第一篇：《工程測(cè)量規(guī)范》學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

《工程測(cè)量規(guī)范》學(xué)習(xí)與課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

摘要：

測(cè)量學(xué)研究的對(duì)象是地球整體及其表面和外層空間中的各種自然物體和人造物體的有關(guān)信息。土木工程測(cè)量學(xué)是測(cè)量學(xué)中重要的組成部分——是研究土木工程建設(shè)在規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營管理等階段各項(xiàng)測(cè)量工作的理論、技術(shù)和方法。

我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是測(cè)量、測(cè)設(shè)和變形觀測(cè)三部分。對(duì)于我們，通過學(xué)習(xí)掌握普通測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，以及工程測(cè)量學(xué)中的相關(guān)理論和方法；學(xué)會(huì)常用測(cè)量儀器的使用方法；掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的原理和方法；具有應(yīng)用地形圖的能力；掌握工程測(cè)量中各種測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)的計(jì)算和測(cè)設(shè)方法。在學(xué)習(xí)探討中要不斷培養(yǎng)對(duì)其的興趣，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。

Abstract：

Measurement of study object is the whole of earth and its surface and outer space in various natural objects and man-made object information.Civil engineering measurement learning is measuring learning is an important part of civil engineering construction--is research in the planning, design, construction and operation management of the measurement work stage theory, technology and method.Our task is to measure the learning, measuring the set and deformation observation three parts.For us, master basic knowledge of ordinary metrology and basic theories，And engineering surveying the related theory and method to learn;Learn to common measurement instrument use methods;Master large scale topographic map surveying and mapping principle and methods;Have the ability of applied topographic map;Master of engineering measurement data calculation and test set a measurement method.In the study of discussion will constantly cultivate the interest, make learning easier cheerful 關(guān)鍵詞:測(cè)量學(xué)、土木工程測(cè)量學(xué) 正文：

在學(xué)習(xí)伊始，我們既要明確土木工程測(cè)量的任務(wù)、測(cè)量的原理以及程序。首先，任務(wù)包括測(cè)定：運(yùn)用各種測(cè)量儀器和工具，通過測(cè)量和計(jì)算，獲得地面點(diǎn)的測(cè)量數(shù)據(jù)，或者把地球表面的地形按，一定的比例尺縮繪成地形圖。測(cè)設(shè)：將圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)筑物的平面位置和高程用測(cè)量以前一定的測(cè)量方法在地面上標(biāo)定出來，作為施工的依據(jù)。變形觀測(cè)：建筑物在施工過程中及工程建成后的運(yùn)行管理階段，需要對(duì)建筑物的穩(wěn)定性及變化情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，以確保工程安全。這是極其重要的一部分。其次要掌握測(cè)量工作的原理和程序，原則：在布局上“有整體到局部”，在程序上“先控制后碎部”，在精度上“有高級(jí)到低級(jí)”，還要堅(jiān)持步步檢查，前一步工作未經(jīng)檢查不進(jìn)行下一步。

這是一門有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，實(shí)踐基于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用上，因此，我們必須熟練的運(yùn)用儀器，我們現(xiàn)在需要掌握的儀器有水準(zhǔn)測(cè)量的儀器——水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺；角度測(cè)量的儀器——光學(xué)經(jīng)緯儀；距離測(cè)量——鋼尺及其他輔助工具。一：水準(zhǔn)儀可分為微傾式水準(zhǔn)儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀和數(shù)字水準(zhǔn)儀等類型。我們?cè)诠こ躺蠌V泛使用DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，它的基本結(jié)構(gòu)基本一致，均由望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)儀和基座組成。

1：望遠(yuǎn)鏡由物鏡、目鏡和十字絲分劃板三個(gè)主要部件組成。它的主要作用是提供觀測(cè)視線，放大物像和十字絲。

2：水準(zhǔn)器是用來標(biāo)志視線是否水平、儀器豎軸是否鉛直的一種裝置。水準(zhǔn)器有管狀水準(zhǔn)器和圓水準(zhǔn)器兩種。

3：基座由軸座、腳螺旋和連接板三部分組成。圓水準(zhǔn)器與基座為一體?；淖饔檬浅型袃x器上部，整個(gè)儀器用連接螺旋與三腳架連接。水準(zhǔn)尺是水準(zhǔn)測(cè)量的主要工具，在水準(zhǔn)測(cè)量作業(yè)時(shí)與水準(zhǔn)儀器配合使用，缺一不可。根據(jù)構(gòu)造可分為直尺、折尺和塔尺。我們多運(yùn)用直尺——以厘米為單位的區(qū)格式雙面分劃，雙面水準(zhǔn)尺一面分劃黑、白相間，稱為黑面尺；另一面分劃紅、白相間，稱為紅面尺。

使用：水準(zhǔn)儀的使用包括：水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個(gè)步驟。

（一）安置

安置是將儀器安裝在可以伸縮的三腳架上并置于兩觀測(cè)點(diǎn)之間。首先打開三腳架并使高度適中，用目估法使架頭大致水平并檢查腳架是否牢固，然后打開儀器箱，用連接螺旋將水準(zhǔn)儀器連接在三腳架上。

（二）粗平

粗平是使儀器的視線粗略水平，利用腳螺旋置園水準(zhǔn)氣泡居于園指標(biāo)圈之中。

（三）瞄準(zhǔn)

