第一篇：有感于畫畫的不背畫板,背畫板的不畫畫

中國的小公主、小皇帝實(shí)在太多，它的落后與這就有很大的關(guān)系。這幅《畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫》就象征著著一點(diǎn)兒。在火辣辣的太陽下，一個(gè)父親又提箱子，又背畫板，還得為兒子撐傘遮太陽，頭上的汗珠一滴一滴的流下來，也要為兒子堅(jiān)持住。兒子呢，他倒挺快活的，在前面使勁的跑，手里還拿著一個(gè)手絹，既可以扇風(fēng)，又可以擦汗。他一點(diǎn)兒也不關(guān)心父親，不顧慮父親的感受，哪怕幫父親擦擦汗也好呀！況且父親年紀(jì)不小了，沒有小時(shí)侯那么耐跑了，可兒子，也不慢點(diǎn)?？戳祟}目，再看了圖，我明白了，父親是送兒子上美術(shù)班去的，跑這么快，一定要遲到了。兒子是父親的心肝，是父親的寶貝兒，他心甘情愿的為兒子“服務(wù)”。

說到這兒，我還的感謝我的父母呢！他們從小就培養(yǎng)我自立自強(qiáng)，剛上一年級時(shí)，媽媽只送過我一次，接著，我每天都是自己上學(xué)，自己回家?，F(xiàn)在一些小活、輕活，什么做飯呀、洗碗呀、拖地呀、自己扎頭發(fā)呀、縫褲子呀??這些我都會(huì)。是爸爸媽媽使我沒養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞毛病。

在太陽下奔跑的父與子，我實(shí)在看不下去了。

第二篇：有感于《畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫》

中國的小公主、小皇帝實(shí)在太多，它的落后與這就有很大的關(guān)系。這幅《畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫》就象征著著一點(diǎn)兒。在火辣辣的太陽下，一個(gè)父親又提箱子，又背畫板，還得為兒子撐傘遮太陽，頭上的汗珠一滴一滴的流下來，也要為兒子堅(jiān)持住。兒子呢，他倒挺快活的，在前面使勁的跑，手里還拿著一個(gè)手絹，既可以扇風(fēng)，又可以擦汗。他一點(diǎn)兒也不關(guān)心父親，不顧慮父親的感受，哪怕幫父親擦擦汗也好呀！況且父親年紀(jì)不小了，沒有小時(shí)侯那么耐跑了，可兒子，也不慢點(diǎn)?？戳祟}目，再看了圖，我明白了，父親是送兒子上美術(shù)班去的，跑這么快，一定要遲到了。兒子是父親的心肝，是父親的寶貝兒，他心甘情愿的為兒子“服務(wù)”。

說到這兒，我還的感謝我的父母呢！他們從小就培養(yǎng)我自立自強(qiáng)，剛上一年級時(shí)，媽媽只送過我一次，接著，我每天都是自己上學(xué)，自己回家?，F(xiàn)在一些小活、輕活，什么做飯呀、洗碗呀、拖地呀、自己扎頭發(fā)呀、縫褲子呀……這些我都會(huì)。是爸爸媽媽使我沒養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞毛病。

在太陽下奔跑的父與子，我實(shí)在看不下去了。我真想對所有嬌生慣養(yǎng)的小朋友們說：“人總是要死的，你們打算讓你們的父母永遠(yuǎn)跟著你們嗎？不可能，等你們的父母死了，你怎么辦？你靠誰去？只能靠自己！所以，從現(xiàn)在開始，從今天開始，大家要提高警惕，提高認(rèn)識，讓我們共同改掉依靠父母，嬌生慣養(yǎng)的壞毛病，自立起來吧！只有這樣，才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠?1世紀(jì)的新主人！

第三篇：《畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫》讀后感

《畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫》讀后感

當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫》讀后感，希望對大家有所幫助。

中國的小公主、小皇帝實(shí)在太多，它的落后與這就有很大的關(guān)系。這幅《畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫》就象征著著一點(diǎn)兒。在火辣辣的太陽下，一個(gè)父親又提箱子，又背畫板，還得為兒子撐傘遮太陽，頭上的汗珠一滴一滴的流下來，也要為兒子堅(jiān)持住。兒子呢，他倒挺快活的，在前面使勁的跑，手里還拿著一個(gè)手絹，既可以扇風(fēng)，又可以擦汗。他一點(diǎn)兒也不關(guān)心父親，不顧慮父親的感受，哪怕幫父親擦擦汗也好呀！況且父親年紀(jì)不小了，沒有小時(shí)侯那么耐跑了，可兒子，也不慢點(diǎn)?？戳祟}目，再看了圖，我明白了，父親是送兒子上美術(shù)班去的，跑這么快，一定要遲到了。兒子是父親的心肝，是父親的寶貝兒，他心甘情愿的`為兒子“服務(wù)”。

