第一篇:張燕微2014——2015學(xué)年舞蹈教學(xué)成績匯報
2014——2015學(xué)年少年宮舞蹈教學(xué)總結(jié)
青龍小學(xué) 張燕微
這一年我擔(dān)任青龍小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮假期舞蹈班的教學(xué)以及興趣小組的訓(xùn)練。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個重要組成部分,她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學(xué)生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干,從而造就人才。
我們學(xué)校在興趣小組活動和少年宮活動中都開展得較好,展現(xiàn)了我校鄉(xiāng)村少年宮的學(xué)生活潑、奔放、健康向上的心態(tài)!同時也表現(xiàn)了我校學(xué)生“我運動,我學(xué)習(xí),我健康,我快樂”的人文精神!鄉(xiāng)村少年宮活動是我校地一面旗幟,對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。
根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的寒暑假舞蹈班的訓(xùn)練工作,主要面向青龍鎮(zhèn)的21所完小招生,據(jù)我統(tǒng)計寒假舞蹈班有30人參加,暑假舞蹈班有101人報名,可見各校對鄉(xiāng)村少年宮活動的重視度正在提高。
為了讓舞蹈班的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間,每天下班之后,我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí),然后在進(jìn)行舞蹈的編排。通過一學(xué)期的努力取得了以下幾點成績,現(xiàn)將總結(jié)一下。
(一)、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗、欣賞體育舞蹈,激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。興趣是學(xué)習(xí)的動力。我首先向?qū)W生介紹有關(guān)體育舞蹈的知識,起源,發(fā)展和推廣,觀看了體育舞蹈的比賽視頻,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了體育舞蹈中的校園恰恰恰和校園牛仔舞這兩種舞蹈。并且我校積極推廣校園恰恰恰,作為大課間操向全校學(xué)生教學(xué)。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對體育舞蹈有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
(二)、青龍小學(xué)參加了云南省第五屆體育舞蹈錦標(biāo)賽,選取校園恰恰恰作為參賽項目。
比賽前期工作我們做得很充分。從各班選出有舞蹈特長,比賽經(jīng)驗的學(xué)生,提前一個月制定出賽前訓(xùn)練計劃,從運動員的心理、身體素質(zhì)全面著手,科學(xué)安排訓(xùn)練。我校體育舞蹈隊頑強拼搏,在比賽中面對競爭對手毫不遜色,發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平,并取得了昆明賽區(qū)第二名的好成績以及省級總決賽第六名的成績。我想告訴大家的是,他們堅持訓(xùn)練,不輕言放棄,最后以優(yōu)越的成績展現(xiàn)了自己。拉丁舞學(xué)的是一種精神境界,一種心態(tài),一種行為習(xí)慣,一份自信的美麗!
這些優(yōu)異成績得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持,在各校級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,體育舞蹈才會有今天的成績,我們也一定會盡全力,把體育舞蹈提高到更高的層次。
(三)、舞蹈課堂上,教授體育舞蹈,民族舞蹈,健美操。首先,我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,如:擦地練習(xí)、身體各部位活動、基本舞步等。接著,我有對學(xué)生進(jìn)行了體育舞蹈、民族舞蹈的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí),我排練了舞蹈《蓮花》,《感恩的心》,《大眾健美操》。
值得一提的是青龍小學(xué)的校園文化以蓮花為主題,它不但有“南有蓮花捧斗,北有金魚鎖口”的動人傳說,還含有深刻的人生哲理和高尚的品質(zhì),《蓮花舞》通過蓮花亭亭玉立的嫻美形象,出污泥而不染的高尚情操,歌頌了祖國錦繡河山和中華民族的高貴氣質(zhì)。今年的六一兒童節(jié),《蓮花舞》和《校園恰恰恰》向全校師生進(jìn)行了展示和表演。
(四)、2015年5月21——5月24日參加了由云南省教育廳和云南省體育局組織的2015年校園啦啦操教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),經(jīng)過考核,獲得了教練員資格證書和裁判員資格證書。
這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了啦啦操的起源,發(fā)展,推廣,分類。開展啦啦操的途徑:大課間;成立俱樂部;學(xué)校達(dá)標(biāo)賽;學(xué)校各種活動國內(nèi)比賽,國際比賽。啦啦操分為三級;一級花球、二級街舞、三級爵士,主要面向中小學(xué)和幼兒園?;匦:?,我將小學(xué)組校園啦啦操花球作為大課間操進(jìn)行了推廣、普及,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。
總之,學(xué)生們通過這一年的刻苦訓(xùn)練,有了明顯的進(jìn)步和提高。也沒有讓我失望。同時,也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈老師,要做到耐心、細(xì)心、用心。當(dāng)然,在教學(xué)中,我也意識到自己還有一些不足之處,我會不斷的改進(jìn),不斷的完善自我,不斷的充實我的專業(yè)理論知識,朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里,并要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任,從中使我不斷的成長。
第二篇:寫字教學(xué)總結(jié)(張燕)
寫字教學(xué)總結(jié) 東邵渠鎮(zhèn)中心小學(xué) 張燕
“敬畏漢字,習(xí)字立人”。寫字教育是一項工程,需要一點一橫、一撇一捺這些不可或缺的材料來墊底,需要一種氛圍、一種心態(tài)和一份毅力來筑壘。寫字教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。郭沫若先生講過:“總要把字寫得合乎規(guī)范,比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨斷獨行,是容易誤事的,練習(xí)寫字可逐漸免除這些毛病。” 堅持正確的寫字姿勢,書寫認(rèn)真仔細(xì),規(guī)范整潔,能夠促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。
我校作為一所寫字特色校,在平時就狠抓寫字質(zhì)量。作為一名低年級班主任教師,我在教學(xué)中,始終將語文教學(xué)與寫字教學(xué)結(jié)合起來,認(rèn)真上好每一節(jié)寫字小課。下面我就談?wù)勛约涸趯懽纸虒W(xué)方面的幾點做法:
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生對寫字的認(rèn)識。
通過這學(xué)期參加任主席的寫字培訓(xùn),我知道了要想寫好字必須有個好心態(tài),嚴(yán)肅認(rèn)真,腳踏實地,這樣才有可能把字寫好,這是前提。我們一年級,由于孩子們年齡小,喜歡玩,要他們做到安靜認(rèn)真還有些困難,但養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是非常有必要的。因此,我在平時總是要嚴(yán)格管理,慢慢培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,每節(jié)課我都會關(guān)注孩子的坐姿、執(zhí)筆,告訴孩子提筆即是練字時。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們做的不對、不好時,我就會輕聲把教室墻上的執(zhí)筆坐姿小兒歌讀給學(xué)生聽,常常是我剛一起頭兒,學(xué)生就整齊的背起來了,邊背邊調(diào)整自己的坐姿和執(zhí)筆。每節(jié)寫字小課,我總會把班主任寫字培訓(xùn)時從柴老師那里學(xué)來的寫字方法、技巧交給學(xué)生,每一筆都要講清要領(lǐng),邊講邊范寫。范寫時,盡量寫慢一點,做到范字位置寫高一些,字放大一些,讓全班學(xué)生都能看清楚。在學(xué)生寫字時,我會巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正。對于寫字有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),當(dāng)面范寫,有時還需要手把手教。對于寫得好的,我隨手給他打個小紅旗予以表揚,這樣一來又激發(fā)了孩子的寫字熱情。
2、讓學(xué)生互助、互評,激發(fā)樂趣。任何學(xué)習(xí)都是從模仿開始,寫字也是如此。我在課堂學(xué)習(xí)生字書寫時,在學(xué)生獨自對照范字描紅、臨寫后,我只對大多數(shù)學(xué)生提出的難寫字和筆順容易出錯的字進(jìn)行范寫或指點,更多的是我經(jīng)常讓學(xué)生同桌之間對學(xué)寫的生字互評,以課本上田字格里的范字為標(biāo)準(zhǔn),取長補短,互當(dāng)小老師,評價同桌,評價結(jié)果的優(yōu)劣也用紅花與蘋果來標(biāo)示。若同桌大部分生字都寫得和范字不像,自己要督促同桌再進(jìn)行臨寫,起碼要使同桌得上小蘋果。如此這般,枯燥無味的識字、寫字讓有的同學(xué)得上了小花,有的同學(xué)得上了小蘋果,有的當(dāng)上了小老師,有的有了進(jìn)步,每個人都有收獲,各得其樂。
3、注重細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
“細(xì)節(jié)決定成敗”,要想寫好字,注重寫字細(xì)節(jié)的養(yǎng)成教育也很重要。作為一年級的班主任,我會經(jīng)常教育孩子注意養(yǎng)成以下良好書寫習(xí)慣:(1)正確使用文具,細(xì)心保管和愛護(hù)書寫工具的習(xí)慣。
(2)認(rèn)真寫字的習(xí)慣。包括寫字前要看清楚,想明白;寫字時要專心,不粗心;寫字后要檢查正誤,辨別優(yōu)劣。
(3)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教育學(xué)生不用舌頭舔筆尖,不濫用橡皮,不用唾液擦寫錯的字,經(jīng)常保持手指、紙張和課桌的整潔衛(wèi)生。我覺得只有注意了這些細(xì)節(jié),才是寫好字的前提。
4、重視評價的公平性、激勵性和人文性
對于小學(xué)生,尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說,榮譽是進(jìn)步的最大動力,對于一張獎狀,一個干部的頭銜或是老師的口頭表揚,都會讓孩子興奮不已,爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。所以我們就從一開始就要重視評價的公平性、激勵性和人文性,從而讓真正寫得好的學(xué)生得到公正的評價,樹立書寫的好榜樣,同時對于后進(jìn)生的進(jìn)步給予人文性激勵,讓其產(chǎn)生主動追趕榜樣的決心。營造良好的寫字氛圍。
總之,寫字不是一朝一夕的,這就要求我們老師一同努力,相信學(xué)生,讓學(xué)生在不斷感受成功的心態(tài)下進(jìn)步。在進(jìn)步的同時品味成功。
第三篇:舞蹈評語+成績評語
舞蹈評語
幼兒中級班
1.徐佳瑜:小小的你很棒,上課表現(xiàn)力特別出色。老師很欣賞你,特別是你的開軟度有所提高,希望大家能看到你更優(yōu)秀的表現(xiàn),加油哦!
2.季小青:聽話而又靈巧的你經(jīng)過這一期的學(xué)習(xí),你的進(jìn)步很大,上課的主動性有明顯的提高,老師也為你高興。下學(xué)期繼續(xù)努力!
