第一篇：有感于李源潮要求干部“退位不褪色”

有感于李源潮要求干部“退位不褪色”

2011年03月23日 08:35:40 來源： 人民網(wǎng) 【字號(hào) 大小】【收藏】【打印】【關(guān)閉】

在中國浦東、井岡山、延安干部學(xué)院舉行的春季開學(xué)典禮上，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長李源潮要求，領(lǐng)導(dǎo)干部正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)，要向楊善洲同志學(xué)習(xí)，退位不褪色，一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。（2011年3月21日《人民日?qǐng)?bào)》）

李源潮所提到的楊善洲，生前曾任云南省原保山地委書記，1988年退休，2010年10月因病逝世。他60年如一日，始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想信念和根本宗旨，一心為民、無私奉獻(xiàn)。退休后主動(dòng)放棄省城舒適的生活條件，帶領(lǐng)家人和群眾歷盡艱辛義務(wù)造林20多年，建成約5.6萬畝的大亮山林場，使昔日的荒山變成了綠洲。2009年4月，他將價(jià)值超過3億元的大亮山林場經(jīng)營管理權(quán)無償交給國家，用自己特有的方式，詮釋著一名共產(chǎn)黨員心中不變的信念和追求。

楊善洲的先進(jìn)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響，胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志作出重要指示，要求深入學(xué)習(xí)宣傳楊善洲同志的模范事跡和崇高精神。

由此，也讓我想起了“攀轅臥轍”和“都門飄瓦”兩則典故?！芭兽@臥轍”的主人公名叫侯霸，東漢人。他當(dāng)時(shí)擔(dān)任臨淮太守，為人清正廉潔，把地方治理得井井有條，很得民心。他離任時(shí)，百姓們扶老攜幼，有的攔住車子，有的臥在當(dāng)路上，不讓離去，要求他繼續(xù)留任?！岸奸T飄瓦”的主人公名叫路巖，唐朝人。他在擔(dān)任宰相期間，貪贓枉法，為百姓所痛恨。后來他離開相位，易地赴任時(shí)，沿街百姓向他投瓦泄憤。

對(duì)兩則史料的真實(shí)性，筆者無法考證，但從兩則史料中我們可以看出，侯霸受到百姓的尊敬，是因?yàn)樗逭疂?；路巖受到百姓的唾棄，是因?yàn)樗澸E枉法?！白怨沤蕉鄩邀?，至今父老說英雄”，此之謂也。

其實(shí)，并非古人喜歡清官，反對(duì)貪官。難道今人有什么不同嗎？君不見焦裕祿、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞??，他們勤政愛民，廉潔奉公，受到人民的愛戴和懷念；而胡長清、王寶森、陳希同、張二江、陳紹基??，他們只顧自己搜刮享樂，不顧人民死活，最終還不是受到了人民的白眼和齒冷。

由此可見，“政聲人去后，民意閑談時(shí)”。為官者的口碑是好是差，政績是優(yōu)是劣，都會(huì)有個(gè)說法。有句歌詞唱得好：“天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓”。從這桿秤上，可以識(shí)民心之向背，判官品之高下，檢政績之盈虛。

如此說來，李源潮要求領(lǐng)導(dǎo)干部“要向楊善洲同志學(xué)習(xí)，退位不褪色，一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園?！奔仁菍?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的一種關(guān)愛、一種厚望，更是一種提醒、一種告誡。這正像李源潮所說的，干部的“退”，是黨的事業(yè)薪火相傳的需要。領(lǐng)導(dǎo)干部退崗只是政治生命中的轉(zhuǎn)乘站。黨員干部換屆中退出了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但仍是黨的隊(duì)伍中一員，共產(chǎn)黨員的政治覺悟不能退，共產(chǎn)黨員的精神追求不能退，共產(chǎn)黨員的模范作用不能退，共產(chǎn)黨員清正廉潔的形象不能退。只有這樣，才能最終達(dá)到“政聲人去后，豐碑在人間”的最高境界，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)贏得了人民的尊重、愛戴和擁護(hù)。否則，就為成為“都門飄瓦”的主人公。林偉

