第一篇：初級教師職稱評審工作總結(jié)

我名叫xxx，男，2008年6月畢業(yè)于蘭州市教育學院。2015年3月，獲得天水師院函授本科學歷，2011年6月被分配到沙金鄉(xiāng)申家小學至今。6年來我任教科目有數(shù)學、語文、科學、品德與社會，所代年級有二、三、五六年級?；陬I(lǐng)導(dǎo)的信任栽培6年來一直擔任六年級班主任。在學校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，我在自己的本職工作中取得了很大進步，現(xiàn)將任教以來的工作作出如下總結(jié)。

一、積極追求思想進步，不斷提高師德修養(yǎng)。

本人自參加工作以來，一直勤勤懇懇工作在小學教育園地。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策。積極參加政治學習，認真學習“十九大”精神、認真貫徹黨的教育方針，忠誠社會主義教育事業(yè)。本人思想上積極要求上進，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生，事業(yè)心強、責任心強，注重為人師表，積極提高自己的思想理論修養(yǎng)和專業(yè)學術(shù)修養(yǎng)。服從學校安排，認真執(zhí)行學校的各項制度。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，深入學習課程改革理念，鼎故革新，結(jié)合農(nóng)村教育實際情況，推進素質(zhì)教育的順利實施。在實踐過程中，我做到有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：真誠相待，主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴謹篤學，以身作則、為人師表。對領(lǐng)導(dǎo)我做到：服從領(lǐng)導(dǎo)，有令必行，行必有果。

二、做好教育教學工作，努力提高教學質(zhì)量。在教學工作方面，每個學期開學之初，我都會認真學習新課標、教材，深入分析知識要點，為了上好每一節(jié)課，我做到了，（1）提前備課，備課時，認真鉆研教材，力求吃透教材，把握好重點、難點，合理分配知識要點，積極改進教學方法。（2）上課時，關(guān)注不同層次的學生，引導(dǎo)學生主動學習，營造良好的教學氛圍，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造思維，注意收集學生的反饋信息。把握好講與練的度，從而使每堂課的任務(wù)都能圓滿完成。（3）課后，對作業(yè)及時檢查、反饋。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始（4）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極參加白河片區(qū)、學區(qū)和學校組織的教育教學活動，虛心向有教學經(jīng)驗的老教師請教，從而使自己的素質(zhì)不斷提高，取得了可喜成績，教育學生的效果也有了明顯的進步。2014年被評為沙金學區(qū)“優(yōu)秀教師”，2017年5月參加片區(qū)課堂教學技能大賽獲數(shù)學組第二名。上學期末學區(qū)統(tǒng)考中榮獲語文、科學兩科的“單科優(yōu)秀獎”。

在班主任工作方面，我做到了細心觀察學生的細小變化，許多的事學生都會表露在臉上的，我能及時做好學生思想工作。根據(jù)學生的家庭實際情況，年齡，性格等特點，制定出詳實可行的教育工作計劃，為本學期的教育工作定下基調(diào)和努力的方向。在我和同學們的共同努力下，衛(wèi)生、出勤和紀律流動紅旗始終在我們教室中飄揚，各項活動我們班取得好成績。我班大多數(shù)學生是留守兒童，有的父母長期外出打工或聚少離多，因此我格外關(guān)心孩子的心理需求，從生活、學習的方方面面關(guān)心愛護他們。因為我班的教學成績每學期統(tǒng)考都名列前茅，得到了家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認可。2015年被評為沙金學區(qū)“優(yōu)秀班主任”。

四、任勞任怨，完成學校其他工作。

多年來我負責學校后勤工作、學生營養(yǎng)餐收發(fā)工作，學校各類表冊填寫上報工作，有時為了完成某一表冊填報或者寫材料打印加班至深夜。幾年來我所擔任的幾項工作都較好的完成。

五、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思幾年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學上的特色點。

六、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己幾年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，工作中，我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。作為一名在教育事業(yè)上剛剛起步的青年教師，我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業(yè)的沃土中，勤懇沉穩(wěn)，不斷汲取營養(yǎng)，努力成長為棟梁之材，實現(xiàn)桃李滿天下的夢想。

第二篇：初級中學語文教師職稱評審工作總結(jié)

初級中學語文教師職稱評審工作總

結(jié)

初級中學語文教師職稱評審工作總結(jié)

