第一篇：黨員學(xué)風(fēng)建設(shè)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我院塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定，結(jié)合我院的具體情況特提出如下方案：

（一）加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論教育。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)育和完善，有的人把黨的觀念、共產(chǎn)主義信念遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后，在高校學(xué)生黨員這支特殊的隊(duì)伍中，我們堅(jiān)持不懈灌輸馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想無(wú)疑是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。但是，這種理論教育應(yīng)當(dāng)講究效果，要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，采取他們樂(lè)于接受的、多種形式的教育形式。例如開(kāi)展小組學(xué)習(xí)、交流討論、撰寫心得體會(huì)、觀看錄像、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地和德育教育基地等，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識(shí)工程教育活動(dòng)等加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育。此外還要特別重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育的特殊作用，向?qū)W生黨員宣講鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，宣傳走正確成才道路的學(xué)生黨員典型。工作中要特別注意把教育的理論性、時(shí)代性和知識(shí)性與教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和有效性結(jié)合起來(lái)，做到以理服人，以情動(dòng)人，以行導(dǎo)人。另一方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)黨建理論研究以提高黨員的思想理論素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育。

黨性是一切共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì)要求。入黨的過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)世界觀改造的過(guò)程，是一個(gè)從組織入黨到思想上入黨的過(guò)程，而絕不僅僅是一個(gè)履行組織手續(xù)的問(wèn)題。所謂思想上入黨，就是自覺(jué)改造世界觀，經(jīng)常加強(qiáng)黨性鍛煉，這對(duì)于要求入黨的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為重要。大學(xué)生黨員只有樹(shù)立堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義信念才能真正地成為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和接班人。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

黨章明確規(guī)定，“共產(chǎn)黨員必須在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起模范作用”。這是我們黨的性質(zhì)及所擔(dān)負(fù)的歷史使命決定的。黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)作用，除了黨的指導(dǎo)思想和黨的綱領(lǐng)路線外，具體的就是要通過(guò)每一個(gè)黨員的先鋒模范作用來(lái)體現(xiàn)。

1、帶頭作用。黨員要在執(zhí)行黨的路線、方針、政策，完成黨的各項(xiàng)任務(wù)，遵紀(jì)守法等方面作好表率。旗幟鮮明地宣傳黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)群眾理解和接受并一起為之努力奮斗。

2、骨干作用。黨員要牢固樹(shù)立起崇高的理想、信念，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作的滿腔熱忱與創(chuàng)造精神，高尚的道德情操和無(wú)私無(wú)畏的博大胸襟，去團(tuán)結(jié)、影響群眾，增強(qiáng)黨的吸引力和凝聚力。

3、橋梁作用。黨員要誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)群眾，幫助群眾，聯(lián)系群眾，要做群眾的知心朋友，積極主動(dòng)地反映群眾的思想、情緒、意見(jiàn)、要求，反映帶有傾向性的問(wèn)題，并將黨的關(guān)懷、希望與決策等準(zhǔn)確、適時(shí)地反饋于群眾，成為聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁。

可見(jiàn)，學(xué)生黨員的先鋒模范作用只有在實(shí)際行動(dòng)中才能真正地體現(xiàn)出來(lái)。各學(xué)生黨支部應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生黨員從身邊的事情做起，增強(qiáng)先鋒模范意識(shí)，把黨章中對(duì)黨員的普遍要求與學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制定對(duì)學(xué)生黨員的具體要求或自律內(nèi)容，要求學(xué)生黨員積極進(jìn)取，以良好的學(xué)風(fēng)和良好的精神狀態(tài)，出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)和幫助同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握服務(wù)祖國(guó)的本領(lǐng)，從具體的工作和活動(dòng)中體現(xiàn)自己的黨性和覺(jué)悟?！緝?yōu)秀思想?yún)R報(bào)】關(guān)于入黨積極分子如何帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的思想總結(jié)——商學(xué)42黨支部史真妮

作為入黨積極分子，該怎樣做到并做好“積極”二字，是我應(yīng)該時(shí)刻思考的問(wèn)題。在上星期開(kāi)展的同時(shí)利用好表?yè)P(yáng)和批評(píng)機(jī)制鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，培養(yǎng)帶頭人和排頭兵意識(shí)，突出他們吃苦在前，享樂(lè)在后的良好形象。

（四）做好學(xué)生黨員組織發(fā)展工作。

教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)周濟(jì)同志在第十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出：“截止2000年底，全國(guó)具有大學(xué)專科以上學(xué)歷的黨員占黨員總數(shù)的24.2%，特別是從全面建設(shè)小康社會(huì)、黨的建設(shè)新的偉大工程的要求看，目前高校學(xué)生黨員總體上比例還不夠高，數(shù)量還不夠多”。高校學(xué)生黨支部從學(xué)生積極分子中培養(yǎng)出一批能夠掌握馬列主義，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念的德、智、體全面發(fā)展的先進(jìn)分子，為黨的肌體不斷輸送新鮮血液，這是具有戰(zhàn)略意義的光榮而神圣的使命。

發(fā)展學(xué)生黨員，關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生黨員條件的理解和把握。一般來(lái)說(shuō)，如果具備黨章規(guī)定的第一條的要求且入黨后又能接受并實(shí)施黨章規(guī)定的第二條，認(rèn)真履行第三條所規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)和正確行使第四條所規(guī)定的八項(xiàng)權(quán)利，就符合共產(chǎn)黨員的條件，就是一個(gè)合乎標(biāo)準(zhǔn)的共產(chǎn)黨員。然而，由于大學(xué)生是知識(shí)分子群體的重要組成部分，在承認(rèn)并努力執(zhí)行黨章規(guī)定的大前提下，在考察大學(xué)生入黨積極分子時(shí)，還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

1、入黨動(dòng)機(jī)是否端正，是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨人的政治立場(chǎng)和世界觀的集中反映，是建立在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的科學(xué)信仰，是共產(chǎn)黨的政治靈魂和精神支柱，正如鄧小平同志所指出的那樣，任何時(shí)候都不要忽略申明，現(xiàn)在我們干的是社會(huì)主義，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。要避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，僅僅是為了將來(lái)就業(yè)的順利而申請(qǐng)入黨的情況。因此，在入黨前，要加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的教育，使積極分子在思想上認(rèn)同黨的理論，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的思想。

2、學(xué)習(xí)目的是否明確，是否能夠圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)。它既是未來(lái)事業(yè)的準(zhǔn)備，也是未來(lái)事業(yè)的開(kāi)端，豐富而扎實(shí)的知識(shí)就是他們服務(wù)于人民的最基本手段。需要注意的是，這里所指的學(xué)習(xí)應(yīng)是廣義的:“思想意識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，知識(shí)和技能的獲得、智力和能力的提高”。學(xué)生黨員就應(yīng)是學(xué)習(xí)的模范。因此，應(yīng)認(rèn)真考察其是否具有明確的學(xué)習(xí)目的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，是否注意優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，是否有意識(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是否是德、智、體全面發(fā)展的合格人才。同時(shí)也要明確學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生入黨積極分子符合黨員發(fā)展條件的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育那些讀死書(shū)、死讀書(shū)的學(xué)生加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)。

3、集體榮譽(yù)感如何，是否具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。黨的紀(jì)律是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的保證，是黨有戰(zhàn)斗力的保證。因此大學(xué)生黨員應(yīng)充分意識(shí)到自己生活在集體中，應(yīng)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，自覺(jué)遵守國(guó)家各項(xiàng)法律、法令。模范遵守社會(huì)公德、公共秩序和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)展大學(xué)生黨員，要在早選苗、早教育、早培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本著積極、慎重的方針和成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的精神，而且強(qiáng)調(diào)加大發(fā)展黨員工作的力度，將那些已經(jīng)基本符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生吸收入黨。關(guān)于入黨積極分子如何帶頭帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的小組討論使我受益匪淺。

我認(rèn)為，要起帶頭作用，首先就是要完善自己，嚴(yán)于律己，在通往黨員的路途中也要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。這樣才能給他人以帶頭模范作用，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

其次，在踐行帶頭作用的方法上面，第一是要強(qiáng)化課堂教學(xué)，做踐行積極學(xué)習(xí)的先鋒。要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中積極幫助身邊學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。這不禁讓我想起了在開(kāi)學(xué)初，我參與的公寓黨建“黨員學(xué)風(fēng)示范崗”的項(xiàng)目。隨著公寓黨建工作的不斷深入，學(xué)員要求發(fā)揮黨員，預(yù)備黨員與入黨積極分子學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，基于此，開(kāi)展了“黨員學(xué)風(fēng)示范崗”的項(xiàng)目，其中，幫扶一名同學(xué)的活動(dòng)令我印象極為深刻。我與另外一名入黨積極分子一組，以小組團(tuán)隊(duì)的形式，對(duì)弘毅樓的一名同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的幫扶，幫助他補(bǔ)習(xí)功課，克服學(xué)習(xí)障礙，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，重新找回信心。在這段幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程里，我有了新的感觸。以前，我曾猶豫過(guò)是否要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，也曾苦思冥想要找到一個(gè)令自己和組織滿意的入黨動(dòng)機(jī)。此刻，我可以堅(jiān)決地告訴自己：我要做一名共產(chǎn)黨人，一個(gè)能幫助他人并不斷提升自我的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人。這是我目前時(shí)時(shí)刻刻所追求的，也是我加入黨組織能引以為傲的。

