第一篇：學科專題報告學習心得體會240899202

學科專題報告學習心得體會

姓 名： 陳 炳

學 號： 240899202

專 業(yè)： 電子信息工程

指導教師： 吳允平等

2011年 11月 21日

學科專題報告學習心得體會

引言

本課程是與嵌入式系統(tǒng)緊密相關的一門應用基礎課，其任務是通過基本原理的教授和具體實例的介紹，使學生掌握數(shù)字化智能控制的基本概念、基本理論和經(jīng)典的處理方法，為進一步深入掌握智能信息處理技術甚至是自行開發(fā)智能化數(shù)字系統(tǒng)打下良好的基礎，并為今后出去找工作增強方向感。本課程重要之處在于結合具體開發(fā)實例，幫助學生樹立科學的嵌入式系統(tǒng)生產(chǎn)、開發(fā)、維護、管理的概念和思想，培養(yǎng)學生能夠運用各種控制芯片的基本原理、方法，通過各種工具和技術解決實際生產(chǎn)生活當中的問題。

這學期我們上過的專題課有：

1、嵌入式航標遙測監(jiān)控終端的研制

2、移動通信行業(yè)現(xiàn)狀

3、水上助航設施信息化現(xiàn)狀及進展

4、單片機應用系統(tǒng)開發(fā)與調試

5、單片機應用系統(tǒng)抗干擾措施

6、一種嵌入式系統(tǒng)的看門狗電路設計

7、物聯(lián)網(wǎng)——世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。這些都是非常經(jīng)典的應用實例，讓我們開闊了眼界。具體內(nèi)容如下：

一、嵌入式航標遙測監(jiān)控終端的研制

航標終端主要完成對航標運行狀態(tài)的測量與控制任務，工作環(huán)境大都在河道、海上等區(qū)域，氣候和環(huán)境十分惡劣，晝夜溫差大、濕度大，且大多采用蓄電池供電(太陽能或者潮汐能充電)。傳統(tǒng)的航標終端多采用分立元件實現(xiàn)，通過撥碼修改運行參數(shù)，智能化程度很低，現(xiàn)場維護的工作量很大。通過分析我們可以得到這樣的結論：終端必須是一個電源適應能力強、抗干擾能力強、功耗低、集成模數(shù)轉換的SOC系統(tǒng)。在主程序設計時，借鑒計算機分時處理及Windows系統(tǒng)事件驅動等思想，構建多任務結構，對單片機任務進行分解、建模，按照驅動方式設計，或定時驅動或事件驅動，將主要的數(shù)據(jù)處理、分析模塊放在主循環(huán)中，提高MCU的運行效率。系統(tǒng)平時處在待機省電狀態(tài)，只有時間、事件驅動時，才激活啟動執(zhí)行處理。采用PIC16f873單片機設計的航標終端系統(tǒng)功耗低、可靠性好。系統(tǒng)已成功應用在福州、廈門等航標終端系統(tǒng)中。該系統(tǒng)如果能夠結合GSM或無線數(shù)傳等技術，將極大地提高我國航標信息監(jiān)控、管理等數(shù)字化、信息化程度，取得積極的社會效益和經(jīng)濟效益。

二、移動通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

作為第三代移動通信技術的一個主要代表，CDMA2000是美國向ITU-T提交的第三代移動通信空中接口標準的建議，它由CDMAIS-95標準發(fā)展演進而來。CDMAOne是基于IS-95標準的各種CDMA制造廠商的產(chǎn)品和不同運營商的網(wǎng)絡的總稱，也是國際CDMA發(fā)展組織（CDG）的一個品牌。IS-95標準于1993年7月發(fā)布，是CDMAOne系列標準中最先發(fā)布的一個標準，但真正在全球得到應用的第一個CDMA標準是美國TIA(電信工業(yè)協(xié)會)于1995年5月正式頒布的窄帶CDMA標準IS-95A。IS-95A是CDMAOne第二個標準，工作頻段為800MHz，兼容模擬和CDMA通信系統(tǒng)。在IS-95A的基礎上，又分別出版了支持13K話音編碼的TSB-74文件、支持1900MHz的CDMAPCS系統(tǒng)的STD-008標準和支持64Kbps數(shù)據(jù)業(yè)務的IS-95B標準。業(yè)界普遍認為，1xEV-DO能夠對無線高速數(shù)據(jù)及其應用提供良好的支持，而且在1xEV-DO的ReleaseA版本上能夠保證高效的QoS，在此基礎上提供諸如VOIP之類

