第一篇：德育實踐活動課設計4

感恩父母

從心開始

活動主題：感恩父母

從心開始 活動目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

活動重點：了解父母之愛，感受父母之情，并以實際行動來回報父母。活動難點：讓學生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。

課前準備：

1、調(diào)查問卷

2、詩朗誦《媽媽的愛》

排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》；

3、制作好班隊活動所需的音樂，加以氣氛。

4、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。

5、搜集相關的文章、故事。

6、感恩宣言

活動過程

一、營造氣氛進入德育實踐活動課的主題

4分

教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實踐活動課，同學們愿意嗎？（愿意?。?/p>

聲音真宏亮，老師獎勵大家一首歌，同學們想聽嗎？（想?。┞犻惥S文的歌曲《母親》。

教師：哪位同學能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰？（母親）

教師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。這兩個人就是我們的爸爸和媽媽?，F(xiàn)在我宣布四年一班“感恩父母，從心開始”德育實踐活動課現(xiàn)在開始。

二．匯報調(diào)查結果。

6分

教師：課前，老師讓同學們分組對不同的年級的學生和家長進行調(diào)查，現(xiàn)在，就請同學們匯報一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

1、第一小組匯報第一階段調(diào)查情況

第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學們對父母不夠了解、不夠關心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關愛，我們認為

有必要在同學們進行感恩父母教育。

2、第二小組匯報第一階段調(diào)查情況

第二小組組長：通過對本班同學的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學能夠認識到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報第二階段調(diào)查情況

通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報第二階段課查情況

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

5我們小組調(diào)查的是高年級的同學，我們小組想通過.《蘋果樹的故事》來說明我們的調(diào)查結果。

請我們的老師來將這個故事。

生：當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。

等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

你也許覺得故事里的小男孩對蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個人正是那樣對待我們的父母的。

三．感受父母的愛

10分

1.初步感受，了解親情 教師：

就像同學們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報父母的太少。

父母對我們的愛不一定是驚天動地的，但讓我們感動的事一定舉不勝舉。同學們能把你搜集到的故事講給大家聽嗎？

生1：我給大家講<孟母三遷>這個故事。

生2：年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。

生3：現(xiàn)在我為同學們講一個真實的故事，2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的大地震。當時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌

下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，整個上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。師：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？

師：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！教師：

我們的父母其實也和他們一樣，默默的為我們付出。同學們，在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事呢？

學生說一說。教師：

像這樣的故事很多很多，同學們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？ 生4.我想給同學朗誦唐代孟郊 《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。生5：我給大家朗誦《媽媽的愛》。

四、回報父母的愛

6分

教師：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？

生1.黃香溫席：東漢時的黃香，九歲的時候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動承擔家務，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。

生2.董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無錢埋葬，就用賣身的錢葬父。生3.陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當時擔任國務院副總理和外交部長。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心??！”母親被感動了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。

生4.王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。生

5、我講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”

伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

師：每一位同學都應該感受到父母的辛苦，用真心來報答，如何做才能回報父母的愛？下面的同學做的對不對？

學生討論下面同學的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？

生：說一說。

五、感恩父母方案大搜尋 分

教師：我們向父母索取的太多，回報父母的太少，請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？

全班同學自由發(fā)言，將如?；貓笞约旱母改?。

師：就請每組的匯報員按順序來說一說。（各小組匯報員拿題板進行匯報，并展示題板。）

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下, 讓我們帶著對爸爸媽媽的愛來讀一讀。（學生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務活主動做 父母事幫助做 細節(jié)事不放過 想父母在心頭 愛父母于行動 與父母常交流 感恩心永記?。?/p>

師：同學們一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的感激。在我們成長的過程，凝聚了父母多少心血??！生活中的點點滴滴，我們應該銘記心頭，請讓我們說一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。”（齊說）

師：現(xiàn)在請同學們在這張心形卡上寫一句話感恩父母的話?；丶医o爸爸、媽媽好嗎？

生：配樂寫話，（配樂秋日的私語）。父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好。

六、感恩宣言

2分 教師：從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

七．教師：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過這節(jié)課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續(xù)用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。齊唱《感恩的心》。

4分

八、班主任總結發(fā)言

教師：

下面我宣布：四年一班《走進心靈、感恩父母》德育實踐活動課到此結束。歡送各位領導，各位老師退場。

第二篇：德育實踐活動課教學設計

《體驗親情》語文主題活動實踐課

愚公鄉(xiāng)第一中學 侯禮文

一、設計思想

新課程標準強調(diào)：“語文教學不僅要重視語文基礎知識的傳授，更要注重對學生人文思想的培養(yǎng)?！睘榇耍绑w驗情感”的教學重點就放在培養(yǎng)學生的人文思想方面。事實上，在生活中許多學生對父母的關心愛護已習以為常，甚至麻木不仁。本節(jié)課將結合史鐵生的《我與地壇》，引導學生從作者對母親的回憶、悔恨和懷念中，聯(lián)系自身實際，進一步感悟親情、體驗親情，從內(nèi)心深處體悟如何去尊敬父母，孝敬父母。