說到這兒，我還的感謝我的父母呢！他們從小就培養(yǎng)我自立自強(qiáng)，剛上一年級時(shí)，媽媽只送過我一次，接著，我每天都是自己上學(xué)，自己回家?，F(xiàn)在一些小活、輕活，什么做飯呀、洗碗呀、拖地呀、自己扎頭發(fā)呀、縫褲子呀……這些我都會(huì)。是爸爸媽媽使我沒養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞毛病。

在太陽下奔跑的父與子，我實(shí)在看不下去了。我真想對所有嬌生慣養(yǎng)的小朋友們說：“人總是要死的，你們打算讓你們的父母永遠(yuǎn)跟著你們嗎？不可能，等你們的父母死了，你怎么辦？你靠誰去？只能靠自己！所以，從現(xiàn)在開始，從今天開始，大家要提高警惕，提高認(rèn)識，讓我們共同改掉依靠父母，嬌生慣養(yǎng)的壞毛病，自立起來吧！只有這樣，才能擔(dān)當(dāng)?shù)钠?1世紀(jì)的新主人！

第四篇：第一課 畫畫不用紙和筆

第一課 畫畫不用紙和筆

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識畫圖軟件（打開、退出）；

2、認(rèn)識工具箱和調(diào)色板；

3、改變畫布大小。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、修改畫布大??；

2、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。教學(xué)難點(diǎn)： 修改畫布大小。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、師：“今天我們要開始學(xué)習(xí)利用電腦來畫畫了，還記得上學(xué)期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件?！?/p>

2、打開畫圖軟件。

單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。

3、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁）

二、認(rèn)識畫圖窗口：

1、同學(xué)仔細(xì)觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。

2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。

標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。

第二課時(shí)

一、改變畫布大?。?/p>

1、在畫布的周圍有8個(gè)控制點(diǎn)，用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變大小。

2、讓學(xué)生跟把畫布改小，并檢查。

二、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。

1、查看——工具箱。

2、看——調(diào)色板。

3、練習(xí)，顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。

三、快速認(rèn)識工具：

1、單介紹工具箱中的工具。

2、練習(xí)：（第5頁）的試一試。

四、退出和保存

五、教師小結(jié)： 這節(jié)課我們認(rèn)識了畫圖軟件，今后我們就要通個(gè)每節(jié)課畫一幅畫來學(xué)習(xí)各個(gè)工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！

教后小記：

第二課 用計(jì)算機(jī)的“筆”來畫畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、刷子工具

2、鉛筆工具

3、噴槍工具

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法

2、學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握刷子工具的使用方法和特征

2、掌握鉛筆工具的使用特征

3、掌握噴槍工具的使用特征 教學(xué)過程：

一、引入

同學(xué)們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。

1、打開畫圖

啟動(dòng)畫圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容

2、鉛筆工具的使用方法 ★畫曲線

（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。

（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動(dòng)指針，即可繪制線條。（4）畫出河流和高山 ★畫樹

（1）在工具箱中單擊“刷子”。

（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動(dòng)指針，即可繪制線條。（4）畫出樹干

（5）在工具箱中單擊“噴槍”。

（6）在顏色盒里選擇顏色。

（7）按住鼠標(biāo)拖動(dòng)指針，即可樹葉也影子。

3、學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補(bǔ)充完成。

4、教師巡視

四、課堂總結(jié) 教后小記：

第三課 畫直線和曲線

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形

2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

教學(xué)重點(diǎn)： 曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)： 能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法 教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫直線和任意曲線（1）教學(xué)畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。

用畫直線（2）教學(xué)畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。

用畫任意曲線。（3）、教學(xué)畫曲線

單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。

（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？ 教后小記：

第四課 畫方形和圓形

教學(xué)目標(biāo)： 矩形、橢圓工具的使用

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。

2、運(yùn)用所學(xué)的工具進(jìn)行創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用工具對所畫的圖形進(jìn)行簡單的組合 教學(xué)過程：

