第一篇：道德與法制基礎(chǔ)知識

<<道德與法治>>基礎(chǔ)知識提綱

第一單元 走進新的學習生活

第1課 新生活 新面貌

1、怎樣融入班集體展示新面貌？（P8）①積極與同學交往，團結(jié)互助，友善待人 ②主動和老師溝通交流，尊師親師

③自覺遵守紀律，積極參加班級活動，盡快融入班集體 ④增強學習的自覺性、主動性，變“要我學”為“我要學”

⑤德智體美全面發(fā)展，認真學習，不因自己的偏好而輕視或放棄某門課程

⑥加強自我管理，做到學習上自覺，生活上自理，行為上嚴格要求自己；處理好學和玩的關(guān)系，把握好學習生活的節(jié)奏

2、為什么要愛上學習？（知識的作用？①——⑤）（P10）①知識讓人生更亮麗

②從生活的本領(lǐng)到做人的道理，皆來自于學習③學習豐富知識，學習增長才干

④學習可以使我們明辨是非美丑，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好品德，塑造健康人格 ⑤每個公民都有責任接受一定程度的教育，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步作出貢獻

⑥學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中，我們得以不斷豐富自己、提高自己，從而體會到學習帶來的快樂

3、怎樣學會學習？（P15）

①轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習方式 ②選擇適當?shù)膶W習方法

③學有所成也離不開自己的勤奮和努力 ④養(yǎng)成良好的學習習慣

重點語句：(P17)我們應當從自己的實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的學習方法。第2課 新自我 新期待

4、為什么要正確認識自己？（P22）

在學習生活中，我們要學會自知，這有助于我們確立符合自己實際的目標，明確努力的方向；有利于我們發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，塑造嶄新的自我。

5、怎樣正確認識自己？(P23)①正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀地看待自己 ②用發(fā)展的眼光看待自己 ③知道自我認識和評價的途徑

6、自我認識和評價的途徑有哪些？（理解 此題出選擇題）(P24)①通過自我觀察、反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己 ②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足 ③從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己

第二單元

青春的腳步 青春的氣息

第3課 人們說我長大了

7、青春期的心理矛盾有哪些？P36 渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾、心理閉鎖與求得理解的矛盾、對異性產(chǎn)生好感但不知如何正確交往的矛盾

第 1 頁

共 1 頁

8、如何正確認識青春期的心理矛盾？P37 青春期出現(xiàn)若干心理矛盾，這是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象，是我們成長發(fā)展的重要動力。但如果處理不好，就會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。

9、如何悅納自己的生理變化?P38-41 ①青春期出現(xiàn)一系列的生理變化是必然的，也是正常的，我們應正確認識并坦然接受青春期生理變化 ②我們要適應成長的節(jié)奏，不要太在意成長的快慢 ③成長中的我們既學會悅納自己又能尊重他人

④學會欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己、欣賞自己，充滿自信的學習和生活 ⑤努力追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一 10.怎樣追求內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一?P41 我們要注意自己的儀表,體現(xiàn)自己的外在美,更要提高自己的文化修養(yǎng),加強自己的品德修養(yǎng),培育美的心靈,使自己更具魅力.重點語句: P41 每個人都可能在自己的體態(tài)、容貌、生理機能等方面找到這樣或那樣的不足，但我們要認識到自己身體發(fā)育上的鮮明特點和獨特優(yōu)勢，相信自己是獨一無二的，以積極的心態(tài)接納自己、欣賞自己，充滿自信的學習和生活。第4課青春多美好

11、如何消除青春期煩惱？P44-46 ①認清煩惱產(chǎn)生的緣由；②敞開自己的心扉，多與老師、父母和同學交流溝通，尋求他們的指導和幫助；?豐富自己的生活；④主動尋求社會幫助

12、如何正確認識青春期心理沖動？P47-48 沖動是“魔鬼”。青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動是正常的，但若調(diào)控不好，就可能做出違背道德和法律的事情，對他人造成不應有的傷害，同時也危害自己。

