第一篇：護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié) 第一季度

年度

學(xué)校: 實(shí)習(xí)時(shí)間: 角色改變與環(huán)境適應(yīng)

不知不覺已經(jīng)在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)三個(gè)月了，這是我讀完大學(xué)后，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來說，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我，也面臨著學(xué)生跟實(shí)習(xí)護(hù)士的角色轉(zhuǎn)換。

在我們下科之前醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們這些從來都沒有接觸過臨床工作的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。

基礎(chǔ)實(shí)習(xí)階段我是在感染內(nèi)科三病區(qū)，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊見習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師們更喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理。本想說“讓我也試一下”，但又不敢，在與人溝通上表現(xiàn)的不是太好，因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。

然后我來到急診科實(shí)習(xí)，在這里我看到了很多男護(hù)士，我的帶教老師也是個(gè)男護(hù)士，急診患者大都起病急，病情重，家人和患者情緒都很焦慮，安撫他們的情緒就是個(gè)很重要問題，溝通顯得尤為重要，老師耐心給我們講解平時(shí)和患者溝通應(yīng)該注意的問題，不明白的，不確定的千萬不能亂給患者和家屬說，一定要問老師，要不然會(huì)給自己帶來不必要的麻煩。在老師的帶教下我開始了第一次操作，第一次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有些束手無策，總感覺到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐不太一樣，于是我就非常仔細(xì)觀察老師們是如何操作，如何與患者溝通，詢問老師處理問題的方法技巧等等；老師們也都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí)。科室還會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)講課，這不僅讓我們知道了規(guī)范的臨床操作；還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí)。在急診科我第一次隨老師進(jìn)行出診，也感受到了緊張的氣氛，充分明白了護(hù)士熟練的掌握操作技能是多么重要，因?yàn)檫@關(guān)系到患者的安危。

接下來我去了腫瘤科一病區(qū)實(shí)習(xí)，這里的患者大部分是腫瘤患者，疾病給他們的生活和經(jīng)濟(jì)帶來的沉重的負(fù)擔(dān)，有的患者由于承受不起高額的治療費(fèi)只能放棄治療，實(shí)在讓人痛心。不過我也看到了人性善良的一面，雖然身患絕癥但家屬不離不棄，給他們安慰支持，鼓勵(lì)他們積極治療，多少次我看見家屬看著報(bào)告單在背后落下眼淚。但他們?nèi)允侨绱说臉酚^、堅(jiān)強(qiáng)。在這里我們學(xué)習(xí)了化療藥的不良反應(yīng)及其護(hù)理措施，picc的日常維護(hù)，我還見到了靜脈港的護(hù)理，現(xiàn)在的科技如此進(jìn)步，相信在不久的將來一定會(huì)出現(xiàn)治療癌癥的藥物。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌原則和規(guī)范化操作，因此，我也深刻意識(shí)到了無菌原則的重要性，操作中更是自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也是很有必要的，所以每次操作前我總會(huì)三查七對(duì)，認(rèn)真核對(duì)。就這樣，一次一次，一天一天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能，不過這是跟老師們的鼓勵(lì)與幫助是分不開的，如今我已可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作了，面對(duì)一些操作我的手已不再顫抖，反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心情，這種種變化，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中變現(xiàn)出來了。

在各科的輪轉(zhuǎn)過程中，我也體會(huì)到了護(hù)士的壓力與艱辛，雖然有苦有樂，但也很充實(shí)。一開始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作，患者不予理解，一部分患者還會(huì)拒絕讓我操作，那個(gè)時(shí)候真的好無助，覺得很委屈。有時(shí)我都認(rèn)為護(hù)理這個(gè)行業(yè)不適合我，但通過自己的努力，最終還是得到的患者及家屬的理解，感覺很有成就感!在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，讓人覺得很溫馨，如果我是一位病人，我也會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！總而言之，這三個(gè)月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)；是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