第二，在寢室學(xué)風(fēng)這一塊，是要實(shí)踐創(chuàng)建文明型，學(xué)習(xí)型寢室。學(xué)生寢室是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，也是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的最基礎(chǔ)的陣地。因此，我們也能借此通過(guò)寢室電腦使用情況和晚歸不歸檢查來(lái)督促同學(xué)們，使她們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

總之，作為大學(xué)生積極份子，我認(rèn)為除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作外，還要積極引導(dǎo)，幫助他人改變不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)還要不間斷地同黨組織保持溝通，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供更好的建議，這樣才能使學(xué)風(fēng)建設(shè)取得更大的可喜的成果。

閱讀次數(shù)：3049 發(fā)布時(shí)間：[2009-12-04]

對(duì)于要求入黨的同志來(lái)說(shuō)，端正入黨動(dòng)機(jī)是非常重要的。

首先，正確的動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的指南。只有樹(shù)立了正確的八黨動(dòng)機(jī)，才會(huì)產(chǎn)生正確的行動(dòng)。思想不正確，行動(dòng)就會(huì)出偏差。這種偏差表現(xiàn)在人黨前，沒(méi)有正確入黨動(dòng)機(jī)就很難正確對(duì)待爭(zhēng)取人黨過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。有的可能會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖、半途而廢；有的可能會(huì)沮喪急躁、怨天尤人；有的同志雖內(nèi)心渴望成為黨員，但心存顧慮，擔(dān)心條件不夠、害怕別人議論，沒(méi)有勇氣向黨組織靠攏；也有少數(shù)人則可能通過(guò)不正當(dāng)手段達(dá)到入黨的目的。表現(xiàn)在入黨后，動(dòng)機(jī)不純，即使人了黨，也不可能很好地履行黨員義務(wù)，不可能嚴(yán)格按照黨員的要求工作和生活，不可能做到全心全意為人民服務(wù)。有的還可能會(huì)犯錯(cuò)誤，甚至走上犯罪道路。因此，只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極做出貢獻(xiàn)；才能夠在日常工作和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自已，努力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人生觀；才能夠正確對(duì)待爭(zhēng)取人黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題，當(dāng)自己在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，也不動(dòng)搖自己的信念，始終朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

其次，只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)。作為一名黨員，每時(shí)每刻都有經(jīng)受住考驗(yàn)的問(wèn)題，這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樵诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔(dān)負(fù)艱巨、危險(xiǎn)的工作，突出體現(xiàn)在如何對(duì)待生與死。在這樣的條件下，即使有個(gè)別投機(jī)分子混入黨的隊(duì)伍中來(lái)，殘酷的環(huán)境也起著大浪淘沙的作用。黨取得執(zhí)政地位以后，情況有了很大變化。一方面，執(zhí)政地位能夠使黨更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，把千千萬(wàn)萬(wàn)有志于改造社會(huì)、振興民族、造福人民的有識(shí)之士吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍，并不斷地把其中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。另一方面．由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識(shí)不健康的人存有投機(jī)心理，認(rèn)為人黨不僅沒(méi)有什么危險(xiǎn)，而且還可以撈到個(gè)人好處；有的甚至把人黨當(dāng)作追名逐利的政治階梯。因此，在新的歷史時(shí)期，特別是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新形勢(shì)下，對(duì)黨員的考驗(yàn)，更多地體現(xiàn)在如何對(duì)待掌權(quán)、用權(quán)、名利地位、金錢美色及反和平演變等方面。在這些考驗(yàn)面前，如果思想準(zhǔn)備不足，沒(méi)有立黨為公的思想就很可能敗下 陣來(lái)。這也反映出有的人人黨前動(dòng)機(jī)就不純，他們?nèi)朦h是為了追逐名利、撈取個(gè)人好處。因此，只有樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，不斷改造世界觀，加強(qiáng)黨性鍛煉，才能經(jīng)受住來(lái)自各方面的考驗(yàn)．永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

最后，入黨動(dòng)機(jī)也是黨組織決定人黨積極分子能否入黨的前提條件。為了保持黨的先進(jìn)性和純潔性，必須防止那些抱著個(gè)人目的和別有用心的人混進(jìn)黨內(nèi)來(lái)。黨組織必須嚴(yán)格考察要求人黨同志的入黨動(dòng)機(jī)，通過(guò)必要的審查和考驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)哪些同志的入黨動(dòng)機(jī)是端正的，哪些同志的人黨動(dòng)機(jī)是不夠端正的。只有那些入黨動(dòng)機(jī)端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請(qǐng)入黨的同志要想實(shí)現(xiàn)自己的人黨愿望，只有老老實(shí)實(shí)地樹(shù)立起正確的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過(guò)正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動(dòng)機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

《預(yù)備黨員心得體會(huì)》文章正文：

首先，發(fā)揮黨員先鋒先鋒模范作用，熱愛(ài)x大學(xué)，維護(hù)x大學(xué)，腳踏實(shí)地，盡己所能。有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”x年的歲月，x大學(xué)給與了我們豪情萬(wàn)丈的自信，今天，我們肩負(fù)歷史給與我們的使命，我們成了農(nóng)林大的主人，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識(shí)，作為x大學(xué)的一名學(xué)子，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都與學(xué)校發(fā)展緊密相聯(lián)，學(xué)生是評(píng)估的最終受益者，更應(yīng)該借以評(píng)估的契機(jī)，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促文明、促提升，不斷修正自己、完善自己，腳踏實(shí)地，盡己所能，自覺(jué)做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注評(píng)估的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握每一個(gè)瞬間，從宿舍到教室，從課上到課間，從言語(yǔ)到行動(dòng)。一點(diǎn)一滴、一絲一縷，都代表著x學(xué)大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正所謂“一沙一世界。一花一天堂，一葉一菩提?！鞭r(nóng)林大是大海，而我們是匯聚在大海中的水珠，無(wú)論風(fēng)云變幻，波濤兇猛，我們都是相連的一個(gè)整體，我們并肩作戰(zhàn)，我們頑強(qiáng)不屈，x大是一朵丁香花，她已含苞待放，等待著我們不經(jīng)意的瞬間綻放，x大的明天輝煌，也是我們明天的輝煌。

其次，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，時(shí)時(shí)關(guān)注迎評(píng)，積極參與迎評(píng)，自覺(jué)服務(wù)迎評(píng)。鄭書(shū)記教導(dǎo)我們，黨員的先鋒不是說(shuō)話大聲，不是穿著時(shí)尚，不是出風(fēng)頭、好表現(xiàn)；黨員的先鋒是積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難，黨員的先鋒是緊密團(tuán)結(jié)身邊的人群，牢牢銘記黨的指示，黨員的先鋒是困難在前，享樂(lè)在后，先鋒是表率、先鋒是號(hào)召、先鋒是榜樣、先鋒是標(biāo)桿，在我校迎評(píng)關(guān)鍵時(shí)期我們應(yīng)該積極主動(dòng)，號(hào)召身邊同學(xué)緊緊圍繞在評(píng)建工作之中，以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以文明建設(shè)為附襯，營(yíng)造健康向上文化活動(dòng)氛圍；以文明為準(zhǔn)則，塑造高雅、幽美的校園文化。人人都是得分手，人人都能做貢獻(xiàn)，自覺(jué)服務(wù)，主動(dòng)參與，為同學(xué)立標(biāo)桿，為學(xué)習(xí)立榜樣，我們既然選擇成為一粒種子，就應(yīng)萌發(fā)出希冀的嫩芽，我們既然選擇成為一枚音符，就要奏響屬于我們的樂(lè)章。

再次，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。作為一名學(xué)生黨員要時(shí)刻倡導(dǎo)文明言行注重文明習(xí)慣的養(yǎng)成塑造自身文明形象，養(yǎng)成志趣高雅、注重社會(huì)功德、文明守律的情操。做到憂國(guó)憂黨憂民，與黨同心同德，在日常生活中，要勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、提倡文明交往、團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)于律己，寬以待人。在宿舍文化建設(shè)中，發(fā)揮黨員宿舍環(huán)境的表率作用，全天候保存室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保持公寓內(nèi)肅靜，營(yíng)造一個(gè)安靜和諧的生活環(huán)境。作為學(xué)生黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記“八榮八恥”精神，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)和諧的社會(huì)、和諧校園，貢獻(xiàn)自身綿薄之力。

