第一篇：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)管理理念——校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
參加了校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有幸聆聽了陳局長、孟書記以及多位教育專家的精彩講座，并自學(xué)了《陶行知教育名篇》一書。經(jīng)過學(xué)習(xí)，收獲頗豐，感想甚多。如果把陳局長、孟書記和各位教育專家的經(jīng)驗(yàn)付之于教育實(shí)踐中，我們的教育必將會(huì)碩果累累，明天的教育一定會(huì)更加輝煌。
當(dāng)代世界著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學(xué)校的主要教育者，而且，也是一個(gè)特殊樂隊(duì)的指揮，這個(gè)樂隊(duì)是用一些極精細(xì)的‘樂器’——人的心靈來演奏的。你的任務(wù)就是要聽到每個(gè)演奏者（教師、班主任）發(fā)出的聲響，你要看到并從心底里感覺出每個(gè)教育者在學(xué)生心靈里留下了什么。”這句話極其精辟的道出了時(shí)代、社會(huì)對(duì)校長的期望和要求。
我認(rèn)為在校長身上應(yīng)集中體現(xiàn)兩個(gè)重要特點(diǎn)：一是良好的個(gè)人素質(zhì)，特別是良好的思想素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)；二是民主、科學(xué)、創(chuàng)新的管理理念。教師的觀念，主要影響班級(jí)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)，而校長的教育思想、觀念則會(huì)影響整個(gè)學(xué)校和所有教師與學(xué)生。
下面我就從四個(gè)方面簡單談一下我的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和收獲。
一、校長要有先進(jìn)的教育思想和理念。
二、校長要做一名研究型的教育專家。
教育只有在科學(xué)的指導(dǎo)下，才能優(yōu)質(zhì)高效，立于不敗之地?！耙越炭蒲袨橄葘?dǎo)，向教科研要質(zhì)量，靠教科研求發(fā)展”是學(xué)校立教之本（在我校已經(jīng)成為全體教師的共識(shí)）。另外校長不能只注重讓教師搞科研，自己只當(dāng)“擊鼓手”。這樣既不能有效地切準(zhǔn)教育走向，也失去應(yīng)有的指揮力，鼓動(dòng)力。校長工作千頭萬緒，然而，尋找課題、切入課題、研究課題，探索教育走向，尋求成功教育的理論及依據(jù)，是校長治校、興校必不可少的工作。
作為校長，要提高管校施政的能力，提高實(shí)施教育科研的能力，提高對(duì)教育教學(xué)的審視和創(chuàng)新能力，就必須率先勤奮學(xué)習(xí)。去學(xué)習(xí)政治法規(guī)，管理思想，教育理論。其次，要舍得在教師學(xué)習(xí)上投資，組織和引導(dǎo)教師繼續(xù)教育，終身學(xué)習(xí)，精心打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。（我校為每個(gè)年級(jí)組訂閱了《德育研究》，為每個(gè)班主任購買了《班主任故事》一書，還經(jīng)常出資選送班主任參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)）。這樣，才能實(shí)施學(xué)校的教育品牌戰(zhàn)略，教育特色戰(zhàn)略，科研興校戰(zhàn)略，使學(xué)校搶占教育制高點(diǎn)，形成學(xué)校教育文化，使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
三、校長要做人本管理理念的實(shí)踐者。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)、民主社會(huì)、開放社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)，不僅要講法制，也要講理解、尊重和包容。學(xué)校管理以也是一樣，我認(rèn)為校長應(yīng)樹立“學(xué)校管理為了人、學(xué)校管理服務(wù)人、學(xué)校管理依靠人”的理念。在管理上必須尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人，承認(rèn)人們各種正當(dāng)?shù)木裎镔|(zhì)要求，以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力。校長要樹立的最重要的管理理念就是以人為本，要經(jīng)常反思和檢驗(yàn)管理決策是否圍繞和尊重了人這個(gè)第一要素，是否以教師為中心，把教師放在了第一位。只有當(dāng)教師以主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺地貫徹執(zhí)行學(xué)校管理制度和決策的時(shí)候，校長的辦學(xué)理念才能真正得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的教育教學(xué)工作才能獲得最大限度的成功。
