第一篇：關(guān)于節(jié)約用水問卷調(diào)查總結(jié)

關(guān)于節(jié)約用水問卷調(diào)查總結(jié)

1、調(diào)查背景：

當(dāng)今社會(huì)人人都在提倡珍惜水資源、保護(hù)水資源。我國是世界上13個(gè)缺水國家的其中一個(gè)，人均水資源已不足世界人均水資源的1/4，全世界排名在110位以后。據(jù)統(tǒng)計(jì)，前幾年我國每年因缺水造成的農(nóng)業(yè)減產(chǎn)約751億~1000億千克，工業(yè)損失約2000億元。因此，節(jié)約用水的問題已迫在眉睫，刻不容緩為呼吁我校全體師生進(jìn)一步關(guān)心水的問題，提高對(duì)水的認(rèn)識(shí)，營造節(jié)約用水宣傳氛圍，不斷提高我校節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率、效益，圍繞“節(jié)約用水從身邊做起”的宣傳主題，我們旅游協(xié)會(huì)認(rèn)真開展了節(jié)水宣傳主題活動(dòng)。

2、調(diào)查目的：

了解同學(xué)們對(duì)水資源相關(guān)知識(shí)的掌握程度，分析他們對(duì)水資源重要性的認(rèn)為程度；調(diào)查學(xué)生是否有主動(dòng)節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。

3、調(diào)查方法： 采用隨機(jī)抽樣。本次在校內(nèi)設(shè)點(diǎn)向路過的學(xué)生共發(fā)出100份答卷，全部收回；其中有效100份。參與調(diào)查的同學(xué)年齡覆蓋從18周歲以下到25周歲。

4、問題設(shè)計(jì)：

本次調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)15道題目，其中客觀題（單選題）15道。其中3道題用來調(diào)查同學(xué)們對(duì)水資源相關(guān)知識(shí)的掌握程度，用來分析同學(xué)們平時(shí)對(duì)水資源知識(shí)的關(guān)注程序；2道題用來調(diào)查同學(xué)們節(jié)約用水的知識(shí)，用來分析同學(xué)們是否掌握一些節(jié)約用水方面的小常識(shí)；其余的題目用來調(diào)查同學(xué)們?nèi)粘Ｓ盟囊恍┬袨?，分析他們是否有主?dòng)節(jié)約用水的行為習(xí)慣。（具體設(shè)計(jì)的題目請(qǐng)參看后面的附件部分）

信度與效度分析：本次調(diào)查由于采取的是隨機(jī)調(diào)查，且覆蓋了全校學(xué)生。在調(diào)查問卷中采取的是問卷調(diào)查。為了避免出現(xiàn)猜答案的現(xiàn)象，對(duì)于知識(shí)性的題目還設(shè)計(jì)了一個(gè)答案：不知道，從而使大家能填寫出自己的真實(shí)情況（很多同學(xué)在實(shí)際答卷時(shí)都沒有選擇此選項(xiàng)）。綜合來看，本次調(diào)查的信度和效度是比較低的。

5、結(jié)果分析：

通過對(duì)調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)能選擇合適的答案比例偏低，它說明同學(xué)們節(jié)約用水知識(shí)比較欠缺，同時(shí)缺乏主動(dòng)節(jié)約用水的行為習(xí)慣。而且對(duì)節(jié)約用水的方法了解甚少。在第1題可以發(fā)現(xiàn)大家的節(jié)水意識(shí)很強(qiáng)，100％的人認(rèn)為有必要節(jié)水。從第3、8、10以及12題的第2小題可以看出大家對(duì)水資源水資源、以及水污染水費(fèi)等方面不了解。在第4題中可以發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，48％的學(xué)生宿舍經(jīng)常出現(xiàn)不關(guān)緊水龍頭的現(xiàn)象，還有52％的學(xué)生偶爾出現(xiàn)這種現(xiàn)象。第六題中只有38％的學(xué)生會(huì)重復(fù)利用水，48％的學(xué)生偶爾會(huì)重復(fù)利用，還有19％的學(xué)生沒有重復(fù)利用水，大家在節(jié)水行動(dòng)方面還有待加強(qiáng)。從第13、14題中有48％的人在看到別人浪費(fèi)水時(shí)會(huì)阻止，有95％的人在水龍頭無人自流的情況下會(huì)上前關(guān)閉，在第7、11題中有27％的人經(jīng)常聽到節(jié)約用水的宣傳和報(bào)告，57％的人偶爾，14％的人根本沒聽過，對(duì)環(huán)保感興趣的人只有38％，節(jié)約用水方面的宣傳力度不夠，大家對(duì)節(jié)水的意識(shí)不強(qiáng)。為了比較年齡對(duì)節(jié)約用水方面的差異，我們?cè)谡{(diào)查問卷中設(shè)計(jì)了年齡選項(xiàng)，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)性別和年齡與節(jié)約用水習(xí)慣的相關(guān)性不大。在最后第15題中仍有5％的人在填寫完問卷后還會(huì)繼續(xù)浪費(fèi)水。證明問卷調(diào)查對(duì)有些同學(xué)的影響并不大。

