第一篇：思修課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

我的學(xué)習(xí)報(bào)告

在我進(jìn)入大學(xué)之后，我第一次接觸到這門(mén)課程——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。剛發(fā)到書(shū)的時(shí)候，我甚至有點(diǎn)不懂，學(xué)校為什么要發(fā)這本書(shū)，為什么要開(kāi)這門(mén)課程？我的第一感覺(jué)就是和從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的思想品德差不多。估計(jì)就是要求大家提高思想道德素質(zhì)的一門(mén)課程。在真正接觸到這門(mén)課之后，我就覺(jué)得我的猜想太狹隘了！思修這門(mén)課程不僅僅包含了這點(diǎn)內(nèi)容，其中還有對(duì)人生理想、人生觀、愛(ài)國(guó)主意精神內(nèi)涵以及法律基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容。在剛開(kāi)始上這節(jié)課時(shí)，老師就給我們介紹了學(xué)習(xí)這門(mén)課程的意義所在，它對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有何幫助以及學(xué)習(xí)這么課的方法和要求。之后有接著給我們介紹了該怎樣適應(yīng)大學(xué)生活。剛來(lái)大學(xué)時(shí)，大學(xué)生活與之前有了很大的不同，雖然早有預(yù)料，但還是有些慌亂！第一個(gè)問(wèn)題就是水土不服，雖然離溫州只隔了一個(gè)市，但是伙食感到很別扭。溫州的飯菜有點(diǎn)偏甜，而且比較淡。其次是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，沒(méi)有固定的班級(jí)教室！東一下西一下，剛來(lái)找不到教室。后來(lái)上了這門(mén)課后，我專門(mén)去兩個(gè)食堂，花了幾天找出了還吃的慣的菜，也花了一個(gè)下午，騎車(chē)?yán)@完了南校區(qū)。每一棟樓都繞過(guò)去。確保自己能找到地方。在我看來(lái)，思修教會(huì)了我怎樣盡快地去適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境。單單就這一點(diǎn)，就給我?guī)?lái)了很大的方便。

當(dāng)然，思修課教會(huì)我的不僅僅是這點(diǎn)。漫漫人生路，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸?？茖W(xué)的理想信念，正是大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。思修課教導(dǎo)我們追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，教我們?nèi)绾卧跒閷?shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。是它讓我第一次明確了理想信念對(duì)一個(gè)人的重要。所以我們要樹(shù)立科學(xué)的理想信念，要正確認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的歷史使命，確立馬克思主意的科學(xué)信仰，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

思修課讓我把實(shí)現(xiàn)自己的理想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊地聯(lián)系在了一起。中國(guó)夢(mèng)，是中華民族的振興之夢(mèng)，也是每一個(gè)大學(xué)生的成才之夢(mèng)。青春只有在為祖國(guó)和人民的真誠(chéng)奉獻(xiàn)中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中才能閃閃發(fā)光！作為一個(gè)中國(guó)人，生在中華民族，就一定要熱愛(ài)自己的民族，思修課深入地進(jìn)行了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育。老師采用了一下愛(ài)國(guó)人士的事跡和一些人愛(ài)國(guó)的做法和表現(xiàn)，教我們?nèi)绾卫碇堑貝?ài)國(guó)。讓我記憶猶新！在整個(gè)思修課程中，讓我印象最深的是對(duì)人生觀內(nèi)容的學(xué)習(xí)。課上老師舉的一例例悲劇觸目驚心，讓人不禁扼腕嘆息。我們既要尊重自己的生命，也要尊重別人的生命，任何漠視生命的行為，都會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害，給家庭帶來(lái)悲痛。大學(xué)時(shí)代，是大學(xué)生形成正確人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，我們一定要明辨是非、善惡、美丑的界限，樹(shù)立正確、科學(xué)、高尚的人生觀。在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生！

思修課教給我很多道理，使我對(duì)人生的問(wèn)題有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。讓我獲益匪淺！

第二篇：思修總結(jié)報(bào)告

《關(guān)于大學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)查》的總結(jié)報(bào)告

前言：

起因和目的：現(xiàn)今，由于各種社會(huì)因素（比如，就業(yè)壓力，教育制度），學(xué)校因素以及自身心理素質(zhì)不高等因素的影響，在大學(xué)生人群中頻頻發(fā)生涉及心理問(wèn)題的事件，引起人們對(duì)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的思考和關(guān)注。而心理問(wèn)題本身也涉及到大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，戀愛(ài)等方方面面而顯得尤為重要。因此，我們小組才決定對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，了解及幫助他們解決有關(guān)問(wèn)題。關(guān)于實(shí)踐調(diào)查：

