(diǎn)，就必須加強(qiáng)大學(xué)生們的國(guó)防意識(shí)。

在現(xiàn)在看似和平的國(guó)際環(huán)境中，我們的周邊國(guó)家和地區(qū)還隱藏著很多不安定的因素，一些反華勢(shì)力不斷在我國(guó)周邊地區(qū)挑起事端，企圖破壞我國(guó)目前和平發(fā)展的現(xiàn)狀。這些不安定因素不得不讓我們加強(qiáng)自身的國(guó)防建設(shè)，不給敵對(duì)分子以可乘之機(jī)。

國(guó)防建設(shè)包含方方面面，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，都可能影響到全局的安排與規(guī)劃，是真正的牽一發(fā)而動(dòng)全身。所以，我們當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該不斷提高自己的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防知識(shí)，了解國(guó)防的意義。

我們不主張武力崛起，但是我們不能因此就丟掉保衛(wèi)自己的利劍?？v觀古今，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，一個(gè)民族的崛起都必須有一支強(qiáng)有力的軍隊(duì)，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)防作為后盾，我們的發(fā)展也不例外。未來的幾十年，是我們國(guó)家發(fā)展，民族復(fù)興的黃金時(shí)間，同時(shí)，也是一些敵對(duì)分子想方設(shè)法破壞我們穩(wěn)定，干擾我們發(fā)展的高峰時(shí)期。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，世界上還有霸權(quán)主義，世界上還危機(jī)四伏。在這樣一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的歷史時(shí)期，我們一定要堅(jiān)持不斷發(fā)展自身國(guó)防力量。更應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。

短短幾周的軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練和一個(gè)學(xué)期的軍事理論學(xué)習(xí)并不能從根本上讓一個(gè)大學(xué)生成為一名合格的戰(zhàn)士。但是，經(jīng)過軍訓(xùn)的大學(xué)生在身體和心理上都經(jīng)歷了一次軍營(yíng)的洗禮，這更有助于大學(xué)生們對(duì)軍隊(duì)，對(duì)國(guó)防的認(rèn)識(shí)。在這些訓(xùn)練的背后，我們看到的是一批具有軍人般堅(jiān)毅與果敢的大學(xué)生投身到我們的社會(huì)主義建設(shè)中去，我們看到的是一批具有很高國(guó)防意識(shí)的高素質(zhì)人才即將扛起我們中華民族偉大復(fù)興的旗幟，我們看到的是中華民族的未來一片光明！

第三篇：淺談大學(xué)生如何增強(qiáng)國(guó)家安全的重要性

淺談大學(xué)生如何增強(qiáng)國(guó)家安全的重要性

摘要：國(guó)家安全關(guān)系到國(guó)家存亡，民族興衰，沒有國(guó)家安全就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的未來和希望，也是西方敵對(duì)勢(shì)力推行“和平演變”戰(zhàn)略的重點(diǎn)對(duì)象，其國(guó)家安全意識(shí)如何，直接關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。所以增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全憂患意識(shí)非常重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 國(guó)家 安全意識(shí)

國(guó)家安全是國(guó)家沒有內(nèi)部的混亂與疾患的客觀狀態(tài)也就是國(guó)家既沒有外部的威脅和侵害又沒有內(nèi)部的混亂和疾患的客觀狀態(tài)。這是國(guó)家安全的基本含義。國(guó)家安全的十大構(gòu)成因素：國(guó)民安全、國(guó)土安全、經(jīng)濟(jì)安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全、文化安全、科技安全、生態(tài)安全、信息安全。

當(dāng)前,大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)仍停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這類傳統(tǒng)的區(qū)域，忽視了對(duì)文化、信息等新興領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。比如,成都一大學(xué)生畢業(yè)后到承擔(dān)國(guó)防重點(diǎn)攻關(guān)任務(wù)的某研究所工作。一天,他為了向網(wǎng)友展示自己掌握的殲十戰(zhàn)斗機(jī)專業(yè)水準(zhǔn),抱著別人的信息都不準(zhǔn)確,自己從事過這項(xiàng)研究,應(yīng)當(dāng)有責(zé)任發(fā)表一篇最權(quán)威的文章的想法,在網(wǎng)上編發(fā)了帖子,告知網(wǎng)友自己所了解的信息,泄露了國(guó)家秘密。這個(gè)大學(xué)生網(wǎng)上泄密,表現(xiàn)出極差的憂患意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和法律意識(shí)。倘若他稍有對(duì)國(guó)家安全的憂患意識(shí)、保密意識(shí),也就不會(huì)將國(guó)家秘密泄露出去而造成終生悔恨。

