第一篇：七年級年級長工作總結(jié)（最終版）

七年級年級長工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

林連偉

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級年級長一職，將本學(xué)期來工作作一次匯報?；仡^看看，初一年級組在張校長和各年級組長的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，順利完成各項工作。

一、基本情況：

七年級共10個班，開學(xué)初483人，中途31人退學(xué)，現(xiàn)有454人，本組教師29人，七7班數(shù)學(xué)科任老師鄭曉妹老師因請假而換人，其它老師正常任課。老師都能愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。年級組會議，教師都能夠按時參加，個別請假的老師除外，老師們的上課和活動能夠在年級組的要求下進行。各班級在課間值日、晚讀都安排老師做好常規(guī)值日。七年級組在管理上的原則是有事提前說，有意見當(dāng)面說，有問題互相幫，主要目的是營造一個團結(jié)和睦的團體，增強組織的凝聚力。降低工作壓力，減少工作矛盾。從班風(fēng)來看：七年級10個班班風(fēng)都逐漸較好，師生關(guān)系逐漸融洽，家校聯(lián)系逐漸密切，常規(guī)教學(xué)井然有序。雖未全面形成濃厚的學(xué)風(fēng)，但學(xué)生都能較好遵守學(xué)校和班級的紀律，在本學(xué)期后期能夠按照要求上課和活動，無重大違紀現(xiàn)象。從考試成績來看：從期考成績來看，600分以上的學(xué)生8人，500-599分學(xué)生40人，400-499分學(xué)生有86人，300分-399分學(xué)生有112人，200-399分學(xué)生有133人，200分以下的學(xué)生有75人，低分學(xué)生占有 的比例加大，優(yōu)秀的學(xué)生較少。各科成績與縣城其他中學(xué)差距較大，以語文為例：我校本次考試語文平均分65.1分，縣中72.2分，實驗學(xué)校85.4分。從年級組管理上看，我首先做到每日常規(guī)，一查衛(wèi)生，二查學(xué)堂，三查餐廳，對學(xué)生的宿舍和作息情況每日檢查一次，七年級兩個年級組長各自做好本職工作的同時，在早會后或晚自習(xí)課后進行碰頭，了解當(dāng)天存在的問題，并商量解決，組織領(lǐng)導(dǎo)能夠起到好的領(lǐng)導(dǎo)作用和表率作用。

二、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。

初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初年級組會上向?qū)W生強調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。在九月份的月考中，及時反饋月考教學(xué)中的存在不足，并落實到班級整改。初一年級工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。

三、落實教育教學(xué)工作，力爭取得顯著效果。

一學(xué)期來，以班主任和為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，年級組長堅持每天以課堂教學(xué)的“三忘八不”為要求檢查各班的課堂紀律，特別是本年級的班主任，在早晨6：30左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌 緊張的一天，晚上很晚才回家，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，為年級組的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團隊。我們的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀現(xiàn)象。

三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。開學(xué)初積極配合學(xué)校組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和良好的品行。我們在九月份和十月份分別在各班舉行學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀常識》，《中學(xué)生行為養(yǎng)成教育》，組織學(xué)生進行“校長寄語安全篇”為內(nèi)容的誦讀比賽，配合公寓處、教導(dǎo)處組織好宿舍演講反思和段考演講反思。通過班會，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。通過“培養(yǎng)良好習(xí)慣”為主題的健康教育講座，讓學(xué)生查找自己的不文明行為，自覺做到尊師守紀，同時對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣起到良好的促進作用。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。

四、積極協(xié)助宿舍做好學(xué)生的行為管理

從第三周期，針對學(xué)生宿舍的問題，年級組長進行分工，陳玉玲組長負責(zé)3、4號女生宿舍樓，黨長宇組長負責(zé)1號男生宿舍樓，我負責(zé)2號男生宿舍樓，年級組介入管理，一查宿舍內(nèi)務(wù)，二查作息 情況，三查樓層值日，強調(diào)副班一和宿舍長管理要求，多層次加強管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，有效提高了學(xué)生的宿舍管理。

