第一篇：加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作 促進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展(2010總結(jié))

加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作 促進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展

——臨湘一中2010年紀(jì)檢監(jiān)察工作總結(jié)

2010年，我校紀(jì)檢監(jiān)察工作堅(jiān)持以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照從嚴(yán)治黨的方針，根據(jù)市紀(jì)委、監(jiān)察局以及市教育局的部署和要求，緊緊圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展紀(jì)檢監(jiān)察工作，積極加強(qiáng)對(duì)黨員干部黨風(fēng)黨紀(jì)、師德師風(fēng)教育，認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，不斷建立健全規(guī)章制度，加大校務(wù)公開(kāi)的力度，推動(dòng)了我校黨風(fēng)廉政建設(shè)，為學(xué)校改革和可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

年初，我們根據(jù)市紀(jì)委、教育局紀(jì)委黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)的工作要求，迅速召開(kāi)了黨政負(fù)責(zé)人會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全市廉政建設(shè)會(huì)議精神，明確工作任務(wù)，明確學(xué)校一把手是學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任人，處室負(fù)責(zé)人是部門(mén)黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任人。反對(duì)說(shuō)假話、說(shuō)空話，提倡講真話、辦實(shí)事，辦事公正、執(zhí)行政策，奉公守法，嚴(yán)格執(zhí)行黨的有關(guān)政策，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，廉潔自律，秉公辦事。

按照強(qiáng)化責(zé)任、分線管理的原則，我們迅速將責(zé)任細(xì)化、分解，將主要工作任務(wù)責(zé)任落實(shí)到黨政班子成員，細(xì)化到人、到線、到項(xiàng)，制訂了《臨湘一中2010年黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗工作計(jì)劃》、《臨湘一中領(lǐng)導(dǎo)班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分解》，對(duì)班子成員進(jìn)行責(zé)任劃分，分工明確，職責(zé)清晰，明確“重大事項(xiàng)決策、重要干部任免、重要項(xiàng)目安排、大額度資金的使用，必須經(jīng)集體討論作出決定”，明確一把手不直接分管人事、財(cái)務(wù)、工程項(xiàng)目建設(shè)。班子成員在制訂制度、分解責(zé)任中學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)要求，增強(qiáng)工作的目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，每一位班子成員切實(shí)承擔(dān)起了管轄范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任。我們還召開(kāi)了中層骨干和教師黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗工作專題會(huì)議，對(duì)我校廉政建設(shè)工作作了部署安排，提出了廉政建設(shè)的具體要求，并與目標(biāo)管理考核內(nèi)容掛鉤。

堅(jiān)持“兩手抓”，使黨風(fēng)廉政建設(shè)、紀(jì)檢監(jiān)察工作與教育業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持做到紀(jì)檢監(jiān)察工作和業(yè)務(wù)工作一起安排，一起部署，一起督查，一起考核。落實(shí)紀(jì)檢監(jiān)察工作責(zé)任制，做到一級(jí)管一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，把責(zé)任層層落實(shí)到基層單位，形成了“總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，依靠群眾參與支持”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，保證了紀(jì)檢監(jiān)察工作各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。

二、加強(qiáng)思想教育，筑牢反腐防線

加強(qiáng)思想道德教育是反腐倡廉的基礎(chǔ)工作，是干部拒腐防變的思想保證。學(xué)校通過(guò)觀看錄像、張貼文章、印發(fā)資料等多種形式組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)（或自學(xué)）中共中央《關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》，中央紀(jì)委《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》，中紀(jì)委十七屆三次、四次全會(huì)文件，教育部《關(guān)于全面推動(dòng)青少年廉潔教育和廉政文化進(jìn)校園的意見(jiàn)》、《中小學(xué)廉潔教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)省市紀(jì)委、教育局紀(jì)委關(guān)于廉政建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，使干部和廣大黨員堅(jiān)定了理想信念，切實(shí)解決了黨員和干部在思想、組織、作風(fēng)及工作方面存在的問(wèn)題。

強(qiáng)化了學(xué)習(xí)制度，做到了“六有四固定”，“六有”就是學(xué)習(xí)要有安排、有主題、有主講、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)、有學(xué)習(xí)效果；“四固定”就是學(xué)習(xí)要固定形式、固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，有效提高了干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)廉政意識(shí)和公仆意識(shí)。

學(xué)校還大力倡導(dǎo)“讀書(shū)修德、以德律已”，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，始終保持高尚的情操和良好的生活作風(fēng)，組織全體干部職工觀看了廉政教育警示片和廉政教育教育電影，運(yùn)用正反兩方面的典型事例深入開(kāi)展示范教育和警示教育，提高干部和黨員的廉潔自律意 2 識(shí)。堅(jiān)持自律與他律，教育與管理相結(jié)合，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

學(xué)校還進(jìn)一步推動(dòng)了校園廉政文化建設(shè)。廉政文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，教育工作者有責(zé)任為廉政文化建設(shè)添磚加瓦，我們的廉政教育無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在：課內(nèi)有、課外有，教材上有、活動(dòng)中有。我們參加由臨湘市紀(jì)委、臨湘市預(yù)防職務(wù)犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組組織的“臨湘市慶廉政文化作品大賽”，獲得組織獎(jiǎng)。

三.加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化源頭治理。從去年開(kāi)始，我們根據(jù)教育系統(tǒng)的實(shí)際，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，先后擬定了機(jī)關(guān)管理、黨建工作、廉政建設(shè)、辦學(xué)行為四大類規(guī)章制度，裝訂成冊(cè)，照章實(shí)施，做到了從制度上規(guī)范行為，最大限度的從源頭上堵絕了各中腐敗行為的發(fā)生。這些制度包括：①引領(lǐng)性制度。通過(guò)此類規(guī)章的確立, 告誡全體干部、教師該做什么, 不該做什么。如《黨員干部廉政學(xué)習(xí)制度》、《廉潔自律規(guī)定》、《臨湘一中崗位目標(biāo)管理責(zé)任制》、《臨湘一中教師工作規(guī)范》、《關(guān)于嚴(yán)禁打牌賭博的規(guī)定》、《關(guān)于嚴(yán)禁斂財(cái)請(qǐng)客的規(guī)定》等。②程序性制度。就是要保證每一項(xiàng)工作合法化、規(guī)范化, 保證權(quán)力不濫用, 利益不多得。如《大宗物資采購(gòu)及招投標(biāo)辦法》、《收費(fèi)管理辦法》等，形成對(duì)權(quán)力的有效監(jiān)控。③獎(jiǎng)懲性制度。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要加強(qiáng)考核工作，細(xì)化責(zé)任制內(nèi)容, 使工作落到實(shí)處。我們制訂了一系列獎(jiǎng)懲性制度，如《黨風(fēng)廉政建設(shè)考核辦法》、《目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則》、《績(jī)效工資制度》。

制度建設(shè)的重要方面是執(zhí)行, 為保證黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的貫徹執(zhí)行，要全過(guò)程監(jiān)控,立足提高認(rèn)識(shí)，著眼于防范，使制度落到實(shí)處, 提高制度的執(zhí)行力。

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度。學(xué)校把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃，并按上級(jí)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署要求，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，制訂了總支和支部學(xué)習(xí)制度，行政例會(huì)學(xué)習(xí)制度，教職工學(xué)習(xí)制度。首先從總支領(lǐng)導(dǎo)班子、行政領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)抓起，總支和行政領(lǐng)導(dǎo)班子定期學(xué)習(xí)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件和文章，落實(shí)上級(jí)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的部署要求，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，即總支和支部委員學(xué)習(xí)會(huì)（每月 一次）和全體教職工學(xué)習(xí)會(huì)（每周一次），確定9月為“廉政教育活動(dòng)月”。通過(guò)學(xué)習(xí)、座談交流，廣大教職工、黨員教師，提高了對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作重要意義的認(rèn)識(shí)，為我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作順利開(kāi)展提供了保證。