四、校長要不斷的學(xué)習(xí)和掌握高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到要辦好學(xué)校，除了掌握管理專業(yè)的知識(shí)，更要有管校的實(shí)踐操作能力和處事技能。校長的工作效率和效果在很大程度上取決于他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。校長只有站在教師的面前，用自己的行為帶領(lǐng)教師為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而努力，才能真正起到指揮作用。校長應(yīng)善于審視自己的工作，對(duì)做過的工作能及時(shí)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，善于聽取不同意見，善于分析兄弟學(xué)校的辦學(xué)理念，從中吸取有用的東西。對(duì)新鮮事物要敏感，富有想象力，思路開闊，善于提出新的設(shè)想，新的方略。校長應(yīng)注重民主氛圍的營造，弘揚(yáng)合作精神。只有充分發(fā)揮每個(gè)人的力量，才能形成學(xué)校發(fā)展的聚合力。
另外，校長還應(yīng)該成為學(xué)校所有成員在道德品質(zhì)方面的楷模和表率。教育家陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的至理名言，就是道德和人格高尚的集中體現(xiàn)。對(duì)于校長來說，就是要不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不怕艱苦、不謀私利、不貪圖安逸、不計(jì)較個(gè)人地位和待遇，任勞任怨地工作。
總之，工作的樂趣就在于不斷地創(chuàng)新、進(jìn)取，繼續(xù)追求新的目標(biāo)，高的水平，我愿和我們廣大的校長共同努力，為我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。第二篇：校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
ww w.5 Y k j.CoM文
章 來源
學(xué)習(xí)體 會(huì)
參加這次小干訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了幾位專家、名校長的講座對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的幫助，在工作實(shí)踐中有一些體會(huì)。
一、要做好校長的助手
作為一名副校長，應(yīng)是校長的得力助手，任何一位以學(xué)校利益為重的副校長，都應(yīng)該擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然，服從并不是盲從，在校長決策出臺(tái)之前，副校長應(yīng)做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實(shí)施的過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題，應(yīng)該如何解決，并及時(shí)與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對(duì)保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。作為副手，要努力為身負(fù)重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問題。
二、要以身作則、率先垂范
榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識(shí)能力素質(zhì)與行為風(fēng)范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，只有這樣才能在下級(jí)面前有感召力，使下級(jí)心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時(shí)又在時(shí)刻的影響著我們教師隊(duì)伍的建設(shè)。
三、努力完成各項(xiàng)管理工作
校長側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學(xué)校分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體工作，而工作成績是靠腳踏實(shí)地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，努力把自己的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活。我們對(duì)自己分管的各項(xiàng)業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。配合校長抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對(duì)教師的需求制定出切合實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)方案，以打造出一支“學(xué)習(xí)型”、“科研型”人民滿意的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、副校長更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備完成本職工作的理論水平和實(shí)踐能力。
章 來源
第三篇：校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
教育永遠(yuǎn)在路上
—— 參加校長培訓(xùn)班心得體會(huì)