衷心黨的事業(yè)愛心奉獻學生全心傾注教育

——對35年來教育工作的回顧 市鎮(zhèn)初級中學

我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個伊甸園里，為黨的事業(yè)、為學生的發(fā)展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻給黨，把愛心獻給學生，全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地傾注我的事業(yè)。下面我就對

35年來的工作作以下總結(jié)。

一、政治思想表現(xiàn)

本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現(xiàn)行職務(wù)職責，有極強的事業(yè)心與責任感。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，工作嚴謹，學風端正。1992年以來本人身為學校教導(dǎo)副主任，能堅持帶中學語文課并兼任班主任工作，并且教學成績一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

二、文化專業(yè)知識水平本人基礎(chǔ)學歷是高中畢業(yè)，在教育教學實踐中，深感自己知識的貧乏，1999年參加華中師范大學思想政治教育的函

授，6月順利畢業(yè)。較系統(tǒng)學習思想政治教育了有關(guān)學科，使自己在過去的基礎(chǔ)上有了進一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學能力也有了進一步的提升。實施新課程以來，本人深知更新教學理念的重要，深入了學習了《語文課程標準》，也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學書籍，如《研究性學習理念與實施》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》等，而且參與了省、市教育教學研究機構(gòu)組織教師的一些培訓(xùn)學習，如、的湖北省初中語文主題培訓(xùn)，用心鉆研，收益非淺。理論與實際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學，基于這樣的認識，用心聽了一些課，細心看了一些教學視頻，悉心閱讀了一些教學課例，特別是一些特級教師與青年名師的課堂實錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發(fā)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學校組織的計算

機及網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，自己還自學了一些信息技術(shù)，并在課堂教學上摸索使用，取得了一定的成效?，F(xiàn)在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網(wǎng)絡(luò)上漫步，課堂多媒體運用也得心運手。本人現(xiàn)在是學校網(wǎng)校資源建設(shè)與運用的管理員，學校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學校新聞報道和對教學教研的體會、隨筆、雜談等文章。本人在教學忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報刊雜志，訂閱了《語文報》與《讀者》，經(jīng)常翻讀，感覺文化底蘊與專業(yè)知識有了進一步的豐厚。

三、教育教學能力

本人從教35年，始終把提高自己的教育教學能力作為追求的目標。在日常的教育工作中，把愛護學生、服務(wù)學生作為工作的準則。當班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機制，有效地轉(zhuǎn)變了一些后進生，深得家長的好評。任現(xiàn)職以來，在擔任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經(jīng)常

與學生談心，做學生的朋友，對思想品德有瑕疵的學生進行正面教育，勸導(dǎo)他們修正一些不良的行為習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)常利用有效手段，與家長積極溝通，了解孩子在家學習情況，并給予一些有效的教育方法的指導(dǎo)，頗得家長信任。在課堂教學過程中，我教書與育人并重，在培養(yǎng)學生能力促進學生發(fā)展的同時，時刻不忘學生做人的教育，因為我明白，“成人”比“成材”更重要，一個有才能沒有道德品質(zhì)的的所謂“聰明人”比一個沒有才能又沒有道德品質(zhì)的人對社會的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼?zhèn)涞膶W生才是我們社會所需要的。

作為一名教師，我始終把促進學生持續(xù)發(fā)展、，培養(yǎng)合格人才作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜以求。任現(xiàn)職以來，我不斷更新自己的教學觀念，致力于課堂教學改革。我堅持貫徹因材施教的原則，把學生的發(fā)展放在核心位置上，把學生的學習與體驗活

動放在主要位置上，開展生動活潑的教學，在課前進行“三分鐘”演講，循序漸進地提高了學生的言語交際能力；教學中，我倡導(dǎo)啟發(fā)式教學，注重學生自學能力的培養(yǎng)，同時注意學習方法的傳授，不僅要使學生“學會”，更要使學生“會學”，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。新課程實施以來，我認真閱讀《語文課程標準》與語文教材，在課堂教學中，我致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把全面提高學生的語 文素養(yǎng)，提高學生的品德修養(yǎng)與審美情趣，形成良好的個性與健全的人格，促進學生的和諧發(fā)展作為追求的目標，課前進行的課外古詩詞吟誦活動，豐富了學生的語文積累；課中根據(jù)語文學科的特點，注重文本的整體感知，注重語言的欣賞品味，提倡學生進行個性化閱讀與寫作，進行“自主、合作、探究”的學習，同時注重語文課程資源的開發(fā)與利用，注重傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合利用，注重學生的評價改革，提高了

