第一篇：學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生姓名 學(xué)生編號(hào) 輔導(dǎo)老師 輔導(dǎo)科目 英語(yǔ) 學(xué)校 年級(jí) 初三

學(xué) 生 目 前 學(xué)習(xí)狀 況

單詞基礎(chǔ)掌握不牢，對(duì)單詞記憶感覺(jué)有點(diǎn)吃力；對(duì)詞匯短語(yǔ)的掌握也有欠缺； 語(yǔ)法功底不過(guò)關(guān)?？傮w來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)掌握和積累不夠，從而導(dǎo)致選擇題中涉及的知 識(shí)點(diǎn)不會(huì)，對(duì)完形填空、看圖填空、閱讀理解的句意理解缺乏。

輔 導(dǎo) 目 標(biāo) 與 重 點(diǎn)

1.通過(guò)讓學(xué)生掌握英語(yǔ)基本單詞、短語(yǔ)，為以后做題奠定基礎(chǔ)； 2.教導(dǎo)學(xué)生掌握看圖填空的技巧，讓學(xué)生有方法技巧的進(jìn)行解題； 3.講授做閱讀理解的能力，讓學(xué)生能把握做題技巧，突破閱讀； 4.講授英語(yǔ)寫(xiě)作的基本方法，讓學(xué)生有寫(xiě)作思路。

1.要求學(xué)生要有計(jì)劃性的掌握單詞，做好課后記憶，并做好課堂檢查 2.每次課準(zhǔn)備一個(gè)中考應(yīng)該掌握的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，講解后在做針對(duì)性的訓(xùn)練鞏固語(yǔ)法 3.在課堂上準(zhǔn)備好一篇看圖填詞與閱讀理解，限時(shí)訓(xùn)練，分析透徹后，讓學(xué)生主動(dòng) 分析自己的得失 4.在課堂結(jié)束前 15 分鐘，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以及錯(cuò)題的記錄。具 體 輔 導(dǎo) 方 案

教務(wù)處 審核與 建議

介意

①

第二篇：學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃 2

學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃

黃均媚 2012213834在我們大學(xué)本科四年里，我們將會(huì)接觸到很多物理學(xué)的專業(yè)課程。我們學(xué)習(xí)的主要課程有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、熱力學(xué)與分子物理、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)、二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)、三級(jí)物理實(shí)驗(yàn)、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究、物理學(xué)科教學(xué)論、分析力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、統(tǒng)計(jì)物理。這些課程將會(huì)伴隨著我們的本科四年，如何學(xué)好這些課程顯得非常的重要。下面是我對(duì)我們本科專業(yè)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大一第一學(xué)期：

大一第一學(xué)期，我們剛進(jìn)入大學(xué)，還是對(duì)大學(xué)的一個(gè)適應(yīng)時(shí)期。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)校沒(méi)有給我們安排任何有關(guān)于物理學(xué)的專業(yè)課。所以在大一第一學(xué)期，我們的主要任務(wù)就是學(xué)好高數(shù)、線性代數(shù)和英語(yǔ)。這些都是我們專業(yè)課的先行課，學(xué)好這些課程可以為我們專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)就是為我們學(xué)習(xí)物理提供了一種工具。高等數(shù)學(xué)與我們以前學(xué)的數(shù)學(xué)最大的差別是引進(jìn)了微積分的概念，而物理中研究的許多問(wèn)題都需要用的微積分來(lái)解決。要學(xué)好微積分，必須在充分理解概念的基礎(chǔ)上多做題，實(shí)習(xí)題海戰(zhàn)術(shù)，比高數(shù)學(xué)的滾瓜爛熟。線性代數(shù)主要是解決一些方程求解的問(wèn)題，我們引入了矩陣和行列式的概念，為我們解方程組提供了多一種方法。要學(xué)好線性代數(shù)，我覺(jué)得是跟學(xué)高數(shù)的方法差不多的，多加練習(xí)，穩(wěn)步提高。

