第一篇：我的學(xué)習(xí)心得

我的學(xué)習(xí)心得

聽完模塊1和模塊2的講座，收獲很多。幾位老師的講座給我留下了很多很多美好的回憶。參加培訓(xùn)以來，我全心投入學(xué)習(xí)通過這次培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了作為英語(yǔ)教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。在忙碌的工作中，培訓(xùn)成了我放松的途徑。在多年的教學(xué)中，自己的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)萎縮，面也變得越來越窄了。沒有深層次的學(xué)習(xí)過，充實(shí)過。培訓(xùn)中，我感受到不變無法求新、學(xué)無止境的氛圍。在學(xué)習(xí)過程中，我還懂得了如何正確認(rèn)識(shí)自己，明白了自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處是什么，自己的缺點(diǎn)和不足在哪里，我又該如何通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)和完善自己。

幾位專家高屋建瓴的向我們解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師的專業(yè)發(fā)展，使我又重新認(rèn)識(shí)了自己和自己的職業(yè)生涯。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我們的職業(yè)空間更廣闊，我們用這種思想指導(dǎo)我們的教學(xué)，我們的工作就更有現(xiàn)實(shí)意義，我們的學(xué)生學(xué)起來也會(huì)更實(shí)在，不再空洞而虛幻。這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，應(yīng)以興趣為先。作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。也只有我們自己樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，也才能在自己的工作和生活中給學(xué)生良好的影響。我們只有提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)和完善自己，在向成功的行進(jìn)過程中獲取幸福感與成就感。“學(xué)無止境”，時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步不容許我們停步不前。做教師更是如此，三年一個(gè)輪回，我們?cè)谧呦蛩ダ?，我們面?duì)的都是十幾歲成長(zhǎng)中的孩子，肩負(fù)的責(zé)任關(guān)乎個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的未來，我們不能停歇。

這是一次讓我得到洗禮的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)以全新的理念、全新的方法，使我在理念上得到升華，方法上得到指導(dǎo)，也使我接受了一次現(xiàn)代化的洗禮。

第二篇：我的學(xué)習(xí)心得

我的學(xué)習(xí)心得

我有幸參加了全國(guó)中小學(xué)骨干學(xué)科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但我獲益匪淺，有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)我來說真的太好了，因此我在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)也十分投入，學(xué)完幾門課程后，我切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和方法，1.積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》后，我認(rèn)識(shí)到十年來生物課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，知道了生物教學(xué)要把綜合性和生物性融合到一起，生物教學(xué)要注重實(shí)踐性，生物學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐密切相關(guān)，把生物中學(xué)到知識(shí)用到生活中，在生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，認(rèn)識(shí)課程改革的實(shí)質(zhì)，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

2.不斷地學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)自己，做一專多能的教師。

3.要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

如果上課時(shí)教師不充滿感情情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。在上課時(shí)教師要充滿感情，以情來打動(dòng)學(xué)生。同時(shí)教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

總之通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，我要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，運(yùn)用于自己的教學(xué)中去。

第三篇：我的學(xué)習(xí)心得

我的學(xué)習(xí)心得

首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們了解了蒙臺(tái)梭利教學(xué)方法，并獲得了理論及實(shí)踐的提升。熊老師的理論傳授講解和劉老師的工作實(shí)踐操作使我進(jìn)一步了解了蒙臺(tái)梭利教育的定義、理論精華、教具的操作方法及它的教育目標(biāo)、教育體系的核心、教育特點(diǎn)，以及她的理論形成的基礎(chǔ)，還了解了蒙臺(tái)梭利的教育模式、教育原則、教育方法等。老師富有激情和獨(dú)特的上課方式，我深深感到，作為一個(gè)蒙臺(tái)梭利教師的確不易，更使我們領(lǐng)略到瑪利亞蒙臺(tái)梭利教育的精髓及博大精深的理論，我深深感到本次學(xué)習(xí)不虛此行。

誕生于20世紀(jì)的蒙臺(tái)梭利教育不僅在歷史上，而且在現(xiàn)代都具有重要意義。蒙臺(tái)梭利的核心思想仍像開始時(shí)那樣合乎時(shí)宜，并在不斷發(fā)展。一些具有革新精神的教師嘗試把蒙臺(tái)梭利原則，運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，滿足各年齡受教育者的興趣和需要。如美國(guó)在過去的20年將蒙氏教育作為實(shí)驗(yàn)教育模式，納入了許多公立學(xué)校的教育中。

她認(rèn)為兒童有一種與生俱來的“內(nèi)在生命力”這種生命力是一種積極的,活動(dòng)的，發(fā)展著的內(nèi)在,它具有無窮無盡的力量。教育的任務(wù)是激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮,使其按自身規(guī)律獲得自然和自由的發(fā)展。

她主張,不應(yīng)該把兒童做為一種物體來對(duì)待,而應(yīng)作為人來對(duì)待。兒童不是成人和教師灌注的容器,不是任意塑造的蠟或泥,不是任意刻劃的木塊,也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動(dòng)物,而是一個(gè)具有生命力的，能動(dòng)的，發(fā)展著的活生生的一個(gè)人。教育家,教師,和父母應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究?jī)和?了解兒童的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”。