語文教學的效率，培養(yǎng)了學生的語文實踐能力，促進了學生較全面的發(fā)展。任現(xiàn)職以來，本人積極進行教育教學的科研活動，結(jié)合自身在課堂教學中遇到的實際問題，特別是在課文教學或聽課后，把一些點滴感悟與體會堅持記下來，結(jié)合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。如獲市論文二等獎的送審論文《新課程如何激發(fā)學生的學習興趣》就是在聽取兩節(jié)同課異構(gòu)的多媒體后，結(jié)合自己平時對語文教學的一些看法寫成的。在市教研室獲獎?wù)撐摹墩Z文課堂教學中素質(zhì)教育淺涉》是在教學《水調(diào)歌頭—明月幾時有》后，針對自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫作，我經(jīng)常把自己在教學中的一些精彩片段摘錄下來，放在電腦上或教育博客上，一旦時機成熟，我就它寫出來，如送審案例《競爭合作求雙贏》就是這樣的產(chǎn)物，在市優(yōu)秀論文中榮獲二等獎。還有案例《心理健康教育活動在思想品德課

堂教學的運用》獲湖北省一等獎，《思想政治課怎樣聯(lián)系實際》獲國家級成果獎。另外，我在教學之余，經(jīng)常寫教育教學隨筆，把它們發(fā)表在自己的博客上，與同行交流，其中《珍視生命呼喚生命》發(fā)表在雜志《教學隨筆》上，《如何愛我們的學生》榮獲襄陽市二等獎。

四、教學態(tài)度與教學成績

從教35年來，默默奉獻，無怨無悔。平時教學備課嚴謹，上課認真，改作精細，對待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，曾獲市委、市政府教育先進工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進個人。任現(xiàn)職以來，本人致力于教學工作，研究教材，研究學生，對收集的資料反復(fù)篩選，然后根據(jù)自己的特點與學生的實際確定教學方案，力求有一定的彈性，注意預(yù)設(shè)與生成并重，促進學生能力的發(fā)展與語文素養(yǎng)的提高。課后經(jīng)常反省，寫教后感或教學隨筆，避免自己今后發(fā)生類似的錯誤。

任現(xiàn)職以來，本人致力于課堂的教學改

革，教學成績一直名列前茅，曾經(jīng)教過的班級在學校和市里優(yōu)秀率、及格率居于前列，輔導(dǎo)過的一些學生在市里獲獎，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導(dǎo)過的學生分別獲得一、二、三等獎，指導(dǎo)的讀書摘記比賽也獲二、三等獎。值得一提的是，本人在10月輔導(dǎo)的郭頌同學《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學研究中心雜志“讀寫算”上發(fā)表，自己也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

五、履行職責與其他情況 本人任現(xiàn)職8年來，能以一個中教一級教師的職責嚴格要求自己，能積極參與學校教研組組織的教研活動，每年至少講2節(jié)公開課，認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息，吸取他人長處，使自己的教學能力也提高了不少。，與一個年輕教師搭檔，更是起到了一個中級職稱教師的示范作用。另外，在忙碌的教學之余，能積極參與學校組織的一切活動。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動，自覺閱

讀一些“黨員讀本”，提高了自己的黨性與政治修養(yǎng)；作為一個職工，能積極參與學校組織的一切會議，包括校本培訓(xùn)，自覺領(lǐng)會會議精神，并做好記錄。作為一個一線教師，能積極進行早讀跟班，三飯后及時輔導(dǎo)，全天候守班，一心撲在教學第一線，能顧全大局，服從分配。作為一個教務(wù)處副主任，能協(xié)助教務(wù)主任組織管理學校教學工作?！敖逃欠?wù)，管理更是服務(wù)”，我深知教務(wù)處的工作任務(wù)重、責任大，我不斷地加強學習，勤字當頭，在崗位上有新的起色。在做好本職工作的同時，能積極的為學校的管理和發(fā)展獻計獻策。所有的這一切都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻自己的力量。我將努力向師德的楷模、教學的專家和管理的能手邁進。成績屬于過去，我們能把握的只有現(xiàn)

在，把握好現(xiàn)在才有將來。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。市鎮(zhèn)初級中學 7月30日

第三篇：職稱評審(初級)