調(diào)查方式：發(fā)放問(wèn)卷 調(diào)查時(shí)間：2011年三月——四月 調(diào)查對(duì)象：本校在校大學(xué)生

調(diào)查數(shù)據(jù)的分析

1.有九成以上的同學(xué)認(rèn)為處事樂(lè)觀，熱情開(kāi)朗是一個(gè)人心理健康最典型的特征 調(diào)查結(jié)果顯示，有91.9%的同學(xué)認(rèn)為“處事樂(lè)觀，熱情開(kāi)朗”就是心理健康最典型的特征。認(rèn)為“'吃得好，睡得香”，“有良好人際關(guān)系”和“與世無(wú)爭(zhēng)，樂(lè)于平淡”的同學(xué)各占2.7% 由此觀之,大部分同學(xué)都認(rèn)為性格外向,活潑開(kāi)朗是心理健康的主要標(biāo)準(zhǔn)，大家心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一致以及比較明確的。

2.半數(shù)以上的同學(xué)感覺(jué)大學(xué)生活是新鮮有趣的

調(diào)查結(jié)果顯示，有56%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活是新鮮有趣的，8%同學(xué)感覺(jué)非常充實(shí)，但多達(dá)26%的同學(xué)的感覺(jué)是無(wú)所事事，還有高達(dá)10%的同學(xué)感覺(jué)他們的大學(xué)生活是無(wú)聊的

通過(guò)這些調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生的狀況不容樂(lè)觀，他們通常心理空虛，無(wú)所事事，無(wú)所作為，也因而更易由于缺乏精神層面的鍛煉學(xué)習(xí)和其他學(xué)習(xí)或能力上的加強(qiáng)，容易對(duì)以后的生活造成影響，演變?yōu)樾睦碚系K。3.69%的同學(xué)表明目前雖然知道形勢(shì)嚴(yán)峻，但自己卻不知道該如何努力 調(diào)查結(jié)果顯示，69%同學(xué)的狀況是知道形勢(shì)嚴(yán)峻，但自己卻不知道該如何努力，有10%的同學(xué)是過(guò)一天算一天，不為自己的前途擔(dān)憂，還有3%的同學(xué)對(duì)自己的前途很悲觀，僅有18%的同學(xué)有理想，有抱負(fù)，且努力為自己的目標(biāo)努力 可以看出現(xiàn)在大學(xué)生大都滿于現(xiàn)狀，對(duì)自己的前途一片渺茫，沒(méi)有自己明確的奮斗目標(biāo)，缺少對(duì)未來(lái)的認(rèn)真的思考，沒(méi)有好的職業(yè)規(guī)劃。

4.你是如何對(duì)待面臨的壓力或煩心事

調(diào)查顯示，76.9%的人愿意選擇找朋友傾訴，10.23%的同學(xué)喜歡用寫(xiě)日記的方式緩解，而其余的人選擇了找家長(zhǎng)，憋在心里不說(shuō)以及其他的方式。由此，多數(shù)人懂得調(diào)節(jié)自己心理的不適反應(yīng)而選擇了正確及適于自己的解決方法，但仍有一小部分的同學(xué)沒(méi)能夠及時(shí)的認(rèn)真地對(duì)待自己心里的問(wèn)題，缺乏認(rèn)知能力和有效地應(yīng)對(duì)日常生活中不適情緒的措施。

5.上大學(xué)后你所面臨的最大挫折是什么

調(diào)查顯示,68.75%的人選擇了學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，48.75%的人選擇了有關(guān)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的問(wèn)題，還有各自不超過(guò)20%的同學(xué)選擇了有關(guān)于戀愛(ài)，經(jīng)濟(jì)和寢室生活不佳的選擇項(xiàng)。

由此觀之，學(xué)生依舊將學(xué)習(xí)成績(jī)視為自己首要關(guān)心在乎和解決事，而由于學(xué)習(xí)引起的心理問(wèn)題也是主要的。其次，大學(xué)生面對(duì)不久后的就業(yè)問(wèn)題也表示壓力很大，由此也會(huì)產(chǎn)生不少問(wèn)題。

6.你對(duì)心理咨詢的看法

調(diào)查顯示，92.5%的人認(rèn)為心理咨詢只是一種傾訴的途徑，而其余的覺(jué)得這是一件難為情的事或認(rèn)為去咨詢的人心理一定有病或 認(rèn)為這種途徑?jīng)]有產(chǎn)生什么效果。