二、教學實施

(一)師引入：史鐵生的母親教會了兒子如何去理解、關愛自己的親人，如何體現(xiàn)生命的意義?！段遗c地壇》中記載的不僅僅是自己從地壇中獲得的“荒蕪但不衰敗”的感觸，更是在母親關心愛護下悟出的珍愛生命的理解?，F(xiàn)實中，我們每個人的父母都會以他們特有的方式愛護我們、關心我們。現(xiàn)在讓我們來進一步感悟親情、體驗親情。先讓我們來閱讀下面的片斷。

(二)閱讀有關親情的片斷和圖片并讓學生談體會（圖片：斑羚飛渡、電梯墜落以后）

（１）一天半夜，特大泥石流吞沒了熟睡的小山村。天亮時分救援人員趕到，小山村已夷為平地，突然，有人呼叫：“下面有聲音!”大伙兒跑來一看，一間埋在泥石流下的小木屋，僅剩下一角屋頂。救1 援人員刨開泥土，掀開屋頂，只見屋里全被泥沙填滿，唯獨房梁下還有小小的一點空間，一個赤裸裸的小女孩一動不動地蜷縮著，看樣子還不到兩歲。救援人員趕緊將她抱出來，她卻死活不肯離開，指著小屋哭出了聲：“媽——”順著小女孩手指看去，在她蜷縮過的泥沙處，隱隱約約露出一雙泥手，10個手指。有人呼叫：“下面還有人!”頓時，救援人員以那雙手為中心，沿著四周小心翼翼地往下刨。不一會兒，眼前出現(xiàn)了一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，個子很矮，全身呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，像一尊舉重運動員的雕塑……這女人竟是一個盲人!她被挖出來時已經(jīng)僵硬了。小女孩仍不肯走，指著刨出的泥坑，又哭喊出一聲：“爹——”天哪，難道下面還有人?大伙兒立刻繼續(xù)往下刨，就在女人腳下，又刨出一個半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，雙肩高高聳起……這男人也是一個盲人!原來，矮女人正是站在男人的雙肩上，雙手高高舉著小女孩……《原野》

（２）盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人，37歲，他一家有20口人，父親、兄弟姐妹、妻兒幾乎全部離散喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到5歲的小女兒還活著，輾轉數(shù)地冒著生命危險找到了自己的親骨肉后，他悲喜交加，將女兒緊緊地摟在懷里，第一句話就是：“我又有家了。” 指名學生談體會、談感想，教師小結。(三)朗誦抒情小詩(指名學生朗誦，全班朗誦)感悟深情 世間的愛千萬種，唯有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。她已深入我們的骨髓，融入我們的血液。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。(四)心理實驗(學生主持)師：接下來，我們一起做一個心理實驗，我相信做完這個實驗，我們每個人的心靈深處都將會受到另一種強烈的震撼。出示幻燈片： 請每個同學準備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項事物寫在上面。

要求：你所寫的五項事物必須依附于你而存在，如：你珍愛“事物”，但它必須要靠你去開創(chuàng)，如果你都不存在了，那么你的事業(yè)也將隨之停止。1.實驗階段