大一第二學(xué)期：

大二的第二個(gè)學(xué)期，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，同時(shí)我們還新學(xué)習(xí)了兩門(mén)專業(yè)課程，力學(xué)和一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)學(xué)期中我們必須更加努力，學(xué)好高數(shù)和專業(yè)課程。、力學(xué)是物理學(xué)中的一個(gè)古老的基礎(chǔ)的學(xué)科。我們學(xué)習(xí)的教材，著眼于從物理學(xué)整體力學(xué)，在第一章中介紹了從經(jīng)典物理到現(xiàn)代物理的發(fā)展和當(dāng)前物理學(xué)的成就。在能量部分則概述人類認(rèn)識(shí)能量概念的歷史。從體系上，選擇以慣性參考系、動(dòng)量守恒定律和萬(wàn)有引力定律出發(fā)展開(kāi)經(jīng)典力學(xué)。由質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)開(kāi)始這相對(duì)論的簡(jiǎn)介，貫穿對(duì)稱性的思想。選擇了許多重大發(fā)現(xiàn)一體現(xiàn)經(jīng)典力學(xué)的價(jià)值。我們學(xué)習(xí)力學(xué)，最重要的一點(diǎn)的就是要理解最基本的概念再加以充分的發(fā)揮，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一道題弄懂是我們學(xué)習(xí)力學(xué)不可缺少的。

一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)是我們上大學(xué)接觸到的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)課。一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)相對(duì)于二級(jí)三級(jí)物理實(shí)驗(yàn)是非常簡(jiǎn)單的。要做好實(shí)驗(yàn)，我們必須在課前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，這樣我們才能順利地進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理。實(shí)驗(yàn)后要及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思思考。

大二第一學(xué)期：

大二第一學(xué)期我們將要學(xué)到的專業(yè)課有電磁學(xué)、分析力學(xué)、熱力學(xué)與分子物理和二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)1共四門(mén)專業(yè)課。相對(duì)于大一來(lái)說(shuō)課業(yè)重了許多，課程的難度也增加了許多。

電磁學(xué)是研究電和磁的相互作用現(xiàn)象，及其規(guī)律和應(yīng)用的物理學(xué)分支學(xué)科。我們學(xué)習(xí)電磁學(xué)從靜電場(chǎng)開(kāi)始，到導(dǎo)體和電介質(zhì)、穩(wěn)恒電流、磁場(chǎng)中的磁介質(zhì)、電磁感應(yīng)、電磁場(chǎng)。這些內(nèi)容比我們高中學(xué)的要深要難。熟練掌握微積分解決電磁學(xué)問(wèn)題是我們學(xué)好電磁學(xué)必備的。同時(shí)我們平時(shí)要多看些關(guān)于電磁學(xué)方面的書(shū)加深我們對(duì)課本內(nèi)容的理解，只有理解了，我們才能學(xué)好。

分析力學(xué)是理論力學(xué)的一個(gè)分支，它通過(guò)用廣義坐標(biāo)為描述質(zhì)點(diǎn)系的變數(shù)，運(yùn)用數(shù)學(xué)分析的方法，研究宏觀現(xiàn)象中的力學(xué)問(wèn)題。分析力學(xué)是獨(dú)立于牛頓力學(xué)的描述力學(xué)世界的體系。分析力學(xué)的基本原理同牛頓運(yùn)動(dòng)三定律之間可以互相推出。學(xué)習(xí)分析力學(xué)就非?？简?yàn)我們的數(shù)學(xué)能力，所以在學(xué)分析力學(xué)之前，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)分析力學(xué)的過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具處理物理問(wèn)題，我們要善于把分析力學(xué)與我們所學(xué)的力學(xué)作對(duì)比。在對(duì)比中學(xué)習(xí)更有進(jìn)步。

熱力學(xué)與分子物理研究的對(duì)象是熱運(yùn)動(dòng)。熱力學(xué)的研究方法：實(shí)驗(yàn)定律為基礎(chǔ),從能量觀點(diǎn)出發(fā),研究熱現(xiàn)象的宏觀規(guī)律。它是一種宏觀理論。分子物理學(xué)研究方法: 建立宏觀量與微觀量統(tǒng)計(jì)平均值的關(guān)系從微觀角度來(lái)說(shuō)明宏觀現(xiàn)象的本質(zhì)。分子物理學(xué)是一種微觀理論。學(xué)習(xí)熱力學(xué)與分子物理要立足與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把宏觀與微觀緊密相結(jié)合。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路，善于思考。

二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法在一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，更善于思考，善于問(wèn)為什么。

