第一篇：枧田中學學校發(fā)展規(guī)劃

學校發(fā)展規(guī)劃（2016——2020）

時間:2016-02-26 13:52來源:校長室 作者:校長室 點擊:482次

立德樹人，辦有品質的學校 豐縣華山中學學校發(fā)展規(guī)劃（2016 2020）第一章 學?，F(xiàn)狀及背景分析

一、背景分析

（一）教育形勢 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 － 2020 年）》、教育

立德樹人，辦有品質的學校 豐縣華山中學學校發(fā)展規(guī)劃

（2016——2020）

第一章 學?，F(xiàn)狀及背景分析

一、背景分析

（一）教育形勢

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、教育部《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》等綱領性文件中明確指出要深入落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，全面貫徹落實黨的教育方針，全面推進教育事業(yè)科學發(fā)展，充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進一步提升綜合育人水平，牢固樹立和自覺踐行創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量、服務社會，更好地促進學生全面發(fā)展、健康成長，到2020年全國要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列，完善現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，為建設美好江蘇提供堅強的人才支撐和智力保障，實現(xiàn)從學有所教到學有優(yōu)教轉變。

江蘇省還特別提出，要推動普通高中優(yōu)質特色發(fā)展： 1．優(yōu)質發(fā)展：樹立體現(xiàn)素質教育要求的質量觀，切實加強內涵建設，加快提升普通高中整體辦學水平和學生綜合素質 2.特色發(fā)展：增強普通高中自主發(fā)展能力，鼓勵學校根據普高教育性質和任務，立足傳統(tǒng)文化、地域特點、學生發(fā)展要求與教學現(xiàn)狀，形成具有獨特文化和教學特色的普通高中。大力推進學校辦學模式、育人方式多樣化、個性化，積極開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐，注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立、創(chuàng)新精神和適應社會的能力。鼓勵普通高中開設職業(yè)教育課程。

（二）學?，F(xiàn)狀

豐縣華山中學地處蘇北經濟落后地區(qū)，2005年通過江蘇省三星級驗收以來，在黨委政府、上級教育主管部門的關心和支持下，學校建設及管理不斷完善，辦學規(guī)模趨于穩(wěn)定，師資隊伍水平不斷提升，生源充足穩(wěn)固，辦學實力處于全縣農村中學前列，發(fā)展狀態(tài)健康、穩(wěn)定，社會聲譽不斷提高，學校正處在發(fā)展飛躍的關鍵時期。1.優(yōu)勢和機遇：

隨著國家和江蘇省教育規(guī)劃的實施，為學校發(fā)展提供了政策引導和發(fā)展機遇；

師資隊伍穩(wěn)定、師資水平逐年提升； 科學教育特色區(qū)域輻射帶動作用日趨顯著； 學校影響力日益增強，生源充足；

作為農村高中教育的排頭兵，受到社會各界的充分關注； 課程改革的深入推進為學校發(fā)展提供的經驗及利好。2.困難與挑戰(zhàn)：

進一步提升教育質量，優(yōu)教經驗積累時間較短，需要廣泛學習、借鑒和實踐；

學講計劃推進以來，教師開始從適應課改到主動課改，需要進一步強化教師的專業(yè)化發(fā)展、提升教師隊伍整體水平； 立足傳統(tǒng)文化、地域特點、學校發(fā)展要求和教學現(xiàn)狀的特色教育方向需要進一步明晰；

需要有更加完善、適應現(xiàn)代教育體系的管理機制； 需要有更加細致的教育教學評價機制與學校的迅速發(fā)展相適應； 課堂教學模式需要進一步的學科化、為教師熟練掌握來實現(xiàn)進一步提高效率。

二、發(fā)展瓶頸及戰(zhàn)略分析

在教育大發(fā)展的環(huán)境下，豐縣華山中學如果滿足于現(xiàn)狀，將失去學校發(fā)展實現(xiàn)飛躍的機遇，雖然已經具備一定的發(fā)展基礎，但仍存在著一些問題，或會成為掣肘發(fā)展的瓶頸和阻力： 1.需要從高品位校園文化到獨具特色學校文化轉變。多年來，學校立足自身文化特色建設，逐步將原來不成體系的校園文化加以梳理、豐富，形成了體現(xiàn)學校辦學理念、整合優(yōu)質教育資源、寓教于景、有著豐富內涵的校園文化。而學校文化和校園文化的涵義有著視野上的差異，學校亟需豐厚、完善更具傳統(tǒng)積淀、適應極速發(fā)展、具有戰(zhàn)略導向的學校文化。

2.需要從穩(wěn)步提升發(fā)展戰(zhàn)略到特色促進發(fā)展戰(zhàn)略轉變。幾年來，經過努力實現(xiàn)了與兄弟學?！巴|化”發(fā)展狀態(tài)的突圍，在縣域內學?？茖W教育特色優(yōu)勢明顯，但是從更廣泛的角度去看待學校特色，地域優(yōu)勢、學校優(yōu)勢和適應學生發(fā)展的要求與城市學校還有一定的差距，特色發(fā)展需要進一步量身定做、更加精準的定位。

3.需要從團隊協(xié)作建設到高效協(xié)作的團隊建設轉變。隨著學校的穩(wěn)步發(fā)展，學校領導團隊和教師團隊精誠協(xié)作，近年來理念不斷更新、視野進一步開闊、執(zhí)行力得到加強。但是，教師隊伍青壯年化更需要統(tǒng)籌人力資源、充分發(fā)揮個體才干。為教師向名優(yōu)師成長提供更多機遇和更廣闊的平臺，多樣化調動教師積極性，在協(xié)作中讓教師發(fā)現(xiàn)自身價值、及時獲得成就感成為建設高效團隊的關鍵。第二章 指導思想和發(fā)展目標

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀；全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；全面推進教育事業(yè)科學發(fā)展，立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結構布局，提高教育現(xiàn)代化水平。

秉持“為學生幸福人生奠基”的理念，以人為本，全面實施素質教育，立足基礎，挖掘潛力，注重創(chuàng)新和自主發(fā)展，在繼承、發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化和學校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，優(yōu)化教育策略和管理機制，形成適應學校特色發(fā)展的辦學模式。

二、發(fā)展目標

（一）總體戰(zhàn)略目標

創(chuàng)建質量華中、文化華中、品牌華中 造就智慧教師、優(yōu)秀教師、領軍教師 培養(yǎng)公民學子、創(chuàng)新學子、陽光學子

（二）五年目標 1.總體目標：

堅持走內涵發(fā)展和特色發(fā)展之路，把華山中學建成市域內有影響力的農村高中，科學教育形成特色，進一步提升學校文化品位，實現(xiàn)向現(xiàn)代辦學理念、教育管理、教學手段的轉變，打造一流的師資隊伍。辦好“有影響、有質量、有特色”的優(yōu)質教育。2.具體目標：

（1）辦學目標。以三星級復審為契機，進一步推進素質教育。面向未來、繼承傳統(tǒng)、改革創(chuàng)新，把華山中學辦成有顯著而豐厚的學校文化、有顯著的教育教學質量、有顯著的辦學特色的現(xiàn)代化高中，躋身徐州市農村中學前列，為豐縣和整個社會發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質優(yōu)秀人才，努力創(chuàng)建四星級高中。

（2）師資目標。打造一支政治素質高、業(yè)務能力強、善于管理協(xié)作、勇于開拓進取的管理團隊；培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、理念先進、敢于探索、扎實創(chuàng)新的優(yōu)秀教師隊伍。以三風建設營造干群、師生、生生共同成長的良好氛圍。

（3）培養(yǎng)目標。培養(yǎng)有中國靈魂、有國際視野、有時代意識、有鄉(xiāng)土觀念的現(xiàn)代公民。中國靈魂：繼承和發(fā)展優(yōu)良的中國文化傳統(tǒng)，有中國心。國際視野：開闊地、全球化、現(xiàn)代化的觀念。時代意識：適應、融入時代發(fā)展的意識和精神。

鄉(xiāng)土觀念：承襲優(yōu)良的鄉(xiāng)土觀念，飲水思源，愛家愛國。

三、具體發(fā)展思路

繼續(xù)堅持并深入推進“文化立校、特色名校、科研興校、團隊強?！钡霓k學策略。

（一）辦學條件提升

1.人工智能科技教育課程實驗室提升建設。2.科技文化廣場提升建設。3.更新教室多媒體設備。4.優(yōu)化校園網絡布局。

5.進一步規(guī)劃調整校園文化布局。

6.食堂改造，建設較高標準的室內體育館。7.更新計算機。

8.優(yōu)化校內用水、電線路，細化節(jié)水、節(jié)電措施。11.改善辦公條件。

（二）教育質量提升

教育教學質量穩(wěn)步提升，力爭五年內達到徐州市農村高中一流水平且具有明顯優(yōu)勢。

進一步提升科學特色教育的質量，打造智能校園，擴大科學教育區(qū)域輻射帶動作用。

（三）教育改革提升

繼續(xù)深入推進學講計劃，學習實踐南通教育精神，立足課堂教學改革，細致管理，進一步提高課堂教學效率。積極迎接新一輪課程改革，研讀、落實新的課程標準。

（四）隊伍建設提升

依托名師工程，著力培養(yǎng)一批在市縣范圍內有影響的名優(yōu)教師隊伍，優(yōu)化教師評價機制，增加教師的獲得感，為教師提升積極創(chuàng)造的條件，為教師專業(yè)化發(fā)展提供更高的平臺。貼合學校實際優(yōu)化管理機制，打造“有責任、有信念、有擔當、有正氣、善協(xié)作、善落實、善創(chuàng)新”的教干隊伍，進一步提高管理服務水平。

（五）繼續(xù)教育規(guī)劃

為教師學歷提升積極創(chuàng)造條件，力爭五年內研究生學歷比例再提升兩個百分點。

優(yōu)化培訓機制，充分利用國家、省、市、縣、校培訓平臺和活動開展多種形式的以校為本培訓，推進教育信息化能力提升工程，進一步提升教師的專業(yè)化水平。

（六）主要策略舉措

以“推學講、學南通、雙提升”為要求，細化以校為本的管理，發(fā)揮教干和骨干教師的帶動作用，加強隊伍建設，深化課堂教學改革，強化立德樹人，對學生施行“合適的教育”，實施目標跟蹤，依托科學教育特色優(yōu)勢，全面推進素質教育，讓學生在原有的基礎上進一步發(fā)展、提升。第三章 主要任務和措施