一、大學(xué)生安全意識(shí)淡薄的原因

第一，意識(shí)形態(tài)淡化的副作用。中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，和西方國(guó)家在意識(shí)形態(tài)上存在著巨大的差別。文革時(shí)期，由于過分強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)因素，導(dǎo)致我國(guó)在外交中陷入孤立境地。為克服此種弊端，改革開放后，在國(guó)際交往中日益淡化意識(shí)形態(tài)因素。這雖有合理性、必然性，但難免導(dǎo)致國(guó)家安全意識(shí)的降低。第二，大學(xué)生大多都是從學(xué)校到學(xué)校，在教室、宿舍、食堂中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，社會(huì)交往很少，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這就很難接觸各種危害國(guó)家安全的行為，自然對(duì)其危害缺乏親身體驗(yàn)，對(duì)樹立國(guó)家安全意識(shí)的重要性體會(huì)不深。第三，學(xué)校進(jìn)行的國(guó)家安全教育，與學(xué)生思想實(shí)際聯(lián)系不緊，缺少針對(duì)性，方式僵化，內(nèi)容空洞，引不起學(xué)生共鳴，效果欠佳。第四，由于當(dāng)今社會(huì)腐敗蔓延，思想政治課內(nèi)容凝固僵化、空洞抽象，目前大學(xué)生普遍對(duì)思想政治課反感，產(chǎn)生逆反心理，越教育越不信。國(guó)家安全教育屬于思想政治課，自然也受到株連，不僅不受重視，反而心存抵觸，自然就難見效果了。

二、培養(yǎng)國(guó)家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全

第一，作為祖國(guó)未來的大學(xué)生,面利益高于一切的觀念。鄧小平指出：“國(guó)家的主權(quán)、國(guó)家的安全要始終放在第一位”。國(guó)家安全涉及國(guó)民生活的方方面面，是國(guó)家、民族生存與發(fā)展的首要保障?？茖W(xué)技術(shù)是沒有國(guó)界的，但大學(xué)生不能沒有自己的祖國(guó)。大學(xué)生要把國(guó)家安全放在高于一切的地位，不做任何有損國(guó)家利益、民族榮譽(yù)的事。第二，熟悉有關(guān)國(guó)家安全的法律、法規(guī)。對(duì)遇到的法律界線不清的問題，要肯學(xué)、勤問、慎行，弄清什么是合法，什么是違法，什么可以做，什么不能做。目前，特別應(yīng)熟悉憲法、國(guó)家安全法、保密法、刑法、刑事訴訟法、科學(xué)技術(shù)保密規(guī)定、出國(guó)留學(xué)人員守則等法律、法規(guī)，做到心中有數(shù)。第三，保持警惕，善于識(shí)別各種偽裝。有的諜報(bào)人員和負(fù)有特殊使命的記者，常以你能接受的面孔出現(xiàn)，用交朋友、做學(xué)術(shù)研究、出國(guó)經(jīng)濟(jì)擔(dān)保、旅游觀光、新聞采訪等五花八門的手段，套取國(guó)家秘密、科技政治情報(bào)和內(nèi)部情況，對(duì)此要保持警惕，識(shí)破偽裝，避免上當(dāng)受騙，陷入違法犯罪。在對(duì)外交往中，既要熱情友好，又要內(nèi)外有別、不卑不亢；既要珍惜個(gè)人友誼，又要牢記國(guó)家利益；既要爭(zhēng)取各種幫助、資助，又要不失國(guó)格、人格。要淡泊名利情，不受其誘惑。對(duì)發(fā)現(xiàn)的別有用心者，要依法及時(shí)舉報(bào)，進(jìn)行斗爭(zhēng)，決不準(zhǔn)其恣意妄行。第四，克服妄自菲薄心理，挺直腰板。任何國(guó)家都有自己的安全與利益，也有別人沒有的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技、資源和秘密，還有獨(dú)具特色的傳統(tǒng)工藝等等。中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，但又是不可小視的大國(guó)，雖在總體上落后，又決不是樣樣落后。要看到我們也有許多世界第一和“中國(guó)特色”，有一系列國(guó)家秘密和單位秘密。作為中國(guó)人，決不可妄自菲薄、悲觀失望，在對(duì)外交往中要挺直腰板，不亢不卑。