學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是一種實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮模范作用，是扎扎實(shí)實(shí)工作的過(guò)程，是堅(jiān)定不移的站在同學(xué)的最前列，時(shí)刻為全體同學(xué)樹(shù)立榜樣。以史為鑒，可以知興衰；以實(shí)為鑒，可以增斗志。回首x大幾十代人憑著智慧和力量取得一個(gè)又一個(gè)的階段性勝利，才終于創(chuàng)造出今天的輝煌，而x大明日的輝煌卻是我們繼續(xù)要走的路，雄關(guān)漫道針如鐵，而今邁步從頭越，在x大幾十代前人的足跡下，相信有我們共同的參與，x大的將來(lái)必定迎來(lái)喜慶的聲音。

第二篇：黨員學(xué)風(fēng)建設(shè)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我院塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍.因此為貫徹我院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定，結(jié)合我院的具體情況特提出如下方案：

（一）加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論教育。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)育和完善，有的人把黨的觀念、共產(chǎn)主義信念遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在腦后，在高校學(xué)生黨員這支特殊的隊(duì)伍中，我們堅(jiān)持不懈灌輸馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想無(wú)疑是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。但是，這種理論教育應(yīng)當(dāng)講究效果，要根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，采取他們樂(lè)于接受的、多種形式的教育形式。例如開(kāi)展小組學(xué)習(xí)、交流討論、撰寫心得體會(huì)、觀看錄像、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地和德育教育基地等，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生黨的基礎(chǔ)知識(shí)工程教育活動(dòng)等加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育。此外還要特別重視發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育的特殊作用，向?qū)W生黨員宣講鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，宣傳走正確成才道路的學(xué)生黨員典型。工作中要特別注意把教育的理論性、時(shí)代性和知識(shí)性與教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和有效性結(jié)合起來(lái)，做到以理服人，以情動(dòng)人，以行導(dǎo)人。另一方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)黨建理論研究以提高黨員的思想理論素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育。

黨性是一切共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質(zhì)要求。入黨的過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)世界觀改造的過(guò)程，是一個(gè)從組織入黨到思想上入黨的過(guò)程，而絕不僅僅是一個(gè)履行組織手續(xù)的問(wèn)題。所謂思想上入黨，就是自覺(jué)改造世界觀，經(jīng)常加強(qiáng)黨性鍛煉，這對(duì)于要求入黨的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤為重要。大學(xué)生黨員只有樹(shù)立堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義信念才能真正地成為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和接班人。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

黨章明確規(guī)定，“共產(chǎn)黨員必須在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起模范作用”。這是我們黨的性質(zhì)及所擔(dān)負(fù)的歷史使命決定的。黨的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)作用，除了黨的指導(dǎo)思想和黨的綱領(lǐng)路線外，具體的就是要通過(guò)每一個(gè)黨員的先鋒模范作用來(lái)體現(xiàn)。

1、帶頭作用。黨員要在執(zhí)行黨的路線、方針、政策，完成黨的各項(xiàng)任務(wù)，遵紀(jì)守法等方面作好表率。旗幟鮮明地宣傳黨的路線、方針、政策，引導(dǎo)群眾理解和接受并一起為之努力奮斗。

2、骨干作用。黨員要牢固樹(shù)立起崇高的理想、信念，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)、工作的滿腔熱忱與創(chuàng)造精神，高尚的道德情操和無(wú)私無(wú)畏的博大胸襟，去團(tuán)結(jié)、影響群眾，增強(qiáng)黨的吸引力和凝聚力。

3、橋梁作用。黨員要誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)群眾，幫助群眾，聯(lián)系群眾，要做群眾的知心朋友，積極主動(dòng)地反映群眾的思想、情緒、意見(jiàn)、要求，反映帶有傾向性的問(wèn)題，并將黨的關(guān)懷、希望與決策等準(zhǔn)確、適時(shí)地反饋于群眾，成為聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁。

可見(jiàn)，學(xué)生黨員的先鋒模范作用只有在實(shí)際行動(dòng)中才能真正地體現(xiàn)出來(lái)。各學(xué)生黨支部應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生黨員從身邊的事情做起，增強(qiáng)先鋒模范意識(shí)，把黨章中對(duì)黨員的普遍要求與學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制定對(duì)學(xué)生黨員的具體要求或自律內(nèi)容，要求學(xué)生黨員積極進(jìn)取，以良好的學(xué)風(fēng)和良好的精神狀態(tài)，出色地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)和幫助同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握服務(wù)祖國(guó)的本領(lǐng)，從具體的工作和活動(dòng)中體現(xiàn)自己的黨性和覺(jué)悟。

【優(yōu)秀思想?yún)R報(bào)】關(guān)于入黨積極分子如何帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的思想總結(jié)——商學(xué)42黨支部史真妮

作為入黨積極分子，該怎樣做到并做好“積極”二字，是我應(yīng)該時(shí)刻思考的問(wèn)題。在上星期開(kāi)展的同時(shí)利用好表?yè)P(yáng)和批評(píng)機(jī)制鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，培養(yǎng)帶頭人和排頭兵意識(shí)，突出他們吃苦

在前，享樂(lè)在后的良好形象。

（四）做好學(xué)生黨員組織發(fā)展工作。

教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)周濟(jì)同志在第十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出：“截止

2000年底，全國(guó)具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的黨員占黨員總數(shù)的24.2%，特別是從全面建設(shè)小

康社會(huì)、黨的建設(shè)新的偉大工程的要求看，目前高校學(xué)生黨員總體上比例還不夠高，數(shù)量還

不夠多”。高校學(xué)生黨支部從學(xué)生積極分子中培養(yǎng)出一批能夠掌握馬列主義，樹(shù)立堅(jiān)定的共

產(chǎn)主義信念的德、智、體全面發(fā)展的先進(jìn)分子，為黨的肌體不斷輸送新鮮血液，這是具有戰(zhàn)

略意義的光榮而神圣的使命。

發(fā)展學(xué)生黨員，關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生黨員條件的理解和把握。一般來(lái)說(shuō)，如果具備黨

章規(guī)定的第一條的要求且入黨后又能接受并實(shí)施黨章規(guī)定的第二條，認(rèn)真履行第三條所規(guī)定的八項(xiàng)義務(wù)和正確行使第四條所規(guī)定的八項(xiàng)權(quán)利，就符合共產(chǎn)黨員的條件，就是一個(gè)合乎標(biāo)

準(zhǔn)的共產(chǎn)黨員。然而，由于大學(xué)生是知識(shí)分子群體的重要組成部分，在承認(rèn)并努力執(zhí)行黨章

規(guī)定的大前提下，在考察大學(xué)生入黨積極分子時(shí)，還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

1、入黨動(dòng)機(jī)是否端正，是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。共產(chǎn)主義是共

產(chǎn)黨人的政治立場(chǎng)和世界觀的集中反映，是建立在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的科學(xué)信

仰，是共產(chǎn)黨的政治靈魂和精神支柱，正如鄧小平同志所指出的那樣，任何時(shí)候都不要忽略

申明，現(xiàn)在我們干的是社會(huì)主義，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。要避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

不純，僅僅是為了將來(lái)就業(yè)的順利而申請(qǐng)入黨的情況。因此，在入黨前，要加強(qiáng)黨的基本理

論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的教育，使積極分子在思想上認(rèn)同黨的理論，樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，牢固樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的思

想。

2、學(xué)習(xí)目的是否明確，是否能夠圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大學(xué)生的中心任務(wù)

是學(xué)習(xí)。它既是未來(lái)事業(yè)的準(zhǔn)備，也是未來(lái)事業(yè)的開(kāi)端，豐富而扎實(shí)的知識(shí)就是他們服務(wù)于

人民的最基本手段。需要注意的是，這里所指的學(xué)習(xí)應(yīng)是廣義的:“思想意識(shí)和行為習(xí)慣的培

養(yǎng)，知識(shí)和技能的獲得、智力和能力的提高”。學(xué)生黨員就應(yīng)是學(xué)習(xí)的模范。因此，應(yīng)認(rèn)真

考察其是否具有明確的學(xué)習(xí)目的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，是否注意優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，是否有意識(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是否是德、智、體全面發(fā)展的合格人才。同時(shí)也要明確學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量學(xué)生入黨積極分子符合黨員發(fā)展條件的唯一標(biāo)

準(zhǔn)，教育那些讀死書(shū)、死讀書(shū)的學(xué)生加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)。