2、定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)成員民主生活會(huì)。本年度領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開(kāi)了兩次民主生活會(huì)，其中一次是廉潔自律專題生活會(huì)，召開(kāi)了中層干部、教研組長(zhǎng)、班主任和工會(huì)成員會(huì)議，在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，自我對(duì)照檢查，落實(shí)整改措施，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。

3、堅(jiān)持執(zhí)行民主評(píng)議干部制度。學(xué)校堅(jiān)持定期民主評(píng)議干部制度，每年召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行民主評(píng)議，并根據(jù)群眾意見(jiàn)或建議，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議，進(jìn)行專門(mén)研究，進(jìn)一步落實(shí)整改措施。

4、落實(shí)廉政談話制度。學(xué)校還認(rèn)真落實(shí)“三談一述”制度，即：上級(jí)紀(jì)委負(fù)責(zé)人與班子成員談話、誡勉談話和干部述職述廉、中層干部任前廉政談話。學(xué)校新提拔的中層干部在任職前，都由學(xué)校黨總支負(fù)責(zé)人對(duì)其專門(mén)進(jìn)行廉政談話，以增強(qiáng)廉政意識(shí)，樹(shù)立廉政思想。

四、強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)督，推進(jìn)陽(yáng)光校務(wù)

嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，促進(jìn)干部廉潔從政、廉潔從教的必要手段。加強(qiáng)紀(jì)檢工作就要加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，要從為全體師生員工根本利益服務(wù)出發(fā)，大力推進(jìn)依法治校、依法行政，促進(jìn)學(xué)校民主化管理進(jìn)程，把校務(wù)公開(kāi)落到實(shí)處。學(xué)校要求各處室負(fù)責(zé)人和廣大黨員嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、財(cái)務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，并在嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)的同時(shí)加大組織處理力度，努力營(yíng)造“公開(kāi)、公正、公平、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取、和諧”的辦學(xué)氛圍。今年我校在依法治校、校務(wù)公開(kāi)方面做了如下工作：

1、財(cái)務(wù)公開(kāi)。學(xué)校修改完善了《臨湘一中財(cái)務(wù)管理制度》，按照“統(tǒng)一管理、分塊列支、保證重點(diǎn)、講求效益”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制、收支兩條線、“一本帳、一支筆”的財(cái)務(wù)管理制度。

在收費(fèi)問(wèn)題上，我校先后出臺(tái)了相關(guān)文件，實(shí)行收費(fèi)申報(bào)審批制度，一律先申報(bào)后收費(fèi)，先公示后收費(fèi)，嚴(yán)禁任何人亂收費(fèi)、亂訂資料，并且抓住黨員隊(duì)伍中的個(gè)別違紀(jì)典型進(jìn)行批評(píng)教育，舉一反三，狠剎歪風(fēng)，遏制了不規(guī)范行為的滋生和蔓延，杜絕了我校教師和黨員干部借婚喪喬遷升學(xué)等事宜大操大辦的現(xiàn)象。

2、人事公開(kāi)。在人事招聘上，我們已形成了一套公開(kāi)透明的操作程序，招聘前，公開(kāi)用人標(biāo)準(zhǔn)；招聘時(shí)，嚴(yán)格遵循“資格審查——考試考核——試教——總支、行政研究確定預(yù)錄人選——上報(bào)教育局審批”的程序。資格審查由分管政工副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；考試考核由分管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教務(wù)處獨(dú)立命題，組織考試；教科室組織試教，各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人組成評(píng)審小組量化打分，確定成績(jī)；總支、行政根據(jù)考試、試教成績(jī)客觀公正確定預(yù)錄人選。

3、招標(biāo)采購(gòu)公開(kāi)。學(xué)校成立了小型工程招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組、大宗物質(zhì)采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組：招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)、紀(jì)檢書(shū)記、工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，工作處室、教師代表任成員（大型工程由市政府招標(biāo)辦公開(kāi)招標(biāo)決定）；采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，紀(jì)檢書(shū)記、工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，工作處室、教師代表任成員；制定了《臨湘一中物資采購(gòu)辦法》，物資采購(gòu)使用嚴(yán)格遵循“申報(bào)——審批——集中采購(gòu)——入庫(kù)登記——審批領(lǐng)用”等手續(xù)，大宗物資采購(gòu)實(shí)行了招投標(biāo)。財(cái)務(wù)管理的規(guī)范透明，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，推進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。2010年，經(jīng)由招標(biāo)、采購(gòu)的田徑場(chǎng)、食堂煤改氣、校園建設(shè)、食堂物資等工程（項(xiàng)目），共節(jié)約資金超過(guò)60萬(wàn)元。

4、干部任用公開(kāi)。堅(jiān)持德能標(biāo)準(zhǔn)，按照民主推薦、總支討論推薦、上級(jí)考察、組織決定的程序選好干部，在干部上崗前進(jìn)行廉政談話。

5、評(píng)優(yōu)晉級(jí)公開(kāi)。在評(píng)職晉級(jí)等工作上，堅(jiān)持業(yè)績(jī)導(dǎo)向，公開(kāi)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選程序和評(píng)選結(jié)果，教職工評(píng)上的順氣，沒(méi)評(píng)上的服氣。

6、招生公開(kāi)。學(xué)校每年的招生工作，特別是招收擇校生和體育藝術(shù)特長(zhǎng)生，備受教職員工和社會(huì)關(guān)注，我們對(duì)招生政策、招生過(guò)程、招生結(jié)果嚴(yán)格公開(kāi)，做到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)四滿意。

7、在確定貧困支助對(duì)象的問(wèn)題上，我們堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，先推薦，然后派專人到學(xué)生家里調(diào)查求證，完全尊重實(shí)際情況進(jìn)行上報(bào)，確保扶貧資金、愛(ài)心資金用在刀刃上，解決了許多優(yōu)秀貧困學(xué)生的讀書(shū)難的問(wèn)題。

五、加強(qiáng)信訪工作，確保學(xué)校穩(wěn)定

學(xué)校建立了信訪領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓，紀(jì)檢書(shū)記具體抓。在工作中落實(shí)了首問(wèn)負(fù)責(zé)制，制定了信訪工作條例，開(kāi)展了有效的信訪接待工作，建立了預(yù)防和處理本單位的突出問(wèn)題和群體事件的應(yīng)急機(jī)制。全年我校按照要求按時(shí)回復(fù)了所有信訪件，按期結(jié)案率為100%，無(wú)一例越級(jí)和群體上訪事件。

1、重視群眾信訪舉報(bào)工作，拓寬、暢通信訪舉報(bào)的渠道，切實(shí)維護(hù)和保障舉報(bào)人的合法權(quán)利。嚴(yán)肅查處打擊報(bào)復(fù)舉報(bào)人的行為，對(duì)誣告陷害的要追究責(zé)任。特別是對(duì)署名、聯(lián)名信件，損害教職工和學(xué)生切身利益的信件，一定要調(diào)查核實(shí)，了解清楚，妥善解決，真正做到件件有回音，事事有著落。

2、在信訪處理和案件查處中，要注意把握政策，嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，要依法依紀(jì)進(jìn)行查處。

3、認(rèn)真做好信訪處理和案件查處的后續(xù)工作。對(duì)信訪內(nèi)容失實(shí)，要通過(guò)一定途徑予以澄清，支持和保護(hù)黨員干部敢抓敢管干事業(yè)的積極性；對(duì)反映問(wèn)題基本符合事實(shí)，但又夠不上違紀(jì)的要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話；在案件查處中，發(fā)現(xiàn)在制度和管理上存在的問(wèn)題，要及時(shí)提出意見(jiàn)和建議，完善制度，改進(jìn)管理。

