第一篇：我2011年學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2011年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

我的triz創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得

這些日次參加了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，了解到建設(shè)工程是重要的科學(xué)知識(shí)，力學(xué)、材料力學(xué)等技術(shù)科學(xué)知識(shí)以及土木工程方面的工程技術(shù)知識(shí)來(lái)研究、設(shè)計(jì)、修建各種建筑物和構(gòu)筑物的學(xué)科。我已經(jīng)深深地感受到建設(shè)工程涵蓋的廣泛，體味了前人取得的成就，也領(lǐng)悟了作為一名建設(shè)工程師的重大責(zé)任。當(dāng)然，我們不能沉浸于現(xiàn)已取得的輝煌成就，止步不前。我們還應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，去挖掘，去發(fā)現(xiàn)，去思考，去想象，去創(chuàng)新。學(xué)習(xí)這門(mén)課我不僅僅了解到了 建設(shè)工程是建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱(chēng)，它既指工程建設(shè)的對(duì)象，即建在地上、地下、水中的各種工程設(shè)施，也指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)。在這段期間的學(xué)習(xí)中無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)際應(yīng)用都有所提高。盡管人們學(xué)習(xí)的方法各不一樣，但前提是一樣的，那就是要學(xué)好它，讓自己能夠?qū)W到真正的東西。每個(gè)人在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)對(duì)這門(mén)課程有體會(huì)，要么在學(xué)習(xí)方法方面，要么是在收獲方面，要么在學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)。現(xiàn)在我回想起自己的學(xué)習(xí)歷程，內(nèi)心有深深的感慨。

雖然自己成績(jī)不是很好，但自己已經(jīng)努力了，也在學(xué)習(xí)建設(shè)工程方面下過(guò)許多苦功夫，摸索一些適合自己的學(xué)習(xí)門(mén)道，也曾經(jīng)借鑒過(guò)身邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可是發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)方法都不適合我。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法是很重要的，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，如果沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法，那就是事倍功半了。下面是我在在摸索和借鑒別人的學(xué)習(xí)方法過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。黑龍江省2011年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

把握上課時(shí)間，課堂筆記很重要。課堂筆記記錄了老師上課的重要內(nèi)容和自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)，可以在課后找個(gè)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和加深理解，這樣有助于加深記憶。

課前準(zhǔn)備工作要做好，課前預(yù)習(xí)不可少。我在開(kāi)始學(xué)習(xí)此門(mén)課程的前一段時(shí)間，在上課之前都沒(méi)有做過(guò)預(yù)習(xí)，之后在上課時(shí)有許多東西都聽(tīng)不懂。如果做過(guò)預(yù)習(xí)，效果就不一樣了，不但對(duì)老師上課的內(nèi)容心里有底，而且自己的思路能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程，還能有助于記憶。課后復(fù)習(xí)不可少，要及時(shí)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。人的記憶時(shí)間是有限的，如果不在一定的時(shí)間范圍內(nèi)復(fù)習(xí)，我們很容易忘掉許多東西。雖然有課堂筆記，如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)的話(huà)很容易就忘掉許多知識(shí)點(diǎn)，課堂筆記只能有助于重點(diǎn)知識(shí)表面記憶罷了。

學(xué)習(xí)要有毅力，要堅(jiān)持不懈。我們不能只憑一時(shí)的興趣學(xué)習(xí)，而是要做到持之以恒，善始善終。很多人在開(kāi)始的時(shí)候總有一腔熱血學(xué)好建設(shè)工程，可是學(xué)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)此門(mén)課程是多么沒(méi)勁就沒(méi)繼續(xù)下去了，然后此門(mén)課程就慢慢地荒廢掉。

學(xué)習(xí)要仔細(xì)，細(xì)節(jié)決定成功。建設(shè)工程學(xué)習(xí)很注重細(xì)節(jié)，這個(gè)直接關(guān)系到人的安全問(wèn)題，在做現(xiàn)實(shí)操作的時(shí)候的時(shí)候我們要注意每一個(gè)環(huán)節(jié)，保證絕對(duì)安全。

老師在講課時(shí)，并不完全按照書(shū)本的體系或者順序，而是根據(jù)課程的相關(guān)性和重要性進(jìn)行。有些老師在講課時(shí)會(huì)做出很多補(bǔ)充內(nèi)容，一是增加一些較為基礎(chǔ)的東西，擴(kuò)大知識(shí)面，如，在進(jìn)度管理部分，增加了流水施工技術(shù)的內(nèi)容。這樣便于在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的課程時(shí)能夠更好的理解和掌握。又如，老師在講課時(shí)，把業(yè)主方、設(shè)計(jì)方、施工方，供貨方，總承包方等的目標(biāo)和任務(wù)（三管、三控一協(xié)調(diào)）近10頁(yè)的內(nèi)容合并講授，并且繪制在一張表格上，讓你一目了然。這樣的結(jié)合講解，更會(huì)讓學(xué)員理解和掌握。