6、建議

節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起。也許有人會(huì)認(rèn)為節(jié)約用水沒什么用，一滴水微不足道，但是，最近我看到一組數(shù)據(jù)很受啟發(fā)：據(jù)科學(xué)測定，如果“滴水”不停地流，可以在一個(gè)小時(shí)內(nèi)集到3.6公斤水，1個(gè)月內(nèi)集到2.6噸水。這些水量，足以可以給予一個(gè)人半年的生活用水所需?？梢?，一點(diǎn)一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)該的。節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有每個(gè)人都有“節(jié)約用水”的意識(shí)，并采用先進(jìn)技術(shù)，科學(xué)用水，有效節(jié)水，才能實(shí)現(xiàn)“長流水，不斷水”。節(jié)約用水，從我做起。通過此次調(diào)查我們認(rèn)為，同學(xué)們對(duì)節(jié)約利用水資源的認(rèn)識(shí)不夠，從而導(dǎo)致他們沒有養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。節(jié)約用水教育應(yīng)該從知識(shí)、方法、習(xí)慣三個(gè)方面去教育和培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)多一些水資源知識(shí)方面的課程或講座，讓同學(xué)們意識(shí)到水資源的匱乏已成為全球性問題，它關(guān)系到人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中從節(jié)約一點(diǎn)一滴開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

2015年11月28日

第二篇：關(guān)于節(jié)約用水的問卷調(diào)查（推薦）

關(guān)于節(jié)約用水的問卷調(diào)查

潘店鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014.3 1.你能否接受利用處理過的雨水和生活廢水來沖廁所？（）

A．能B.不能C.不知道

2.你認(rèn)為節(jié)約用水是否有必要？（）

A.有必要B.沒有必要C.沒關(guān)心過

3.你認(rèn)為你的節(jié)水意識(shí)強(qiáng)嗎？（）

A.相當(dāng)強(qiáng)B.一般C.沒有思考過這個(gè)問題

4.你覺得利用潔凈的水來沖廁所是否是一種浪費(fèi)？（）

A.浪費(fèi)B.不浪費(fèi)C.不知道

5.你認(rèn)為我國水資源現(xiàn)處于何種狀態(tài)？（）

A.良好B.面臨危機(jī)C.一般但夠用D.不知道

6.關(guān)于目前西南大旱的問題，你是否意識(shí)到節(jié)約用水的緊迫性？（）

A.意識(shí)到B.沒有意識(shí)到C.不管我的事,反正我沒有受旱

7.對(duì)于“節(jié)約用水”這句話，您是如何理解的()

A.只是一種口號(hào)

B.一種可有可無的生活習(xí)慣

C.人類應(yīng)當(dāng)做的一件事

8.您對(duì)于節(jié)約用水這方面的宣傳工作的看法是()

A.滿意，宣傳到位

B.較滿意，宣傳做的較好

C.不滿意，應(yīng)加大宣傳力度

D.無所謂

9.您對(duì)節(jié)約用水的看法()

