第一篇：春田中學學習體會

春田中學學習體會

田家學校 劉少國 2017/11/24

春田中學學習體會

2017年11月14日、15日兩天，我們跟隨進修學校領導到春田中學參觀學習。

走進春田中學，我深深地被校園文化所感染，徜徉在每個班級，我又為春田中學的教育教學改革而震撼。春田中學的課堂教學讓我耳目一新！春田中學的學生讓我刮目相看！春田中學建構(gòu)的“教師搭臺，學生唱戲”的“四維”生態(tài)教育系統(tǒng)，真正做到了成就生命，喚醒靈魂，不拋棄，不放棄，從最后一名學生抓起，關(guān)注每一名學生發(fā)展。春田德育工作科學細化，競爭無處不在，處處都在育人，真正成為了學生習慣養(yǎng)成，個性健全的人生課堂。兩大特色彰顯著名校風采。

春田中學時時以解放學生、發(fā)展學生、高效樂學、師生相長為指向，處處讓學生習有所思，學有所想，活有尊嚴，享受快樂成長。透過這些，我深深為春田中學人的集體智慧所折服！為春田中學人探索課改，感受課改，體驗課改，樂于課改，享受課改的激情所熏陶！更為春田中學人對學生終身發(fā)展負責的態(tài)度所打動！

春田中學校園樓宇雖小，但文化氣息極濃；班級學生雖多，但人人參與學習氛圍極佳；教學硬件一般，但人文精神極好。陽光大課間操學生情緒飽滿，精氣神十足，學校的精神文化在學生身上得到了最好體現(xiàn)。真可謂“以人為本，充滿校園；文化建設，沁人心脾；底蘊深厚，思想深邃；內(nèi)含 支撐，課改前行。”

春田中學到底用什么高招激活了課堂，煥發(fā)了師生的朝氣與活力呢？春田中學教師又用什么魔法點化了學生，讓他們的人生從此與眾不同呢？

春田教學副校長是這樣解答的：“伴隨課堂教學改革的深入，我校把德育教育放到了首位?？梢哉f，德育創(chuàng)新為春田學生的發(fā)展插上了翅膀，讓他們有了更廣闊的翱翔空間，關(guān)注學生發(fā)展，關(guān)注學生人格形成是春田教育教學的最高宗旨。在這方面，我們有一套科學，具體，富有生命力的做法：首先是提煉春田品質(zhì)，然后是細化春田品質(zhì)，多角度評價學生；把德育教育貫穿到學校每個工作環(huán)節(jié)，德育無處不在；同時引入充滿樂趣的激勵機制——評星晉級。讓學生一入春田就有理想，有目標，有追求，在學習知識的同時學習做人，可以想象，一個充滿志向而又品質(zhì)優(yōu)異的學生，他的學習動力一定是無窮無盡的?！?/p>

(一)春田核心價值觀：

春田師生 高尚做人 正向思維 心態(tài)積極 胸懷夢想 腳踏實地 仁愛有禮 誠信正直 春田師生 認真做事 關(guān)注細節(jié) 追求極致 遵守規(guī)則 常有創(chuàng)意 事事主動 貴在堅持 春田中學公開課 春田中學公開課 春田師生 快樂學習獨立思考 樂于質(zhì)疑 探究本質(zhì) 形成體系 自主自信 成績優(yōu)異 春田師生 友善待人 換位思考 善良無私 學會尊重 利他律己 說到做到 春田品質(zhì)(二)男生志氣 男生志氣