第二篇：退伍軍人先進(jìn)事跡：退伍不褪色

退伍不褪色

——退伍軍人張秀斌先進(jìn)事跡

張秀斌，男，1980年3月出生，漢族，本科學(xué)歷，中國共產(chǎn)黨黨員。2015年1月，張秀斌從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，現(xiàn)為安丘市公安局大汶河旅游開發(fā)區(qū)派出所民警。參加公安工作以來，張秀斌忠于職守、甘于奉獻(xiàn)，全心全意服務(wù)人民群眾，用自己滿腔熱情和實(shí)際行動(dòng)，忠誠履行著公安民警的神圣職責(zé)，為轄區(qū)平安建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)、同志們和轄區(qū)群眾的一致好評(píng)。

一、愛崗敬業(yè)，心系群眾，誠心實(shí)意做公仆

張秀斌被分配到大汶河派出所工作后，負(fù)責(zé)日常接處警、案件辦理、矛盾糾紛調(diào)處等工作，面對(duì)新的工作崗位，他撲下身子，虛心向老民警、老同志學(xué)習(xí)，刻苦鉆研公安業(yè)務(wù)，很快便成為單位的多面能手。工作中，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)他經(jīng)辦的案件或調(diào)處的糾紛，從未出現(xiàn)紕漏或失誤，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的贊揚(yáng)。由于單位警力緊張，該同志還兼任轄區(qū)擔(dān)山社區(qū)的社區(qū)民警，在日常巡邏辦案的同時(shí)，他把有限的精力和時(shí)間，投入到走訪群眾、檢查隱患和開展治安防范中，加班加點(diǎn)更是家常便飯。面對(duì)繁重的工作，該同志從不叫苦，毫無怨言，不論寒暑，工作始終沖在前頭，在群眾最需要的時(shí)候，他總能及時(shí)為群眾排憂解難。去年12月份，張秀斌在工作中了解到，60多歲的社區(qū)群眾劉西英一直沒有戶口，致使國家的許多老年政策享受不了，生活比較困難。張秀斌主動(dòng)聯(lián)系老人和社區(qū)干部了解情況，來往不知跑了多少趟，終于將所有材料準(zhǔn)備齊全，為其重新申報(bào)了戶口。老人有戶口后，熱淚盈眶拉著張秀斌的手，不知道該怎么感謝他。張秀斌安慰老人說：“這些都是我應(yīng)該做的！”。近三年來，張秀斌為群眾解決實(shí)際困難60余次，幫扶困難家庭5戶，受到群眾廣泛贊譽(yù)。

二、嚴(yán)格執(zhí)法，忠于職守，公平公正辦案件

作為一線執(zhí)法隊(duì)伍中的一員，派出所民警既代表著法律的權(quán)威，也反映著黨和政府的形象和威信。在日常執(zhí)法辦案中，張秀斌堅(jiān)持法律效果與社會(huì)效果并重，對(duì)于一些疑難案件、復(fù)雜矛盾，他總會(huì)冷靜分析、客觀評(píng)估，寧愿自己多跑路、多干活，也要把“死”案辦活、把“活”案辦好，決不讓“公平”的權(quán)力在自己手中有半點(diǎn)傾斜。去年5月份，張秀斌接到轄區(qū)天然氣公司報(bào)警，他們的一名施工人員，在鋪設(shè)管道時(shí)被人毆打。在經(jīng)辦案件過程中，張秀斌了解到，案件的起因是天然氣公司在施工時(shí)挖斷了打人者家的水管，雙方因賠償損失協(xié)商不一致導(dǎo)致的。張秀斌一邊面對(duì)著被打受傷的施工人員，另一邊面對(duì)著滿腹委屈、情緒激動(dòng)，揚(yáng)言得不到公正處理就“上訪”的打人者，他很快意識(shí)到，如果簡單的就事論事，矛盾可能會(huì)進(jìn)一步激化。后來，張秀斌首先找到第三方評(píng)估單位，核實(shí)了水管損失，先把賠償?shù)膯栴}給解決了。那名群眾拿到賠償款后，也為自己打人的行為，付出了代價(jià)。在接受治安處罰時(shí)，那名群眾口服心服地說：“盡管你處理我，我也真心實(shí)意地感謝你。”后來，他還制作了一面“執(zhí)法公正、一心為民”的錦旗，送到了張秀斌的單位。兩年多的時(shí)間里，張秀斌經(jīng)辦各類案件110余起，參與調(diào)解矛盾糾紛700余起，沒有出現(xiàn)一次涉訴、涉訪問題。