A.支持，并且自己也堅(jiān)持做

B.支持，但自己平時(shí)不怎麼注意

C.有別人節(jié)約，我用不著去做

D.無所謂

10.對(duì)于節(jié)約用水和更好的利用水資源，你有什么更好的意見呢？（必答）

*

第三篇：關(guān)于節(jié)約用水的問卷調(diào)查

關(guān)于節(jié)約用水的問卷調(diào)查 1.你能否接受利用處理過的雨水和生活廢水來沖廁所？（）

A．能B.不能C.不知道

2.你認(rèn)為節(jié)約用水是否有必要？（）

A.有必要B.沒有必要C.沒關(guān)心過

3.你認(rèn)為你的節(jié)水意識(shí)強(qiáng)嗎？（）

A.相當(dāng)強(qiáng)B.一般C.沒有思考過這個(gè)問題

4.你覺得利用潔凈的水來沖廁所是否是一種浪費(fèi)？（）

A.浪費(fèi)B.不浪費(fèi)C.不知道

5.你認(rèn)為我國水資源現(xiàn)處于何種狀態(tài)？（）

A.良好B.面臨危機(jī)C.一般但夠用D.不知道

６ 你在日常生活中節(jié)水意識(shí)如何？

A 8錯(cuò)滴B 一般般C差勁

７ 你洗澡約用多少時(shí)間？

A 低于20min B20——40min C大于40min

８ 你是否常有節(jié)水的金點(diǎn)子？

A yesB noC I am not sure

9.您對(duì)節(jié)約用水的看法()

A.支持，并且自己也堅(jiān)持做

B.支持，但自己平時(shí)不怎麼注意

C.有別人節(jié)約，我用不著去做

D.無所謂

10.對(duì)于節(jié)約用水和更好的利用水資源，你有什么更好的意見呢？（必答）

11.填完這份問卷后，您也認(rèn)為自己以后會(huì)注意節(jié)約用水嗎?()

A.不會(huì)B.會(huì)C.說不準(zhǔn)

*

第四篇：校園節(jié)約用水方面的問卷調(diào)查

校園節(jié)約用水方面的問卷調(diào)查

您好,我們?cè)谧鲆环蓐P(guān)于本校大學(xué)生有關(guān)節(jié)約用水方面的的問卷調(diào)查,希望得到您的支持與寶貴的意見。

1、你覺得我校所處地區(qū)的水資源狀況怎樣？

A豐富B一般C缺乏D嚴(yán)重缺乏

2、你認(rèn)為你所在的學(xué)校水資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？

A嚴(yán)重B一般C不嚴(yán)重

3、你是否感覺到用水緊張？

A感覺強(qiáng)烈B 稍有感覺C完全沒有感覺

4、你有節(jié)約用水以及不污染水資源的意識(shí)嗎？

A有B沒有C不知道

5、你認(rèn)為自己是否有節(jié)約用水的責(zé)任和義務(wù)？

A有B沒有C不太清楚

6、你覺得你履行了節(jié)約用水的義務(wù)嗎？

A 履行了B 沒有履行C 不知道

7、請(qǐng)問你在學(xué)校有節(jié)水的習(xí)慣嗎？

A在校園中我十分注意節(jié)水

B看到提示的標(biāo)語，我會(huì)想起節(jié)水

C校園中我沒有發(fā)現(xiàn)可行的節(jié)水辦法

D沒有想過要節(jié)水

8、當(dāng)你看到水龍頭在滴著水，你會(huì)：

A 馬上關(guān)緊B 看心情C 管它呢

9、你洗一次澡大約用多少水？

A 一桶B 兩桶C 三桶D更多

10、你在搓肥皂時(shí)是否關(guān)閉水龍頭？

A 每次都關(guān)B偶爾關(guān)C有時(shí)關(guān)