學科專題報告學習心得體會

擾能力，需要配置硬件監(jiān)控電路，硬件監(jiān)控電路從功能上包括以下幾個方面：

1、上電復位：保證系統(tǒng)加電時能正確地啟動；

2、掉電復位：當電源失效或電壓降到某一電壓值以下時，產(chǎn)生復位信號對系統(tǒng)進行復位；

3、數(shù)據(jù)保護：當電源或系統(tǒng)工作異常時，對數(shù)據(jù)進行必要的保護，如寫保護、后備電池切換等；

4、電源監(jiān)測：供電電壓出現(xiàn)異常時，給出報警指示信號或中斷請求信號；

5、硬件看門狗：當處理器遇到干擾或程序運行混亂產(chǎn)生“死鎖”時，對系統(tǒng)進行復位。有些著名的半導體廠商已將上述這些功能集成到一起，如MAXIM公司的MAX690、MAX706等。

盡管我們采取了硬件抗干擾措施，但由于干擾信號產(chǎn)生的原因錯綜復雜，且具有很大的隨機性，很難保證系統(tǒng)完全不受干擾。因此，往往在硬件抗干擾措施的基礎上，采取軟件抗干擾技術加以補充，作為硬件措施的輔助手段。軟件抗干擾方法具有簡單、靈活方便、耗費低等特點，因此，在單片機系統(tǒng)中被廣泛應用。軟件抗干擾方法主要有：

1、軟件濾波法

2、數(shù)據(jù)冗余技術

3、輸入信號重復檢測方法

4、輸出端口數(shù)據(jù)刷新方法

5、指令冗余技術

6、程序攔截技術

7、軟件“看門狗”技術

8、使用程序監(jiān)視跟蹤定時器

9、使用實時嵌入式操作系統(tǒng)RTOS

10、系統(tǒng)故障處理、自恢復程序的設計 六、一種嵌入式系統(tǒng)的看門狗電路

根據(jù)嵌入式系統(tǒng)的具體應用特點,應用常規(guī)看門狗芯片設計了一種看門狗電路,在微處理器進入休眠低功耗、燒寫編程、遠程升級維護等模式時,看門狗功能被臨時屏蔽,從而保障了這些模式的正常運行。課堂上老師講授的電路已應用在實際系統(tǒng)中,應用效果證明了設計的有效性。毫無疑問,看門狗是智能化儀器儀表中的重要組成部分之一,它對于保障儀器的可靠運行具有十分重要的意義,通常的看門狗設計主要指硬件看門狗，它多采用專門的看門狗芯片如MAX705實現(xiàn),主要完成諸如上電復位、手動復位及掉電復位等功能。據(jù)實驗，看門狗技術一般可以檢出98%的故障

七、物聯(lián)網(wǎng)——世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。它是各種感知技術的廣泛應用。物聯(lián)網(wǎng)上部署了海量的多種類型傳感器，每個傳感器都是一個信息源，不同類別的傳感器所捕獲的信息內(nèi)容和信息格式不同。傳感器獲得的數(shù)據(jù)具有實時性，按一定的頻率周期性的采集環(huán)境信息，不斷更新數(shù)據(jù)。從技術架構上來看，物聯(lián)網(wǎng)可分為三層：感知層、網(wǎng)絡層和應用層。感知層由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關構成，包括二氧化碳濃度傳感器、溫度傳感器、濕度傳感器、二維碼標簽、RFID 標簽和讀寫器、攝像頭、GPS等感知終端。感知層的作用相當于人的眼耳鼻喉和皮膚等神經(jīng)末梢，它是物聯(lián)網(wǎng)獲識別物體，采集信息的來源，其主要功能是識別物體，采集信息。網(wǎng)絡層由各種私有網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)、有線和無線通信網(wǎng)、網(wǎng)絡管理系統(tǒng)和云計算平臺等組成，相當于人的神經(jīng)中樞和大腦，負責傳