學生甲：實驗開始。我們每個同學都已寫出了自己珍愛的五項事物，但現(xiàn)在我卻要請你忍痛割愛了，你所珍愛的五項事物如今只能保留四項，請你慎重考慮之后，用筆劃去一項。請注意，一旦劃去，就意味著它將從你的生活中消失。在劃去之前，你要不斷地回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你可能會有些難3 過，但你還是要堅決地把它劃去。給大家一分鐘的時間思考，然后作出選擇。(這時教師要挨個檢查，督促學生用筆劃去，劃與不劃的心理感受是大不一樣的。以下幾步也一樣)學生乙：選擇完畢，我們的實驗進入第二步。現(xiàn)在請大家繼續(xù)忍痛割學生甲：實驗進入第三步?，F(xiàn)在請大家接著痛苦的選擇吧，你所珍愛學生乙：同學們都做出了選擇，但是我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象，幾乎4 愛，你所珍愛的事物如今只能保留三項，請你慎重考慮后，從剩下的四項事物中再劃去一項。一旦劃去，它也將會從你的生活中永遠消失，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你肯定會非常難過，但你還是要堅決地把它劃去。思考一分鐘，然后作出選擇。的事物如今只能保留兩項。到底該怎么辦?你自己好好權衡一下，再怎么喜歡再怎么不舍得也得把它劃去，它帶給你再多的歡樂也已是昨天的事了。一定要堅決、徹底地將它劃去。還是思考一分鐘，然后下筆。(做完這一步實驗，同學們的心情都會很沉重。這時候教師會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的同學剩下的都是相同的兩項：我和媽媽)所有的同學剩下的都是相同的兩項：我和媽媽。那么，接下來我們的實驗就將進入最殘酷的階段了。現(xiàn)在，請大家跟著我想象一下，假如此時你和媽媽同坐在一艘大船上，突然遇到了泰坦尼克號那樣的滅頂之災，你和媽媽只有一人能活下來，你會怎么做?是讓媽媽活下來，還是保存你自己?如果你選擇讓媽媽活下來，那就意味著你將永別于這個世界，而你還沒能好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現(xiàn)自己遠大的理想。但如果你想保存自己，就必須劃去媽媽，那就意味著你將永遠失去母親，失去母愛。請你回想一下，母親平時是多么關心、愛護你，母親把你拉扯這么大受了多少苦、操了多少心，可現(xiàn)在，你就要失去母親了。請大家認真思考，然后再作出決斷。(這樣激化之后，不少同學都會熱淚盈眶，甚至淚流滿面)2.交流感受

師：好了，同學們都已作出了最后的選擇，現(xiàn)在請大家回到現(xiàn)實中來?？纯创巴?，窗外依然是秋高氣爽，陽光明媚，鳥語花香，生活依然美好安寧，媽媽仍在你們的現(xiàn)實生活中。做完這個殘忍的實驗，大家的感受一定很深吧，下面就請同學們以學習小組為單位，互相交流一下剛才的真實感受。（要求每個同學都要談一談剛才自己是怎么想的，又是怎么做的）

（五）學生進行情感交流，并指名學生在全班進行真情表白 師：同學們說得都很好，看來，父母的辛勤付出沒有白費，能得到孩子的理解與認可，這對于父母來說是一種最大的安慰。讓我們一起來欣賞歌曲《懂你》。

（六）布置作業(yè)

元旦就快到了，請每個同學親手為自己的母親或父親制作一張賀卡，寫上你最誠摯的祝福，以表達你對父母的謝意和敬意。

（七）主題升華、結語 背誦孟郊的《游子吟》。跟唱陳百強的《念親恩》。

第三篇：德育實踐活動課設計(寬容)

德育實踐活動課設計

活動課主題傳承歷史文化感悟?qū)捜菡嬷B 活動課目標

1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)。

2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處。

3、激發(fā)學生擁有一顆寬容的心，學會包容，建立良好的人際關系?；顒又攸c

1、加深學生對“寬容”的了解和認識，明白它的重要性。

2、懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處?；顒与y點

激發(fā)學生擁有一顆寬容的心，學會包容，理解寬容真正含義，理解先退一步，海闊天空。

準備過程

1、多媒體課件制作

2、寬容情景劇選取

3、調(diào)查班級里發(fā)生爭吵的原因，總結調(diào)查情況。

4、搜集歷史上有關寬容的小故事或話語。實施

1、播放<負荊請罪>，引出寬容

同學們，你們愛看動畫片嗎，我們一起看一個負荊請罪的故事?？次液筇釂枺耗阆矚g廉頗還是藺相如？為什么？將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船，兩位大人能夠用寬容大度，體諒別人，所以趙國才得以和諧穩(wěn)定。歷史上還有很多名人、偉人，都用自己寬容的胸懷去對待身邊的人和事，才成就了他們輝煌的一生，今天我們就來，傳承歷史文化感受寬容真諦。

[由歷史故事引入，激發(fā)學生學習興趣，體會歷史名人品格高尚]

2、播放情景劇。到底什么是寬容呢?我們先看一個情景劇。根據(jù)這個影片討論什么是寬容？預設：寬容就是張薇不合小雨斤斤計較，雖然小雨對她很不友好，但在小雨受傷時，生病時第一時間去照顧她，這就是寬容。

[從真人事件中，感受寬容，討論什么是寬容，初步理解什么是寬容]

3、在我們平時日常生活中，經(jīng)常都會發(fā)生爭吵鬧矛 盾的小事情，每天趙老師聽到告狀聲不絕于耳，老師讓同學們課前做了關于爭吵原因的調(diào)查，現(xiàn)在總結調(diào)查情況。請看大屏幕

[總結調(diào)查情況，體會生活中發(fā)生爭吵的根本原因]