三、國(guó)家安全教育從身邊抓起

憂患意識(shí)是一種清醒的危機(jī)意識(shí)、深切的責(zé)任意識(shí)、昂揚(yáng)的奮進(jìn)意識(shí)，貫穿了中華民族精神的發(fā)展過程，激勵(lì)著中華兒女不斷奮發(fā)圖強(qiáng)。同時(shí)，憂患意識(shí)也是具體的、歷史的，不同的時(shí)代背景和不同的任務(wù)目標(biāo)對(duì)憂患意識(shí)有不同的要求。進(jìn)人新世紀(jì)以來，中國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入了新的階段，面對(duì)著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。加強(qiáng)大學(xué)生憂患意識(shí)教育的必要性與緊迫性，是由中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所面臨的新的復(fù)雜形勢(shì)與艱巨任務(wù)決定的。中國(guó)發(fā)展新的階段性特征、國(guó)際環(huán)境新的特征和當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)代特征，要求加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的憂患意識(shí)教育。培育與激發(fā)大學(xué)生的憂患意識(shí)，要加強(qiáng)理想信念教育、加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、加強(qiáng)基本國(guó)情教育、加強(qiáng)國(guó)際形勢(shì)教育。培養(yǎng)大學(xué)生的憂患意識(shí)，就是要通過對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)的思想教育，引導(dǎo)他們克服貪戀安逸享受、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?yōu)橹腥A崛起而讀書，使他們真正成為新世紀(jì)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的脊梁。

高校學(xué)生作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和國(guó)家安全的捍衛(wèi)者,自身國(guó)防素質(zhì)的水平、國(guó)防意識(shí)的狀況,直接影響著我國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展,事關(guān)國(guó)家的振興。而大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐漸成熟的時(shí)期,具有較強(qiáng)的可塑性,有計(jì)劃、有組織地對(duì)他們進(jìn)行國(guó)防意識(shí)教育,將有利于他們盡快提高國(guó)防觀念、國(guó)防意識(shí)。高校擁有開展國(guó)防意識(shí)教育的優(yōu)良條件,而大學(xué)的國(guó)防意識(shí)教育做好,能夠?yàn)槿駠?guó)防意識(shí)教育的發(fā)展起到領(lǐng)頭示范的作用。抓好高校的國(guó)防意識(shí)教育,也可以給全民國(guó)防意識(shí)教育培養(yǎng)大批師資,輸送大量骨干,從而對(duì)全民族國(guó)防素質(zhì)的提高有著積極的推動(dòng)作用。國(guó)防意識(shí)教育的核心說到底就是愛國(guó)主義精神教育,而愛國(guó)主義精神教育作為大學(xué)教育最基本的任務(wù),符合國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的政治需求。國(guó)防意識(shí)教育的內(nèi)容從屬于軍事學(xué)科體系,它的觸角可延伸至自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等廣泛領(lǐng)域,學(xué)生們通過接受國(guó)防意識(shí)教育能豐富其知識(shí)面,這本身就是知識(shí)能力提高的一個(gè)途徑。

作為祖國(guó)未來的大學(xué)生,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),加強(qiáng)新時(shí)期大學(xué)生的國(guó)家安全教育是相當(dāng)?shù)谋匾?。維護(hù)國(guó)家安全是任何一個(gè)主權(quán)國(guó)家肩負(fù)的重要使命,是國(guó)家追求的最高戰(zhàn)略目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):花愛軍.《當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育》.湖南教育出版社.2012