第二篇：體育學科學習培訓心得體會

體育學科學習培訓心得體會

海西國家遠程教育培訓十幾天的時間過去了，天天在單位和家里都是和海西主講的各位專家度過的，一起分享他們的經(jīng)驗總結，感到十分的愉快。每天都在聽講座，瀏覽班里其他老師的作業(yè)和心得體會，雖說有點枯燥，但也收獲不少，每當看到程慶寶老師給我們批改作業(yè)，給出意見和建議的時候，心情總是很激動，因為自己真的付出了。每當看到自己的教學理念、觀點、心得體會，得到指導老師的認可，很是滿足，特別是我們這些在西部邊疆工作的老師受到了很大的鼓舞。這次培訓內(nèi)容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。下面我就談談這些天我的收獲：

在學習過程中，每當看到專家們用一個又一個的教學實例和形象生動的語言教學和講解時，我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思考，反思，不斷總結，總是把以前的教學情況和上課老師的講解進行對比，看看自己那些地方需要改進和提高，眼前總會出現(xiàn)一幅又一幅的教學場景圖片，可以說每一節(jié)課對我都是受益匪淺的。我在體育教學中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如教改過程中體育教師該如何進行教學？體育課中到底是傳授學生技能重要還是注重培養(yǎng)學生自主學習的能力？如何加強學生的健身性等，這些在耿培新老師的課堂里，我找到了答案，這讓我明白了體育課堂教學不僅要注重學生基礎知識的學習，更重要的是培養(yǎng)孩子自主合作能力的學習，加強孩子的教育健身性。

在教學過程中，為了使課堂教學不在枯燥無味，吸引孩子們的注意力和眼球，體育游戲的創(chuàng)編是必不可少的，可在在教學設計時，我卻無從下手，沒有頭緒，完全不知道設計的這個游戲符不符合這堂課的教學內(nèi)容，什么樣的課堂需要什么樣的游戲去融合，起到什么樣的效果，我一直沒有搞清楚，在聽了專題二關槐秀老師所講的《體育游戲的教育學》后我明白了游戲有分類，怎么樣去創(chuàng)編體育游戲，怎么樣合理利用現(xiàn)有的教學資源，對我的啟發(fā)很大，之后我才知道原來我校可用的體育教學器材很多，沒有的我也可以大膽的想象和創(chuàng)新。在聽到東北師范大學吳海寬老師的課后，什么樣的課才能算上一節(jié)成功的體育課？怎么樣去教學？怎樣才能讓孩子喜歡上體育課？什么是快樂的體育課堂？都給了我很多教學上的幫助。在新課標的背景下，體育課要突出學生的主體地位，給孩子更多、更大的空間和舞臺，良好的教學方法，教與學的有機結合才，能夠做到在傳授學生體育知識技能的同時培養(yǎng)學生自主學習，團結合作，能給學生創(chuàng)造一個輕松、歡快、和諧的教學環(huán)境，這才是一堂成功的體育課。

通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的學習機會，對于西部大山里的教師來說，我倍加珍惜。新世紀里，知識經(jīng)濟的大背景下，如何實施素質教育，如何進一步提高體育教育教學水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個教師面前最現(xiàn)實的問題。這次海西給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了自己的業(yè)務素質。我堅信通過本次培訓對我們的體育教學提高會有極大的幫助。我會在今后的工作中不斷學習業(yè)務知識，努力提高自身的教學素養(yǎng)。

第三篇：二年級數(shù)學學科學習心得體會（范文）

二年級數(shù)學學科學習《讓兒童享受學?！敷w會

蔣桂玲：

我認真研讀了夏青峰校長的《讓兒童享受學?！芬晃?。文章里的不少觀點都說到我們做教師的心里了，其中有好幾個觀點讓我感觸很深：如兒童是活生生的人、讓兒童在學校中享受到廣闊的發(fā)展空間、把賞識的種子根植在兒童心田。這幾個觀點，在平時的教學工作中，常常做不到。還經(jīng)常以成人的眼光看待兒童，把兒童當成人看，讀了這篇文章后，我會改掉這不好的現(xiàn)象，要擁有一顆童心，讓自己成為長大了的兒童，以兒童的身份與孩子們一起成長，讓孩子們真真正正的享受屬于他們色彩斑斕的童年。莫超媛：