4、發(fā)生爭執(zhí)的原因多數(shù)就是人與人之間不夠?qū)捜荩^于斤斤計較，如果你先退讓一步，也許，生活就會很美好。請看《寬容》。

師：你們看懂了嗎?眼鏡叔叔吃的是誰的包子？是工人伯伯，既然都看懂了，那我們來深入討論討論：

（1）當眼鏡叔叔取完筷子后，誤以為工人伯伯坐自己位置后，他會怎么想？（2）當工人伯伯看到眼鏡叔叔坐在自己對面會怎么想呢？（3）當眼鏡叔叔看到工人伯伯吃他誤以為是自己的包子時，他怎么想？于是他怎么做？（4）當眼鏡叔叔吃太快，喝醋太急后噎到了，工人伯伯怎么想的，怎么做的？

（5）當眼鏡叔叔看工人伯伯走后怎么想的？當他看到對面的桌子上有一屜包子，知道了那才是自己的包子，他想了些什么？

（6）整個故事當中，最冤枉，最委屈的人是誰呀？他發(fā)火了嗎？他對眼鏡叔叔大吵大鬧了嗎？他說一句話了嗎？反而是一直包容著眼鏡叔叔，幫他倒水、自己不吃了，先離開，你敬佩他嗎？為什么？（7）有容乃大，寬容是最珍貴的人性品格，是一種與人相處的素質(zhì)，后退一步不代表退縮、失敗，有一句話叫退一步海闊天空，你先退一步，你就會先感受生活的美好。所以在生活中，我們也多嘗試著先后退，先讓人，你就會先受到尊敬與信任.[通過深入討論眼鏡叔叔與工人伯伯的心理變化過程，比較二人的不同心態(tài)，不同品格.知道退一步海闊天的重要性，進一步理解寬容，爭取做到能寬容別人]

5、介紹歷史上寬容故事，體會寬容帶給人的好處。歷史上有很多偉人都有一顆寬容的胸襟，他們的故事千古流傳，他們身上的良好品行，我們也應該代代相傳。誰來講一講你搜集到的小故事。

（1）人需要寬容，城市的進步發(fā)展也需要寬容。介紹哈爾濱這座城市的開放、包容。我們的家鄉(xiāng)是哈爾濱，在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時候，有個民族叫猶太民族，他們受侵略者迫害，被迫離家，顛沛流離，沒有城市敢收留他們，讓他們駐足生活，我們的家鄉(xiāng)哈爾濱敞開了自己的懷抱，讓這些失去家園的人生活在這，尊重他們，理解他們的生活習慣，而這些猶太人也為哈爾濱的發(fā)展做出了自己的貢獻，他們帶來了西方的先進技術、文化、使哈爾濱早在上個世紀就已經(jīng)成為了國際性大都市。

[講述歷史寬容小故事，體會寬容的好處。通過介紹哈爾濱、中國的發(fā)展變化，進而更進一步懂得寬容帶來的好處]（2）城市的進步需要寬容，一個國家的發(fā)展也離不開寬容。

6、以孔子的語錄，講“恕”。作為結束?？鬃拥膶W生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧。” [以孔子的故事作為結束語，讓學生記住恕可以為終身做人的準則] “恕”，用今天的話來講，就是寬容。就讓寬容伴隨我們一生吧，請你從現(xiàn)在做起，從小事做起。

第四篇：德育實踐活動課

《感恩父母—珍惜擁有》

一活動背景

現(xiàn)在的初中學生正是從少年到青年的過渡時期，處于懂事和未懂事之間，他們個性強，敏感，脆弱，逆反心理也特別強，不能吃苦，不能理解父母為他們的付出，還嫌父母嘮叨，再加上大部分都是獨生子女，父母對他們嬌生慣養(yǎng)，更使他們養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習慣和不關心他人、自私的品質(zhì)。甚至有的同學自己的事情不做，還經(jīng)常對父母大呼小叫，亂發(fā)脾氣，不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。針對此現(xiàn)象，我班決定以《感恩父母—珍惜擁有》為主題開展實踐體驗活動，喚起他們感恩的心，從而知道珍惜擁有。

二.活動目的1．通過活動，讓學生了解父母的辛苦和操勞，深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。

3．引導學生由“感恩父母”到“珍惜擁有”的思想意識轉變，讓學生學會感恩，知道珍惜。

4.鍛煉學生的實踐動手能力和生活自理能力。

5．加強學生與家長的理解與溝通，培養(yǎng)學生健康、積極的良好心態(tài)

三．活動準備

1．初步構思設計，確定主題。

2.學生準備道具，收集相關材料，確定節(jié)目，競選主持人。

3.編排節(jié)目，布置黑板。

四．活動過程

（一）情景引入

班主任導言

當我們剛剛來到這個世界上時，是母親聆聽了我們的第一聲啼哭；當我們剛會咿啞學語時，說的最多的詞是“爸爸”“媽媽”；而當我們剛要蹣跚學步時，又是我們的父母親，牽著我們的手，邁出了人生的第一步。回顧過去的點點滴滴，我們成長的每一步無不傾注著父母的心血和辛酸。今天，我們班會的主題便是《感恩父母—珍惜擁有》，有請主持人。主持人語：

