第一篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)_1
校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高管理水平
參加了紅橋區(qū)教育局組織的小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。使我在理論上得到充電，思想上得到提高，學(xué)到許多寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。聆聽(tīng)了專家的講座、兩位校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)介紹和陳局長(zhǎng)所作的《作為一名管理者要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題》報(bào)告，使我們學(xué)到了很多校長(zhǎng)先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法，為我們?nèi)绾巫龊眯ｉL(zhǎng)工作指明了方向，開(kāi)拓了工作思路，為我們今后更好地做好學(xué)校管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)自己感到作為一名校長(zhǎng)要在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷完善自我，提升自我，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)和管理能力，跟上時(shí)代發(fā)展需要。
作為一名校長(zhǎng)只有堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的需要，我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和管理模式，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要學(xué)習(xí)掌握教學(xué)新理念，積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)踐者。在新的形勢(shì)下，我們只有新的理念、新的視野、新的思維，才能適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，才能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。
二、強(qiáng)化角色意識(shí)，履行好職責(zé)，做好校長(zhǎng)的助手。
作為副校長(zhǎng)必須用心扮演好本職角色，做好校長(zhǎng)的助手。工作中找準(zhǔn)自己的位置，工作到位不越位，工作中要講原則，獨(dú)當(dāng)一面，大膽管理，不貪功，正確處理名利，工作中增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，要誠(chéng)心對(duì)待校長(zhǎng)，服從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，模范執(zhí)行校長(zhǎng)決策，維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威，替校長(zhǎng)分憂，要有綠葉境界，甘當(dāng)無(wú)名英雄，不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，在困難面前沖在前，多攬事，不攬權(quán)，多請(qǐng)示，多匯報(bào)，切實(shí)做好校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真做好自己的主管工作。在工作中明確自己的工作職責(zé)，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)觀念，樹(shù)立公仆意識(shí)，真心幫助同志，誠(chéng)心誠(chéng)意地為教師解決困難，贏得大家的支持。正確處理好與中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，尤其是與主管主任的關(guān)系，營(yíng)造和諧的工作氛圍，關(guān)心每位教師，聽(tīng)取每位教師的意見(jiàn)，工作中做到吃苦在前，享受在后，要求別人做到的自己先做到，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用人格魅力影響人、去激勵(lì)人。
三、大膽創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
作為校長(zhǎng)必須解放思想，學(xué)習(xí)、吸收新的教育信息，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，不斷以新的教育理念指導(dǎo)教師，為教師創(chuàng)造良好教育氛圍，使教師在寬松、和諧的環(huán)境中發(fā)揮創(chuàng)新精神，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。在學(xué)校管理工作中運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，現(xiàn)代的管理手段和藝術(shù)化的管理辦法，在學(xué)校營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的工作氛圍，使教師們的能量得到最大限度的發(fā)揮。要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)辦學(xué)校特色。蘇霍姆林斯基講：“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币虼宿k學(xué)思想和辦學(xué)理念科學(xué)與超前是制勝法寶，要求校長(zhǎng)必須要有先進(jìn)的教育思想，要求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立以人為本的教育理念，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活，力求上水平，辦出學(xué)校特色。
通過(guò)參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐，同時(shí)感到自己今后的路還很長(zhǎng)，要不斷學(xué)習(xí)、完善自我，塑造自身的良好形象，工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的工作作風(fēng)，做領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的好校長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，融個(gè)人的奮進(jìn)于教育事業(yè)中，為紅橋教育的大發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
第二篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
ww w.5 Y k j.CoM文
章 來(lái)源
學(xué)習(xí)體 會(huì)
參加這次小干訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了幾位專家、名校長(zhǎng)的講座對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的幫助，在工作實(shí)踐中有一些體會(huì)。
一、要做好校長(zhǎng)的助手