《讓兒童享受學?！分兄赋觥敖處熞雍吞@可親與公平公正。兒童喜歡學校，首先是喜歡老師；同樣，兒童討厭學校，肯定也會討厭某個老師。在小學階段，教師對待兒童的態(tài)度是影響兒童心靈的至關重要的因素?！蓖ㄟ^學習，讓我深刻地認識到教師對學生的愛應是純潔的、公正的，不能有半點的虛情假意和矯揉造作。特別是對那些差生教師更應該多關心他們，在他們的內(nèi)心深處更渴望得到老師的愛護，得到別人的重視。教師應該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，創(chuàng)造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正地愛每一個學生是教師心靈美的表現(xiàn)，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前，每一個學生都是平等的，教師對所有的學生應一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。全冰芳：

《讓兒童享受學校》提到：“激發(fā)兒童不斷發(fā)展的動力。給兒童不斷發(fā)展的動力，永遠比給兒童知識重要得多，教師要不斷在兒童天賦所在的領域里，點亮一個火把，引導孩子去追求，并告訴他堅持下去一定會成功，教師要做這樣的加油著和吶喊者?！蔽覀儗W生的評價要更全面，更富有個性和激勵性。每個孩子都有自己的閃光點，我們要給予肯定和表揚，然孩子的閃光點得以強化和發(fā)展。同時，我們要賞識孩子，也要讓孩子學會賞識別人，讓孩子生活在充滿陽光，充滿快樂的環(huán)境中。做最好的自己，我優(yōu)秀，我快樂！楊美英：

學習了這篇文章，我覺得我作為一名小學教師，首先應該對生活充滿熱情，對工作充滿熱忱，這樣，才熱愛教育，相信教育；熱愛孩子，相信孩子。才可以做學生的知心朋友、人生導師和行為楷模。李木征：

《讓兒童享受學?！分刑岬剑骸白寖和趯W校中享受到與人共處的快樂，教師要更加和藹可親與公平公正?！笔前。覀円綄Υ袑W生，把每一個學生視為自己的子弟。在學生眼里，“公正客觀被視為理想教師最重要的品質之一”。他們最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意憑個人愛好，偏袒某些學生或冷落、歧視某些學生。公正，這是孩子信賴教師的基礎。所以，我們要在全面了解學生的基礎上，把整個心靈獻給學生，將神圣的師愛均勻地撒向每一個學生，讓這份愛感染他們，激勵他們，教育他們，造就他們。陳冰: “海納百川,有容乃大?！弊x了《讓兒童享受學?！芬晃?，我對這句話有了更深的認識。作為一名小學教師，我們要學會寬容學生們的缺點，發(fā)揚優(yōu)點，鼓勵個性，讓不同特點的人都能得到發(fā)展，都能綻放出人生艷麗之花！

第四篇：語文學科課程標準學習心得體會

語文學科課程標準學習心得體會

蘭州市第二十六中學

張連喜

最近教研組組織學習新課標學習，全組老師都認為，《語文課程標準》以全新的教學理念引導教師轉變教學思路，改進教學行為，積極嘗試課程改革。在實踐中，也深深體會到新課程的實施給語文教學提供了廣闊的天地，但有時也會出現(xiàn)手捧語文書，不知怎么教的困惑。

關于語文素養(yǎng)

語文是一門終身受用的學科。在新課標中明確指出：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景，作出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。無須置疑，就這一能力的張現(xiàn)，必須增加學生的閱讀量，進而提高能力，增強人文素養(yǎng)。

首先要營造輕松和諧的閱讀氛圍。要讓學生自主閱讀，在讀中體驗與思考，獲

得人生感悟。關于這一點，老師不必硬性規(guī)定每周讀幾篇，可安排10-15分鐘，在晚讀時與同學交流讀書心得，獲得讀書的動力、積累經(jīng)驗等。

其次要提供廣博生動的閱讀平臺，借此開始拓展學生閱讀視野，激發(fā)學生一定的閱讀目標。老師可采取各種方式集中古今優(yōu)秀書目，讓學生自由閱讀。如：同學捐借，圖書室借閱，教師捐借等。同時，還可以開展及時的閱讀交流會，激發(fā)學生閱讀。

第三，要開展精彩有效的閱讀活動。例如：開展每周一次的“尋訪名人足跡活動，“讀書經(jīng)驗談”活動，“名人風采談”活動，“智慧大比拼”活動，進而期望學生多角度閱讀。