瞄準(zhǔn)是用望遠(yuǎn)鏡準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)目標(biāo)。首先是把望遠(yuǎn)鏡對(duì)向遠(yuǎn)處明亮的背景，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲最清晰。再松開固定螺旋，旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使照門和準(zhǔn)星的連接對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊固定螺旋。最后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋，使水準(zhǔn)尺的清晰地落在十字絲平面上，再轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使水準(zhǔn)尺的像靠于十字豎絲的一側(cè)。

（四）精平

精平是使望遠(yuǎn)鏡的視線精確水平。微傾水準(zhǔn)儀，在水準(zhǔn)管上部裝有一組棱鏡，可將水準(zhǔn)管氣泡兩端，折射到鏡管旁的符合水準(zhǔn)觀察窗內(nèi)，若氣泡居中時(shí)，氣泡兩端的象將符合成一拋物線型，若氣泡兩端的象不相符合。這時(shí)可用右手轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋使氣泡兩端的象完全符合，儀器便可提供一條水平視線，以滿足水準(zhǔn)測(cè)量基本原理的要求。

（五）讀數(shù)

用十字絲，截讀水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)?，F(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多是倒象望遠(yuǎn)鏡，讀數(shù)時(shí)應(yīng)有上而下進(jìn)行。先估讀毫米級(jí)讀數(shù)，后報(bào)出全部讀數(shù)。

二：光學(xué)經(jīng)緯儀是我們常用的測(cè)量水平角和豎直角的儀器。光學(xué)經(jīng)緯儀有很多型號(hào)，我們所運(yùn)用的是DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀，它大體三部分組成：照準(zhǔn)部、水平度盤、基座。

1：照準(zhǔn)部上有望遠(yuǎn)鏡、橫軸、支架、豎軸、水準(zhǔn)管、水平制微動(dòng)、豎直制微動(dòng)及讀數(shù)裝置等。對(duì)照儀器逐個(gè)認(rèn)識(shí)，并介紹其作用。

2：水平度盤是玻璃制成的圓環(huán)，在其上刻有分劃，從0°～360°，順時(shí)針方向注記，用來測(cè)量水平角。度盤軸套套在豎軸軸套的外面，繞軸套旋轉(zhuǎn)。在水平度盤下方的度盤軸套上，有些儀器裝有金屬圓盤，用于復(fù)測(cè)，稱為復(fù)測(cè)盤。

3:基座用來支承整個(gè)儀器，并借助中心螺旋使經(jīng)緯儀與腳架結(jié)合。對(duì)儀器的的靈活使用要結(jié)合平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，比如課程實(shí)驗(yàn)，假期實(shí)習(xí)等。

使用：（1）對(duì)中 觀察光學(xué)對(duì)中器,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋,使測(cè)站點(diǎn)移至刻畫圈內(nèi)(對(duì)中誤差小于3mm),至符合要求為止.整平轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,使水準(zhǔn)管平行于三腳架的其中一只腳架1,察水準(zhǔn)管氣泡的位置,通過腳架1的伸縮,使氣泡盡量居中,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,依次使水準(zhǔn)管平行腳架2,腳架3,同樣通過腳架的伸縮,使水準(zhǔn)管氣泡在相應(yīng)位置上盡可能的居中.然后再通過腳螺旋整平經(jīng)緯儀,步驟同方法一.直到整平的誤差符合要求為止.整平結(jié)束后,檢查對(duì)中結(jié)果,此方法對(duì)對(duì)中的影響不大,一般可一次完成對(duì)中整平.（2）瞄準(zhǔn)

用望遠(yuǎn)鏡上瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo),旋緊望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部的制動(dòng)螺旋,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡對(duì)光螺旋,使十字絲清晰;再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋使目標(biāo)影象清晰;轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡和照準(zhǔn)部微動(dòng)螺旋,使目標(biāo)被單根豎絲平分,或?qū)⒛繕?biāo)夾在雙根豎絲中央.（3）讀數(shù)

打開反光鏡,調(diào)節(jié)反光鏡使讀數(shù)窗亮度適當(dāng),旋轉(zhuǎn)讀數(shù)顯微鏡的目鏡,看清讀數(shù)窗分劃,根據(jù)使用的儀器用測(cè)微尺或分微尺讀數(shù),并記錄.三：鋼尺使用鋼制成的帶狀尺，尺的寬度為10—15mm，厚度約為0.4mm，鋼尺根據(jù)零點(diǎn)位置的不同，又可分為端點(diǎn)尺和刻線尺兩種。端點(diǎn)尺是以尺的最外端邊線作為刻劃的零線，當(dāng)從建筑物墻邊開始量距時(shí)使用很方便；刻線尺是以刻在鋼尺前端的“0”刻劃線作為尺長的零線，在測(cè)距時(shí)可獲得較高的精度。由于鋼尺的零線不一致，使用時(shí)必須注意鋼尺的零點(diǎn)位置。

百師器為先。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的掌握只是學(xué)好這門課的前提，土木測(cè)量看似一種簡單的測(cè)量技術(shù)，實(shí)則不然，他要求我們對(duì)操作的精確度很高以及對(duì)基本知識(shí)的熟練掌握。下面，我將總結(jié)一本門課程的理論知識(shí)重難點(diǎn)及自己的一些體會(huì)。