作為一名副校長(zhǎng)，應(yīng)是校長(zhǎng)的得力助手，任何一位以學(xué)校利益為重的副校長(zhǎng)，都應(yīng)該擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長(zhǎng)的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長(zhǎng)決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然，服從并不是盲從，在校長(zhǎng)決策出臺(tái)之前，副校長(zhǎng)應(yīng)做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實(shí)施的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該如何解決，并及時(shí)與校長(zhǎng)溝通。決策一旦形成，便無(wú)條件服從，即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見(jiàn)，副校長(zhǎng)在群眾中也絕對(duì)保持與校長(zhǎng)鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。作為副手，要努力為身負(fù)重任的校長(zhǎng)排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問(wèn)題。
二、要以身作則、率先垂范
榜樣的作用的無(wú)窮的，副校長(zhǎng)的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識(shí)能力素質(zhì)與行為風(fēng)范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，只有這樣才能在下級(jí)面前有感召力，使下級(jí)心悅誠(chéng)服地自覺(jué)干好本職工作。這就是有形的榜樣、無(wú)聲的命令、有力的指揮，同時(shí)又在時(shí)刻的影響著我們教師隊(duì)伍的建設(shè)。
三、努力完成各項(xiàng)管理工作
校長(zhǎng)側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長(zhǎng)側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問(wèn)題。副校長(zhǎng)一般情況下都在學(xué)校分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體工作，而工作成績(jī)是靠腳踏實(shí)地干出來(lái)的。因此，我們每一位副校長(zhǎng)都必須有求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，努力把自己的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活。我們對(duì)自己分管的各項(xiàng)業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。配合校長(zhǎng)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及未來(lái)教育發(fā)展對(duì)教師的需求制定出切合實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)方案，以打造出一支“學(xué)習(xí)型”、“科研型”人民滿意的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、副校長(zhǎng)更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備完成本職工作的理論水平和實(shí)踐能力。
章 來(lái)源
第三篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
教育永遠(yuǎn)在路上
—— 參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)
當(dāng)下的孩子，缺失規(guī)劃，認(rèn)可偏差，自我封閉，自我發(fā)展迷茫；
當(dāng)下的老師，急盼改革，提升質(zhì)量；
當(dāng)前的校長(zhǎng)，沐浴十九大的溫暖，急赴武漢，聆聽(tīng)專家們精彩引領(lǐng)，醍醐灌頂，孜孜以求，只為掌好舵當(dāng)好領(lǐng)頭羊；
實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)的教學(xué)，打造自由、特色的學(xué)校，培養(yǎng)個(gè)性、全面發(fā)展的學(xué)生，一直是校長(zhǎng)們畢生追求的方向；
行走在教育的路上，以德為先，育人為本，始于信，重于知，達(dá)于行，只為每個(gè)孩子，健康陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)；
行走在教育的路上，爭(zhēng)做環(huán)境適應(yīng)者、任務(wù)執(zhí)行者，教育管理者、安全追求者，堅(jiān)定教育麥田的守望；
行走在教育的路上，課改教改之路很累很苦，很長(zhǎng)，可校長(zhǎng)們卻矢志不渝，不忘初心，唯盼來(lái)年碩果累累，桃李芬芳！
不斷提高校長(zhǎng)自身素養(yǎng)
當(dāng)好教育改革領(lǐng)頭羊
參加了湖北省“十三五”第一期高中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班第一期集中培訓(xùn)之后，最大的感受就是一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)一所學(xué)校的重要性。雖然校長(zhǎng)個(gè)人力量不是決定社會(huì)發(fā)展的根本性因素，不是決定因素，但是是關(guān)系學(xué)校發(fā)展與命運(yùn)的關(guān)鍵性因素，所以我認(rèn)為：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，那什么樣的校長(zhǎng)能稱為“好校長(zhǎng)”呢？
著名教育家陶行知說(shuō)：“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，精神的匯聚，是師生敬仰和學(xué)習(xí)的楷模。”校長(zhǎng)只有不斷提高和發(fā)展專業(yè)化，才能引領(lǐng)師生，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理和發(fā)展。
一、校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)
校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)水平是學(xué)校發(fā)展的保障。面對(duì)信息社會(huì)，知識(shí)更新加快，校長(zhǎng)要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，迅速地接收信息，進(jìn)行加工處理，使自己始終站在教育理論的前沿。善于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)是一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)具備的能力素質(zhì)。校長(zhǎng)作為全校最高的管理者、決策者，智能形象的樹(shù)立，棋高一招的決策，得益于知識(shí)淵博、儲(chǔ)備雄厚和對(duì)業(yè)務(wù)的精通。為此校長(zhǎng)要著眼于時(shí)代要求，不斷提高自我發(fā)展、自我完善的能力，讓自己高超的學(xué)識(shí)水平成為學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力。
二、校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心進(jìn)取心
一校之長(zhǎng)，肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命，關(guān)系著無(wú)數(shù)學(xué)生的前途和希望。所以校長(zhǎng)必須采取堅(jiān)定的、富有激情的領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)前景有一種超前的清晰的感覺(jué)，并有較高的期望和被擁護(hù)感。通過(guò)較大范圍的、具有感召力的活動(dòng)、使教職工從與其息息相關(guān)的生活中進(jìn)入他們所希望或夢(mèng)想的境界中，讓他們看到學(xué)校令人振奮的未來(lái)，從而增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