男兒一生當自強，胸懷天下品行莊。敢當責任心豁達，誠信感恩德高尚。

（三）女生氣質(zhì)： 女生志氣

不讓須眉有志氣，胸有愛心善學習。舉止端莊言得體，知書達理品優(yōu)異。

春田品質(zhì)明確了學生在做人，學習，健體三方面應養(yǎng)成的習慣和形成的品質(zhì)。為了更好的評價學生，又把春田品質(zhì)細化成：文明、愛心、感恩、誠信、責任、學習、健體、就餐、進步十個方面。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，春田對學生的品德教育注重從學生實際出發(fā)，內(nèi)容豐富，思想深刻，符合素質(zhì)教育理論，緊扣時代脈搏，是新課程改革所期待的。富有教育作用的警示語在校園里隨處可見?？梢哉f，在春田，德育教育無處不在，每天早晨課前有五分鐘的演講，用感人的道德故事熏陶、影響、感動學生，讓學生在方寸天地間思想縱橫萬里，讓人性的光輝沐浴學生的早春。課堂上，伴隨知識的獲得，思想也有所升華。下午第八節(jié)課結(jié)合反思小結(jié)課，師生再次共享“感恩故事”、“誠信故事”、“自強不息故事”暢談啟迪、收獲。通過這些途徑一次次的把學生引向了道德的新境界。填寫成長日記，參加誠信考試，模擬長征遠足，才藝展示，每一次活動都是教育學生、感動學生的契機，每一次教育和感動都在學生的心靈中播撒了美好的種子，讓這些美好的東西伴隨學生一生，成為推動學生不斷前行的精神動力——道德力量。

為了使德育教育科學化、常態(tài)化、人性化，春田中學在德育工作中引進了電腦游戲中的激勵機制；即讓學生在追求進步中不斷得分，不斷升級，使枯燥的德育管理變成了一項有趣的游戲活動。既有利促進學生良好品質(zhì)的形成，又可以使學生把做好學生，做好人當成一種樂趣，于潛移默化中把學生引入道德的新境界。評星細則在班級一公布就引起學生的極大興趣。學習的好習慣、做人的好品質(zhì)像一盞盞明燈照亮了學生前進的道路，得星成了每個學生努力的方向。在班級不斷進步，不斷得星，讓學生養(yǎng)成了良好的習慣和美好品質(zhì)，學生漸漸走進自我管理，自我完善的成長狀態(tài)，班級管 理也上到了一個新的臺階。只在班級獲班星還不算可喜，學生還有更高的追求，一學期里要不斷完善自己，累計一定數(shù)量的星去爭取晉級，獲得校星級學生，登上學校的評星臺是每個學生的光榮。即使是登上學校評星臺，學生也不滿足，他們最大的希望是能獲得星級大使，可以在每學期的開學典禮上受表獎。當學生把自尊和榮譽看的至高無尚時，他們就會更加嚴于律己，更加向上向善。每學年的進步和榮譽又鼓勵學生向更輝煌的業(yè)績進發(fā)，他們會在初中的三年里不斷晉級，不斷上升，無止境的追求進步，直到成為優(yōu)秀畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上走紅地毯，簽名留念，獲獎學金，家長應邀出席畢業(yè)典禮接受表獎。評星晉級的過程就是學生養(yǎng)成良好習慣，形成優(yōu)秀品質(zhì)的過程，就是把學校的德育管理貫穿初中學習始終的過程，就是學生自我教育、自我完善、自我提高的過程。評星晉級的可貴之處就在于用生動有趣的游戲形式迎和了孩子們爭強好勝的心理，滿足了他們追求進步的愿望，使德育程序化、系列化、遞進化，一步步實現(xiàn)對學生良好習慣的養(yǎng)成，美好人格的形成，思想的升華，道德的提升。

春田的道德教育就象一座燈塔，為學生指明前進的方向。一個人可以一輩子不登山，但心中一定要有一座山。因為它使你總往高處攀登，它使你總有一個奮斗的目標，它使你每次抬頭總能看到希望。春田品質(zhì)，就象那座山，讓學生有了明確的目標。當?shù)掠繕寺鋵嵑?，文化課的目標是它的副產(chǎn)品。學生學習無動力，是因情感沒有培養(yǎng)起來。當學習方法回歸到學校辦學規(guī)律上后，學生的課業(yè)負擔會大幅度下降。學校的辦學首先要把學生情感放在第一位，春田中學在這方面做了很多創(chuàng)新性的工作，這些工作切合實際，符合學生身心發(fā)展規(guī)律。

什么是“關(guān)注學生發(fā)展”?在和諧課堂上以學習知識為載體，關(guān)注學生健康的心理和健全的人格就是對學生的最大關(guān)注，對學生今天課堂上的關(guān)注就是為學生未來的美好人生奠基。