第四篇：大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家安全的重要性

大學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家憂患意識(shí)的重要性

大學(xué)生肩負(fù)著新世紀(jì)中國(guó)偉大復(fù)興的重任，新世紀(jì)新階段加強(qiáng)大學(xué)生的憂患意識(shí)教育，對(duì)于中國(guó)長(zhǎng)治久安和大學(xué)生的健康成長(zhǎng)都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，主要是：經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，同時(shí)生產(chǎn)力水平總體還不高，自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，長(zhǎng)期形成的結(jié)構(gòu)性矛盾和粗放型增長(zhǎng)方式尚未根本改變；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，同時(shí)影響發(fā)展的體制機(jī)制障礙依然存在，改革攻堅(jiān)面臨深層次矛盾和問題。伴隨改革的深化和社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)更加劇烈，各種矛盾和問題日益突出，我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展期和矛盾凸顯期，我們要教育大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，找準(zhǔn)自己的歷史方位，明確自己的前進(jìn)方向。當(dāng)代大學(xué)生要始終跟上國(guó)家發(fā)展事業(yè)前進(jìn)的步伐并走在時(shí)代潮流的前列，不斷把新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用到推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的實(shí)踐之中，做新世紀(jì)改革創(chuàng)新的模范。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不斷發(fā)展和我國(guó)已經(jīng)加入世貿(mào)組織的條件下，中國(guó)對(duì)外開放日益擴(kuò)大，越來越融人國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮。同時(shí)面臨的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技上占優(yōu)勢(shì)的壓力長(zhǎng)期存在。國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、科技發(fā)生的變化必然對(duì)中國(guó)人的思想產(chǎn)生積極和消極兩方面的影響。中國(guó)面臨著如何維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和民族利益的新的挑戰(zhàn)。一些發(fā)達(dá)國(guó)家利用自己在科學(xué)技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)及在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的強(qiáng)勢(shì)地位，標(biāo)榜“普世價(jià)值”，向發(fā)展中國(guó)家輸出價(jià)值觀、推行文化霸權(quán)。而它們的價(jià)值觀念又往往披著商業(yè)化的外包裝，通過市場(chǎng)化的渠道進(jìn)入中國(guó)，以潛移默化的方式?jīng)_擊著中國(guó)大學(xué)生的思想。特別是美國(guó)等西方國(guó)家在互聯(lián)網(wǎng)傳播中完全占著主導(dǎo)地位，它們的信息傳播給中國(guó)大學(xué)生帶來愉悅的同時(shí)，也在削弱著他們的民族意識(shí)。特別是我們與國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在滲透與反滲透、顛覆與反顛覆上的斗爭(zhēng)將是長(zhǎng)期的，“敵對(duì)勢(shì)力同我們爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)依然十分尖銳復(fù)雜，我們絕不能喪失警覺?！鼻嗄甏髮W(xué)生在思想追求上恰恰存在求新求異的心理，在國(guó)家對(duì)外開放中，他們常常被西方文明的一些表象所迷惑，缺乏憂國(guó)憂民的民族關(guān)懷和使命意識(shí)。一部分學(xué)生盲目崇拜西方，用西方的生活方式和價(jià)值觀念來評(píng)價(jià)中國(guó)的種種現(xiàn)實(shí)；還有極少數(shù)學(xué)生把愛國(guó)主義和愛黨、愛社會(huì)主義割裂開來。如何教育大學(xué)生既始終堅(jiān)持走對(duì)外開放之路、學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀文明成果，又堅(jiān)決抵御西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施西化、分化的圖謀，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，保持民族精神與民族文化，是一個(gè)重大而緊迫的課題。培養(yǎng)大學(xué)生的憂患意識(shí)，就是要通過對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)的思想教育，引導(dǎo)他們克服貪戀安逸享受、不思進(jìn)取的精神狀態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們?yōu)橹腥A崛起而讀書，使他們真正成為新世紀(jì)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的脊梁。廣大青年學(xué)生把個(gè)人理想融人全民族的共同理想之中，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，在為祖國(guó)、為人民的不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

同時(shí)，在諸多因素、諸多矛盾交織演進(jìn)的格局下，對(duì)人們產(chǎn)生較大影響的國(guó)際性、地區(qū)性的事件時(shí)有發(fā)生。這些可以預(yù)見或難以預(yù)見的重大事件，都牽涉著民族與國(guó)家的重要利益，有著進(jìn)行憂患意識(shí)教育的生動(dòng)內(nèi)容。大學(xué)生是具有寬闊視野、正在逐步走向成熟的2l世紀(jì)新人，他們密切注視著國(guó)內(nèi)外時(shí)事，特別是對(duì)中國(guó)和國(guó)際發(fā)展有重大影響的事件。他們對(duì)關(guān)系中國(guó)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)的問題非常敏感。這是當(dāng)代大學(xué)生們有理想、有覺悟的良好表現(xiàn)。如何恰當(dāng)?shù)貙?duì)他們的思想認(rèn)識(shí)加以引導(dǎo)，進(jìn)行生動(dòng)的愛國(guó)主義和憂患意識(shí)教育，使他們認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)和自己的社會(huì)責(zé)任。