值得我們欣慰的是絕大多數(shù)的同學(xué)正確的對(duì)待心理咨詢這件事，認(rèn)為這是正常之事，但由于未設(shè)計(jì)有關(guān)是否愿意去咨詢的問(wèn)題，所以不知他們的實(shí)際行動(dòng)如何。且還有少數(shù)人不愿去接受心理咨詢或者十分的排斥或者有不正確的片面的認(rèn)識(shí)。

除此之外，我們還設(shè)計(jì)了有關(guān)對(duì)自殺的看法，引起大學(xué)生心理問(wèn)題的原因，壓力對(duì)學(xué)習(xí)或生活的作用的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得知，大多數(shù)大學(xué)生的心理狀態(tài)比較好，比較積極，能夠正確對(duì)待并沒(méi)有任何自殺的傾向；也能夠化壓力為動(dòng)力；也能夠看清自己為什么所困惑。

本調(diào)研課題的現(xiàn)狀

大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀：

將心理健康教育混同與德育，心理健康教育師資力量不足。專業(yè)化水平不高。大學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀

當(dāng)前，大學(xué)生因心理健康問(wèn)題而引發(fā)的事件頻頻見(jiàn)諸報(bào)端。近日，一項(xiàng)有關(guān)于大學(xué)生心理健康的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：九成多的大學(xué)生有過(guò)心理方面的困擾；其中27%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾，66%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾，僅有2%的大學(xué)生表示自己沒(méi)有心理困擾。

由此可見(jiàn)，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況確實(shí)不盡如人意，而且有相當(dāng)數(shù)量的在校學(xué)生存在不同程度的心理健康問(wèn)題，有的已經(jīng)出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的心理障礙。從清華大學(xué)學(xué)生劉海洋向黑熊潑灑濃硫酸事件的到云南大學(xué)學(xué)生馬加爵因一件小事而殺害自己的同學(xué)到北京一大學(xué)生搶劫銀行事件以及許許多多在校大學(xué)生因心理問(wèn)題而跳樓的事件。這些性質(zhì)惡劣的大學(xué)生事件反映出許許多多由社會(huì)，家庭，就業(yè)，學(xué)習(xí)，情感等引起的心理健康問(wèn)題，值得我們的深思，也引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因及應(yīng)對(duì)措施

大學(xué)生自身發(fā)展所處的階段容易引發(fā)心理問(wèn)題。大學(xué)生正處在青年時(shí)期，血?dú)夥絼?，容易沖動(dòng)，認(rèn)知和辨別是非的能力正從幼稚向成熟過(guò)渡，抱負(fù)遠(yuǎn)大，有膽量卻時(shí)常沒(méi)有非常理性的認(rèn)識(shí)而易出現(xiàn)許多錯(cuò)誤。同時(shí)，大學(xué)是個(gè)銜接社會(huì)與學(xué)校的特殊的小社會(huì)，有人說(shuō)是個(gè)象牙塔，其實(shí)不無(wú)道理。在這樣的環(huán)境中，大學(xué)生需面對(duì)曾經(jīng)無(wú)須面臨的問(wèn)題，且又需自己解決；且時(shí)常需要面臨現(xiàn)實(shí)與理想之間的差距，在努力尋找它們之間的平衡點(diǎn)時(shí)而面臨許多的挫折和矛盾而引發(fā)心理的一系列反應(yīng)，長(zhǎng)期如此便引發(fā)出心理健康的問(wèn)題。

以下為大學(xué)生在不適應(yīng)這種特殊環(huán)境導(dǎo)致的心理問(wèn)題的主要影響因素：

NO.1 對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)

從實(shí)際以及調(diào)查中都可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)壓力的問(wèn)題依舊是大學(xué)生所面臨的一個(gè)重要的難題。由于大學(xué)生的自我約束的能力還不夠強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，以致課業(yè)落后，自尊心受到打擊，出現(xiàn)焦慮、甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去信心等心理問(wèn)題。除此之外，大學(xué)的人際交往是大學(xué)生活的重要部分。大學(xué)生在建立與同學(xué)特別是室友的關(guān)系時(shí)也常常會(huì)面臨出其不意的問(wèn)題。在解決的過(guò)程中由于當(dāng)代大學(xué)生好面子，自尊心強(qiáng)，不愿意拉下臉來(lái)先打開(kāi)融冰之旅，矛盾累積糾纏，引發(fā)心理問(wèn)題。

措施：應(yīng)該形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)自我約束能力；確立適合的抱負(fù)水平,避免由于期望值過(guò)高而造成的過(guò)度焦慮；提高自學(xué)能力,制定良好的學(xué)習(xí)措施。