關(guān)于2010年下半年工程技術(shù)建筑專業(yè)初、中級職稱申報評審有關(guān)事項的通知

各區(qū)（市）縣人事局（職改辦），市級有關(guān)部門：

根據(jù)我市2010年職稱工作的安排和要求，現(xiàn)將2010年下半年工程技術(shù)建筑專業(yè)初、中級職稱申報評審有關(guān)事項通知如下：

一、申報評審范圍

市級各部門、各區(qū)（市）縣、政府人事代理機構(gòu)、職稱社會化評審申報點所屬從事工程技術(shù)建筑及相關(guān)專業(yè)技術(shù)的企事業(yè)單位和非國有企業(yè)（科技機構(gòu)）申報中級(含市級相關(guān)單位初級)職稱資格的專業(yè)技術(shù)人員。

二、申報基本條件

（一）不具備規(guī)定學歷的工程技術(shù)人員申報條件

長期從事房屋建筑工程、機電安裝工程、建筑裝飾工程、管道及通風安裝工程、建筑經(jīng)濟管理專業(yè)技術(shù)工作，但未達到國家規(guī)定學歷的人員，參加了上述相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱考前培訓(xùn)，并取得相應(yīng)專業(yè)全部科目考試合格證，同時應(yīng)具備以下條件：

（1）申報中級職稱的人員

①在本專業(yè)技術(shù)崗位上工作15年以上； ②具備以下條件之一者：

A、在房屋建筑工程技術(shù)崗位上，獨立擔任總建筑面積2萬平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安裝工程技術(shù)崗位上，獨立擔任總造價500萬元以上的管道及通風空調(diào)安裝工程或機電安裝工程的施工或施工管理；

C、在建筑經(jīng)濟管理崗位上，獨立擔任總建筑面積3萬平方米以上的工程概預(yù)算編制工作；

D、在建筑裝飾工程技術(shù)崗位上，獨立擔任總造價200萬元以上的裝飾施工或施工管理。（2）申報初級職稱的人員

①在本專業(yè)技術(shù)崗位上工作10年以上； ②具備以下條件之一者：

A、在房屋建筑工程技術(shù)崗位上，獨立擔任總建筑面積1萬平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安裝工程技術(shù)崗位上，獨立擔任總造價300萬元以上的管道及通風空調(diào)安裝工程或機電安裝工程的施工管理；

C、在建筑經(jīng)濟管理崗位上，獨立擔任總建筑面積2萬平方米以上的工程概預(yù)算編制工作；

D、在建筑裝飾工程崗位上，獨立擔任總造價200萬元以上的裝飾施工或施工管理。

（二）具備規(guī)定學歷工程技術(shù)人員申報條件

1、申報初級職稱的人員：

（1）在建筑工程技術(shù)崗位上工作, 獲得學士學位或大學本科畢業(yè)一年，大學?？飘厴I(yè)三年以上的非國家統(tǒng)招生，中等專業(yè)學校畢業(yè)五年以上，經(jīng)考察合格。

（2）取得職稱計算機考試C級合格證書。

2、申報中級職稱的人員：

（1）在建筑工程技術(shù)崗位上工作，獲得助理工程師職稱四年以上，獲得碩士學位兩年，獲得學士學位或大學本科畢業(yè)五年，大學?？飘厴I(yè)七年，經(jīng)考察合格。

（2）取得職稱外語考試C級合格證書、計算機考試B級（四個模塊）合格證書。取得碩士學位的可免考職稱外語。

3、其他

在建筑施工企業(yè)，從事房屋建筑工程、機電安裝工程、建筑裝飾工程、管道及通風安裝工程、建筑經(jīng)濟管理專業(yè)技術(shù)工作的工程技術(shù)人員，經(jīng)考察合格，具備上述國家規(guī)定學歷，同時取得相應(yīng)等級的職稱計算機考試合格證或建筑工程職稱公共科目考試合格證，也可申報相應(yīng)中、初級職稱。

三、報送評審材料的要求

1、《晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)申請表》（一式一份）。

2、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》（一式一份）。

3、近三年《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》（三個，一式一份）。

4、《成都市專業(yè)技術(shù)職稱資格評審申報名冊》一式一份。

5、①“單位綜合推薦意見”一式一份。內(nèi)容包括任期內(nèi)的政治思想、工作態(tài)度、現(xiàn)學識水平、專業(yè)能力、任現(xiàn)職以來的主要專業(yè)技術(shù)職務(wù)及業(yè)績和貢獻等。要求重點說明任現(xiàn)職以來的主要工作業(yè)績，并提出對申報人員明確的推薦意見，單位負責人簽名，加蓋公章。②任現(xiàn)職以來個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)（限3000字左右）。