第五篇：大學(xué)生如何增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

大學(xué)生要為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量

當(dāng)喧囂的白晝漸漸地披上黑色的晚禮服，當(dāng)朝九晚五的上班族帶著奮斗一天的亢奮回到家，當(dāng)莘莘學(xué)子忙碌完了繁重的功課，整個(gè)城市被籠罩在一片安寧之一中，因?yàn)檫@片安寧，十幾億的中國(guó)人才能帶著對(duì)明天的希冀進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；因?yàn)檫@片安寧，我們的祖國(guó)才能蒸蒸日上。

我們是幸運(yùn)的，也是幸福的，在那里，在環(huán)境艱苦的邊防線上，有一支人民的軍隊(duì)，日夜守衛(wèi)著我們的祖國(guó)，對(duì)他們來說沒有晝夜，沒有物質(zhì)上的奢華，沒有睡懶覺、不上崗的自由，有的是責(zé)任，為中國(guó)人民負(fù)責(zé)。

沒有一支人民的軍隊(duì)，便沒有人民的一切，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是這樣，在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期也是這樣，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的以中國(guó)人民解放軍為主體的武裝力量，是人民民主專政的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是捍衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)是國(guó)家安全和現(xiàn)代化建設(shè)的基本保證。

要有一道堅(jiān)不可催的國(guó)防線，必須要按照政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力的總要求，積極推進(jìn)人民解放軍的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)。除此之外，我們每個(gè)人都應(yīng)為國(guó)防事業(yè)作一份自己的貢獻(xiàn)，因?yàn)閲?guó)防是我們大家的事，連著你我他，為了這片維系千萬家的安寧，每個(gè)人將是責(zé)無旁貸、義不容辭。憲法規(guī)定：保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)，依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)。青年學(xué)生一定要從鞏固人民民主專政國(guó)家政權(quán)的高度，自覺履行依法服兵役和參加民兵組織的光榮義務(wù)。不管你是經(jīng)理老板還是普通工人，不管你是商人還是老師，都應(yīng)該為我們的國(guó)防事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

在八一建軍節(jié)即將到來之際，讓我們以最誠(chéng)摯的心情祝福我們的軍人，感謝他們?cè)趪?guó)防事業(yè)中堅(jiān)持不懈的付出，感謝他們讓我們有一個(gè)安寧的生活環(huán)境。然而國(guó)防更是我們大家的事，是所有已經(jīng)為、正在為、即將為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人的事。

為全面貫徹江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，必須抓好國(guó)防建設(shè)，這樣才能建設(shè)我們的小康社會(huì)，祖國(guó)才能在富強(qiáng)文明的道路上走得更好

國(guó)防意識(shí)是一種自覺維護(hù)民族和國(guó)家利益的集中展示，是民族精神和國(guó)民素質(zhì)的全面體現(xiàn)。戰(zhàn)斗精神是國(guó)防意識(shí)的最高表現(xiàn)形式。戰(zhàn)斗精神是軍隊(duì)特有的一種精神狀態(tài)和氣質(zhì)特征，是軍人素質(zhì)和覺悟的集中展示.戰(zhàn)斗精神對(duì)全民國(guó)防意識(shí)具有極強(qiáng)的導(dǎo)向功能。長(zhǎng)期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想，淡化國(guó)防意識(shí)。在維護(hù)國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，應(yīng)加大國(guó)防教育力度，引導(dǎo)廣大干部群眾樹立“大國(guó)防”觀念，牢記“天下雖安、忘戰(zhàn)必危”，不斷增強(qiáng)關(guān)心國(guó)防的責(zé)任感和使命感，形成全社會(huì)參與國(guó)防建設(shè)的良好氛圍，為培育戰(zhàn)斗精神提供有力的支撐。軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗精神的培育，則應(yīng)重點(diǎn)圍繞愛國(guó)奉獻(xiàn)、堅(jiān)定信念、敢打必勝等核心內(nèi)容，鍛造高技術(shù)條件下軍人過硬的戰(zhàn)斗氣質(zhì)，使全社會(huì)學(xué)有榜樣，推動(dòng)全民國(guó)防意識(shí)的提高。世界軍事變革風(fēng)起云涌,對(duì)我國(guó)而言，安全和主權(quán)永遠(yuǎn)是第一位的,中國(guó)是世界上所有國(guó)家中周邊環(huán)境最復(fù)雜的國(guó)家，也是面臨的安全威脅多元化的國(guó)家。充分認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握形勢(shì)任務(wù)發(fā)展，強(qiáng)化大國(guó)防觀念與全民國(guó)防教育就尤其重要