13、如何調(diào)控青春期心理沖動？P48-49 ①我們要努力增強自己的自制力，學會用理智控制自己的情感和行為

②當出現(xiàn)沖動時，我們應想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，及時離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來；即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更加嚴重的后果。③適時排解沖動帶來的不良情緒，可以運用換位思考、幽默化解等方法來調(diào)控和排解情緒

第三單元青春的腳步青春的氣息

第5課

做自尊自愛的人 14.自尊自愛的含義P58 自尊自愛，簡單地說就是自己尊重自己，自己愛護自己。15.區(qū)別P59（1）自尊與虛榮

自尊不是虛榮，自尊的人追求的是真實，不圖虛名：虛榮的人注重的是為自己“化妝”，追求的是表面的榮耀和光彩。

（2）自尊與自傲

自尊不是自傲，自尊的人維護自我、肯定自我而又不失謙虛：自傲的人自以為比別人高大，目中無人。

（3）自尊與自私

自尊不是自私，自愛的人懂得愛護自己，同時不忘關(guān)愛他人：自私的人完全以自我為中心，不顧及他人。16.自尊自愛的重要性P60（1）自尊自愛才能感受生活的快樂。

（2）自尊自愛是促使人不斷向上的動力。一個真正自尊自愛的人必定注意維護自己的尊嚴和形象，他會時時刻刻

第 2 頁

共 2 頁 嚴格要求自己，不斷激勵自己，爭取有所成就，贏得他人的認可和尊重。

（3）一個自尊自愛的人必定是一個知恥的人，他會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧，勇于承認錯誤，并不斷改正。

17.怎樣自尊自愛？P61（1）培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)，就要看到自己的優(yōu)點和長處，認識到自己對他人、對社會的價值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我輕視行為，同時，我們也要看到自己的缺點。我們要努力把缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，從而提升自我價值，維護自尊自愛的形象。

（2）尊重他人。

（3）樹立人格平等的觀念，不做有損人格和國格的事。18.怎樣尊重他人？P62（1）尊重他人就要做到欣賞、接納他人，能從內(nèi)心欣賞他人的優(yōu)點和長處，也要包容他人的缺點和不足，對他人與自己不同的地方能夠接受、不排斥。

（2）尊重他人就要在日常生活中做到尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌。

重點語句：

（1）P63我們要維護自己的人格，就要注意維護自己的尊嚴、名譽和形象等，不以庸俗卑賤的方式做事。有時為了維護自尊，我們可以舍棄許多東西，但絕不可喪失人格。

（2）P64對于他人的缺陷、缺點不能取笑、歧視。取笑、歧視和侮辱他人，既侵犯了他人的尊嚴，也有辱自己。第6課 人生當自強 19.怎樣樹立自信？P68-70（1）善于從不同的方面發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，這樣便找到了自信的支點。（2）在生活中積累成功。（3）彌補不足，變?nèi)鯙閺?。?）克服自卑自負心理。20.自立的含義P71 自立就是自己的事情自己做。自立就是生活自理，學習自覺，克服依賴性。21.自立的作用P71 自立是生活能力的鍛煉過程，也是養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)的過程。一個人沒有自立能力，處處依賴他人，很難有所作為，也難以在未來社會中立足。22.怎樣自立？P72（1）走向自立，就要克服依賴思想。當然，克服依賴思想，并不是要完全拒絕幫助、排斥依靠。

（2）走向自立，就要學會獨立思考，遇事有主見。但也有必要把他人的意見和建議作為我們自主決定的重要參考。

（3）走向自立，就要盡力做好自己的事情。23.怎樣培養(yǎng)自強？P74（1）要自強，必須樹立正確的人生目標。（2）要自強，必須克服自身的缺點和弱點。（3）要自強，就要努力進取、不屈不撓。