一、教學工作

1．目標：以開展有效教學為宗旨，以學生為本，創(chuàng)設自主發(fā)展的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的學習積極性，引導學生自主學習；指導學生掌握正確的學習方法，使學生學會學習；注重學生的潛力開挖，培養(yǎng)學生的個性，促成每一個學生的發(fā)展。2．保障措施：

（1）轉變觀念，建立科學正確的教育教學質量觀。深入實踐學講方式，根本性地促進課堂教學改革。使教與學的過程對學生的成長、對學生的可持續(xù)發(fā)展更有意義，讓學生體會到學習的快樂，變苦學為樂學，邊被動學習為主動求知。

（2）強化教學常規(guī)管理，注重過程管理意識。

質量是學校的生命線，維持好強勁的生命力是學校全體教職工努力的宗旨。維持良好的教育教學質量依靠整個教學過程的良好的管理。學校要在教學質量管理體系的基礎上，進一步制定落實細則，加強教學管理體系的落實，加強巡課、隨堂聽課，重視課后反饋，施行三級教學聯(lián)動管理，強化學科主任責任，定期檢查教師的備課和布置批改學生作業(yè)情況，特別是加強課后的反思和教師經驗的交流，促成教學過程的良好運轉。

（3）優(yōu)化教研活動和集體備課制度，強化教師團隊作用。抓好教研組建設，堅持有序、高效開展教研活動；優(yōu)化備課組集體備課制度，加強聽課和評課，將校內公開課改變成備課組全體成員共同貢獻智慧的研究課。同時，進一步提高教研組長和備課組長的工作能力，建立校內優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組的評選獎勵制度，使教研組和備課組成為教師專業(yè)化發(fā)展的良好平臺。

（4）加強信息技術與各學科教學的整合，提高課堂效益。改革傳統(tǒng)的教學模式，鼓勵教師將信息技術與課程教學有機結合，提高課堂效益。創(chuàng)造條件提高教師使用多媒體的能力，充分利用校外網絡資源，并積極籌建學校多媒體信息庫，組織“多媒體課件制作實例”的評比和獎勵活動，激勵教師掌握多種課件制作方法，使課堂教學更具針對性和實用性。加強培訓力度，培養(yǎng)一支現(xiàn)代化教育技術應用的骨干教師隊伍，形成全校濃厚的研究利用現(xiàn)代化信息技術與課程整合的氛圍。

（5）注重分層教學，促成學生個性成長，培養(yǎng)學生特長。堅持“因材施教”的教學原則，面向全體學生，注重培養(yǎng)學生的個性，發(fā)揮學生的特長，創(chuàng)造條件，讓所有的學生都能體驗到成功的喜悅。注重開發(fā)教師開展校本課程教學的能力，每學期組織教師開出一定數(shù)量的選修課，滿足學生的個性發(fā)展需要；鼓勵教師利用課后加強對學習困難的學生的學習指導；組織骨干教師開展好名師輔導站，使課堂學習有余地的學生有更好的發(fā)展空間，形成特長。

（6）科學的評價促教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教學效能提高。注重教師的發(fā)展性評價，激發(fā)教師的自我完善欲望，實現(xiàn)自我完善的目標。

學校指導教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，確定教師的自我發(fā)展目標。并通過聘請專家報告、專家輔導和教研組的“研、訓”一體化機制促成教師的校內發(fā)展。

通過對教職工的年終考核、優(yōu)秀班主任和骨干教師的評選、優(yōu)秀教研組和備課組的評比等機制，對教師的教學效能進行客觀公正的評價，讓教師擁有更多的獲得感。

（7）加強對薄弱學科教師的培養(yǎng)力度，提高相關教師的教學規(guī)劃和研究能力，使教師們在研究教材、研究自己、研究學生中提高教學的針對性和有效性，提高教學質量。

二、德育工作

1．目標：以立德樹人為基本要求，走校本發(fā)展道路，走有效德育之路,使學校的德育工作特色化、系統(tǒng)化。從學校實際出發(fā)，制定切實可行教職工師德和學生的德育目標，形成良好的學校德育風尚；建立校本德育課程;將各類主題教育系統(tǒng)化，完善年級德育教育系列；建立符合學校實際的德育評價機制，促成學生健全人格的養(yǎng)成。2．措施：

（1）加強德育組織建設：建立完善德育管理網絡、完善德育隊伍結構、完善德育區(qū)域布置。（2）加強德育隊伍建設：

加強德育管理團隊建設：打造理論水平高、規(guī)劃能力強、執(zhí)行力強的德育管理團隊。

加強班主任隊伍建設：將班主任隊伍建設成有較高的理論水平、有一定的學術修養(yǎng)、有較強的班級建設規(guī)劃能力、了解不同年齡學生心理特點的并能有效地對班級學生進行教育和管理的骨干隊伍。

加強教師隊伍建設：提高教師的道德水平和理論水平，規(guī)范教師教育教學行為，使教師的所有舉動都能成為學生學習模仿的典范。

加強職工隊伍建設：提高職員的職業(yè)道德水平，提高職工參與德育的能力，在服務育人的宗旨中使所有職員的工作崗位都是對學生進行道德教育的德育崗位。

加強學生干部隊伍建設：提高學生會、國旗隊、班干部的工作能力，明確每一個學生干部的工作職責，使學生干部真正成為學校、年級和班主任管理的得力助手。

加強青年團員隊伍的建設：團員是學生學習的楷模，要讓團員充分發(fā)揮在德育中的作用，在學生中處處起示范作用。（3）建立富有學校個性的德育評價機制：

優(yōu)化班主任考核制度、優(yōu)秀班主任評審制度、德育先進個人評選制度、星級文明班評選制度、文明之星評選制度、校優(yōu)秀學生、優(yōu)秀班干部評選制度、學生處分條例。

三、學校管理

1．目標：以科學性、有效性管理為目標，優(yōu)化管理制度，進一步深入推進學校管理的規(guī)范化、制度化、民主化管理進程。以學校良好的管理，促進學校特色發(fā)展。2．保障措施：

（1）加強民主化管理。

不斷完善校長負責制，堅持校務公開，重大問題集體討論；堅持學校重大事項由教代會討論、通過并實施的制度。堅持依法治校、以德立校。強化黨支部、工會等監(jiān)督職能，發(fā)揮家長委員會在學校管理中的建設性作用。（2）智能化管理。

充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育信息技術在現(xiàn)代學校管理中的優(yōu)勢，充分利用學校網絡平臺及現(xiàn)代化信息技術手段打造及時高效的管理，吸引校外智力參與學校的管理和建設，提升學校管理水平、打造智慧校園。（3）檔案化管理。

細化完善學校檔案管理標準，提升教職工對檔案管理的認識。完善的教師業(yè)務檔案、學生成長檔案、學校工作檔案。通過檔案管理，加強學校管理工作中的過程管理，完善管理機制，提升管理的執(zhí)行力。（4）干部首問負責制。

為了增強學校各級部門領導干部在學校管理中的責任意識，在學校中層以上干部中，建立“首問負責制”，要求各部門準備隨訪記錄本，關于學校工作中的任何問題，作為第一個被問及的領導，必須對師生有一個負責的處理意見并做好隨訪記錄。

（5）制度化管理。

進一步豐富和充實《豐縣華山中學規(guī)章制度匯編》，在學校管理過程中不留盲點。實施剛性制度下的人本化管理，在學校管理制度面前人人平等。所有管理工作按照各項制度依法操作，形成有序的、規(guī)范化管理操作過程。

四、隊伍建設

1．目標：以教師發(fā)展為本，以“研訓一體化”校本培訓機制為基礎，圍繞有效教育，多渠道開展教師培訓；以校本課題研究為載體，培養(yǎng)出一支師德高尚的、學會反思的、善于合作的、勇于探索的、在教育教學上各具特色的、在教科研上有所建樹的教師隊伍；以校級骨干教師為基礎，積極創(chuàng)造各種平臺，促成發(fā)展，培養(yǎng)一批的在縣域內有一定知名度的名優(yōu)教師；以縣、市級骨干教師為基礎，培養(yǎng)一批特級教師、教育專家。2．措施：

（1）加強師德教育，提高政治素質。

通過教職工政治學習、聽報告、看錄像、外出參觀、寫學習心得等多種形式，堅持對教職工進行傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德、社會公德教育，確立“為學生幸福人生奠基”的教育觀念，堅持人人都是德育工作者的理念，倡導敬業(yè)愛崗、無私奉獻的良好職業(yè)道德。嚴格師德考評與檢查，真正使師德考核成為約束教師不良教育教學成為的有效措施，繼續(xù)施行師德考核一票否決制。

（2）為教師學習和參加培訓活動創(chuàng)設條件，提高業(yè)務水平。認真組織教師參加教師教育信息技術應用能力提升工程，組織教師參加省市縣組織的教學業(yè)務培訓、骨干教師培訓，鼓勵更多青年教師參加研究生學歷培訓。

發(fā)揮老教師的作用，通過青藍工程使老教師能夠把優(yōu)秀的教育教學經驗傳授給青年教師。

加強教師在教育教學理論上的自我學習、自主提高。每一學期都要求教師認真撰寫教育教學的反思文章或專題論文，鼓勵教師投稿發(fā)表論文，進一步增強教師課題研究、撰寫論文和發(fā)表論文的情況在教師的考核中的比重。

加強教研組活動和備課組活動，建立學習型的教研組和備課組。（3）加大引智力度，發(fā)揮外智作用。

聘請教育教學專家，來校對教師進行中短期的專題培訓，提高教師對各專題的認識。

聘請市縣內學科專家、名優(yōu)教師做學校的兼職教師，來校參與教師的備課聽課活動，提高教師的專業(yè)能力。（4）加大對青年教師培養(yǎng)力度

抓好青年教師的培養(yǎng)，重視青年骨干教師隊伍的建設。鼓勵青年教師在市、縣范圍內多上公開課，積極組織教師參加一師一優(yōu)課一課一名師活動，展示自己的才華，增加知名度。增加優(yōu)秀骨干教師參加各類培訓的機會，促其盡快成長。（5）以課題為引領，促教師的專業(yè)發(fā)展。