要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己和他人,克服認(rèn)知偏見(jiàn)。要加強(qiáng)個(gè)性修養(yǎng),糾正虛偽自私，自大，好面子等不良個(gè)性特征；掌握一定的交際原則和技巧,以便建立正常的人際關(guān)系,確保學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行。NO.2 就業(yè)產(chǎn)生的心理問(wèn)題

大學(xué)是為即將踏入社會(huì)自己謀生的大學(xué)生提供的“加工”場(chǎng)所，用我們生命科學(xué)學(xué)院的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)講可以稱其為“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”或”高爾基體”.于是就會(huì)產(chǎn)生于高中學(xué)習(xí)所不同的問(wèn)題。那就是，高中學(xué)習(xí)目的單純，為大學(xué);而大學(xué)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，而且需要學(xué)習(xí)人際交往的藝術(shù)與技巧，培養(yǎng)及鍛煉各方面的能力，以期能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，打造一個(gè)好的求職條件，便于就業(yè)。看來(lái)，問(wèn)題的源頭顯而易見(jiàn)。大學(xué)生特別是高年級(jí)的學(xué)生一方面期望努力尋找一個(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì)和工作待遇，一方面又糾結(jié)于經(jīng)驗(yàn)不足，能力欠缺，專業(yè)文化知識(shí)水平不高無(wú)法也難以有機(jī)會(huì)得到一份體面的工作，也許還要面臨來(lái)自未來(lái)生活以及家庭的壓力。由此種種，很容易產(chǎn)生心理負(fù)荷，影響心理狀態(tài)，長(zhǎng)期如此，導(dǎo)致心里問(wèn)問(wèn)題。

措施;大學(xué)生尤其是畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo),調(diào)整擇業(yè)心態(tài),選擇適合于自己的工作是非常必要的。應(yīng)了解自我,正確認(rèn)識(shí)自己的能力和興趣愛(ài)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)；了解各種職業(yè)的基本情況;學(xué)習(xí)基本的求在職技巧,以便在求職過(guò)程中能發(fā)揮優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)出自己的真才實(shí)學(xué)來(lái)推銷自我；最重要的是還應(yīng)正確面對(duì)求職中的挫折,調(diào)整心態(tài),不斷努力尋找機(jī)會(huì)。NO.3 愛(ài)情里的問(wèn)題引起的心理問(wèn)題

大學(xué)是個(gè)相對(duì)開(kāi)放的地方，談戀愛(ài)是件極為正常的事，不像高中那樣受到學(xué)校和家里的打擊。于是，許多大學(xué)生便敞開(kāi)心懷，尋找戀愛(ài)，接受戀愛(ài)，瘋狂戀愛(ài)。但是由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有實(shí)際的能力承擔(dān)這份戀情，常常會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生面臨戀愛(ài)里面許多實(shí)際的問(wèn)題。同時(shí)由于大學(xué)生思想不夠成熟，不能夠很好的體諒，照顧好對(duì)方，不懂得戀愛(ài)的交往技巧，也往往會(huì)有許多小摩擦。而在解決的過(guò)程中，卻又缺乏處理戀愛(ài)中感情糾葛的能力而“為情所困”，影響到學(xué)習(xí)，生活，交際。

措施：大學(xué)老師應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)；端正自己的戀愛(ài)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待眼前的戀愛(ài)關(guān)系，要有擔(dān)當(dāng)能力，要認(rèn)真考慮對(duì)待自己的實(shí)際能力；學(xué)習(xí)戀愛(ài)技巧，不可對(duì)愛(ài)情太理想化；正確對(duì)待自己和戀人,在因戀愛(ài)而發(fā)生情緒困擾時(shí),應(yīng)及時(shí)進(jìn)行情緒疏通,使消極情緒得以合理渲泄,以保證正常的學(xué)習(xí)和生活,維護(hù)心理健康。

NO.4 自身心理素質(zhì)不佳

大學(xué)生是一個(gè)處于特殊的，關(guān)鍵的時(shí)期的一個(gè)群體，自我認(rèn)識(shí)片面，不夠成熟，情感脆弱、沖動(dòng)、不穩(wěn)定，意志薄弱，自尊心強(qiáng)，怯懦、虛榮、冷漠、固執(zhí)，缺乏正確的人生觀和積極的人生態(tài)度，耐挫力差，忽視心理健康問(wèn)題，不懂得心理健康，缺乏心理調(diào)節(jié)的技巧。措施：學(xué)校應(yīng)開(kāi)展更多的有關(guān)心理健康的講座；而學(xué)生個(gè)人要學(xué)會(huì)豐富心理知識(shí)，培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)挫折的心理承受能力；增強(qiáng)心理健康意識(shí)，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)的基本技能并力求訓(xùn)練和提高自身心理素質(zhì)。