重點語句：

（1）自強是進取的動力，是通向成功的階梯。我們要培養(yǎng)自強不息的精神。P74（2）人生目標的重要性：一個人要成就一番事業(yè)，會遇到許多困難和挫折，有了正確的目標，就會找到正確的方向，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步。沒有目標，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。為人生的目標執(zhí)著奮斗，是所有自強者的共同特點。P75

第 3 頁

共 3 頁

第四單元 生活告訴自己我能行

第7課風雨中我在成長

24.為什么說“人生難免有挫折”？p83 事事順心，從未遇到挫折的人，在現(xiàn)實生活中是不存在的。這是因為導致挫折的因素多種多樣，有些因素有時難以避免的，正所謂人生難免有挫折。

25.為什么說對待挫折態(tài)度不同結(jié)果就不同(挫折對人的影響？為什么說挫折是把雙刃劍？)p84 ① 在挫折面前，有的人把挫折當成磨礪意志的機會，進一步激發(fā)斗志，從而變得更堅強，吃一塹長一智，變得更加聰明。

② 有的人被挫折消磨了斗志，一蹶不振，甚至失去生活的信心，被挫折擊垮。

啟示：我們要勇于面對挫折，只有正確的對待挫折，才能把挫折轉(zhuǎn)化為自己前進的動力。26.怎樣戰(zhàn)勝挫折？p87 ① 面對挫折，要有戰(zhàn)勝挫折的信心，要有挫而不折的精神。② 分析挫折產(chǎn)生的原因，尋求戰(zhàn)勝挫折的方法 ③ 主動尋求幫助

④ 學會自我疏導，自我排解

⑤ 發(fā)揚探索創(chuàng)新精神，突破習慣性思維，另辟蹊徑，嘗試新方法新途徑

重點語句：

挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。第8課 人生當自強 27.堅強意志的作用？p93 ① 意志堅強才能實現(xiàn)人生目標。具備了堅強的意志，我們才能自覺抵制不良思想和行為的影響，抵制住各種不良誘惑，克服各種困難，堅定的實現(xiàn)人生目標

② 堅強的意志可以賦予我們鍥而不舍的精神、直面困難的勇氣，促使我們調(diào)動自身所有的能量，更好地學習、工作，一步步走向成功

③ 養(yǎng)成良好的行為習慣需要堅強的意志 28.怎樣培養(yǎng)堅強的意志？p96 ① 明確鍛煉任務 ② 加強自我管理

③ 做自己不感興趣但有意義的事

④ 從小事做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)堅強的意志

第五單元

走進法律 與法同行

第9課 法律在我們身邊

29、為什么說法律是特殊的行為規(guī)范？（法律的主要特征是什么？）p105

法律由國家制定或認可、由國家強制力保證實施；法律對全體社會成員具有普遍約束力，沒有人可以不遵守。

30、道德和法律有什么聯(lián)系？p106

道德和法律是調(diào)整人們行為的兩大行為規(guī)范。二者既有明顯區(qū)別也有著密切聯(lián)系。它們相輔相成、相互促進，共同維護社會的和諧穩(wěn)定，促進社會的發(fā)展進步。

