第一篇：“師帶徒”培訓(xùn)心得體會

“師帶徒”培訓(xùn)心得體會

我很榮幸參加了這次師帶徒的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然培訓(xùn)的時間不是很長，但是讓我對教育教學(xué)這門學(xué)科有了新的認識，對美術(shù)課堂的教學(xué)能力也有了進一步的提高，教育的觀念也得到了洗禮。以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會：

一、美術(shù)教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

二、在美術(shù)教學(xué)中要以學(xué)生為主體，老師主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望得到進一步的提升，盡可能地給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

三、在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的能力并聯(lián)系學(xué)生的實際生活進行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西，如：理解“點線面”等美術(shù)知識。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

四、要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不能用過多的技能來束縛孩子們的創(chuàng)造性思維。學(xué)生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜進行過多的要求，要讓學(xué)生愉快地奇思妙想，不要讓孩子痛苦地冥思苦想。手工制作時，從最簡單的教起，慢慢深化。作為教師，要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)，在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的同齡學(xué)生作品。

五、在美術(shù)教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，更要學(xué)會評述，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)語言表達能力。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感想說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述。

六、在教學(xué)之余，還要注重自身的發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課、評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志、，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深感美術(shù)教師的職責(zé)重大，在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識盡可能用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第二篇：師帶徒心得體會

秦安五中前半學(xué)期師帶徒工作匯報

物理教研組 楊小蓮

師帶徒活動是我們學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚的培訓(xùn)理念，同時也體現(xiàn)了學(xué)校對青年教師的熱切關(guān)懷，對老教師的充分信任。本學(xué)期我有幸與宋娜敏結(jié)為師徒合作伙伴，我作為師傅，在師徒合作的過程中對自己總是嚴要求，凡事以身作則，講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過程中本著誠懇、熱情、積極的態(tài)度來鍛煉徒弟，使徒弟在短時間內(nèi)快速成長。半學(xué)期以來，我的所思、所做、所為如下：

一、師徒相互溝通、我以身作則

做人是最重要的，在 我半學(xué)期的帶徒中，沒有因為我的教齡比徒弟大而居高臨下，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理，始終保持自己和徒弟的思想交流融恰，生活上多了一份對徒弟的關(guān)心，當(dāng)徒弟有困難時給一些力所能及的幫助；工作中多了一份對徒弟的鼓勵，當(dāng)徒弟思想有波動時，多一些語重心長的安慰。作為一名老教師對自己的要求更高，良好習(xí)慣的養(yǎng)成隨著時間的遷移已變成自己的財富，師徒交往中注重徒弟良好習(xí)慣的培養(yǎng)；不斷地積累知識開拓視野，提高自身的專業(yè)水平是自己的天職，師徒合作中更注重徒弟專業(yè)水平的提高。我們在合作中一起去分享收獲后的快樂，來促進今后的共同提高。

二、師徒相互聽課、我們共同進步

教育思想只有和教學(xué)實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學(xué)理念。半學(xué)期以來，我們一起備課、相互聽課。我多次聽宋娜敏老師的課，聽完后給她建議與鼓勵、溝通與指點，而且做到了“知無不言，言無不盡”，有問必答，有疑必解”，特別是在教研活動中，我們共同探究、共同反思、共同總結(jié)，在彼此交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。

教無止境、學(xué)無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠需要共同學(xué)習(xí)，需要共同研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。

老教師有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，徒弟們有的是青舂，有的是精力，在今后的教學(xué)過程中，讓我們互相學(xué)習(xí)，切磋提升，教學(xué)相長。最后，祝福徒弟：早日青出于藍而勝于藍！

第三篇：師帶徒心得體會

師帶徒心得體會

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施新課程的能力，我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與王強老師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

時間過得真快，一年的師帶徒工作又進入了尾聲?；赝哌^的歲月，我們師徒并進，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、鼓勵多學(xué)、多問，更新教育觀念。

王老師深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給我，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響我，鼓勵我多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期，王老師擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學(xué)水平。

我是走上教師崗位不久的老師，經(jīng)驗不足，一堂課都需要進一步慢慢地雕琢，因此，王老師鼓勵我每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。一年來，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施，在準備期間，王老師跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給我。經(jīng)過我們的共同努力，我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控能力大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們永遠需要學(xué)習(xí)，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學(xué)中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。借此機會我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!