3. 方丹橘:小朋友你很可愛,動作協(xié)調(diào)性有飛速增長,但是老師希望你上課注意力能再集中點,這樣對于你的學(xué)習(xí)會更加有利,希望下期更加棒!
4、方月樂:你的舞蹈動作的模仿能力很強,上課的表現(xiàn)力也很好.老師希望你能成為一名小舞蹈演員哦!繼續(xù)加油!5.余微:在班里比較懂事的小學(xué)員。舞蹈的音樂節(jié)奏感和開軟度都比較強。下學(xué)期老師希望能看到你更加優(yōu)秀的表現(xiàn)哦!
6.方嚴(yán)可馨:可愛的你很棒,你的接受能力也比較強,如你上課的注意力能再集中點,老師更喜歡你哦,繼續(xù)加油!
7.汪珊如:文靜而又帶點巧皮的你經(jīng)過這期的舞蹈培訓(xùn),你的協(xié)調(diào)能力、模仿能力都有很大提高,我相信你的爸爸媽媽也為你高興!
8.五丹瑤:幼小的你很可愛,在班里雖小但是很認(rèn)真,對舞蹈動作的模仿能力比較強。老師也特別的關(guān)注你,以后能看到你表現(xiàn)更好的一面哦!
9.童可薇小朋友在班里是比較不錯的小學(xué)員,上課的積極性也很高。是班里的小老師,大家都非常欣賞你,在平時也希望能多多與小朋友交流。
10.張芷悅:小而精靈的你在這期的學(xué)習(xí)中,表現(xiàn)不錯,能敢于表現(xiàn)自己。這點老師很喜歡,老師相信以后你會更加出色!成為一名小舞蹈家哦!
11.余樂彤:你是老師印象最深的小學(xué)員,你的模仿能力有很大提高,這點媽媽也很為你高興。希望學(xué)舞蹈讓你變得自信、挺拔!` 12.吳冰:上課認(rèn)真、自信的你。是學(xué)舞蹈的好苗子。因為經(jīng)一期的學(xué)習(xí),你的進(jìn)步飛 速。老師相信你會成為一個不錯的小舞蹈演員哦!
13.洪佳悅:可愛的你,在這期學(xué)習(xí)中,進(jìn)步非常大,動作的協(xié)調(diào)性表現(xiàn)明顯。在上課老師希望你能再大膽點,敢于表現(xiàn)自己。加油哦!
14.徐佳瑜:幼小的你很可愛哦,在班里雖小,但是表現(xiàn)力很棒,也非常受老師與小朋友的 歡迎。小老師當(dāng)?shù)囊膊诲e,下期希望能看到你更出色的一面!
15.徐汪婷:靈活的你進(jìn)步很大,舞蹈動作的接受能力比較強,老師也希望你能多積極地表現(xiàn)自己。下期更加努力哦!
16、馬軼單:她是一個非常愛于表現(xiàn)的學(xué)員,不論是上課主動性,還是對舞蹈動作的接受力都很棒,但希望你不要中途放棄。繼續(xù)加油!
17、余婧是個機靈而有點調(diào)皮的孩子,老師最認(rèn)可的是她的開軟度,在學(xué)習(xí)舞蹈動作中也比較到位,如果上課能再認(rèn)真點,那會更棒!
18、黃璐遙是班里比較優(yōu)秀的學(xué)員,因為她上課認(rèn)真,表現(xiàn)出色,與小朋友相處的也比校隔恰。這一點都是其它小朋友要向她學(xué)習(xí)的。
小學(xué)基礎(chǔ)班
畢然:你有很不一般的表現(xiàn),比以前更加自信了,是班里的小棒樣,上課積極性很高。你是個學(xué)舞蹈的好苗子。繼續(xù)努力哦!
葉芷:你是個非常機靈的小朋友,主動性強,你的開軟度有很大進(jìn)步。如果上課你能適當(dāng)約束愛動的習(xí)慣,這樣你的表現(xiàn)會更加突出!希望下期更出色!
岳含芝:文靜的你各方面表現(xiàn)都比較好,在班里是冒尖的小學(xué)員。開軟度也不錯,但上課能大膽點,愛于 表現(xiàn)自己,這樣更棒!
王或之:你的舞蹈基礎(chǔ)很不錯,自信的你上課也很認(rèn)真。老師希望你能一直保持下去。表現(xiàn)出更好的成績。李晨曦:可愛的你經(jīng)一期的學(xué)習(xí),進(jìn)步很大。特別是軟度與音樂的節(jié)奏感進(jìn)步明顯。對老師也很有禮貌,相信你會成為一名優(yōu)秀的小舞蹈學(xué)員。
劉子涵:你有很不錯的舞蹈條件,你的開軟度與表現(xiàn)力都有明顯的提高,是班里比較出色的學(xué)員,繼續(xù)努力!
汪邵赟:這一期你上課有不一般的表現(xiàn),各方面都有很大進(jìn)步,小朋友也以你為目標(biāo),相信你會是位不錯的小舞蹈演員。
江媛淵:你有很好的舞蹈天賦,軟度進(jìn)步明顯,而且老師發(fā)現(xiàn)你的獨立性也很強。很棒哦!如你能再大膽點,會更出色!
葉琪:你個性很強,表現(xiàn)力有飛快進(jìn)步,在班里小老師當(dāng)?shù)囊膊诲e,但老師也希望你下學(xué)期能繼續(xù)堅持。10.曾屹群:文靜的你上課比較認(rèn)真,經(jīng)這期的學(xué)習(xí),表現(xiàn)力有很大進(jìn)步,老師希望你的膽子能再大點。愛于與老師、小朋友交流。這樣更受歡迎!
11、汪始衡:可愛好動的你是班里的小開心果,舞蹈的協(xié)調(diào)力與表現(xiàn)力都有進(jìn)步,你的獨立性也很強。但是在下期學(xué)習(xí)中你的開軟度要進(jìn)一步提高。繼續(xù)保持哦!
12.李淑:在本期學(xué)習(xí)中你的表現(xiàn)不錯,舞蹈的節(jié)奏感有所提高,如果你的動作能鋼硬點這樣會更優(yōu)美。這樣大家會更欣賞你!
小學(xué)初學(xué)班
1.何姝陽:在班里你是個懂事的小學(xué)員,不管是軟度還是表現(xiàn)力都有進(jìn)步。老師希望你對舞蹈的興趣有大增。下期加油!
2.章凱晴:文靜的你,老師特別關(guān)注你,你的動作協(xié)調(diào)性與接受能力都有進(jìn)步,這點媽媽也為你高興,要更棒還要繼續(xù)努力哦!
3.王想:你有很好的舞蹈基礎(chǔ),你的體形很不錯,上課也非常認(rèn)真,開軟度也比校棒,老師希望你能成為一名小舞蹈演員!
4、.董嘉怡:懂事的你表現(xiàn)很不錯,你的舞蹈動作與音樂節(jié)奏感都比較到位,老師也發(fā)現(xiàn)你的自主性增強了,繼續(xù)加油哦!
5.章寶穎:你表現(xiàn)很突出,你的協(xié)調(diào)性與展示能力都有很大進(jìn)步,你也非常好強,老師希望你一直能保持下去,繼續(xù)加油哦!
6、余曉琴:精靈的你大家都很喜歡你,在本期中你的進(jìn)步特別明顯,你的自我約束能力有很大進(jìn)步,不再是寶寶班的你了,你的舞蹈表現(xiàn)力也有一定的進(jìn)步。繼續(xù)加油哦!
7、胡卓群:內(nèi)向而又聽話的你是上課很認(rèn)真。表現(xiàn)力也不錯,總體你是有進(jìn)步的,因你的舞蹈基礎(chǔ)比較淺溥,所以你的開軟度要加強哦!
8、魯春燕:經(jīng)這期的舞蹈學(xué)習(xí),你有明顯的進(jìn)步,特別是音樂的節(jié)奏感,但是你要多加強軟度,希望你期再努力!
9、王戎玉:你是班里的佼佼者,你的自身條件很不錯,很適合跳舞蹈,老師很希望你能成為一名出色的小舞蹈演員!
10、張一奇:文靜的你上課認(rèn)真、主動,舞蹈動作也很到位,你軟度進(jìn)步明顯。繼續(xù)保持哦!
11、余宣:你是個接愛能力非常強的小朋友,你的開軟度有很大提高,老師希望你能一直學(xué)舞蹈,使你的各方面素質(zhì)都很出色!
12、胡敬寒:你是班里最小的學(xué)員,但是你的成績很棒,你的節(jié)奏感比較強。老師很欣賞你這點,希望繼續(xù)加油!
13、鄭芷瑤:你有很好的舞蹈基礎(chǔ),你的反應(yīng)力很強,這是你的一大優(yōu)點。相信你能成為一名不錯的舞蹈小演員。
14、陳雯:在一期的學(xué)習(xí)中,你的各方面表現(xiàn)都有大速增長,上課的積極性也很高,下期等待你更好的成績!
15、商曉晗:你的自身條件比較優(yōu)越,上課表現(xiàn)力很突出,這是小朋友都要向你學(xué)習(xí)的。但平時要多加強腰部軟度哦!
16、徐巧姝:小小的你,音樂節(jié)奏感比較強,但在舞蹈組合展示方面,要更加大膽哦!在下期期待你更好的表現(xiàn)!
舞蹈(寶寶初級)學(xué)員評語
余沁嫻:幼小的你很可愛,樂于表現(xiàn),嘴巴很甜,希望以后上課的時候能更樂于表現(xiàn)自我。
王玨:老師很喜歡你,你聰明可愛、性格活潑,你的音樂節(jié)奏感很強,動作模仿能力也不錯,而且表現(xiàn)能力好。
對同學(xué)也很友好,希望你繼續(xù)加油,更上一層樓!
吳魚歙:活潑大方,舞蹈的柔軟度也不錯,若上課再認(rèn)真點會更好。
余樂彤:老師特別喜歡你,樂于表現(xiàn)。各方面都很優(yōu)秀,下次見到你的時候,希望你更出色哦!童可微:文靜又聽話,平時表現(xiàn)也不錯。老師希望你以后更加樂于表現(xiàn)自己。
方嚴(yán)可馨:幼小的你很可愛,小朋友都很喜歡你,動作模仿能力特別強。老師希望你以后更加棒!余思怡:動作模仿能力也不錯,對同學(xué)也很友好,希望繼續(xù)加油。
何暢:活潑開朗,舞蹈的柔軟度也不錯,若上課能再注意力集中點,你的進(jìn)步會更大。
姜鈺其:你是個可愛的孩子,在學(xué)習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)你的柔軟度也不錯,進(jìn)步也很大,希望你繼續(xù)加油。周冠翔:你是一個很自主性的孩子,經(jīng)過一期學(xué)習(xí),雖然動作上還要加油,但你很認(rèn)真,相信你會更好。洪潤:你很棒,雖然小,但舞蹈各方面都不比別的小朋友差,老師為你高興,繼續(xù)加油!