31、法律對我們的生活有哪些作用？p106-108

(1）法律是生活的保障。法律與我們每個人的生活息息相關(guān)，并伴隨我們一生，捍衛(wèi)著生命的尊嚴。

（2）法律維護公民的合法權(quán)益。法律是保障我們權(quán)益的法寶，有了這個法寶，我們才能幸福安康，才能生活得更有尊嚴。

(3）法律維護社會的安定和諧。

第 4 頁

共 4 頁

32、公民在法律面前一律平等的表現(xiàn)是什么？p109-111

(1)平等地享有權(quán)利。

(2)平等地履行義務。

(3)平等地適用法律。

重點語句：

(1).公民的合法權(quán)利受法律保護，不受非法侵害。侵犯公民的合法權(quán)利就會受到法律的制裁。（P108）(2).公民在法律面前一律平等(P108)(3).在我國，公民不分民族、性別、財產(chǎn)數(shù)量等，都平等地享有憲法和法律賦予的各項權(quán)利和自由。我國法律平等地保護每個公民的合法權(quán)益，不歧視任何公民。(P109)(4).未成年人同樣平等地享有法律賦予的各項權(quán)利和自由。(P109)(5).我國憲法和法律在規(guī)定公民享有權(quán)利的同時，也規(guī)定了公民應該履行的義務。不依法履行義務，都應受到法律的制裁。在我國，不允許只享有權(quán)利而不履行義務的特殊公民存在。(P110)(6).每個公民都要在憲法和法律允許的范圍內(nèi)活動，不論其職位有多高、功勞有多大，都必須嚴格。遵守國家的法律。一旦違了法、犯了罪，無論是誰都要受到法律的制裁，不允許任何人超越于法律之上，享有法律以外的特權(quán)。(P111)第10課 維護法律尊嚴

33、什么是違法行為？p113

凡是不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為。

34、違法行為的種類包括哪兩種？p115 違法行為包括一般違法行為與犯罪。

35、什么是一般違法行為？p115 違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性不大，尚未觸犯刑法的行為；

36、什么是犯罪行為？p115

嚴重危害社會，觸犯刑法并應受到刑罰處罰的行為，就是犯罪。

37、認定一個人的行為是否構(gòu)成犯罪的原則是什么？p115

堅持罪刑法定和無罪推定的原則。

38、（熟讀）違反刑法應分別承擔哪些責任？p118 違反刑法的規(guī)定，要承擔刑事責任，其承擔方式主要是刑罰。刑罰是人民法院依照刑法對犯罪分子實行的一種最嚴厲的處罰方法，包括主刑和附加刑。主刑是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種。附加刑是既可以獨立適用，又可以附加于主刑適用的刑罰，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。39．在我國推進依法治國的進程中，青少年應該怎樣做？p118-122

（1）學習、了解法律，做到知法于心。（2）宣傳法律常識，做法律的義務宣傳員。

（3）時時處處守規(guī)則，增強規(guī)則意識才能不斷養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

（4）遵守法律，養(yǎng)成守法習慣。

（5）當合法權(quán)益受到非法侵害時，要學會運用掌握的法律常識，拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益。

（6）)積極同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭。

重點語句：

(1)、積極同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭，是公民義不容辭的責任。

(2)、當發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象時，我們要靈活機智地與其作斗爭。

第 5 頁

共 5 頁

第二篇：道德與法制

一年級上冊《道德與法治》教學計劃

學校：東二營中小 姓名：王鳳敏 時間：2016年9月

一、學生情況分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參 1 與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學生

1、讓學生意識到自己是小學生了，要開開心心上學。

2、幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。第三單元：家中的安全與健康

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。

3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等聯(lián)系到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

第三篇：道德與法制

三年級上冊《道德與法治》教學計劃

金雞小學

蘇欽

一、教材分析：

三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學習”、“我們的學?！?、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體

二、教學總目標：

1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么

三、教學重點：

教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

四、教學難點：

1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系

五、教學措施

1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

第四篇：道德與法制

一．填空題

1.科學技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來了日新月異的變化但它們也會給我們的生活帶來許多（）。電腦給我們的生活帶來了方便，但是電腦有電腦（）。農(nóng)藥可以：（）。2.我們要（）。

3.我們要學會在公共場所兼顧他的（），尊重他人的（）。這樣就是有一個受教養(yǎng)的人，一個講文明的人。4.你喜歡的休閑生活有哪些：（）。5.生活中的陷井有：（）。6.吸煙對人的（）。7.毒品是人類公害，這已是全世界的共識，吸毒不僅僅吸毒者本人的（），也給（）。