生科101

第三篇：思修課程學(xué)習(xí)感悟

大學(xué)的時(shí)光正在以我們毫無(wú)察覺(jué)的速度悄然流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到大學(xué)已經(jīng)將近一年了，這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課，從中我獲益匪淺。雷芳老師帶我們領(lǐng)略了這個(gè)學(xué)科的魅力，使我深深愛(ài)上了這個(gè)學(xué)科。

都說(shuō)一見(jiàn)鐘情是最美好的，老師的第一節(jié)緒論課就使我明白了開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)課的目的、意義以及它所倡導(dǎo)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這是我們進(jìn)入大學(xué)的第一門(mén)政治理論課，是一門(mén)融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，有效地開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及道德觀、法律觀教育，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，使當(dāng)代大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)人和可靠接班人。在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也確實(shí)對(duì)自身有了更為正確、更為全面的認(rèn)識(shí)，提高了自我教育、自我約束、自我激勵(lì)的能力，同時(shí)也提高了思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

沒(méi)有理想的人生是迷茫的，沒(méi)有信念的人生是無(wú)力的?？茖W(xué)的理想信念，正是大學(xué)生乘風(fēng)破浪、搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的第一章就為我們?cè)敿?xì)介紹了理想和信念。人生是物質(zhì)生活與精神生活相輔相成的統(tǒng)一過(guò)程。崇高的理想信念作為人的精神世界的核心，一方面能使人的精神生活的各個(gè)方面統(tǒng)一起來(lái)，使人的內(nèi)心世界成為一個(gè)健康有序的系統(tǒng)，保持心靈的充實(shí)和安寧，避免內(nèi)心世界的空虛和迷茫；另一方面又能引導(dǎo)人們不斷的追求更高的人生目標(biāo)，提升精神境界，塑造高尚人格。一個(gè)人的理想信念越崇高、越堅(jiān)定，精神境界和人格就會(huì)越高尚。而作為大學(xué)生的我們只有樹(shù)立崇高的精神理念，才能明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福而發(fā)奮學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈責(zé)任感與使命感，努力掌握建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民的本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。中華民族悠久輝煌的歷史文化孕育了中國(guó)精神，涵養(yǎng)了偉大的民族精神和時(shí)代精神。民族精神要求我們要團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息，以此來(lái)時(shí)刻彰顯我們的愛(ài)國(guó)主義精神。在這一章的學(xué)習(xí)中，老師給我們留了以愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的作業(yè)，為了完成這次作業(yè)我深入了解了我的家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)了我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)美，我也從這次的學(xué)習(xí)中明白了一個(gè)人只有心中充滿愛(ài)，充滿對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，才能更好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

在第三章關(guān)于人生觀的學(xué)習(xí)中，我又再一次的了解了大學(xué)對(duì)我的重要意義。大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生形成正確人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們自身領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造人生價(jià)值至關(guān)重要。我們應(yīng)該有一個(gè)健康的人生態(tài)度：人生需認(rèn)真，人生當(dāng)務(wù)實(shí)，人生應(yīng)樂(lè)觀，人生要進(jìn)取。選擇什么樣的人生目的，走什么樣的人生道路，怎樣處理生命歷程中個(gè)人與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、付出與收獲、身與心、生與死等一系列重大問(wèn)題，都取決于你的人生價(jià)值。所以，作為大學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)正確理解人生的意義和價(jià)值，確立高尚的人生價(jià)值追求，創(chuàng)造自己的精彩人生。

總而言之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，而且自己無(wú)論是在思想上還是行為上都有了很大的改變，很感謝這個(gè)學(xué)科。

第四篇：思修課程學(xué)習(xí)總結(jié)心得

思修課程學(xué)習(xí)小結(jié)

15級(jí)翻譯2班 張瑤 201525203047

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期思修課的學(xué)習(xí)，我收獲了許多。甚至可以說(shuō)每一堂課都能引發(fā)我在學(xué)習(xí)工作以及生活理想方面的思考。然而，對(duì)我個(gè)人啟發(fā)最大的還是價(jià)值觀方面的知識(shí)學(xué)習(xí)。