聽(tīng)課，你會(huì)學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西，使你的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)和全面。不但能夠應(yīng)付考試，對(duì)將來(lái)也有著更加深刻是影響。

作為一個(gè)重要的學(xué)科，建設(shè)工程有其重要的屬性：綜合性，社會(huì)性，實(shí)踐性，技術(shù)經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)統(tǒng)一性。隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展，建設(shè)工程至今已經(jīng)演變成為大型綜合性的學(xué)科，并已經(jīng)出許多分支，如：建筑工程，鐵路工程，道路工程，橋梁工程，特種工程結(jié)構(gòu)，給水排水工程，港口工程，水利工程，環(huán)境工程等學(xué)科。建設(shè)工程共有六個(gè)專(zhuān)業(yè)：建筑學(xué)，城市規(guī)劃，土木工程，建筑環(huán)境與設(shè)備工程，給水排水工程和道路橋梁工程等專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己變了許多，變得獨(dú)立，變得堅(jiān)強(qiáng)了?；仡^想想，其實(shí)剛來(lái)時(shí)對(duì)一切都很新鮮，心情舒暢，夢(mèng)想著自己美麗浪漫的大學(xué)生活，夢(mèng)想著我畢業(yè)后是多么風(fēng)光。然而，事實(shí)是殘酷 黑龍江省2011年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 的，很快我就發(fā)現(xiàn)這跟本就不是我所想象的那樣。雖然大學(xué)沒(méi)有了老師和家長(zhǎng)的束縛，我們每天似乎都很輕松，但這種輕松下面卻掩蓋著無(wú)形的壓力，到處都是激烈的競(jìng)爭(zhēng)與勤奮刻苦。你可以看到許多在校園里，課堂上大放光彩的人，后面無(wú)不是辛勤的汗水。跟這些人比起來(lái)，原本很自以為是的我感到多么的不如啊！我曾有一段時(shí)間心里十分郁悶。這是我嗎？這還是那個(gè)當(dāng)年勤奮刻苦的我嗎？我真就這么頹廢嗎？我該怎么辦？我不止一次這么問(wèn)自己。我曾想去回避現(xiàn)實(shí)，我去玩電腦游戲，當(dāng)我沉浸其中是我會(huì)暫時(shí)忘卻一切煩惱?？墒浅榈稊嗨鳎e杯消愁愁更愁。每次回來(lái)我卻是更加的迷茫。我不能再這樣下去了。因?yàn)檫@種心情，我也付出了代價(jià)。

每門(mén)課程在講授過(guò)程中都穿插著很多練習(xí)，而且，在容易混淆的地方重點(diǎn)講，并且講清楚答題的細(xì)節(jié)和技巧。例如，講項(xiàng)目實(shí)施階段中，設(shè)計(jì)階段的內(nèi)容是：初步設(shè)計(jì)，技術(shù)設(shè)計(jì)，施工圖設(shè)計(jì)，但是，如果是一般設(shè)計(jì)，就不包含技術(shù)設(shè)計(jì)。等等，這樣的例子不勝枚舉。

這次的學(xué)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,能有機(jī)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性再教育以及公需課程的教育,對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教材和老師的講解給了我很大的幫助，應(yīng)用在實(shí)踐中，確實(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果，讓我在實(shí)踐中少走彎路。

通過(guò)這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在建設(shè)方面我感覺(jué)自己有了很多的收獲。建設(shè)工程學(xué)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。學(xué)校也給了我很多機(jī)會(huì)解決了很多以前難以解決的問(wèn)題，以及將來(lái)從事建設(shè)工程工作所要面對(duì)的問(wèn)題。這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的學(xué)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，所獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益。經(jīng)過(guò)這次再教育的學(xué)習(xí)之后，我從專(zhuān)業(yè)技能到一些公需技能，都真真切切的得到了提高。為自己在今后的工作和學(xué)習(xí)中做好了前提條件。性格就是一個(gè)人獨(dú)特而穩(wěn)定個(gè)性特征。態(tài)度是一個(gè)人對(duì)客觀事物的心理反應(yīng)，即一個(gè)人在思想觀念支配下的為人處世態(tài)度和心理狀態(tài)的總 黑龍江省2011年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