三、舍小家，顧大家，無畏困難肩擔(dān)當(dāng)

在群眾面前張秀斌是一位值得信賴的好民警，在同志們面前張秀斌是一位值得尊敬的好戰(zhàn)友，在犯罪分子面前張秀斌是一位鐵面無私的“黑臉”人，但面對(duì)妻子和家人，張秀斌心里卻有說不出的心痛和愧疚。2012年，張秀斌的妻子因患結(jié)核性腦膜炎并發(fā)后遺癥，導(dǎo)致雙眼視力嚴(yán)重下降，手指在眼前晃動(dòng)，只能大概分辨出指頭的數(shù)量。由于妻子生活不能自理，女兒正上幼兒園，張秀斌只能利用上下班的間隙來接送她。有時(shí)候老師會(huì)問他，為什么總是你來接孩子，沒見過她媽媽，張秀斌就推說她媽媽有事。就是在這樣特殊的家庭境況中，張秀斌卻始終滿懷信心、斗志昂揚(yáng)，從未因?yàn)榧彝ピ虻⒄`一次工作、影響一次任務(wù)。今年4份的一天，張秀斌利用假日時(shí)間，駕車載著妻子到濰坊看病，行至半途，接到所里的臨時(shí)維穩(wěn)任務(wù)，張秀斌二話沒說，調(diào)轉(zhuǎn)車頭就回到了所里。為了不給所里添麻煩，張秀斌的妻子主動(dòng)要求在車上等待，不想這一等就是一上午，直到所長看到她，才勸說她到女警宿舍休息。張秀斌常說，既然選擇了公安這份事業(yè)，就只能舍小家、顧大家，因?yàn)?，我們肩?fù)的是廣大群眾的期望重托，踐行的是人民警察的莊嚴(yán)承諾，堅(jiān)守的是一方熱土的安定和諧！

第三篇：《不退位減》教案

《不退位減》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．借助圓片理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。2．掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。

3．在情境中體驗(yàn)減法計(jì)算的價(jià)值，在探究中培養(yǎng)遷移類推的能力，同時(shí)感受愛國主義教育。

目標(biāo)解析：

本課教學(xué)目標(biāo)的定位，是基于一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已掌握的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法以及前一課時(shí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法之上的。通過在學(xué)生熟知的情境中展開探索，在動(dòng)手操作中理解算理，在知識(shí)遷移中體會(huì)筆算減法的算法。讓學(xué)生真正做到“知其然且知其所以然”。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（一）課件演示“奧運(yùn)金牌榜”情境圖。1．讀懂情境圖。

（1）2008年北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜前5名的國家分別是誰呀？分別獲得多少塊金牌呢？

（2）誰獲得的金牌數(shù)最多??？（中國）2．交流情境圖。

（二）根據(jù)圖中信息揭示課題。

1．根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題。（引導(dǎo)學(xué)生提出減法問題）

課件演示不同的減法問題：美國比俄羅斯多多少枚金牌？德國比美國少多少枚金牌？中國比美國多多少枚金牌？中國和俄羅斯相差多少枚金牌？

2.板書課題：不退位減法

/ 3

【設(shè)計(jì)意圖：在情境中，讓學(xué)生充分了解圖中信息，根據(jù)圖中信息提出減法問題，同時(shí)在信息的對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)中國金牌數(shù)第一，讓學(xué)生感受愛國主義教育?！?/p>

二、探究算法，明確算理

（一）自選問題，分組探究 1．嘗試計(jì)算

36—23=

2．利用圓片，探究算理

（1）理解圓片在不同數(shù)位上的含義.例如:在個(gè)位和十位各擺放四個(gè)圓片，說說這個(gè)數(shù)是幾?這兩個(gè)圓片代表的含義是否一樣？如果老師現(xiàn)在在個(gè)位劃去一個(gè)圓片、十位劃去兩個(gè)圓片，一共劃去的數(shù)是多少?剩下的數(shù)是幾？