人生價(jià)值觀，實(shí)際上是解決個(gè)人怎樣生活才算值得，怎樣生活才有意義的問(wèn)題。學(xué)校培養(yǎng)我們樹(shù)立壯麗的人生理想，使我們確立經(jīng)過(guò)深思熟慮、符合自己能力和順應(yīng)社會(huì)要求的人生追求。實(shí)踐證明，科學(xué)價(jià)值觀教育對(duì)人的成長(zhǎng)作用重大。我們不能用事實(shí)真理取代價(jià)值真理，這正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：僅有智慧和技能并不能給人帶來(lái)尊嚴(yán)和幸福，人類有理由相信、完全可以把高尚的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的傳道士置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。在我國(guó)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的形勢(shì)下，已經(jīng)把價(jià)值觀教育擺到重要地位，各方面都在培養(yǎng)我們樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。

人生價(jià)值觀是一個(gè)人評(píng)價(jià)人生目的和人的社會(huì)行為所持有的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和尺度，是對(duì)于人怎樣生活在這個(gè)世界上才有意義的一種根本看法。一個(gè)正確、高尚的人生價(jià)值觀對(duì)于人生的征途具有指導(dǎo)意義，是戰(zhàn)勝一切困難羈絆的精神動(dòng)力；相反，錯(cuò)誤、扭曲的人生價(jià)值觀則是人走向墮落，走向滅亡的誘因。作為21世紀(jì)的青年，我們要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力樹(shù)立正確的符合時(shí)代發(fā)展潮流的人生價(jià)值觀。

然而，人生價(jià)值觀的核心問(wèn)題是：奉獻(xiàn)還是索取，易言之，就是把注意力放在奉獻(xiàn)還是放在索取上。同時(shí)，人生價(jià)值的構(gòu)成，包括著兩個(gè)方面：個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)以及社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足.因此，為人民作出貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才是有價(jià)值的。在我們樹(shù)立了正確科學(xué)的人生價(jià)值觀后，要用實(shí)踐的方法去落實(shí)到實(shí)際生活中去，從而努力提高自身在各方面的綜合素質(zhì)，為將來(lái)走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。這就要求我們達(dá)到心田甘露：生命的最高境界，即是選對(duì)舞臺(tái)，走出自己的路，然后盡情地發(fā)揮獨(dú)特的才華與能力。一件東西的價(jià)值，除了使用價(jià)值外，是自己的價(jià)值觀賦予它的。

在紅色進(jìn)課堂的實(shí)踐活動(dòng)中，我們班級(jí)策劃小組通過(guò)對(duì)一系列紅色經(jīng)典，紅色知識(shí)以及紅色活動(dòng)的整合展示中，確實(shí)受到了來(lái)自那個(gè)時(shí)代的紅色精神的鼓舞。從南昌起義的槍聲，到井岡山的星星之火，從延安窯洞里的夜談，再到天安門(mén)前的萬(wàn)眾歡騰。革命道路上每一個(gè)豐碑的背后，都是無(wú)數(shù)先輩的默默奉獻(xiàn)。他們踐行著自己的價(jià)值觀和人生信條，無(wú)怨無(wú)悔。

正如這些先輩一般，我們都有自己的理想與價(jià)值觀念，那么如果我們希望做出不凡的成就，只有一個(gè)方法，先找出自己生命中最重要的價(jià)值觀是那些，然后確實(shí)遵照這些價(jià)值觀去過(guò)每一時(shí)，每一刻。當(dāng)知道了自己最重要的人生價(jià)值所在，那么怎么下決定就易如反掌；反之，如果你不知道什么對(duì)你是最重要的，那么就很難作出決定，往往成為痛苦的折磨。人生要過(guò)得快樂(lè)，就一定要按照自己最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)過(guò)日子，每當(dāng)你能符合自己的價(jià)值觀，內(nèi)心就會(huì)充滿歡樂(lè)

當(dāng)我們說(shuō)到什么東西有價(jià)值，那表示它對(duì)我們有某種程度的重要性，當(dāng)你喜歡某樣?xùn)|西，那就表示它在你的心中具有一定的份量。在本章里我要跟各位談?wù)勅松膬r(jià)值觀，因?yàn)槟鞘悄闵凶钪匾囊恍〇|西。在你價(jià)值觀里的那些有價(jià)值的“東西”可分為兩類，一種是實(shí)質(zhì)上的，另一種則是工具上的，譬如說(shuō)我問(wèn)你：“在你心中認(rèn)為對(duì)你最重要的有那些？”你或許會(huì)這么回答：“親情、家庭、金錢(qián)??” 這里面像親情就是你所追求的實(shí)質(zhì)上的價(jià)值，因?yàn)樗芴羝鹉愕那榫w，至于家庭和金錢(qián)便是工具上的價(jià)值，它們只是一個(gè)幫助你達(dá)成“親情”這個(gè)情緒的管道而已。