一、引入

二、認(rèn)識工具 ㈠矩形

畫矩形或正方形

1、在工具箱中，單擊“矩形” 創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創(chuàng)建圓角矩形。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動(dòng)指針。

說明：要畫正方形或正圓角矩形

要畫正方形，請?jiān)谕蟿?dòng)指針時(shí)按住 SHIFT 鍵。㈡畫橢圓或圓

1、在工具箱中單擊“橢圓”。

2、在工具箱下方，單擊填充形式。

3、拖動(dòng)指針，即可繪制橢圓或圓

說明：按住 SHIFT 鍵的同時(shí)拖動(dòng)指針可以畫一個(gè)精確的圓。

該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細(xì)相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。

5、完成后雙擊。說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請?jiān)谕蟿?dòng)指針時(shí)按住 SHIFT 鍵。

注意：拖動(dòng)指針時(shí)，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標(biāo)右按鈕并拖動(dòng)指針。

第二課時(shí)

三、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學(xué)生自己嘗試，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時(shí)教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行講解

四、設(shè)計(jì)顯示器

1、出示教師的范例：

2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法

這是一個(gè)非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？現(xiàn)在你可以用畫圖中已經(jīng)會(huì)用的工具來設(shè)計(jì)屬于你自己的未來顯示器。

3、學(xué)生開始設(shè)計(jì)自己心目中的顯示器。

4、巡視

5、根據(jù)學(xué)生完成的情況，對學(xué)生的作品進(jìn)行展評。

五、總結(jié) 教后小記：

第五課 畫多邊形

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生掌握“多邊形”工具的使用方法。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)： “多邊形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握多邊形工具的使用。教學(xué)過程：

一、引入

師：我們已經(jīng)能運(yùn)用前面所學(xué)過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖”還為我們提供了“多邊形”工具，今天就一起來學(xué)習(xí)它的使用方法。

出示課題：多邊形

二、授新課

1、“多邊形”工具

“多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個(gè)六邊形。（1）選擇“多邊形”工具，在繪圖區(qū)確定起始位置①。（2）拖動(dòng)鼠標(biāo)器，將指針移至②處，并單擊。（3）再將鼠標(biāo)指針移至③處，單擊。（4）重復(fù)第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點(diǎn)說：畫完一個(gè)多邊形后，雙擊鼠標(biāo)器即可。學(xué)生練習(xí)畫多邊形。

2、提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時(shí)單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉(zhuǎn)角，可按下shift鍵后再畫。

3、完成P18練一練

師先畫，再請學(xué)生自己畫，并巡視輔導(dǎo)。

4、學(xué)生練習(xí)P18試一試。師巡視輔導(dǎo)，并進(jìn)行演示講評。

三、總結(jié)

師：我們學(xué)會(huì)了“多邊形”工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完一個(gè)多邊形后，一定要雙擊鼠標(biāo)器。

教后小記：

第六課 給圖畫加上顏色

教學(xué)目標(biāo)： 填充工具的使用

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵 教學(xué)難點(diǎn)： 顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題 教學(xué)過程：

一、引入

在這個(gè)春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。

二、新課

1、出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？

2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

3、教師進(jìn)行巡視主要檢查：（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補(bǔ)充得完整些？

4、對在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行解決 用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>

1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。

如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。

2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>

注意

問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會(huì)泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn)，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。

三、學(xué)生作品展評

1、作品展評

2、工具使用技巧的交流

3、小結(jié)

四、課堂總結(jié) 教后小記：

第七課 圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)裁剪工具的使用，會(huì)移動(dòng)、復(fù)制選擇區(qū)域。2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。

3.通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。

教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)制、粘貼方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)： 找出復(fù)制和粘貼的其他方法。教學(xué)過程：

一、談話激趣、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來準(zhǔn)備和迎接這個(gè)新年呢？

同學(xué)們會(huì)有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫圖，讓我們在畫圖的世界里實(shí)現(xiàn)我們這一愿望吧！

掛氣球

教師出示圖問：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個(gè)，請你們開動(dòng)腦筋想想看：用什么方法又快、又準(zhǔn)的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會(huì)想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會(huì)有疑惑）