第二篇：第一季度實(shí)習(xí)小結(jié)

第一季度實(shí)習(xí)小結(jié)

2013年的6月，我離開了生活了兩年的安徽機(jī)械工業(yè)學(xué)校，來到了中國(guó)核工業(yè)第五建設(shè)有限公司福清核電項(xiàng)目部，通過師傅的教導(dǎo)，自己的實(shí)際操作，在此期間我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西。2013年6月25日，我在調(diào)試分公司找到了自己的崗位，在電儀隊(duì)當(dāng)一名小小的電工?；仡欉@將近一年的實(shí)習(xí)，有過歡笑有過淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這半年脫離學(xué)校的鍛煉中，我在工作中不斷努力漸漸得以立足，并得到了最快速的成長(zhǎng)。

在福清核電項(xiàng)目部，我們調(diào)試分公司并沒有太多人，只有十幾個(gè)人。一來到這里公司就為我找了一個(gè)師傅 我的師傅是蘆軍儒 記得我剛來的時(shí)候他首先耐心地向我介紹了我們調(diào)試常做的一些工作、電器儀表的使用和設(shè)置以及電器的基本原理，然后又向我講解了作為一個(gè)電工人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是電工的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說句心里話，我真的非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。

每天上班我都和蘆師傅在一起 蘆師傅首先教會(huì)我怎么正確安全的使用萬用表。（1）在使用萬用表過程中，不能用手去接觸表筆的金屬部分，這樣一方面可以保證測(cè)量的準(zhǔn)確，另一方面也可以保證人身安全。

（2）在測(cè)量某一電量時(shí)，不能在測(cè)量的同時(shí)換檔，尤其是在測(cè)量高電壓或大電流時(shí)，更應(yīng)注意。否則，會(huì)使萬用表毀壞。如需換擋，應(yīng)先斷開表筆，換擋后再去測(cè)量。

（3）萬用表在使用時(shí)，必須可靠放置，以免造成摔落。同時(shí)，還要注意到避免外界壞境對(duì)萬用表的影響。

（4）萬用表使用完畢，應(yīng)將表筆細(xì)心收納好 避免表筆線折斷 萬用表的三個(gè)基本功能是測(cè)量電阻、電壓、電流。蘆師傅說 測(cè)量直流電壓，交流電壓，電阻，電容，二極管，三極管，檢查線路通斷，將紅表筆插入VΩ孔，黑表筆插入COM孔。測(cè)量mA級(jí)別的電流或μA級(jí)的電流將紅表筆插入mA電流專用插孔，黑表筆插入COM孔。測(cè)量高于mA級(jí)別的電流將紅表筆插入10A或20A孔黑表筆插入COM孔，COM孔也稱公共端是專門插入黑表筆的插孔。測(cè)量電壓的時(shí)候，適當(dāng)選擇好量程，如果是測(cè)量直流電壓的話，就要打到直流電壓擋V-（DCV）如果測(cè)量交流電壓的話就要打到交流電壓擋V~（ACV）將紅表筆插入VΩ孔，黑表筆插入COM孔，然后并聯(lián)進(jìn)電路測(cè)量電壓，如果不知道被測(cè)信號(hào)有多大，則要選擇最大量程測(cè)量。測(cè)量直流電的時(shí)候不比考慮正負(fù)極，因?yàn)閿?shù)字表不像指針表，測(cè)量直流信號(hào)測(cè)量反了，表針反打，數(shù)字表只是會(huì)顯示符號(hào)，說明信號(hào)是從黑表筆進(jìn)入。測(cè)量電流的時(shí)候，根據(jù)被測(cè)電流大小不同，選擇插孔，如果測(cè)量小電流就要將紅表筆插入mA孔，黑表筆插入COM孔。將紅黑表筆串進(jìn)線路中測(cè)量電流，如果測(cè)量出來顯示”1“說明過量程，則要增大量程測(cè)量，mA孔一般會(huì)設(shè)置一個(gè) 200mA的保險(xiǎn)管，測(cè)量大電流的時(shí)候要將紅表筆插入10A或20A孔黑表筆插入COM孔，10A孔或20A孔一般不設(shè)計(jì)保險(xiǎn)，測(cè)量大電流的時(shí)候，一定要注意時(shí)間，正確測(cè)量時(shí)間應(yīng)該是在10-15S，如果長(zhǎng)時(shí)間測(cè)量的話，由于電流擋 康銅或錳銅分流電阻，過熱引起阻值變化，引起測(cè)量誤差。