3、集體榮譽(yù)感如何，是否具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。黨的紀(jì)律是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的保證，是黨有戰(zhàn)斗力的保證。因此大學(xué)生黨員應(yīng)充分意識(shí)到自己生活

在集體中，應(yīng)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，自覺(jué)遵守國(guó)家各

項(xiàng)法律、法令。模范遵守社會(huì)公德、公共秩序和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。發(fā)展大學(xué)生黨員，要在早選苗、早教育、早培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本著積極、慎重的方針和成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的精神，而且強(qiáng)調(diào)加大發(fā)展黨員工作的力度，將那些已經(jīng)基本符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生吸收入黨。

關(guān)于入黨積極分子如何帶頭帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的小組討論使我受益匪淺。

我認(rèn)為，要起帶頭作用，首先就是要完善自己，嚴(yán)于律己，在通往黨員的路途中也要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。這樣才能給他人以帶頭模范作用，體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

其次，在踐行帶頭作用的方法上面，第一是要強(qiáng)化課堂教學(xué)，做踐行積極學(xué)習(xí)的先鋒。要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中積極幫助身邊學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。這不禁讓我想起了在開(kāi)學(xué)初，我參與的公寓黨建“黨員學(xué)風(fēng)示范崗”的項(xiàng)目。隨著公寓黨建工作的不斷深入，學(xué)員要求發(fā)揮黨員，預(yù)備黨員與入黨積極分子學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，基于此，開(kāi)展了“黨員學(xué)風(fēng)示范崗”的項(xiàng)目，其中，幫扶一名同學(xué)的活動(dòng)令我印象極為深刻。我與另外一名入黨積極分子一組，以小組團(tuán)隊(duì)的形式，對(duì)弘毅樓的一名同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的幫扶，幫助他補(bǔ)習(xí)功課，克服學(xué)習(xí)障礙，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，重新找回信心。

在這段幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程里，我有了新的感觸。以前，我曾猶豫過(guò)是否要加入中國(guó)共產(chǎn)黨，也曾苦思冥想要找到一個(gè)令自己和組織滿意的入黨動(dòng)機(jī)。此刻，我可以堅(jiān)決地告訴自己：我要做一名共產(chǎn)黨人，一個(gè)能幫助他人并不斷提升自我的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人。這是我目前時(shí)時(shí)刻刻所追求的，也是我加入黨組織能引以為傲的。

第二，在寢室學(xué)風(fēng)這一塊，是要實(shí)踐創(chuàng)建文明型，學(xué)習(xí)型寢室。學(xué)生寢室是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，也是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的最基礎(chǔ)的陣地。因此，我們也能借此通過(guò)寢室電腦使用情況和晚歸不歸檢查來(lái)督促同學(xué)們，使她們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

總之，作為大學(xué)生積極份子，我認(rèn)為除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作外，還要積極引導(dǎo)，幫助他人改變不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)還要不間斷地同黨組織保持溝通，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)提供更好的建議，這樣才能使學(xué)風(fēng)建設(shè)取得更大的可喜的成果。

閱讀次數(shù)：3049 發(fā)布時(shí)間：[2009-12-04]

對(duì)于要求入黨的同志來(lái)說(shuō)，端正入黨動(dòng)機(jī)是非常重要的。

首先，正確的動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的指南。只有樹(shù)立了正確的八黨動(dòng)機(jī)，才會(huì)產(chǎn)生正確的行動(dòng)。思想不正確，行動(dòng)就會(huì)出偏差。這種偏差表現(xiàn)在人黨前，沒(méi)有正確入黨動(dòng)機(jī)就很難正

確對(duì)待爭(zhēng)取人黨過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。有的可能會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖、半途而廢；有的可能會(huì)沮

喪急躁、怨天尤人；有的同志雖內(nèi)心渴望成為黨員，但心存顧慮，擔(dān)心條件不夠、害怕別人

議論，沒(méi)有勇氣向黨組織靠攏；也有少數(shù)人則可能通過(guò)不正當(dāng)手段達(dá)到入黨的目的。表現(xiàn)在入黨后，動(dòng)機(jī)不純，即使人了黨，也不可能很好地履行黨員義務(wù)，不可能嚴(yán)格按照黨員的要

求工作和生活，不可能做到全心全意為人民服務(wù)。有的還可能會(huì)犯錯(cuò)誤，甚至走上犯罪道路。

因此，只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，更

加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極做出貢獻(xiàn)；才能夠在日常工作和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格

地要求自已，努力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起為人民無(wú)私奉

獻(xiàn)的人生觀；才能夠正確對(duì)待爭(zhēng)取人黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題，當(dāng)自己在工作、生活中

遇到困難和挫折時(shí)，也不動(dòng)搖自己的信念，始終朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。

其次，只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)。作為一名黨員，每時(shí)每刻都有經(jīng)受住考驗(yàn)的問(wèn)題，這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)樵诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代，參加革命和加入黨組織，意味著擔(dān)負(fù)艱巨、危險(xiǎn)的工作，突出體現(xiàn)在如何對(duì)待生與死。在這樣的條件下，即使有個(gè)別投機(jī)分子混入黨的隊(duì)伍中來(lái)，殘酷的環(huán)境也起著大浪淘沙的作用。黨取得執(zhí)政地位以后，情況有了很大變化。一方面，執(zhí)政地位能夠使黨更好地堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，把千千萬(wàn)萬(wàn)有志于改造社會(huì)、振興民族、造福人民的有識(shí)之士吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍，并不斷地把其中的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命而奮斗。另一方面．由于黨處于執(zhí)政地位，一些思想意識(shí)不健康的人存有投機(jī)心理，認(rèn)為人黨不僅沒(méi)有什么危險(xiǎn)，而且還可以撈到個(gè)人好處；有的甚至把人黨當(dāng)作追名逐利的政治階梯。因此，在新的歷史時(shí)期，特別是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的新形勢(shì)下，對(duì)黨員的考驗(yàn)，更多地體現(xiàn)在如何對(duì)待掌權(quán)、用權(quán)、名利地位、金錢美色及反和平演變等方面。在這些考驗(yàn)面前，如果思想準(zhǔn)備不足，沒(méi)有立黨為公的思想就很可能敗下 陣來(lái)。這也反映出有的人人黨前動(dòng)機(jī)就不純，他們?nèi)朦h是為了追逐名利、撈取個(gè)人好處。因此，只有樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，不斷改造世界觀，加強(qiáng)黨性鍛煉，才能經(jīng)受住來(lái)自各方面的考驗(yàn)．永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

最后，入黨動(dòng)機(jī)也是黨組織決定人黨積極分子能否入黨的前提條件。為了保持黨的先進(jìn)性和純潔性，必須防止那些抱著個(gè)人目的和別有用心的人混進(jìn)黨內(nèi)來(lái)。黨組織必須嚴(yán)格考察要求人黨同志的入黨動(dòng)機(jī)，通過(guò)必要的審查和考驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)哪些同志的入黨動(dòng)機(jī)是端正的，哪些同志的人黨動(dòng)機(jī)是不夠端正的。只有那些入黨動(dòng)機(jī)端正又具備黨員條件的人，才能被吸收入黨。這就告訴我們，申請(qǐng)入黨的同志要想實(shí)現(xiàn)自己的人黨愿望，只有老老實(shí)實(shí)地樹(shù)立起正確的入黨動(dòng)機(jī)，經(jīng)受住黨組織的考察，并通過(guò)正確途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動(dòng)機(jī)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄位爝M(jìn)黨組織。

《預(yù)備黨員心得體會(huì)》文章正文：

首先，發(fā)揮黨員先鋒先鋒模范作用，熱愛(ài)x大學(xué)，維護(hù)x大學(xué)，腳踏實(shí)地，盡己所能。有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”x年的歲月，x大學(xué)給與了我們豪情萬(wàn)丈的自信，今天，我們肩負(fù)歷史給與我們的使命，我們成了農(nóng)林大的主人，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識(shí)，作為x大學(xué)的一名學(xué)子，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都與學(xué)校發(fā)展緊密相聯(lián)，學(xué)生是評(píng)估的最終受益者，更應(yīng)該借以評(píng)估的契機(jī)，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促文明、促提升，不斷修正自己、完善自己，腳踏實(shí)地，盡己所能，自覺(jué)做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注評(píng)估的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握每一個(gè)瞬間，從宿舍到教室，從課上到課間，從言語(yǔ)到行動(dòng)。一點(diǎn)一滴、一絲一縷，都代表著x學(xué)大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正所謂“一沙一世界。一花一天堂，一葉一菩提?！鞭r(nóng)林大是大海，而我們是匯聚在大海中的水珠，無(wú)論風(fēng)云變幻，波濤兇猛，我們都是相連的一個(gè)整體，我們并肩作戰(zhàn)，我們頑強(qiáng)不屈，x大是一朵丁香花，她已含苞待放，等待著我們不經(jīng)意的瞬間綻放，x大的明天輝煌，也是我們明天的輝煌。