熱愛兒童,尊重兒童的個(gè)性,促進(jìn)兒童的智力，精神，身體與個(gè)性的自然發(fā)展。她還利用第一觀察資料和“兒童之家”的實(shí)驗(yàn),提出了一系列有關(guān)兒童發(fā)展的規(guī)律。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了：需要成為蒙臺(tái)梭利教師是一個(gè)復(fù)雜的，長(zhǎng)期性的工作，要不斷的充實(shí)知識(shí)，自我鞭策，才能提升各項(xiàng)能力增進(jìn)自信，即使面對(duì)挫折，也能達(dá)到蒙臺(tái)梭利教師自我實(shí)現(xiàn)的心靈升華。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐蒙臺(tái)梭利教育的過程中，大家的觀念悄然發(fā)生了變化蒙臺(tái)梭利的許多優(yōu)秀思想侵入我們的心靈我深切的感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)。

這是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，蒙臺(tái)梭利教學(xué)有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們一起進(jìn)一步探索去研究。真心的希望以后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)會(huì)更多，好讓我們更多地了解真正的蒙氏教育教學(xué)理念，這會(huì)使我們對(duì)蒙臺(tái)梭利教育法的精髓有更深刻、更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，并有效的運(yùn)用到實(shí)踐中，把最好的教育在第一時(shí)間帶給孩子！

第四篇：我的學(xué)習(xí)心得分享

我的學(xué)習(xí)心得分享

經(jīng)過一年多的小學(xué)學(xué)習(xí)，我也積累了一些學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)在和大家分享一下。

一是多看書。我喜歡看書，家里有很多書，晚上做完功課和周末有空我都會(huì)看書。書的內(nèi)容很廣，有童話故事、成語(yǔ)故事、歷史故事、數(shù)學(xué)故事等，有時(shí)候也看報(bào)紙。

二是多讀書。一些需要識(shí)記的知識(shí)，可能剛開始很難背下來。媽媽讓我多讀，于是每年假期我都會(huì)讀唐詩(shī)。讀多了，自然就能背下來。

三是多復(fù)習(xí)舊知識(shí)。溫故而知新，新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上累積的。所以如果學(xué)了新知識(shí)丟了舊知識(shí)，知識(shí)的大樓根基會(huì)越來越不牢固，吸納新知識(shí)也越來越難。所以每個(gè)月、每周都應(yīng)該復(fù)習(xí)一下之前學(xué)的內(nèi)容。

上面就是我的學(xué)習(xí)心得，謝謝大家！

牛寶寶

2016年12月19日

第五篇：我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

從剛進(jìn)入大學(xué)開始算起到現(xiàn)在這一年半多的時(shí)間里，我先后通過了CET4、CET6、上海市中級(jí)口譯筆試、上海市高級(jí)口譯筆試和上海市中級(jí)口譯口試。這一路走來，有過歡笑也有過淚水，不過總體來說還是蠻順利的。今天就和大家一起分享一下我這一年半學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得技巧以及對(duì)于四六級(jí)和中高口考試的經(jīng)驗(yàn)。

有這樣一句話：Interest is the best teacher(興趣是最好的老師），這句話可以算得上是對(duì)想學(xué)好外語(yǔ)的朋友們的絕好忠告。不要把英語(yǔ)作為功課、任務(wù)來學(xué)。要讓它從冰冷刻板的功課，變得鮮活生動(dòng)充實(shí)起來，想辦法讓自己喜歡上英語(yǔ)。其實(shí)，我認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中充滿了樂趣，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)，你可以了解東西方文化的差異、中英文兩種語(yǔ)言思維方式的異同、了解外國(guó)人的生活文化，了解世界。其次，心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)也極其重要。如果你認(rèn)為難的，它就會(huì)變的很難；如果你把它想的簡(jiǎn)單，它就是簡(jiǎn)單，要相信心態(tài)對(duì)你學(xué)習(xí)的影響是巨大的。在如今這個(gè)全球化的世界，學(xué)英語(yǔ)是必然的，逃不了的，那為什么還要給自己增加難度呢？