幼兒寶寶1班 徐佳琪
乖巧的琪琪上課特別安靜,基本功練習(xí)刻苦,腰部能力進(jìn)步明顯,是人見人愛的好寶寶。如果表現(xiàn)更大方、更自信,你的進(jìn)步會更喜人,祝賀你!嚴(yán)銘楠
你的認(rèn)真讓老師吃驚,你的進(jìn)步更讓老師欣慰,繼續(xù)保持對舞蹈的興趣,你會更出彩!
3、徐卓雅
你是我們班最小的寶寶,熱愛舞蹈的你老師特別喜歡,上課再努力一點,你會更出色!
4、郭一諾
你的腰部能力進(jìn)步明顯,是班里的佼佼者,老師祝賀你!
5、余錢爾
上課你是認(rèn)真的,練習(xí)你是努力的,欠缺一點點自信和大膽。老師期待著你的進(jìn)步和飛躍!
6、程雨姿
你的進(jìn)步很大,坐姿和站姿有了明顯改善。更大膽一點,更善于表現(xiàn)一點,你會更棒!
7、詹雨楠
你聰明又能干,是舞蹈班的佼佼者,更刻苦一點,你會更出色!王慜兒
你文氣、努力,各方面表現(xiàn)都進(jìn)步了,就是欠缺一點自立和大膽。老師希望看到進(jìn)步的豆豆。方子涵
首先,讓老師非常欣賞地說一聲:“你真能干!”你上課認(rèn)真、自覺、刻苦,從不依賴媽媽,每個方面都表現(xiàn)突出。祝賀你!
10、方清蕓
活潑的你非??蓯郏康玫揭欢ǔ潭鹊慕夥?,胯部能力也有進(jìn)步,如果你上課管好自己的小腳和眼睛,你會更棒!
11、方彥青
你的認(rèn)真應(yīng)該成為所有人學(xué)習(xí)的榜樣,包括大哥哥和大姐姐們。所以你的進(jìn)步是明顯的,老師祝賀你!努 力使自己更大膽和自信,你會更棒!
12、洪海容
大膽的容容上課非常有主見,老師喜歡。如果在練基本功時不怕痛,堅持再堅持,你的進(jìn)步會更明顯,加油!
13、丁好
可愛的丁好在本期學(xué)習(xí)中進(jìn)步真大,從不會下腰到能獨立下小腰,是一個明顯的進(jìn)步,加油,你的表現(xiàn)會越來越好!
14、姜凡清清
清清上課認(rèn)真,胯的開度很好,腰部能力也有一定程度的解放。就是上課經(jīng)常遲到,老師相信以后一定不會出現(xiàn)這種情況的對吧!
15、徐諾千
要要聰明又大膽,通過培訓(xùn),舞蹈練習(xí)的要領(lǐng)掌握得很好,如果上課練習(xí)的時候能夠堅持一下再堅持一下,管住自己的小手和小腳,你就是進(jìn)步最大的好寶寶。加油哦!
幼兒寶寶2班 方紫凝
你的進(jìn)步讓老師非常欣慰!你的笑容告訴老師:今年你進(jìn)步了,也自信了。腰和胯進(jìn)步明顯,自我創(chuàng)編能力強。老師祝賀你!胡少儀
你的表現(xiàn)總會令老師驚喜,你的大腰頂?shù)锰貏e美,橫叉更是十分到位,繼續(xù)努力,爭取做最棒的小學(xué)員!汪之薈
第一節(jié)課你給老師一個下馬威,不過你從第二節(jié)課開始就進(jìn)入狀態(tài),而且表現(xiàn)非常好,各方面能力進(jìn)步明顯,是我們舞蹈班進(jìn)步最快的小寶寶之一,祝賀你!毛敘
這學(xué)期你的表現(xiàn)比上學(xué)期進(jìn)步了,上課安靜、努力。尤其是腰部能力進(jìn)步明顯,已經(jīng)能獨立下三位小腰,并且能抓住腳,也能獨立起來,這是個了不起的飛躍。繼續(xù)努力,爭取學(xué)更大的本領(lǐng)!
5、吳樂怡
你是讓老師最省心的小寶寶,安靜、刻苦、努力、自覺,舞蹈練習(xí)要領(lǐng)掌握得最好,如果你能大膽、自信、放松地表現(xiàn)每一個動作,會更了不起,加油!
6、李涵
你是我們舞蹈班公認(rèn)的星級學(xué)員,各方面都非常出彩,真的非常了不起。祝賀你!王瀅
你的表現(xiàn)一個字:“棒!”瀅瀅基本功進(jìn)步明顯,舞蹈組合表演動作優(yōu)美,是舞蹈班其他學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣。繼續(xù)加油!
8、江子苒
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),你的基本功練習(xí)已經(jīng)掌握了要領(lǐng),效果明顯,如果能堅持每次課都參加培訓(xùn),進(jìn)步會更明顯,你覺得呢?
9、徐瑾兒
你的進(jìn)步是最明顯的,腰部已初步得到解放,大腰能高高頂起,其他方面表現(xiàn)突出,老師祝賀你!
10、洪潤
這學(xué)期的表現(xiàn)老師很滿意,基本功練習(xí)認(rèn)真,舞蹈表演大方優(yōu)美,老師非常喜歡,一定要繼續(xù)加油!
11、吳雅琳
你的快樂深深感染著老師,而且老師覺得你非常適合跳兒童舞蹈,如果練功的時候每次都能多堅持一會兒,再努力一點,再刻苦一點,會更棒!
12、方丹橘
你的開朗老師喜歡,跳舞也特別需要你開心的笑,你的舞蹈基礎(chǔ)比其他學(xué)員好,上課總是非常輕松地把老 師布置的任務(wù)完成,你跳舞學(xué)得很成功,祝賀你!
13、廖陳曄
懂事的曄子是其他學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣,腰部能力本學(xué)期進(jìn)步最快,基本功練習(xí)無可挑剔,如果舞蹈表演時更大方優(yōu)美和自信,你會更棒,老師相信你會做到的!
14、方心宜
上課認(rèn)真的你接受能力強,基本功練習(xí)扎實,是學(xué)習(xí)舞蹈的好苗子,只可惜你請假太多,很多本領(lǐng)都沒有學(xué)到,下次爭取不請假好嗎?
15、何雨薇
你是學(xué)習(xí)舞蹈的好苗子,老師非常欣賞你,通過一學(xué)期的努力,你的腰和胯都有明顯進(jìn)步,祝賀你,同時希望你能堅持學(xué)習(xí)舞蹈,成為出色的舞蹈小演員!
小學(xué)基礎(chǔ)班 王蘊柳
你的舞蹈表現(xiàn)力越來越好,老師祝賀你!不過老師想提醒柳柳,最美的舞蹈都要建立在扎實基本功的基礎(chǔ)之上,這學(xué)期你練基本功有些松懈了,上課也不是特別盡力,老師想你會努力的對吧!李瑜婷
婷婷在漸漸長大,本領(lǐng)也在慢慢增加,通過努力,你學(xué)舞蹈做到了持之以恒,無論是基本功還是組合表演,你都是很耀眼的,祝賀你,同時希望你繼續(xù)堅持。俞鈺潔
你的表現(xiàn)越來越好,特別是舞蹈基本功進(jìn)步最為突出,大腰和圓寶腰已經(jīng)游刃有余,組合表演大方、自信。老師要特別祝賀你!石靜涵
你的表現(xiàn)總會給老師帶來驚喜。通過努力你的軟開度已是我們班最好的,舞蹈表現(xiàn)力也很出彩。祝賀你,同時希望涵涵繼續(xù)努力,爭取學(xué)到更大的本領(lǐng)!錢然
刻苦的錢然學(xué)舞蹈也非常出彩,你的大膽和努力使你進(jìn)步比其他學(xué)員都大,加油,爭取第一個練出前軟翻,成為其他學(xué)員的榜樣!給老師和同學(xué)一個驚喜!
6、王凱鷹
今年你又進(jìn)步了,你的大腰終于可以從容地起來了,老師由衷地祝賀你!加油,更大膽、更自信、更輕松地舞蹈,你會更出彩!
7、余昉
表演才能你真棒,是其他小朋友的好老師,如果基本功再努力一點,做到持之以恒,你會成為所有人注目的焦點,老師期待著你早日成為小舞星!夏辰旸
你的表現(xiàn)實在讓老師吃驚,一個學(xué)期就能成功進(jìn)入表演班,實屬奇跡,祝賀你,希望你不要驕傲,繼續(xù)努力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)更大更難的本領(lǐng)。
成績評語
1、你是個聰明、大方又可愛的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很能干,能主動和老師說一些自己發(fā)生的事。你上課很認(rèn)真,很愛動腦筋,能積極舉手發(fā)言,說出自己的想法。你的口語表達(dá)能力很強,你講的故事大家都愛聽,你的畫畫也有了進(jìn)步,老師希望小妍子膽子再大一些,聲音大一些,我想小朋友會更加喜歡聽你講故事的。多做些數(shù)學(xué)題,讓自己變得更加出色。
2、你是個活潑、能干的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很大,上課認(rèn)真了,常常舉起小手回答老師的問題。小腦袋變得愛動了,你愛學(xué)習(xí),常常搶著要回答老師的提問,學(xué)習(xí)的興趣和勁頭很足。認(rèn)識了許多的字寶寶。你的自理能力也變強了。希望你以后繼續(xù)保持好的習(xí)慣,要講衛(wèi)生,做事更細(xì)心點,多看一些圖書,多認(rèn) 識一些字寶寶,讓自己變得更加棒,好嗎?
3、你是個聰明、活潑又能干的孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你對老師很有禮貌,喜歡幫助別人。你的生活習(xí)慣也好。自理能力也很強,自己的事不要老師幫忙。你上課認(rèn)真,喜歡舉手發(fā)言。在這次六一節(jié)目中你吹的豎笛真棒。老師希望清清以后午睡時不要講話。遇到事情要及時跟老師講。做一個棒小孩,好嗎?
4、你是個大方又文靜的小女孩,你很喜歡上幼兒園。這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好,你的生活自理能力強了,小手也變能干了。你上課認(rèn)真了,也認(rèn)識了很多字。老師希望你以后能更加認(rèn)真,多練習(xí)畫畫,加強數(shù)學(xué)方面的練習(xí),上課要多舉手發(fā)言,膽子再大一些,開動你的小腦筋。讓自己變得更加棒,好嗎?