6、本人代表作（代表本人工作能力和學術(shù)技術(shù)水平的論文、論著、學術(shù)報告、專題技術(shù)學術(shù)總結(jié)或創(chuàng)新成果、自主知識產(chǎn)權(quán)等，一式一份），如系合作或集體完成，應(yīng)具體說明本人承擔的內(nèi)容和所起的作用。

7、其他證明材料（學歷證明，職稱英語、計算機考試或免試等證明，現(xiàn)任職稱資格證，獲獎證書、成果鑒定及其他主要業(yè)績證明材料等復(fù)印件,均一式一份），此項材料的復(fù)印件均需本人單位人事（職改）部門審核簽章。

8、屬委托評審的應(yīng)報送委托單位人事(職稱)部門出具的委托函（一式一份）。

9.單位申報的需填寫《成都市專業(yè)技術(shù)職稱資格評審報名冊》，同時提交有EXCEL文件形成的申報名冊磁盤（一式一份）。

四、有關(guān)要求

（一）送審的相關(guān)表格在成都市人事人才機構(gòu)編制公眾信息網(wǎng)（網(wǎng)址：http://004km.cn）政策法規(guī)專欄下載或成都市人事考試中心購買?？捎娩摴P或毛筆填寫，也可電腦打印。申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，必須實事求是，嚴肅認真，報送的評審材料填寫內(nèi)容要具體、真實，各種表的各欄目必須全填，沒有內(nèi)容可填的欄目必須寫上“無”，非選擇項目用筆劃去。所有材料統(tǒng)一使用B5紙張印制，使用標準檔案袋包裝傳遞，并應(yīng)詳細填寫申報材料目錄。

（二）申報單位必須對申報個人提供的證件、填寫的業(yè)績及所有內(nèi)容（學歷、資歷、原專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等有關(guān)材料）進行認真驗證和核實，在助理工程師、工程師職稱資格申報、推薦、評審等環(huán)節(jié)中實行責任追究制度。凡有弄虛作假行為的，一律取消其申報資格，已取得助理工程師、工程師職稱的予以撤銷；自查實之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并將情況記入個人誠信檔案。

（三）評審?fù)ㄟ^的中級職稱資格人員將由市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進行公示、審核批準。

五、申報程序

凡申報評審相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)本人申請、單位審核、主管部門、區(qū)（市）縣人事職改部門審查后，(其中在建筑施工企業(yè)從事建筑施工、建筑安裝工程、建筑經(jīng)濟管理、建筑裝飾工程，未達到國家規(guī)定學歷但取得了公共科目和相應(yīng)專業(yè)全部科目考試合格證的專業(yè)技術(shù)人員，需先經(jīng)當?shù)貐^(qū)（市）縣建設(shè)部門審查簽章)統(tǒng)一報送成都市工程技術(shù)建筑專業(yè)職稱資格專家評審委員會辦公室（設(shè)在市建委人事處），地址：成都市八寶街111號7樓722室；聯(lián)系電話：86693755；聯(lián)系人：楊耀。

六、申報時間

評審材料受理時間為2010年8月1日至8月30日。

七、評審收費標準

按照省物價局、省財政廳川價字費[1999]265號文件規(guī)定：中級200元/人次；初級100元/人次。

成都市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二○一○年七月二十七日

第四篇：教師職稱評審工作總結(jié)

衷心黨的事業(yè) 愛心奉獻學生 全心傾注教育

——對35年來教育工作的回顧

棗陽市劉升鎮(zhèn)初級中學 周正國

我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個伊甸園里，為黨的事業(yè)、為學生的發(fā)展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻給黨，把愛心獻給學生，全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地傾注我的事業(yè)。下面我就對35年來的工作作以下總結(jié)。

一、政治思想表現(xiàn)

本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現(xiàn)行職務(wù)職責，有極強的事業(yè)心與責任感。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，工作嚴謹，學風端正。1992年以來本人身為學校教導(dǎo)副主任，能堅持帶中學語文課并兼任班主任工作，并且教學成績一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