4、設(shè)立舉報(bào)信箱、舉報(bào)電話（3753896）

“憶往昔崢嶸歲月稠，展未來(lái)任重而道遠(yuǎn)?！毙碌囊荒?，學(xué)校紀(jì)委將進(jìn)一步圍繞學(xué)校中心工作，加大理論學(xué)習(xí)和工作落實(shí)力度，完善規(guī)章，明確規(guī)范，依法治校，警鐘長(zhǎng)鳴，努力使學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)再上新臺(tái)階，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展！

2010年12月16日

第二篇：抓好紀(jì)檢監(jiān)察工作 促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展

做好紀(jì)檢監(jiān)察工作 促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展

紀(jì)檢監(jiān)察工作是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要組成部分,是改善企業(yè)管理、提高企業(yè)效能、促進(jìn)勤政廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。作為紀(jì)檢監(jiān)部門(mén),要充分履行其職能,發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察應(yīng)有的作用,促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。應(yīng)重點(diǎn)做好以下工作：

一是要強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。在進(jìn)一步修訂和完善《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核細(xì)則》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化量化，明確責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任追究和考核辦法。要形成了縱向到底、橫向到邊的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任機(jī)制。進(jìn)一步完善考評(píng)制度，根據(jù)責(zé)任人自查自評(píng)材料，按照量化考核標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，通過(guò)個(gè)別交談、座談?dòng)懻?、民主測(cè)評(píng)等方式對(duì)責(zé)任人進(jìn)行考評(píng)；落實(shí)責(zé)任追究制度，對(duì)不落實(shí)或不正確履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制有關(guān)規(guī)定的，要追究紀(jì)律責(zé)任，涉嫌犯罪的，要移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

二是要注重做好干部廉潔自律工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的規(guī)定，通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確實(shí)起到關(guān)口前移、防范未然、愛(ài)護(hù)干部、保護(hù)干部的作用，努力形成“不愿為”的自律機(jī)制、“不能為”的防范機(jī)制、“不敢為”的警戒機(jī)制和“不必為”的保障機(jī)制。三是注重做好重點(diǎn)環(huán)節(jié)紀(jì)檢監(jiān)察工作。要特別重視對(duì)用電管理、工程建設(shè)、物資采購(gòu)、多種經(jīng)營(yíng)及資金管理等重點(diǎn)部門(mén)和有關(guān)人員的教育和監(jiān)督，把查處案件與圍繞生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理，開(kāi)展執(zhí)法監(jiān)察緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真嚴(yán)肅查處黨員干部中發(fā)生的以權(quán)謀私、損害公司和職工利益的行為。

四是要切實(shí)做好查辦工作。切實(shí)強(qiáng)化信訪工作責(zé)任，加大查處案件的工作力度，做到大事查清，小事說(shuō)清，無(wú)事澄清。落實(shí)信訪監(jiān)督“三卡”制度，對(duì)利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己和他人謀取利益，向管理對(duì)象索要錢(qián)物、介紹環(huán)保產(chǎn)品和提出不合理的要求等違法違紀(jì)行為，要堅(jiān)決查處，決不姑息遷就。

五是要加強(qiáng)民主評(píng)議行風(fēng)工作。做好自查和問(wèn)卷調(diào)查工作，針對(duì)查擺的問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)抓好整改工作；要注重發(fā)揮行風(fēng)監(jiān)督員的監(jiān)督作用，要定期走訪客戶，誠(chéng)懇地傾聽(tīng)社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，歡迎客戶給予支持和監(jiān)督。

六是要全面推行政務(wù)公開(kāi)進(jìn)一步推行政務(wù)公開(kāi)工作，確實(shí)把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是公開(kāi)內(nèi)容產(chǎn)生內(nèi)容是否公正合理；二是公開(kāi)事項(xiàng)決策過(guò)程是否民主科學(xué)；三是公開(kāi)的結(jié)果是否真實(shí)可信，使政務(wù)公開(kāi)制度化、規(guī)范化，力求政務(wù)公開(kāi)內(nèi)容、方式有新的突破。

第三篇：發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察職能 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作是紀(jì)檢監(jiān)察的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是從源頭上防止腐敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是行使監(jiān)督的前沿陣地，是“針對(duì)人、得罪人、處理人、教育人”的“苦”差事。怎樣來(lái)當(dāng)好這份差事，發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的作用，實(shí)施有效監(jiān)督，從源頭上治理腐敗，不斷促進(jìn)供銷經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是擺在我們面前的重要課題。為此，我縣供銷社紀(jì)檢監(jiān)察組織以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，采取有效監(jiān)督，加大防治力度，不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，確保了全縣供銷經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)了供銷穩(wěn)定發(fā)展大局。

一、抓住關(guān)鍵，注重宣傳，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

抓好黨員干部的思想政治教育工作，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，既是我們紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的基礎(chǔ)性工作，又是從源頭上預(yù)防和治理腐敗的一項(xiàng)重要措施，還是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們把加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)，提高黨員干部的政治思想素質(zhì)納入重要議事日程，常抓不懈。一是夯實(shí)基礎(chǔ)，突擊特色，扎實(shí)推進(jìn)廉政文化建設(shè)。首先，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任?？h供銷社把加強(qiáng)廉政文化建設(shè)列入當(dāng)前反腐敗工作重中之重；其次，加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)。縣供銷社投入資金一萬(wàn)二千余元制作廉政文化宣傳欄和小幅廉政畫(huà)張掛墻上，時(shí)刻提醒廣大黨員干部做到自省、自警、自律，夯實(shí)廉政文化基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作；最后，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化教育。通過(guò)開(kāi)展“五五”普法法律、法規(guī)知識(shí)教育，學(xué)習(xí)黨紀(jì)、政紀(jì)條例，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政思想道德基礎(chǔ)；二是組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在十七屆中央紀(jì)委第二次全會(huì)上重要講話和中紀(jì)委《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》以及《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》等文件，做到每個(gè)星期堅(jiān)持學(xué)習(xí)一天。三是組織黨員干部開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高黨員干部法律知識(shí)水平，增強(qiáng)法制觀念。四是對(duì)黨員干部進(jìn)行示范和警示教育，組織觀看電教片《被黑金毀掉的企業(yè)家》、《死囚終極對(duì)話2005》、《高墻內(nèi)的懺悔》、《林福久案件》等警示教育片。五是利用黑板、墻報(bào)、開(kāi)展“做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，當(dāng)職工貼心人”主題教育等多種形式，廣泛深入地進(jìn)行思想宣傳，使廣大黨員干部堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了自律意識(shí)，今年來(lái)，全系統(tǒng)未發(fā)生一起黨員干部違法亂紀(jì)事件。

二、抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)督，黨風(fēng)廉政建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