5、你是個善良又大方的女孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好。你的自理能力變強了。你上課很認(rèn)真,有時也能舉手發(fā)言。做小組長也很負(fù)責(zé)。老師希望小玉以后做事速度加快一點,膽子大一些。加強鍛煉,不要怕吃苦。經(jīng)常去看一些圖書,多認(rèn)識一些字寶寶,讓自己變得更能干,好嗎?
6、你是個聰明、活潑又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色,你各方面都比以前有進(jìn)步,最大的優(yōu)點是吃飯快了,有時還添飯呢!畫畫細(xì)心了,做事也比以前專心了。你最喜歡幫助小朋友。自我服務(wù)能力也強多了。在六一的節(jié)目中你的表現(xiàn)就很好,老師希望甜甜保持好的優(yōu)點,加強動手能力,讓自己變得更加棒,做個有責(zé)任心的小女孩,好嗎?
7、你是個聰明、可愛的男孩子。你對老師很有禮貌,你很愛學(xué)習(xí)。你上課很認(rèn)真,你常常能舉起小手,說出你自己的想法。你平時愛勞動。你參加了興趣小組后,畫畫進(jìn)步很快,數(shù)字寫得也好。希望胖胖以后不要隨便缺課,做事、吃飯動作再快一些,不要和旁邊的小朋友講話。多讀一些圖書,讓自己成為一個棒小伙,可以嗎?
8、你是個活潑、可愛又能干的小女孩。你喜歡幼兒園,喜歡和老師說說話,這學(xué)期你上課認(rèn)真了,愛動腦筋了,你的畫畫和語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步。你能常常幫老師去做一些事情,而且做得很好。老師希望瑤瑤以后做事再細(xì)心一些,不要三心二意,讓自己變得更加能干,好嗎?
9、你是個聰明、可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友,說一些自己發(fā)生的事。你上課時很認(rèn)真,很愛學(xué)習(xí)、愛看書認(rèn)字。你的畫畫進(jìn)步很大,還得獎了呢!你的數(shù)字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事,老師希望你以后做事動作快一點,做事更仔細(xì)一些,做更能干的小女孩。你是最棒的!
10、你是個善良、聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好,常常幫老師做一些小事,是個小幫手。你的自理能力很強,你上課認(rèn)真,愛動腦筋,能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人,小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細(xì)一些,平時有時間多看看圖書,多認(rèn)識一些字,做得更棒,好嗎?加油!
11、你是個聰明、可愛又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。你上課認(rèn)真愛動腦筋,愛學(xué)習(xí)、學(xué)到了很多的本領(lǐng)和知識。你的畫畫也有提高,但你從不驕傲,總是一直認(rèn)真地學(xué)。你還很愿意幫助老師和其他的小朋友做一些好事,小朋友都很喜歡你。老師希望繼續(xù)保持優(yōu)點,做一個老師得力的小助手,好嗎?
12、你是個可愛、善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你各方面提高較快。認(rèn)字、念兒歌畫畫都很棒,你很愛勞動,經(jīng)常幫老師做一些事,而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快,認(rèn)識了較多的漢字。你還學(xué)會了許多的歌曲,畫畫也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些,不要和其他小朋友說話。你一定會更棒的。
13、你是個活潑、聰明、可愛的男孩你喜歡幼兒園,喜歡老師和小朋友,這學(xué)期你各方面都進(jìn)步很大。上課認(rèn)真了能積極舉手回答問題,愛開動腦筋,認(rèn)識的字也比以前多了。吃飯、睡覺也好多了,有時還添飯呢。老師希望成成以后上課時不要調(diào)皮,加強動手和自我服務(wù)能力,做事情要有頭有尾。經(jīng)常去看一些圖書,讓自己更棒,好嗎?
14、你是一個活潑、可愛的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步很大,你能自己穿、脫衣服,吃飯也好了,自理能力強了。你喜歡幫老師做一些事,而且做得很好。你上課比以前認(rèn)真了,經(jīng)常舉手發(fā)言,也認(rèn)識了很多字。畫畫涂色也有進(jìn)步,希望豆豆以后做事再細(xì)心一些,在數(shù)學(xué)方面再加強練習(xí)。經(jīng)??匆恍﹫D書,增長見識。讓自己變得更加棒,可以嗎?
15、你是個活潑、可愛又聰明的小男孩,你學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好,這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問題,你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特,思維活躍,你已經(jīng)能讀一些簡單的故事了,真棒!你的豎笛吹的很好,在這次六一表演中表現(xiàn)突出。老師希望你以后做事再細(xì)心一點,你一定會是個棒小伙,加油!
16、你是個活潑、聰明又善良的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好能堅持來上幼兒園,不隨便請假。你喜歡和 老師說一些自己的事,把老師當(dāng)成朋友。你學(xué)本領(lǐng)很快。尤其是畫畫很棒,畫面富有創(chuàng)造性,折紙和剪紙等手工也較強。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些,葷菜素菜都要吃。午睡時要安靜入睡,不要打攪別人。經(jīng)??匆恍﹫D書,讓自己變得更加棒!
17、你是個可愛、善良又大方的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好,你上課認(rèn)真了,常常舉手發(fā)言,也認(rèn)識了很多字,會講幾個簡單的故事,你參加了故事興趣小組。在這次六一表演中很突出。你喜歡幫助小朋友,你會謙讓別人,畫畫也有進(jìn)步。老師希望你以后能參加一些勞動,鍛煉自己,做事再細(xì)心一些,讓自己變得更能干??梢詥??
托班
你真能干,能又快又干凈地吃完自己的一份飯菜,還會自己脫褲子、鞋子。在學(xué)習(xí)活動中,你也很認(rèn)真,能仔細(xì)地傾聽老師的話語,如果以后你能夠變得更大膽、自信,那么你的進(jìn)步會更大!
你是我們班的“開心果”,你的臉上總洋溢著燦爛的笑容。你還會關(guān)心別人,當(dāng)有人哭了,你會主動安慰他。在活動中,你還愿意把自己的想法告訴大家。馬上大一歲了,以后吃飯要吃得快一點了,好嗎?
你很能干,會自己吃飯、脫衣、大小便,還會把玩具送回家。在學(xué)習(xí)活動中,你能夠認(rèn)真的傾聽,大膽的回答。要是以后你與同伴能夠友好相處的話,你的朋友會更多的。
你很有禮貌,見到老師與同伴能夠主動的打招呼,所以,你的朋友很多。在游戲活動中,你投入、開心,象只快樂的小鳥。要是以后你在吃飯時能夠吃得快點,干凈點,那么你的進(jìn)步會更大!
你活潑、聰明,在學(xué)習(xí)活動中能夠積極發(fā)表自己的見解;在自選游戲中,你會給自己搭的積木取好聽的名字。要是你以后在與同伴發(fā)生爭執(zhí)時不輕易掉眼淚的話,你會變得更勇敢!
你很有禮貌,見到老師與同伴都能夠笑著打招呼,所以認(rèn)識你的人很多。你的適應(yīng)力也很強,入園后基本上沒有哭,沒有鬧?,F(xiàn)在你會自己吃飯了,老師真為你叫好,馬上要大一歲了,以后自己的事要試著自己做,好嗎?
你的動手能力很強,不但會自己脫褲子,還會主動幫助同伴拉袖子、脫鞋子。在學(xué)習(xí)活動中,你能夠仔細(xì)得聽,認(rèn)真地學(xué)。要是以后你有了想法能夠大膽地與老師講的話,老師會更喜歡你的!
你很有禮貌,能夠主動地與老師、同伴打招呼。在游戲活動中,你能積極、主動地投入,還愿意把自己的快樂與別人分享。馬上要大一歲了,以后可千萬不要去學(xué)別人的壞樣了,好嗎?
小班
黃心怡:你是個很能干的小女孩。
你熱情、聰明,上課認(rèn)真,發(fā)言積極響亮,各方面都很不錯,是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣,老師相信,憑著你的自信,再加上你的努力,你一定會成為一名全面發(fā)展的好孩子!
徐雅雯:你畫畫畫得真棒。
你是個熱情、活潑的小女孩,做事細(xì)心、認(rèn)真,自理能力也很強,上課也很認(rèn)真,各方面有了很大的提高,老師真高興。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言,老師相信,你一定會有更大的進(jìn)步!
徐 磊:游戲時你是那么投入,真不錯!你活潑可愛,又是個愛勞動的好孩子,老師真喜歡,如果你在自理能力方面再提高些,上課時能再認(rèn)真一點,多動手操作練習(xí),老師相信你在學(xué)習(xí)上也會有很大的進(jìn)步的。
徐子揚:你是一個愛勞動的好孩子,是老師的小幫手!
活潑可愛的你在園能聽老師的話,能與小伙伴友好相處,畫畫畫得很棒,游戲時也能積極參與,真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言,不懂就問,那老師就會更滿意。
左 捷:每次你總能完成老師布置的任務(wù),真了不起。
你聰明、懂事,口語表達(dá)能力很強,交往能力也比以前強多了,真不錯。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那就更棒了!
王志峰:你的膽子變大了,真了不起!
你是一個懂事、聽話的好孩子,對老師布置的任務(wù)總能很好完成,上課也能舉手發(fā)言了,真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些,那就更棒了!
陸曉宇:活潑好動,理解能力、語言表達(dá)能力強是你最突出的表現(xiàn)。
上課時,老師總能看到你求知的眼神,總能聽到你響亮的回答,真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那就更棒了!
徐露憶:你的畫畫得真棒,真是個細(xì)心、認(rèn)真的好孩子。
你懂事聽話,上課認(rèn)真,膽子也大了,并能回答老師提出的問題,也愛和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更積極些,那你的成績一定會有更大的提高。
曹 宇:最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問題。
你是乖巧、懂事的好孩子,有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,游戲也能積極主動地參與,如果以后能再勇敢些,老師相信,你一定會更出色!
張夢婭:游戲活動時你是那么投入,真了不起。
你是個聽話的孩子,雖然不愛說話,但上課總是很認(rèn)真,而且有著良好的午餐習(xí)慣,真不錯。如果在以后的學(xué)習(xí)中能積極主動、不懂就問,那老師相信,你一定會趕上其他小朋友的!