先來說一下四六級(jí)考試。網(wǎng)上有這么一句話：“大學(xué)四年，不是拜倒在石榴裙下，就是拜倒在四六級(jí)下?！笨梢姡牧?jí)對(duì)于眾多大學(xué)生來說是多么具有殺傷力，有些學(xué)校還把四六級(jí)證書和學(xué)位證書掛鉤起來，也就意味著通過不了四六級(jí)就不能拿到畢業(yè)證書。因此，通過四六級(jí)對(duì)于我們大學(xué)生來說都具有及其重要的意義。對(duì)于四六級(jí)考試，我想說“得聽力和閱讀者得天下”。為什么這么說呢？從它的分?jǐn)?shù)安排來看，聽力和閱讀所占的比重加起來將近500分，遠(yuǎn)高于425通過線。所以，聽力和閱讀在四六級(jí)考試中具有舉足輕重的作用。四六級(jí)聽力都是分為L(zhǎng)istening Comprehension（聽力理解）和Compound dictation（復(fù)合式聽寫）兩部分。其實(shí)這兩部分分別對(duì)應(yīng)你的泛聽和精聽能力。從小學(xué)到高考英語(yǔ)，我們做的聽力幾乎全是泛聽，只要你能聽懂大意，不需把聽力文本的每個(gè)詞都聽懂，就可以選出正確的選項(xiàng)。而復(fù)合式聽寫則考查了你的精聽能力，對(duì)于詞語(yǔ)和句子的聽記能力。因此，在準(zhǔn)備四六級(jí)考試時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚牼毩?xí)（精聽方法后述）。關(guān)于閱讀，我認(rèn)為必要的詞匯量是基礎(chǔ)，平時(shí)多看一些英語(yǔ)外刊（New York Times，Economists等），再掌握一些閱讀技巧（關(guān)鍵詞快速定位、略讀精讀結(jié)合）就問題不大了。至于寫作嘛，那是我的Achilles' heel（阿基里斯之踝，致命弱點(diǎn)），也就不多說了。

再來說一下中高口。中高口都是分為筆試和口試，只有先通過了筆試才有參加口試的資格。筆試均分為聽力、閱讀和翻譯三大部分（部分題型中高口略有差別）?？谠噭t分為口語(yǔ)和口譯兩個(gè)部分，主要是在于平時(shí)對(duì)各種話題的積累和必要的口譯訓(xùn)練，平時(shí)可以多關(guān)注一些時(shí)事，利用各種資料進(jìn)行口譯，比如CCTV NEWS的新聞、兩會(huì)的記者招待會(huì)等都是相當(dāng)不錯(cuò)的練習(xí)材料?？伎谠嚨臅r(shí)候，要保持良好的心態(tài)，沉著冷靜，盡自己最大努力盡可能全部翻譯完。通過學(xué)習(xí)口譯，我在聽說讀寫譯更方面的能力都有不同程度的提升，提升了英語(yǔ)的綜合能力。通過學(xué)習(xí)口譯，我真正體會(huì)到了“學(xué)以致用”這四個(gè)字的含義，認(rèn)清了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本質(zhì)。對(duì)于中高級(jí)口譯考試，我建議那些通過了六級(jí)的、學(xué)有余力的、想進(jìn)一步提升自己英語(yǔ)水平的同學(xué)可以去嘗試一下。關(guān)于這個(gè)考試的有關(guān)信息在此也不再贅述，有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料或與我交流。

以上基本上就是本人對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得總結(jié)和對(duì)部分英語(yǔ)考試的一些理解和認(rèn)識(shí)。好的方法大家可以借鑒，不好的請(qǐng)大家指正！希望大家能找到適合自己的學(xué)英語(yǔ)的方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找尋樂趣。

附：精聽方法： 一．材料的選擇

004km.cn（資源眾多，VOA、BBC新聞，各種方面的材料

應(yīng)有盡有）

NCE3（新概念3，經(jīng)典教材）二.音頻長(zhǎng)度的選擇：

初做精聽練習(xí)時(shí)，選取一分鐘左右長(zhǎng)度的即可，速度以慢速VOA那種速度為宜。以后可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取更長(zhǎng)更快的音頻進(jìn)行練習(xí)。三．具體方法

1.先不要看文本，聽音頻，2-3遍，掌握大意 對(duì)應(yīng)能力—這在考試中就是我們聽力理解的能力。

2.結(jié)合相應(yīng)的音頻，一句話一句話精聽（確保每個(gè)單詞都沒有問題），盡量把每個(gè)單詞完整的記下來，以5-8秒為一個(gè)時(shí)間間隔 對(duì)應(yīng)能力—四六級(jí)考試中的復(fù)合式聽寫，口譯中聽譯的能力 3.結(jié)合文本，修改我們記錯(cuò)的單詞，并總結(jié)在什么地方容易出錯(cuò)，聽不清楚，是連讀，失爆還是其他的一些聽力中常設(shè)的障礙，不斷反復(fù)總結(jié)，定有顯著提高。4.視譯（中譯英）對(duì)照中文譯本，進(jìn)行視譯。對(duì)應(yīng)能力—筆譯能力（漢譯英）5.口譯（英譯漢）脫離文本，聽音頻，口譯。

對(duì)應(yīng)能力—筆譯（英譯中）+口譯能力 6.SR—shadow reading（跟讀）

影子法主要可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，糾正我們的發(fā)音。對(duì)應(yīng)能力—口語(yǔ)能力 7.背誦

經(jīng)過以上幾步的反復(fù)練習(xí)，其實(shí)這篇文章我們?cè)缇鸵呀?jīng)完全掌握，培養(yǎng)了各方面的能力，最后一步就是將一篇文章的精髓變成自己的，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。

沈浩