當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，雖然和平與發(fā)展已成為世界的主流。但是各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經(jīng)濟(jì)格局尚未形成之前，各種勢(shì)力的斗爭(zhēng)日趨激烈，霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治仍然存在，世界并不安寧。在新的世紀(jì)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)步伐不斷加快，改革不斷深入。在綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)的同時(shí)，面臨的國(guó)防壓力也不斷加大，部分西方大國(guó)不愿看到中國(guó)的強(qiáng)大，想方設(shè)法阻擾中國(guó)的前進(jìn)。作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的學(xué)校，必然要為新世紀(jì)中華民族的偉大復(fù)興做好人才的準(zhǔn)備，加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，從小樹立青少年報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)，培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)的強(qiáng)大后備軍，是我們教育者義不容辭的責(zé)任.加強(qiáng)國(guó)防教育，提高青少年的國(guó)防意識(shí)，是學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛國(guó)主義教育的組成部分。它關(guān)系到國(guó)家安全和民族前途，關(guān)系到青少年能否成為祖國(guó)和人民所需要的合人。俗話說，“國(guó)無防不立，民無兵不安”。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障。國(guó)家的生存與發(fā)展，離不開國(guó)家的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。無論是確保國(guó)家的內(nèi)政不被干涉、主權(quán)不被侵犯、領(lǐng)土不被分割，還是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的安居樂業(yè)，都不能沒有強(qiáng)大的國(guó)防。在中學(xué)階段適時(shí)進(jìn)行國(guó)防教育，是黨中

央的一項(xiàng)英明決策。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們必須在完成科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，有的放矢的開展國(guó)防教育系列活動(dòng)，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作!

一．強(qiáng)化信息時(shí)代的大國(guó)防觀

信息時(shí)代的全民大國(guó)防觀念，是信息時(shí)代的軍事斗爭(zhēng)和國(guó)家的防衛(wèi)任務(wù)、防衛(wèi)意義、防衛(wèi)方式以及相應(yīng)的防衛(wèi)特點(diǎn)在人們腦海中的綜合能動(dòng)反映。從一定意義上講，國(guó)防觀念的精神作用，在有些特定的時(shí)候、場(chǎng)合，比國(guó)防建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)潛力、科技潛力等物質(zhì)的因素顯得更為重要，沒有牢固的大國(guó)防觀，就沒有經(jīng)濟(jì)潛力、科技潛力的有效轉(zhuǎn)化，國(guó)防現(xiàn)代化就只能是一句空談。因此，把大國(guó)防觀看成是團(tuán)結(jié)各族人民、捍衛(wèi)民族利益的“向心劑”，引領(lǐng)人民克服艱難險(xiǎn)阻，自覺關(guān)心和加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的“風(fēng)向標(biāo)”毫不為過。

大國(guó)防觀涵蓋了軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等諸多方面，較之傳統(tǒng)的國(guó)防觀，無論是從內(nèi)涵還是從外延上都有了極大的擴(kuò)展。海洋國(guó)防觀、太空國(guó)防觀、網(wǎng)絡(luò)國(guó)防觀之類的新概念層出不窮，既生動(dòng)又豐富，這就為我們的軍事新聞宣傳提供了廣闊的想象空間和源源不斷的題材。***同志指出：“只要國(guó)家存在，就有國(guó)防，國(guó)防教育就要長(zhǎng)期進(jìn)行，作為公民的終身教育來抓?！秉h的十四大、十五大都提出要“抓好全民國(guó)防教育”。這是黨中央在國(guó)際風(fēng)云復(fù)雜多變、國(guó)內(nèi)改革開放的新形勢(shì)下，為保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安而提出的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。作為輿論引導(dǎo)重要喉舌的軍事新聞宣傳理應(yīng)在這上面做足做好做夠文章。

二．保持和平時(shí)期的全民憂患意識(shí)