朱 恒:你做起事來非常投入,真是個認(rèn)真、細(xì)心的好孩子。
你是人見人愛的好孩子,上課認(rèn)真,雖然你平時話不多,但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識,真是好樣的。孩子,自信些,勇敢些,老師相信,你一定會表現(xiàn)得更出色。
吳嚴(yán)恒:你當(dāng)“警察”時多神氣?。?/p>
你是個聰明、活潑的好孩子,上課能認(rèn)真聽講,問題回答也很棒,各方面都有了很大的進(jìn)步,真了不起。如果你以后能多到區(qū)域中去操作練習(xí)而不是熱衷于“玩具”的話,那老師相信,你一定會表現(xiàn)得更出色。
成麗婷:你當(dāng)起“娃娃家”的媽媽既熱情又負(fù)責(zé)。
你是個活潑好動的孩子,各方面能力都很強,同時也是老師的小幫手,老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處,上課時再認(rèn)真一點,那老師就更滿意了。
金海心:你的繪畫、手工操作真棒!
你是個認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的好孩子,各方面的能力都很強,老師、小朋友都非常喜歡你。希望你在以 后的學(xué)習(xí)中再自信些、努力些,那你一定會成為一名真正的“好孩子”!
陳琦丹: 你當(dāng)起“醫(yī)生”來多認(rèn)真??!
你是個懂事聽話的好孩子,上課認(rèn)真、回答問題也很響亮,游戲活動能積極參與,老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強些,那就更棒了!
周俊杰:你當(dāng)起“警察”多神氣??!
你有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、午餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力也很強,對老師布置的任務(wù)總能完成得很棒,老師真高興。如果你以后能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,上課再認(rèn)真些,那老師就更滿意了。
婁佩琦:活潑的你真可愛。
你在園能聽老師的話,并能與同伴友好相處,特別是在做游戲時最投入了,扮演的“醫(yī)生”真象那么一回事。如果你以后能把做游戲的勁頭放到學(xué)習(xí)上去,上課時能開動腦筋、積極發(fā)言,老師相信你一定會有更好的成績的!
李 濤:你的交往能力真不錯。
你的口齒很清晰,理解能力也很強,上課時,老師常常會看到你高舉的手、聽到你響亮的回答,真不錯!如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點,在游戲中遵守游戲紀(jì)律,平時能與同伴友好相處,按時入睡的話,那就更好了,努力吧,孩子!
徐芝飄:你扎的小辨真可愛。
你是個聽話的孩子,能與小伙伴們友好相處,你還很活潑好動,在游戲場地上常常能看到你快樂的身影,你是那么喜歡做游戲,如果在學(xué)習(xí)上也能那樣認(rèn)真,并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的話,相信你會更受歡迎!
繆詩意:你是個活潑有禮、講衛(wèi)生的孩子。
你很喜歡音樂,老師常在表演區(qū)中看到你的身影,你也喜歡“開心游戲”,并能在游戲結(jié)束后與同伴一起整理游戲材料。如果你把游戲時的勁頭放到學(xué)習(xí)上去,在課上認(rèn)真聽講、不與同伴講話的話,相信你一定會有更好的成績!
鄒昕奕:講衛(wèi)生的你真討人喜歡。
你是個聽話的小女孩,平時能與小伙伴們友好相處,游戲時也能積極參與,如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點,在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)的話,老師會更加喜歡你!
浦 凡:愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、有禮貌的你,老師真喜歡!
你是個很自信的小男孩,上課認(rèn)真、能積極舉手發(fā)言,口語表達(dá)能力也很強,平時樂于做好小“班長”,為同伴服務(wù),是老師的好幫手,小伙伴的好榜樣。老師希望你能戒驕戒躁,在繪畫方面多用功,爭取更大的進(jìn)步!
杜怡薇:游戲時的你真投入。
你活潑可愛,尊敬師長,平時樂于幫助別人,能與同伴一起整理游戲材料。如果你上課時能認(rèn)真聽講,不與好友講閑話,并能大膽舉手發(fā)言的話,老師相信你會取得更好的成績!
陳林臻:按時午睡是你的優(yōu)點!
你是個活動好動的孩子,一年下來也交了不少好朋友,雖然上課不大舉手發(fā)言,但老師布置的任務(wù)還是能認(rèn)真去對待的。老師希望你以后能向表現(xiàn)好的孩子看齊,上課認(rèn)真聽講,不要花太多的心思在“玩”上,相信你一定會有更出色的表現(xiàn)。印怡慧:你的節(jié)奏感真強!
你是個天真可愛又活潑的孩子,游戲時總能見到你歡樂的身影,表演區(qū)中常看到你優(yōu)美的舞姿,真不錯。如果以后你能認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言,按時午睡的話,相信你會有更好的表現(xiàn)。
金夢秋:文明有禮、守紀(jì)律。
你是個乖巧聽話的好孩子,同伴之間能友好相處,上課也很認(rèn)真,如果你能多參與一些學(xué)習(xí)性的游戲,多舉手發(fā)言,活潑開朗起來,相信你會有更多的朋友,會有更好的成績。
陸涵清:守紀(jì)律又愛畫畫的你真棒!
你文靜聽話、尊師守紀(jì),能與同伴友好相處,游戲時能積極投入,特別是扮演的“護(hù)士”角色真象。如果你以后能勇敢些、自信些,上課大膽舉手發(fā)言,游戲結(jié)束后能和同伴一起積極整理的話,相信你會更受歡迎!
陳 鵬:你是個守紀(jì)律、性格溫順的小男孩。
你是個可愛的小男孩,一學(xué)期以來,你在各方面都有了明顯的進(jìn)步,特別是在做游戲時很投入,也因此交到了許多好朋友,老師真為你高興。如果你在上課時能再認(rèn)真一點,多舉手發(fā)言的話,相信你會有更大的進(jìn)步
大班
你是一個懂事、能干的小朋友,你的舞跳得真美,你的畫畫得真好,上課你能專心聽講,愛動腦筋,能積極舉手發(fā)言。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。就要上小學(xué),老師希望你在參加體育鍛煉時,大膽些,勇敢些,好嗎?
你是一個活潑,可愛的小朋友,喜愛聽老師講故事,上課的時候,能專心聽講,數(shù)學(xué)操作能力比以前有進(jìn)步,能與老師愉快地交流,還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上小學(xué)了,如果你能管好自己,能與小朋友友好相處,相信你會更棒得!
你是一個聰明、懂事的小朋友,上課時能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,有時還能積極舉手發(fā)言,你的手很能干,畫得畫真美,你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍,你的上進(jìn)心、自尊心都很強。就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,就更棒了!
你的小手真能干,不僅能折剪出漂亮的紙工,精致的剪紙,還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲,你能主動收拾玩具,整理圖書,你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了,如果你回答問題也能象做游戲那樣能干,那你一定會更棒的。
你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽講,積極舉手回答問題,你的知識面很廣,你畫得畫真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了,能自己吃好飯,自己疊好被子,還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
你是一個天真、可愛的小朋友,喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時你喜歡畫畫,還特別愛看圖書。就要上小學(xué)了,如果你再改掉一些壞毛病,比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話,那就更好了,加油噢!
你是一個聰明、能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽老師講課,并能積極舉手發(fā)言,你愛學(xué),好問、勤思考,還能自己整理玩具,折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,那你就一定是個最棒孩子。你是一個可愛又聰明的小朋友,平時特別喜歡畫畫,而且這學(xué)期的進(jìn)步很大,畫得畫可真漂亮,做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課,而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,相信你將會變得更棒。
你是個天真,可愛的小朋友,每天早上來幼兒園能主動向老師問好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了,老師覺得你如果再勇敢一點,平時多與老師積極交流,那將會變得更加能干。
你是一個聰明、能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽老師講課,并能積極舉手發(fā)言,你愛學(xué),好問、勤思考,還能自己整理玩具,折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,那你就一定是個最棒孩子。
你是一個可愛又聰明的小朋友,平時特別喜歡畫畫,而且這學(xué)期的進(jìn)步很大,畫得畫可真漂亮,做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課,而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,相信你將會變得更棒。
你是個天真,可愛的小朋友,每天早上來幼兒園能主動向老師問好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。就要上小學(xué)了,老師覺得你如果再勇敢一點,平時多與老師積極交流,那將會變得更加能干。
你是一個活潑、能干的小朋友,上課能認(rèn)真的聽老師講故事,念兒歌,還能積極地舉手發(fā)言,而且現(xiàn)在不但能自己動手折疊被子,整理玩具,還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具,課間也能和小朋友一起快樂地玩耍、做游戲。遇到事情也能主動老師交流。就要上小學(xué)了,希望你能繼續(xù)努力,相信你一定會變得更能干的。
你是一個可愛,懂事的小朋友,你畫的畫,做的手工可真棒。你跳的舞真美,你的數(shù)學(xué)操作能力也很強,平時你能與小朋友在一起快樂地游戲,就要上小學(xué)了,如果你中午睡覺的時候能安靜的入睡,遇到困難能主動與老師交流,你的本領(lǐng)就會變得更大了。
你是一個內(nèi)向,懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學(xué)會了講故事,念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言,遇到困難不能主動與老師交流。就要上小學(xué)了,老師希望你能改掉這個不好的習(xí)慣,加油,好嗎?
你是一個聰明,活潑、能干的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子,每次上課回答問題,你想得總是和別人不一樣,而且說得特別棒!遇到問題你喜歡主動與老師討論、交流。就要上小學(xué)了,如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍,一起做游戲,那樣老師將更加喜歡你。
你是一個活潑、懂事的小女孩。這學(xué)期你的進(jìn)步很大,能主動關(guān)心別人。上課時也能專心聽講,積極舉手回答老師的問題,畫畫和泥工方面也有了很大的進(jìn)步。就要上小學(xué)了,老師希望你能不挑食、吃好飯,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你能做到嗎?
你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友,上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌,還能積極地舉手發(fā)言,你的手工做得很棒!但你中午睡覺的時候,喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了,如果能改掉這個毛病,老師相信你一定更加能干,加油吧!