在走進春田的過程中，春田學生的品質(zhì)、精神風貌，春田活躍的、富有情趣的、高效的課堂教學等一次次震撼我心靈；走出春田帶給我更多的反思、慚愧、和對未來工作的深深思索。我們的課堂教學改革該向哪個方向努力、怎樣努力，值得我認真探索。

第二篇：鄭國春學習體會

學習吉炳軒書記在領導干部培

訓班上的講話心得體會

紀委副書記、監(jiān)察科長：鄭國春

三月二日我場組織學習了吉炳軒書記在新一屆市（地）、縣（市、區(qū)）領導干部培訓班上的講話，做為一名普通干部，頗受教育和啟發(fā)，現(xiàn)結(jié)合自己的工作實際談一下學習體會。

一、知責、守責

在吉書記講話中提到；一個人無論是從事什么樣的工作，都承擔著不同的責任，正是因為人人都在社會中承擔一份責任，才成就了事業(yè)，推動了社會進步。知責任的關(guān)鍵是對崗位有準確的定位。主要的就是執(zhí)行和落實，注重細節(jié)才能把執(zhí)行工作做好，在吉書記的講話中說到，三百六十行，行行有責任。領導干部必須認真把政治、社會、工作、家庭四個方面的責任。崗位意味著責任，干部必須干實事。自己要有牢固的業(yè)務水平，專業(yè)的知識水平，較強的責任心才能完成好本職工作，通過學習吉書記的講話，深知責任的重大，同時更應遵守自己的崗位職責，只有這樣才能開展好工作，叫領導放心，自己的滿意的專業(yè)部門干部。

二、加強廉政建設，樹立良好美德

堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀的改造，時時警醒自己，筑牢防線。從嚴自律，管住自己，紀委工作本身就是“清風凈土”“清正廉潔”不得有半點馬虎，不光是自己，還要對職工干部負責，上對得起組織賦予我的使命，下對得起自己的良心，要做到公正、公開、公平的原則。做為一名紀委副書記、要嚴格遵守職業(yè)道德，所以在工作中，要做到思想正、頭腦清、正氣于胸，通過吉書記的講話精神，使我感覺到更應加強自身的品德修養(yǎng)，不受虛言、不叫浮術(shù)，在平時工作和生活中發(fā)展并鞏固自己的修養(yǎng)和品德。

三、掌握了領導干部要堅持的五項領導原則

領導原則是領導干部在從事領導活動中所遵循的基本立場、基本觀點和基本準則。掌握領導原則是領導干部政治成熟、品德高尚的重要標志。

一是要堅持五湖四海。善于團結(jié)和帶領大多數(shù)人向自己一道工作，包括同自己有不同意見的人，最大限度地調(diào)動廣大干部群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成推動發(fā)展的強大合力。

二是要堅持群眾路線。群眾路線是黨的根本路線，也是黨的工作的基本經(jīng)驗。切實做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀；做到從群眾中來，到群眾中去。

三是要堅持民主集中。民主集中制是黨的根本組織原則，也是增進黨內(nèi)團結(jié)和諧的重要保證，在實際工作中正確處理少數(shù)意見與多數(shù)意見的關(guān)系，不能固執(zhí)己見，獨斷專行。

四是要堅持公道正派。公道正派是一種政治品質(zhì)，也是一種人格魅力，更是原則要求。因此我要做到為政清廉，做到自警自省，堅決抵制各種腐朽落后思想文化侵蝕，不為名利所累、不為權(quán)欲所惑、不為人情所擾，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

五是要堅持身體力行。身體力行是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是對領導干部的基本要求。堅持身體力行，就是要以身作則、身先士卒、率先垂范，用自己的模范行為來鼓舞士氣、振奮精神、凝聚力量，為干部和群眾作出表率。

吉書記的講話為我們的實際工作做出了正確的指導，使我們干勁更加十足。

總之，通過學習吉炳軒書記的講話精神及局領導的發(fā)言，感觸頗深，在今后的工作和生活重更加努力，對得起組織上賦予我們的職責，做一名好職工，不找麻煩的好職工，要不斷的查找自己的不足，不斷完善自己，加強品德修養(yǎng)，叫領導放心，自己滿意的人，為房地產(chǎn)課稅估價盡職、負責的人，為房產(chǎn)局的事業(yè)盡微薄之力 才疏學淺，體會頗深，表達致此，望領導和同行指正。