一個(gè)人一生，一步走錯(cuò)，全盤(pán)皆輸，如何來(lái)管理好人，教育好人，盡力不讓黨員干部“濕腳”，更不能讓領(lǐng)導(dǎo)干部“落水”。今年，我們加強(qiáng)了對(duì)“一把手”的有效監(jiān)督，積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，從而有效地防止了腐敗滋生。一方面，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，把黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)工作進(jìn)行了細(xì)化、量化、具體化。一是建立健全了組織機(jī)構(gòu)，成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任范圍，形成了上下聯(lián)動(dòng)的責(zé)任制工作網(wǎng)絡(luò)，有效地增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)；二是各基層單位和縣供銷社簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確了各單位之間的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗具體工作任務(wù)，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，形成了齊抓共管的態(tài)勢(shì)，有力地促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作順利開(kāi)展；三是嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”工作機(jī)制，堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作與各項(xiàng)工作同決策、同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲。另一方面，認(rèn)真貫徹落實(shí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督。一是嚴(yán)格要求企業(yè)“一把手”做廉潔自律的表率，做到清正廉明，“一把手”費(fèi)用開(kāi)支必須要有證明人簽字，再由一位副職審核簽署意見(jiàn)后方可報(bào)銷；二是嚴(yán)格要求企業(yè)“一把手”要講民主，重大事情要經(jīng)班子會(huì)集體討論決定方可實(shí)施；三是嚴(yán)格要求企業(yè)班子要注重務(wù)實(shí)，班子內(nèi)部要團(tuán)結(jié)，大事講原則，小事講風(fēng)格，要遵紀(jì)守法，不斷增強(qiáng)拒腐防變能力；四是嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部要提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格自律。樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和利益觀，大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，講究工作方法，不斷提高工作效率，做職工的表率；五是嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部在治理商業(yè)賄賂工作中，堅(jiān)決杜絕不正當(dāng)交易行為的發(fā)生，不吃回扣，不收紅包，不進(jìn)入高檔娛樂(lè)場(chǎng)所，正確把握好商業(yè)賄賂的危害性，做到警鐘長(zhǎng)鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念。

三、抓住難點(diǎn)，講究方法，信訪工作扎實(shí)有效。

做好職工的來(lái)信來(lái)訪，及時(shí)化解矛盾糾紛，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧是我們紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)義不容辭的責(zé)任。為此，我們深入企業(yè)調(diào)查研究，掌握情況，針對(duì)職工反映的突出問(wèn)題，加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)責(zé)任，及時(shí)做好穩(wěn)控工作。一是認(rèn)真處理信訪，耐心接待上訪職工。對(duì)職工的來(lái)訪，高度重視，認(rèn)真貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)責(zé)任，限期解決，做到了克服畏難情緒、厭煩情緒，對(duì)照政策作出實(shí)事求是的解答和處理，把一些上訪的因素和苗頭，化解在萌芽狀態(tài)，解決在基層。二是積極應(yīng)對(duì)集體上訪事件和上訪老戶。對(duì)因企業(yè)改制職工補(bǔ)償金不到位引發(fā)的矛盾，下崗職工、困難職工和退休職工等的社保金、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)以及生活困難問(wèn)題引發(fā)的矛盾。認(rèn)真組織排查，積極配合上級(jí)信訪等部門(mén)妥善處理，將矛盾糾紛解決在基層，化解在內(nèi)部，消除在萌芽狀態(tài)。三是認(rèn)真對(duì)待職工的每封上訪信件。對(duì)職工的來(lái)信件，做到件件有著落、事事有回音，從不拖延，及時(shí)做好信訪件的處理工作。今年來(lái)，縣供銷系統(tǒng)未出現(xiàn)越級(jí)上訪事件，確保了企業(yè)穩(wěn)定，社會(huì)和諧。

四、抓住熱點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)管，供銷經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。

企業(yè)的收支和企業(yè)的改制資金管理，既是職工反映的突擊問(wèn)題，也是職工反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，我們對(duì)此實(shí)行規(guī)范和“陽(yáng)光操作”，強(qiáng)化監(jiān)管。一方面，把握好“切入點(diǎn)”，增強(qiáng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的針對(duì)性。將企業(yè)的收支作為廉政建設(shè)和反腐敗的切入點(diǎn)。從遠(yuǎn)處著眼、小處入手，企業(yè)的財(cái)務(wù)實(shí)行收支兩條線、報(bào)帳制、統(tǒng)一管理。一是企業(yè)的門(mén)面、廠房、倉(cāng)庫(kù)等出租，實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)投標(biāo)，并嚴(yán)格按照《合同法》的要求簽訂租賃合同；二是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)收入實(shí)行公開(kāi)，家用具和低值易耗品的處置張榜公布，有效地防止了人情帶來(lái)的不利因素，杜絕了腐敗滋生；三是對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)支出，如招待費(fèi)、水電費(fèi)、電話費(fèi)、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用以及工資、福利待遇全部按季度實(shí)行公開(kāi)，并嚴(yán)格制訂了獎(jiǎng)懲措施，從嚴(yán)管理，做到廉政與業(yè)務(wù)有機(jī)地結(jié)合；對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)違反規(guī)定亂開(kāi)支、超額開(kāi)支，縣社不予報(bào)帳，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)自行負(fù)擔(dān)，并相應(yīng)承擔(dān)一切責(zé)任。另一方面，把握好“關(guān)鍵點(diǎn)”，提高廉政建設(shè)和反腐敗工作的實(shí)效性。對(duì)于企業(yè)的改制工作和改制資金的管理，堅(jiān)持規(guī)范運(yùn)作，實(shí)行“陽(yáng)光操作”。一是嚴(yán)格按照程序，召開(kāi)職工大會(huì)，產(chǎn)生職代會(huì)；二是籌集企業(yè)改制資金，資產(chǎn)的處置，實(shí)行掛牌，公開(kāi)、公平、公正進(jìn)行；三是嚴(yán)格制訂改制方案，并經(jīng)過(guò)職工代表大會(huì)通過(guò)；四是張榜公布企業(yè)職工的基本情況、債權(quán)債務(wù)、置換身份資金等問(wèn)題，接受群眾監(jiān)督；從而有效地推進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的深入開(kāi)展，企業(yè)得到了轉(zhuǎn)制，職工得到了安置，人心穩(wěn)定；第三方面，把握好了“落腳點(diǎn)”，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)與源頭治理腐敗的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化了制度建設(shè)，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)范化。一是從制度上構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的防治和預(yù)防腐敗體系；二是從源頭上加強(qiáng)腐敗治理力度，系好“安全繩”，裝好“安全閥”，防止一線的同志，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部“觸電”和“落水”；三是堅(jiān)持督促檢查，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作落到實(shí)處,讓廣大黨員干部自覺(jué)樹(shù)立廉政觀。（羅生輝）

第四篇：如何促進(jìn)教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展

如何促進(jìn)教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展

全國(guó)地方政府工作報(bào)告歸類整理分析報(bào)告

【作者】賴配根 吳紹芬 陳中原 【來(lái)源】中國(guó)教育報(bào) 【日期】2012/03/06 15:20 【點(diǎn)

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在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生們。本報(bào)記者 王鷹 攝

報(bào)告專論涉及三類教育的字?jǐn)?shù)分布圖：高教24%，職教18%，基教58%。制

圖：陳中原

107份報(bào)告中未涉及三類教育的分布圖（按照成就部分未涉及和工作部分未涉及分別是：基教6份，1份；職教38份，6份；高教20份，3份）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的頒布，有利于促進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施。為了解全國(guó)各地貫徹綱要的情況，中國(guó)教育報(bào)刊社新聞研究中心組織了地方政府工作報(bào)告研究小組，對(duì)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和5個(gè)計(jì)劃單列市的2010-2012年共計(jì)107份政府工作報(bào)告進(jìn)行了初步歸類整理分析。頻度比較顯示 教育協(xié)調(diào)發(fā)展待加強(qiáng)

在有文本可分析的107份地方政府工作報(bào)告中，我們對(duì)專門(mén)集中論述教育的部分進(jìn)行了字?jǐn)?shù)和出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計(jì)分析。

從涉及的頻度看，職業(yè)教育的發(fā)展需要各地政府切實(shí)關(guān)注與加強(qiáng)。在107份地方政府工作報(bào)告中，基礎(chǔ)教育，有6份工作報(bào)告中的成就部分沒(méi)有論及，有1份工作報(bào)告中的工作部署部分沒(méi)有論及；高等教育，有20份工作報(bào)告中的成就部分沒(méi)有涉及，有3份工作報(bào)告中的工作部署部分沒(méi)有涉及；職業(yè)教育，有38份工作報(bào)告中的成就部分沒(méi)有提及，有6份工作報(bào)告中工作部署部分未提及。這組數(shù)據(jù)似乎說(shuō)明，職業(yè)教育在政府工作報(bào)告中涉及最少，可見(jiàn)包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等在內(nèi)的教育重要組成部分之間如何協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是如何切實(shí)有效地加強(qiáng)職業(yè)教育，確實(shí)成為一個(gè)擺在地方政府面前不可忽視的問(wèn)題。