以科學教育、有效德育研究為引領，以創(chuàng)建科學教育品牌、德育品牌為宗旨，吸引最多的教師積極參與，加速教師的專業(yè)化發(fā)展。同時鼓勵教師結合自己的學科教學，積極開展課題研究。每個教研組都要有自己的課題研究。

學校每年編輯一本教師的教育教學論文集，并積極地為教師創(chuàng)造機會，在市級以上各類刊物上發(fā)表論文，發(fā)表自己在教育教學中的獨到見解。

五、開源節(jié)流，加強校產管理，提高利用率 1．目標：

結合學校實際，以創(chuàng)建節(jié)約型綠色校園為契機，通過開源節(jié)流，細化管理，培養(yǎng)師生在學校發(fā)展中的節(jié)約意識，提高學校各項投入的科學性、有效性，使學校的辦學成本最優(yōu)化、高效化。2．措施：

進一步規(guī)范校長一支筆經費審批制度，細化審批流程，強化監(jiān)督機制。

學校專項經費的投入實行部門申請和項目預算制度，提高辦學經費使用的有序性。

學校財產實行部門負責人管理責任制度。

積極籌措資金，增添圖書及其他教學設備，做到應有盡有，充分滿足教育教學需要。

挖掘潛力，盤活現(xiàn)有校產資源，通過科學管理綜合使用現(xiàn)有各類設備，讓有限資源發(fā)揮無限作用。

細化學校節(jié)能獎懲制度，通過節(jié)能高效，走可持續(xù)化發(fā)展道路。

第四章 保障措施

一、組織保障 學校成立領導小組 1．領導小組 組 長：王居春

副組長：戴憲鋒、胡緒峰、李 鋒

組 員：朱瑞華、趙 浩、孔令建、王勝玉、劉大鋒、黃海豐、程 真、顧中偉

校長對學校事務全面負責，協(xié)調學校對外關系，整合學校辦學資源，合理安排學校工作；

黨支部發(fā)揮監(jiān)督作用，著力提高黨組織的戰(zhàn)斗力和黨員教師的模范帶頭作用，兩學一做教育活動與學校實際工作結合起來，加強黨風廉政建設，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督作用； 明確各部門職責分工，權責統(tǒng)一，責任到人，進一步優(yōu)化協(xié)作機制。

二、制度保障

推進民主管理，充分發(fā)揮教代會的監(jiān)督職能。

進一步做好校務公開，繼續(xù)實施重大事項討論制、利益關切公示制，接受教職工監(jiān)督，增加教職工參與決策和管理的途徑，提高學校管理決策的透明度和科學性，增強議事程序的規(guī)范性，調動教職工當家作主、參與學校管理的積極性。進一步做好滿意度調查和畢業(yè)生發(fā)展機制，充分調動社會各界的力量推動學校更快、更好的發(fā)展。

三、資源保障

1．后勤保障。進一步加強學校校產管理、財務管理、生活管理，使之更加規(guī)范而有序。增強后勤人員服務意識，提升其專業(yè)素質，出現(xiàn)問題及時處理、提高服務質量，保障學校各項工作順利進行，從而為推進教育改革創(chuàng)造條件。2．經費保障。加大資金投入，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作的順利開展；合理使用學校有限的辦學資金，避免資金使用上的無謂浪費與低效；實現(xiàn)教育資源的合理投入、科學配置、高效使用。3．評估保障

（1）落實年度工作目標和計劃。

學校、各處室、各年級、各班級應制定相應的工作計劃，制訂翔實可行的實施方案，把規(guī)劃內容落實到位。

（2）完善監(jiān)督評價機制。根據學校發(fā)展規(guī)劃的內容，每學年對計劃執(zhí)行情況進行年度自評，自評情況向教職工公布，教代會和社會各方面監(jiān)督規(guī)劃的實施，根據實施需要和反饋意見及時做好調整，修訂規(guī)劃。

今后五年任重道遠，將是機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的五年，也是學校領導班子與全體教職工同舟共濟、拼搏奮斗的五年，在學校發(fā)展的上升期和關鍵期，每一個華中人都要擔負起學校發(fā)展、振興的重任，我們有決心也有信心在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領導下，聚精會神抓教學，一心一意謀發(fā)展，踏踏實實走好每一步，為全面推進學校素質教育，辦好“有品質、人民滿意”的四星級高中而努力奮斗。

第二篇：晏田中心學校關于開展

晏田中心學校關于開展《中國共產黨領導干部 廉潔從政若干準則》貫徹執(zhí)行情況專項檢查的實施方案

各學校：

為貫徹落實武紀發(fā)【2011】04號文件《關于開展<中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則>貫徹執(zhí)行情況專項檢查的通知 》的精神，結合我鄉(xiāng)實際，現(xiàn)制定《廉政準則》貫徹執(zhí)行情況專項檢查實施方案。

一、工作目標

根據湘紀發(fā)【2011】29號、邵紀發(fā)【2011】5號及武岡市紀委【2011】04號文件精神，結合我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)實際，把專項檢查與整體推動《廉政準則》的學習宣傳、貫徹落實、配套制度完善結合起來，全面推進《廉政準則》的貫徹執(zhí)行。并以此為契機，著力解決當前涉及黨員領導干部廉潔自律方面的突出問題，促進和規(guī)范黨員領導干部廉潔從政，進一步推動晏田鄉(xiāng)教育系統(tǒng)黨風廉潔從政建設和反腐敗工作。

二、范圍內容

（一）范圍

晏田鄉(xiāng)各中小學校，各校黨、政正職。

（二）、內容：

1、各單位主要就以下內容開展檢查：

（1）組織學習宣傳《廉政準則》的情況；

（2）干部廉潔自律方面的突出問題開展專項清理，特別是治理違規(guī)收受禮金，違規(guī)多占和買賣住房，違規(guī)經商辦企業(yè)，利用職務之便接受可能影響公正執(zhí)行公務的宴請以及旅游、健身、娛樂等活動安排，利用職權委托理財或獲取內幕信息謀取不正當利益等方面問題的情況。

（3）設計單位領導干部廉潔自律方面的信訪舉報及案件的受理、核查、處理情況。

2、黨員領導干部主要就以下內容開展檢查：

（1）圍繞遵守“八個嚴禁”、“52個不準”進行對照檢查、自查自糾的情況。主要包括是否按規(guī)定遵守了“八個嚴禁”、“52個不準”，對存在的問題是否及時進行了糾正整改以及是否在民主生活會上、述職述廉中進行了對照檢查。

（2）執(zhí)行《關于領導干部報告惡人有關事項的規(guī)定》的情況。主要包括是否按時、如質、全面地向組織人事部門報告了規(guī)定事項。

三、組織實施

（一）中心學校成立《廉政準則》貫徹執(zhí)行情況專項檢查工作領導小組，負責中心學校專項檢查活動的組織領導小組，由黃小紅校長、陳如柏書記任組長，唐大成副校長任副組長，周向陽同志、夏云娟同志為成員。領導小組下辦公室，周向陽同志任辦公室主任負責日常工作。

（二）各校要成立相關的領導機構和工作機制，根據實際情況制定本校專項檢查工作實施方案。

四、具體步驟

專項檢查自2011年8月28日至2011年9月5日結束，主要包括動員部署、自查自糾、督查整改，建章立制四個階段。

時間區(qū)分：①8月20日至8月22日為動員部署階段；②8月22日至8月25日為自查自糾階段；③8月25日至9月2為督查整改階段；④9月上旬為建章立制階段。

五、工作要求

（一）各校要認真開展自查自糾，在8月25日前召開一次民主生活會，扎實搞好督查整改，從嚴要求，防止走過場。

（二）各校自查自糾材料和各校負責人的自查自糾材料于8月25日前報中心學校專項檢查領導小組辦公室。

晏田鄉(xiāng)中心學校

2011年8月20日

第三篇：高枧小學小學學校各室工作總結

高枧小學小學

（2010——2011）第一學期學校工作總結

本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續(xù)實施《學校骨干教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故1 發(fā)生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養(yǎng)成教育。一個人發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，綜合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、加強家校聯(lián)系。本期我校成立了第三屆家長學校，按計劃對家長進行培訓，提高了家長的管理水平，加強了家校的溝通和聯(lián)系，有力地促進了學校教學。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業(yè)班工作。每年的畢業(yè)班全縣質量檢測，在對學校的綜合評估中占有一定的比例。從另一個角度講，畢業(yè)班成績的好壞能體現(xiàn)一所學校的競爭力，反映出一所學校的管理水平。為此，我校加強了對畢業(yè)班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目2 標、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優(yōu)轉差工作，力爭大面積豐收。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的重點指導，切實提高課堂教學效益。

3、加強質量監(jiān)控。本學期教導處對語數(shù)學科在計劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，月考等方式實施質量監(jiān)控。期末通過抽考、統(tǒng)考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。本期學校組織編排的文藝節(jié)目成功地參加了全縣第三屆中小學藝術展演并榮獲三等獎，12月份舉行的廣播體操比賽活動充分展示了藝體教育的成果。同時學校積極組織師生參加中心校組織的活動，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺。

三、重視教育宣傳工作，展現(xiàn)學校辦學成果

為及時宣傳學校辦學成果，通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

3、資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發(fā)展。

高枧小學 2010年12月 2010——2011學第一學期教務工作總結

本學期，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校工作重點，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅持“課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的局面！

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它可以優(yōu)化教學秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，有效地提高教學質量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理。

教學常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導，教務處每月定期組織進行教學常規(guī)檢查，檢查一次總結一次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

二、學習進取，提高能力

1、加強了教師的理論學習。

一是通過現(xiàn)代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。倡導“讓讀書成為一種習慣”的學習理念，通過集體學習、教師自學、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學習研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導自己的教育實踐。

二是通過信息技術培訓，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠程教育資源為教育教學服務，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術的水平，確保了現(xiàn)代教育技術設備利用率。