二、文化專業(yè)知識水平

本人基礎(chǔ)學歷是高中畢業(yè)，在教育教學實踐中，深感自己知識的貧乏，1999年參加華中師范大學思想政治教育的函授，2002年6月

順利畢業(yè)。較系統(tǒng)學習思想政治教育了有關(guān)學科，使自己在過去的基礎(chǔ)上有了進一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學能力也有了進一步的提升。實施新課程以來，本人深知更新教學理念的重要，深入了學習了《語文課程標準》（實驗稿），也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學書籍，如《研究性學習理念與實施》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》等，而且參與了省、市教育教學研究機構(gòu)組織教師的一些培訓(xùn)學習，如04年、05年的湖北省初中語文主題培訓(xùn)，用心鉆研，收益非淺。理論與實際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學，基于這樣的認識，用心聽了一些課，細心看了一些教學視頻，悉心閱讀了一些教學課例，特別是一些特級教師與青年名師的課堂實錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發(fā)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學校組織的計算機及網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，自己還自學了一些信息技術(shù)，并在課堂教學上摸索使用，取得了一定的成效?，F(xiàn)在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網(wǎng)絡(luò)上漫步，課堂多媒體運用也得心運手。本人現(xiàn)在是學校網(wǎng)校資源建設(shè)與運用的管理員，學校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學校新聞報道和對教學教研的體會、隨筆、雜談等文章。本人在教學忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報刊雜志，訂閱了《語文報》與《讀者》，經(jīng)常翻讀，感覺文化底蘊與專業(yè)知識有了進一步的豐厚。

三、教育教學能力

本人從教35年，始終把提高自己的教育教學能力作為追求的目

標。在日常的教育工作中，把愛護學生、服務(wù)學生作為工作的準則。當班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機制，有效地轉(zhuǎn)變了一些后進生，深得家長的好評。任現(xiàn)職以來，在擔任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經(jīng)常與學生談心，做學生的朋友，對思想品德有瑕疵的學生進行正面教育，勸導(dǎo)他們修正一些不良的行為習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)常利用有效手段（如校訊通），與家長積極溝通，了解孩子在家學習情況，并給予一些有效的教育方法的指導(dǎo)，頗得家長信任。在課堂教學過程中，我教書與育人并重，在培養(yǎng)學生能力促進學生發(fā)展的同時，時刻不忘學生做人的教育，因為我明白，“成人”比“成材”更重要，一個有才能沒有道德品質(zhì)的的所謂“聰明人”比一個沒有才能又沒有道德品質(zhì)的人對社會的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼?zhèn)涞膶W生才是我們社會所需要的。

作為一名教師，我始終把促進學生持續(xù)發(fā)展、，培養(yǎng)合格人才作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜以求。任現(xiàn)職以來，我不斷更新自己的教學觀念，致力于課堂教學改革。我堅持貫徹因材施教的原則，把學生的發(fā)展放在核心位置上，把學生的學習與體驗活動放在主要位置上，開展生動活潑的教學，在課前進行“三分鐘”演講，循序漸進地提高了學生的言語交際能力；教學中，我倡導(dǎo)啟發(fā)式教學，注重學生自學能力的培養(yǎng)，同時注意學習方法的傳授，不僅要使學生“學會”，更要使學生“會學”，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。新課程實施以來，我認真閱讀《語文課程標準》與語文教材，在課堂教學中，我致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把全面提高學生的語

文素養(yǎng)，提高學生的品德修養(yǎng)與審美情趣，形成良好的個性與健全的人格，促進學生的和諧發(fā)展作為追求的目標，課前進行的課外古詩詞吟誦活動，豐富了學生的語文積累；課中根據(jù)語文學科的特點，注重文本的整體感知，注重語言的欣賞品味，提倡學生進行個性化閱讀與寫作，進行“自主、合作、探究”的學習，同時注重語文課程資源的開發(fā)與利用，注重傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合利用，注重學生的評價改革，提高了語文教學的效率，培養(yǎng)了學生的語文實踐能力，促進了學生較全面的發(fā)展。