一，水準(zhǔn)測(cè)量的原理：

1、水準(zhǔn)測(cè)量就是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，通過讀取豎直于兩個(gè)點(diǎn)上水準(zhǔn)尺的度數(shù)，來測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)的高程計(jì)算待定點(diǎn)的高程。

HB=HA+hAB=HA+（a-b）

2，水準(zhǔn)路線：水準(zhǔn)測(cè)量所經(jīng)過的路線，有以下幾種形式

（1）附和水準(zhǔn)路線：從一只高程點(diǎn)出發(fā)，沿線測(cè)定待定高程點(diǎn)1、2、3.、、、n的高程后，最后附和在另一個(gè)高程點(diǎn)上。

（2）閉合水準(zhǔn)路線：從一只高程點(diǎn)出發(fā)，沿線測(cè)定待定高程點(diǎn)1、2、3.、、、n的高程后，最后閉合在另一個(gè)高程點(diǎn)上。

（3）支水準(zhǔn)路線從一只高程點(diǎn)出發(fā)，沿線測(cè)定待定高程點(diǎn)1、2、3.、、、n的高程后，既不閉合又不附和在已知高程點(diǎn)上。

二，角度測(cè)量原理：

1、水平角測(cè)量原理：地面上一點(diǎn)到到兩個(gè)目標(biāo)點(diǎn)的方向線垂直投影到水平面上的夾角。A、B、C為地面上的三點(diǎn)，過AB、AC直線的鉛垂線與水平面得交線為ab和ac，其夾角o就是AB和AC之間的水平角。

2、水平角的觀測(cè)常用方法有測(cè)回法和全圓測(cè)回法。

測(cè)回法：適用于兩個(gè)方向之間的單角觀測(cè)。盤左位置、盤右位置。

全圓測(cè)回法：當(dāng)觀測(cè)方向?yàn)?個(gè)或多于3個(gè)時(shí)，通常采用全圓測(cè)回法。

3、豎直角測(cè)量原理：同一豎直面內(nèi)，傾斜視線與水平視線的夾角。豎直角的角值范圍0—90°。

豎直角=目標(biāo)視線度數(shù)-水平視線讀數(shù) 豎直角=水平視線讀數(shù)-目標(biāo)視線度數(shù)

三，直線定向：為了確定地面點(diǎn)在平面上的位置，需要測(cè)定兩點(diǎn)間的水平距離與兩點(diǎn)所連直線的方向。我們?cè)贉y(cè)量上常用真子午線方向、磁子午線方向和坐標(biāo)縱軸方向。采用方位角和象限角來表示直線的方向。

四，導(dǎo)線測(cè)量:是控制測(cè)量的一種方法，1、導(dǎo)線的布設(shè)形式有閉合導(dǎo)線、附合導(dǎo)線和支導(dǎo)線三種。

2、導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作:踏勘選點(diǎn)、測(cè)角、量邊和聯(lián)測(cè)。

3、導(dǎo)線測(cè)量的業(yè)內(nèi)計(jì)算（閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算）:角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整、坐標(biāo)方位角推算、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整、導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算。

4、交會(huì)定點(diǎn)，（1）測(cè)角前方交會(huì) x=xa+Dapcosa y=ya+Dapsina（2）側(cè)邊交會(huì)

x=xa+Dapcos（aAB-A）y=ya+Dapsin（aAB-A）

（3）邊角聯(lián)合后方交會(huì)：再待定點(diǎn)p置站，對(duì)其周圍至少兩個(gè)已知點(diǎn)分別測(cè)量距離和水平角，從而計(jì)算p點(diǎn)的坐標(biāo)。

五，地形圖的測(cè)繪

1、地形圖的比例尺：圖上任一線段的長度與其地面上相應(yīng)線段的水平距離之比。分為數(shù)字比例尺和圖示比例尺；比例尺精度：在圖上可分辨的最小距離0.1mm，所對(duì)應(yīng)的實(shí)際水平距離。

2、等高線:地面上高程相等的相鄰點(diǎn)連接的閉合曲線。坡度i=h/d×M, 式中M——比例尺分母。

3、地形圖的傳統(tǒng)繪制方法：

（1）收集資料、圖紙的準(zhǔn)備、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)、展繪控制點(diǎn)—在展繪控制點(diǎn)之前，首先要確定本幅圖的圖幅位置，并將坐標(biāo)格網(wǎng)對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)值標(biāo)在圖廓線外側(cè)。

（2）測(cè)量碎部點(diǎn)：在地形測(cè)量時(shí)所要測(cè)量的地形特征點(diǎn)稱為碎部點(diǎn)。我們常用的方法有極坐標(biāo)法、角度交繪法和距離交會(huì)法。碎步點(diǎn)的選擇：應(yīng)按地形圖中的地物、地貌的綜合取舍原則，以及特征點(diǎn)的選擇方式而定。經(jīng)緯儀測(cè)繪法：安置儀器、定向、立尺、觀測(cè)、記錄和計(jì)算，水平計(jì)算公式D=klcosa﹡cosa，高程計(jì)算公式H=H1+1/2klsin2a+i-v.(3)繪制：地物的繪制、等高線勾繪。（4）地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收。