許多人之所以在生活中走偏了路，歸究原因乃是沒(méi)有弄清楚“實(shí)質(zhì)價(jià)值” 和“工具價(jià)值”這兩者間的差異，常常耗費(fèi)心力于那些并非真正想要的工具價(jià)值上，因此才會(huì)遭受那么多的痛苦。惟有實(shí)質(zhì)價(jià)值才能使你的心靈得到滿足，讓你的人生更豐盛、收獲更多。今天我們的社會(huì)中會(huì)有那么多的問(wèn)題，最大的原因就是大家每天汲汲營(yíng)營(yíng)，一點(diǎn)不曉得生命中真正對(duì)他們有意義、有價(jià)值的東西是什么，無(wú)怪乎他們?cè)诘玫剿非蟮臇|西之后內(nèi)心依然空虛，嘆道：“難道人生就是如此？”

人的一生是否幸福快樂(lè)，最終取決于他的人生觀和價(jià)值觀，即為什么活著，怎樣活著，活著干什么等。人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，還要有自我，或者說(shuō)要有個(gè)性、獨(dú)立的人格以及個(gè)人化的趣味和行為。

一個(gè)人只要在生活中有做為，就不會(huì)感到無(wú)聊，無(wú)聊最大的起因便是無(wú)所事事，因此我們應(yīng)該想方設(shè)法充實(shí)自己的人生，讓生活更豐富多彩一些。

生活是人的實(shí)在的生活流逝過(guò)程，是人們每日每刻活著的內(nèi)容；而人生則是人們對(duì)這實(shí)在生活流程的主觀感受，是人們對(duì)活著的內(nèi)容的主觀評(píng)價(jià)，因此，人人皆是先有生活而后有人生，人們活著是生活之事，而人們活得怎樣則是人生大事。

那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣活著，怎樣邁向自己的理想呢？

首先，我們應(yīng)當(dāng)確立目標(biāo)，艱苦奮斗。如果在我們?yōu)樽约阂?guī)劃之前要考慮好了自己真的是否對(duì)選擇的學(xué)科或研究的事物感興趣。如果只是因?yàn)榧议L(zhǎng)的要求或其它的原因，那么會(huì)影響自己更深更遠(yuǎn)的發(fā)展。相反若對(duì)自己選擇的學(xué)科是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，那樣我們就會(huì)花更多的精力去研究它，離成功就會(huì)更近一步。

僅僅有了興趣那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除此之外我們還需要制定一個(gè)奮斗的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我們還得學(xué)會(huì)付出更多的努力和汗水；文學(xué)家說(shuō)，勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門(mén)的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明；而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石；而最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，而是精神上的勤奮，勤奮靠的是毅力，更是永恒。有毅力堅(jiān)持到最后的人，那才是在真正的成功者。還需要?jiǎng)?chuàng)新的勇氣：勇氣引領(lǐng)人生勇氣就是在挑戰(zhàn)面前勇往直前，永不言敗的精神力量。

其次，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生、價(jià)值觀。幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。二不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人。三不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。人的一生應(yīng)當(dāng)是不斷的快樂(lè)的積累才構(gòu)成幸福。選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，體現(xiàn)著不同的人生觀。人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹(shù)立積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。其中最核心的就是學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國(guó)家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國(guó)家的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必須從現(xiàn)在做起牢固樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

最后應(yīng)當(dāng)具備良好的心理素質(zhì)。作為一個(gè)成功的人，在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，各種各樣的人，還更應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)良好的情趣，培養(yǎng)良好的性格，培養(yǎng)積極正確的人生觀和價(jià)值觀。所謂培養(yǎng)良好的情趣，就是積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力培養(yǎng)對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的情趣；學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的性格，養(yǎng)成一個(gè)有自制力、性格果斷、堅(jiān)毅、善于向周?chē)鷮W(xué)習(xí)、善于聽(tīng)取意見(jiàn)、克服缺點(diǎn)的人。培養(yǎng)積極的，正確的價(jià)值觀和人生觀。價(jià)值觀和人生觀屬于人格中的核心成份，是人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各種事物現(xiàn)象評(píng)價(jià)及取舍時(shí)所持的準(zhǔn)則。大學(xué)生價(jià)值和人生目標(biāo)的確定與追求在很大程度上影響著活動(dòng)的方向和途徑。只有將價(jià)值走向與自身成才聯(lián)系起來(lái)，與崇高的人生目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，才能防止個(gè)人主義過(guò)強(qiáng)價(jià)值觀和人生觀的沖突。