2、夯實了教師的業(yè)務培訓

（1）本學期，學校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務素質。本學期我校王艷老師貴陽學習；朱菊和劉寧老師參加了納雍縣教育局組織的培訓；本學期我校請來了雍熙三小的陳艷和羅治貴老師來我校做專題講座；請雍熙三小的領導和老師來我校指導我們上課，通過學習、培訓，使教師開闊了眼界、更深入領會了新理念的內涵、明確了目標，有了前進的動力。為進一步激勵廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學質量創(chuàng)造了良好的條件。（2）繼續(xù)實施了“藍青結對工程”，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過“結對子、搭臺子、壓擔子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學習1節(jié)課，經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。充分體現(xiàn)了藍青結對工程的成效。

3、為教師搭建了展示才華的平臺。

學校建立了“學習－培訓－展示”為一體的機制，結合教師們的教學實際，從教學實踐出發(fā)，本學期在教務處的組織下，實習教師都上好了一節(jié)匯報課，選調教師都上好了一節(jié)過關課，骨干教師、學科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內容的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、扎實課改

1、扎實開展了備課組的教研活動。

本學期教務處要求各備課組在制定好相應的教學計劃的基礎上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二下午放學后教研活動時間，各備課組要根據學科內容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設計理念、目標、要求、重難點的突破、教法的設計、輔助手段的應用。說課、評課都有詳細記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內公開課。教務處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。并根據檢查情況評選了六年級語文組為先進備課組。

2、課題研究工作初見成效。

本學期，教務處鼓勵學校的教師極積地申報和參與課題研究，通過課題的研究促進自己的專業(yè)水平。如陳武校長申請的教育基礎課題《鄉(xiāng)村小學構建學校、家庭、社會三位一體德育模式的深化研究》獲得了結題，擴大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅把課題研究真正落到了實踐中，而且還使學校形成了濃濃的教研氛圍。

3、深入進行了反思性教學。

反思性教學又稱教學反思。本學期教務處要求老師把學習——設計——行動——反思貫穿于教學的始終。開展我的課堂我反思,引導老師思考自己或成功或失敗的課堂。為使反思更具針對性、實效性，在教學前、教學中、教學后，要提出反思的內容與問題，供反思時參考。特別強調反思的重點是教學的有效性問題和教學再設計問題。即：通過教學，學生學到什么？得到什么？獲得哪些具體進步或發(fā)展？假如再教這個內容，教學設計方案還可以作怎樣的更改？等等。并且,教學反思作為教案的重要組成部分,每位老師每月至少撰寫了3篇，一個學期下來不少于20篇。五年級教師每節(jié)課后都有教學反思。老師能夠積極總結撰寫教學經驗。

四、特色活動、開創(chuàng)新篇

圍繞學?！耙荒甏蚧A、三年創(chuàng)特色、五年成名?！钡膴^斗目標，本學期教務處積極開展了形式多樣的學生競賽及課外活動。學生從形式多樣的活動中體驗到了學習生活的樂趣，在活動中煅煉了能力。要8 特色就必須開拓思維，銳意創(chuàng)新。本學期，教務處大膽邁步，特色工作初步彰顯。

1、“吟唱詩詞，品味詩韻”活動穩(wěn)步推進。

古詩誦讀教學一直是我校校本教研的研究重點，各語文教師充分利用早讀時間和誦讀課時間，有計劃地安排學生的古詩詞、新童謠誦讀內容。通過誦讀，學生在熟讀中能背誦內容達80%以上的篇數(shù)。4月8日下午的學生美文誦讀比賽，可以說是我校階段性詩詞誦讀教學的一次檢閱和匯報。通過生動有趣的美文誦讀比賽，教師和學生對傳統(tǒng)文化有了更深入的理解。

2、書香溢校園，文章潛人心

本學期，教務處在要求各班積極積借閱圖書外，我們還在各班建立了一個書柜，要求學生積極參加讀書活動?；顒影ǎ鹤x推薦書目，撰寫讀后感；辦讀書小報；講故事等。一系列的讀書活動，孩子們更愛看書了，玩游戲的少了，孩子們的心也更靜了。

4、藝術教育有聲有色。

本學期我校繼續(xù)開設英語、電腦、美術、書法、舞蹈、田徑隊等興趣班，指派專門的老師有計劃的培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長，切實提高興趣班的教學效果，讓學生在藝術活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。在9月31日的首屆校園文化藝術節(jié)上，我校藝術教師和興趣小組成員們盡展三小的藝術風采，獲得了老師們的好評。在學期結束時，各興趣小組還進行一次全面的成果匯報，成績斐然。

6、兩個“心動”，彰顯人文關懷。本學期開展了“兩個心動”活動，即：“讓教師心動的故事”，主要是搜集發(fā)生在教學中的小故事，讓教師學習，從中得到感悟。“讓學生心動的評語”主要是把征集的激勵性評語用在課堂上、作業(yè)上、試卷上，讓學生得到自信，不斷進步。

高小是一所美麗的新學校，好的開始是成功的一半，我們深感肩上的責任。只有扎實地深化教育教學改革、縱深推進新課程改革，把基礎夯實，未來的三小才能走得更遠。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)高枧小學教育教學的新局面！

2010.12 高枧小學2010年秋語文教研教改工作總結

基礎教育課程改革在我校已經如火如荼地實施著，為了更好地推進素質教育，跟上時代改革的步伐，我校牢固樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育理念，采取了有效措施，指導并鼓勵教師深入細致的進行新教材的課程改革實驗，大膽探索，勇于實踐，及時總結，深刻反思，經過近年來的研究與實驗，取得了可喜的成效，現(xiàn)將教研教改工作總結如下：

一、措施

1、領導身先士卒，參與課改實驗。

開學初，我校就成立了以校長、教導主任為核心成員的課改實驗領導小組，研究并制定了課程改革實施方案、實驗計劃，建立了聽課、研討制度。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與實驗教師面對面的交流與研討，指導教師領會各學科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學改革問題，在校領導積極參與、具體指導和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課改工作積極穩(wěn)妥地推進。

2、加強師資培訓，提高教師素質。（1）精心選拔，做好崗前培訓。

學校精心挑選一些有教學經驗、善于研究的中青年骨干教師擔任一、二、三年級各個學科課改實驗任務，并派他們參加上級課改實驗教師教材培訓，做到了“先培訓，后上崗，不培訓，不上崗”。使教11 師們對新教材、新課標、新理念有了初步的認識，促進了實驗教師運用新理念，使好新教材，研究新策略，為課改的順利進行起到了拋磚引玉的導向作用。

（2）重視外出參觀、學習機會，及時了解課改最新研究動態(tài)。本，學校先后派出3~5名教師參加省、縣新課程教材改革實驗的培訓與交流研討活動，及時掌握課改的最新信息與方法，及時向全體實驗教師傳達，同時，還帶回來許多有關新課程的理論專著，教師們相互傳看，相互交流，共同切磋，有效地拓寬了視野，增長了見識。另外，我們還按時組織教師參加上級的各種培訓、聽課活動，學習、借鑒他人的優(yōu)秀教學經驗，應用于自己的課堂教學，不斷提高改革意識和教學水平。

3、積極開展教改課題實驗研究工作。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺。近年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。改進教學方法、深化教育改革，推進課程改革，都起著很大的促進作用。

4、舉辦形式多樣的教學評優(yōu)和研討活動。

開展群眾性的教學評優(yōu)及研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學研究活動的進一步開展，一年來，我們針對本校的實際，結合省、地、縣的評優(yōu)活動，舉辦了形式多樣的教學評優(yōu)和研討活動，達到了預期的目的。定期召開教師的經驗交流會，讓每位老師都有展示自己成功的機會。

5、大力倡導反思，不斷積累體會、經驗和材料。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記載和積累實驗工作中的體會、經驗和資料，有利于實驗工作的深入進行，有利于不斷提升從事實驗教學者的理論水平和教學能力。全體實驗教師每周撰寫一篇教學案例，尤其要認真寫好課后小結。看成功之處，記下創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟。近一年來，我校通過以上這些行之有效的實驗措施，扎扎實實地進行了課改實驗，在全體實驗教師的努力下，取得了初步成效。

二、實驗成效

1、教學觀念上有所轉變。

經過幾年的探索，通過與教師交流、溝通，與學生座談，并通過大量的研究課、跟蹤調查等反饋的信息，我們感覺到參與實驗的教師們的教育觀念正在發(fā)生變化。樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質量觀，認識到要為學生營造民主、和諧的學習氛圍，為學生的發(fā)展創(chuàng)造寬松條件；注意到教師在教學活動中角色地位的轉換，教師更多是成為學生學習的觀察者、設計者、幫助者，師生更多成為民主、平等、和諧、親密的朋友關系；注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗，能結合教學內容和學生已有的生活體驗，開展多種實踐活動，讓每個孩子都成功；注意通過教學方式的轉變促進學生學習方式的轉變，倡導學生的自主、合作、探究學習；開始注意不同層次學生的發(fā)展，尊重學生獨特的個性。隨著新13 課程教材實驗的穩(wěn)步推進，新課程倡導的素質教育觀念，不僅被教師們接受，并且開始融入課堂教學改革之中，正在影響并引導著教師行為與教學實踐發(fā)生深刻的變化。

2、教材的使用上有所創(chuàng)新。

21世紀基礎教育課程教材立足于“為了促進每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向，將學科內容與兒童、生活、社會有機地聯(lián)系、整合，教材內容變得綜合化、情趣化、活動化、情境化、生活化。教材的編寫為教師對教材的再創(chuàng)造留有很大的空間。我校教師能根據教學情況，對教材內容進行適當增加、延伸，利于學生思維的發(fā)展。有時能根據教學中的實際情況對教材內容的順序進行適當?shù)恼{整，有利于提高教學效果。能對于教材中學生難于理解或離學生實際生活比較遙遠的的內容，老師們能進行更換。對于不同學科的相同內容老師們能進行有機整合，放到一起來學習。

3、學習方式的研究上倡導自主、合作、探究。

新世紀課程改革以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。許多實驗教師在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生14 在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。為實現(xiàn)學生學習方式的根本改變，老師們做出了許多有益的探索，邁出了可喜的一步。

4、教育資源的利用上樹立新的資源觀。

課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學校和教師應該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應該也不可能成為唯一的課程資源，課堂也不是唯一的學習場所，要樹立全新的、大的課程資源觀。