課程感想：在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我遇到了很多的困難，同時(shí)也收獲了很多快樂和非常實(shí)用的專業(yè)知識(shí)。這門學(xué)科值得我們認(rèn)真的對(duì)待，它對(duì)我們以后的實(shí)習(xí)、工作都有很大的幫助。我認(rèn)為課程學(xué)習(xí)中有許多需要我們重點(diǎn)對(duì)待的地方，比如儀器的使用。我的老師給我留下了深刻的映像，她不同于其他大學(xué)代課老師的隨意，而是一位很嚴(yán)格的“高中老師”，對(duì)自己、對(duì)我們都有很嚴(yán)格的要求。土木工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。

對(duì)這門學(xué)科的深層學(xué)習(xí)讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在不斷學(xué)習(xí)中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。

這學(xué)期得測(cè)量實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的幫助也很大，在實(shí)踐操作中，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。對(duì)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的操作也更加熟練，還有對(duì)施工圖紙的熟悉程度也大有提高，獲得了一些施工測(cè)量實(shí)際工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和重要技能。進(jìn)一步熟練了測(cè)量儀器的操作技能，提高了快速計(jì)算和識(shí)圖能力，在一些細(xì)節(jié)小處培養(yǎng)了我們的工作能力。這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。實(shí)習(xí)既培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，又發(fā)揮了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。測(cè)量工作不可能靠一個(gè)人完成，只有與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作才能快速而高效的進(jìn)行測(cè)量工作，在老師的指導(dǎo)幫助下完成測(cè)量任務(wù)。

第二篇：工程測(cè)量的學(xué)習(xí)及課程總結(jié)報(bào)告

《工程測(cè)量規(guī)范》的學(xué)習(xí)及課程總結(jié)報(bào)

告

目錄

摘要

第一部分

第一章平面控制測(cè)量

第一節(jié) 一般規(guī)定

第二節(jié) 水平角觀測(cè)

第三節(jié) 距離測(cè)量

第二章 高程控制的測(cè)量

第一節(jié) 一般規(guī)定

第二節(jié) 水準(zhǔn)測(cè)量

第三章 地形測(cè)量

第一節(jié) 一般規(guī)定

第二節(jié) 一般地區(qū)地形測(cè)圖

第二部分

課程總結(jié)

測(cè)量學(xué)的概念

首先我們來說說測(cè)量學(xué)的概念。測(cè)量學(xué)是測(cè)繪學(xué)科的重要組成部分，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各方面對(duì)測(cè)繪學(xué)的要求在不斷地變化和提高，測(cè)繪學(xué)的學(xué)科也分的越來越細(xì)，諸如一下學(xué)科：(1)大地測(cè)量學(xué)。（2）攝影測(cè)量和遙感學(xué)。

（3）工程測(cè)量學(xué)。（4）地圖制圖與地理信息工程學(xué)。

（5）海洋測(cè)繪學(xué)。（6）普通測(cè)量學(xué) 土木工程測(cè)量的任務(wù)

土木工程測(cè)量是研究土木工程建設(shè)在規(guī)劃設(shè)計(jì)施工和運(yùn)營管理等價(jià)段的歌測(cè)量工作的理論技術(shù)和方法。起內(nèi)容主要包括測(cè)定測(cè)設(shè)和變形觀測(cè)三部分。測(cè)定是指運(yùn)用個(gè)測(cè)量儀器和工具，通過測(cè)量和計(jì)算，獲得地面點(diǎn)的數(shù)據(jù)，或者把地球表面的地形按一定的比例尺繪成地形圖，供工程建設(shè)使用。測(cè)設(shè)也成施工放樣，是將圖紙上設(shè)計(jì)好的建筑物，構(gòu)造物的平面位置和高程用測(cè)量儀器按一定的測(cè)量方法在地面上標(biāo)定出來，作為施工得人依據(jù)。變形觀測(cè)時(shí)指建筑物在施工過程中及工程建成后的運(yùn)算管理階段，需要對(duì)建筑物的穩(wěn)定性及變化情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，以確保工程安全。

總之，土木工程測(cè)量在工程建設(shè)中起著非常重要的作用。

對(duì)于地面點(diǎn)位的確定這一節(jié)中我們介紹了水準(zhǔn)面。水準(zhǔn)面又分為普通水準(zhǔn)面和大地水準(zhǔn)面。還有地球曲率等問題。針對(duì)確定地面點(diǎn)位的方法我們引出了地面點(diǎn)的坐標(biāo)。它又分為地理坐標(biāo)（這里介紹了首子午面），高斯平面直角坐標(biāo)，獨(dú)立平面直角坐標(biāo)還有空間直角坐標(biāo)。對(duì)于地面點(diǎn)的高程問題。它分為絕對(duì)高程和相對(duì)高程。

測(cè)量的基本工作

（1）距離測(cè)量（2）角度測(cè)量（3）高程測(cè)量

測(cè)量工作的原則及程序

測(cè)量工作必須遵循的原則：在布局上由整體到局部，由精度上到低級(jí)，在程序上，先控制后碎部。

水準(zhǔn)儀及水準(zhǔn)測(cè)量。

水準(zhǔn)測(cè)量的原理 水準(zhǔn)測(cè)量就是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，通過讀取豎立于兩個(gè)點(diǎn)上水準(zhǔn)尺的讀數(shù)，來測(cè)測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)的高程計(jì)算待定點(diǎn)的高程。

水準(zhǔn)測(cè)量的儀器及工具 水準(zhǔn)儀的分類

（一）按精度劃分測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過這階段的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)驗(yàn)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。而且也更加確定，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測(cè)量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度