（女）：是誰給了我們這美妙的生命

（男）：是誰給了我們這美好的世界

（女）：是誰用那辛勤的汗水把我們哺育

（男）：是誰用那甘甜的乳汁把我們養(yǎng)大

（合）：是我們的父母

（女）：曾經(jīng)，幼小的我不懂得母親的嘆息

（男）：曾經(jīng)，調(diào)皮的我讓父親淚花閃落

（女）：也曾經(jīng)，當我心情壓抑時，母親給我以慰籍

（男）：當我孤苦無助時，父親給我以力量

（合）：今天，我們終于懂得，我們的身體里流淌著他們的血液，我們的血液里激蕩著他們的誓言。親愛的父親，母親，聽一聽我們心靈深處的獨白吧

（女）：請聽演講《謝謝您的愛》

演講《謝謝您的愛》

（二）．調(diào)查反饋

（男）：上周我們布置了任務，利用周末的時間詳細觀察自己的爸爸，或者媽媽的一天，并記錄下來。誰來說一下。

生（甲）：我平時在學校住，周六周日回家，很少注意媽媽一天在干什么。上周六我記錄了媽媽的一天：早上4:30就起床準備早飯，還要準備豬食；5:30左右叫醒我吃飯，然后喂豬，6 點鐘下地干活，12點回家做飯，吃飯，喂豬。1點鐘到6點鐘，一直在地里干活。6點到8點做飯，喂豬，吃飯。然后還要洗衣服，差不多9點了媽媽才忙活完。我從來沒想過媽媽一天這么辛苦。

（同學紛紛敘述了自己爸爸媽媽詳細的一天）

（男）：在我們的身邊，有許多平凡而又堅毅的父母親，她們在艱難的生活中苦苦掙扎，用犧牲自己的方式去支撐家庭，去供養(yǎng)孩子上學，不怕苦，不言累，把淚水個人吞盡，而做為孩子的我們，卻常常愛慕虛榮，不但不感激父母，甚至嫌棄父母，請看小品《媽媽，我對不起您》。

（小品《媽媽，我對不起您》：（1）文中講述的是一位破腳的母親，每天拖著行動不便的身體，走街串巷，靠收廢品供孩子上學。當愛慕虛榮的孩子聽說母親又出去收廢品時，一氣之下摔門而去。（2）當老師收學費時，虛榮心極強的孩子卻謊稱自己的母親明天發(fā)工資。恰好此時，母親送來了學費和一盒剛做好的餛飩，此刻孩子也許有了一點的感動，接著老師又留了一篇作文《母愛》，加之同桌的發(fā)自內(nèi)心的一句羨慕的話：“你媽媽對你真好，沒時間還給你送飯，我媽媽就不行。”所有這些使孩子的想法有所轉變，（3）孩子放學回家后，經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于鼓足勇氣打開了家的門，迎接他的是母親焦急的等待和寬容的愛，至此孩子被這如此純潔、真摯的母愛所打動。意識到了《媽媽，我對不起您》。）

(有同學在啜泣，有同學在抹眼淚。)

(女):可憐天下父母心！天下父母，誰沒有一個甜蜜的夢，一個望子成龍、望女成鳳的美夢。為了圓夢，他們把生命燃燒成熊熊烈火，照亮子女的前程；為了圓夢，他們把自己關進煉獄，從而把通向天堂的路鋪平。同學們,當你從父母手中一次次接過血汗錢的時候，你是否讀懂了父母那粗糙的雙手，期待的眼神，勞累的身軀，是否讀懂了父母心中那甜美的夢。但是，當?shù)弥阍趯W校荒廢學業(yè)、大手大腳花著父母血汗錢的時候，夢境被現(xiàn)實撞碎了，老實說，父母嘗過多少生活的艱辛，心未曾碎；曾經(jīng)歷過多少人生的坎坷，心未曾碎，因為心中有夢支撐，有你存在。而當你令父母失望的時候，當夢變成幻影，你是否能夠理解一顆破碎的心那深深的痛。