當(dāng)下的孩子，缺失規(guī)劃，認(rèn)可偏差，自我封閉，自我發(fā)展迷茫；
當(dāng)下的老師，急盼改革，提升質(zhì)量；
當(dāng)前的校長，沐浴十九大的溫暖，急赴武漢，聆聽專家們精彩引領(lǐng)，醍醐灌頂，孜孜以求，只為掌好舵當(dāng)好領(lǐng)頭羊；
實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)的教學(xué)，打造自由、特色的學(xué)校，培養(yǎng)個(gè)性、全面發(fā)展的學(xué)生，一直是校長們畢生追求的方向；
行走在教育的路上，以德為先，育人為本，始于信，重于知，達(dá)于行，只為每個(gè)孩子，健康陽光快樂成長；
行走在教育的路上，爭做環(huán)境適應(yīng)者、任務(wù)執(zhí)行者，教育管理者、安全追求者，堅(jiān)定教育麥田的守望；
行走在教育的路上，課改教改之路很累很苦，很長，可校長們卻矢志不渝，不忘初心，唯盼來年碩果累累，桃李芬芳！
不斷提高校長自身素養(yǎng)
當(dāng)好教育改革領(lǐng)頭羊
參加了湖北省“十三五”第一期高中校長任職資格培訓(xùn)班第一期集中培訓(xùn)之后，最大的感受就是一個(gè)校長對(duì)一所學(xué)校的重要性。雖然校長個(gè)人力量不是決定社會(huì)發(fā)展的根本性因素，不是決定因素，但是是關(guān)系學(xué)校發(fā)展與命運(yùn)的關(guān)鍵性因素，所以我認(rèn)為：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”，那什么樣的校長能稱為“好校長”呢？
著名教育家陶行知說：“校長是學(xué)校的靈魂，精神的匯聚，是師生敬仰和學(xué)習(xí)的楷模?！毙ｉL只有不斷提高和發(fā)展專業(yè)化，才能引領(lǐng)師生，增強(qiáng)學(xué)校競爭力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)管理和發(fā)展。
一、校長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)
校長的學(xué)識(shí)水平是學(xué)校發(fā)展的保障。面對(duì)信息社會(huì)，知識(shí)更新加快，校長要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，迅速地接收信息，進(jìn)行加工處理，使自己始終站在教育理論的前沿。善于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)是一個(gè)校長應(yīng)具備的能力素質(zhì)。校長作為全校最高的管理者、決策者，智能形象的樹立，棋高一招的決策，得益于知識(shí)淵博、儲(chǔ)備雄厚和對(duì)業(yè)務(wù)的精通。為此校長要著眼于時(shí)代要求，不斷提高自我發(fā)展、自我完善的能力，讓自己高超的學(xué)識(shí)水平成為學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力。
二、校長要有強(qiáng)烈的事業(yè)心進(jìn)取心
一校之長，肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命，關(guān)系著無數(shù)學(xué)生的前途和希望。所以校長必須采取堅(jiān)定的、富有激情的領(lǐng)導(dǎo)方式，對(duì)前景有一種超前的清晰的感覺，并有較高的期望和被擁護(hù)感。通過較大范圍的、具有感召力的活動(dòng)、使教職工從與其息息相關(guān)的生活中進(jìn)入他們所希望或夢(mèng)想的境界中，讓他們看到學(xué)校令人振奮的未來，從而增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
三、要努力提升自我對(duì)教育科學(xué)管理、科學(xué)決策的能力
學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個(gè)方面。行政管理要求校長處事果斷、剛毅、有決策能力，有較強(qiáng)的心理彈性和感情強(qiáng)度，還要通過思想政治工作、崗位責(zé)任制、內(nèi)部分配制度、考核獎(jiǎng)罰制度等手段，調(diào)動(dòng)人的積極性、教學(xué)管理主要解決全面、有效地提高教學(xué)質(zhì)量的問題。首先，校長自己要成為學(xué)科的行家里手，努力充實(shí)自我、豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。其次，要有正確的教學(xué)質(zhì)量管理觀。再次，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。
第四篇：校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
學(xué)習(xí)體會(huì)
參加這次小干訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，特別是教育中心的領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了幾位專家、名校長的講座對(duì)我們的實(shí)際工作有很大的幫助，在工作實(shí)踐中有一些體會(huì)。
一、要做好校長的助手