五、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在中段考后召開了家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話、校訊通進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

三、存在問題：

1、學(xué)生水平參差不齊，學(xué)風(fēng)不夠濃厚?，F(xiàn)在的中學(xué)生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網(wǎng)絡(luò)等等，家長對子女的教育關(guān)心不足，甚至對孩子的不良行為缺乏監(jiān)督和引導(dǎo)，部分家長把孩子的教育依賴于學(xué)校教育，學(xué)校還得與家庭與社會共同努力，去引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動、上進。

2、學(xué)生流失率大。

學(xué)校管理時間觀念要求較為嚴格，個別學(xué)生存在厭學(xué)情緒，在學(xué)校違反紀律的學(xué)生，總而言之是存在厭學(xué)的學(xué)生占主要因素。學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，以及學(xué)生離開家對于校園新環(huán)境的新同學(xué)的陌生感，少數(shù)學(xué)生缺少了關(guān)愛，在學(xué)校缺乏獨立生活能力，基礎(chǔ)較差，意志薄弱，造成有的學(xué)生不想學(xué)習(xí)。這要求要求老師們想學(xué)生父母一樣去關(guān)心學(xué)生，對于確實不想讀書的學(xué)生耐心引導(dǎo)，電話通知家長到校協(xié)助教育，盡可能將學(xué)生的輟學(xué)率降至最低。本學(xué)期共流失學(xué)生31人，這是當(dāng)前我們需要認真考慮的問題。

3、學(xué)生的安全意識比較薄弱。由于我校是寄宿制學(xué)校，而且校址離縣城較遠。初一的學(xué)生。心理素質(zhì)尚未成熟，好動的天性還沒有消失，在教室里外追逐打鬧，放學(xué)后飛跑下樓發(fā)生的沖撞，打開水被燙傷，在回家時開摩托，在校園爬墻外出。這一切問題都讓年級組感到教育和管理的壓力，所以要求班主任利用早會、晚點評、主題班會等多種形式加強教育，對嚴重違紀的學(xué)生如陳秀豪要求家長帶回反思。對于七九班王高翔帶酒進宿舍的情況也進行了嚴肅處理并校內(nèi)通報等，以制度約束學(xué)生，將危險拒之校內(nèi)。

4、從期末考試成績來看，學(xué)生的成績不理想。不僅僅是因為基礎(chǔ)差的原因，教師教法的陳舊和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是影響因素。在開學(xué)初校長就針對初一學(xué)生上課無事可做向我們反應(yīng)，對此將每節(jié)晚讀、下午第四節(jié)都安排到老師身上，做到節(jié)節(jié)有人管。對作業(yè)布置較少的老師進行提醒，要求老師在上課關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多提醒，要求班主任對課堂紀律管理不佳的老師要多巡查，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上開設(shè)專題講座，分年級組進行。七年級作為起始年級，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要，興趣往往在活動中得到觸發(fā)，在鼓勵中得到增強。為此在課堂上要求老師多讓學(xué)生上臺展示，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性，逐步向好的方向發(fā)展。同時，我們還要注意到，素質(zhì)教育的要求不再是以“唯成績論英雄”，在學(xué)生的綜合評價中除了學(xué)習(xí)成績的評價，還要有科任教師對學(xué)生的評價，還要有學(xué)生的能力、參加活動等多方面的評價，讓最差的學(xué)生也能夠感到自己也有自己的優(yōu)點和長處，恢復(fù)信心和自尊。

四、總結(jié)感言：

我與七年級這一屆，結(jié)下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學(xué)生們，還是關(guān)心、關(guān)愛我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。七年級的正常發(fā)展與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，關(guān)心分不開，與各處室的配合分不開，更是全體師生努力的結(jié)果。從工作中我學(xué)習(xí)到了很多知識：比如嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業(yè)精神，感恩的心態(tài)。作為年級長，總要在盡職盡責(zé)的前提下講究奉獻，做出好的示范作用。

第二篇：中學(xué)年級長工作總結(jié)

工作總結(jié)

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，2015年即將過去，2016年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面。在2016年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、年級工作