（2）利用圓片擺一擺，算一算。

3．回顧加法，列出豎式

（1）回憶加法筆算方法。（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起）（2）嘗試列出豎式。4．豎式計(jì)算，交流發(fā)現(xiàn)

（1）列豎式計(jì)算減法應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起）（2）遇到結(jié)果的個(gè)位是0時(shí)要占位。（3）遇到結(jié)果的十位是0時(shí)不用寫。

三、嘗試練習(xí)，分組比賽

1．教材第18頁“做一做”第一題，根據(jù)數(shù)位上的圓片計(jì)算。2．“做一做”第二題，計(jì)算結(jié)果中的個(gè)位和十位有0時(shí)的處理。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已有了之前學(xué)習(xí)列豎式計(jì)算加法的基礎(chǔ)，因此，本課教學(xué)，大膽放手讓學(xué)生自主探究，教師做好充分引導(dǎo)。尤其對(duì)圓片在數(shù)位上的含義做出指點(diǎn)，以幫助學(xué)生突破理解筆算減法算理這一難點(diǎn)。在分組合作的同時(shí)，設(shè)計(jì)分組比賽的環(huán)節(jié)，活躍課堂，讓計(jì)算不再枯燥?！?/p>

三、鞏固應(yīng)用，深化理解

/ 3

課件出示數(shù)學(xué)小診所，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并修改

圖文并茂，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、課堂小結(jié)

列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？

五、布置作業(yè)

完成教材練習(xí)三第一、二題。

/ 3

第四篇：不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第16～17頁。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)點(diǎn)：

1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。能力點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力。德育點(diǎn)：

1、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：圖片、圓片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

誰知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？師：我國北京在全世界申辦2008奧運(yùn)會(huì)的4個(gè)有名的城市中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合國力，所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？

二、自主探究：

1、出示票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，觀察圖，問：北京贏了？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？

學(xué)情預(yù)測(cè)：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？?

北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？?.學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生計(jì)算。問：筆算加法要注意什么？

2、師：56－22該怎樣解決呢？

A、可以口算，50－20＝30，6－2＝4，30+4＝34。B、可以像加法一樣筆算。

該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴ā?/p>

學(xué)生探索：

個(gè)位減個(gè)位-2 2 十位減十位 3 4 3.學(xué)生嘗試練習(xí)。56-24= 4.小組討論列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？小組討論，交流計(jì)算方法。

三、練習(xí)鞏固

1.看橫式列豎式并計(jì)算。78-17= 74-51= 96-46= 48-8= 2.書本20頁1、2兩題。

3.揭示課題：不退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)。

4.回顧減法的豎式與加法的豎式有什么不同和相同點(diǎn)？

四、拓展運(yùn)用：

1、解決剛才沒有解決完的問題。

2、完成19頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、48－18＝ 35－31＝

強(qiáng)調(diào)筆算35－31時(shí)，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？

4、樹上有35個(gè)桃子，被小猴摘了以后還剩12個(gè)，小猴摘了幾個(gè)？

5、猜一猜。

4 6 5 8 9 0 － 4 －2 5 － 1 －7 0 0 7 2 0 教學(xué)反思：

“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法”是二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。這部分教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)，所以在教學(xué)中，我并沒有將精力放在筆算方法上，而是放手讓學(xué)生自己通過數(shù)學(xué)例題中的數(shù)學(xué)信息提出了不同的問題，再列豎式計(jì)算。

教學(xué)中我是這樣進(jìn)行的：第一步、在學(xué)習(xí)計(jì)算以前，我先讓學(xué)生觀察課件中提供的信息讓學(xué)生思考： 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生紛紛把手舉的很高，都想表現(xiàn)一番。一個(gè)學(xué)生說：“我能提出求總數(shù)的數(shù)學(xué)問題?！彼岢隽撕脦讉€(gè)用加法計(jì)算的問題，并由其他學(xué)生解答了。另一學(xué)生說：“老師，我能提出比多少的數(shù)學(xué)問題”從而引出了兩位數(shù)減兩位數(shù)的減法，這其中有不退位的，也有退位減法。第二步、選其中不退位的讓學(xué)生說說自己的計(jì)算方法。

我讓學(xué)生比較了兩位數(shù)加兩位數(shù)與兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法的相同點(diǎn)，卻沒有比較不同點(diǎn)，這不能說不是個(gè)遺憾，因?yàn)橛械暮⒆邮侨菀撞豢醇訙p號(hào)的，一個(gè)數(shù)位上加，另一個(gè)