教師繼續(xù)提問：同學(xué)們，把氣球掛到每個(gè)小房間里，你們還有什么問題嗎？

學(xué)生可能會(huì)找出問題：氣球太大，手工畫又不可能實(shí)現(xiàn)，需要用復(fù)制、粘貼的方法。

教師：對，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師板書：圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化

二、學(xué)生探究

教師：下面請同學(xué)們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)階段）

（在這個(gè)過程中，教師可以走動(dòng)輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法）。

學(xué)生展示方法：

方法

一、使用菜單功能：選取——復(fù)制——粘貼；

方法

二、使用鼠標(biāo)右鍵：選取——復(fù)制——粘貼；

方法

三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動(dòng)工具。教師總結(jié)：

我們發(fā)現(xiàn)了三種復(fù)制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行操作。

同學(xué)們在操作復(fù)制與粘貼的時(shí)候，自然的學(xué)會(huì)了圖畫的移動(dòng)，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學(xué)生觀察當(dāng)你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個(gè)控制柄？讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個(gè)控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。

第二課時(shí)

三、實(shí)踐應(yīng)用 學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽

下面我進(jìn)行一場五子棋的比賽，分三組進(jìn)行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽結(jié)束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。

教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則：

1、兩個(gè)同學(xué)做一組共有一臺電腦，一張棋譜。

2、比賽時(shí)，有兩種不同顏色的棋子，每個(gè)同學(xué)各執(zhí)一棋，把外邊的棋子復(fù)制到棋譜里去，復(fù)制過程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。

4、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比賽先贏的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角星最多，誰就是優(yōu)勝者。

5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動(dòng)輔導(dǎo)）

學(xué)生總結(jié)：經(jīng)過比賽的結(jié)果證明，使用Ctrl+移動(dòng)工具最快捷。

四、教師全課總結(jié)

同學(xué)們我們通過五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識都應(yīng)用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復(fù)制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實(shí)際操作的過程中，書本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過不斷的實(shí)踐和探索，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。

教后小記：

第八課 給圖畫加上文字

教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)給圖畫加上文字（英文）。2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。教學(xué)重點(diǎn)： 文字工具的使用。

教學(xué)難點(diǎn)： 各種漂亮的效果字的制作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

每到過節(jié)日的時(shí)候，我們都會(huì)給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）

二、新授內(nèi)容

（一）選擇背景

用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。

（二）插入圖畫

（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項(xiàng)，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的位置。

（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

（三）填加文字

1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)在畫布上畫出一個(gè)虛線框—文字輸入框，然后選擇智能ABC輸入法，在框中輸入文字。

2、在畫出文字輸入框后，窗口中會(huì)出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。

三、學(xué)生操作 保存作品 教后小記：

第九課 圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識菜單欄上的各種變形命令。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法。

3、使學(xué)生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風(fēng)景畫。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。

2、采用綜合方法畫圖

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。

2、采用綜合方法畫圖 教學(xué)過程： 教學(xué)準(zhǔn)備：

《圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形》主要是讓學(xué)生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結(jié)合教材和本校學(xué)生的實(shí)際情況以及小學(xué)生的特點(diǎn)，我采用學(xué)生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，把本課所要教學(xué)的內(nèi)容貫穿其中，使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

課前準(zhǔn)備：

提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學(xué)生機(jī)的E盤下的圖片文件夾中。課時(shí)安排：二課時(shí) 目標(biāo)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們在前面學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形

二、學(xué)習(xí)新課：

(一)畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：

1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。

情景導(dǎo)入：這兩幅圖美嗎？同學(xué)們想學(xué)習(xí)怎樣畫嗎？好!我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用畫圖軟件來進(jìn)行繪畫。

2、“?！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的方法： 方法一

打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的 “選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復(fù)制”“粘貼”——將復(fù)制的“?！边x定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)按鈕——拖動(dòng)到適合位置 ―― 形成斗牛的姿勢。

方法二

打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的“任意裁減”或 “選定”工具將“雞”選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復(fù)制”“粘貼” ——將復(fù)制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構(gòu)成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。

（二）加上文字

在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí): 要求：

靈活使用今天學(xué)過的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形，進(jìn)行練習(xí)。①、可按課本P29練習(xí)要求繪制

②、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫

③、可用復(fù)制、粘貼的方法調(diào)用E盤下的圖片文件夾中的圖片進(jìn)行繪制

四、教師巡視、相機(jī)指導(dǎo)