大二第二學(xué)期：

這個(gè)學(xué)期我們接觸到的專業(yè)課有光學(xué)、原子物理、數(shù)學(xué)物理方法和二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)2共四門(mén)。學(xué)習(xí)這些課程，我們還是不能忽視數(shù)學(xué)工具的重要作用，同時(shí)因?yàn)檎n程更加抽象了，所以我們得更加努力通過(guò)各種途徑理解好基本概念。

光學(xué)和原子物理都是比較抽象的科學(xué)，我們對(duì)于這兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)我們要拋開(kāi)傳統(tǒng)思維的束縛，用一種新的思維方式學(xué)習(xí)。抽象的事物我們要用抽象的思維與之對(duì)應(yīng)，當(dāng)然了，在理解好概念的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，這樣才會(huì)有提高。

數(shù)學(xué)物理方法是將物理與數(shù)學(xué)緊密結(jié)合的一們科目，物理數(shù)學(xué)本事就沒(méi)有太大的界限，我們學(xué)習(xí)這門(mén)課，要多做題目，弄清物理與數(shù)學(xué)間的關(guān)系。

大三第一學(xué)期：

在大三第一學(xué)期中我們會(huì)學(xué)到電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、物理科學(xué)教育論三門(mén)專業(yè)必修課。學(xué)習(xí)這些課程，我們應(yīng)該總結(jié)前面學(xué)習(xí)專業(yè)課的經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。電動(dòng)力學(xué)是研究電磁現(xiàn)象的經(jīng)典的動(dòng)力學(xué)理論，他主要研究電磁場(chǎng)的基本屬性、運(yùn)動(dòng)規(guī)律已經(jīng)電磁場(chǎng)合帶電物質(zhì)的相互作用。學(xué)習(xí)電動(dòng)力學(xué)，我們要學(xué)會(huì)處理電磁問(wèn)題的一般理論和方法，還要學(xué)習(xí)狹義相對(duì)論的理論和方法。以課堂學(xué)習(xí)為主，習(xí)題為輔，加強(qiáng)對(duì)概念的理解和運(yùn)用。

量子力學(xué)（Quantum Mechanics)是研究微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的物理學(xué)分支學(xué)科，它主要研究原子、分子、凝聚態(tài)物質(zhì)，以及原子核和基本粒子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的基礎(chǔ)理論，它與相對(duì)論一起構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的理論基礎(chǔ)。量子力學(xué)不僅是近代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論之一，而且在化學(xué)等有關(guān)學(xué)科和許多近代技術(shù)中也得到了廣泛的應(yīng)用。量子力學(xué)把我們從宏觀的世界帶到微觀世界中，我們要把它學(xué)好就更不容易了。學(xué)習(xí)量子力學(xué)，我們要充分發(fā)揮我們的想像，理解好課本里介紹的基本概念和運(yùn)用。在課外課翻閱一些對(duì)于量子力學(xué)研究的書(shū)籍，提高對(duì)量子力學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，帶著興趣和好奇心去學(xué)習(xí)，我們會(huì)收獲的更多。

物理科學(xué)教育論是針對(duì)于物理教育的學(xué)科，我們學(xué)好這門(mén)課對(duì)于我們以后走上講臺(tái)授課是非常有幫助的。對(duì)于這門(mén)課程，我們必須投入我們的熱情去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育，如何做一個(gè)物理老師。

大三第二學(xué)期：

這個(gè)學(xué)期我們會(huì)學(xué)到統(tǒng)計(jì)物理、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究、三級(jí)物理實(shí)驗(yàn)和物理教學(xué)技能訓(xùn)練等學(xué)科。這些學(xué)科對(duì)比起以前的學(xué)習(xí)根據(jù)有針對(duì)性，更加注重在教師技能方面的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)這些課程我定會(huì)認(rèn)真努力，因?yàn)檫@是針對(duì)于一個(gè)未來(lái)物理老師的培養(yǎng)，這有掌握好這些知識(shí)，我們才能扎扎實(shí)實(shí)地走上未來(lái)的工作崗位。

大四：

大四的任務(wù)相對(duì)于前面的三年來(lái)說(shuō)是相對(duì)輕松很多的，我們會(huì)有校外實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)完后，繼續(xù)進(jìn)行在校課程的學(xué)習(xí)。大四雖說(shuō)輕松，但是會(huì)充滿挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)后我們要總結(jié)自己的不足并提升自己。我們還要準(zhǔn)備我們的畢業(yè)論文，并進(jìn)行論文答辯。通過(guò)論文答辯后，我們就可以畢業(yè)了。大學(xué)本科四年學(xué)習(xí)就此結(jié)束。