（1）積極開發(fā)利用學校設施資源。

學校的圖書室、專用教室、教學設施、設備、計算機房、校園內的各種花草樹木等都是我們進行課程教材開發(fā)的重要資源，我們采取有效的管理，讓這些資源真正“動起來”、“活起來”、“用起來”，充分發(fā)揮其應有的價值和作用。如：為提高學生的閱讀能力，《語文課程標準》中明確規(guī)定關于課外閱讀和背誦優(yōu)秀古詩文的“量”，為了達到這個“量”，我們利用圖書室，分班按周進行借閱，提倡學生廣泛閱讀，同時，通過講故事、演講、征文、讀書知識競賽、口頭作文比賽等形式使學生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣。

（2）善于學會發(fā)現(xiàn)、利用學生資源。

新課改強調教師要積極開發(fā)、利用課程資源，而有些課程資源就在我們身邊，關鍵是我們要學會發(fā)現(xiàn)和利用。學生是學習的主體，也是一種可貴的課程資源。實驗教師善于把學生已經掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，豐富教學內容。（3）有效利用課上瞬時即逝的教學資源。

課堂教學中的突發(fā)事件等不利因素、學生的奇思妙想、教師的口誤、筆誤等教學失誤等都是極有價值的、生成性教學資源，實驗教師能把師生雙方面“教”與“學”中困難、問題、經驗等當作課堂教學的生長點，有效利用和開發(fā)。

三、存在問題及改進措施

1、優(yōu)生發(fā)展與扶持學困生的關系。

新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學生聽的局面，實行自主、合作、探究的學習方式，大量的課堂時間讓學生質疑、討論、交流、評價，學生自主學習的能動性，合作交流的互助性，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。然而實踐證明，這種學習方式要求學生有一定的學習基礎與個性品質。優(yōu)生具備這一條件和要求，質疑時，他們是發(fā)現(xiàn)者；合作討論時，他們是組織者；發(fā)言交流時，他們是代表者，他們的潛能得到良好發(fā)揮。而學困生因為基礎的薄弱，參與性、主動性的欠缺，思維的敏捷性、深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)生半步，常常是問題剛想到一半，結果已被他人得出，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，在一定程度上被變相剝奪了學習的權利。教學中應充分認識、研究這一現(xiàn)象，格外注意呵護學困生，想方設法為其提供學習的機會，扶持他們的發(fā)展。

2、個體與全員的關系。

新課程強調關注個性，在語文教學中的表現(xiàn)之一就是強調個別朗讀。的確，個別朗讀能照顧學生朗讀個性、朗讀水平、朗讀速度等長16 處。然而，一味地進行個別朗讀，其表現(xiàn)往往是：一人讀，眾人聽。雖然老師也布置聽的任務，但相當部分的學生感覺自己與朗讀關系不大。個別朗讀的時間越長，多數(shù)學生讀書的實踐就越少，被動聽讀的學生越多，單位時間內的朗讀效率就越低。實際上，齊讀不僅為全體學生的朗讀實踐提供機會，還具有扶優(yōu)攜差、共同提高的作用。我們都有經驗，一首新歌，跟著哼能唱下去，跟幾遍也就會了。若一開始就讓你單獨唱，不是唱不下去，就是常走調?？梢?，適當?shù)凝R讀不僅不會扼殺個性，而且利于全員訓練，利于促進優(yōu)生和學困生各自的水平更上一層樓。

3、鼓勵肯定、保護自信與客觀求是、堅持科學的關系。新的理念要求課堂教學是民主平等的對話過程，要求教師要想方設法激勵孩子學習的積極性、主動性，要加強積極的強化，要形成樂學的氛圍；要設法利用學生的注意力，要舍得夸獎學生。老師們?yōu)榇撕鼙M心，課堂風貌也有了很大的改觀。新課程要求關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，珍視學生獨特的感受、體驗，提倡學生多角度有創(chuàng)意的理解。我們既要注重人文性，關注人的情感個性，又要堅持科學性，實事求是，揭示真理，做到科學與人文的整合。

4、關于期末評價與考試。

評價與考試改革是國家基礎教育課程改革中的一個有機組成部分，對于課程改革的順利實施有著極其重要的影響。而目前對于評價與考試還存在著一定錯誤認識：過分強調“甄別”和“選拔”功能，17 忽視其改進與激勵功能；過分關注結果而忽視過程，將期末評價等同于一次書面考試，忽視平時成績和非學業(yè)內容；考試內容以片斷的知識和技能為主，忽視綜合與創(chuàng)新；考試形式主要是紙筆測驗，忽視對實踐和探究能力的考察；考試結果的反饋不注重保護學生的自尊心，有時挫傷了學生的學習積極性。

四、今后的想法

1、進一步加強學習，從根本上轉變觀念。

觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，但教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。因此，我們將進一步組織教師對課程標準、新的課程理念的再學習，使干部教師盡快樹立正確的課程觀、教材觀、教學觀、學生觀、質量觀。

2、加強考試與期末評價的研究。

基礎教育課程改革要求改變過去注重知識傳授的傾向，注重學生能力培養(yǎng)，引導學生形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得知識與技能的過程同時學會學習和形成正確的價值觀。因此，在考試與期末評價的內容上要以課程標準為依據，體現(xiàn)新的人才觀，要關注學生的探究、實踐和創(chuàng)新能力，表達、溝通與合作的能力；關注學生的情感、態(tài)度和價值觀；關注學生學習過程和學習方法。在形式上，除了紙筆測驗，要增加具有操作性和實踐性的內容，可以采取活動與任務的形式，關注學生在活動中所表現(xiàn)出的知識與技能、能力與方法、情感與18 態(tài)度等，對學生進行多方面的評價。在結果的反饋上，要以激勵、表揚為主，及時發(fā)現(xiàn)學生的進步并給予鼓勵和表彰；要以關懷的態(tài)度指出學生的不足和缺點，并對學生的改進提出合理的建議。

3、努力加強教師的自身素質的建設。

基礎教育課程改革，迫切需要一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍，教師的數(shù)量不僅要滿足教學的要求，重要的是教師的素質。一是教師要有廣博而又精深的專業(yè)知識，新課程教材的綜合性特征決定，以往分科教學形成固定單一的知識結構，已不適應教育的需要，要創(chuàng)新，要改革，教師就要博聞強識，具有豐富文化底蘊，才能在平時的教學工作中游刃有余，舉一反三；二是教師要有研究能力，新課程教材的創(chuàng)造性和開放性特征給了教師創(chuàng)新發(fā)展的空間，教師必須在實踐中研究，在研究中實踐，有效地發(fā)揮教材的優(yōu)勢特征，才能促進學生的發(fā)展；三是教師要形成反思習慣，反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍。方向正確，只有善于反思，才能不斷提高。

總之，經過近幾年來的實驗，在上級領導的指導下，我們雖然取得了一些點滴的經驗，但仍存在一定的問題，在今后的實驗過程中，我們將加強領導，扎實實驗，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。樂治鎮(zhèn)高枧小學2010年秋季學期

小學數(shù)學教研工作總結

數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

一、教學任務完成情況

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組利用網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，力求在實踐中完善自我。

二．教學成績統(tǒng)計及分析

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改20 革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組繼續(xù)按學校的計劃如實進行數(shù)學優(yōu)質課活動，每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。

三、教學經驗體會及失敗的教訓

1、本學期，教研組都能在每周設定一個檢查課堂常規(guī)檢查的重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四、今后工作的設想及建議

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，既能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

3、抓養(yǎng)成教育。

加強學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量。通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。

回顧過去，展望未來，我們以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

高枧小學財務管理工作總結

學校財務管理工作是提高辦學水平，促進學校建設規(guī)范化、民主化、科學化的重要組成部分，是加強學校黨風廉政建設，依法治校的必要手段和有效措施。2010年秋季學期，我校嚴格經費管理、抓好財務公開、建立財務監(jiān)督制度、完善學校內控制度，加大了學校財務工作管理的力度，確保了教育經費的使用效益和財務工作的健康發(fā)展。

一、加強財務內部監(jiān)管

1、加強組織領導，為進一步完善學校內控，增強學校財務管理的透明度，學校成立了財務管理領導小組。領導小組制定了學校財務管理工作計劃，明確了工作目標和具體工作措施，同時學校先后制定了學校財務管理意見，校務公開實施方案，物品采購監(jiān)管工作的若干規(guī)定以及嚴格控制學校招待費支出的意見，日常管理中做到分工明確、責任到人、制度嚴格、管理到位、監(jiān)督有效。

2、夯實會計基礎工作，學校財務室每年制訂詳盡務實的財務工作計劃，認真做好財務預算、財務決算工作，細致審核每一筆會計業(yè)務，帳務處理正確清晰。加強財務核算和財務分析，每半年向學校行政提供一份財務分析報告。及時做好會計檔案工作，會計資料細致完整。

3、嚴格收入和收費管理。學校嚴格按照財政部門的規(guī)定，實施收支兩條線管理。學校在收費過程中能嚴格執(zhí)行上級核定的收費范圍和標準，并出具由省財政部門統(tǒng)一印制的規(guī)范票據，杜絕了亂收費現(xiàn)23 象。學校的所有收入均按規(guī)定及時足額納入單位正式帳簿統(tǒng)一核算。學校財務監(jiān)管小組每學期對學校收費和收入（包括各種回折扣）進行一次全面審查，無“公款私存”和“小金庫”現(xiàn)象。

4、抓好財務公開。學校在每學期開學前，對面向學生的所有收費項目、收費標準、收費依據(批準相關和文號)收費范圍以及投訴、舉報電話等；對學校的收入情況，支出情況，學校的基建、維修、裝璜情況和大宗物資采購情況以及財政預算、拔款到位情況都能向教代會公開。

5、加強財務監(jiān)管。凡是學校的各種預算外收入，結算資金，物品采購和重大支出項目，學校都將其列入財務監(jiān)管范圍，每學期初對收費情況作一次內部審核。學期結束對學校的各項收入和重大支出作一次全面審計審核，學校經費支出均有一支筆審批、并有相關經手人驗收人簽字。學校能采取切實有效的措施，嚴格控制招待費支出。學校重大經濟活動由校長室會同學校財務管理領導小組集體討論決定、決策。