第三篇：春訓學習體會

2004年春訓學習總結(jié)

進入2004年，按照市、區(qū)局領導統(tǒng)一組織部署，我分局利用春節(jié)前后稅收任務及其他各項工作都不是太緊張的情況下，組織全體干部職工開展了關(guān)于學習胡錦濤總書記在中央紀律檢查委員會第三次全體會議上的講話、中央和全省經(jīng)濟工作會議精神、全國稅務工作會議精神、謝旭人局長的講話、全省稅務工作會議精神和戴子均局長的講話以及溫家寶總理對稅收工作的重要指示、中共十六次全國代表大會文件匯編、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志“七一”重要講話、十六屆三中全會精神、《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《中國共產(chǎn)黨章程》、稅務人員廉潔自律的有關(guān)黨政法規(guī)制度、《公民道德實施綱要》、《稅務人員職業(yè)道德教育讀本》、新《征管法》及實施細則、行政許可法等春訓學習工作，現(xiàn)將這一階段的春訓學習工作做一總結(jié)如下： 這次春訓學習雖然學習的時間不是很長，但由于學習的知識范圍廣、內(nèi)容多，又是在同志們沒有工作上壓力的情況下進行的，因此對我們來說可以算是收獲頗豐。市、區(qū)局的領導們能夠讓我們利用春節(jié)前后這段時間，認真學習新知識、新理論、新精神，以此掌握更多的東西來武裝自己的頭腦，這充分說明了領導們對同志們的關(guān)心和在新的一年對工作上有新的要求。

在這個知識爆炸的時代，只有掌握了更多的知識，才能跟上當今社會發(fā)展的潮流，才能適應新形勢下社會各項改革發(fā)展的需要。通過二十多天的春訓學習，使我深刻體會到知識對于自己是多么的重要，同時明確了我們今年的工作目標和工作重點，就是全面落實十六大和十六屆三中全會精神，以“三個代表”重要思想為指針，進一步深化征管改革，建立科學的稅收征管體系，促進稅收工作的全面健康發(fā)展。為此我們只有不斷的加強自身的理論、思想、政治業(yè)務學習，以“三個代表”重要思想為指導，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持為國聚財，執(zhí)政為民，服務于納稅人的宗旨，大力推進依法治稅，保證稅收收入的穩(wěn)步健康增長，為圓滿完成2004年各項稅收工作打下堅實的基礎。

通過這次春訓對“三個代表”重要思想的再一次學習，使我更加深刻的認識到了，只有以“三個代表”重要思想為指針，統(tǒng)領我們的稅收工作，我們才能把握稅收征管改革、建立科學稅收征管體系的脈搏。因此我們要進一步認真貫徹學習“三個代表”的重要思想，繼續(xù)用“三個代表”的重要思想武裝我們的頭腦，指導我們的工作實踐來推動我們自身的工作。堅持理論聯(lián)系實際，把為國聚財、執(zhí)政為民，做為稅收的出發(fā)點和落腳點，來推動稅收事業(yè)的全面發(fā)展。

通過春訓對《公民道德實施綱要》、《稅務人員職業(yè)道德教育讀本》的學習，增強了干好今年工作的決心。更加熱愛

自己的工作崗位，樹立了求實工作，誠信執(zhí)法、誠信服務的思想。樹立了全局一盤棋、勁往一處使、上下合力的集體主義觀念和集體榮譽感，用求真務實的工作作風來塑造國稅新形象，以做老實人，踏實的做事，扎實的工作來開展今年的工作。作為分局的一員，一言一行都應遵循共同的準則，符合集體的利益。嚴格要求自己，堅持嚴以律己，寬以待人，言行一致，團結(jié)好分局的每一位同志。做到，互相幫助、互相學習、互相理解、互相支持。增強分局的向心力、凝聚力，為分局創(chuàng)造一個團結(jié)活潑、勇于拚搏、務實創(chuàng)新的大好氛圍，貢獻自己的力量。