三、要努力提升自我對(duì)教育科學(xué)管理、科學(xué)決策的能力
學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理要求校長(zhǎng)處事果斷、剛毅、有決策能力，有較強(qiáng)的心理彈性和感情強(qiáng)度，還要通過(guò)思想政治工作、崗位責(zé)任制、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)罰制度等手段，調(diào)動(dòng)人的積極性、教學(xué)管理主要解決全面、有效地提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。首先，校長(zhǎng)自己要成為學(xué)科的行家里手，努力充實(shí)自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。其次，要有正確的教學(xué)質(zhì)量管理觀。再次，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
第四篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)體會(huì)
參加這次小干訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了幾位專家、名校長(zhǎng)的講座對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的幫助，在工作實(shí)踐中有一些體會(huì)。
一、要做好校長(zhǎng)的助手
作為一名副校長(zhǎng)，應(yīng)是校長(zhǎng)的得力助手，任何一位以學(xué)校利益為重的副校長(zhǎng)，都應(yīng)該擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長(zhǎng)的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長(zhǎng)決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然，服從并不是盲從，在校長(zhǎng)決策出臺(tái)之前，副校長(zhǎng)應(yīng)做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實(shí)施的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該如何解決，并及時(shí)與校長(zhǎng)溝通。決策一旦形成，便無(wú)條件服從，即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見(jiàn)，副校長(zhǎng)在群眾中也絕對(duì)保持與校長(zhǎng)鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。作為副手，要努力為身負(fù)重任的校長(zhǎng)排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問(wèn)題。
二、要以身作則、率先垂范
榜樣的作用的無(wú)窮的，副校長(zhǎng)的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識(shí)能力素質(zhì)與行為風(fēng)范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，只有這樣才能在下級(jí)面前有感召力，使下級(jí)心悅誠(chéng)服地自覺(jué)干好本職工作。這就是有形的榜樣、無(wú)聲的命令、有力的指揮，同時(shí)又在時(shí)刻的影響著我們教師隊(duì)伍的建設(shè)。
三、努力完成各項(xiàng)管理工作
校長(zhǎng)側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長(zhǎng)側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問(wèn)題。副校長(zhǎng)一般情況下都在學(xué)校分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體工作，而工作成績(jī)是靠腳踏實(shí)地干出來(lái)的。因此，我們每一位副校長(zhǎng)都必須有求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，努力把自己的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活。我們對(duì)自己分管的各項(xiàng)業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。配合校長(zhǎng)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及未來(lái)教育發(fā)展對(duì)教師的需求制定出切合實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)方案，以打造出一支“學(xué)習(xí)型”、“科研型”人民滿意的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、副校長(zhǎng)更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備完成本職工作的理論水平和實(shí)踐能力。
總之，作為一名副校長(zhǎng)責(zé)任是重大的，舉足輕重，自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長(zhǎng)賦予自己的使命。
第五篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高管理水平
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)和管理能力，跟上時(shí)代發(fā)展需要。
二、強(qiáng)化角色意識(shí)，履行好職責(zé)，做好校長(zhǎng)的助手。
作為副校長(zhǎng)必須用心扮演好本職角色，做好校長(zhǎng)的助手。工作中找準(zhǔn)自己的位置，工作到位不越位，工作中要講原則，獨(dú)當(dāng)一面，大膽管理，不貪功，正確處理名利，工作中增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，要誠(chéng)心對(duì)待校長(zhǎng)，服從校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，模范執(zhí)行校長(zhǎng)決策，維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威，替校長(zhǎng)分憂，要有綠葉境界，甘當(dāng)無(wú)名英雄，不爭(zhēng)名，不爭(zhēng)利，在困難面前沖在前，多攬事，不攬權(quán)，多請(qǐng)示，多匯報(bào)，切實(shí)做好校長(zhǎng)的助手，認(rèn)真做好自己的主管工作。在工作中明確自己的工作職責(zé)，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)觀念，樹(shù)立公仆意識(shí)，真心幫助同志，誠(chéng)心誠(chéng)意地為教師解決困難，贏得大家的支持。正確處理好與中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，尤其是與主管主任的關(guān)系，營(yíng)造和諧的工作氛圍，關(guān)心每位教師，聽(tīng)取每位教師的意見(jiàn)，工作中做到吃苦在前，享受在后，要求別人做到的自己先做到，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用人格魅力影響人。
三、大膽創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
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