蘆師傅還教我兆歐表（搖表）的使用方法 兆歐表又叫絕緣電阻表，是測(cè)量電氣設(shè)備絕緣電阻的常用儀表。常見的有0—500MΩ，0—2500MΩ等。兆歐表的選擇：主要是根據(jù)不同的電氣設(shè)備選擇兆歐表的電壓及其測(cè)量范圍。對(duì)于額定電壓在500V以下的電氣設(shè)備，應(yīng)選用電壓等級(jí)為500V或1000V的兆歐表；額定電壓在500V以上的電氣設(shè)備，應(yīng)選用1000-2500V的兆歐表。兆歐表在工作時(shí)，自身產(chǎn)生高電壓，而測(cè)量對(duì)象又是電氣設(shè)備，所以必須正確使用，否則就會(huì)造成人身或設(shè)備事故。在用兆歐表測(cè)量之前應(yīng)做如下準(zhǔn)備：。用兆歐表測(cè)量過的電氣設(shè)備，要測(cè)量前必須將被測(cè)設(shè)備電源切斷，并對(duì)地進(jìn)行短路放電，決不允許設(shè)備帶電進(jìn)行測(cè)量，以保證人身和設(shè)備的安全。用兆歐表測(cè)量過的電氣設(shè)備，也要及時(shí)放電后方可進(jìn)行再次測(cè)量 在使用時(shí)應(yīng)該知道（1）電動(dòng)機(jī)的繞組間、相與相、相與外殼的絕緣電阻應(yīng)≥0.5MΩ。移動(dòng)電動(dòng)工具≥2MΩ（1）測(cè)量線路絕緣時(shí)：相與相≥0.38MΩ、相與零≥0.22MΩ（2）若測(cè)得這相電阻是零的話說明這相已短路。（3）若測(cè)得這相電阻是0.1或0.2MΩ的話則說明這相絕緣電阻性能已降低。（4）電器設(shè)備的絕緣電阻是越大越好。

剛來沒多久我就和蘆師傅就一起參加了2號(hào)常規(guī)島低壓配電柜的單體調(diào)試，蘆師傅一個(gè)一個(gè)為我講解了各個(gè)原件的名稱以及工作原理，我也通過自己的學(xué)習(xí)記住了很多東西，基本上一個(gè)電路上有空氣開關(guān)，繼電器，電流互感器，熔斷器等。

（1）斷路器，全稱自動(dòng)空氣斷路器，也稱空氣開關(guān)，是一種常用的低壓保護(hù)電器，可實(shí)現(xiàn)短路、過載等功能。斷路器在工業(yè)供電中作總電源保護(hù)開關(guān)或分支線保護(hù)開關(guān)用。當(dāng)線路或電機(jī)發(fā)生短路或過載時(shí)，它能自動(dòng)跳閘，切斷電源 可以有效的保護(hù)這些設(shè)備免受損壞或防止事故擴(kuò)大。為了確保安全可靠，電氣部件的額定工作電流一般應(yīng)大于2倍所需的最大負(fù)荷電流。