和。良好的心態(tài)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件，應(yīng)該包括健康的心理機(jī)制、健全的性格、穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬廣的胸懷。首先，應(yīng)該充滿(mǎn)激情，保持求和、求新、求變、求奇、求勝的心態(tài)，積極的心態(tài)有助于人們克服困難，看到希望，保持旺盛的斗志，發(fā)揮聰明才智，能夠增強(qiáng)心理承受能力，使自己的思想和行為適應(yīng)客觀實(shí)際變化的要求。要使自己養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣，并且以愛(ài)心和熱情發(fā)揮這種習(xí)慣。積極的激情能夠調(diào)動(dòng)起全身心的巨大潛力，推動(dòng)創(chuàng)新。其次，做到百折不撓，必須確立堅(jiān)持的心態(tài)，調(diào)適自控，增加自己的耐性，以開(kāi)闊的心胸包容所有事物，世界上沒(méi)有人可以一步登天，一而再的挫折正是成功路上的指路牌，愈挫愈勇是所有成功者的共同歷程，務(wù)盡一切努力去贏得勝利，成功的唯一途徑就是堅(jiān)持不懈。

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第二篇：我的學(xué)習(xí)心得

我的學(xué)習(xí)心得

首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們了解了蒙臺(tái)梭利教學(xué)方法，并獲得了理論及實(shí)踐的提升。熊老師的理論傳授講解和劉老師的工作實(shí)踐操作使我進(jìn)一步了解了蒙臺(tái)梭利教育的定義、理論精華、教具的操作方法及它的教育目標(biāo)、教育體系的核心、教育特點(diǎn)，以及她的理論形成的基礎(chǔ)，還了解了蒙臺(tái)梭利的教育模式、教育原則、教育方法等。老師富有激情和獨(dú)特的上課方式，我深深感到，作為一個(gè)蒙臺(tái)梭利教師的確不易，更使我們領(lǐng)略到瑪利亞蒙臺(tái)梭利教育的精髓及博大精深的理論，我深深感到本次學(xué)習(xí)不虛此行。

誕生于20世紀(jì)的蒙臺(tái)梭利教育不僅在歷史上，而且在現(xiàn)代都具有重要意義。蒙臺(tái)梭利的核心思想仍像開(kāi)始時(shí)那樣合乎時(shí)宜，并在不斷發(fā)展。一些具有革新精神的教師嘗試把蒙臺(tái)梭利原則，運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，滿(mǎn)足各年齡受教育者的興趣和需要。如美國(guó)在過(guò)去的20年將蒙氏教育作為實(shí)驗(yàn)教育模式，納入了許多公立學(xué)校的教育中。

她認(rèn)為兒童有一種與生俱來(lái)的“內(nèi)在生命力”這種生命力是一種積極的,活動(dòng)的，發(fā)展著的內(nèi)在,它具有無(wú)窮無(wú)盡的力量。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮,使其按自身規(guī)律獲得自然和自由的發(fā)展。

她主張,不應(yīng)該把兒童做為一種物體來(lái)對(duì)待,而應(yīng)作為人來(lái)對(duì)待。兒童不是成人和教師灌注的容器,不是任意塑造的蠟或泥,不是任意刻劃的木塊,也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動(dòng)物,而是一個(gè)具有生命力的，能動(dòng)的，發(fā)展著的活生生的一個(gè)人。教育家,教師,和父母應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究?jī)和?了解兒童的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”。

熱愛(ài)兒童,尊重兒童的個(gè)性,促進(jìn)兒童的智力，精神，身體與個(gè)性的自然發(fā)展。她還利用第一觀察資料和“兒童之家”的實(shí)驗(yàn),提出了一系列有關(guān)兒童發(fā)展的規(guī)律。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我明白了：需要成為蒙臺(tái)梭利教師是一個(gè)復(fù)雜的，長(zhǎng)期性的工作，要不斷的充實(shí)知識(shí)，自我鞭策，才能提升各項(xiàng)能力增進(jìn)自信，即使面對(duì)挫折，也能達(dá)到蒙臺(tái)梭利教師自我實(shí)現(xiàn)的心靈升華。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐蒙臺(tái)梭利教育的過(guò)程中，大家的觀念悄然發(fā)生了變化蒙臺(tái)梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈我深切的感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)。