結(jié)束語(yǔ)：

大學(xué)是我們的，青春是我們的。在大學(xué)的青春歲月里，我們要不斷的充實(shí)自己、提升自己，這樣我們才能夠在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。為了我的未來(lái)，我一定會(huì)努力學(xué)好專業(yè)課程，按照計(jì)劃一步一步來(lái)，爭(zhēng)取在幾年后，我能夠成為一個(gè)理想中的自己。

第三篇：學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

《學(xué)科與法制教學(xué)》學(xué)習(xí)計(jì)劃

平塘縣甘寨小學(xué) 王興巒

為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，根據(jù)國(guó)家和省中 長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，根據(jù)省、地、縣 “學(xué)科教育滲透法制教育“實(shí)施方案的相關(guān)文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育，通過(guò)課堂教學(xué)方式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育工作，提高老師認(rèn)識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法制、公平正義理念，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，因此，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、利用每周三下午學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科滲透》。認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。

二、通過(guò)自學(xué)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)與具體操

作方法。

三、通過(guò)課堂滲透法制教育。

四、在教案中體現(xiàn)法制內(nèi)容。

五、期末寫(xiě)好總結(jié)和心得。

本學(xué)期，我將嚴(yán)格按照此計(jì)劃在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，讓

學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的人！

第四篇：【學(xué)科計(jì)劃

【學(xué)科計(jì)劃.教師備課】

1．2008學(xué)年第一學(xué)期

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：教學(xué)計(jì)劃、備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）、復(fù)習(xí)計(jì)劃

五年級(jí)上冊(cè)品德：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）

3．2008第二學(xué)期：

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）、復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)下冊(cè)品德：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）

3．2009第二學(xué)期：

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：教學(xué)計(jì)劃 備課本課時(shí)數(shù)（）反思數(shù)（）

注：因2009學(xué)年第一學(xué)期參加溫州市領(lǐng)雁工程學(xué)習(xí)，所以材料往前推一個(gè)學(xué)期。

【作業(yè)與輔導(dǎo)】

作業(yè)批改：

1．一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 典型錯(cuò)題分析（2008年學(xué)年二學(xué)期）2.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 典型錯(cuò)題分析（2009學(xué)年第一學(xué)期）3.三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 典型錯(cuò)題分析（2009學(xué)年第二學(xué)期）

課外輔導(dǎo)：

1.一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

后進(jìn)生工作計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄、總結(jié)（2008學(xué)年第二期）2.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

培優(yōu)扶差計(jì)劃、培優(yōu)扶差輔導(dǎo)、輔導(dǎo)總結(jié)（2009學(xué)年第一期）

3．三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

后進(jìn)生工作計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄、總結(jié)（2009學(xué)年第二期）

【評(píng)價(jià)】

命題檢測(cè)：

1.一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定表（在一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課本1的前面）2.一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定表（在一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)備課本的前面）3.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定表（在三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課本的前面）4.一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 測(cè)評(píng)方案（2008學(xué)年第二學(xué)期）5.一.二年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 測(cè)評(píng)方案

6.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 測(cè)評(píng)方案（2009學(xué)年第一學(xué)期）7.一.二年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 測(cè)評(píng)方案

8.三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 測(cè)評(píng)方案（2009第二學(xué)期）9.三.六年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 測(cè)評(píng)方案 質(zhì)量分析：

1.一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 試卷分析 試卷講評(píng)課 期末質(zhì)量分析 2.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 試卷分析 試卷講評(píng)課 期末質(zhì)量分析 3.三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 試卷分析 試卷講評(píng)課 4.一.二年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 期末質(zhì)量分析 5.一.二年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 期末質(zhì)量分析 過(guò)程評(píng)價(jià)：

1.班級(jí)評(píng)價(jià)照片

2.學(xué)生突出表現(xiàn)（學(xué)生繪畫(huà)集）

【評(píng)價(jià)】

研修活動(dòng)： 1.繼續(xù)學(xué)分卡

2.2008學(xué)年第一學(xué)期 個(gè)人記錄本 3.2008學(xué)年第二學(xué)期 個(gè)人記錄本 4.2009學(xué)年第一學(xué)期 個(gè)人記錄本 4.2009學(xué)年第二學(xué)期 個(gè)人記錄本 5.公開(kāi)課或?qū)ｎ}發(fā)言證書(shū).其他證書(shū) 教科研：