其次，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，時(shí)時(shí)關(guān)注迎評(píng)，積極參與迎評(píng)，自覺(jué)服務(wù)迎評(píng)。鄭書(shū)記教導(dǎo)我們，黨員的先鋒不是說(shuō)話大聲，不是穿著時(shí)尚，不是出風(fēng)頭、好表現(xiàn)；黨員的先鋒是積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，主動(dòng)為學(xué)校分憂解難，黨員的先鋒是緊密團(tuán)結(jié)身邊的人群，牢牢銘記黨的指示，黨員的先鋒是困難在前，享樂(lè)在后，先鋒是表率、先鋒是號(hào)召、先鋒是榜樣、先鋒是標(biāo)桿，在我校迎評(píng)關(guān)鍵時(shí)期我們應(yīng)該積極主動(dòng)，號(hào)召身邊同學(xué)緊緊圍繞在評(píng)建工作之

中，以學(xué)習(xí)為中心，創(chuàng)建校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以文明建設(shè)為附襯，營(yíng)造健康向上文化活動(dòng)氛圍；以文明為準(zhǔn)則，塑造高雅、幽美的校園文化。人人都是得分手，人人都能做貢獻(xiàn)，自覺(jué)服務(wù)，主動(dòng)參與，為同學(xué)立標(biāo)桿，為學(xué)習(xí)立榜樣，我們既然選擇成為一粒種子，就應(yīng)萌發(fā)出希冀的嫩芽，我們既然選擇成為一枚音符，就要奏響屬于我們的樂(lè)章。

再次，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，倡導(dǎo)校園新風(fēng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。作為一名學(xué)生黨員要時(shí)刻倡導(dǎo)文明言行注重文明習(xí)慣的養(yǎng)成塑造自身文明形象，養(yǎng)成志趣高雅、注重社會(huì)功德、文明守律的情操。做到憂國(guó)憂黨憂民，與黨同心同德，在日常生活中，要勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、提倡文明交往、團(tuán)結(jié)互助、嚴(yán)于律己，寬以待人。在宿舍文化建設(shè)中，發(fā)揮黨員宿舍環(huán)境的表率作用，全天候保存室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，保持公寓內(nèi)肅靜，營(yíng)造一個(gè)安靜和諧的生活環(huán)境。作為學(xué)生黨員應(yīng)該時(shí)刻牢記“八榮八恥”精神，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)和諧的社會(huì)、和諧校園，貢獻(xiàn)自身綿薄之力。

學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是一種實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮模范作用，是扎扎實(shí)實(shí)工作的過(guò)程，是堅(jiān)定不移的站在同學(xué)的最前列，時(shí)刻為全體同學(xué)樹(shù)立榜樣。以史為鑒，可以知興衰；以實(shí)為鑒，可以增斗志。回首x大幾十代人憑著智慧和力量取得一個(gè)又一個(gè)的階段性勝利，才終于創(chuàng)造出今天的輝煌，而x大明日的輝煌卻是我們繼續(xù)要走的路，雄關(guān)漫道針如鐵，而今邁步從頭越，在x大幾十代前人的足跡下，相信有我們共同的參與，x大的將來(lái)必定迎來(lái)喜慶的聲音。

第三篇：發(fā)揮黨員作用,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

發(fā)揮黨員作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)、育人以及學(xué)習(xí)的一種氛圍，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面素質(zhì)的集中體現(xiàn)，同樣也是學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)的立校之本。良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中具有非常重要的作用。只有良好的學(xué)風(fēng)，才能樹(shù)立良好的班風(fēng)、系風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng)。黨建各項(xiàng)工作才能更順利、有效地開(kāi)展。

可是當(dāng)你穿行于校園時(shí)，可曾想過(guò)在這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中你獲得了什么，又貢獻(xiàn)了什么？也許你從不曾為自己不經(jīng)意間的一次遲到感到羞愧；也許你對(duì)課堂上偶爾一兩句的談笑私語(yǔ)不以為然；也許你覺(jué)得在課堂上用餐是無(wú)傷大雅的行為，然而，作為學(xué)校的一員，作為班級(jí)的一分子，你的一言一行、一舉一動(dòng)不僅體現(xiàn)著自己的修養(yǎng)素質(zhì)，更深刻地影響著學(xué)校這個(gè)大家庭的整體學(xué)風(fēng)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能使同學(xué)們自強(qiáng)、自尊、自律、自愛(ài)。我們黑龍江科技學(xué)院在過(guò)去的幾年中，通過(guò)各種努力，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上取得了可喜的成績(jī)，但俗話說(shuō)的好，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。所以我們一定要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在的一些問(wèn)題，再針對(duì)我校學(xué)生中的一些狀況，做出計(jì)劃，防患于未然。

總體來(lái)講，導(dǎo)致大學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要原因有以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低。很多同學(xué)沒(méi)有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，甚至有的學(xué)生認(rèn)為是在為父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞似乎與自己無(wú)關(guān)。

（2）學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。進(jìn)入大學(xué)之后還沒(méi)能適應(yīng)這種無(wú)人督促的寬松教學(xué)方式，大學(xué)生活就已經(jīng)過(guò)去一半，再回首時(shí)已感覺(jué)手足無(wú)措，剩下的只有感慨、傷逝。

（3）自控能力弱。一旦陷入自己喜歡的事情就不能自拔，而對(duì)自己不感興趣的事始終做到避而不談。

（4）心理素質(zhì)差。生活中一遇到挫折和麻煩，或者是學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)點(diǎn)壓力就感覺(jué)天快要塌了，慌亂無(wú)措，不知如何是好。

（5）沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感。始終抱著一種“事不關(guān)己，高高掛起”、“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)，不能為自己、為別人負(fù)責(zé)。

基于以上各種原因，我作為打?qū)W生黨員，對(duì)自己提出以下三點(diǎn)要求： 首先，主動(dòng)聯(lián)系班級(jí)中的其他黨員，班級(jí)干部，還有其它學(xué)習(xí)上進(jìn)、勤奮的同學(xué)，在班級(jí)中形成一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的主流學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而影響和帶動(dòng)其它在學(xué)習(xí)方面比較懶惰，學(xué)習(xí)意志比較薄弱的同學(xué)，進(jìn)而帶動(dòng)院系學(xué)風(fēng)，最終做好我們學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

其次，就是從自身做起，努力提升自己，從而更好的發(fā)揮模范帶頭作用。而這些就要求我們黨員自身做到以下幾幾點(diǎn)：

1.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)和責(zé)任，不能偷懶或者拖累他人，為大學(xué)生掙得一份榮譽(yù)；

2.熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，專業(yè)思想鞏固。專業(yè)是將來(lái)走向工作崗位的基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度直接影響著個(gè)人的未來(lái)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力；自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)考紀(jì)。堅(jiān)持在真理中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，不作弊而且更要教育和引導(dǎo)他人誠(chéng)實(shí)考試；

3.多元化的社會(huì)發(fā)展需要更多的復(fù)合型的人才，不能僅限于專業(yè)書(shū)本知識(shí)，所以我們要盡可能多的掌握更多的文化素養(yǎng)：

4.掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。要經(jīng)常進(jìn)行階段總結(jié)，體會(huì)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成敗，并且為以后的積累提供有力的經(jīng)驗(yàn)；積極參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

最后，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要求我們每一位同學(xué)從我做起、從現(xiàn)在做起、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、糾正行為陋習(xí)，倡導(dǎo)文明行為。特別是學(xué)生黨員、團(tuán)學(xué)干部、入黨積極分子，應(yīng)當(dāng)做學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)派，樹(shù)良好校風(fēng)的帶頭人，引領(lǐng)身邊同學(xué)，認(rèn)真處理好以下關(guān)系：

1、自律與他律的關(guān)系

作為大學(xué)生，應(yīng)該自覺(jué)遵守《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》和《大學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則》，經(jīng)常自省、自律。同時(shí)，作為團(tuán)學(xué)干部，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮干部的自我教育、自我管理功能，加強(qiáng)日常教育管理，對(duì)曠課、遲到等不良現(xiàn)象及時(shí)記錄、匯報(bào)，對(duì)校園內(nèi)的不良行為敢說(shuō)、敢管，為凈化校園育人環(huán)境作貢獻(xiàn)。

2、活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一位的?；顒?dòng)是課堂的補(bǔ)充，是能力培養(yǎng)的載體，我們既要搞好學(xué)習(xí)，取得良好的成績(jī)，更要積極參加活動(dòng)。要正確處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的矛盾，不要顧此失彼。要注重班級(jí)文化、寢室文化建設(shè)，為繁榮校園文化作貢獻(xiàn)。