五、展示、評價(jià)、全班欣賞學(xué)生作品 教后小記：

第十課

瀏覽“我的電腦”

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握利用“我的電腦”查看計(jì)算機(jī)資源。

2、掌握利用“我的電腦”創(chuàng)建新文件夾。

3、掌握文件和文件夾的選定，能正確使用“shift”鍵和“ctrl”鍵。

4、掌握復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾，能正確使用“shift”鍵和“ctrl”鍵 教學(xué)重點(diǎn)：

1、文件和文件夾的選定。

2、文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)： 文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)。

教學(xué)過程：

1、教學(xué)內(nèi)容的引入——查看計(jì)算機(jī)資源。通過前面一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，就可以打開“我的電腦”窗口。

問：那么在“我的電腦”窗口里有哪些內(nèi)容呢？請同學(xué)們找一下。

2、查看計(jì)算機(jī)資源。

（1）雙擊“我的電腦”窗口里的一些圖標(biāo)可以打開對應(yīng)的窗口，以便查看其中的內(nèi)容。例：利用“我的電腦”查看C:Windows中的內(nèi)容，其操作方法如下：

雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；再雙擊C盤，打開“C:” 窗口；雙擊“Windows” 文件夾圖標(biāo)，打開“Windows” 窗口，查看其中的內(nèi)容。（2）

文件和文件夾的概念（見信息卡）①文件：存儲在磁盤上的程序和文檔。（書）

②文件夾：用于存儲文件和其它文件夾，其作用是管理所包含的文件或文件夾。（書包）（3）小結(jié)：計(jì)算機(jī)中的資源主要是計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾。（4）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題一。

3、管理計(jì)算機(jī)資源。（1）創(chuàng)建新文件夾。

創(chuàng)建新文件夾的目的：在硬盤上有成千上萬個(gè)文件，可以用文件夾來有效地管理和使用它們。例：在C盤中建立一個(gè)名為“picture”的新文件夾。

操作步驟：①選定位置：在桌面上雙擊“我的電腦” 圖標(biāo)，出現(xiàn)“我的電腦” 窗口；再雙擊C盤圖標(biāo)，出現(xiàn)“C:”窗口。

②操作：單擊“文件”菜單，依次指向“新建”、“文件夾”命令并單擊，此時(shí)在C盤 窗口中出現(xiàn)名為“新建文件夾”的新文件夾。

③命名：用鍵盤輸入新建文件夾的名字：“picture”。（2）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題二（請一個(gè)學(xué)生演示操作步驟）。第二課時(shí)

一、選定文件和文件夾。

（1）選定文件和文件夾的目的：在對文件、文件夾進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作前，首先要選定它們，然后才能做相應(yīng)的操作。所以在學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)等操作前，同學(xué)們必須學(xué)會(huì)怎樣選定文件和文件夾。

文件和文件夾的選定可分為以下幾種情況：

（1）單擊某一個(gè)文件或文件夾，則這個(gè)文件（或文件夾）就被選定。

（2）如果單擊某一列表中的一個(gè)文件（或文件夾）后，按下“shift”鍵不放，然后單擊同一列表中的另一個(gè)文件（或文件夾），則選定了一組連續(xù)的文件和文件夾。

（3）如果單擊某一列表中的一個(gè)文件（或文件夾）后，然后按住“ctrl”鍵不放，再單擊同一列表其他欲選定的文件（或文件夾），則可選定一組不連續(xù)的文件和文件夾。

（4）全部選擇窗口中的文件或文件夾：①“ctrl”+“A”（快捷鍵法）。②先單擊“編輯”菜單，再單擊“全部選定”命令。（菜單命令法）。

（5）反向選擇文件或文件夾：先選中窗口中的某一個(gè)或者多個(gè)文件或文件夾，然后再單擊“編輯”菜單中的“反向選擇命令”，則除了被選中的某一個(gè)或者多個(gè)文件或文件夾之外，窗口中的其它文件或文件夾都被選中。

（2）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題三（請一個(gè)學(xué)生演示操作步驟）。問：如何進(jìn)行全選？

答案：（1）“ctrl”+“A”（快捷鍵法）。（2）先單擊“編輯”菜單，再單擊“全部選定”命令。（命令法）

第二課時(shí)