第四，語文課堂要給學生以良好的人文熏陶。這就要求語文教師在課堂上語言要精煉、連貫、生動突出語文的人文性，給學生以極佳的示范，使學生在語言表達中極力追求更高境界。因此，只有我們語文教師關注學生語文活動中的每一個細節(jié)，并且注重自身語文素養(yǎng)的提高，方能使學生語文素養(yǎng)得以提高，進而增強語文綜合能力。

關于閱讀

在課堂教學中，首先著重培養(yǎng)學生的閱讀能力，學生在閱讀文本教材，提出第一個目標就是“讀完本文后，你最大的感受是什么？”圍繞著這個目標，設計的問題可能是多種多樣的。其次，在語文教學中還要注重基礎知識的教學，學生接觸到每一篇新的課文時，要求在這課中要積累多少詞語，以及要求學生掌握多少重點、難點的講習班，然后在課堂上讀一讀，寫一寫，即時掌握這些詞語。最后，在課堂作業(yè)設計中有意識穿插口語交際訓練。例如，甲、乙兩同學爭論一個話題，即中學生充當“追星族”，對成長是否有好處，根據(jù)以上話題，你有什么看法？簡要說出你的理由。在這個訓練當中，要求學生積極發(fā)表自己的看法，做到有中心，有條理，有根據(jù)，并有針對性地發(fā)表意見。

朗讀是一門藝術，在初中語文的新課標中指出：初中生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，而且，把它放在“閱讀”的首要位置，可見它的重要性，也能看出現(xiàn)在初中生的朗讀確實應該加強，同樣一篇文章，不同的人讀所傳達的感情傾向也會不同?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾，奔向東南?！倍嗝从袣鈩莸脑娋洌绻倥湟约で榕炫鹊谋尘耙魳纷x者覺得自己內(nèi)心受到了美的熏陶，嗅探者仿佛站在了黃河的浪頭。

正確與流利，這兩點，對于學生來說很容易做到。關鍵是要做到有感情，就不容易了。在平時的教學中，我會先介紹作者的寫作意圖和作品的寫作背景，理解了文章的感情基調以后，我會穿插一段與文章內(nèi)容有關的導語，而且，要用文章的感情來導入，使學生提前感受作者的感情，老師的范讀隨之開始。我認為，教師范讀錄音范讀效果要好，這并不是指教師的朗讀水平，而是指對于學生的感受，他們對教師充滿了敬意，這個特殊的身份給教師套上了一個光環(huán)，加之漂亮的朗讀更讓學生覺得這位教師不錯。因此，在學習之前，教師一定要做朗讀訓。不是說“師者，范也”嗎？如我在教學端木蕻良的《土地的誓言》時，花了一上午的時間，認真學會的朗讀。在班上，讀完本課，學生們報以雷鳴般的掌聲，在此之前，也曾用過錄音范讀，可從未收到如此的效果，教師的力量總是無窮的。親自示范之后，學生們也想學學如此精彩的朗讀，按照平時的朗讀訓練來說，停頓、重音、語速的訓練和指導是必不可分的。我覺得這只做了一半，因為聲情并茂，只做了前者，更重要的是情。如“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”（光未然《黃河頌》）一句，總領下文，因此停頓要稍長，重音在“望”和“奔”上，語速要慢。這樣不足以讀出本句的意味。要想讓別人體會你的感情。你自己必須先有感情，這樣才能讓你的感情洋溢，才能感染別人。設想自己現(xiàn)在就站在高山之巔，看到了波濤澎湃的黃河，夢中的黃河，終于相見，有多少話要對他說，我要贊美黃河，夢中的黃河，終于相見，有多少話要對他說，我要贊美黃河，就像演員所說的“入戲”，“情”之“聲”更重要。

這就要求教師不光要做一位知識傳授者，還要做一個演員。有時，教師還要充當別的角色，他還應該是一個博愛者，這里所說的“博愛”，是說教師的志趣應該廣泛。記得有一次聽一位教師朗讀劉成章的《安塞腰鼓》時，就一句“好一個安塞腰鼓”，我就覺得這位教師人打腰鼓，而且很喜歡。課后一問，便真是這樣，教師教學很多文章，對什么都愛，有愛情。有情才能有精彩的朗讀。這樣教師又是一位藝術家，讓自己置身在文章之中，自己就是作者，自己就看著一群茂騰騰的后生，他們的身后是一片高粱地，他們從晚上一直打到天亮，充滿激情，語氣也隨之變化，跌宕起伏，最后一聲渺遠的雞啼，使一切戛然而止時，我們的朗讀也就輕了下來，緩了下來，最后停了下來，后生們也都累了，該休息了，欣賞了，這樣一場陽剛之美的腰鼓，讀者也滿足了。