（播放滿文軍一首歌頌母親的歌——《懂你》）

（三）看材料，談體會

（女）：獲得父母的愛，卻從沒想到回報，他不是一個純粹的人；享受父母的愛，卻從不想到反哺，他不是一個真正的人，請看下面我們統(tǒng)計的數(shù)字：據(jù)中新網(wǎng)對家長們的粗略調(diào)查發(fā)現(xiàn),約有七成的中學生家長感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”,有的甚至無法溝通,有六成感到子女與家庭成員間的親情淡化.據(jù)對某中學學生情感狀況調(diào)查,約有63%的學生不知道父母的生日,近43%的學生不知道爸爸父母的年齡,76%的學生從未給父母祝賀過生日,而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93%.以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù),有報道中考作文中以“愛心”為題的作文,極少學生寫到父母對子女的愛。近幾年來,不斷有家長反映,孩子上了中學就變了樣,隨便頂撞家長,甚至賭氣出走等.好多家長都疑惑不解,我們的孩子怎么了呢 ？為什么漸漸疏遠了父母？

（男）：下面請同學們談一談你對上面材料的看法和體會：

生（甲）：我以前就不知道我爸爸，媽媽的年齡和生日，上次老師讓填家長基本情況表，我才知道的。而每年我過生時，爸爸媽媽都給我買生日禮物，還帶我去吃最愛吃的東西，我總覺得這是很正常的事，從沒想過給父母過生日。以后我也會我為爸爸媽媽過生日。生（乙）：我自從上中學后，很少跟爸爸媽媽溝通，他們問我學校的事，我特煩，生（丙）：母親每天寫作業(yè)前總嘮叨：認真點，用心寫，天天一套，不變樣，很煩人。生（?。何乙彩牵刻焐蠈W前，媽媽總愛重復：聽老師的話，上課認真聽講，別和同學吵架。我每次都沒好氣地答到：“行了，行了??少羅嗦點”

生（戊）：你們多幸福呀！我媽媽在我很小的時候就和爸爸離婚了，連個嘮叨的人都沒有。

（生（戊）的回答打破了班級的沉靜，老師分明看到幾個同學的眼淚在打轉）

班主任：老師知道有些父母不在身邊的孩子，更渴望父母的嘮叨，但老師告訴你，他們都是一樣地愛你們，他們希望你們能快樂地學習、生活，愉快地成長。記住，無論發(fā)生什么事情，父母永遠愛你們！

主持人（女）：那么今天你們想對爸爸(媽媽)說些什么？

生（丙）：以后我會把媽媽的嘮叨當成優(yōu)美的歌曲，用它來溫暖我的心田。

生（?。何視凵蠇寢尩牧_嗦，把它當成優(yōu)美的樂章，很好地伴我成長。

（四）感恩父母，珍惜擁有

（男）：愛是人世間最偉大、最神奇的力量，父母的愛可以編織恢宏的天網(wǎng)，讓孩子放飛心靈的快樂；父母的愛是和煦的春風，可以暖醒冷凍麻木的心；父母的愛是燈塔，引導我們走出漆黑的迷惘；父母的愛是排空大浪，蕩滌了心靈的塵埃，構筑了無限的坦蕩；父母的愛是磅礴的交響，演奏著偉大的樂章，喚起了新生的渴望。請欣賞短劇《愛的力量》

短?。骸稅鄣牧α俊罚哼@是由一個真實的故事改編而成的，一位十三歲的小姑娘遭遇車禍后，腦干出血，生命危在旦夕。醫(yī)生覺得已經(jīng)沒有搶救的價值，如果手術的話，很可能下不了手術臺，既便手術成功，最好的結果也只能是成為植物人。然而小姑娘的父母卻執(zhí)意要求醫(yī)生為孩子做手術，在可憐的父母的一再哀求，真情感染下，醫(yī)生終于為小姑娘做了手術，奇跡發(fā)生了，手術很成功，在手術后三個多月的日日夜夜里，父母親寸步不離的守候著，時時刻刻的召喚著，也許是他們的執(zhí)著與虔誠感動了上蒼，奇跡又一次發(fā)生了，小姑娘終于醒了過來，而今的小姑娘已經(jīng)基本恢復健康。（小合唱《愛的奉獻》）

（女）: 我們對父母的付出和父母對我們的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，這就是我們的家長。同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

生1：我們要照顧好自己，讓父母放心。

生2：我們要學會做簡單的家務，讓父母省心。

生3：我們要尊敬師長，團結同學讓父母放心。

生4：我們要努力學習，不斷進步，讓父母開心。

生5：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

生6：每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

生7：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

生8：學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

生9：學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

生10：每天反思，學會對父母說“對不起”。

生11：學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……

班主任倡議：一個人如果對自己的父母都不能感恩的話,又怎能對他人,社會感恩，如果連父母都不愛,又怎能愛他人,愛祖國，時代發(fā)展的今天,父母的觀念固然與子女有矛盾,但這不是父母的錯,有社會這個大環(huán)境的因素.但不管如何,父母對子女的愛是由衷,執(zhí)著，真誠的.現(xiàn)在就讓我們懷著一顆感恩的心把這首《感恩的心》獻給天下所有的父母。