一、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾。

文件和文件夾可以在不同的文件夾之間,或不同的磁盤之間進(jìn)行復(fù)制或移動(dòng)。常用的方法有菜單法和鼠標(biāo)拖動(dòng)法兩種。

例：要將“我的文檔”文件夾中的任意2個(gè)文件復(fù)制到“C:picture”文件夾中。(1)用菜單命令的方法。

首先，打開“我的文檔”窗口，在“我的文檔”窗口中選定任意2個(gè)文件；單擊“編輯(E)”菜單中的“復(fù)制(C)”命令,或單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕；然后打開“C:picture”窗口，單擊“編輯(E)”菜單下的“粘貼(P)”命令，或單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，復(fù)制操作便開始執(zhí)行。

在這一操作中，如果將單擊“復(fù)制(C)”命令或“復(fù)制”按鈕，改做單擊“剪切(T)”命令或“剪切”按鈕，則可實(shí)現(xiàn)文件和文件夾的移動(dòng)。(2)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法。

首先，分別打開“我的文檔”窗口和“C:picture”窗口,如圖2-34所示；在“我的文檔”窗口中選定任意2個(gè)文件；按住左鍵拖動(dòng)選定的2個(gè)文件到“C:picture”窗口，釋放左鍵，移動(dòng)操作便開始執(zhí)行。

在這一操作中，在“我的文檔”窗口中選定任意2個(gè)文件后，如果先按住“ctrl”鍵，然后拖動(dòng)選定的2個(gè)文件到“C:picture”，再釋放左鍵和“ctrl”鍵，便開始執(zhí)行復(fù)制操作。注意：

①當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾在同一磁盤中時(shí)，直接拖動(dòng)完成對象的移動(dòng)操作；若在拖動(dòng)的同時(shí)按住“ctrl”鍵，則完成對象的復(fù)制操作。

②當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾不在同一磁盤中時(shí)，直接拖動(dòng)完成對象的復(fù)制操作；若在拖動(dòng)的同時(shí)按住“shift”鍵，則完成對象的移動(dòng)操作。

（3）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題四（請一個(gè)學(xué)生演示操作步驟）、綜合練習(xí)（請一個(gè)學(xué)生演示操作步驟）。

二、總結(jié)本課內(nèi)容。

總結(jié)要求：和學(xué)生一起回顧這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)要注意的細(xì)節(jié)問題。本課內(nèi)容小結(jié)：

1、查看計(jì)算機(jī)資源。

2、創(chuàng)建新文件夾。

3、選定文件和文件夾。

4、復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾。

第十一課 學(xué)學(xué)輸入中英文

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉主鍵盤區(qū)26個(gè)字母的分布以及各字母鍵對應(yīng)的鍵位指法。

2、會(huì)輸入大小寫字母

3、會(huì)輸入上排符號

4、會(huì)利用智能ABC輸入漢字

5、會(huì)利用智能ABC輸入詞語 教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)輸入上排符號

2、會(huì)利用智能ABC輸入詞語 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)利用智能ABC輸入詞語

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入

師：熟練的鍵盤指法是用好計(jì)算機(jī)的基本要 求，要想掌握指法不是一件容易的事情，今天我們就一起來學(xué)習(xí)，看誰字母輸入快有準(zhǔn)。（板書課題）

二、鍵位指法

師：計(jì)算機(jī)鍵盤的各字母鍵并沒有按照從A 到Z的順序排列，在使用的過程中有一 定的技巧和方法。讓我們帶著對鍵盤的 問題，去共同學(xué)習(xí)和研究。

1．問題一：按照英文26個(gè)字母的順序，在 鍵盤上找一找這些字母鍵分別在什么位置。

2．問題二：找一找，鍵盤上的基本鍵都有 哪些？10個(gè)手指擺一擺，組內(nèi)同學(xué)議一 議基本鍵有什么特點(diǎn)？ 3．問題三：看一看、試一試，說說什么是“鍵位指法”。在操作時(shí)應(yīng)注意什么？ 生：匯報(bào)、討論研究結(jié)果。

師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究 讓學(xué)生帶著問題去探索

三、指法訓(xùn)練

師：光有鍵位指法的理論知識是不夠的，還應(yīng)有堅(jiān)持不懈、刻苦練習(xí)的學(xué)習(xí)精神。還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的“金山打字通”嗎？它可是你熟練指法的好幫手，下面就讓我們一起來練習(xí)指法吧。