（2）電流互感器 電流互感器的結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，由相互絕緣的一次繞組、二次繞組、鐵心以及構(gòu)架、殼體、接線端子等組成。它的工作原理與變壓器基本相同，一次繞組的匝數(shù)較少，直接串聯(lián)于電源線路中，一次負(fù)荷電流通過一次繞組時(shí)，產(chǎn)生的交變磁通感應(yīng)產(chǎn)生按比例減小的二次電流；二次繞組的匝數(shù)較多，與儀表、繼電器、變送器等電流線圈的二次負(fù)荷串聯(lián)形成閉合回路。電流互感器一般主要與繼電裝置配合，在線路發(fā)生短路過載等故障時(shí)，向繼電裝置提供信號(hào)切斷故障電路，以保護(hù)供電的安全。

（3）熔斷器 熔斷器其實(shí)就是一種短路保護(hù)器，廣泛用于配電系統(tǒng)和控制系統(tǒng)，主要進(jìn)行短路保護(hù)或嚴(yán)重過載保護(hù)。熔斷器一種簡(jiǎn)單而有效的保護(hù)電器。在電路中主要起短路保護(hù)作用。熔斷器主要由熔體和安裝熔體的絕緣管(絕緣座)組成。使用時(shí)，熔體串接于被保護(hù)的電路中，當(dāng)電路發(fā)生短路故障時(shí)，熔體被瞬時(shí)熔斷而分?jǐn)嚯娐罚鸬奖Ｗo(hù)作用。調(diào)試的時(shí)候熔斷器的額定電流應(yīng)大于電動(dòng)機(jī)回路長(zhǎng)期通過的最大工作電流。一般的電器原件都是為了保護(hù)電路而設(shè)置的。

通過這一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我要感謝我的師傅 感謝我所遇到的同事們，你們一路給我?guī)椭椭С?，讓我在前進(jìn)的路上充滿著激情和勇氣！感謝福清核電項(xiàng)目部，讓我在短短的半年的時(shí)間里認(rèn)識(shí)到很多的良師益友，讓我在知識(shí)的海洋中不斷吸取知識(shí)不斷的完善自己。在未來的工作和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力！

第三篇：第一季度護(hù)理質(zhì)量控制小結(jié)

厚德 精醫(yī) 創(chuàng)新 致遠(yuǎn)

厚德 精醫(yī) 創(chuàng)新 致遠(yuǎn)

評(píng)估不足4例，患者意識(shí)障礙6例，躁動(dòng)時(shí)意外滑脫2例。

整改措施：擬定4月中旬，全科醫(yī)護(hù)人員開展“預(yù)防各類導(dǎo)管管路滑脫與再插”專項(xiàng)操作培訓(xùn)，導(dǎo)管滑脫風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表培訓(xùn)不足，抽查護(hù)理人員宣教能力，從而預(yù)防各類導(dǎo)管管路滑脫與再插率。

1.2本季度無輸液反應(yīng)發(fā)生，輸液反應(yīng)發(fā)生率為0

第四篇：護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)

護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)

從我們到蘇北醫(yī)院已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間真的過的很快，我已經(jīng)輪轉(zhuǎn)到第三個(gè)科室了，凌海平也開始了第二個(gè)科室的進(jìn)軍。