你是一個機靈、可愛的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步很大,能認(rèn)真聽講,有時還能積極舉手發(fā)言,繪畫比以前有進(jìn)步,你的手工做得很棒!,不過,有時候還比較淘氣,不能管住自己。就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,那就會更能干了。
你是個心靈手巧的孩子,你特別喜歡畫畫,畫得畫也很棒!舞蹈表演時你真投入!你有時還能幫老師做事情,你懂得謙讓,能主動關(guān)心別人,能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,如果你上課能積極舉手發(fā)言,那進(jìn)步就會更大了。
你是個天真,活潑的小朋友,每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù),你的小手真能干,會自己折疊被子、收拾玩具,你能和小朋友一起快樂地游戲,上課的時候你能專心聽講,積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了,老師希望你能繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
你是個聰明,可愛的小朋友,你愛動腦筋,上課時不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽,你的畫畫得很美。但是,有時你不能主動關(guān)心別人,幫助別人。就要上小學(xué)了,如果你改掉這個缺點,就更好了。
你是個聰明,好學(xué)的孩子,你的想象力真豐富,你的口語表達(dá)能力真棒!上課的時候你特別的認(rèn)真,舉手回答老師的問題特別積極,你還能幫老師做好多的事,是老師的小助手,就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
你是一個天真可愛的小朋友,上課你能專心地聽老師講故事、學(xué)兒歌,你的繪畫、折紙都很很棒!你的數(shù)學(xué)操作能力很強,數(shù)學(xué)作業(yè)完成得又快又好,課間你能和小朋友一起快樂地游戲,但你上課不喜歡積極舉手發(fā)言,不能主動與別人交流。就要上小學(xué)了,如果你能改掉這些缺點,老師相信你一定就更棒了。
你是個很聰明、很懂事、很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里,你能和小朋友友好相處,你心地善良,喜歡幫助別人,你的心還特別細(xì),總能想到其他小朋友所想不到的問題。但是,你有一個小小的缺點,就是上課不喜歡舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了,趕快努力改正這個缺點,好嗎?
你是個能歌善舞的好孩子,你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽,畫得畫也很美。上課你能專心聽講,積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手,你的小手很能干,不但會自己的事自己做,還樂意幫助別的小朋友,你總是搶著為班級做事。就要上小學(xué)了,老師希望你今后繼續(xù)努力,爭取更上一層樓。
你天真活潑、聰明可愛,你很樂意接近同伴,常喜歡與老師交流,你的上進(jìn)心很強,學(xué)習(xí)積極性也很高,很樂意為班級做事,你上課能認(rèn)真聽講時,還能積極開動腦筋并踴躍發(fā)言,思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項活動。就要上小學(xué)了,老師希望你以后繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步。
你是個能歌善舞的小朋友,有較強的上進(jìn)心,上課特別專心,回答問題很積極,你的小手很能干了,每天不僅能做好自己在事情還主動為班級搞衛(wèi)生,你還很有愛心,從不欺負(fù)小朋友,小朋友都樂意和你做游戲。就要上小學(xué)了,希望你在新的一年繼續(xù)努力,爭取更上一層樓!
你是一個天真可愛、聰明懂事的小朋友,上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌,值日生工作主動積極,你能與小朋友友好相處,但遇到困難你喜歡流眼淚,馬上就要上小學(xué)了,希望你更加勇敢些、能主動與別人交流,老師相信你一定會變得更加能干的,加油吧!
你是一個聰明伶俐的小男孩,這學(xué)期你的進(jìn)步真大,上課時能認(rèn)真聽講,有時還積極舉手發(fā)言,平時你很樂意幫助同伴,繪畫比以前有進(jìn)步。不過,有時候還比較淘氣,不能管住自己堅持完成任務(wù)才出去玩,就要上小學(xué)了,你一定會更加努力的,對嗎?
你是一個文靜、內(nèi)向的小朋友,你的小手很能干:被子能疊得整整齊齊,手工作
品做得特別精巧。上課你能認(rèn)真聽講,有時能舉手發(fā)言。但你遇到困難不能主動與老師、小朋友交流,馬上要做小學(xué)生了,老師希望你與人相處大膽一些,主動一些,好嗎?
你是一個聰明能干的小朋友,本學(xué)期你的進(jìn)步很大,口語表達(dá)能力提高了,動手能力也變強了,上課還能積極舉手發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見解,遇到困難能主動與老師交流。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能學(xué)會關(guān)心別人,幫助別人。爭取更大的進(jìn)步。
你是一個天真、可愛的小朋友,喜愛體育運動,每次做游戲時都能積極參與。你的小手越來越能干了,手工作品做得特別精巧。你心地善良,能與小朋友友好相處,但你在上課的時候不喜歡積極舉手發(fā)言,馬上就要上小學(xué)了,如果你能改掉這個缺點,老師相信你一定會更棒了。
你是一個聰明、懂事的小女孩,這學(xué)期你各方面都有了很大的進(jìn)步:上課能遵守紀(jì)律,積極舉手發(fā)言。能和小朋友一起合作游戲。還能主動幫助老師為大家服務(wù):發(fā)點心、疊被子等。但是,你不喜歡主動與別人交流自己的見解,馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能大膽得去展示自我,表現(xiàn)自我。
你是一個聰明、可愛的小朋友,上課時能積極參與操作活動,喜歡舉手發(fā)言了,你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)做得真好。平時能與小朋友友好相處、合作游戲,還會幫助老師為小朋友服務(wù)。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能積極參加體育鍛煉,加強身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展!
你是一個比較內(nèi)向的小朋友,喜歡一個人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人,懂得謙讓。上課能認(rèn)真聽講,有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小,不能主動與別人交流,馬上就要上小學(xué)了,老師希望你能勇敢些,好嗎?
你是一個活潑、懂事的小朋友,你折的衣服、被子方方正正,你能幫助老師把玩具收拾得整整齊齊。你的舞跳得真美!上課你能認(rèn)真聽講。但你不喜歡舉手發(fā)言,有事不能主動與老師交流。馬上就要上小學(xué)了,改掉這些缺點,好嗎?
你是一個活潑、可愛的小朋友,你的字寫得真好,你的舞姿真優(yōu)美。遇到困難你能主動請老師或同伴幫忙,你能積極幫助老師做好值日工作:放椅子、掛毛巾等,上課你能認(rèn)真聽講,還能積極舉手發(fā)言。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你繼續(xù)努力,爭取更上一層樓!
你是個聰明、能干的小朋友,整天愛問“為什么”。喜歡動腦筋、愛思考。在幼兒園你回答問題總是與眾不同。上課的時候你能認(rèn)真聽老師講課,積極舉手發(fā)言。但是你有時不能堅持完成任務(wù),馬上就要上小學(xué)了,如果你能嚴(yán)格要求自己,老師相信你一定是一個更棒的孩子!
你是個活潑、可愛的小姑娘,你的字寫得真好!你的舞跳得真美!這學(xué)期你的進(jìn)步很大:上課能認(rèn)真聽講,有時還能積極舉手發(fā)言了,繪畫比以前更棒了,還學(xué)會了與別人交往,不過有時你喜歡一邊學(xué)習(xí)一邊講話。馬上就要上小學(xué)了,如果在以后學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己,你一定會更出色的。
你是個文靜,可愛的小朋友,你的小手真能干,畫得畫真漂亮,剪得紙工作品真美。而且現(xiàn)在上課你也能積極舉手發(fā)言了,你做事情認(rèn)真、負(fù)責(zé),你的作業(yè)又對又好,馬上就要上小學(xué)了,如果以后你能再大膽一點,能大膽地發(fā)表自己的見解,那就更棒了。
你是一個聰明能干的小朋友。喜歡唱歌、跳舞,愿意在大家面前表現(xiàn)自己。你特別喜歡繪畫,老師在課堂上教的本領(lǐng),你很快就學(xué)會了。你還樂意幫助別人,積極幫助老師做事情,你是小朋友的好榜樣,老師的好助手。馬上就要上小學(xué)了,老師希望在新的學(xué)習(xí)中你能繼續(xù)努力,爭取更上一層樓!
你是一個天真可愛的小朋友。這學(xué)期繪畫、數(shù)學(xué)操作作業(yè)比以前都有進(jìn)步了。上課你能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,還會主動幫助老師和小朋友。你熱愛勞動,關(guān)心集體。馬上就要上小學(xué)了,老師希望你今后回答 問題時,要多想想,想好了再說,可以嗎?
你是個能歌善舞的小姑娘。跟著音樂你創(chuàng)編的舞蹈動作多么優(yōu)美,你特別關(guān)心別人,總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫得真好!你的畫畫得真美!馬上就要上小學(xué)了,如果你能上課時能積極舉手發(fā)言,那就更棒了!老師相信你一定能做到!
你是一個天真可愛的小男孩兒。這學(xué)期你的繪畫、數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步,小手也變得能干了,學(xué)會了自己整理圖書、疊被子,有時還能主動幫助老師做好值日工作。但是你不喜歡講話,馬上就要上小學(xué)了,如果你能與大家大膽交流,那就更好了,是嗎?