從涉及的字?jǐn)?shù)看，同樣是論述職業(yè)教育的最少。107份地方政府工作報(bào)告中，專門(mén)集中論述教育部分的字?jǐn)?shù)大約有44000，其中用45%的字?jǐn)?shù)論述了基礎(chǔ)教育，21%的字?jǐn)?shù)論述了教育目標(biāo)等，18%論述了高等教育，14%論述職業(yè)教育。這組數(shù)據(jù)似乎說(shuō)明，基礎(chǔ)教育確實(shí)得到了各地政府的高度重視，高等教育也得到了各地政府應(yīng)有的重視。相比之下，職業(yè)教育被重視的力度需要實(shí)實(shí)在在地加強(qiáng)。從出現(xiàn)的頻度與力度看，基礎(chǔ)教育的工作部署與成就之間比較一致。相比之下，高等教育雖然受到了重視，工作部署大都涉及，但是成就部分相對(duì)較少；職業(yè)教育雖然受到了一定的重視，工作部署中幾乎都有提及，但是成就部分未涉及的較多。這似乎說(shuō)明，如果把工作部署部分論述的字?jǐn)?shù)當(dāng)作投入、把成就部分論述的字?jǐn)?shù)當(dāng)作產(chǎn)出的話，投入與產(chǎn)出之間存在比較大的差距，或者投入不足導(dǎo)致產(chǎn)出不多。產(chǎn)出率最高的是高等教育（59%），其次是基礎(chǔ)教育（58%），最低的是職業(yè)教育（38%）。為什么三分之一強(qiáng)的地方政府工作報(bào)告在總結(jié)成就時(shí)沒(méi)有涉及職業(yè)教育？為什么職業(yè)教育產(chǎn)出率最低？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

職業(yè)教育的產(chǎn)出率低是否與地方政府重視不足有關(guān)呢？從論述三類教育的字?jǐn)?shù)看，各地政府把58%的注意力用于基礎(chǔ)教育、24%用于高等教育、18%用于職業(yè)教育?；A(chǔ)教育發(fā)展 追求公平普惠

重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

農(nóng)村幼兒園建設(shè)熱潮到來(lái)。貴州2011年重點(diǎn)實(shí)施農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展推進(jìn)工程，到2015年全省三分之二的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處至少有1所公辦幼兒園，支持大村落和社區(qū)、居委會(huì)舉辦幼兒園；2011年新建、改擴(kuò)建了300所鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處公辦幼兒園，2012年又提出“新建、改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處公辦幼兒園100所”。浙江2012年提出“90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建成等級(jí)中心幼兒園”。福建2011年實(shí)現(xiàn)了每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道至少有一所公辦幼兒園，2012年又提出重點(diǎn)解決城區(qū)和城鄉(xiāng)接合部學(xué)前兒童“入園難”問(wèn)題。

農(nóng)村中小學(xué)設(shè)施日益完善。廣東2011年提出“建設(shè)5000公里左右通500人以上自然村以及敬老院、學(xué)校、農(nóng)業(yè)示范基地等的社會(huì)主義新農(nóng)村公路”。山東2010年進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村中小學(xué)“兩熱一暖一改”工程試點(diǎn)。陜西2011年加快農(nóng)村學(xué)校取暖設(shè)施建設(shè)。貴州2012年以受旱嚴(yán)重地區(qū)、邊遠(yuǎn)缺水山區(qū)和農(nóng)村學(xué)校為重點(diǎn)，新增解決300萬(wàn)農(nóng)村人口飲水安全問(wèn)題。海南2011年完成農(nóng)村中小學(xué)廁所改造。西藏2010年加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生工作，推進(jìn)學(xué)校醫(yī)務(wù)室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)。吉林2010年改造完成了859所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)教學(xué)室，2011年完善農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校圖書(shū)配置。

農(nóng)村留守兒童得到特別關(guān)愛(ài)。貴州2011年實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)校校有食堂；2012年加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。2011年，甘肅建成和改造中小學(xué)校舍面積180.4萬(wàn)平方米，全面排除了農(nóng)村中小學(xué)2008年標(biāo)準(zhǔn)D級(jí)危房；重慶2010年提出大力改善農(nóng)村和貧困地區(qū)辦學(xué)條件，2011年標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到70%；2010年、2011年分別新建農(nóng)村寄宿制學(xué)校480所、370所。四川2011年新建留守學(xué)生之家566個(gè)。貴州、安徽連續(xù)3年（2010-2012年）提出加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育管理。陜西、河南、湖南和云南也分別在2010年、2012年提出要關(guān)心留守兒童的健康成長(zhǎng)。2012年，江蘇提出要啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村校車安全工程。貴州2011年提出要為791所縣鎮(zhèn)公辦初中、1336所縣鎮(zhèn)以上公辦小學(xué)、681所公辦幼兒園配備保安人員9880人。

農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工程全面實(shí)施。陜西連續(xù)3年（2009-2011年）實(shí)施“蛋奶工程”，受惠學(xué)生分別達(dá)158萬(wàn)、263萬(wàn)、220.7萬(wàn)；2012年提出結(jié)合國(guó)家實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，進(jìn)一步搞好“蛋奶工程”。寧夏2010年實(shí)施營(yíng)養(yǎng)早餐工程，惠及山區(qū)37.5萬(wàn)中小學(xué)生；2011年實(shí)施營(yíng)養(yǎng)早餐和午餐試點(diǎn)，惠及37.8萬(wàn)學(xué)生；2012年推行“營(yíng)養(yǎng)改善”計(jì)劃，以改善37萬(wàn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況。2012年，云南提出全面實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，屆時(shí)全省農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生都能享受健康營(yíng)養(yǎng)餐。2012年，黑龍江“要加大對(duì)其他學(xué)校校內(nèi)食堂和校外‘小飯桌’的衛(wèi)生防疫和監(jiān)管，確保孩子們安全放心用餐”。

農(nóng)村教師住房正得到改善。新疆2011年加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。廣西2012年提出“以解決全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師住房難為重點(diǎn),加快推進(jìn)公共租賃住房、廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用住房、限價(jià)商品住房等建設(shè)”。海南2011年啟動(dòng)3年建設(shè)1萬(wàn)套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房工程，當(dāng)年即開(kāi)工建設(shè)1850套，2012年建設(shè)3450套。湖北2011年“建成農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房5000套，緩解農(nóng)村中小學(xué)教師住房困難”，2012年提出建設(shè)5000套。

農(nóng)村教師隊(duì)伍得到加強(qiáng)。2009年，貴州、河南分別招聘或增加特崗教師7012名、農(nóng)村特崗教師1萬(wàn)名。云南2012年提出招聘特崗教師5000名。重慶2010年解決了農(nóng)村代課教師問(wèn)題。廣東2010年提出做好中小學(xué)代課教師轉(zhuǎn)崗工作，到2011年代課教師問(wèn)題基本解決。天津也提出“下力量培養(yǎng)名師、名校長(zhǎng)和農(nóng)村骨干教師”。2012年，江蘇計(jì)劃培訓(xùn)6萬(wàn)名農(nóng)村中小學(xué)教師，廣東投入5億元用于教師隊(duì)伍建設(shè)。北京2011年提出深化教師交流、學(xué)區(qū)化管理等改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。上海2012年提出促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師合理流動(dòng)，推動(dòng)義務(wù)教育首先在各區(qū)縣實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。