語文，離不開“讀”，如何更好地讓學生“讀”，需要長時間的訓練，我每個星期給我們學生上一堂朗讀專題課，找一些優(yōu)秀的作品如《長江之歌》、《祖國啊，我親愛的祖國》等，讓學生在讀中體會作者的感情，尋找學習語文的樂趣，我想，只要學生讀了，必定會有收獲。讓我們在共同的探討中，心靈相通，讓我們在不同的朗讀中，各領風騷。

關于作文

作文一直是教學中的一大難點，很多學生害怕寫作文。每次寫作感覺無話可寫，尤其是農(nóng)村中學生，學生的閱讀量較低，詞匯不豐富，因此寫作時無從下筆，一下筆又會出現(xiàn)很多錯誤，那么中學生如何寫好作文呢？在此，談幾點淺見：

一、增大閱讀量，增加詞匯儲備。新課標規(guī)定，初中生要具有260萬字的課外閱讀量，每學年閱讀丙三部名著，通過閱讀讓學生掌握一定的詞語數(shù)量，他人的寫作技巧，與此同時，教師應指導學生如何去閱讀，如在閱讀過程中要積累好詞佳句，總之學生有了豐富的閱讀量，寫作時就不會感到無從下筆。正所謂見多識廣，亦如古人所云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>

二、在課堂教學中訓練寫作。在課堂教學中訓練寫作是歷史學家重要的，我認為這種訓練有兩種形式。一是說，教師指名說，必要時作引導。如“人生是一杯酒，讓人如癡如醉；人生是??”等進行造句。二是練，學生之間進行對話，這樣既鍛煉學生的口語，也能提高寫作能力。

三、背誦范文。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”背誦是中國人學習語文的傳統(tǒng)方法，通過背誦，學生可牢記詞語，積累語文材料，還可模仿范文中的句子，寫

出更好的句子，同時可套用別人的語句?？傊痴b范文對寫作是很有作用的。

四、勤于動筆。所謂“曲不離口，拳不離手”，要想寫好作文，還需要多寫，可采用寫周記提高寫作能力，還可以就課文文章進行擴寫、縮寫和改寫等來練習。在學習到關于寫

作目標時，老師們發(fā)現(xiàn)了其中一條目標難以實現(xiàn)：“作文每學年一般不少于1.4萬字，其它練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的習作?！逼鋵崒τ谶@個目標，只要我們平時注意安排布置，一定可以實現(xiàn)。要想考試作文拿高分，就必須平時勤練筆。那么如何保持筆耕不輟呢？可從如下幾個方面進行嘗試：1．保證課內(nèi)作文的計劃性。要完成上述目標，就必須在學期初制定好本學年作文訓練計劃?？梢阅昙壗M為單位，根據(jù)本年級本學年訓練目標，集體商訂本學年作文訓練計劃，有的放矢地進行訓練，這樣既保證課標任務的完成，又能分階段有計劃有目標地提高學生作文水平。例如，為完成課標任務中提到的1.4萬字，以每篇600字計算，那么一學年正常寫作任務就應不少于24次，平均每學期要達到12次?？赡苡行├蠋熡X得這會加大教師負擔，其實八、九年級可以適當增加每篇作文字數(shù)，同時豐富批改作文形式，并且將各種正式寫作納入到這1.4萬的任務中來，這個負擔就不會那么重了。我個人覺得，關鍵問題是應有計劃地確定各年級每學期的訓練主題，就可以避免陷入為字數(shù)而訓練作文的誤區(qū)。2．課外練筆應以鼓勵為主。對于目前我校作文練筆現(xiàn)狀來說，訓練次數(shù)和質量參差不齊，學生的練筆也多為被迫式應付，真正主動練筆的學生僅為極少數(shù)。因此，為了打破這種僵局，我個人建議能否豐富一下練筆形式，精心搜集一些練筆話 題，適當舉行一些小型筆會或比賽。