你是個天真可愛的小朋友,這學(xué)期你在各方面都有了很大的進(jìn)步。上課時能專心聽講,還特別愛畫畫。課間
能與小朋友一起開心地游戲,你能積極參加體育鍛煉,主動做好值日工作。馬上就要上小學(xué)了,如果今后在做數(shù)學(xué)作業(yè)時你能認(rèn)真些,那就更棒了。
你是個聰明活潑的好孩子,你的思維很活躍,數(shù)學(xué)操作能力很強。你的小手很能干,你畫得畫很漂亮,你的手工做得很精致。你能主動幫助小朋友收拾玩具、擺放小椅子。聽老師講故事時你特別認(rèn)真,你能很快學(xué)會老師教的本領(lǐng)。馬上就要上小學(xué)了,如果你能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,那就更棒了。
你是個性格開朗的孩子,整天都能聽到你快樂的笑聲,你愛動腦筋,能積極舉手發(fā)言了,而且聲音很響亮。你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)完成得又快又好。你特別喜歡折紙、畫畫。馬上就要上小學(xué)了,如果你能專心地完成老師布置的任務(wù),嚴(yán)格要求自己,那就更棒了。
你是一個活潑可愛的小朋友,你很愛學(xué)習(xí),要求上進(jìn)。你的口語表達(dá)能力很強,你的想象很豐富,你算術(shù)作業(yè)做得又快又好,你的小提琴拉得真好聽?,F(xiàn)在你能把幼兒園的飯菜吃完了,但是吃得太慢了。馬上就要上小學(xué)了,希望你以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做一個更出色的好孩子
第四篇:成績分析匯報材料
根據(jù)中心校工作安排,現(xiàn)就對我校的五、六年級成績進(jìn)行簡單分析,并提出提高措施,不妥之處,請批評指正。
一、成績分析
1、暑期四年級成績分析
我校四年級共有兩個班,一個在紅小,一個在瓦小,一個班26人,一個班16人,兩個班成績紅小的成績比較平均,各科成績都在中線水平,其中九個班中語文占第5名,數(shù)學(xué)占第5名,英語占第4名,科學(xué)占第6名。瓦小四科在九個班中語文占第7名,數(shù)學(xué)占第4名,英語占第9名,科學(xué)占第1名,總體成績在鎮(zhèn)外農(nóng)村組占第6名。中心小學(xué)四年級整體成績居鎮(zhèn)外農(nóng)村組第三名。成績不太理想主要是瓦小的英語學(xué)科拉了整體成績,沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、暑期五年級成績分析
五年級成績相對比較理想,超出預(yù)期效果。其中八個班中語文占第2名,數(shù)學(xué)占第1名,英語占第3名,科學(xué)占第5名。中心小學(xué)整體成績第一名。但有的學(xué)科,如英語、科學(xué)還有待提高。取得這個成績也有客觀原因,五年級下半年和六年級一樣,上早晚自習(xí),英語、語文中午加強了輔導(dǎo),但與兄弟學(xué)校相比,還有些地方有一定的差距,如語文學(xué)科學(xué)生的整體素質(zhì),閱讀、朗讀、作文還不盡如人意,英語學(xué)科三、四年級村小的英語底子薄,五年級雖補一部分,但仍有近一半的學(xué)生英語的基礎(chǔ)還很慶功??茖W(xué)學(xué)科老師從中學(xué)剛下來,教學(xué)方式、方法還不熟練,成績雖在中等偏上,但平均分不高,學(xué)生對科學(xué)沒形成良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣更有待提高。
3、現(xiàn)六年級分析:
(1)學(xué)情分析
現(xiàn)六年級學(xué)生整體水平不及上屆,尖子生少,差生多,在一到六年級中,原來是學(xué)校最頭疼的一個年級。從課堂聽課來看,學(xué)生不愛回答問題,積極性不夠。從各級各類的比賽來看,成績也不突出。從五年級下學(xué)期各次考試來看,數(shù)學(xué)學(xué)科有21人在考試中出現(xiàn)過不及格,說明數(shù)學(xué)成績不太穩(wěn)定;從常規(guī)檢查及學(xué)校參與閱卷上看,語文的作文、閱讀、學(xué)生的書寫不太理想;從老師的反饋上看,英語學(xué)科有二十幾人都在考試中出現(xiàn)過不及格,底子較弱,特別是兩個村小上來的學(xué)生,還得重新再學(xué)三四年級知識,與雙洞子小學(xué)的英語沒法比。從考試成績上看,科學(xué)學(xué)科,學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的方法,學(xué)生的探索能力還較差。
(2)分班情況
六年級有學(xué)生42人,分成兩個班。為了分班均衡,四位教師共同參與,特別重點依次參考數(shù)學(xué)、英語、語文三大學(xué)科,次重點依次參與成績、思想品質(zhì)、男女生合理搭配,分好了兩個班,從現(xiàn)在課堂效果看,分得較為均衡。
(3)教師安排
為了保證我校不拖縣城學(xué)區(qū)的后腿,本學(xué)期又加強了老師人數(shù)的投入,畢業(yè)班由五名老師擔(dān)任。語文、品德老師、班主任由王秀華、劉玉枝擔(dān)任;數(shù)學(xué)、科學(xué)由姚寶勤、徐樹叢擔(dān)任。因?qū)W校的科學(xué)只有許強、徐樹叢、姚寶勤、鄭萬生能夠勝任畢業(yè)班,于是沒有單安排科學(xué)。又考慮到歷年來,我校的畢業(yè)班均用數(shù)學(xué)兼科學(xué)學(xué)科,科學(xué)成績均在前列,所以沒單安排科學(xué)教師。英語由張玉華一個人擔(dān)任,再沒安排其他年級。
在加強畢業(yè)班教師實力的基礎(chǔ)上,還不能忽略現(xiàn)四、五年級,以及其它年級。因此讓老畢業(yè)班的許強加強五年級的數(shù)學(xué),并做好全校老師的多媒體課件輔導(dǎo);孫月君加強四年級的數(shù)學(xué);張佳會語文、數(shù)學(xué)都過硬,且抓班好,加強一年級的教學(xué)。
另外,姚寶勤抓班、教學(xué)、輔導(dǎo)均適合畢業(yè)班學(xué)生實際,故由村小調(diào)到中心小學(xué)教六年級數(shù)學(xué)、科學(xué);劉玉枝底子厚,老畢業(yè)班教師,雖然上個畢業(yè)班成績沒有很好突出,是因為有兩個89.5的優(yōu)生,影響了她的高分率,所以再留在畢業(yè)班,目的是再給機會,蓄勢而發(fā)。
(4)近期跟蹤
開學(xué)至今,從幾位教師精神狀態(tài),教學(xué)勁頭,合作精神、自覺加班加點來看,現(xiàn)在學(xué)校有些放心了。特別是數(shù)學(xué)、語文老師課下一起備課,一起探討的作風(fēng)很好;英語老師中午留學(xué)生在走廊、大樹下背課文、背單詞,讓人看了也很高興。前天中午學(xué)校開了畢業(yè)班教師會,會上摸了下底,提些要求,每位教師又分析一下成績,談?wù)勌岣叽胧?,提出些好的建議,讓人也似乎看到點希望。
第五篇:張燕秋《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計
《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計
高一語文組張燕秋
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)《荷塘月色》細(xì)膩、傳神的語言,體會比喻和通感的表達(dá)效果。
2、掌握《荷塘月色》多角度多層次地描繪景物、情景交融的寫法。
3、通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味,培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然景物的能力。
4、了解作者的感情隨景物的變化而變化的特點。教學(xué)重點:
1、在特定語境中揣摩詞句的含義。
2、體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點及其表達(dá)效果。教學(xué)難點:
1、課文情景交融,“景語”“情語”渾然一體。
2、借助關(guān)鍵語句理解文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法:誦讀法、問答法、合作探究法。教學(xué)課時:二課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
用幻燈片展示曹寅的詩《荷花》。引出荷花?!俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,點出寫荷花的詩詞已經(jīng)有很多。可以說,荷花已經(jīng)成為中國文學(xué)中一道獨特的風(fēng)景線,其意蘊深遠(yuǎn),意境獨特而優(yōu)美。
今天我們來學(xué)一篇寫荷的散文名篇——《荷塘月色》(板書)
二、簡單介紹作者和解題。
作者:回憶初中學(xué)過的散文《背影》、《春》,朱自清散文的特點是綺麗細(xì)膩,善于通過精確的觀察,細(xì)致委婉地寫出對自然景色的內(nèi)心感受,具有濃郁的詩情畫意。(結(jié)合導(dǎo)學(xué)案來介紹作者)
解題:《荷塘月色》是朱自清的早期作品之一。荷塘,是指作者任教的北京大學(xué)清華園里的荷花池,表明作者所要描寫的特定處所。月色是文章描寫的中心,它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。朱自清在青年時代曾參加過“五四”運動,向往過俄國十月社會主義革命,后來也投身過反對北洋軍閥的斗爭。1927年,蔣介石叛變革命,中國革命處于低潮,朱自清陷入苦悶之中。他既對現(xiàn)實不滿,又找不到出路。他就是在這樣矛盾苦悶的心情下寫了《荷塘月色》。
三、給文章標(biāo)上段落,明確有10個段落。
四、聽錄音朗讀,找出容易念錯的生字詞。
(解決導(dǎo)學(xué)案【基礎(chǔ)積累】里的第一題生字注音題和成語題)
五、品讀課文
(一)講讀第1段。
全班同學(xué)來朗讀第一自然段,作者為什么忽然想起荷塘,深夜離家去荷塘散步? 【解析】因為“這幾天心情頗不寧靜”,通過寧靜的環(huán)境襯托并點明了作者頗不寧靜的心境,顯示了作者的煩躁、不安,交代了作者獨游荷塘的時間、地點和緣由。全文的第一句是文章的“文眼”。
[板書]:緣由:頗不寧靜
(二)講讀第2段。
1、請一個同學(xué)來讀一下第二段。(評點學(xué)生的朗讀)請一位同學(xué)找出小路的特點,并說說作者在這一段中運用了什么手法,這樣寫有什么好處?
[解析]:曲折、幽僻、樹多是小路的特點。白天(少人走)——夜晚(更寂寞);沒有月光(陰森森)——淡淡月光(很好),這一對比就給以往那種陰冷的氛圍蒙上一層朦朦朧朧的詩意,形成了靜悄、幽寂、朦朧的氛圍,這也是籠罩全文的氛圍。
【板書】
小路:曲折、幽僻、樹多(對比)
(三)講讀第3段。
[提問]:這一段是講作者去荷塘的感受,請說說這種感受的具體內(nèi)容。怎么理解這種感受?
[解析]:重點理解這個句子:白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理。作者懷著排除煩悶的心情來到荷塘邊上,月色淡淡,獨步塘岸,似乎進(jìn)入了“另一個世界”。這個世界里“什么都可以想,什么都可以不想?!?/p>
作者成了一個“自由的人”。寫得很超脫現(xiàn)實,應(yīng)該說這是作者內(nèi)心所渴望而在現(xiàn)實達(dá)不到的。越是超脫越是自由,便越顯出作者在現(xiàn)實中的苦悶。
【板書】
感受:自由——(苦悶)
第二課時
(四)講讀第4段。
請同學(xué)們齊聲朗讀第4節(jié),并劃出本節(jié)的比喻句。作者從哪幾方面寫荷塘的景色?學(xué)生回答。
歸納:按照作者觀察的角度、視線由近及遠(yuǎn)、由上而下描寫荷塘的景色。先寫滿眼茂密的荷葉,次寫多姿多態(tài)的荷花,最后寫送來的縷縷的荷香。作者先展示三者的靜態(tài),用 貼切生動的比喻描繪它們的神韻。把荷花比作“一粒粒的明珠”,“碧天里的星星”,把縷縷荷香比作“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”。
作者依次寫了哪些景物?用了哪些比喻?