我的第一站居然是輸液室，聽到的時(shí)候心里很害怕，我剛開始下臨床，怎么就分到一個(gè)很忙的科室，而且一旦做不好，給病人掛的不好，心里就會(huì)有陰影，但是我的帶教老師很好，很耐心也很細(xì)心，她說不要怕，她以前實(shí)習(xí)的時(shí)候也和我現(xiàn)在的心里一樣，在實(shí)習(xí)的第二天，我就開始了我真正意義上的第一針，我?guī)еo張的心情來到病人的身邊，我印象很深刻，一個(gè)40歲的叔叔，他估計(jì)也看出我的緊張了把，說沒事你盡管扎，我就準(zhǔn)備好用物，準(zhǔn)備給叔叔扎針了，當(dāng)給叔叔成功的掛上后，叔叔笑著說，這就是一針見血哇！我心里超級(jí)開心，后來我老師和我說，你不要緊張，有些男士的靜脈都比較淺表，一定要繃緊皮膚，進(jìn)針角度最好平點(diǎn)，這樣比較好，年紀(jì)大的靜脈一般比較脆，進(jìn)針后最好不要在推了，可能你在進(jìn)一點(diǎn)就破了，我覺得受益匪淺，這些都是書本學(xué)不到的，老師也講了很多藥理知識(shí)，給病人掛水之前，要和病人解釋下，他今天掛的什么水，有什么作用，和病人好好溝通，現(xiàn)在溝通很重要，在門診真的是什么病人都會(huì)遇到，盡量做到給病人一針見血，我在輸液室的時(shí)候，也有失誤的時(shí)候，老師就會(huì)和我講，我是哪里做得不好，讓我多多改進(jìn)我覺得真的很有用，但是在輸液室練好基本操作，也為以后在病房里掛水做好一點(diǎn)基本基礎(chǔ)。

我的第二站是在急診室，急診真的是什么人都看到了，我在急診幾乎都上夜班，看到最多的就是醉酒的病人，還有眩暈的病人，看到很多的笑話，也有很多感人的畫面，我有一天早上一去上班，搶救室在搶救一個(gè)5歲的小女孩，因?yàn)樾∨⒛挲g太小，我們必須自己給她做心肺復(fù)蘇，當(dāng)時(shí)她送來的時(shí)候已經(jīng)心跳呼吸驟停了，我們一直努力的在搶救她，我也和另一個(gè)實(shí)習(xí)生參與了這次搶救了，以前都是在假人身上按壓，沒啥感覺，這次是個(gè)好的學(xué)習(xí)過程，在老師的指導(dǎo)下，我們一直努力的按壓，但是小女孩就是沒有在睜開眼睛了，她奶奶一直讓我們搶救，我們一直到兩個(gè)小時(shí)后才停止按壓，雖然小女孩早就沒用了，但是家屬一直不相信小女孩已經(jīng)死了，后來我們很多醫(yī)生護(hù)士來勸說，家屬才讓停止，當(dāng)場(chǎng)我心里就非常難過，這是我遇到的第一個(gè)心跳驟停死掉的病人，我覺得感觸太多了，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)好技術(shù)，在病人病情發(fā)生變化的時(shí)候，趕緊采取措施，或許會(huì)挽救一個(gè)生命，這需要我們好好學(xué)習(xí)理論，操作技術(shù)也要扎實(shí)，這樣才不是空話。

凌海平在這一個(gè)月里面生活也十分豐富，她去了產(chǎn)科、產(chǎn)房，目前在婦科，和每個(gè)同事老師也相處的十分愉快，我現(xiàn)在第三個(gè)科室就是產(chǎn)科，她在這段時(shí)間學(xué)習(xí)到了很多，她學(xué)習(xí)到了很多護(hù)理操作，比如會(huì)陰護(hù)理、陰道沖洗、灌腸等，這些操作也是我們學(xué)校做的比較少的，雖然老師講過，但是自己做起來還是比較陌生的，我們感覺現(xiàn)在生活已經(jīng)很適應(yīng)了，也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，老師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)，尤其強(qiáng)調(diào)三查七對(duì)，不論我們?cè)谀膫€(gè)科室，都十分強(qiáng)調(diào)，入科宣教時(shí)，老師不厭其煩的和我們說三查七對(duì)，無菌原則。

雖然上班很苦，但是真的學(xué)到很多，總感覺我在學(xué)校實(shí)在太放松了，當(dāng)時(shí)怎么就不好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)呢，雖然我出科考試都通過了，但是總感覺很多知識(shí)都遺忘了，以后應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)的！

蔣岑

2011-3-23

第五篇：護(hù)理實(shí)習(xí)小結(jié)（定稿）

實(shí)習(xí)護(hù)士外科實(shí)習(xí)鑒定小結(jié)：

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì)。醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理通過學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。

在普外科實(shí)習(xí)期間，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓，留置導(dǎo)尿，外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎，疝氣，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。能夠獨(dú)立承擔(dān)普外科常見的急腹癥-闌尾炎，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間，使我了解到，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少.我XX醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了X科,X科等X個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過X個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù).通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)!