1．任務(wù)一： 在金山打字通2004中練習(xí)基本鍵。

（1）師演示操作步驟。

（2）學(xué)生自行操作練習(xí)。

問題： 練習(xí)時(shí)，鍵盤輸入的情況必須和畫面對照完全一致，可是有的字母之間分隔了距離，第一行輸完了怎么才能到下一行呢？請同學(xué)在課本中找一找，誰能幫我們解決這個(gè)問題?？偨Y(jié)：空格鍵的作用是幫助我們在字母之間增加空格的；而回車鍵的作用是使光標(biāo)移至

學(xué)生注意觀察，然后試一試。理論與實(shí)際操作相結(jié)合下一行。有了這兩個(gè)好幫手，輸入的內(nèi)容會(huì)更漂亮。2．任務(wù)二：

在金山打字通2004中練習(xí)其它字母鍵。

（1）學(xué)生先閱讀課本。

（2）根據(jù)課文提示步驟進(jìn)行操作。

學(xué)生自學(xué)課本，嘗試練習(xí)，組內(nèi)同學(xué)之間進(jìn)行討論、研究

教學(xué)評價(jià)（過程性評價(jià)）

同學(xué)們，剛才我們在“金山打字通”軟件中練習(xí)了主鍵盤區(qū)中的基本鍵和其他的字母鍵。小組討論：運(yùn)用鍵位指法進(jìn)行輸入練習(xí)要注意哪些地方？你在練習(xí)的過程中有沒有什么更好的方法向大家推薦和介紹？

學(xué)生小組討論練習(xí)鍵位指法的心得體會(huì)。

四、歸納總結(jié)

同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？對鍵盤知識還有什么想知道的嗎？

第二課時(shí)

一、中文輸入法 欣賞導(dǎo)入，講授新課： 課件展示漂亮的文字。怎樣在電腦中輸入文字呢？ 今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“第七課，的第二部分輸入文字”（粘貼課題）對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么？ 生：我想知道：怎樣輸入文字？ 輸入文字都用到哪些工具？ 輸入文字的方法是什么？ 輸入文字分幾步？

師：帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（1）智能ABC輸入法

在電腦中輸入文字要用到鍵盤，在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26個(gè)拼音字母，用它就可以輸入文字了。

有些同學(xué)可能會(huì)說，我以前用過，怎么只能輸入拼音，寫不上漢字？

那是因?yàn)?，電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來認(rèn)識“智能ABC輸入法”（粘貼字條），請跟老師讀：??

智能ABC輸入法怎么找呢？

應(yīng)先找En或CH圖標(biāo)（粘貼字條）我們一塊來讀一下：??

win98操作系統(tǒng)找“En圖標(biāo)”，win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標(biāo)”

下面請同學(xué)們跟隨老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個(gè)字母。

學(xué)會(huì)了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)，“我來闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習(xí)材料來：“親愛的同學(xué)們，你能摘到下面這三顆星嗎？加油啊！”我們就比一比看一看，誰能摘得這三顆星。

第一關(guān)：打開寫字板，然后啟動(dòng)“智能ABC輸入法”，在寫字板中輸入“我”和“衣”。要想闖過第一關(guān)，就要自學(xué)課本P29頁——P29頁中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問老師，也可以問同學(xué)。誰能起來說一說你是怎樣做到的？ 你的方法跟他的一樣嗎？

你有沒有遇到過一些困難？遇到了這種困難你是怎么解決的？ a)寫字板光要跑 b)選擇了別的輸入方法 c)只能輸入大寫字母

d)選擇了智能ABC中的“雙打” 老師一一糾正。

第二關(guān)：請?jiān)凇皩懽职濉敝休斎胂铝袧h字。我和

天

雨

話

井

請

無

浪

有沒有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的？（2）選擇漢字輸入

接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁。

誰起來說說你是怎么做的？ 翻頁查找漢字有兩種方法：

1、單擊向下的箭頭。

2、按鍵盤上的+、-鍵。你采用的是哪種方法？ 選擇漢字也有兩種方法：

1、按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，2、直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。

進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。

在第二、三、四關(guān)，每闖過一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的53頁，評一評，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對勾”。（3）簡碼字輸入法

請同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個(gè)字時(shí)按了幾下鍵盤？“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤就可以輸入這個(gè)字，請一個(gè)同學(xué)監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對每一個(gè)字都可以，他只對24個(gè)常用字有效，其它的字就不靈了