在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的過程中意識(shí)到，在對(duì)經(jīng)緯儀對(duì)中整平的過程中，我總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)就是以下幾點(diǎn)，能確保儀器能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)中整平：

1．先將三角架在展開前調(diào)到合適高度，并確保三條腿長度相等；

2．將儀器固定在三角架上后，先將腳螺旋調(diào)到大概水平齊，然后在大概對(duì)中位置確保三角架處于水平狀態(tài)；

3．最后進(jìn)行微調(diào)，邊通過對(duì)中器目鏡觀察，邊進(jìn)行對(duì)中，然后調(diào)平，反復(fù)1-2次即可。

二、水準(zhǔn)儀的使用

1：安置儀器 2：粗略整平3：瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺 4：精確整平5：讀數(shù) 在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)中我已經(jīng)對(duì)ds3水準(zhǔn)儀的使用有過實(shí)際操作，這次所使用的水準(zhǔn)儀是自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，又比之前所試用的較之先進(jìn)，每次讀數(shù)都省去了精平的操作，使我們的每次觀測(cè)都能順利的快速完成，大大的提高了我們的測(cè)量速度。這次實(shí)習(xí)我們采用閉合水準(zhǔn)路線的測(cè)量，在這第一次的實(shí)習(xí)中我們就遇到了許多問題。比如：在學(xué)校我們部分點(diǎn)位為了能夠通視設(shè)置到了人流量比較多的過主干道上，過往的行人直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行；現(xiàn)在正值嚴(yán)冬，寒冷的天氣，不但影響著儀器的讀數(shù)還考驗(yàn)著我們同學(xué)門的耐力。但在進(jìn)行測(cè)量的過程中我們保持平靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會(huì)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志接受寒風(fēng)的考驗(yàn)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)結(jié)果超限的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說明計(jì)算無誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)測(cè)量結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測(cè)，直到合格為止。

三、經(jīng)緯儀的使用

在導(dǎo)線測(cè)量中的水平角角度測(cè)量對(duì)于我們來說要求非常高，我們用了j2和j6型和電子經(jīng)緯儀。由于我們?cè)谄綍r(shí)的日常學(xué)習(xí)中接觸過經(jīng)緯儀較少，周新力老師又給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。由于經(jīng)緯儀的精確度很高，這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一站上都要進(jìn)行盤左盤右讀數(shù)、一測(cè)回的數(shù)據(jù)是否超限進(jìn)行檢驗(yàn)，如果超限立即重測(cè)，直到符合限差再進(jìn)入下一站。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤左和盤右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問題是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，且都在馬路旁邊，過往的車輛行人都是很大干擾，想瞄準(zhǔn)點(diǎn)是需要極大的耐心和能抓住任何機(jī)會(huì)的能力。為了避免行人和車輛的干擾，所以我門每天都很早出門，必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過程中，讓我們都看到了同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)：在寒風(fēng)中我們的立尺員能做到有毅力不動(dòng)搖，光線不好且風(fēng)大的天氣條件下我們的觀測(cè)員能能過耐著寒風(fēng)用鉛錘做到

嚴(yán)格對(duì)中，記錄員核算員能做到數(shù)據(jù)部出錯(cuò)。

四、全站儀的使用

在現(xiàn)代工程測(cè)量中，全站儀的使用越來越多。因此作為高校的土木工程類學(xué)生是很有必要學(xué)會(huì)使用全站儀的。全站儀相對(duì)來說操作更簡單功能更加強(qiáng)大，距離、角度，而且可以直接算出坐標(biāo)。我們此次實(shí)習(xí)過程中主要使用了全站的基本測(cè)量（距離，角度，坐標(biāo)）、放樣和野外采集點(diǎn)的功能。全站儀的使用和電子經(jīng)緯儀類似，它的主要是通過鍵盤來進(jìn)行人機(jī)對(duì)話的，全站儀和棱鏡配套使用。全站儀采集的數(shù)據(jù)能直接導(dǎo)入電腦，我們有個(gè)小組就采用這個(gè)方法進(jìn)行了小面積范圍內(nèi)的成圖。

第三篇：課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

張奕城

（管理學(xué)院 港航一班 11030037）

一個(gè)學(xué)期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念老師的指導(dǎo)下，我們完成了物流地理這門課程的學(xué)習(xí)。由原來的不清楚到現(xiàn)在的了解框架，認(rèn)識(shí)了許許多多的新知識(shí)。新的學(xué)習(xí)方法.新的一些思考方式，獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)。重在學(xué)習(xí)過程的完整性，注重自我知識(shí)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新，注重學(xué)生個(gè)體能力的提升。這些能力不僅包括本課程技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的能力，還包括學(xué)習(xí)能力（收集資料、整理資料），表達(dá)能力（書面表達(dá)、語言表達(dá)），溝通能力（團(tuán)隊(duì)融合、工作技巧）等。

雖然與高中時(shí)的地理學(xué)有不同，比想象中的復(fù)雜，是高中時(shí)期的基礎(chǔ)地理課程的深化。物流地理作為港航學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識(shí).是港航學(xué)子在將來的路上的基石.它包括了對(duì)整個(gè)物流行業(yè)的概述.國內(nèi)綜合運(yùn)輸.鐵水路航管當(dāng)今五種最主要運(yùn)輸方式的講解.以及對(duì)國外物流行業(yè)的點(diǎn)評(píng).在學(xué)習(xí)過程中.可以不斷學(xué)習(xí)到新的專業(yè)知識(shí).不斷獲取.不斷補(bǔ)充以前所不知道或不了解的行業(yè)動(dòng)態(tài)。