二、加強采購工程監(jiān)管

1、實行中心校集中采購。為貫徹落實上級有關規(guī)定，進一步規(guī)范學校物品采購工作，提高采購工作的效益，學校完全服從中心校關于加強學校物品采購監(jiān)管工作的規(guī)定。凡屬政策集中采購目錄內規(guī)定的設備、物品都能進行政策集中采購和定點采購。政府集中采購占實際采購的比例為100%。

2、規(guī)范工程建設手續(xù)。學校所有基建、維修、裝璜工程均能按24 規(guī)定立項，并規(guī)定實施招投標，對投資額在1-10萬元的建設工程，校長室能會同財務管理領導小組按有關規(guī)定自行組織招投標，招標過程做到公開、公平、透明；對一些學校零星維修，先由部門申報，再有學校行政討論決定，學校基建維修裝璜工程結束能按規(guī)定進行竣工決算審計，（零星維修有學校自行組織人員審核），審計結果在校務公開欄里及時公開。

高枧2010年秋學期 遠程教育工作總結

我校的遠程教育工作在上級領導的關懷下，在學校領導的支持下，工作開展順利，效果明顯，得了較好的管理、應用、研究效應。工作中，我們按照縣教育局的有關要求，抓住機遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，不斷完善教學設施，積極充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規(guī)范化和科學化，確保了遠程教育資源的充分利用，為學校的教育教學工作提供了有力的支持，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠程教育工作總結如下：

一、完善設施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境。

由于我校人員調動以及遠程設備老化，導致之前的一段時間沒有正常接收遠教信息，為此，校長和副校長高度重視，學校多方面籌集資金，優(yōu)化了遠教接收系統(tǒng)設備，此后，學校又積極與電信局聯(lián)系，給校園內安裝了光纖，實現(xiàn)了校園內網絡暢通。這些電教設備的配備為組織、管理、備課、輔導提供了優(yōu)良的條件。為了規(guī)范管理，使用遠程教育設施、設備，學校成立了以校長為組長的“遠程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責和要求。

二、利用優(yōu)質教育資源深入開展各項工作。

1、在教師中開展課件制作，說課講課活動，十二月初，我校教師進行了課堂教學評估活動，每位教師都利用自己制作的課件進行教學，獲得了較好成績，把遠程教育應作活動推向新潮。

2、每月在學校開展一次信息技術學科培訓活動或新課程自學提26 高活動。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

我?，F(xiàn)代遠程教育教師及技術管理人員，在現(xiàn)代遠程教育工作中起主導作用。建立一支現(xiàn)任心強、熱愛遠程教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。

（1）打好技術培訓的基礎

為了使我?，F(xiàn)代遠程教育正常開展，發(fā)揮它最大的作用，因此學校制定了學習制度，采用先培訓骨干，再分散培訓的方式，以點帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音輸入，使中青年教師都學會了簡單的電腦操作知識。通過幾天的培訓，絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術。

（2）整合接收資源

面對大批接收資源，如果不讓它應用到我們的教學中，那么耗資巨大的遠程教育試點工程就不能發(fā)揮它應有的效益，農村教育還是只能在原地踏步。學校遠程教育領導小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機會接觸資源，了解資源，從而達到在課堂中運用資源的目的。本學期，個別教師嘗到運用資源的妙處后，推而廣之，帶動了全有教師，使“班班通”設備的利用達到了極限，資源的利用激發(fā)了學生學習的興趣，教師的教學水平也得到了提高。

同時為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數(shù)據卡的27 設置和遠程教育資源接收平臺的操作，為了使全校教師了解教育資源的內容并能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源，從11月份起，我校組織教師集中培訓，要求每次培訓做到解決兩個問題。

四、努力做好硬件設施建設

為了盡量發(fā)揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用于硬件設施建設上面。

在硬件設施的使用和管理上，始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則，所有遠程教育設備作為固定國有資產，我校納入固定資產登記。

五、加強管理、嚴格考核

學期結束，將教師遠程教育技術掌握、運用程度納入考核，考核的內容有：

1．培訓出勤；

2．IP數(shù)據接收卡掌握運用能力；

3．遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

4．每位教師每期至少利用遠程教育設備上一節(jié)“多媒體輔助教學”公開課；

5．利用遠程教育資源，開展電子備課； 6．利用遠程資源，探索校本教研； 7．利用遠教條件，開辟第二課堂。

六、今后打算

為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，積極向上級部門爭取，在下學期，能安裝起來一個機房，保證學生的信息技術課和教師的計算機校本培訓正常得到開展。

可以設想，隨著我校遠程教育手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現(xiàn)代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現(xiàn)“三個面向”邁出新的步伐。高枧小學2010年秋季學期禁毒工作總結

為認真貫徹落實中央、省、地區(qū)禁毒工作會議精神，全面鞏固我縣禁毒工作成果，促進全縣禁毒人民戰(zhàn)爭持續(xù)深化發(fā)展，全力打造平安尉犁，構建和諧社會，高枧小學嚴格按照教育部和國家禁毒委等聯(lián)發(fā)的《關于進一步加強中小學生毒品預防教育工作的通知》、縣教育局、縣禁毒委聯(lián)發(fā)的《關于進一步加強青少年學生禁毒預防教育實施意見》及地區(qū)、縣學校禁毒教育工作等文件精神，積極有效地開展各種形式的禁毒預防教育活動。學校始終堅定不移地把德育工作擺在素質教育的首要位置，堅持以德治校，以德育人。我校在日常行為規(guī)范教育中，始終把“五禁”教育（禁毒、禁煙、禁黃、禁賭、禁入“四廳一吧”）放在突出位置，并嚴抓不懈。目前，全校師生正為使我?！敖窘逃被顒尤〉眯鲁尚?、更上新臺階而不懈努力。

現(xiàn)將我校近期開展禁毒預防教育活動的一些做法和探索總結如下：

一、明確職責，轉變育人觀念

我校非常重視小學生毒品預防教育工作，成立了以校長為組長的禁毒教育工作領導小組，明確職責，落實到人。每學期均將毒品預防教育工作作為德育重點來抓，進行專題研究，制訂專項活動工作方案及實施方案，開展教育宣傳活動，使毒品教育變消極被動為積極主動。在學校開展禁毒預防教育活動中，學校校長、分管副校長和政教主任經常下到班級、現(xiàn)場，作工作指導并積極參與。領導身體力行，轉變了廣大師生對毒品預防教育的片面認識。

二、寓教于樂，注重宣傳實效

在常規(guī)教育工作方面，我們積極開展縣禁毒委和縣教育局聯(lián)合部署的禁毒教育活動，即組織觀看禁毒片《為了這一片凈土》、舉辦一次禁毒教育主題班會、舉辦一次禁毒教育黑板報比賽。并在此基礎上，不斷增加活動的載體，豐富活動的內容和形式。以下為2010年下半年我校禁毒預防教育工作的簡要回顧：2010年9月，展出一期國家禁毒辦編輯出版的“熱愛生命，拒絕毒品”系列宣傳畫；2010年10月上旬，召開一次全校性的“禁毒教育”主題班會；2010年11月初，組織學生參觀縣綜治委、禁毒辦主辦的禁毒教育圖片展。

三、多方參與，構建立體網絡

禁毒教育是一個系統(tǒng)的社會工程，我們充分依靠的家庭、社會的力量，構建起立體型的教育網絡。組織全體老師配合班主任對學習、行為困難學生開展一對一的幫教活動。通過開辦家長座談會開展禁毒教育宣傳，我們在每次家長會上，都能將“禁毒”教育作為一個重要內容來宣講；學生人手一冊“安全教育常識”讀本（內含禁毒教育知識）加強自我教育。在社區(qū)教育和防范方面，學校積極協(xié)調、邀請有關部門對學校周邊治安環(huán)境加大整治力度，并經常組織學校德育干部和管理人員到學校附近的電子游戲室、網吧、娛樂場等易涉毒場所進行定期和不定期的明查暗訪。充分發(fā)揮法制副校長和片區(qū)民警的作用，將社區(qū)中的真實案例，通過校園網進行實況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門領導重視、參與的契機，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會意義，積極拓展“禁毒31 教育”的影響力。

總之，禁毒工作是一項復雜的社會系統(tǒng)工程。我們在實踐工作中也碰到諸多的困難，同時我們也在進行著禁毒預防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的禁毒教育成效。今后，我們要進一步探索并實踐更多形式的禁毒教育活動，扎扎實實做好學生毒品預防教育工作，為創(chuàng)建高枧小學乃至納雍縣“禁毒”斗爭的新局面而不懈努力。

高枧小學反邪教工作總結

“崇尚科學，反對邪教”在我校一直作為一項重要工作緊抓不放，多年來，在上級部門的正確領導下，我校主要圍繞“思想重視，狠抓防范”開展工作，取得了非常明顯的成效?，F(xiàn)小結如下：

一、是領導重視，組織健全。從目前情況看，邪教的觸角尚未伸到我地區(qū)，但我們并未因此而放松警惕，學校領導都很重視對邪教的防范工作，學校對反邪教工作做出了精心的安排，由學校政教處具體負責日常工作，各班主任積極配合，保證了反邪教工作的有力開展。

二、是加強教育，教師重視。要做好反邪教工作，離不開廣大教師的積極參與。因而，學校首先加強了對全體教師的教育，讓廣大教師深刻認識到邪教對社會的危害性，認識到學校開展反邪教工作的重要性，從而使教師真正在思想上認真對待，并主動投身到這項工作中。

三、是廣泛開展形式多樣的宣傳教育活動，教育學生崇尚科學，反對邪教。主要有：請鎮(zhèn)司法助理員、公安派出所指導員到學校為學生上法制課，請他們用一個個鮮活的邪教危害社會的例子警示學生，使學生對邪教的反動本質有了深刻的感性認識，極大地增強了他們反對邪教的自覺性；在校園的醒目處、宣傳欄張貼反邪教宣傳品，讓學生長期接受正面教育，時刻不忘反邪教；利用班隊活動課、社會實踐課組織學生觀看影像資料，多角度，多層次了解邪教的本質、邪教的目的、邪教的特征，掌握一些反對邪教的方法和本領；在作文教學中，要求學生寫一篇“崇尚科學、反對邪教”的心得文章，讓反邪教的意識根植于學生的頭腦里。