五．教學反思：

聽過的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗過的才刻骨銘心，難以忘記。通過這次活動，學生比以前懂事了，懂得節(jié)約，懂得關心，懂得了珍惜。從調(diào)查了解—實踐體驗—反思體會，孩子們深刻體會到當父母的不容易，激發(fā)了關愛父母、體諒父母的情感?；顒痈翘岣吡藢W生們的動手操作能力和處理問題的能力。他們在活動中的參與熱情比較高，我被他們的用心感動著；更重要的是他們在勞動過程中所產(chǎn)生的積極情感體驗是他們生命過程中的一筆財富。

德育實踐活動課

《感恩父母—珍惜擁有》

第五篇：《生命》德育實踐活動課教學設計

《生命》德育實踐活動課教學設計

教學設計 2010-11-11 18:26:25 閱讀82 評論0 字號：大中小 訂閱

教育目標：

1、認識生命的來之不易，生命對于每個人只有一次。

2、珍愛自己的生命，揭示生命的可貴。

3、增強應對挫折的勇氣，培養(yǎng)積極的處世態(tài)度，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人，不斷充實自己的生命，不斷提高生命的價值，讓自己的生命煥發(fā)

光彩。

學生現(xiàn)狀分析:

當代的小學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，以及家長的過分寵愛，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，形成了一種惟我獨尊的性格，缺乏面對困 難，解決困難的能力和心理承受能力。因此，當所謂的困難突然降臨時，往往情緒低落，不易振作，采取消極悲觀的態(tài)度，有人當自己所謂的利益受到一點的損害的時候，常常采取極端的措施，甚至為此付出生命的代價。課前準備：

1、動員學生回去向自己的父母了解自己出生前父母的感受和出生后父母照顧自

己的情況，以及十幾年來的感受。

2、從報紙和網(wǎng)絡等媒體上查找并了解許多輕視生命的例子和數(shù)字，與革命先烈為爭取自由、幸福的生活而付出生命的故事和現(xiàn)代英模事跡作比較。揭示生命的可貴，要死得其所有價值。

活動內(nèi)容：

主持人：親愛的同學們：大家好。生命是那樣的美好。生命是那樣的絢爛。正是這樣的生命，讓我們每分每秒享受著生活的喜悅。正是這樣的生命，讓我們時時刻刻體會著生活的感動。今天我們相聚在這里，讓我們一同感受生命的洗禮，用每個人的思想折射出絢爛生命的七彩光芒。下面我宣布《生命》五年二

班德育綜合實踐活動課正式開始！

一、請欣賞第一版塊：生命來之不易

1、主持人：我們每個人都是一個鮮活的生命，請同學們摸摸自己跳動的心臟，想一想是誰給了你這生命。

2、課件展示：展示相片，包括母親懷孕期間的圖片，幾個同學從小到大的圖片，包括母親拉著孩子的相片，一家?guī)卓谕嫠５膱D片。（看后同學們談父母養(yǎng)育自

己的一些艱辛故事。）

3、主持人：是呀！我們的成長過程中無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶

出生后父母養(yǎng)育子女的艱辛。

二、第二版塊：生命的價值：

1、主持人：回過頭來想想。父母把我們拉扯大是何等不容易的啊，我們曾經(jīng)是一個小之又小的生命，而今天我們已經(jīng)是五年級的小大人了。面對自己，面對同學，在自己和同學的身上，我們不難看到這些年來，父母的辛勞，對我們的呵護，我們更應該體會到我們生命的來之不易?？墒呛芏嗪⒆訁s無視自己的生命，把它當作自己的私有財產(chǎn)，輕易舍棄它。請看咱班同學搜集來的資料：

2、展示同學搜集來的輕視生命的資料。

〈1〉方某,女,16歲,長春市某中學學生.因考試成績不理想,服毒身亡.〈2〉黃某,女,18歲,鞍山市某中學學生.因恐懼考試,服毒身亡?！?〉2004年5月22日6時30分許，在北京宣武區(qū)牛街東里一區(qū)2號樓發(fā)生一起跳樓自殺事件，一少年從該樓的15層跳下當場身亡。

〈4〉據(jù)資料顯示，我國每年僅自殺者就達25萬人，自殺未遂者達200萬人。

3、主持人：從這些數(shù)據(jù)我們可以看到有許多人就這么輕易地結束了自己來之不易的生命，也有人為自己的沖動而付出了生命的代價。今年是我們偉大祖**親60歲生日。我們清楚的記得為了解放，我們的先輩走過的滄桑歲月。為了發(fā)展，我們的祖輩經(jīng)歷的風雨歷程。?他們甚至不昔犧牲自己的生命，他們死得