3、習(xí)慣與養(yǎng)成的關(guān)系

要糾正自己的不良行為習(xí)慣，注意自身形象，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。正確處理個(gè)人與集體、老師與同學(xué)等各種關(guān)系，為構(gòu)建和諧、文明校園作貢獻(xiàn)。

4、干部與學(xué)生的關(guān)系

我們的學(xué)生干部都是既從同學(xué)中來(lái)，就要為同學(xué)們服務(wù)。作為同學(xué)中的先進(jìn)分子，要能體現(xiàn)先進(jìn)性，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，為營(yíng)造良好育人環(huán)境，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)作貢獻(xiàn)。

與此同時(shí)，我覺(jué)得學(xué)校也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些活動(dòng)，幫助同學(xué)們做到以下三點(diǎn)：

一、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立良好的時(shí)間觀念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的校園文化，體現(xiàn)“志存高遠(yuǎn)、刻苦求知、踏實(shí)做事、認(rèn)真做人”的大學(xué)生風(fēng)采。

二、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的意識(shí)。學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決做到不曠課、不遲到、不早退，不把食品帶入課堂。學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部要起楷模作用。

三、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，熟練掌握專業(yè)知識(shí)，立志成為競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的綜合型人才，并形成終身學(xué)習(xí)的理念。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，在課堂上積極與老師互動(dòng)，活躍課堂氣氛。

總之，我們要更進(jìn)一步貼緊社會(huì)的發(fā)展需要，培養(yǎng)素質(zhì)全面、技能突出的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在學(xué)生中營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，形成了一種你追我趕、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，繼續(xù)完善班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理與指導(dǎo)，開(kāi)展目標(biāo)管理，積極創(chuàng)新工作，突出工作的實(shí)效性，與此同時(shí)，我們通過(guò)各種方式鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有理想、有抱負(fù)的積極上進(jìn)的青年，順應(yīng)歷史潮流，選擇正確的歷史航向，立志成才。古人說(shuō)：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所抵乎所以我們每一位大學(xué)生都要做到有自己的抱負(fù)和追求。特別作為當(dāng)代大學(xué)生黨員更應(yīng)該在我校“大德育、大工程、大實(shí)踐”教育理念引領(lǐng)下，結(jié)合我校校訓(xùn)“厚德博學(xué)，強(qiáng)吾興邦”，在工作和學(xué)習(xí)中，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的政治意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，積極從思想上爭(zhēng)取入黨，成為新時(shí)期的合格共產(chǎn)黨員，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為同學(xué)做好模范帶頭作用，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，讓我們齊心協(xié)力，為樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧、文明的校園共同努力，為學(xué)院的美好明天增光添彩。

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、前言

學(xué)風(fēng)可以理解為個(gè)人學(xué)習(xí)以及班級(jí)整體風(fēng)氣，所以在學(xué)風(fēng)的建設(shè)中應(yīng)該兼顧學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)及班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣應(yīng)該具有引導(dǎo)性、系統(tǒng)性等關(guān)節(jié)，會(huì)貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展方向及班級(jí)的整體發(fā)展，故正確的學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性不言而喻。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結(jié)合我班結(jié)合實(shí)際，針對(duì)班級(jí)學(xué)生在當(dāng)前學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及以前的學(xué)習(xí)情況，特此制定本月班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。

二、內(nèi)容

1、總體目標(biāo)：營(yíng)造濃厚的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣、合格班級(jí)思想風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生建立健全的思想、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、擁有良好習(xí)慣的學(xué)生。為學(xué)生建立一個(gè)具有正確指引的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而形成充滿學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)。

2、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)為主要建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。以大學(xué)生行為準(zhǔn)則規(guī)范及《四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生守則》為核心，提高學(xué)生之間對(duì)思想不正之風(fēng)的整改，以提高班級(jí)整體思想水平。

3、活動(dòng)方案：

⑴、學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)：全面深入動(dòng)員，開(kāi)一班會(huì)。

⑵、征集活動(dòng)：可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

4、實(shí)施：

⑴、班級(jí)日常活動(dòng)教育，在班級(jí)活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的行為、目的、挫折進(jìn)行了解，并對(duì)學(xué)生的不健康心理進(jìn)行輔導(dǎo)。有助于培養(yǎng)積極、思想端正的班級(jí)學(xué)生。

⑵、短中期目標(biāo)管理，由班委牽頭，引導(dǎo)學(xué)生建立可行的中短期目標(biāo)規(guī)劃，做到可完成性及可激勵(lì)性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生建立目標(biāo)管理的積極性。

⑶、團(tuán)體興趣學(xué)習(xí)，讓班級(jí)擁有相同愛(ài)好及相近愛(ài)好的學(xué)生組建興趣愛(ài)好團(tuán)體，能更好的促進(jìn)學(xué)生之間增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的興趣愛(ài)好擴(kuò)展。

⑷、深刻加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生交流建設(shè)。班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)日常活動(dòng)及學(xué)習(xí)中學(xué)生信息的收集，并將信息整理上報(bào)到班級(jí)輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員對(duì)個(gè)別學(xué)生的思想情況、行為習(xí)慣等進(jìn)行交流，以健全學(xué)生的思想觀、價(jià)值觀、人生觀進(jìn)行引導(dǎo)。

(5)、學(xué)生學(xué)習(xí)互幫互助，班級(jí)中學(xué)科學(xué)習(xí)較為有優(yōu)異的學(xué)生牽頭，引導(dǎo)該科目學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并可對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)中等的學(xué)生進(jìn)行督促作用，整體提高班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。

(6)、全面加強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，全體班委以身作則，實(shí)行班委互相監(jiān)管，“一對(duì)多”班委監(jiān)管形式，嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生上課行為，提高學(xué)生課堂的參與率，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，堅(jiān)決禁止課堂閑聊，玩手機(jī)等行為的發(fā)生。

(7)、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感意識(shí)。充分利用班級(jí)班會(huì)時(shí)間，班級(jí)的公共信息平臺(tái)，在學(xué)生之間宣傳榮辱的重要性，并在學(xué)生之間進(jìn)行榮辱觀個(gè)人教育，以提高學(xué)生的對(duì)榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能全面認(rèn)識(shí)榮辱觀。

三、總結(jié)

在制定正確合理的學(xué)風(fēng)，更容易引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，建設(shè)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)以學(xué)習(xí)較好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)習(xí)較差發(fā)展，并可激勵(lì)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極自主的，學(xué)習(xí)班委從中監(jiān)督學(xué)習(xí)風(fēng)氣的動(dòng)向，監(jiān)督整體發(fā)展的狀況，并能及時(shí)向科目教師反映情況，從而培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)軟實(shí)力，通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)生的思想交流，對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體思想進(jìn)行日常思想指導(dǎo)，以提高班級(jí)的思想軟實(shí)力。

二〇一八年三月十三日

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

一．學(xué)風(fēng)建設(shè)

基于學(xué)校的大環(huán)境，基于學(xué)生整體的素質(zhì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須是自上而下的，老師的指導(dǎo)在其中起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，我們不得不承認(rèn)，游戲，娛樂(lè)等等不良信息對(duì)大學(xué)生危害甚重。毛主席說(shuō)過(guò)，思想這塊陣地，社會(huì)主義不占領(lǐng)，資本主義就要占領(lǐng)。但是，大學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立之精神，棍棒之下教不出獨(dú)立的精神，因此，我們?cè)谒枷胍I(lǐng)的同時(shí)，更多體現(xiàn)出的是一種軟實(shí)力，這是基本前提之一?；厩疤嶂鄬?duì)于內(nèi)地，新疆地區(qū)的信息化建設(shè)是落后的的，在這方面的教育也不足夠重視，而信息科學(xué)的發(fā)展又是日新月異，在這種情況下，我們應(yīng)該加強(qiáng)與疆內(nèi)其他學(xué)校，企業(yè)的交流和合作，相互扶持，共謀發(fā)展，才能打破這種困局。躲在象牙塔里閉門造車，導(dǎo)致的結(jié)果不只是裹足不前，更是倒退?；厩疤嶂?，不得不說(shuō)面對(duì)千般誘惑，讓學(xué)生們清心寡欲，吃齋念佛是不現(xiàn)實(shí)的，鼓勵(lì)學(xué)生們廣泛參與各項(xiàng)活動(dòng)，比賽，考試，尤其是重視獎(jiǎng)金，學(xué)分，綜評(píng)加分等等的激勵(lì)作用，這兩者雙管齊下是我能想到的最好的解決辦法。1.實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 信息技術(shù)≠寫代碼。硬件技術(shù)需要的不僅是理論更需要實(shí)踐。但是學(xué)生們既缺乏進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的有效途徑，更缺少相應(yīng)的指導(dǎo)，不知道我們的實(shí)驗(yàn)室除了上課用那么一下還能干啥。更不要說(shuō)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和質(zhì)量都配不上我們“211”的稱號(hào)。我想這些問(wèn)題歸根結(jié)底就是錢的問(wèn)題，綜上所述，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，從制度上，提高實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性是必要的，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，并添加相應(yīng)的指導(dǎo)，把實(shí)驗(yàn)室打造成一個(gè)學(xué)生們可以隨時(shí)演練，實(shí)際應(yīng)用的開(kāi)放性平臺(tái)，而非走馬觀花；財(cái)政上，傾向?qū)嶒?yàn)室的建設(shè)和維護(hù)，而不是拿來(lái)搞文藝，信息學(xué)院不是文藝學(xué)院。當(dāng)然，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要與企業(yè)之間的合作，一方提供資金，一方提供人才。