(1)練筆形式可以多式多樣，比如每周由教師根據(jù)教學內(nèi)容選擇一至兩個與單元教學緊密相關的訓練話題，然后鼓勵學生每天寫一到兩百字的隨筆，內(nèi)容不限，字數(shù)不少于50字，對于長期能堅持主動寫隨筆的學生可以加重獎勵。

(2)為了調動學生寫作興趣，可以走近學生，選擇有意義的社會熱點話題，比如：火箭隊到底能連勝多少場？今年奧運中國能不能拿到金牌數(shù)第一？還可盡量選擇一些有爭議的話題，充分調動學生寫作的積極性。

(3)適當舉行一些小型練筆會或比賽?？梢园嗉壔蚰昙墳閱挝贿M行一次同主題的筆會或寫作比賽，激發(fā)學生集體榮譽和個人榮譽感。3．關于快速作文的一些想法。眾所周知，考試作文就必須要求速度，可是平時因為這樣或那樣的原因，我們?nèi)狈焖僮魑牡膶ｉT訓練，因此每次考試總有個別學生會因作文影響最終得分。要扭轉這種局面，我們每位老師在學期初制定計劃時，就應明確規(guī)定每學期應有專門的快速作文訓練課。!

第五篇：小學英語學科學習心得體會

小學英語就像一個孩子學習母語，一切從頭開始。教師應該理解課堂教學的法律，還要運用某種藝術組織來注意每一個學生，努力動員學生的注意力，激發(fā)學生的感情，讓學生處于愉快，輕松的狀態(tài)的心靈致力于學習在課堂教學的研究薄，將會說話的信心和較少談論的兩篇文章的智慧后感覺

第一，盡可能多的英語教學

嘗試不用母語教學是外語課堂教學的原則之一。為了使小學生和英語的思考，在組織教學盡可能多地使用英語，使教室英語。雖然學生只是參與英語，掌握的話和句子很少，但應該從第一課，堅持用英語教學。因為這時一般都是學習單詞特定的單詞和簡單的句子，可以通過直觀的手段幫助學生盡快完成對內(nèi)容的理解。

二，盡可能多使用情境教學

小學英語教學是為了吸引學生對學習的興趣，為學生提供足夠的機會進行英語活動，使學生能夠40分鐘保持良好的學習情況 狀態(tài)，必須根據(jù)不同的教學內(nèi)容創(chuàng)造各種情況。嘗試使用種類，圖片，幻燈片，筆，文本插圖等輔助手段來創(chuàng)建情境。而且還通過游戲活動來表達情況。因為游戲是小學生生活的重要組成部分，大多數(shù)學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會讓他們向上移動，可以有效地激發(fā)學生的學習熱情。

三，使用某些技巧組織教學

在英語單詞或文字教學中，你可以使用字符作為句子的主題或創(chuàng)造一種情況來加強學生學習單詞或文本的理解。如果法律的例子的名稱：教師可以抓住適當?shù)臅r間，使用學生的名字作為主題或創(chuàng)造情況。這不僅能夠成功地完成教學任務，提高英語教學的真實性，而且能夠起到提醒學生的作用。

第四，對于課堂教學瘦身，盡量少做更多的練習

隨著教學思想的更新，英語教學方法必須改變，這需要進一步優(yōu)化教學方法的結合。教師使用的教室教學方法，學生傾向于使用適當?shù)膶W習方法，它直接影響學生的學習效果。為此，教師在課堂教學中應靈活多變的教學方面 法律，精心設計教學過程中各方面的發(fā)展能力，圍繞學生的教學質量。一般來說，除了第一節(jié)課，每節(jié)課教師教的內(nèi)容只有三個部分：①復習已經(jīng)教過語言素材;②教授新語言項目，如詞匯，語音，句子等;③開展各種形式的聽，說，讀，寫培訓活動。為此，一般采用五步教學法，即：審查，介紹，實踐，實踐，合并。在每一步中，盡可能減少練習更多，但是英語作為紀律約束的結果，加上學生不會語音，較少談論主要做法對于老師和學生來說太難了。如個人內(nèi)容少類可以使用種類，圖片，動作，猜測，紙牌問題，簡單筆畫等新語言項目;通過子行或分支，二，組等實踐;通過玩游戲，玩角色等提高語言技能的使用。

總而言之，小學英語教學應該采用多種教學方法，讓學生充分享受學習英語的樂趣，使學生在音樂中學，音樂實踐中，變得難以學習音樂，快樂和學習。