通過(guò)思修系列課程的學(xué)習(xí)，引發(fā)了我對(duì)自己各方面素質(zhì)以及人生道路選擇的思考。也感謝老師通過(guò)一堂堂生動(dòng)精彩的課程與整理出的一個(gè)個(gè)典型案例讓我們的思考向更深的層次發(fā)展。對(duì)于我青春中最為重要的大學(xué)時(shí)光，我想說(shuō)：“不忘初心，方得始終。”

第五篇：思修實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

思修實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的精心準(zhǔn)備和課外實(shí)踐,我們順利完成了思修課上老師要求的實(shí)踐活動(dòng),從中我們雖付出了辛勤的勞動(dòng),但是我也從中學(xué)會(huì)了許多課堂學(xué)不到的東西和知識(shí).正所謂有付出就有回報(bào),我們收獲的也是先前努力播種的果實(shí).此次實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)然不能靠我一己之力完成.我們是組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)工作小組,共同完成這項(xiàng)任務(wù),我們經(jīng)過(guò)細(xì)心討論和協(xié)商,選出組長(zhǎng),分配好自己各項(xiàng)工作,合理利用課外時(shí)間開(kāi)展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng).當(dāng)然,各種意見(jiàn)分歧不可避免,大家有事都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)正確,例如在提出活動(dòng)主題時(shí),可謂是五花八門(mén),各有各的特色和優(yōu)點(diǎn),但是我們最后根據(jù)組長(zhǎng)龍略宸的意見(jiàn),大家采取了比較認(rèn)可的主題,最后并沒(méi)有留下不愉快,我們還是抱成一團(tuán),圓滿而又成功地完成這項(xiàng)調(diào)查活動(dòng).在我們第一個(gè)星期時(shí),我們共同確立實(shí)踐活動(dòng)主題--------調(diào)查江西師大社團(tuán)活動(dòng)情況,我們是根據(jù)近幾年來(lái)學(xué)校社團(tuán)氛圍和數(shù)量急劇增多的情況提出來(lái)的,我們清晰地認(rèn)識(shí)到,這既是一項(xiàng)鍛煉我們自己動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng),這會(huì)鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)從實(shí)踐的現(xiàn)象看本質(zhì),并利用訪問(wèn)專家和老師以及學(xué)生所獲得信息,結(jié)合學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高自身素質(zhì),成為一位合格的當(dāng)代大學(xué)生,為將來(lái)步入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).,但也不缺乏實(shí)踐意義,我們調(diào)查的結(jié)果還可以給學(xué)校一些最新的數(shù)據(jù),也可以給一些想加入社團(tuán)的大學(xué)生一些朱雀的參考信息,以便更加了解社團(tuán)是個(gè)怎樣的情況.在第二個(gè)星期,我們小組開(kāi)始分工合作,一起制作問(wèn)卷,一起訪問(wèn)社會(huì)負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師.以及一家如果社團(tuán)的學(xué)生,當(dāng)然啦,也包括一些加入設(shè)團(tuán)體展才華的大學(xué)生.經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的課外開(kāi)展,大家之間的相互合作配合,團(tuán)結(jié)互助,認(rèn)真負(fù)責(zé),終于完成一份完美的答卷.當(dāng)然,活動(dòng)中也會(huì)出現(xiàn)一些小插曲,一些小的故事,快樂(lè)的,糾結(jié)的,給力的.等等.但從的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得我們完成得相當(dāng)不錯(cuò),一些努力向上,團(tuán)結(jié)友愛(ài),不但增進(jìn)了我們之間的友誼,還受獲利知識(shí).經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)我總結(jié)粗,江西師大社團(tuán)爭(zhēng)議一種勃勃生機(jī)的臺(tái)式發(fā)展,除了一些不怎么給力的,相對(duì)來(lái)說(shuō)很棒,給我們?cè)谛４髮W(xué)生提供以自我展示,自我發(fā)揮,豐富了大學(xué)生課余生活,就是一給大舞臺(tái),我們相信將來(lái)會(huì)更好的發(fā)展,更加美好.隨著任務(wù)完成,期末將近,我們小組既高興又糾結(jié)因?yàn)榇蠹夜ぷ鞯娜兆又档脩涯詈陀洃?所以大家共希望還有機(jī)會(huì)一起工作,合作愉快………一起期待下學(xué)期的美好..地理科學(xué)二班

張海建

2011年12月5日