總結(jié)報(bào)告如下：(一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

老師用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面，讓人感覺很有意思，而且課上講過的信息、要查詢了解的信息都在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以找到，實(shí)在是很方便，課上沒有來得及做的筆記也可以事后查看PPT。令人高興的是，各位同學(xué)都會(huì)積極地把最新的船舶信息放在論壇里，對(duì)做課題研究和拓展知識(shí)面提供了不少幫助。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使我們學(xué)習(xí)的更廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)非常與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)方法，不得不說這個(gè)網(wǎng)站做的非常好，許多同學(xué)和老師一同在網(wǎng)上搜索有價(jià)值的資料，分享研究，在結(jié)合學(xué)習(xí)的課件，課后的習(xí)題更加鞏固了這門課程的學(xué)習(xí)。

物流地理課程中，老師不單單僅教授書本上的知識(shí).而且不斷為學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)今最新最快的行業(yè)動(dòng)態(tài).且不斷鼓舞學(xué)生收集最近的資料.學(xué)會(huì)自主分析.讀取到咨詢中最有用的信息.物流地理課程涵括范圍大.然而老師卻深入淺出的讓學(xué)生用最簡單的方法去理解.接受最有用的咨詢.使學(xué)生在該專業(yè)課程上專業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷加深.眼光不斷開闊.現(xiàn)在以具備一定的專業(yè)認(rèn)識(shí)。

(二)參觀

還有就是課外的學(xué)習(xí)參觀也就是鹽田港之旅，鹽田港集團(tuán)在近十年的發(fā)展過程中，自開港以來，鹽田港集裝箱吞吐量持續(xù)增長，已發(fā)展成為全國集裝箱吞吐量最大的單一港區(qū)，也是目前中國大陸遠(yuǎn)洋集裝箱班輪密度最高的單個(gè)集裝箱碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作為國家確定的華南地區(qū)集裝箱樞紐港，廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省內(nèi)外其他地區(qū)，為這些地方的對(duì)外開放和發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。深圳港不僅為深圳，而且為廣東省、華南地區(qū)、香港特別行政區(qū)以及國際集裝箱中轉(zhuǎn)運(yùn)輸發(fā)揮了重要作用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展起到極其重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，已經(jīng)成為深圳市改革開放成果的重要標(biāo)志。

(三)畫地圖

畫地圖是個(gè)很令人興奮也令人焦急的過程，因?yàn)槠鋵?shí)畫起來要花不少時(shí)間，有些地方地圖上有時(shí)候是不會(huì)標(biāo)出的，也或者是時(shí)間問題，資料更新了，于是有些地方就找不到了，那個(gè)時(shí)候卻是很著急，但是當(dāng)畫完一幅屬于自己的地理交通地圖時(shí)會(huì)令人非常高興。希望考試結(jié)束后可以發(fā)還回來，日后我想也會(huì)有用處。這門課程的最大特點(diǎn)是要畫各式各樣的地圖。這門課程開始的時(shí)候我們買了幾本中國地圖和廣東地圖、世界地圖，這一個(gè)學(xué)期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標(biāo)注各個(gè)地點(diǎn)比如八縱八橫，四張中國地圖上滿滿的都是我們畫過的痕跡，各式各樣的標(biāo)記幾乎覆蓋了原本的地圖，而且畫地圖讓我更加熟悉了每個(gè)省份的地理位置。

在物流地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中.老師不斷鼓勵(lì)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí).分組分工合作.極大的鍛煉了我們?cè)谌穗H交往關(guān)系中的相互了解.提高.在團(tuán)隊(duì)中.每個(gè)人的分工合作有利于最大限度的提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力.突出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn).降低工作的難度.且使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講.這實(shí)為以前義務(wù)教育所永遠(yuǎn)不難做的與普及的學(xué)習(xí)方法.讓我們這些學(xué)子在潛移默化當(dāng)眾不斷提升自己的能力.這實(shí)為難得。

第四篇：工程測(cè)量學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)與總結(jié)

工程測(cè)量學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)與總結(jié)

本學(xué)期工程測(cè)量授課教程已經(jīng)結(jié)束，從簡單認(rèn)識(shí)到操作領(lǐng)會(huì)，這僅僅還只是一個(gè)開始。但這整整的六周課里，所涉及工程測(cè)量各方面的問題都有一個(gè)最直接的詮釋。學(xué)習(xí)從認(rèn)識(shí)開始，首先知道什么是工程測(cè)量，工程測(cè)量有什么用，接下來就談?wù)勎覍?duì)工程測(cè)量的認(rèn)識(shí)與感受。