2.校-企實(shí)驗(yàn)室 相關(guān)企業(yè)缺少科研型人才，我們需要資金支持，希望可以利用這種局面，開(kāi)創(chuàng)一種共贏的模式。通過(guò)企業(yè)在校成立實(shí)驗(yàn)室，我們和企業(yè)的合作不只是體現(xiàn)在硬件上的，還是軟件上的，我們可以在老師的帶領(lǐng)之下（不只是指導(dǎo)）承接來(lái)自企業(yè)的一些項(xiàng)目（在現(xiàn)有基礎(chǔ)上讓更多的學(xué)生參與到對(duì)外項(xiàng)目的實(shí)施上也是蠻好的）。這樣不僅是能夠讓學(xué)生接觸到更多信息技術(shù)的趨勢(shì)，而且能夠?yàn)閷W(xué)院帶來(lái)一定的資金。同時(shí)一定的報(bào)酬也是對(duì)學(xué)生的一種激勵(lì)。

3.相關(guān)比賽 i.全國(guó)性質(zhì)的軟件設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)工程方向的比賽并不在少數(shù)，但實(shí)際上我們接觸到的卻委實(shí)不多。這其中不乏可觀的獎(jiǎng)金作為激勵(lì)。另外，現(xiàn)行幾大App平臺(tái)如Android，IOS，WP8都是開(kāi)源的，學(xué)生中也不乏對(duì)此有興趣者，可是缺少一個(gè)有組織的團(tuán)隊(duì)。首先是學(xué)院不夠重視，其次宣傳力度不夠，對(duì)于宣傳力度，無(wú)需多言，而前者，我建議改變以往先學(xué)生報(bào)名組隊(duì)然后指定老師的模式，為老師帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，真正發(fā)揮老師在其中的指導(dǎo)作用，而前者，實(shí)際上只是為學(xué)生找了一個(gè)可以解答問(wèn)題的老師，指導(dǎo)二字失去本質(zhì)。在具體操作上，我建議是這樣的：首先要廣泛關(guān)注全國(guó)相關(guān)的比賽，而對(duì)于某項(xiàng)賽事，學(xué)院先找到愿意帶隊(duì)的老師，而后在院內(nèi)甚至校內(nèi)廣泛征集愿意參賽的學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，選拔，最后組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)能力，老師豐富的經(jīng)驗(yàn)，要受到同樣的重視，不能完全放手讓學(xué)生來(lái)，老師只是在一旁提點(diǎn)兩句，要充分發(fā)揮老師在其中的核心地位，隨時(shí)監(jiān)督和指正每一個(gè)階段的落實(shí)。另一方面則是App開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，必要性無(wú)需多言。

Ii.建議在校內(nèi)同樣開(kāi)展信息技術(shù)相關(guān)（不只是神馬裝機(jī)大賽，要涉及專業(yè)內(nèi)容，如軟件開(kāi)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)工程神馬的）的比賽，并許以獎(jiǎng)金，學(xué)分，綜評(píng)加分等獎(jiǎng)勵(lì)。如果學(xué)院沒(méi)有更多的精力投入到這方面去，不妨承包給下屬的社團(tuán)，這樣對(duì)于社團(tuán)的發(fā)展也是一個(gè)很好地促進(jìn)。另一方面希望可以邀請(qǐng)疆內(nèi)其他高校參賽，或者合辦比賽，相信通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)術(shù)上的碰撞，雙方都能認(rèn)識(shí)到一定的問(wèn)題，以及提高對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的重視程度（誰(shuí)愿甘于人后？）。其實(shí)這就是我在前邊說(shuō)的跟高校之間的交流，我們必須重視起來(lái)。什么是交流？交流是雙向的，你給我東西我也能給你東西，內(nèi)地高校派老師過(guò)來(lái)那根本稱不上交流，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間是人家在給我們指導(dǎo)。新疆地區(qū)總共就這么幾所能拿得出去的學(xué)校，偏偏各干各的，誰(shuí)跟誰(shuí)都沒(méi)有交流（這種交流，說(shuō)白了就是大家湊在一起想想辦法怎么把我們的學(xué)術(shù)水平提上去），現(xiàn)在相較于內(nèi)地高校我們是處于弱勢(shì)的，如果還不抱成團(tuán)，遲早被各個(gè)擊破（一根筷子和一捆筷子的道理）。

4.關(guān)于課程 其實(shí)上課提前5分鐘到無(wú)非是為了保證課堂的秩序，因此而必須提前五分鐘到，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間前到的，即使上課前到了，也算遲到的規(guī)定，未免過(guò)于嚴(yán)苛。但是也無(wú)可厚非，就不做糾結(jié)了。

對(duì)于曠課一事，我記得入學(xué)伊始就有老師說(shuō)過(guò)，只要你能保證我的課你不掛，你就可以不用來(lái)上課了。但是大家都沒(méi)當(dāng)真，覺(jué)得老師就是這么一說(shuō)。我覺(jué)得這事未嘗不可。我們必須承認(rèn)，有的學(xué)生自學(xué)的效率就是比在那里死板的聽(tīng)課要高，有的學(xué)生本身就是調(diào)劑來(lái)的，對(duì)本專業(yè)并無(wú)興趣，以后也不想從事相關(guān)行業(yè)，想學(xué)點(diǎn)自己感興趣的東西。對(duì)于這兩種特殊人群，為什么政策上就不能網(wǎng)開(kāi)一面呢？因此，如果學(xué)院有此誠(chéng)意的話，建議出臺(tái)相應(yīng)政策，允許這部分特殊人群不去上課，只要你能保證不掛科，而對(duì)于這部分人，一旦出現(xiàn)掛科者，則加倍處罰。這樣，既能防止投機(jī)者，也做到因材施教。

遲到和曠課現(xiàn)象的確對(duì)掛科率有一定影響，但是，我認(rèn)為上課效率低才是主因，以我班為例，上課玩手機(jī)看小說(shuō)睡覺(jué)走神的大有人在，就是沒(méi)幾個(gè)聽(tīng)課的，大抵是學(xué)生覺(jué)得反正老師就是在上邊講，我聽(tīng)不聽(tīng)都無(wú)所謂，反正他也不管。對(duì)此，我并無(wú)太好的良策，以下幾點(diǎn)權(quán)作參考：

I.老師在教學(xué)過(guò)程中跟學(xué)生多些互動(dòng)，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；

Ii.對(duì)于裘祖旗老師的授課方式，我是比較贊同的。課堂上先用5-10分鐘隨機(jī)抽查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至是當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)； Iii.沒(méi)有其他辦法了，多提問(wèn)唄。

5.大二了，逐漸意識(shí)到，對(duì)于我們?cè)旱膶I(yè)而言，比起學(xué)位證，各種軟工，網(wǎng)工的證要更有用，就像商英和師英的必須考專四和專八一樣，為什么我們不能把軟工或者網(wǎng)工作為必考項(xiàng)目呢？

二．制度建設(shè)

這個(gè)標(biāo)題可能跟內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)系，我姑妄用之，老師您姑妄看之。