缺乏對(duì)習(xí)題的對(duì)比引導(dǎo)。如98-80=和98-8=，如果不拎出來讓孩子們比一比，這個(gè)習(xí)題資源就浪費(fèi)掉了。

第五篇：不退位減法教案

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法教案

烏魯木齊市第八十三小學(xué) 李?yuàn)檴?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和動(dòng)手表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，同時(shí)，學(xué)生在自主探索算法的時(shí)候體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算理。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位的算法，并能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具，學(xué)具，尺子，圓片 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固：口算卡片五道題

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

師：同學(xué)們，2008年我們中國發(fā)生了一件大事情，那就是2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦的。

師：奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是我們每一個(gè)中國人的驕傲，但是奧運(yùn)會(huì)能夠在北京舉行是一件很不容易的事。你們知道是怎樣選舉的嗎？ 生：投票。

師：沒錯(cuò)，但還需要先提出申請(qǐng)，再經(jīng)過很多的審核，最后再經(jīng)過大家的投票選舉。就像我們平時(shí)選班長一樣，這么麻煩，所以這個(gè)機(jī)會(huì)來的可真是不容易啊。所以我們國家是不是很棒??？ 生：是

師：所以我們是不是應(yīng)該為我們的國家感到驕傲？我們是不是應(yīng)該熱愛我們的國家？ 生：是

師：接下來老師給大家放一段短片，我們共同欣賞中國人民的風(fēng)采。（滲透愛國主義教育）

三、進(jìn)入課題

引入課題，奧運(yùn)金牌榜前五名。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這張圖片，能夠得出哪些信息？

師：中國比俄羅斯多多少枚金牌？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 生：用減法

師：我們列出算式36-23=？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這和我們以前學(xué)過的減法有什么不一樣？

生：我們只學(xué)過兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)，這是兩位數(shù)減兩位數(shù)。

師：哦，兩位數(shù)減兩位數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)退位減法（板書課題），請(qǐng)自己試著列豎式，計(jì)算出結(jié)果。

用圖片表示出36，并說明3表示的是3個(gè)十，6表示的是6個(gè)一。所以36-23是指從個(gè)位的6中去掉2，從十位的3中去掉2。

4、大家觀察后，請(qǐng)考慮怎樣列豎式計(jì)算。

5、總結(jié)出的豎式。

6、師：列豎式計(jì)算時(shí)，我們要注意什么？

生：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，還要注意看清符號(hào)。

四、課堂練習(xí)：

1、教材19頁的做一做 課外練習(xí)

數(shù)學(xué)小診所（找錯(cuò)誤）。蝴蝶下面藏著幾。小猴送桃子。

五、課堂小結(jié)：

相同位數(shù)要對(duì)齊，從個(gè)位減起。

教學(xué)反思

兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加和不進(jìn)位加的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。雖然自己進(jìn)行了設(shè)計(jì)，但是有些環(huán)節(jié)還是不到位，比如說，在剛開始的08年奧運(yùn)會(huì)宣傳短片時(shí)，中間的銜接語沒有說到位，過渡有些生硬，學(xué)生提出問題后，應(yīng)該順手將算式列出，不進(jìn)行解答也可以，用圓片驗(yàn)證時(shí)也沒有講解透徹，如果再在圖上直接圈起來，給學(xué)生的理解將更加透徹，而且中間也可以滲透加減互逆運(yùn)算之間的關(guān)系。課后設(shè)計(jì)練習(xí)題有趣味性，也有層次性，蝴蝶下面為什么藏著幾？應(yīng)該讓學(xué)生自己說出來，這樣才可以意識(shí)到數(shù)位對(duì)齊的重要性。解決問題中找關(guān)鍵詞，用什么方法，讓學(xué)生自己先說一說。

總之，整體還是不錯(cuò)，包括課堂獎(jiǎng)勵(lì)手段，帶給我反思的是，以后孩子們年齡逐漸增大，不能再進(jìn)行物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)了，這時(shí)老師們的評(píng)價(jià)用語應(yīng)該如何使用，是自己要做調(diào)整的部分。