我們的教學(xué)以《測(cè)量學(xué)》為藍(lán)本，首先介紹了測(cè)量學(xué)的基本概念與研究內(nèi)容，以及它的發(fā)展與測(cè)量工作的程序和內(nèi)容。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小、確定地面點(diǎn)的平面位置和高程、將地球表面的地形及其它信息測(cè)繪成圖的科學(xué)。包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩部分。測(cè)定的定義是使用測(cè)量儀器和工具，通過測(cè)量和計(jì)算，得到一系列測(cè)量數(shù)據(jù)，或把地球表面的地形按比例縮繪成地形圖，供經(jīng)濟(jì)建設(shè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、科學(xué)研究和國防建設(shè)使用。測(cè)設(shè)是指把圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)筑物等的位置在地面上標(biāo)定出來，作為施工的依據(jù)。測(cè)量學(xué)的主要任務(wù)有三個(gè)方面：一是研究確定地球的形狀和大小，為地球科學(xué)提供必要的數(shù)據(jù)和資料。二是將地球表面的地物地貌測(cè)繪成圖。三是將圖紙上的設(shè)計(jì)成果測(cè)設(shè)至現(xiàn)場(chǎng)。

測(cè)量學(xué)有以下幾個(gè)分支及其作用：

大地測(cè)量學(xué)(geodesy)：研究在廣大地面上建立國家大地控制網(wǎng)，測(cè)定地球的形狀、大小和地球重力場(chǎng)的理論、技術(shù)和方法的學(xué)科。必須考慮地球曲率的影響。

普通測(cè)量學(xué)(elementary surveying)：研究地球表面較小范圍內(nèi)測(cè)繪工作的基本理論、技術(shù)、方法和應(yīng)用的學(xué)科?？刹活櫦暗厍蚯实挠绊?，把地球局部表面當(dāng)作平面看待。

工程測(cè)量學(xué)(engineering surveying)：研究工程建設(shè)在勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作的學(xué)科。

我們的工程測(cè)量的工作程序及主要內(nèi)容有

（一）測(cè)量工作的基本原則

地面自然形成的高低起伏等到變化稱為“地貌”；地面上由人工建造的固定建筑物、構(gòu)筑物稱為“地物”，地物和地貌統(tǒng)稱為“地形”。測(cè)繪工作在布局上是“由整體到局部”，在測(cè)量次序上是“先控制后細(xì)部”，在測(cè)量精度上是“從高級(jí)到低級(jí)”。這就是測(cè)繪工作應(yīng)遵循的基本原則。

（二）控制測(cè)量

控制測(cè)量分為平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量，由一系列控制點(diǎn)構(gòu)成控制網(wǎng)，平面控制網(wǎng)以連續(xù)的三角形組成，測(cè)定其角度和邊長，稱為三角網(wǎng)；平面控制網(wǎng)以連續(xù)的折線形成布設(shè)的稱為導(dǎo)線，構(gòu)成多邊形網(wǎng)格的稱為導(dǎo)線網(wǎng)。

高程控制測(cè)量為由一系列水準(zhǔn)點(diǎn)構(gòu)成水準(zhǔn)路線和水準(zhǔn)網(wǎng)。平面控制點(diǎn)用水準(zhǔn)測(cè)量或三角高程測(cè)量測(cè)定其高程的稱為平高控制點(diǎn)。用全球定位系統(tǒng)中的相對(duì)定位方法測(cè)定控制點(diǎn)的平面位置和高程的確良稱為GPS點(diǎn)，是最先進(jìn)的和精確的測(cè)定點(diǎn)位的方法。

接下來我們學(xué)的是水準(zhǔn)測(cè)量，水準(zhǔn)測(cè)量是建立高程控制網(wǎng)和測(cè)量任意兩點(diǎn)間高差的基本方法。水準(zhǔn)測(cè)量原理是利用一條水平視線，并借助水準(zhǔn)尺，來測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差，這樣就可由已知點(diǎn)的高程推算出未知點(diǎn)的高程。它所用到的儀器是水準(zhǔn)儀，工具為水準(zhǔn)尺和尺墊。根據(jù)水準(zhǔn)測(cè)量的原理，水準(zhǔn)儀的主要作用是提供一條水平視線，并能照準(zhǔn)水準(zhǔn)尺進(jìn)行讀數(shù)。因此，水準(zhǔn)儀構(gòu)成主要有望遠(yuǎn)鏡、水準(zhǔn)器及基座三部分。水準(zhǔn)儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、精平和讀數(shù)等操作步驟。

水準(zhǔn)測(cè)量路線形式主要有：閉合水準(zhǔn)路線、附合水準(zhǔn)路線和支水準(zhǔn)路線。測(cè)量方法有高差法和儀高法。在記錄測(cè)量數(shù)據(jù)同時(shí)，也要對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量進(jìn)行檢核，要進(jìn)行的有計(jì)算檢核、測(cè)站檢核和成果檢核。

水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè)式作結(jié)束后，要檢查手簿，再計(jì)算各點(diǎn)間的高差。經(jīng)檢核無誤后，才能進(jìn)

行計(jì)算和調(diào)整高差閉合差。最后計(jì)算各點(diǎn)的高程。需要進(jìn)行的有計(jì)算高差閉合差、調(diào)整高差閉合差、計(jì)算各測(cè)段改正后高差以及計(jì)算待定點(diǎn)高程。在計(jì)算之后還要分析誤差原因及對(duì)測(cè)量的影響。

隨后我們學(xué)的是角度測(cè)量，角度測(cè)量是測(cè)定水平角或豎直角的工作。水平角是一點(diǎn)到兩個(gè)目標(biāo)的方向線垂直投影在水平面上所成的夾角。豎直角是一點(diǎn)到目標(biāo)的方向線和一特定方向之間在同一豎直面內(nèi)的夾角。通常以水平方向或天頂方向作為特定方向。水平方向和目標(biāo)間的夾角稱為高度角。天頂方向和目標(biāo)方向間的夾角稱為天頂距。