“生于憂患，死于安樂”，是千年來被反復(fù)證明、顛撲不破的真理。只有保持足夠的憂患意識(shí)，看到面臨的種種威脅，才可能有勵(lì)精圖治、奮發(fā)向上的勇氣和決心。軍事新聞?lì)I(lǐng)域充滿了血與火、光榮與恥辱，是進(jìn)行憂患意識(shí)教育最理想的媒體平臺(tái)。為了讓憂患意識(shí)能深入人心，軍事新聞宣傳不僅要注重對(duì)當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的分析，而且要更加注重對(duì)可能出現(xiàn)的危機(jī)的預(yù)警報(bào)道，哪怕是真實(shí)的情況在眼前看來并不那么危險(xiǎn)。輿論的危機(jī)報(bào)道對(duì)于調(diào)動(dòng)群眾的警惕性有百利而無一害。相反，盲目樂觀，只看到自己強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，不思自身的不足和未來的艱難，只求眼前過得去，不求長(zhǎng)遠(yuǎn)過得硬，最終只會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的危機(jī)。

以有關(guān)軍事技術(shù)發(fā)展的報(bào)道為例，在以往的軍事新聞宣傳中，較多的是以我軍的現(xiàn)有裝備與解放戰(zhàn)爭(zhēng)乃至其之前時(shí)期的裝備相比。這樣比，雖然有利于發(fā)揚(yáng)我軍的光榮傳統(tǒng)，樹立敢打敢拼的信心，但是如果一味沉浸于此，很容易滋生盲目樂觀的情緒。因此，在宣傳報(bào)道中也要在一定程度上注意與先進(jìn)的外軍相比，以認(rèn)識(shí)差距，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三．加強(qiáng)全民國(guó)防教育

堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)國(guó)防教育工作，營(yíng)造支持國(guó)防的濃厚氛圍，加快國(guó)防教育基本建設(shè)，推動(dòng)國(guó)防教育發(fā)展創(chuàng)新，建立完善組織領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行工作機(jī)制，深入開展以居安思危、關(guān)注國(guó)防為主要內(nèi)容的國(guó)家安全形勢(shì)教育，宣傳國(guó)防建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)廣大群眾的國(guó)防觀念和憂患意識(shí)。著眼促進(jìn)國(guó)家的改革發(fā)展穩(wěn)定，深入開展以熱愛祖國(guó)、振興中華為主要內(nèi)容的愛國(guó)主義教育，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，使國(guó)防教育更好地服務(wù)全面建設(shè)小康社會(huì)。充分利用“全民國(guó)防教育日”的有利時(shí)機(jī)認(rèn)真開展宣傳教育活動(dòng)，提高廣大人民群眾熱愛國(guó)防、關(guān)心國(guó)防、獻(xiàn)身國(guó)防的積極性，增強(qiáng)全體公民的國(guó)防意識(shí)，現(xiàn)階段我們迫切需要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然：國(guó)防教育是對(duì)公民進(jìn)行以愛國(guó)主義為核心的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防知識(shí)的全民性教育，啟發(fā)公民自覺維護(hù)國(guó)家利益，履行各項(xiàng)國(guó)防義務(wù)。國(guó)防教育實(shí)際是愛國(guó)主義和革命英雄主義教育，是民族精神和氣節(jié)的教育，是喚起人民憂患意識(shí)和民族危機(jī)感的教育，是社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要方面，對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，特別是學(xué)校，國(guó)防教育是必不可少的基本教育，是國(guó)家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國(guó)防觀念、提高公民國(guó)防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。我們必須要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，這是鞏固國(guó)防、抵御侵略的需要，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格國(guó)防后備人才的需要。國(guó)無防不立，民無兵不安，國(guó)泰才能民安，這是被歷史證實(shí)的真理。未來的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國(guó)力乃至民族凝聚力的較量。今天的中小學(xué)生無疑是明天國(guó)防建設(shè)的中堅(jiān)力量。因而，在和平的條件下，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，是我們需要認(rèn)真研究和解決的重大課題，也是鋼鐵長(zhǎng)城的基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生的國(guó)防教育，顯得更加迫切和重要！總之，在新世紀(jì)初葉，可以預(yù)見，只要我們高度重視對(duì)大國(guó)防觀念與全民國(guó)防教育，我國(guó)的國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)就一定能夠得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，我們的國(guó)家就一定能從容應(yīng)付可能發(fā)生的各種意外情況，從而確保在未來的軍事

斗爭(zhēng)中立于不敗之地。要把我國(guó)發(fā)展成經(jīng)濟(jì)、國(guó)防實(shí)力雄厚，能夠?qū)κ澜缡聞?wù)擁有決定性發(fā)言權(quán)，具有抑制戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的全球性強(qiáng)國(guó)。