請你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時(shí)間掌握了這種法力。下面我們進(jìn)入今天的第二個(gè)環(huán)節(jié)，“讓手指來跳舞”

播放音樂，請跟隨音樂，按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來。（4）天外來客UFO 最后我們來做一個(gè)游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會(huì)把卡片一張張的展示給大家看，音樂結(jié)束后，誰輸入的文字最多，誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分。

一上課的時(shí)候，我們提出了一些問題，現(xiàn)在這些問題，你找到答案了嗎？你找到哪個(gè)題的答案了？

做課后評一評第一題。

在輸入文字的過程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。

課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫在課本上。

第三課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回顧。

上節(jié)課我們練習(xí)了基本指法。請同學(xué)們打開記事本，輸入： wo men shi zu guo de hua duo。wo men de jiang lai heng mei hao。

二、輸入漢字。

我們學(xué)會(huì)了輸入字母，我們也要學(xué)會(huì)輸入漢字，輸入漢字前首先要選擇一種漢字輸入法。“智能ABC輸入法”簡單易學(xué)，比較適合我們小學(xué)生使用。

1、打開記事本。

2、選擇輸入法

點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的小鍵盤圖標(biāo)，選擇“智能ABC輸入法”

3、輸入漢字：

依次輸入“xiao”，然后按空格鍵，在出現(xiàn)的字列表中選擇“小”，方法是選擇序號，如果在第一個(gè)，直接敲空格鍵。這樣“小”字就輸入好了。繼續(xù)輸入“問號”。

4、請同學(xué)們打開記事本，依次輸入“小問號”。（提示學(xué)生注意步驟）

5、學(xué)生輸好后請學(xué)生輸入自己的名字。

6、請學(xué)生閱讀P29“知識屋”。

7、學(xué)生自己練習(xí)打字，可以輸入記得的一篇古詩。

三、全課總結(jié)。

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？同學(xué)們掌握了什么？ 要想打字的速度快，我們應(yīng)該怎么辦？

四、布置任務(wù)

回家練習(xí)輸入漢字，從今天起每天堅(jiān)持練習(xí)半小時(shí)。練習(xí)時(shí)要注意自己的指法是否正確。金山打字2003是一款比較好的練習(xí)軟件，建議同學(xué)們回家從網(wǎng)上下載安裝，然后可以利用它來練習(xí)打字。

第五篇：兔子不背烏龜?shù)臍さ墓适?/a>

老總在我報(bào)到的第一天把我隆重地介紹給公司全體員工。從應(yīng)聘那天開始，我從“千軍萬馬”中搏殺出來，依靠的是我不俗的實(shí)力。

“這是蘇銳。”老總指著一個(gè)30歲左右略顯靦腆的中年男子向我介紹。

“吳同!”我伸出手去自報(bào)家門，我知道這就是我在公司的競爭對手，原來公司策劃部惟一的策劃人員。不過我并不把和蘇銳的競爭放在心上，在面試時(shí)和老總的詳談讓我掌握了一些關(guān)于策劃部和蘇銳的情況。

“他只能做一些繁瑣細(xì)碎的工作，”老總對我說，“所以我需要你這樣的人才加盟。”

“能和你一起工作我很榮幸!”蘇銳顯然看過我的簡歷。他說：“我肯定能學(xué)到不少的東西!”

“哪里，哪里。”我微笑著謙虛了一下。我知道，從我的簡歷上面，蘇銳看到了他和我之間的差距，所以這場競爭從一開始就是烏龜在和兔子賽跑!

開始工作后，我對蘇銳進(jìn)行了細(xì)致的觀察。因?yàn)闀簳r(shí)沒有Case要做，所以策劃部比較清閑。我在逐漸熟悉公司的產(chǎn)品和以前的運(yùn)作，而蘇銳則好像比我忙得多，每天都抱著電腦，邊瀏覽邊記錄。經(jīng)過蘇銳的身后時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來他看的都是一些在網(wǎng)上貼出來的同類產(chǎn)品的策劃資料。果然像老總所說的那樣，他是個(gè)缺乏創(chuàng)意的人。能發(fā)在網(wǎng)上的資料多半已經(jīng)是“爛紙堆”，其中的套路各個(gè)同行都爛熟于心，這么做策劃，豈不是穿新鞋走別人的老路嗎？

烏龜就是烏龜！我想，想跑贏兔子，只能是一個(gè)童話！