其所有價值。

（幾名同學介紹體現(xiàn)生命價值革命先烈的事跡和現(xiàn)代舍已救人的事例。）教師小結：聽了以上同學的講述作為當代的小學生我們不應當當所謂的困難突然降臨時，情緒低落，采取消極悲觀的態(tài)度，甚至采取極端的措施，為此付出生命的代價。我們要學羔羊跪乳、烏鴉反哺，感謝我們的媽媽給了我們沐浴陽光的權力，感謝老師給我們傳道授業(yè)解惑教會做人的道理。更感謝前輩拋頭顱灑熱血為我們換來今天的幸福生活，我們沒有理由不珍愛生命。因為我們的生命不屬于我們自己，我們要加倍努力學習，將來孝敬父母、長輩，以及所有關愛我們的人。報效社會把我們的國家建設得更加繁榮昌盛！

6、主持人：正如老師說的一樣，其實我們每個人都知道自己對于父母的重要性，我們每個人也都知道了我們珍惜自己的生命，不但是為我們自己，還是為了所有疼愛我們，關心我們的親人，因為，我們在他們心中是絕無僅有的一個！接下來請聽我們同學來給大家朗讀畢淑敏的一首詩《我很重要》：（鋼琴曲：《秋

日的私語》）我很重要

我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工，我們

還有權利和資格說我不重要嗎?

對于我們的父母，我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個。

假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蛛絲般飄蕩。

假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。

我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們心底。假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎?

我對自己小聲說。我還不習慣嘹亮地宣布這一主張，我們在不重要中生活

得太久了。我很重要。

我重復了一遍。聲音放大了一點。我聽到自己的心臟在這種呼喚中猛烈地

跳動。我很重要。

我終于大聲地對世界這樣宣布。片刻之后，我聽到山岳和江海傳來回聲。

是的，我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。

重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。

讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布——

我很重要。

三、第三版塊：創(chuàng)造生命奇跡

1、主持人：聽過了畢淑敏的《我很重要》，我想我們每個人更加懂得了自己在父母、親人、朋友心中的重要性了吧，那么我們就更應該珍惜自己的生命了！對于每個人來說生命都是寶貴的，因為生命對于每個人來說只有一次，可當我們這僅有的一次生命，遇到困難與危險時，卻有人在為我們創(chuàng)造著一次次生命的奇跡。下面就請老師給大家講一個發(fā)生在汶川地震中真實的故事。

2、（視頻）

3、主持人：孩子得救了，可是他的父母卻永遠閉上了雙眼，永遠離開了他們深愛的孩子，他們眷戀的世界。下面請同學們聽一聽作曲家為這些可敬的父母寫的歌曲。

4、主持人：這是多么動聽、感人的歌曲呀！此時，我看到了同學們眼中的淚水，那么你愿意傾述你們的心聲嗎? 學生1：聽完這個故事，聽完這首歌我心里非常難過，久久不能平靜。為這個孩

子難過，為他的爸爸媽媽難過。

學生2:通過這個事情，我知道了孩子是爸爸媽媽的心頭肉這句話的含義。在他們眼里，如果孩子需要，就是用他們的命來換孩子的命也是值得的啊。主持人：在這個世界上,不知是父母的愛是無私的,其實還有很多人都在演譯著大

愛無邊,在創(chuàng)造著生命的奇跡.請看來自汶川前線發(fā)來的報道。（5生講故事）（1）美麗的天使袁文婷（2）郎錚的故事（3）林浩的故事（4）女民警為地震孤兒哺乳

（5）可愛的人民解放軍

5、主持人:是呀，不管你來自何方,只要心中有愛,那么我們就可以創(chuàng)造生命奇跡,讓生命精彩.5月12日是令全國人民最難忘的日子，讓我們一起為那些逝去的和

活著的人祈禱。（歌曲：《祈禱》）

6、主持人：一節(jié)實踐課就要結束了,心靈的撞擊，情感的震撼,相信你更懂得了生命的珍貴，更應該學會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝老師、感謝祖國，感謝生命中走過的每一個關心自己的人。下面就你快快動筆寫下你的心里話，讓和平鴿送去你的祝福。(書寫感受并發(fā)言)

三、教師小結

今天，我們承載著生命的列車，經(jīng)歷了生命的一次次奇跡。我們更加懂得了生命的可貴。今天我們過上了幸福的生活，我們當知它來之不易，我們更要加倍的愛我們的父母，熱愛我們的祖國。今年祖國60華誕，我們看到了祖國日益強大，我們?yōu)樽鎳院馈Ⅱ湴?，那么我們更應該珍惜生命，珍惜今天的生活，珍惜時間，好好學習，為祖國更加繁榮昌盛而做出不懈的努力。