角度測(cè)量主要使用經(jīng)緯儀。測(cè)角時(shí)安置經(jīng)緯儀，使儀器中心與測(cè)站標(biāo)志中心在同一鉛垂線上，利用照準(zhǔn)部上的水準(zhǔn)器整平儀器后，進(jìn)行水平角或豎直角觀測(cè)。經(jīng)緯儀在安置與使用時(shí)要進(jìn)行對(duì)中和整平。

水平角測(cè)量的方法有測(cè)回法和方向觀測(cè)法。測(cè)回法適用于觀測(cè)兩個(gè)方向之間的單角，方向觀測(cè)法適用于在一個(gè)測(cè)站上觀測(cè)兩個(gè)以上的方向。豎直角是測(cè)站點(diǎn)到目標(biāo)點(diǎn)的傾斜視線和水平視線之間的夾角，因此，與水平角計(jì)算原理一樣，豎直角也應(yīng)是兩個(gè)方向線的豎盤讀數(shù)之差。實(shí)際工作中，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡視線水平且豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡居中時(shí)，豎盤讀數(shù)往往不是應(yīng)有的常數(shù)，而是比該常數(shù)大或小了一個(gè)角值，該角值稱為指標(biāo)差。水平角在測(cè)量時(shí)會(huì)由于儀器誤差、觀測(cè)誤差以及外界條件的影響導(dǎo)致測(cè)量存在偏差。

在距離測(cè)量一章主要學(xué)到了直線定向，地面水平時(shí)的距離用鋼尺一段一段地丈量，盡量用整尺段，僅末段用零尺段丈量。采用往返丈量的方法（目的：防止出錯(cuò)；提高精度），取平均值作最后的成果。地面傾斜時(shí)丈量距離將尺子一端靠地，對(duì)準(zhǔn)端點(diǎn)。另一端抬高，使尺子水平，用垂球線緊靠尺子的某分劃，然后放開垂球線，使其自由下墜，其擊出的位置即為應(yīng)求的位置，這樣分段進(jìn)行丈量即可。

平面控制測(cè)量是確定控制點(diǎn)的平面位置。建立平面控制網(wǎng)的經(jīng)典方法有三角測(cè)量和導(dǎo)線測(cè)量。明確了直線定向的概念與方法，測(cè)量中常用方位角表示直線方向。同一條直線在不同端點(diǎn)量測(cè)，其方位角也不同。測(cè)量中常把直線前進(jìn)方向稱為正方向，反之稱為反方向。坐標(biāo)方位角的推算和坐標(biāo)正、反算目的是是計(jì)算點(diǎn)的坐標(biāo)位置。

之后學(xué)習(xí)到了導(dǎo)線測(cè)量，導(dǎo)線測(cè)量是建立小地區(qū)平面控制網(wǎng)常用的一種方法。導(dǎo)線測(cè)量布設(shè)靈活，要求通視方向少，邊長可直接測(cè)定，適宜布設(shè)在視野不夠開闊的地區(qū)，如城市、廠區(qū)、礦山建筑區(qū)、森林等，也適用于狹長地帶的控制測(cè)量，如鐵路、隧道、渠道等。隨著全站儀的普及，一測(cè)站可同時(shí)完成測(cè)距、測(cè)角，導(dǎo)線測(cè)量方法廣泛地用于控制網(wǎng)的建立，特別是圖根導(dǎo)線的建立。單一導(dǎo)線的布設(shè)有閉合導(dǎo)線、附和導(dǎo)線和支導(dǎo)線三種基本形式。其外業(yè)工作包括踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志、量邊、測(cè)角和連測(cè)。其內(nèi)業(yè)計(jì)算的目的是求得各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)。

在學(xué)習(xí)以上內(nèi)容之后，對(duì)工程測(cè)量這門學(xué)科我有了更深一層的認(rèn)識(shí)與了解，從水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量再到控制測(cè)量，每一步都是謹(jǐn)慎微行，這就更加明確地要求我們?cè)诮窈蟮臏y(cè)量工作里學(xué)會(huì)步步細(xì)心，步步準(zhǔn)確。

第五篇：GPS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理 課程總結(jié)報(bào)告

地理信息與旅游學(xué)院---GPS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理 課程總結(jié)報(bào)告

地理信息與旅游學(xué)院

課程總結(jié)報(bào)告

課程名稱： GPS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理 姓 名： 項(xiàng)學(xué)泳 班 級(jí)： 測(cè)繪10 學(xué) 號(hào)： 2012210392 授課老師： 鄧岳川 授課時(shí)間： 2013年2月-2013年7月

地理信息與旅游學(xué)院 制

地理信息與旅游學(xué)院---GPS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理 課程總結(jié)報(bào)告

《GPS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理》課程總結(jié)報(bào)告

——2012210392 項(xiàng)學(xué)泳

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

(正文，宋體，小四)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(正文，宋體，小四)

三、學(xué)習(xí)成果

(正文，宋體，小四)

四、學(xué)習(xí)心得與建議

(正文，宋體，小四)

課程總結(jié)報(bào)告總篇幅不超過10頁，排版正確規(guī)范，請(qǐng)打印后提交到我辦公室，務(wù)必9月5日前完成。

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