8.克隆就是（），1996年，科學家克隆的的小羊（）出生了。

9.科學的進步，推動了人類社會的發(fā)展，但是現(xiàn)在社會中仍存在著一些（）和偽科學現(xiàn)象，我們應當學會用（）武裝自己的頭腦，用（）的眼光去判斷，分析和認識事物，這樣才不會因愚味無知，走入精神誤區(qū)。10.在銀行取款臺前和安檢入口都有一道黃色的線，這就是通常所說的（）。

11.保持你，我，他之間的距離不僅僅是空間的概念，也體現(xiàn)了對他人（）和（）的（）。12.我們要注意自己的行為給別人帶來的影響，學會在公共場所所兼顧他人的（）這樣就是一個有（）的人，一個講（）的人。

13.（）是人類和諧相處的金鑰匙，講文明不僅為別人，收益的也是我們（），文明，禮貌不僅給他人，給社會帶來（）也會給自己帶來（）。14.毒品是指（）等，能夠使人上癮麻醉藥品和精神藥品。

二．判斷

１．當別人打電話時，我們可以靠近

（）２．當別人在交談是可以插話

（）３．當別人填寫包裹單時可以上前看

（）４．吸煙不像吸毒，吸兩口沒事（）５．我吸煙為了好玩（）

６．我覺得吸煙，大碗酒，很豪爽，像個男子漢（）

第五篇：道德與法制

《我長大了》教學設(shè)計

（一）學生準備

能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。

（二）教師準備

1.了解學生對父母的感情，以及父母與家庭在學生心目中的地位。

2.了解學生如何認識在一個溫馨的家庭里，父母與孩子之間應具有的關(guān)系。

3.課前聯(lián)系一些學生家長，對他們進行采訪，了解他們在承擔家庭角色時的內(nèi)心想法，并在課前用錄音機錄下一些家長的心里話。

4.邀請學生家長參與本節(jié)課的教學活動。

教學目標

1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。

2.能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。

3.知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。

教學結(jié)構(gòu)

（一）課時安排

1課時。

（二）教學結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

1.通過播放父母對孩子說的心里話，營造一種溫馨感人的氣氛，激發(fā)學生內(nèi)心深處的情感，感受父母的愛意，體會親情，建立溝通交流的平臺。

2.通過對平時生活中的一些溫馨美好畫面的描述，引導學生對“我們美好的生活是誰帶來的”這一問題的思考，進而深切地體會父母長輩的養(yǎng)育之恩；同時對學生進行口頭表達能力的訓練。

3.在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學生以小組為單位，討論“我已經(jīng)長大了，我應該為創(chuàng)設(shè)溫暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所應承擔的責任，同時對學生進行清楚表達自己的見解和感受能力的訓練，學會傾聽他人的意見，學會從不同的角度去觀察、認識、分析事物和現(xiàn)象。

4.在本節(jié)課的結(jié)尾，通過“我的心里話”讓學生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來，把自己對父母的熱愛與感激之情真切地表達出來，將教學活動推向高潮。

實施過程

（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情

1.教師播放錄音。

教師播放事先錄制的學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音，并在播放的過程中關(guān)注學生的表情和反應。

2.教師提問。

讓學生說一說聽了錄音后的感想?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）

3.教師在肯定學生的回答之后設(shè)問。

師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，但是為什么張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此一舉呢？

（教師仔細聽完學生的回答后，給予稱贊。

（二）我們美好的生活是誰帶來的

1.教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。

2.通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。

（三）我為溫暖的家做些什么

1.教師提出問題。

師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應該為這個溫暖的家做些什么，對家庭應該負有什么責任呢？

2.學生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由。

3.教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。

4.在集體討論的過程中，學生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感，開始意識到自己對家庭的責任。

（四）我的心里話

1.教師引導學生對父母說說心里話。

師：你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會很高興的。你愿意說給他們聽嗎？

2.讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。