四、是積極開展小手拉大手活動，努力營造全社會共同反邪教的良好氛圍。我校在做好學生反邪教的同時，要求學生在家庭和社會中廣泛開展宣傳工作，讓家庭成員及社會人員對邪教都有清醒的認識，從而遠離邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家長一起主動投身到社會監(jiān)督中去，及時向公安機關報告相關信息，使邪教無處藏身。

五、舉行反邪教只是競賽，通過競賽，增強了師生反邪教的意識，鑒定了科學必勝的信念，將反邪教斗爭進行到底。

高枧小學德育工作總結

本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊會；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德35 師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。

二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接德育示范校的復評驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是根據《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，對學生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。年級每天有學生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學生會對全校同學的兩操、升旗禮式等進行了監(jiān)督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

3．加強后進生的教育與轉化。少先隊要求各班對后進生轉化工37 作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

4．課堂上教師嚴格要求，積極引導，發(fā)揮學生的主體作用，充分運用現(xiàn)代教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發(fā)展。

高枧小學實驗室工作總結

本學期我們充分認識實驗室在現(xiàn)代教育中的重要作用，積極引導有關教師，主動適應由“應試教育”向素質教育轉軌的需要，深化改革，開拓創(chuàng)新，使實驗室工作在原有基礎上又邁出了新的步伐，有力地促進了學校教育教學質量和整體辦學水平的提高。

在實驗室管理上,我們明確細致地實施了各科實驗的規(guī)章制度，并做到始終一貫，嚴格落實。與此同時，我們還本著少花錢多辦事的原則，盡量修舊利廢，既滿足教學需要又為學校節(jié)約大量資金。

一、改革挖潛，強化實驗在學科課教學中的促進作用

學科課堂教學必然是素質教育的主渠道，而開足上好實驗課，是科學教學不可或缺的重要組成部分。: 1.盡量變演示實驗為分組實驗。演示實驗通常只是老師做，學生看。而有些演示實驗可見度差或現(xiàn)象不明顯，教學效果受到影響。為了增加學生親自動手的機會，促進思考，發(fā)揮所有感官的功能，我們積極創(chuàng)造條件把許多演示實驗改為分組實驗。

2.盡量變分組實驗為單人實驗。按一般規(guī)定，學生實驗是四人一組，我們努力提高實驗室的利用率，把一些難度較大的實驗改成雙人來做，大大擴展了學生獨立思考的空間，有利于使每一個學生真正掌握實驗的知識和技能，有效地克服了過去四人實驗時時間浪費，爭搶儀器等現(xiàn)象。這樣做雖然使教師的工作量成倍增加，同時也給儀器設備的管理增加了難度，但學生十分滿意。

3、盡量變封閉型實驗為開放型實驗。凡是課上沒有完成或效果39 不佳的實驗，學生均可以利用課余時間再到實驗室重做。，實驗室都應予以滿足，并且允許學生挑選儀器，設計獨特的實驗項目。

二、發(fā)揮優(yōu)勢，體現(xiàn)實驗在活動課程中的主導作用

學科課程和活動課程，是學校全面貫徹黨和國家教育方針，全面實施素質教育的兩大課程系列；改革優(yōu)化學科課程，開足上好活動課程，是全面提高教育質量的基本保證。我們認為，學科課程與活動課程在落實教育方針中互相補充，互為作用，又各有側重。學科課程側重在“知”, 活動課程側重在“行”；學科課程側重在理性，活動課程側重在感性；學科課程側重在共性培養(yǎng),活動課程側重在發(fā)展個性。兩個課程系列緊密結合，德、智、體、美、勞各育才能珠連璧合，才能造就學生完整的智能體系和健全的人格，才能使不同智能類型和發(fā)展層次的學生,既能全面打好基礎,又能發(fā)展其個性特長。而實驗教學，因其獨特的教學方式，在活動課程的教學中就處于十分重要的主導地位。

今后，我們要在現(xiàn)有基礎上，進一步強化目標管理，儀器、設備和教學檔案要盡快實現(xiàn)微機管理。同時，要努力開拓實驗教學的新途徑，構建實驗、錄像、投影、微機有機聯(lián)系的大實驗網絡。為全面推進素質教育，培養(yǎng)更多的高水平人才做出新的貢獻。

2010.12 40 2010年秋季高枧小學安全工作總結

學校安全工作的成效是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質教育順利實施的重要因素，為此我校始終把安全工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以預防為主，積極開展各類安全教育活動，落實各項安全措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、健全機構，職責分明。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長為組長的安全工作領導機構，形成了學校校長直接抓，副校長、教導主任、少先隊輔導員分工明確，各班主任具體負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、強化制度，堅持貫徹。

１、根據上級有關安全工作的部署，結合我校工作實際認真制訂安全管理目標，體育衛(wèi)生管理目標，安全工作實施細則制定學校安全工作計劃，完善安全工作應急預案，建立處置學校周邊安全專項整治工作方案，執(zhí)行班主任班級工作負責制、科任教師課堂教學責任制和導輔師校園安全輪值責任制，每周由值周領導負責監(jiān)督、落實，對學校安全工作做到定人員、定措施、定職責，成立由學生骨干組成的學校督查隊和文明勸導隊，師生互相配合，使本學期我校安全工作得到全面、認真的落實。

２、建立導輔師值勤制度：值日教師提前半小時到崗配合督查隊41 與勸導隊隊員進行課前、課間巡視，及時把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。上學、放學時間值日教師堅持在校門口做好學生疏散工作，確保交通安全。

３、節(jié)假日護校制度：每逢節(jié)假日均安排行政帶班、教師護校，加強夜間巡邏，確保學校財產安全。

４、安全工作會議制度：每月召開兩次安全工作會議，重視安全工作動態(tài)，探討安全工作措施，制定安全工作計劃，保證安全工作環(huán)環(huán)相扣。

５、安全檢查工作制度：對學校校園有關設施進行劃片分組包干，確定責任人，定期進行安全排查，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改，確保安全工作萬無一失。

６、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系。

７、簽訂責任書、告家長公開信制度：學校在學期初與教師簽訂責任書，將安全教育工作納入對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。定期召開家長會，讓學生家長明確學生安全責任意識，長假前與家長簽訂告家長公開信并做好收集歸檔工作。

８、建立學校安全應急事故處置預案制度：學校建立學校安全意外事故處置預案制度對可能發(fā)生的校園安全意外事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

三、加強教育，提高認識。

１、利用學校廣播、早會、班會、活動課、學科滲透等途徑，對42 學生開展安全教育，如交通安全、消防安全、活動安全、防溺水、飲食衛(wèi)生、預防疾病等。

2、營造人人參與安全知識學習的氛圍，從校園、班級教室布置入手，時刻提醒學生注意交通安全，設定宣傳欄來展示學生在以交通安全為主題的系列比賽中（手抄報、寫作、圖畫等）的優(yōu)秀作品，在環(huán)境中潛移默化的影響。

3、加強學習，提高師生安全意識

每周利用晚辦公的時間和課間操集會和校廣播站組織師生學習有關《安全管理辦法》、《傷害事故處理辦法》、《學校安全工作實施細則》、《樂治鎮(zhèn)中心小學安全工作目標》以及福州市安全“八項標準”、“六個要求”等法律法規(guī)、和“納雍縣安全工作規(guī)程”，各班在本學期第6周至第13周各上了一節(jié)專題法制課和道路交通安全方面教育課，校、班刊各開辟安全?？J真地宣傳安全知識，學校還請校外輔導員及法制輔導員對全校師生進行一次法制專題講座，提高師生的安全意識，明白安全責任，樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念。

四、認真實施，小心防范

積極開展常規(guī)檢查。學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時整改。

在安全工作方面，各班都能利用班、隊會圍繞交通安全、校內外活動安全、體育活動安全、游泳安全、飲食安全、防火、防電、防雨43 等方面進行有效地宣傳教育，各班還結合主題班會、隊會開展安全主題教育，積極開展學校的安全日和安全周的消防與地震的逃離與自救自護的演練，加強每天課前5分鐘的安全教育，平時還能積極開展家校聯(lián)系工作，學校還與教師、家長、學生簽訂《安全責任書》，形成安全教育齊抓共管、及時防患的局面。

五、及時反饋，總結提高

為了深入開展安全教育，了解各班安全教育的開展情況，要求各班做好班級日記的記錄，學期共組織了4次安全教育經驗交流活動，定期檢查安全工作進展的情況，進行月評比，學期總評比，由于貫徹落實到位，本學期我校的“七無率”達100℅。

學校安全涉及面廣，今后我們將進一步加大安全工作的力度、與家庭、社會密切配合、通力協(xié)作，凈化外部環(huán)境，搞好學校周邊治安秩序，使學校安全工作進一步經?；?、制度化、社會化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

2010.12

高枧小學工會工作總結（2010年秋季學期）

這學期，我校工會在上級教育工會及學校的領導下，高舉鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，結合“八榮八恥”活動，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，把學校工會工作做得有聲有色?，F(xiàn)將工會工作總結如下：

一．努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)跨世紀教師隊伍建設是主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業(yè)務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業(yè)務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部、學校結合“一學兩創(chuàng)”活動，注重教職工的理論學習，規(guī)定每隔周三下午為學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在45 提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和十六屆四中、五中、六中全會文件，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、中共中央國務院《關于加強未成年人思想品德教育的若干意見》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會參與制訂了學校章程和學校制度修改工作，協(xié)助考核組制訂《教師考核細則》、《班主任管理條例》等各項規(guī)章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。今年我校教師沒有一人違章現(xiàn)象。

（2）堅持關心青年教師，促進青年教師迅速成長。

學校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業(yè)道德素質，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力。工會創(chuàng)造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設水平。通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。

首先，工會配合學校采用“老幫青”的方法，讓經驗豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結成對子。針對我校青年教師占80%的情況，46 工會讓已經過關、表現(xiàn)突出的教師與剛走上工作崗位的教師結成對子，簽訂師徒合同，每年確定一個目標，要求師徒共同進步。其次，工會配合教科室，開展科研活動，提高教師業(yè)務水平。學校青年教師多，經驗不足，工會主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學校參觀取經，拓寬教師視野。