11、你能否接受利用處理過的雨水和生活廢水來沖廁所？

A 能B 不能C 不知道

12、您認(rèn)為學(xué)校采取什么措施才能更好保護(hù)好水資源。

A 限時(shí)供水B 使用節(jié)水設(shè)備C 加強(qiáng)宣傳

13、學(xué)校是否做過有關(guān)節(jié)水宣傳的活動(dòng)？

A 經(jīng)常做B偶爾做B從沒做過

14、假如學(xué)校開展節(jié)水宣傳活動(dòng)時(shí)你會(huì)積極參與嗎？

A 會(huì)B 不會(huì)C 看心情

15、你認(rèn)為在學(xué)校里開展節(jié)水宣傳會(huì)不會(huì)有實(shí)際效果

A 會(huì)，節(jié)水宣傳利于提醒學(xué)生節(jié)約用水

B 可能會(huì)，但宣傳效果很小

C 不會(huì)，這種宣傳不會(huì)有實(shí)際作用

16、您覺得應(yīng)該如何提高高校的節(jié)水能力呢？

A健全節(jié)水制度，用一些鼓勵(lì)措施鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用水B引進(jìn)或開發(fā)相關(guān)技術(shù)，從源頭上通過環(huán)保技術(shù)進(jìn)行節(jié)水

C學(xué)生自覺提高自身的節(jié)水意識(shí)，在日常生活中踐行節(jié)水行動(dòng)

D減少每個(gè)人的用水配額，或提高水價(jià)

E開辦各種水知識(shí)講座，介紹各種節(jié)水小方法，開展關(guān)于節(jié)水的活動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)的宣傳

F其它

第五篇：節(jié)約用水總結(jié)

文橋中心校

“世界水日”和“中國水周”宣傳活動(dòng)

情 況 小 結(jié)

2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”，3月22－28日是第二十八屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。我國水利部確定紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。我校借此機(jī)會(huì)，以宣傳貫徹執(zhí)行節(jié)約用水法規(guī)為重點(diǎn)，以廣播、宣傳標(biāo)語、班會(huì)等為載體，以提高全校師生節(jié)約用水的自覺性為目的，大力開展了“節(jié)約水資源，保障水安全”的師生宣傳教育活動(dòng)。現(xiàn)將宣傳教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織，突出落實(shí)

為做好今年的“水周”宣傳活動(dòng)，我校通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì)課等形式，面向全校師生宣傳“世界水日”的來歷及相關(guān)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前我國旱情實(shí)際，教育學(xué)生增強(qiáng)珍惜水資源、節(jié)約水資源、保護(hù)水資源的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)還要求學(xué)生把有關(guān)水的法律、法規(guī)以及節(jié)水、護(hù)水方面的知識(shí)帶回家，以達(dá)到“教育一個(gè)人，規(guī)范一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。通過此次活動(dòng)，大家紛紛表示在今后的日常生活中，要從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)節(jié)約用水、保護(hù)水源的小公民。

二、開展多種形式的水法宣傳教育活動(dòng)

我校以喜聞樂見的節(jié)水小故事、節(jié)水常識(shí)向?qū)W生介紹水法規(guī)、國內(nèi)外水資源現(xiàn)狀，讓他們深刻體會(huì)節(jié)約水資源的重要意義。同時(shí)，我校還大力開展“小手拉大手”節(jié)水進(jìn)家庭宣傳活動(dòng)，要求學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，動(dòng)員他們?cè)谌粘Ｉ钪姓湎恳坏嗡?。這次宣傳周期間，我們主要做了以下工作：

1、每班都在教室張貼了水法宣傳畫；

2、每班都認(rèn)真組織上好了一堂水法教育課；

3、每班都出好了一期以水法為主要內(nèi)容的黑板報(bào)；

4、學(xué)校在食堂、廁所等人員集中用水的場所張貼了 “厲行節(jié)約，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)”、“珍惜水、保護(hù)水、讓水造福人類”等內(nèi)容的小型宣傳畫；

5、學(xué)校廣播室利用午、晚時(shí)間組織水法知識(shí)專題廣播。

此次宣傳教育活動(dòng)，不僅使師生了解了水資源的重要性，還增強(qiáng)了他們的節(jié)水意識(shí)，同時(shí)，號(hào)召大家以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)水資源。

附：文橋中心校2015年3月份節(jié)約用水班刊

二（1）班班刊

二（2）班班刊

六（1）班班刊

六（2）班班刊

文橋中心校 班級(jí)張貼的宣傳畫

文橋中心校

學(xué)校電子顯示屏宣傳標(biāo)語

文橋中心校2015年3月份節(jié)約用水班刊