點(diǎn)評(píng)：從廣東的“千校扶千校”行動(dòng)到福建的城鎮(zhèn)教師農(nóng)村任教服務(wù)制度，從關(guān)注留守兒童到關(guān)注廣大農(nóng)村兒童，從關(guān)懷鄉(xiāng)村學(xué)生到關(guān)懷鄉(xiāng)村教師，從重視校舍安全到重視師資質(zhì)量，各地政府推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育公平和質(zhì)量提高進(jìn)入了多方面、多層次的實(shí)施階段。

城鄉(xiāng)齊發(fā)展，促進(jìn)教育及社會(huì)公平

加強(qiáng)新城區(qū)郊區(qū)學(xué)校建設(shè)。上海2010年在郊區(qū)新建和改擴(kuò)建了54所中小學(xué)校，2012年推出加強(qiáng)新城優(yōu)質(zhì)教育資源布局的支持政策，在城郊接合地區(qū)新增30所義務(wù)教育學(xué)校。2012年，北京“引導(dǎo)教育、衛(wèi)生等優(yōu)質(zhì)公共資源向新城拓展，增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)和人口的吸引力”、“著力強(qiáng)化新城的產(chǎn)業(yè)功能，引導(dǎo)布局優(yōu)質(zhì)教育、衛(wèi)生、文化等公共服務(wù)資源，努力提升宜居宜業(yè)水平”。深圳將新增普高學(xué)位和95％的新增義務(wù)教育學(xué)位布局在原特區(qū)外。陜西將加快43個(gè)重點(diǎn)縣的城市化步伐，同步建設(shè)幼兒園、學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施。

解決好農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題。重慶2010年探索建立有條件的農(nóng)民工及新生代農(nóng)民工轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民的戶籍管理制度，完善農(nóng)民工就業(yè)幫扶、社會(huì)保障、子女入學(xué)、住房租購(gòu)等政策體系，引導(dǎo)有條件的農(nóng)村居民整戶轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民。內(nèi)蒙古2011年進(jìn)一步完善有序轉(zhuǎn)移農(nóng)牧業(yè)人口的政策措施，有計(jì)劃、有步驟地解決農(nóng)民工在城鎮(zhèn)就業(yè)和生活問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)在勞動(dòng)報(bào)酬、子女入學(xué)、社會(huì)保障等方面的同等待遇。河南、吉林、貴州、廣西、江西等也都進(jìn)行戶籍制度改革，解決進(jìn)城農(nóng)民工子女教育等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)有序轉(zhuǎn)移。

農(nóng)村娃娃享受城市教育。廈門(mén)2009年進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育進(jìn)入公辦校就學(xué)比例達(dá)67%，2011年提高到68.8%，其中就讀公辦初中比例達(dá)到82.2%；2012年提出就讀公辦義務(wù)教育學(xué)校的達(dá)到10.5萬(wàn)人。上海2009年投入36.9億元用于來(lái)滬從業(yè)人員子女義務(wù)教育，完成86所來(lái)滬從業(yè)人員子女學(xué)校的設(shè)施改造并納入民辦教育管理，來(lái)滬從業(yè)人員同住子女在公辦學(xué)?；蛘械拿褶k小學(xué)就讀比例達(dá)到93%；2010年實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育階段47萬(wàn)來(lái)滬從業(yè)人員子女全部在公辦學(xué)?；蛘械拿褶k小學(xué)免費(fèi)就讀。

大力發(fā)展民族教育。四川2012年實(shí)施新一輪民族地區(qū)教育發(fā)展“十年行動(dòng)計(jì)劃”：在全面實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以鞏固、提高、發(fā)展為主題，以民族地區(qū)教育跨越式發(fā)展為目標(biāo)，到2020年，全省民族地區(qū)教育事業(yè)主要指標(biāo)與國(guó)民受教育水平基本達(dá)到同期全省平均水平，建成富有活力、與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代教育體系。

點(diǎn)評(píng)：從進(jìn)城務(wù)工人員子女受教育問(wèn)題引起關(guān)注到政府專項(xiàng)治理，從加強(qiáng)郊區(qū)校舍建設(shè)到引導(dǎo)老城區(qū)教育資源向新城區(qū)和郊區(qū)流動(dòng)，從推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡到促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)教育跨越式發(fā)展，各地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展呈現(xiàn)越來(lái)越深入的趨勢(shì)。

3高等教育改革 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

重內(nèi)涵提升，加強(qiáng)大學(xué)質(zhì)量建設(shè)

創(chuàng)建高水平大學(xué)。2011年，廣東“打造我國(guó)南方教育高地??強(qiáng)化高水平大學(xué)建設(shè)”。2011年，天津提出“南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)努力創(chuàng)建世界高水平大學(xué)，建成一批高質(zhì)量、有特色的大學(xué)”。2011年，上?！皢?dòng)‘085工程’和新一輪‘985工程’”，推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)；2012年，“啟動(dòng)部市共建‘985工程’三期和21所地方高校內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目”。2012年，山東提出“建設(shè)3至5所高水平大學(xué)，支持山東大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)”。江西“重點(diǎn)抓好2-3所高水平大學(xué)或特色大學(xué)建設(shè)”。遼寧、福建、湖南等省也提出加強(qiáng)高水平大學(xué)建設(shè)。

扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量工程。2010年，安徽“以建設(shè)高等教育強(qiáng)省為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)高等教育‘質(zhì)量工程’”，2011年“出臺(tái)建設(shè)高等教育強(qiáng)省若干意見(jiàn)，高等教育質(zhì)量工程成效顯著”。北京2012年啟動(dòng)“高等教育質(zhì)量工程”。吉林2010—2012年提出與“質(zhì)量工程”相關(guān)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)問(wèn)題。江蘇2011年“啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，建設(shè)高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科”。遼寧2012年“重點(diǎn)建設(shè)277個(gè)特色學(xué)科、10個(gè)高校重大科技平臺(tái)，引進(jìn)海內(nèi)外領(lǐng)軍人才40名”。北京、上海、寧波、青島等市把“對(duì)口支援西部地區(qū)建設(shè)”作為質(zhì)量工程的重要內(nèi)容。

點(diǎn)評(píng)：1636年，哈佛大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)只有9個(gè)學(xué)生1位教師。經(jīng)過(guò)300多年的精心“經(jīng)營(yíng)”，這所學(xué)校成為世界級(jí)的高等學(xué)府。任何一所高水平大學(xué)的建設(shè)都不能一蹴而就，需要若干屆政府、若干代學(xué)人的接力奉獻(xiàn)。因此，質(zhì)量工程要扎扎實(shí)實(shí)地、堅(jiān)持不懈地抓。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，強(qiáng)化創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化

產(chǎn)學(xué)研生機(jī)勃勃。2010年廣東政府工作報(bào)告說(shuō)，他們組織全國(guó)640多所高校和科研機(jī)構(gòu)的1萬(wàn)多名專家開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目1.5萬(wàn)多項(xiàng)，５年累計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8131億元、利稅1223億元；2011年，廣東組織實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地提升工程和示范企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃；2012年，加快構(gòu)建以企業(yè)為主體、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的開(kāi)放型區(qū)域創(chuàng)新體系，完善省部院會(huì)商機(jī)制，爭(zhēng)取更多創(chuàng)新資源和重大科技項(xiàng)目落戶廣東。上海市2010年“推動(dòng)建立以行業(yè)龍頭企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研共同參與的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”。河北2012年“促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教緊密結(jié)合，完善良種培育、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系”。北京2010年加快構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，2012年明確推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。強(qiáng)化科技支撐。黑龍江2012年提出打造“北方智谷”。青海2010年積極推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研、農(nóng)科教結(jié)合。陜西2011年提出充分激活科技教育潛能，有效整合中央與地方、軍工與民用、高校院所與企業(yè)的科技資源，加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化。湖北2012年“加快推進(jìn)光谷生物城、未來(lái)科技城、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、地球空間信息產(chǎn)業(yè)基地等創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群，推進(jìn)一批重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落戶，引進(jìn)國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校、科研院所、創(chuàng)新型企業(yè)建立研發(fā)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移基地，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)繼續(xù)保持25%以上的增速”。諸多省份都圍繞興省強(qiáng)省等戰(zhàn)略加大了科技創(chuàng)新的力度和舉措。