蔡親梅

2013-3-4

第四篇：師帶徒培訓(xùn)方案。。。

“師帶徒”實施方案

根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)新員工立足崗位成才，加強對新員工、一線技能操作崗位員工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺，特制定本實施方案。

一、成立“師帶徒”管理小組 組長： 組員： 主要職責(zé)：

負責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評工作； 負責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負責(zé)對師傅定期或不定期面對面的溝通工作； 負責(zé)對各部門“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標準與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強的創(chuàng)新意識、銳意進取、開拓務(wù)實的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，有專業(yè)技能特長。

4、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理小組通過結(jié)成師徒對子，項目部通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時間和目標，期滿后進行考核評定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補什么” 的原則，同時進行專業(yè)技能傳授、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動紀律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期滿，對“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進行考核認定，成績合格，能獨立操作，將對師傅、徒弟給予獎勵。

三、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；

3、嚴謹?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對學(xué)徒要嚴格要求；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)技的愿望，肯學(xué)上進；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道；

6、通過學(xué)習(xí)，達到技術(shù)進步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

五、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)，切實保障復(fù)合式導(dǎo)師制順利推進，詳見“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書。

六、“師帶徒”培訓(xùn)、培養(yǎng)及計劃實施

本次“師帶徒”方案分兩大部分進行：

一、理論

1、師傅帶徒弟：針對業(yè)務(wù)類崗位通過師傅與徒弟簽訂責(zé)任書的方式進行培養(yǎng)，時間為一年，實行雙向考核。

2、定期對新員工進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為： 1）主要工序作業(yè)指導(dǎo)書 2）工藝細則 3）驗標規(guī)范 4）學(xué)習(xí)圖紙 5）資料

6）主要工程量的計算及復(fù)核

二、現(xiàn)場

輪崗培訓(xùn)：將徒弟調(diào)整到其它崗位進行輪崗鍛煉，主要學(xué)習(xí)工序的施工過程、工序銜接以及管理，調(diào)度等，實施復(fù)合式導(dǎo)師培養(yǎng)制。時間為一年，各崗位的導(dǎo)師負責(zé)此階段的業(yè)績評價。

七、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實有效地開展，項目部決定對學(xué)教情況進行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。學(xué)徒成績在同類型學(xué)徒考核中名列前 三名，給予師傅和學(xué)徒各獎勵500元；考核成績在倒數(shù)后兩名的，扣罰師傅 500元，處罰學(xué)徒 200元；

第五篇：師帶徒培訓(xùn) 協(xié)議[范文]

************公司

師 帶 徒 培 訓(xùn) 協(xié) 議

甲方（師傅）： 乙方（徒弟）：

為提高員工整體技能素質(zhì)和管理水平，充分發(fā)揮公司骨干在培養(yǎng)工作上的傳、幫、帶作用，促進后備人才隊伍的建設(shè)，根據(jù)工作需要，為達到預(yù)期師帶徒培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，經(jīng)雙方協(xié)商一致，達成以下協(xié)議：

一、培養(yǎng)目標：

二、培訓(xùn)時間： 年 月 日至 年 月 日。

三、培養(yǎng)地點：

四、培訓(xùn)方式： 或根據(jù)培養(yǎng)目標選擇適宜的方式。

五、培訓(xùn)要求：

六、甲方職責(zé)及任務(wù)

（一）職責(zé)