這是我的個(gè)人鑒定----在腦外是的實(shí)習(xí)過程中 本人嚴(yán)格遵守科室制度 認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé) 尊敬師長(zhǎng) 團(tuán)結(jié)同學(xué) 關(guān)心病人 不遲到 不早退 踏實(shí)工作 將理論與實(shí)踐相結(jié)合 并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃 有重點(diǎn)護(hù)理工作有措施有記錄實(shí)習(xí)期間始終以愛心 細(xì)心 耐心 為基本努力做到 眼勤 手勤 嘴勤 了解手術(shù)前的備皮急救的流程 學(xué)會(huì)了吸氧吸痰 熟練掌握了靜脈注射技術(shù) 能夠運(yùn)用無菌技術(shù)肌肉注射 了解了腦出血的癥狀及一般的處理方法全心全意的為患者服務(wù) 受到帶教老師 護(hù)士長(zhǎng)及醫(yī)生的一致好評(píng)

感想：（僅供參考）腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)？腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)范文？針對(duì)網(wǎng)友近期對(duì)“腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)”的文秘范文搜索量增加醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)特整理了腦外科護(hù)士實(shí)習(xí)小結(jié)的范文，內(nèi)容如下：

工作失職或違反規(guī)章制度和操作規(guī)程：由于部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，沒有充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán)，忽視嚴(yán)格執(zhí)行制度和操作規(guī)程，加上工作壓力較大，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)，出現(xiàn)制度和次序不顧的現(xiàn)象，致使醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性，極易加重護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力，出現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間操作和溝通方面的障礙，為糾紛埋下了隱患。

醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大、要求高，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能也有較高的要求。醫(yī)護(hù)之間的溝通，護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流，能有效促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累、技能和技巧更有效地傳播和應(yīng)用。然而正是缺乏必要的交流和溝通，工作中常常出現(xiàn)表達(dá)和真實(shí)意圖不符，造成誤解，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

服務(wù)態(tài)度冷漠、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重，幾乎每個(gè)病人都需及時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄，并及時(shí)響應(yīng)。繁重的工作和人員配比的失調(diào)，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑，而對(duì)病人及家屬的焦慮心情不能及時(shí)安撫，或解釋工作不夠全面，即可引起病方強(qiáng)烈不滿，導(dǎo)致護(hù)理糾紛。

另外，腦外科對(duì)護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平有著較高的要求。病人復(fù)雜、危重的病情，多伴有生命危險(xiǎn)，若沒有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，常用救護(hù)程序不熟練，則直接影響搶救質(zhì)量，引發(fā)醫(yī)療糾紛。若在交接過程中沒有詳細(xì)交待或稍有疏忽遺漏，沒有足夠經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士和實(shí)習(xí)生極可能意識(shí)不到，極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生。有些操作必須一次成功完成，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛。在護(hù)理人員與病人互動(dòng)關(guān)系中所發(fā)生的任何事件，醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理均包含溝通成分，沒有溝通，護(hù)理很難達(dá)到目的。

寫這個(gè)小結(jié)一般從2方面寫

先是寫點(diǎn)在普外科遇到的疾病 如闌尾炎 腹外疝 胃腸專科的 肝膽外科乳甲等疾病 然后就是寫這些疾病的?？谱o(hù)理 一些專科操作 如T型管的護(hù)理 胃腸減壓的護(hù)理等~ 還可以寫對(duì)這些疾病的術(shù)前 術(shù)后護(hù)理等~總之寫點(diǎn)就是自己學(xué)到的知識(shí)~