通過春訓對新《政管法》及實施細則、行政許可法等法 新法律文件的學習，使自己增強了依法治稅，嚴格執(zhí)法的水平，提高了對積極宣傳稅法的認識。在對《征管法》及實施細則的學習中，又進一步認識了了從管理、申報、檢查以及法律責任等重要細節(jié)，牢固樹立了依法治稅的思想，不折不扣地貫徹執(zhí)行國家的稅收政策和各項規(guī)章制度，杜絕有法不依、執(zhí)法不嚴的問題的發(fā)生，這對于今后的嚴格執(zhí)法起到重要的作用。只有熟練掌握這些新知識、新法律，才能合理運用它，才能有力的打擊各類偷、逃稅等違法行為的發(fā)生，在與不法納稅人的角逐中來促進我們稅收工作的順利開展，同時積極宣傳、稅收法律法規(guī)，增強公民的納稅意識，提高納稅人的納稅覺悟和對稅收的認識，嚴格執(zhí)法，努力創(chuàng)造一個

良好的納稅環(huán)境來促進當今經(jīng)濟的發(fā)展。

通過春訓對稅務人員廉潔自律的學習，進一步增強了自身對的廉政自律認識和黨風廉政建設的重要性，提高了自身的政治素質(zhì)。在紛繁復雜的社會環(huán)境中，明辨是非，嚴守政治紀律，樹立正確的權(quán)利觀、地位觀和利益觀。正確的使用好手中的權(quán)力，把握好自身的一言一行和一思一念，在任何時候都始終保持清醒的頭腦，時刻不忘廉潔二字，以平常的心態(tài)對待名利得失。

總之這次春訓學習效果是顯著的，成績是明顯的，它讓我們能夠時刻嚴格要求自己，并以新的行動、新的姿態(tài)，高標準的要求完成好新一年的各項稅收工作，為下一步深化征管改革建立科學的稅收管理體系打下了堅實的基礎，從而為十六大提出的全面建設小康社會做出更大的貢獻。

王 興 蒙

2004年2月9日

第四篇：羅春娥學習體會

4月23日我們幼兒園全體幼兒教師到縣實驗學校聽了《桓臺縣學前教育專家報告會》，上午是由濟南教科室主任常瑞芳主任給我們講了《關(guān)于課程資源的挖掘利用》，我感覺常老師的這次報告說的非常的實際和實在，給我的啟發(fā)很大，從以下幾點說一說：

首先講了人力資源的開發(fā)，以案例的形式講了：我們對孩子自身的資源開發(fā)不夠，說的都是我們幼兒教師在日常生活中，所遇到一些實際情況，如：托、小幼兒老師幫他們剝雞蛋、托、小幼兒入園老師都是家長懷里抱過來，這些可能天天發(fā)生，我們幼兒教師怕幼兒自己動手會很慢或者家長會不高興，因為現(xiàn)在的幼兒真的就是小皇帝，結(jié)果聽了常老師說：“這樣的愛不是教育的愛，是溺愛，是最原始的愛連母雞都會，當聽了常老師的這樣的結(jié)論，我想了很多很多，孩子在什么地方可以起到鍛煉的機會，不客氣的說就是在幼兒園里，所以我們要做有心人很好的開發(fā)幼兒自身的資源，讓幼兒慢慢的學會自己的事情真正自己做，并學會有思想有愛心，這里還講了一個上海的實例：紅藍鴿子樓。

常老師對美國式的師生共餐也很欣賞，這樣不僅讓孩子感受到了家庭的輕松的和諧氛圍，也是家庭的生活化的行為，還講了師生關(guān)系的開發(fā)利用，以應彩云為實例，講了很多，我們有很多可以借鑒的東西。

當常老師描繪本地資源的利用時，說到在園里建個小亭子，有石桌、石凳，在雨天和孩子一起觀賞雨景，這是多么浪漫的美麗的享受，常老師還建議我們寫下我們小時候喜歡玩什么？現(xiàn)在的孩子一定也喜歡玩？她給了我們太多的好的建議。