這是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，蒙臺(tái)梭利教學(xué)有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們一起進(jìn)一步探索去研究。真心的希望以后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)會(huì)更多，好讓我們更多地了解真正的蒙氏教育教學(xué)理念，這會(huì)使我們對(duì)蒙臺(tái)梭利教育法的精髓有更深刻、更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，并有效的運(yùn)用到實(shí)踐中，把最好的教育在第一時(shí)間帶給孩子！

第三篇：我的學(xué)習(xí)心得分享

我的學(xué)習(xí)心得分享

經(jīng)過(guò)一年多的小學(xué)學(xué)習(xí)，我也積累了一些學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)在和大家分享一下。

一是多看書(shū)。我喜歡看書(shū)，家里有很多書(shū)，晚上做完功課和周末有空我都會(huì)看書(shū)。書(shū)的內(nèi)容很廣，有童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、歷史故事、數(shù)學(xué)故事等，有時(shí)候也看報(bào)紙。

二是多讀書(shū)。一些需要識(shí)記的知識(shí)，可能剛開(kāi)始很難背下來(lái)。媽媽讓我多讀，于是每年假期我都會(huì)讀唐詩(shī)。讀多了，自然就能背下來(lái)。

三是多復(fù)習(xí)舊知識(shí)。溫故而知新，新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上累積的。所以如果學(xué)了新知識(shí)丟了舊知識(shí)，知識(shí)的大樓根基會(huì)越來(lái)越不牢固，吸納新知識(shí)也越來(lái)越難。所以每個(gè)月、每周都應(yīng)該復(fù)習(xí)一下之前學(xué)的內(nèi)容。

上面就是我的學(xué)習(xí)心得，謝謝大家！

牛寶寶

2016年12月19日

第四篇：我的學(xué)習(xí)心得123

“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、鼓干勁”

主題活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

按照學(xué)院黨委和系黨支部的要求，我通過(guò)學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)的決定》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、毛澤東的《反對(duì)自由主義》、《中國(guó)共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》，鄧小平的《發(fā)揚(yáng)五種革命精神》、《保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)》，“新十八談之教育篇”，《中原崛起 教育為基》，《職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文章，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的重要精神，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時(shí)刻保持中國(guó)共產(chǎn)黨黨員良好形象。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就此次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有以下心得體會(huì)：

一、提高思想認(rèn)識(shí)

作風(fēng)，是工作中一以貫之表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和做法，它潛移默化影響著我們的思想，左右著我們的行動(dòng)。作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)，就其具體內(nèi)容來(lái)看，每一個(gè)方面都涉及到黨和政府與人民群眾的正確關(guān)系，都從不同的方面體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。從思想作風(fēng)看，如果沒(méi)有人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，沒(méi)有人民群眾的首創(chuàng)精神，解放思想、實(shí)事求是就會(huì)失去不竭的源泉。如果我們不加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，如果我們作風(fēng)建設(shè)不能完全適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，如果任其發(fā)展，我們的事業(yè)不僅不能與時(shí)俱進(jìn)，而且很可能與時(shí)俱退、與時(shí)俱變。也將會(huì)出現(xiàn)驕奢淫逸等消極腐敗現(xiàn)象，使黨的形象受到損害。

通過(guò)學(xué)習(xí)是我認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要性和必要性，通過(guò)學(xué)習(xí)《職業(yè)學(xué)

校教師職業(yè)道德規(guī)范》，我的思想認(rèn)識(shí)有了很大飛躍，對(duì)師德有了更

深的認(rèn)識(shí)，教師的思想情操，職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要，教師的工

作關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和民族的未來(lái)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政

治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加單位組織的集中政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)在保證學(xué)習(xí)時(shí)間上，要堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)與

單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要論

述，同時(shí)現(xiàn)代管理知識(shí)、科技知識(shí)、社會(huì)管理和法律知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容的書(shū)籍、典型事跡等，使學(xué)習(xí)教育貫穿于自己的生活工作中。

三、深入自我排查與剖析

作為黨員要認(rèn)真分析梳理本人在本業(yè)務(wù)上的狹隘思想方面存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，明確重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任，及時(shí)整改。必須徹底轉(zhuǎn)變

以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生，我要真

心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要學(xué)會(huì)思考，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；在與學(xué)生交往、溝