接手八年級B部副級部長以來，本人嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級級部長及老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好，盡可能地發(fā)揮自己的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

（一）、協(xié)助班主任抓好班級建設(shè)

1、學(xué)校的安全教育永遠放第一位，因為學(xué)生的生命是無價的，出了安全故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強調(diào)安全，提高班主任的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時刻牢記對學(xué)生加強安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。

2、及時與班主任溝通、交流，著重班風(fēng)建設(shè)，通過主題班會、板報活動、以及本人主持的綜合課堂為載體，確定班風(fēng)建設(shè)主題，以“靜”文化營造班級內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，以班干部組織全班學(xué)生利用零碎時間展開自主學(xué)習(xí)營造班級學(xué)風(fēng)。

3、協(xié)助班主任做好各班后進生及雙差生管理工作。根據(jù)班主任提供的后進生及雙差生名單，組織學(xué)生開會，以分化、跟蹤逐個談話等方式，對后進生、雙差生從行為和思想上進行教育，對于個別典型的學(xué)生，邀請其家長來校共同教育，通過長期堅持，級部內(nèi)后進生、雙差生明顯減少，甚至有個別后進生成功進入年級前三百名。

（二）、搞好同事關(guān)系，增強團隊協(xié)作意識。

1、把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見及時向上反映。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時做好思想工作并向級部長匯報。

2、學(xué)會換位思考，學(xué)會替別人著想

換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。平時班主任老師工作壓力都比較大，既要成績還要班級管理，個別老師難免有小情緒，及時與老師進行溝通，凡事與大家商量，努力和大家做到和諧工作，心往一起想，勁往一起使。

3、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取他們的意見。碰到問題我主動向各位班主任征詢意見，如：晚上課間管理，怎樣才能避免學(xué)生在教室走廊追逐打鬧現(xiàn)象，我和班主任一起商量，必須有人值班，于是我和級部長輪流巡視，班主任兩人一組輪班蹲守，進過一個月嚴管，使學(xué)生形成習(xí)慣，夜晚課間基本沒有學(xué)生在教室走廊逗留，要么待在教室，要么下樓，極大的避免一些不必要的安全事故的發(fā)生。

（三）、加強自身學(xué)習(xí)

作為年級管理者，尤其面對各位班主任，他們比我年長，經(jīng)驗比我豐富，我必須不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結(jié)寬松的工作氛圍，讓大家覺得在這個團隊里，心情愉快干勁十足。

二、團隊工作

（一）、強素質(zhì)，抓好團干隊伍先進性教育

為了提高團員隊伍的整體素質(zhì)，組件一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力的團隊，由校團委牽頭，通過各班全體學(xué)生選舉，最后確定48位團支部書記，保障了團委會的持續(xù)發(fā)展，促使學(xué)校工作的有效銜接。同時，在平時工作中堅持每月一次學(xué)習(xí)、交流，同時舉行例會，通過此種方式，促進了各班團支部書記的成長和進步。增強了團干的服務(wù)意識、主人翁意識、責(zé)任感。培養(yǎng)了團干愛校、愛國、愛集體、愛學(xué)習(xí)的精神。

（二）、抓活動，做好學(xué)生的養(yǎng)成教育文章

我校德育工作的基本思路就是：“圍繞養(yǎng)成抓德育，抓好德育促管理?！毙F委成為德育的一塊陣地，通過豐富多彩的活動，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三篇：中班年級長工作總結(jié)

工作總結(jié)

緊張、繁忙、充實地度過了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒有喘息的機會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲。

本學(xué)期，我們中班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展教學(xué)活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結(jié)協(xié)作

這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時間鉆研教案，在課程審議時仔細分析教材，認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高；每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點積極主動的負責(zé)幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學(xué)期來我們順利的完成上級下達的各項任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團結(jié)協(xié)作，平時誰有困難，我們這組其他教師能主動去幫助、協(xié)助，可見大家都是把我們這個集體當(dāng)作是一個整體，一個家。