【板書】
荷葉
田田(多)
舞女的裙:亭亭(美、高)
荷
塘
荷花
零星點綴(色)
如明珠、如星星(潔白、繁多、光)
上
裊娜、羞澀(輕盈多姿、態(tài))→形態(tài)美 的月
荷香
縷縷—仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲(若隱若現(xiàn))→動態(tài)美
色
荷波
象閃電(快)凝碧(色)
流水
脈脈(神態(tài))→靜態(tài)美
[講解]:這里用了許多比喻有什么好處呢?我們先來看這一句:
1、葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。為什么作者要用裙來比喻葉子呢?” 有的學(xué)生說:“形狀相似,都是圓的?!?/p>
“那盤子不也是圓的嗎?鍋蓋也不是圓的嗎?怎么不說‘葉子出水很高,像盤子,像鍋蓋’” 學(xué)生回答說:“荷葉和舞女的裙子都很柔美?!蔽医又鴨枺骸昂我砸姷煤堋崦馈??” 學(xué)生答:“句中有‘亭亭’二字。”還有學(xué)生說:“是舞女的裙,有一種舒展、旋轉(zhuǎn)的動感,很美。亭亭玉立、修長婀娜、靈動飄逸。”寫出了荷葉的風(fēng)姿。
亭亭的舞女是些高挑有風(fēng)姿的女郎。亭亭的舞女的裙更是給人一種美好、輕盈、動感的聯(lián)想。這一比喻生動地寫出了荷葉出水很高的嬌美姿態(tài),洋溢著情趣。由此可見,貼切的比喻可以把所要描繪的景物生動、具體地展現(xiàn)在讀者的眼前,使人產(chǎn)生身臨境的感覺,使事物的特征更加鮮明具體,起加深印象的作用。
2、正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。明珠——晶瑩剔透
纖塵不染 2
星星——閃閃發(fā)光、忽明忽暗
美人——用剛出浴的美人來形容露珠點點的荷花,使人想到“清水出芙蓉,天然去雕琢”、“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”、“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,從而想到荷花的質(zhì)樸、清新、純潔、淡雅和高貴、纖塵不染、冰清玉潔。
3、“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲的似的?!弊髡咴趯懞苫ǖ南阄?,怎么又突然寫到歌聲了?
請問,作者究竟聽到歌聲沒有?” 學(xué)生回答:“沒有?!?/p>
“這里是比喻,因為這里用得是‘仿佛’一詞??”
對,是比喻。也就是說,作者是用歌聲來比喻荷香,是吧?
“但是,“荷香與歌聲有什么可比的共同點嗎?” “荷香與歌聲都是斷斷續(xù)續(xù)、若有若無的。” “而且朦朦朧朧的?!?/p>
“對?!昂上愫透杪暥际恰|縷’的、‘渺?!?。這是比喻。這是一種特殊的比喻,錢鐘書先生把它叫做‘通感’。人們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等五官感知外界事物時,在一般情況下,彼此不能交錯;但在特殊情況下,五官功能卻能出現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化、彼此溝通的現(xiàn)象叫“通感”,也叫“移覺”。
在運用這種比喻時一定要注意掌握事物之間在感官的感覺上的相似之處,或在特定環(huán)境下有這種溝通一氣的感覺,做到妙不可言卻不是故弄玄虛。
舉幾個例子來說明:
詩人艾青曾寫詩這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾:‘你的耳朵在偵察,你的眼睛在傾聽??’這也是通感。
其實,通感并不僅僅在文學(xué)作品中才被使用,實際上日常用語中,也常常有通感。比如,說某位同學(xué)的聲音很粗,難道他的聲音是有直徑的嗎?” 看,現(xiàn)在每一個同學(xué)臉上都呈現(xiàn)出甜美的笑容??墒?,你們決不認(rèn)為我是在說你們的笑臉是抹了糖的吧!
(五)講讀第五段。
下面請同學(xué)們朗讀第五段。
1、作者寫月色時用了哪些動詞?作者是從幾個方面寫了月色? [解答]:瀉、浮、洗。
2、假如把“瀉”改成“照”,把“浮”改成“升”,好不好,為什么?(由學(xué)生找,談?wù)勼w會,教師點撥)[解析]:
“瀉”:一個“瀉”字,月輝照耀一瀉無余之景,頓時化靜態(tài)為動態(tài),寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”,準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉,但又是絕無聲響地幽靜幽美,這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍,意境相當(dāng)優(yōu)美。(“照”字直白,是如實地寫,不是描繪,淡而無味。另方面與“如流水一般”不相配,失去和諧感。)
浮——浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài),突出了恬靜朦朧,一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。(而“升”給人騰空而上的感覺,不能妥帖地道出霧的輕柔。
3、彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上的。為何用畫不用印?
“畫”——仿佛有無形的手在展紙描繪一般,富有情趣,表現(xiàn)了作者的喜愛之情。(“印”不能寫出美)
4、“雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的?!薄@種朦朧柔和的月色非常符合作者此時的心境,所以說“恰是到了好處”。畫面美:淡月輝映下荷塘里霧光、葉色、水氣交相雜糅而成的朦朧景色。
5、引導(dǎo)學(xué)生體會抒情插筆。齊讀“雖然......別有風(fēng)味的”。
提問:本自然段抒情性的議論是怎樣寫的?句子內(nèi)部是怎樣一個結(jié)構(gòu)? 3
學(xué)生回答,教師明確,這是抒情的插筆,是用對比的手法來表現(xiàn)的,先用朗照和淡月比,再用酣眠和小睡比,指出美是有多種情態(tài)的,這種朦朧的美,適應(yīng)于作者當(dāng)時的心境。
整個句子是三重復(fù)句。這個句子先講了滿月而不能朗照的原因,再說明自己喜愛淡月的原因,用破折號來表示解釋、說明,句型有變化。
6、寫景技巧:虛實結(jié)合,虛中見實,貼切的表現(xiàn)了朦朧月色下荷花漂浮的姿態(tài),一種攝人心魄 的意境。
[板書]:
月光(正面)
瀉—輕柔
荷塘四周
月色
青霧:浮、輕紗的夢
光與景的和諧
(反面)(側(cè)面)黑影、倩影
(六)講讀第六段。
請全班學(xué)生朗讀第六段。
1、本節(jié)從哪幾個角度來寫荷塘四周之景
這一節(jié)重點在寫樹,從方位、距離、高低幾個角度來寫,視線由荷塘內(nèi)部擴展到荷塘四周。樹多而密,重重圍住荷塘,與前面的“幽僻”相照應(yīng),這是總寫四周,接著寫近處的樹色、樹姿、遠(yuǎn)處的樹梢上的遠(yuǎn)山、又回過頭寫樹縫里的燈光、樹上的蟬鳴和水里的蛙聲,層次分明,富有立體感,2、寫出了環(huán)境何特點,表現(xiàn)作者怎樣的內(nèi)心
再一次展示出清淡朦朧、寧靜深遠(yuǎn)的環(huán)境特點。最后一句“但熱鬧是他們的我什么也沒有,”筆鋒一轉(zhuǎn),流露出作者內(nèi)心的空虛與哀愁。并含蓄地表明作者雖完全沉醉在荷塘月色的寧靜的境界中?!陌С?/p>
3、文章中有一句話“這時侯最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲”似乎真的很熱鬧,而在剛才的分析中卻說,這是個“寧靜”的環(huán)境,這兩者是不是互相矛盾?
這是用了反襯的手法,與王維的“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。[提問]:請同學(xué)們在這一段中繼續(xù)找出運用反襯手法的例子。
[解答]:文中用兩個“漏”字,借月光、燈光襯托四周的灰暗,以蟬蛙的熱鬧襯托內(nèi)心的煩惱。
[板書]:
樹:重重、陰陰(沉郁)
四周遠(yuǎn)山:隱隱約約
(自遠(yuǎn)而近)
燈光:沒精打采(月色迷離)
蟬鳴、蛙叫
【總結(jié)】第二段著重寫荷塘月色的優(yōu)美景象。有勾勒,有細(xì)描,有渲染,有襯托,靈活多樣,井井有條。特別是語言運用得準(zhǔn)確生動,有神韻,流露作者淡淡的喜悅與淡淡的哀愁與苦悶。
(七)講讀第七段
這一段寫夜游荷塘引起的聯(lián)想。
從課文內(nèi)容看,作者是邊走邊看的,看了又有所想,他想到了什么? 江南舊俗。
他為什么會想到江南舊俗呢?
①心里寧靜,但寧靜里又有淡淡的哀愁。(“這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了?!薄斑@令我到底掂著江南了?!保?/p>
②深化主題(回到過去,說明對現(xiàn)實不滿,尤其是最后不覺到了家更說明擺脫不了現(xiàn)實,寧靜也只是片刻的。)
聯(lián)想:這令我到底惦著江南了,體現(xiàn)作者怎樣的情感?
“這令我到底惦著江南了”這種思鄉(xiāng)的哀愁,這種鄉(xiāng)愁正是當(dāng)時作者苦悶矛盾心情在作者當(dāng)時苦悶矛盾心情在作品中的投影,表達(dá)了作者內(nèi)心的不平和對光明美好生活的憧憬。
(八)賞析第八和第九段。學(xué)生朗讀《西洲曲》。點名諧音寫法,講解諧音寫法的秒處。:蓮(憐)子清(情)如水。引申到劉禹錫《竹枝詞》“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”。古詩詞含蓄美。
(九)賞析第十段。
“猛一抬頭,不覺已是自己的門前”,體現(xiàn)作者怎樣的心緒。
“我”回到了現(xiàn)實,一切照舊。到這里,我們可以從整體上來把握作者的感情。寂寞、苦悶與彷徨讓作者“心里頗不寧靜”,于是漫步荷塘進(jìn)入醒著的“夢”境—“另一世界里”。作者有意地把自己置身于超脫現(xiàn)實的環(huán)境中,“這一片天地好象是我的;”“便覺是個自由的人”“白天里一定要做的事,一定要說的話,現(xiàn)在都可不理?!背两诤商猎律?,流露出淡淡的喜悅卻又無法擺脫淡淡的哀愁?!傲硪皇澜缋锏摹摇同F(xiàn)實世界頗不寧靜的‘我’拉開了距離。這樣的超脫現(xiàn)實的描寫越是寫得自由自在,則文末寫回到現(xiàn)實世界的我也就越顯得空虛、煩惱;“路燈是沒精打采”的,蟬聲和蛙聲是熱鬧的,“但熱鬧是他們的,我什么也沒有?!闭故境鲆环F(xiàn)實世界陰森可怕的圖畫,巧妙地回應(yīng)了文首的“頗不寧靜”。最后,獨步月下荷塘排除煩悶的“我”回到家中,“妻已熟睡好久了”,又再暗示出家中的寧靜與和諧反襯出“我”那無法排除的煩悶。
五、講解課后研討與練習(xí)。
六、小結(jié)。
本文寫夜游的動機、夜游的聯(lián)想。從出門到回家,敘述線索清晰而有變化,結(jié)構(gòu)自然嚴(yán)謹(jǐn)。寫景層次分明而富有特征,朦朧的景色與淡淡的喜悅和哀愁交融在一起。借景抒情,情景交融。語言優(yōu)美、凝練而傳神。運用比喻、聯(lián)想、襯托等手法把景象表達(dá)得極其真切而富韻味。
六、布置作業(yè)。背誦第4段。