二．堅持校務公開，加強行風建設，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1．實施民主管理。

每學期開學前，學校都召開教職工代表大會。會前由學校及工會委員會列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。我們列出學校發(fā)展的目標改革；管理體制的改革與設想。

2．堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執(zhí)行教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

3．參與學校的決策。

工會在協(xié)助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的47 各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能。

政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校20位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流。

三．急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。為了幫助青年教師迅速成長起來，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。

總之，我校工會在上級教育工會的領導下，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務，為學校發(fā)展服務，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。

高枧小學

2010年12月26日

高枧小學少先隊工作總結（2010—2011學年第一學期）

本學期的少先隊工作以未成年人理想信念教育及科學發(fā)展觀為指導，以愛國主義和傳統(tǒng)美德為主題，以未成年人思想道德建設為主線，開展各項有意義的少先隊活動，大力加強青少年思想品德教育，抓重點、抓落實，創(chuàng)新機制，以活動推進素質教育，進一步加強少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；在隊員中深入開展思想道德教育和養(yǎng)成教育,營造良好的育人氛圍,加大安全教育和心理健康教育的力度；努力發(fā)揮少先隊組織在學校德育工作及素質教育方面的積極作用，推動少先隊事業(yè)的新發(fā)展，使我校形成一個團結向上、生動活潑的集體，努力把少年兒童培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

一、堅持德育為首 培養(yǎng)隊員品德

本學期，少先隊仍堅持以德育為先，充分發(fā)揮少先隊主陣地作用，利用幾個傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵、創(chuàng)新未成年人道德實踐活動為載體，把德育全面貫穿于少先隊的活動過程中，弘揚德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式，儀式做到有程序、有重點、有中心發(fā)言人。本學期，我們安排各年級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生主題講話，他們的講話給少先隊員們上了一堂堂生動的教育課。

二、積極開展活動，增強育人效果

1、每天安排文明監(jiān)督崗，拒絕零食進校園。檢查學生紅領巾的佩戴情況。強化衛(wèi)生責任區(qū)的晨掃制度，每周一次大掃除，安排打分49 員細致打分，并評出最清潔、清潔、待清潔三種等級及時張榜公布。

2、每個星期一都能有條不紊地組織好學校的升旗儀式，提前通知到人，安排好主題，訓練升旗手和出旗手，確保升旗工作的順利進行。

3、深入開展了行為習慣養(yǎng)成教育, 本學期,認真組織學生學習了《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》教育、引導學生在日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和良好的衛(wèi)生習慣，在校園形成了遵守守則及行為規(guī)范的良好氛圍,提高班級的環(huán)保意識、文明程度，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，為創(chuàng)設良好的學校環(huán)境打下堅實基礎。

4、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)等有利契機，通過國旗下的講話，開展豐富多彩的隊活動。通過開展一系列有特色的活動讓孩子們在活動中自我教育、自我管理、自我鍛煉、全面發(fā)展，給他們的童年留下最美好的記憶。培養(yǎng)了他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。

回顧本學期的少先隊工作，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實工作，只有不斷總結，不斷挑戰(zhàn)，才會不斷有收獲。在今后的工作中，我們會更加努力，力爭再創(chuàng)新輝煌。

第四篇：馬田中學學校管理整改情況匯報

馬田中學學校管理工作整改情況匯報

10月11日下午，縣委常委、縣委宣傳部曹玉春部長一行到我校督查學校管理工作，督查中發(fā)現(xiàn)我校管理中存在的一些問題。為此，學校就目前工作中存在的問題進行了方方面面的自查，及時制定了整改方案并重抓整改工作的落實。現(xiàn)把具體整改情況總結匯報如下：

一、班子工作作風方面。

存在的問題：學校各處室辦公室無人坐班，個別行政人員在位不履職，管理不到位。

針對以上存在的問題，作如下整改：

1、學校及時組織召開了校長辦公會、校務會。要求各校務會成員認真反思，寫出自己本期開學以來的工作自查自糾報告，深刻認識自己工作的不足之處，并擬定出自己整改措施，注重落實。要求學校班子成員在各方面能以身作則，真正起到帶頭作用。

2、全體校務會成員實行全天候坐班制，不允許在辦公室從事任何娛樂活動，校務會成員考勤嚴格登記。由校級領導輪流負責檢查登記。坐班時間上午8:15—12:00，下午2:30—17:00。政教處人員中午實行輪流值班。時間是12:30—14：15。登記結果與績效直接掛鉤。

二、教職工日常管理方面。

存在的問題：

學校沒有安排教師辦公的場所，教師走教現(xiàn)象嚴重，個別教師私自調課。不能保證工作時間，造成不良的社會影響，教師出勤紀律亟待整頓。

針對以上存在的問題，作如下整改：

1、就目前學校沒有安排教師辦公場所的現(xiàn)狀，學校已騰出兩間教

室設文理科辦公室，并著手采購辦公桌，采購申請報告已上交政府采購中心審批。

2、落實簽到制。根據目前學校教職工走教現(xiàn)象的情況，分別召開行政會、教職工會，制定切實可行的教職工上班簽到考勤制度、學校查堂制度。全校教職工執(zhí)行簽到制，應嚴格遵守上下班工作時間，上午簽到時間為8:30前，下午簽退時間為4：05后，不準遲到、早退、脫崗和曠工。正常工作日，所有教職工每天保證7個小時的工作時間。凡無正當理由在工作時間脫離崗位的，考勤為早退。教師的10月8日至10月15日簽到記載已經在教職工會議上通報。之后形成制度，每周簽到結果將在辦公室按時公布?？记诮Y果按照學校制度與績效工資掛鉤。

3、嚴查私自調課。凡有事需要臨時調課者，必須到教務處備案，落實上課人，嚴禁代課人實行站課而不上課。違反規(guī)定私自調課者，按照學?？记谥贫冉o予調課雙方從嚴從重處罰。校務值日人員具體負責班主任下班考勤和教師上課情況的檢查，及時做好登記匯總上報。

4、嚴抓師德師風建設。用身邊的事跡感染人、教育人、塑造人。力促全體教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，以學生為主體，尊重學生人格，不體罰學生，不搞有償家教，不搞成建制補課。

三、合格學校創(chuàng)建工作方面。

存在的主要問題：

原圖書室內務管理差，無專職管理人員，影響創(chuàng)合格學校迎省檢工作。

針對以上存在的問題，作如下整改：

1、加強各功能室內務管理，各功能室安排專職管理人員，完善各功能室管理制度建設。管理責任到人，并實施問責制。

2、各功能室具體管理人員安排：圖書室：史榮光。儀器、藥品室：史習文。物理試驗室：王林林?；瘜W試驗室：羅小連。生物試驗室：鄧佑禪。機房：張元鵬。多媒體教室：曾慶西。

3、按照《馬田中學三部創(chuàng)合格學校工作實施方案》，各塊工作落實到人，實行責任追究制。確保創(chuàng)合格學校驗收順利通過。

四、免費讀書吧創(chuàng)建方面。

存在的主要問題：

學校免費讀書吧流于形式，缺少書籍。校園文化建設有待進一步加強。

針對以上存在的問題，作如下整改：

1、召開全體教職工會議，號召教職工無償捐書。具體要求是校務會成員每人捐書在20本以上，教職工每人捐書在10本以上?，F(xiàn)全員捐書已到位。書吧書籍已達2000余冊，報刊10余類。

2、配置讀書吧書柜及桌凳，現(xiàn)已配置書柜4個，閱讀座位56個。

3、制定讀書吧管理制度，并上墻，讀書吧定時開放，安排專人管理（雷輝英、徐勝娥、史榮光三人輪流值班）。

通過以上各方面工作的整改，我們有理由相信：馬田中學的各項工作將邁上一個新臺階。我們將在今后的工作中，注重實際，扎實工作，與時俱進，依法治教，強化教學常規(guī)管理，全面提升教育教學質量，辦人民滿意的教育。

永興縣馬田鎮(zhèn)初級中學

2013年10月22日

第五篇：肖田中小學學校簡介 2

肖田中小學校概述

肖田中小學位于寧都的邊遠山區(qū)北大門——肖田鄉(xiāng)，典型的邊遠山區(qū)，是一所九年一貫制學校（2003年由肖田初級中學和肖田中小學合并而成）。轄中小學本部，7所村小學，3個教學點。全鄉(xiāng)教職工86人。中共黨員19人。全鄉(xiāng)學生1060人。肖田中小學本部地處肖田鄉(xiāng)圩填，學校占地面積36畝，校舍建筑面積8518平方米，共有9個年級，18個教學班，在校學生822人，教職工50人，其中中、高級教師26人，占教職工總數(shù)的52%，學校擁有朝氣蓬勃的師資力量，良好的教學設施和先進的育人思想。

我校以“學校有特色，學生有特長”為辦學目標，以“科學求真，人文求善”為校訓。以“關愛、尊重、求實、嚴謹”為教風，以“樂學、會學、勤學、博學”為學風，著力打造人文校園，綠色校園，和諧校園。

學校堅持“樹人為本，和諧共進，崇尚科學，超越創(chuàng)新，為師生終生幸福和發(fā)展負責”的育人觀，把學生素質的全面提高放在首位，重視教師的專業(yè)成長。在教育方法上，學校堅持因材施教，因勢利導，注重挖掘學生的特長。在心理健康教育，文明禮儀教育，綠色教育等方面形成學校的辦學特色。

學校堅持走科研興校，教研興校之路，全校師生勇于創(chuàng)新，勇于實踐，取得了豐碩的成果，先后被贛州市人民政府評為“市師德師風先進集體”“人民群眾滿意學?！薄傲x務教育合格學校”“達標創(chuàng)新一星級學?！?；2010-2011學教學質量“先進單位”；2011民主評議基層站所（服務窗口）政風行風工作“十佳群眾滿意站所”等榮譽。學校工會、團、隊多次被評為先進集體，幾百人次的師生在上級部門舉行的各種競賽中獲獎。

“春風化雨潤桃李，眾志成城育英才”，面對新形勢的挑戰(zhàn)，肖田中小學以嶄新理念和與時俱進、開拓創(chuàng)新的拼搏精神，努力將學校打造成辦學有特色，教學有成效、學生有特長，學校有美譽、育人有成果的山區(qū)名校。