1.論文（1）篇 案例撰寫(xiě)（1）篇 教學(xué)設(shè)計(jì)（1）篇 科技教育活動(dòng)方案（2）篇

2.教育專著心得體會(huì)（見(jiàn)個(gè)人記錄冊(cè)）

3.瑞博（）篇（附瑞博平臺(tái)個(gè)人首頁(yè)日志目錄）

第五篇：學(xué)科計(jì)劃

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（61）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教育課程改革以及素質(zhì)教育的相關(guān)理念為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行上級(jí)文件的精神，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略進(jìn)行教學(xué)，使語(yǔ)文課堂充滿活力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期使用的是人教版教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)為：

(一)知識(shí)與能力：積累詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ)的讀音、詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用，積累詩(shī)詞，對(duì)課本中出現(xiàn)的詩(shī)詞要能熟讀成誦，并適當(dāng)拓展唐詩(shī)，了解相關(guān)作家、作品、寫(xiě)作背景，拓展關(guān)于屬對(duì)，詞性和詞類的認(rèn)識(shí)。

(二)過(guò)程與方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀、理解文章內(nèi)涵，體味作品中流露的情感和意境。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)品味文章的語(yǔ)言，并能嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感，說(shuō)明道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生整體感知和把握文章能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用合作、探究等學(xué)習(xí)方式。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活。

2、結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行德育滲透，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、教材分析

本冊(cè)教材共30課，其中古詩(shī)文共課，現(xiàn)代詩(shī)歌 課，散文小說(shuō)共 課，作文 個(gè)，口語(yǔ)交際 個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積累字、詞和古詩(shī)文。

2、誦讀理解，整體把握文章。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用合作，探究等學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、品味文章語(yǔ)言，提高學(xué)生語(yǔ)文能力

2、學(xué)生對(duì)文本的多元理解

根據(jù)本冊(cè)教材內(nèi)容要求，學(xué)生積累的古詩(shī)詞較多，而現(xiàn)代文的解讀分析相對(duì)較少，這就要求在授課過(guò)程中要注意誦讀、引導(dǎo)學(xué)生分析理解，掌握誦讀方法、探究的方法，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。

四、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。從完成課外閱讀作業(yè)時(shí)間與學(xué)習(xí)知識(shí)檢測(cè)來(lái)看，這個(gè)班總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，兩極分化距離較大。我班的學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平一般，特別突出的學(xué)生不多，大部分學(xué)生處于中等水平，可以說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差，也就是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)生表現(xiàn)為很強(qiáng)的表

現(xiàn)欲望，積極性高漲;而對(duì)于有一定難度的知識(shí)，學(xué)生望而生畏，表現(xiàn)出無(wú)能為力的態(tài)度。

五、具體措施

1，對(duì)待每位學(xué)生一視同仁，全面服務(wù)班級(jí)中的每位學(xué)生，既不能根據(jù)學(xué)生成績(jī)的好壞而遠(yuǎn)近。

2，從嚴(yán)要求每一位學(xué)生，對(duì)一些學(xué)生決不放任自流。

3，找更多的學(xué)生談話，切實(shí)走進(jìn)到他們的內(nèi)心世界，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以便對(duì)癥下藥，予以解決。

4，全面地進(jìn)行有效教學(xué)，讓他們吸收更多的知識(shí)。

5，更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性

六、教學(xué)安排

第一周入學(xué)教育及第1課。

第二周第2、3課。

第三周第 4、5課以及口語(yǔ)、寫(xiě)作、寫(xiě)字。

第四周第 5、6課。

第五周第7、8課。

第六周第9課以及口語(yǔ)、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)。

第七周第 10、11課。

第八周第12課以及口語(yǔ)、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)。

第九周第21、22、23課。

第十周第24、25課。

第十一周期中考試

第十二周第13、14、15課。

第十三周第16、17課及口語(yǔ)、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)。第十四周第 18、19課。

第十五周第20課以及口語(yǔ)、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)。第十六周第26、27課。

第十七周第十八周第十九周第二十周第28、29課。第30課。復(fù)習(xí)迎接期末考試 期末考試劉素麗 2010年2月