通時(shí)，一定要做到熱情、耐心細(xì)致、耐心解答他們提出的問(wèn)題，全心

全意地關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決所遇到的各種困

難。從內(nèi)心深處、從靈魂深處深刻查找自己在庸、懶、散方面的種種

表現(xiàn)，敢于亮丑，嚴(yán)于解剖，針對(duì)不負(fù)責(zé)、怕?lián)?dāng)、執(zhí)行不力、推諉

扯皮、效率不高、作風(fēng)懶散、大局意識(shí)不強(qiáng)、本位主義嚴(yán)重、紀(jì)律松

懈、自由散漫、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)等行為進(jìn)行全身透視并分析思想

根源，對(duì)照先進(jìn)找差距，決不脫離實(shí)際走過(guò)場(chǎng)。還要認(rèn)真聽(tīng)取其他老

師同志的意見(jiàn)，讓自己看不到的缺點(diǎn)暴漏出來(lái)，通過(guò)組織、同志的幫

助使自己不斷改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、不斷反思

敢于自我剖析，查找根源。認(rèn)真不斷反思自己在思想、工作、作

風(fēng)和紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。時(shí)刻注意自己有沒(méi)有我行我素、不守紀(jì)

律、浮躁飄浮的心態(tài)，有沒(méi)有好人主義、自由主義的庸俗作風(fēng)，以克

服不足，改進(jìn)作風(fēng)，樹(shù)牢正氣，推進(jìn)工作。圍繞我院的發(fā)展形勢(shì)，以

本次主題教育為契機(jī)，主動(dòng)作為，自我加壓，爭(zhēng)取出亮點(diǎn)，出實(shí)

效。就怎樣圍繞全院一盤(pán)棋講協(xié)調(diào)，講團(tuán)結(jié)，怎樣圍繞工作目標(biāo)鼓干

勁，怎樣圍繞制度強(qiáng)紀(jì)律，怎樣圍繞職業(yè)院校特點(diǎn)辦特色，怎樣深化

校企合作的辦學(xué)方向，在自己的工作過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)院的發(fā)

展盡自己的微薄之力，認(rèn)真思考怎么處理好個(gè)人和集體，自己和同事，老師和學(xué)生的關(guān)系，認(rèn)真上好每一節(jié)課，想辦法、找途徑來(lái)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)

建設(shè)，為整個(gè)系的工作更上一個(gè)臺(tái)階出實(shí)招。

不管是自己的工作方法的改進(jìn)還是對(duì)院系的建議，都要認(rèn)真斟

酌，不能不符實(shí)際，既要有針對(duì)性，又要有可操作性。從思想上找根

源，從實(shí)踐中找到辦法，標(biāo)本兼治，重在治本，實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題。

要圍繞我院的發(fā)展形勢(shì)，以本次主題教育為契機(jī)，主動(dòng)作為，自

我加壓，不斷反思，爭(zhēng)取出亮點(diǎn)，出實(shí)效。

五、從嚴(yán)要求

通過(guò)學(xué)習(xí)，要在各方面對(duì)自己都嚴(yán)加要求，不能只停留在口頭上，在執(zhí)行學(xué)院的工作安排時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。通知

在思想上也要嚴(yán)加要求，要不斷學(xué)習(xí)黨的各時(shí)期的文獻(xiàn)來(lái)加強(qiáng)自己的思想覺(jué)悟，首先在思想上嚴(yán)格要求自己，以思想促進(jìn)行動(dòng)，進(jìn)而在實(shí)

際工作中嚴(yán)格要求自己，是自己始終不放松，不懈怠，為學(xué)院的發(fā)展

至始至終貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，通過(guò)這次主題活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我的思想有了很大的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足和缺點(diǎn)，是我糾正了一些不正確的想法和做法，并從此認(rèn)識(shí)到了不斷督促自己，不斷反思的重要性，對(duì)自己以后的工作學(xué)習(xí)都起了決定性的作用。

2011年10月24日

第五篇：我的學(xué)習(xí)心得

我的學(xué)習(xí)心得

我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)骨干學(xué)科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說(shuō)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成學(xué)習(xí)的，但我獲益匪淺，有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的太好了，因此我在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)也十分投入，學(xué)完幾門(mén)課程后，我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和方法，1.積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》后，我認(rèn)識(shí)到十年來(lái)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，知道了生物教學(xué)要把綜合性和生物性融合到一起，生物教學(xué)要注重實(shí)踐性，生物學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐密切相關(guān)，把生物中學(xué)到知識(shí)用到生活中，在生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，認(rèn)識(shí)課程改革的實(shí)質(zhì)，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

2.不斷地學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)自己，做一專(zhuān)多能的教師。

3.要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

如果上課時(shí)教師不充滿(mǎn)感情情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。在上課時(shí)教師要充滿(mǎn)感情，以情來(lái)打動(dòng)學(xué)生。同時(shí)教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

總之通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，我要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用于自己的教學(xué)中去。