點(diǎn)評(píng)：從“北方智谷”到“武漢光谷”，從產(chǎn)學(xué)研合作到協(xié)同創(chuàng)新，從發(fā)揮本省教育科技力量到聚集全國(guó)教育科技力量，各地促進(jìn)科技創(chuàng)新從概念操作到實(shí)實(shí)在在的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，都留下了高等學(xué)校高新技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的足跡。這是大學(xué)回報(bào)社會(huì)、造福人民、服務(wù)國(guó)家的使命。

拓寬渠道，幫扶大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

健全就業(yè)服務(wù)體系。2010年，黑龍江實(shí)施彩虹工程，援助高校畢業(yè)生就業(yè)。天津2011年啟動(dòng)“百萬(wàn)技能人才培訓(xùn)計(jì)劃”，統(tǒng)籌推進(jìn)高校畢業(yè)生、失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)，加快創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。2009年，河南舉辦“萬(wàn)企千場(chǎng)”大學(xué)生就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)；內(nèi)蒙古組織實(shí)施了高校畢業(yè)生服務(wù)基層、人才儲(chǔ)備、擴(kuò)大公務(wù)員考錄、事業(yè)單位招聘等促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的專項(xiàng)計(jì)劃，使8萬(wàn)多名高校畢業(yè)生落實(shí)了就業(yè)去向。

鼓勵(lì)到基層就業(yè)。2010年，甘肅選拔5000名高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)任教，招錄4500名醫(yī)學(xué)類、500名獸醫(yī)專業(yè)普通高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、基層獸醫(yī)站工作。西藏鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和企業(yè)就業(yè)，扶持高校畢業(yè)生自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到企業(yè)、基層和艱苦地區(qū)施展才華。山西2011年“以高校畢業(yè)生等為重點(diǎn)，全面做好各類人員就業(yè)工作。采取免費(fèi)培訓(xùn)、減免稅費(fèi)、提供小額貸款等措施，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。北京2009年實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃和社工計(jì)劃，增設(shè)1萬(wàn)多個(gè)基層社會(huì)管理等崗位。山東2012年繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生村官計(jì)劃的同時(shí)，實(shí)施大學(xué)生社區(qū)就業(yè)計(jì)劃，持續(xù)開(kāi)展“春風(fēng)行動(dòng)”，開(kāi)發(fā)公益性就業(yè)崗位8萬(wàn)個(gè)。

點(diǎn)評(píng)：我們的理想在希望的田野上，我們的未來(lái)在希望的田野上。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)家創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì)，拓展了他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)空間。轉(zhuǎn)變觀念，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，到農(nóng)村去到社區(qū)去??這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)隨著千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐變成了社會(huì)潮流，變成了社會(huì)的希望，變成了國(guó)家的未來(lái)。

第五篇：享受幸福教育 促進(jìn)健康發(fā)展

享受幸福教育

促進(jìn)健康發(fā)展

—全鄉(xiāng)新教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料 新集鄉(xiāng)唐原小學(xué) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！首先，我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！唐原小學(xué)現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，388名學(xué)生，22名教師。學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)“五大理念”，落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)“十大行動(dòng)”，認(rèn)真踐行“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”的新教育宗旨，教育教學(xué)工作取得了一定成果。學(xué)校曾先后被學(xué)區(qū)、縣教育局、市委市政府授予“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”、“全縣示范性小學(xué)”、“先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。現(xiàn)就我校教育教學(xué)工作向大家作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、重構(gòu)學(xué)校文化，創(chuàng)設(shè)幸福環(huán)境

幸福教育，不只是淺顯的情緒體驗(yàn)，更富含濃厚的理智色彩和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們把重構(gòu)學(xué)校文化，創(chuàng)設(shè)幸福環(huán)境作為學(xué)校特色發(fā)展的啟動(dòng)鍵，著力為師生營(yíng)造寬松、和諧、幸福的教育環(huán)境，使師生在緊張的工作和學(xué)習(xí)中體會(huì)到溫馨和快樂(lè)，享受工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福。一是優(yōu)化制度文化，為幸福教育提供良好的保障。學(xué)校重新制定了各項(xiàng)管理制度，學(xué)校的制度中盡量不出現(xiàn)“不”、“嚴(yán)禁”等生硬詞語(yǔ)和“如果、那么”這樣的處罰性詞語(yǔ)，做到剛性約束與人性化管理的和諧統(tǒng)一，讓制度情感化、科學(xué)化、人文化，使師生在公平公正、規(guī)范有序、以人為本的校園氛圍中體驗(yàn)教育的幸福。二是優(yōu)化校園文化，為幸福教育提供有力的支持。我校雖然硬件設(shè)施較為落后，既沒(méi)有寬敞明亮的教學(xué)樓，也沒(méi)有優(yōu)雅美觀的校園環(huán)境，校舍陳舊，環(huán)境滯后。但我們卻確立了營(yíng)造書(shū)香校園、塑造特色校園文化的辦學(xué)之路，提出了“讓書(shū)香充溢校園，讓心靈徜徉書(shū)海”的辦學(xué)目標(biāo)。我們?cè)O(shè)計(jì)制作了色彩亮麗、圖案豐富、內(nèi)容童話的標(biāo)語(yǔ)牌、文化牌、班級(jí)小展板、校園展板；繪制了文化墻，設(shè)置了8個(gè)櫥窗，展示師生的書(shū)畫(huà)、剪紙、習(xí)作等優(yōu)秀作品，彰顯師生風(fēng)采。同時(shí)，各班級(jí)對(duì)教室也進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，設(shè)有讀書(shū)角、才藝展示臺(tái)、班級(jí)之星、衛(wèi)生角等專欄，為學(xué)生提供才藝展示的平臺(tái)，努力讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

二、誦讀經(jīng)典美文，培養(yǎng)健康幸福人生

學(xué)校堅(jiān)持“快樂(lè)讀書(shū)、健康成長(zhǎng)”的育人理念，讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年，讓閱讀陪伴孩子健康成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的人生態(tài)度。一是堅(jiān)持誦讀經(jīng)典詩(shī)文。學(xué)校制定了《經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》，以《中華經(jīng)典古詩(shī)文讀本》和《日有所誦》為主要誦讀教材，確定了各年級(jí)誦讀篇目，利用每天晨讀、課間、夕會(huì)等時(shí)間，全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀。目前，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典已成為必修課，讓學(xué)生吟詠古今詩(shī)文，涵養(yǎng)文學(xué)情懷。二是引導(dǎo)師生熱愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)3千多冊(cè)，每年都加大投資購(gòu)置新書(shū)，同時(shí)學(xué)校大力開(kāi)展“捐一讀百”活動(dòng)，要求學(xué)生把家里藏書(shū)帶進(jìn)學(xué)校，建設(shè)班級(jí)圖書(shū)箱。雖然由于條件原因，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)閱覽室，但是學(xué)校按照每月每生2本書(shū)的流量，定期定量周轉(zhuǎn)，保證了學(xué)校圖書(shū)在班級(jí)之間、班內(nèi)學(xué)生之間的有序輪換。同時(shí)要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)日記，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。三是開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。學(xué)校積極組織開(kāi)展讀經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典系列活動(dòng)，組織師生積極參加縣局各種征文活動(dòng)；開(kāi)展各種主題演講比賽、主題手抄報(bào)評(píng)比、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽等競(jìng)賽活動(dòng)，極大的提高了師生的讀書(shū)熱情。學(xué)校先后編寫(xiě)了《唐原小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作文集》、《唐原小學(xué)師生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)集》等作品。2013年9月，學(xué)校代表學(xué)區(qū)參加了全縣舉辦的經(jīng)典誦讀大賽，李倩老師獲得全縣小學(xué)教師組二等獎(jiǎng)、六年級(jí)強(qiáng)丹同學(xué)在全縣66名參賽隊(duì)員中贏得第9名，榮獲小學(xué)生組三等獎(jiǎng)。