下午由鞏主任，給我們講了《體現(xiàn)語言領域的開展》，主要以邢家故事連環(huán)畫說起，畫故事，這些我們都是嘗試過的，但是沒能堅持下來，邢家的老師很有耐力并且想法也很多，能把我們熟悉的一些故事進行創(chuàng)編新情節(jié)的故事內(nèi)容，這樣不僅開發(fā)了幼兒的智力還滿足了幼兒的好奇欲望。再有故事編成兒歌的形式，在現(xiàn)場鞏主任也和我們一起欣賞了幾首，真的很美、很棒。

通過一天的學習，我受益非淺，謝謝領導給我們這次學習的機會，希望以后多組織這樣的學習，讓我們不斷進步。

學習

體

會

羅春娥 2001、4、26

第五篇：浙大遠程學習體會(2011春 )

終身學習，塑造新我——遠程學習入門體會

21世紀的遠程教育是以開放的、靈活的、終身的教育發(fā)展為目標，它是傳統(tǒng)教育的延續(xù)發(fā)展，同時，也是對傳統(tǒng)教育的的巨大變革，打破了傳統(tǒng)教育的局限，具有傳統(tǒng)教育所不可比擬的優(yōu)點。它能為不同基礎、不同經(jīng)歷的受教育者提供受教育的機會；同時，遠程教育的靈活性，能為不同背景、不同職業(yè)的受教育者接受繼續(xù)教育提供了可能。

所謂遠程教育并不是才出現(xiàn)的新生事物，西方學者泰勒就曾提到過遠程教育已經(jīng)經(jīng)歷了五個階段?，F(xiàn)代遠程教育從過去以傳統(tǒng)課堂教學模式、教材、教師面授為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N依托網(wǎng)絡自主學習，充分利用各種網(wǎng)絡資源，如課件、視頻、網(wǎng)上實時答疑，BBS發(fā)帖等進行互動交流，能夠達到應有的質(zhì)量和效益。

俗話說“活到老學到老”，也即是如今提倡的“終身學習”，學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。黨的十六大報告強調(diào)：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展?！边@就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。

魏書生說過“有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的高度去認識世界，認識自我，設計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。懦夫每天都在重復著自己的言行，因循守舊像一層層厚土，深深掩埋著他的才能。他只是在這土的下面嘆息，抱怨?！睘榇宋覀冃枰獞?zhàn)勝自我，作為一名技工學校的教師更應該養(yǎng)成自主學習，持續(xù)學習的習慣，以一個新我永遠站在歷史的前面，站在知識的前沿。為此，已經(jīng)不再是“青年教師”的我決定進行第二本科的學歷進修。通過上網(wǎng)查詢和比較周邊許多大學的繼續(xù)教育情況，我最終選擇了浙江大學遠程教育的“信息管理與信息系統(tǒng)”作為第二本科專業(yè)。一是因為浙江大學的名氣，更因為浙大的遠程教育歷經(jīng)十幾年的辦學過程中，各方面都已經(jīng)發(fā)展的非常成熟和完善。遠程教學的學習時間比較自由，很適合我這樣的上班族?？梢圆槐匕匆?guī)定的時間到指定的教室學習，節(jié)省了路上及等待的許多時間。而且像我這個年紀的人上有老下有小，不僅要承擔工作上的壓力，更多的是來自于家庭、子女教育等生活方面的各種壓力。因此，我們很難保證在固定的時間參加學習，而現(xiàn)代遠程教育的學習形式給我們提供了方便，能讓我們合理分配好自己的空余時間從容的學習，我可以很寬松的在家和女兒一起學習，既能陪伴指導她，又可以給小孩起到一個榜樣的作用，可謂一舉兩得。

如今，通過嘉興學習中心周老師的詳細介紹，以及在浙大遠程教育平臺上的自習，我已經(jīng)完成了第一課《遠程學習入門》的學習。這讓我對于遠程教育的各種學習手段、操作和規(guī)定有了更深的了解，以便在今后的兩年多時間里學得更得心應手?！鞍俪吒皖^更進一步”，讓我和2011春的所有學員一起努力，一起收獲新的知識。