任現(xiàn)職以來，本人積極進行教育教學的科研活動，結(jié)合自身在課堂教學中遇到的實際問題，特別是在課文教學或聽課后，把一些點滴感悟與體會堅持記下來，結(jié)合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。如獲市論文二等獎的送審論文《新課程如何激發(fā)學生的學習興趣》就是在聽取兩節(jié)同課異構(gòu)的多媒體后，結(jié)合自己平時對語文教學的一些看法寫成的。在市教研室獲獎?wù)撐摹墩Z文課堂教學中素質(zhì)教育淺涉》是在教學《水調(diào)歌頭—明月幾時有》后，針對自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫作，我經(jīng)常把自己在教學中的一些精彩片段摘錄下來，放在電腦上或教育博客上，一旦時機成熟，我就它寫出來，如送審案例《競爭合作求雙贏》就是這樣的產(chǎn)物，在棗陽市優(yōu)秀論文中榮獲二等獎。還有案例《心理健康教育活動在思想品德課堂教學的運用》獲湖北省一等獎，《思想政治課怎樣聯(lián)系實際》獲國家級成果獎。另外，我在教學之余，經(jīng)常寫教育教學隨筆，把它們發(fā)表在自己的博客上，與同行交流，其中

《珍視生命 呼喚生命》發(fā)表在雜志《教學隨筆》上，《如何愛我們的學生》榮獲襄陽市二等獎。

四、教學態(tài)度與教學成績

從教35年來，默默奉獻，無怨無悔。平時教學備課嚴謹，上課認真，改作精細，對待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，曾獲棗陽市委、市政府教育先進工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進個人。任現(xiàn)職以來，本人致力于教學工作，研究教材，研究學生，對收集的資料反復(fù)篩選，然后根據(jù)自己的特點與學生的實際確定教學方案，力求有一定的彈性，注意預(yù)設(shè)與生成并重，促進學生能力的發(fā)展與語文素養(yǎng)的提高。課后經(jīng)常反省，寫教后感或教學隨筆，避免自己今后發(fā)生類似的錯誤。

任現(xiàn)職以來，本人致力于課堂的教學改革，教學成績一直名列前茅，曾經(jīng)教過的班級在學校和市里優(yōu)秀率、及格率居于前列，輔導(dǎo)過的一些學生在市里獲獎，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導(dǎo)過的學生分別獲得一、二、三等獎，指導(dǎo)的讀書摘記比賽也獲二、三等獎。值得一提的是，本人在2007年10月輔導(dǎo)的郭頌同學《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學研究中心雜志“讀寫算”上發(fā)表，自己也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

五、履行職責與其他情況

本人任現(xiàn)職8年來，能以一個中教一級教師的職責嚴格要求自己，能積極參與學校教研組組織的教研活動，每年至少講2節(jié)公開課，認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息，吸取他人長處，使自己的教學能力也提高了不少。2008年，與一個年輕教師搭檔，更是起到了一個中級職稱教師的示范作用。

另外，在忙碌的教學之余，能積極參與學校組織的一切活動。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動，自覺閱讀一些“黨員讀本”，提高了自己的黨性與政治修養(yǎng)；作為一個職工，能積極參與學校組織的一切會議，包括校本培訓(xùn)，自覺領(lǐng)會會議精神，并做好記錄。作為一個一線教師，能積極進行早讀跟班，三飯后及時輔導(dǎo)，全天候守班，一心撲在教學第一線，能顧全大局，服從分配。作為一個教務(wù)處副主任，能協(xié)助教務(wù)主任組織管理學校教學工作?！敖逃欠?wù)，管理更是服務(wù)”，我深知教務(wù)處的工作任務(wù)重、責任大，我不斷地加強學習，勤字當頭，在崗位上有新的起色。在做好本職工作的同時，能積極的為學校的管理和發(fā)展獻計獻策。所有的這一切都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，努力起到骨干教師的輻射作用，為美好的明天貢獻自己的力量。我將努力向師德的楷模、教學的專家和管理的能手邁進。

成績屬于過去，我們能把握的只有現(xiàn)在，把握好現(xiàn)在才有將來。路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。

棗陽市劉升鎮(zhèn)初級中學 周正國

2011年7月30日

第五篇：教師職稱評審工作總結(jié)

我叫***，現(xiàn)從教于***小學，本科學歷，中共黨員，***年07月參加工作，***年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學第一線，曾擔任中小學數(shù)學教學和班主任工作。

自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強業(yè)務(wù)學習，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學生的學習興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，摸清學生知識底數(shù)，注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學生利于接受所學的知識，***年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學公開課。

作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經(jīng)驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業(yè)務(wù)學習，將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學習，參加校內(nèi)外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯(lián)系實際，設(shè)疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。

我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收獲。***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發(fā)表并獲獎，***年我的《***》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。

在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。