三、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，啟動(dòng)幸福教育按鈕

作為一名教師，缺少的不是幸福，而是感受幸福的心靈。每天從學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與進(jìn)步、精彩的發(fā)言、創(chuàng)造性的作品中感受到教育的幸福，感受到生命燃燒的光亮和價(jià)值，這就是一個(gè)教師最大的幸福。因此，學(xué)校把教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校特色發(fā)展的關(guān)鍵，著力改變教師的行走方式。一是積極鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。僅2012年，我校就有6名教師通過(guò)自考、函授等方式取得了本科文憑。學(xué)校先后派出雷雯雯、李麥霞、冉永攀等6名教師分赴北京師范大學(xué)、西北師大、天水師院等學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)教師回校后均做了學(xué)習(xí)報(bào)告，引入新理念，引進(jìn)新教育。二是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師幸福成長(zhǎng)。開(kāi)展以教師專業(yè)成長(zhǎng)為切入點(diǎn)的校本培訓(xùn)，將教師的需求與學(xué)校的專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，將自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，每月凸顯一個(gè)主題，每學(xué)期實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，每年體現(xiàn)一個(gè)變化。學(xué)校充分利用每周四的教研教改活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理論，研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備，促進(jìn)教師由實(shí)踐到理論上的提升。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教育論文，參加縣局組織的各種論文大賽，學(xué)校編寫(xiě)了《唐原小學(xué)教師論文集》，李小兵、雷雯雯、成偉偉等10余名教師先后在市級(jí)、縣級(jí)論文大賽中獲獎(jiǎng)。

四、構(gòu)建幸福課堂，感受成長(zhǎng)快樂(lè)

學(xué)生三分之一的時(shí)間是在課堂上度過(guò)的，課堂是學(xué)生學(xué)校生活的主要場(chǎng)所和活動(dòng)方式。不能讓學(xué)生幸福的度過(guò)每一堂課，我們就無(wú)法給予學(xué)生一個(gè)幸福的童年。為此，學(xué)校始終堅(jiān)持以更新教師教育理念，提升教師教學(xué)能力、加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)涵研究為抓手，構(gòu)筑幸福課堂，努力改變教育科研新模式。一是創(chuàng)建“快樂(lè)高效課堂”新教學(xué)模式。“快樂(lè)高效課堂”教學(xué)模式是我校創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的一種嘗試，其核心在于體現(xiàn)“主導(dǎo)”與“主體”的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“教”與“學(xué)”的和諧共振。其核心內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、“一個(gè)中心”：即以創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)為中心。

2、“兩條線”：學(xué)生：預(yù)習(xí)定標(biāo)-自主探究-合作達(dá)標(biāo)-展示交流-鞏固訓(xùn)練-整合提高；教師：激趣導(dǎo)入-目標(biāo)確認(rèn)-引導(dǎo)探索-互動(dòng)展示-小組強(qiáng)化-反饋矯正。

3、“三為主”：即課堂教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“以學(xué)為主、以練為主、以賽為主”的原則。

4、“六個(gè)環(huán)節(jié)”：即課堂教學(xué)過(guò)程分為六個(gè)主要環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入-預(yù)習(xí)定標(biāo)-合作達(dá)標(biāo)-互動(dòng)展示-小結(jié)強(qiáng)化-反饋矯正。學(xué)校要求每位教師在課堂教學(xué)中要積極嘗試該種教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效率。二是創(chuàng)新教研教改模式，積極開(kāi)展小課題研究。本學(xué)期，學(xué)校成立了以教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究組，分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)課題組，分別確立了《小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究》、《農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生家庭作業(yè)完成情況的調(diào)查研究》及《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法的實(shí)踐與研究》三個(gè)課題項(xiàng)目，按照小課題研究實(shí)施方案，分階段進(jìn)行研究，以滿足課堂教學(xué)的需要。三是堅(jiān)持教師崗位練兵活動(dòng)。學(xué)校采用“推門(mén)聽(tīng)課”、“同課異構(gòu)”等方式開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)，班子成員全程參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織開(kāi)展了教師教學(xué)技能大賽，凡是年齡在45歲以下的教師全員參與，極大提高了教師的工作熱情，全面提升了教師的課堂教學(xué)能力。今年，冉永攀、成偉偉兩位教師在全縣教學(xué)技能大賽中榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。四是實(shí)施集體備課。本學(xué)期，學(xué)校安裝了5臺(tái)“班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)校規(guī)定每周一上午為語(yǔ)、數(shù)、英集體備課時(shí)間，要求每位教師都要會(huì)用多媒體教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)均參與級(jí)組集體備課活動(dòng)，全體教師共同研究教法，鉆研教材，集思廣益，共享學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)。

五、加強(qiáng)健康教育，夯實(shí)幸福教育基石

新教育就是要讓每一個(gè)學(xué)生在幸福的教育中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一是關(guān)注學(xué)生的生命，把安全工作放在首要位置。通過(guò)完善安全工作制度和校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，明確要求和責(zé)任，形成校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，人人都有責(zé)的安全工作機(jī)制。同時(shí)，把安全教育納入學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容之中，利用專題講座、黑板板、宣傳資料、學(xué)科滲透和班會(huì)課等途徑，定期組織學(xué)生開(kāi)展防震、防火等演練活動(dòng)，加強(qiáng)防交通事故、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害等安全教育和法制教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí)。二是積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉。認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求”，讓學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的好習(xí)慣。學(xué)校推廣了《第九套廣播體操》，并于本學(xué)期舉行了全校廣播體操比賽。每天安排30分鐘的大課間活動(dòng)，將全校學(xué)生分成跳繩、呼啦圈、廣場(chǎng)舞、踢毽子、乒乓球、體育游戲等六大組，安排專門(mén)教師組織、指導(dǎo)、參與活動(dòng)，師生共同享受健康教育帶來(lái)的快樂(lè)，共享生命歷程。三是實(shí)施課程開(kāi)發(fā)，提供幸福選擇。現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人才的需要時(shí)多元的，對(duì)每個(gè)人的素質(zhì)需求也是多種的。為此，學(xué)校開(kāi)展了陽(yáng)光興趣小組活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自主選擇書(shū)法、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈、經(jīng)典誦讀、象棋、手工制作、乒乓球等八個(gè)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，讓他們形成樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的態(tài)度，不但有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且豐富了校園文化生活，也充實(shí)了學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福。各位老師，教育是對(duì)生命的尊重，教育是對(duì)幸福的追求。實(shí)踐告訴我們，實(shí)施幸福教育，讓教師享受教育幸福，讓學(xué)生感受幸福教育，就是在教育中創(chuàng)造、生成豐富的幸福資源，給教師一份幸福的生活，給學(xué)生一個(gè)幸福的人生。相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)熒牟恍概?，學(xué)校的發(fā)展會(huì)越來(lái)越美好。也相信通過(guò)在座大家的共同奮斗，我鄉(xiāng)新教育的明天會(huì)越來(lái)越輝煌！