1、通過言傳身教，幫助提高其綜合能力。

2、從工作、生活上關(guān)心受訓(xùn)員工，指導(dǎo)并幫助其解決實際問題。

3、與受培訓(xùn)員工共同學(xué)習(xí)和運用新知識、新技術(shù)，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。

4、認真制定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，確定不同階段的培訓(xùn)重點，切實把工作中積累的知識、技能及經(jīng)驗傳授給受培訓(xùn)員工，完成培養(yǎng)的各項任務(wù)。

（二）任務(wù)

1、培養(yǎng)受培訓(xùn)員工樹立良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

2、為受培訓(xùn)員工學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料，在培訓(xùn)期間必須有課程安排、培訓(xùn)教案、培訓(xùn)效果等記錄。

3、傳授相關(guān)崗位的理論知識、專業(yè)技能。認真負責(zé)地指導(dǎo)和解答工作中的困難，幫助受培訓(xùn)員工盡快掌握工作技能，提高實際操作水平，使其具備獨立工作能力。

4、加強安全文明生產(chǎn)的意識教育，避免生產(chǎn)事故的發(fā)生?！皫煄健逼陂g，若受培訓(xùn)員工發(fā)生違章違紀及責(zé)任事故，如因帶徒師傅未履行指導(dǎo)責(zé)任所致，則帶徒師傅應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

5、耐心聽取受培訓(xùn)員工對工作和學(xué)習(xí)方面提出的意見或建議，并做出相應(yīng)的指導(dǎo)或解釋。

七、乙方的職責(zé)

1、按照“人才培養(yǎng)實施計劃表”開展學(xué)習(xí)，并服從帶徒師傅的指導(dǎo)和管理。

2、乙方將所學(xué)相關(guān)知識運用到實際工作中，并努力拓寬知識面。

3、培訓(xùn)期間，若受培訓(xùn)員工因個人原因不能按時完成師傅安排的工作或?qū)W習(xí)進度，師傅可提出終止師帶徒協(xié)議。

4、乙方必須接受甲方的考核，甲方有義務(wù)將考核結(jié)果告知乙方，若乙方對考核結(jié)果有異議，可申述；培訓(xùn)結(jié)束后，若乙方考核不合格，將予以取消培養(yǎng)或延長培養(yǎng)周期。

5、根據(jù)實際學(xué)習(xí)情況，可向師傅提出培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整的意見和建議。

八、考核與獎勵

（一）師傅的考核與獎勵

1、培養(yǎng)期滿，經(jīng)考核綜合評定后符合目標崗位要求時，公司對帶徒師傅按月計發(fā)師傅津貼100元/月，具體計算方式為：師傅津貼=按月計發(fā)的師傅津貼X帶徒 月份數(shù)（帶徒不滿一個月，按實際天數(shù)折算）。

2、若培訓(xùn)期滿，經(jīng)考核綜合評定后不符合目標崗位要求時，帶徒師傅暫緩享受師傅津貼，若公司酌情考慮，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準，同意調(diào)整培訓(xùn)周期繼續(xù)實施培訓(xùn)計劃，待考核通過后，帶徒師傅仍只享受培訓(xùn)周期調(diào)整前的師傅津貼。

3、若培訓(xùn)期內(nèi)，因故取消培養(yǎng)計劃，帶徒師傅不再享受師傅津貼。(二)徒弟的考核與獎勵

1、若培訓(xùn)期間發(fā)生嚴重違反公司制度的情況，除按公司有關(guān)規(guī)定處理外，并取消該員工培養(yǎng)計劃。

2、培訓(xùn)期間徒弟配合師傅完成重大革新成果或創(chuàng)新，根據(jù)公司相關(guān)規(guī)章制度給予獎勵。

九、本協(xié)議一式叁份，甲、乙方各執(zhí)一份，人事行政部存檔一份；經(jīng)甲、乙方雙方本人簽字蓋章后生效。

甲方（帶徒師傅）簽字： 乙方（徒弟）簽字： 甲方蓋章： 乙方蓋章： 時 間： 時 間：