作為一名副校長，應(yīng)是校長的得力助手，任何一位以學(xué)校利益為重的副校長，都應(yīng)該擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長的核心地位。因此要在全校教職工中做模范，執(zhí)行校長決策的表率，以保證政令一出，全校上下步調(diào)一致，行動(dòng)統(tǒng)一。當(dāng)然，服從并不是盲從，在校長決策出臺(tái)之前，副校長應(yīng)做有心人，站在全局的角度思考決策是否合理，在實(shí)施的過程中可能會(huì)出現(xiàn)問題，應(yīng)該如何解決，并及時(shí)與校長溝通。決策一旦形成，便無條件服從，即使有時(shí)個(gè)人有一些保留意見，副校長在群眾中也絕對(duì)保持與校長鮮明一致的態(tài)度，并不遺余力地帶領(lǐng)教職工將新決策落實(shí)到位。作為副手，要努力為身負(fù)重任的校長排憂解難，幫助其擺脫具體事務(wù)的糾纏，以便騰出精力和時(shí)間，總攬全局，思考和處理重大問題。
二、要以身作則、率先垂范
榜樣的作用的無窮的，副校長的自身品德修養(yǎng)、人格魅力、知識(shí)能力素質(zhì)與行為風(fēng)范如何，直接影響著全校師生的心理與行為，因此，要求教職工做到的，自己先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，只有這樣才能在下級(jí)面前有感召力，使下級(jí)心悅誠服地自覺干好本職工作。這就是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮，同時(shí)又在時(shí)刻的影響著我們教師隊(duì)伍的建設(shè)。
三、努力完成各項(xiàng)管理工作
校長側(cè)重于戰(zhàn)略的決策，副校長側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)性決策，即側(cè)重解決怎么干的問題。副校長一般情況下都在學(xué)校分管一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體工作，而工作成績是靠腳踏實(shí)地干出來的。因此，我們每一位副校長都必須有求真務(wù)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，努力把自己的工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓活。我們對(duì)自己分管的各項(xiàng)業(yè)務(wù)要做到心中有數(shù)，要熟悉業(yè)務(wù)，真抓實(shí)干，同時(shí)要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，善于思考、勇于創(chuàng)新、抓出實(shí)效。配合校長抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀及未來教育發(fā)展對(duì)教師的需求制定出切合實(shí)際的教師隊(duì)伍建設(shè)方案，以打造出一支“學(xué)習(xí)型”、“科研型”人民滿意的教師隊(duì)伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
四、副校長更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備完成本職工作的理論水平和實(shí)踐能力。
總之，作為一名副校長責(zé)任是重大的，舉足輕重，自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升，頭腦中為人、為工作的這根弦繃得很緊，始終不能放松片刻，這樣才能完成副校長賦予自己的使命。
第五篇：校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)
努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高管理水平
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)和管理能力，跟上時(shí)代發(fā)展需要。
二、強(qiáng)化角色意識(shí)，履行好職責(zé)，做好校長的助手。
作為副校長必須用心扮演好本職角色，做好校長的助手。工作中找準(zhǔn)自己的位置，工作到位不越位，工作中要講原則，獨(dú)當(dāng)一面，大膽管理，不貪功，正確處理名利，工作中增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，要誠心對(duì)待校長，服從校長領(lǐng)導(dǎo)，模范執(zhí)行校長決策，維護(hù)校長的權(quán)威，替校長分憂，要有綠葉境界，甘當(dāng)無名英雄，不爭名，不爭利，在困難面前沖在前，多攬事，不攬權(quán)，多請(qǐng)示，多匯報(bào)，切實(shí)做好校長的助手，認(rèn)真做好自己的主管工作。在工作中明確自己的工作職責(zé)，堅(jiān)持以人為本，增強(qiáng)服務(wù)觀念，樹立公仆意識(shí)，真心幫助同志，誠心誠意地為教師解決困難，贏得大家的支持。正確處理好與中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，尤其是與主管主任的關(guān)系，營造和諧的工作氛圍，關(guān)心每位教師，聽取每位教師的意見，工作中做到吃苦在前，享受在后，要求別人做到的自己先做到，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用人格魅力影響人。
三、大膽創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，爭創(chuàng)佳績。
點(diǎn)擊咨詢 