我想再次重申一個(gè)觀點(diǎn)：大學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生之獨(dú)立精神。何為獨(dú)立的精神？對(duì)于個(gè)人，是獨(dú)立生活，獨(dú)立思考，獨(dú)立人格，對(duì)于大學(xué)生這個(gè)群體，則是大學(xué)生自治。而學(xué)生會(huì)的全稱就是大學(xué)生自治會(huì)。何為大學(xué)生自治？老師說(shuō)要搞一個(gè)活動(dòng)，交給學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)辦完了，把結(jié)果反饋給老師，這叫學(xué)生自治嗎？這叫狗腿子。真正的學(xué)生自治應(yīng)該是學(xué)生能夠參與到學(xué)院對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)管理工作中去，這些工作，就包括學(xué)院相關(guān)政策的制定，通過(guò)和實(shí)施。即：在相關(guān)政策的制定階段，應(yīng)該有學(xué)生代表，代表學(xué)生給出意見(jiàn)；在相關(guān)政策草案通過(guò)之前，進(jìn)行聽(tīng)證，讓更多的學(xué)生提出修改意見(jiàn)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)再根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況，對(duì)草案進(jìn)行修正；由學(xué)生監(jiān)督政策的實(shí)施，并及時(shí)把落實(shí)情況和出現(xiàn)的問(wèn)題反饋上去，以便下一步的處理?；诖耍ㄗh在學(xué)生會(huì)之外，成立學(xué)生委員會(huì)，設(shè)常務(wù)委員會(huì)，常務(wù)委員會(huì)有權(quán)參與相關(guān)政策的制定，而所有委員則有權(quán)對(duì)新政策草案進(jìn)行聽(tīng)證，監(jiān)督實(shí)施和反饋，并在每一年的學(xué)生代表大會(huì)上，及日常不定期的向上提出提案，反應(yīng)學(xué)生遇到的問(wèn)題和好的建議。（并不是說(shuō)學(xué)院沒(méi)有開(kāi)辟接受學(xué)生意見(jiàn)的途徑，而是由于沒(méi)有責(zé)任到人，導(dǎo)致沒(méi)有人愿意去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，所謂事不關(guān)己，高高掛起，即使關(guān)己，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，人的劣根性所在。）

除此之外，應(yīng)該給予學(xué)生會(huì)更多的權(quán)力，老師在其中應(yīng)該扮演的是指導(dǎo)者的身份，并非指揮者。

三．宿教建設(shè) 衛(wèi)生檢查

對(duì)于衛(wèi)生檢查，我是舉雙手支持的，作為當(dāng)代大學(xué)生，連個(gè)人衛(wèi)生都搞不好，說(shuō)出去都丟人，但是，硬是把衛(wèi)生狀況和獎(jiǎng)學(xué)金扯上關(guān)系，便有些過(guò)了，有種一棒子把人打死的感腳。而所謂宿舍衛(wèi)生不合格，所有成員取消所有獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金可謂衛(wèi)生檢查的“連坐制度”，假如因?yàn)橐粋€(gè)人的衛(wèi)生問(wèn)題，導(dǎo)致所有人拿不到學(xué)金，先不談公平的問(wèn)題，這極易在同學(xué)之間引發(fā)矛盾，繼而發(fā)生口角甚至肢體沖突，影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和秩序，說(shuō)“如果因?yàn)橐粋€(gè)人整個(gè)宿舍拿不到獎(jiǎng)學(xué)金，那你們就去找那個(gè)人，跟我無(wú)關(guān)”這種話的老師本身就是不負(fù)責(zé)任的。（基于以上理由。）

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得可以從兩個(gè)方面解決。一方面，責(zé)任到人，該誰(shuí)負(fù)責(zé)的地方（比如個(gè)人的床鋪）就誰(shuí)負(fù)責(zé)，公共區(qū)域大家共同承擔(dān)責(zé)任。在做檢查的時(shí)候也要分情況，是個(gè)人的問(wèn)題，還是整個(gè)宿舍都很臟亂差。有人會(huì)覺(jué)得很麻煩，其實(shí)不過(guò)是記個(gè)名字學(xué)號(hào)的問(wèn)題。然后分別作出處理（處理方式后面會(huì)談到）。另一方面，衛(wèi)生問(wèn)題是形象問(wèn)題，那就用形象的手段處理。把個(gè)人衛(wèi)生搞得臟亂差，你覺(jué)不覺(jué)的丟人？讓女生來(lái)檢查你的宿舍，把你的衛(wèi)生狀況曬到網(wǎng)上，貼到展板上讓全院人都參觀參觀，看你下回還敢不敢了？

然后再談衛(wèi)生檢查和獎(jiǎng)學(xué)金之間微妙的關(guān)系。我之所以說(shuō)“有些過(guò)了”而不是全盤否定，就在于我們的獎(jiǎng)學(xué)金并不是死板的只看一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是涉及學(xué)生的綜合素質(zhì)的（其中就應(yīng)該包括個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題），所以產(chǎn)生了綜評(píng)這個(gè)東西。好了，我們先談?wù)勥@個(gè)綜評(píng)。我是前段時(shí)間才接觸到這個(gè)概念的，據(jù)我推測(cè)這應(yīng)該是學(xué)校的一種制度。但是奇葩的地方在于，我之所以知道有這么一個(gè)東西，是因?yàn)槲艺ㄔ阂粋€(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)只排第六，但是因?yàn)榫C評(píng)上的各種加分，拿到了她們班綜評(píng)第一，因此而拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，而在此之前，我在我們班各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金的評(píng)比中，從未接觸過(guò)這個(gè)概念，這是個(gè)神馬情況?。?？？？我不知道這是我們班的問(wèn)題還是全院都這樣，總之它有問(wèn)題就是了。在我的記憶中，我們班一二三等獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定只看學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)我還是比較理解我們班委的，兩個(gè)人分?jǐn)?shù)一樣，憑什么你拿上了我沒(méi)拿上？！但是這歸根結(jié)底是個(gè)制度的缺陷，如果我們能夠制定出一套關(guān)于綜評(píng)加減分的細(xì)則，并在全班通過(guò)，這種困擾和不公平的現(xiàn)象是不會(huì)發(fā)生的。

好，以上屬于跑題內(nèi)容，現(xiàn)在跑回來(lái)。

既然衛(wèi)生問(wèn)題屬于學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一部分，那就在綜合評(píng)價(jià)的框架里解決就好。是誰(shuí)的責(zé)任按照輕重扣誰(shuí)的綜評(píng)成績(jī)。這樣既不會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得過(guò)分和不公平（一半的抱怨都來(lái)自于不公平的待遇），也達(dá)到了處罰的效果（只不過(guò)你拿不到的是下個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金罷了，朝三暮四）。

在這個(gè)問(wèn)題上我還想啰嗦兩句，既然現(xiàn)在存在一個(gè)現(xiàn)有的體系能夠?qū)ΜF(xiàn)有的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范，就不要再另立新的制度，這種新制度打破你既成體系的做法首先導(dǎo)致的就是你在學(xué)生里威信力的下降，如果這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，緊接著就是管理體系的混亂，導(dǎo)致管理上的混亂，學(xué)生們的怨言越來(lái)越大，最終導(dǎo)致上層對(duì)下層的管理失去作用。當(dāng)然，具體到這件事上，是學(xué)校做的不對(duì)，不是學(xué)院的責(zé)任。我們這學(xué)期開(kāi)了一門課是UML建模，其中講到了兩個(gè)原則，開(kāi)-閉原則（對(duì)于擴(kuò)展是開(kāi)放的，對(duì)于修改是關(guān)閉的）和依賴倒置原則（依賴于抽象，不要依賴于具體），我認(rèn)為對(duì)管理的借鑒意義是很大的。我之所以在這個(gè)問(wèn)題上展開(kāi)這么多，就是覺(jué)得學(xué)校在這個(gè)問(wèn)題的處理上暴露了其在管理思想上很嚴(yán)重的問(wèn)題，希望學(xué)院能夠以此為戒。

四．文化建設(shè)

1.我不得不吐槽一下當(dāng)代大學(xué)生的院服，院服本身應(yīng)該是一院精神之象征，愣是被我們穿成了勞動(dòng)服，干粗活臟活時(shí)候穿的衣服，這極大抹殺了院服應(yīng)有的意義，也是對(duì)學(xué)院精神面貌的侮辱。觀世界各國(guó)的校服，無(wú)論是美式的簡(jiǎn)約，英式的紳士，日式的嚴(yán)肅，雖然各有特色，但是都襯托出學(xué)生的氣質(zhì)，唯我大中華的校服......充分體現(xiàn)了我中華兒女艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良作風(fēng)。真的強(qiáng)烈建議從下屆起對(duì)院服進(jìn)行改革。況且，大學(xué)生因?yàn)槌鱿綀?chǎng)合，面試，畢業(yè)照，畢業(yè)答辯等因素，一套正式著裝是必備的，院服就省去了很多麻煩。試想，當(dāng)全校各院師生聚集在一起，其他學(xué)院還穿著土得掉渣的院服，唯我院師生西裝革履，是何等的震撼！當(dāng)然，院服質(zhì)量的提高必然伴隨著成本的提高，但是考慮到新院服帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)，新生花費(fèi)相對(duì)較多的錢是值得的。（況且，當(dāng)大家花的錢都一樣是，沒(méi)有人會(huì)覺(jué)得不公平。）2.建議開(kāi)展院衫設(shè)計(jì)大賽。