第二 就寫自己的不足了 如遇到急診的病人 自己的應(yīng)變能力不夠理論知識(shí)稍微有點(diǎn)欠缺點(diǎn)~而相比之下老師的業(yè)務(wù)能力很強(qiáng) 自己要向她們學(xué)習(xí)的地方很多等~

最后 客套點(diǎn)就寫 謝謝老師給自己的照顧等~

帶著一份期待和一份茫然，來到了神經(jīng)外科，開始了我的本科實(shí)習(xí)任務(wù)。

好在有帶教老師悉心指導(dǎo)與耐心教導(dǎo)的幫助下，是我很快減輕自身心理壓力，并逐步進(jìn)入了工作狀態(tài)。本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，全心全意為患者服務(wù)，正確處理好護(hù)患關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，基本掌握了各種精密儀器的使用方法，危重病人的護(hù)理常規(guī)，各種常見病的基本護(hù)理技巧，及藥物的正確滴速和作用?；究梢元?dú)立完成各項(xiàng)操作技術(shù)。在急救危重癥患者時(shí)，也能夠協(xié)助老師完成任務(wù)。

我倍感珍惜這段時(shí)間，因而十分感謝我的代繳老師，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，為我在日后工作打下良好基礎(chǔ)。在日后的工作中，本人會(huì)將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做一名真正的優(yōu)秀‘白衣天使’。

第一天當(dāng)穿上潔白的護(hù)士服走進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，心情很激動(dòng)，那一刻被告之——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，為以后成為一名合格的護(hù)士奠定基礎(chǔ)，為人類的健康事業(yè)添磚加瓦。

實(shí)習(xí)，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是惴惴不安，一時(shí)間難以適應(yīng)，怕被帶教老師說，怕自己做得比別人差，一切都從何入手……

開始實(shí)習(xí)的時(shí)候我們什么都不懂，更不敢輕易動(dòng)手?？偸歉趲Ы汤蠋煹暮竺孀屑?xì)觀察，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，認(rèn)真的做著筆記，雖然如此還是有很多不懂的地方，讓我有種挫敗感，在老師面前覺得自己是那么的渺小。一開始遇到不懂的我都不敢開口問，只是機(jī)械的在盡量記錄下老師們每一步是怎么做的。越是怕出錯(cuò)，越是不敢動(dòng)手做。這樣是不好的，老師會(huì)覺得干活不主動(dòng)，有時(shí)候真覺得委屈，想大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師流利的動(dòng)作，規(guī)范的操作，我心里怨嘆不已。

就這樣迷迷糊糊的進(jìn)入了CCU,帶教老師看出我的苦悶，主動(dòng)找我談話，我很感激她對(duì)我的啟發(fā)，越是不做，越是不會(huì)，來實(shí)習(xí)就是有必要提升基本操作的，如果都會(huì)了也就不用實(shí)習(xí)了。聽了這一席話語(yǔ)，我茅塞頓開，我開始試著去做一些簡(jiǎn)單的操作，帶教老師每看到我的進(jìn)步就鼓勵(lì)我，讓我信心倍增，從工作中感受到了快樂，不管多苦多累心里都是舒服的，很有意義。

護(hù)士實(shí)習(xí)是一段非常有意義的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì)；在醫(yī)院還要處理好自己和同學(xué)，和帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系。良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更富有創(chuàng)造性工作，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人。

實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。

與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。

短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院的走廊里，在換藥室，在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù)，可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來踏出了一大步，為一名合格的護(hù)士奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。

總而言之，短暫的護(hù)士實(shí)習(xí)只是個(gè)適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服。這只是護(hù)士實(shí)習(xí)，更是人生的歷練。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲。我想接下來真正的護(hù)士工作才是人生的一個(gè)挑戰(zhàn)。

以上是我的護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)，希望能得到帶教老師和院領(lǐng)導(dǎo)的指示。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì)。通過學(xué)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士。