二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：

各班都設(shè)有家長園地，每月更換一次，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《家園聯(lián)系手冊》、校信通等手段進行與家長交流，開展主題活動，老師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作，使主題活動順利地開展。教師在《家園聯(lián)系手冊》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對如何實施家庭

教育進行一些必要的指導(dǎo)；家長通過《家園聯(lián)系手冊》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時通過《家園聯(lián)系手冊》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展，使老師提高發(fā)展。為了老師更快的成長和提高，我們年級組積極參加教研活動，認真?zhèn)湔n、教研、聽課。還積極參加幼兒園組織的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動，老師表現(xiàn)出色。本學(xué)期幼兒園開展了教師“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動，主要是教師服務(wù)于幼兒，在每月底都要對家長進行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”調(diào)查問卷。中班家長對自己班級老師整體評價還不錯，但是從評價中也看出一些問題，如：老師與家長溝通少等。

八月底，我們?nèi)珗@舉行了教師園操比賽，通過老師們的努力練習(xí)，我們中班組獲得集體一等獎。老師們還進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過老師們的精心裝飾，幼兒園里里外外煥然一新。

九月，教師們給孩子進行教師節(jié)主題活動，幼兒園舉行了優(yōu)秀教師表彰大會，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。

十月底到十一月初，保育老師進行了“餐前餐后”評比活動，中班保育老師整體表現(xiàn)優(yōu)秀，活動中保育老師和本班教師密切配合，但是也存在一些問題。

十一月，進行家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經(jīng)過老師們的精心安排，進行得有條不紊，早操、教學(xué)活動、戶外活動一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動家長的參與度很高，從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操，隨后各班開放了兩節(jié)教學(xué)活動和戶外游戲活動。

十二月，開展了慶元旦活動和期末匯報，各班老師和孩子積極配合工作，精心排練節(jié)目，在多功能廳進行演出，中班的節(jié)目非常出彩。在各班進行了期末匯報，中班家長對自己孩子的表現(xiàn)和教師這一學(xué)期的工作非常滿意。

一月，到了學(xué)期末，教師規(guī)整本班資料上交，中班組教師齊心協(xié)力，把本年級的工作認真完成，進行收尾工作。

一學(xué)期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！

第四篇：七年級年級主任工作總結(jié)

七年級組長工作總結(jié)

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期?；仡^看看，初一年級組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。

一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、差生多、日常行為不規(guī)范的特點，在開學(xué)初召開了“青春起航”—— 做一名合格的初一學(xué)生新生入學(xué)教育報告會，在會上向?qū)W生強調(diào)了中學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。

初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和主課老師為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個班又以主課老師為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。

三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。通過班會，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。

本學(xué)期七年級組還組織全體學(xué)生進行了拔河比賽、期中動員會、作文比賽、英語單詞競賽、期末考試動員會等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。

四、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學(xué)一個月后召開了班主任會議，強調(diào)班主任把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施以多種方式告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。其中各班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每周與家長及時溝通。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題：

由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補差工作不到位；本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，期待下學(xué)期有大的改進。

總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步！

同仁藝體實驗中學(xué)七年級組

2014年1月8日

第五篇：落紅不是無情物 化作春泥更護花--八年級年級長工作總結(jié)

落紅不是無情物 化作春泥更護花

--八年級上學(xué)期年級長工作總結(jié)

本學(xué)期八年級的教育教學(xué)工作接近尾聲，我們八年級各項工作力爭做到有效、踏實、進步，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生工作方面

1、本學(xué)期主要的教育教學(xué)工作重點是安全教育和在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時提高教學(xué)質(zhì)量，安全工作做到天天講，學(xué)科質(zhì)量時時抓。

2、抓日常規(guī)范：日常規(guī)范是各項教育教學(xué)工作的保障，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的規(guī)范放在首位，從學(xué)生的考勤、服飾、桌椅擺放、衛(wèi)生值日、行為習(xí)慣都嚴格要求，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中踏實的學(xué)習(xí)。

3、通過集體活動促進學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)該是積極的向上的，這些都需要在活動中去鍛煉、去讓學(xué)生體驗。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、小型體育活動、演講比賽、手抄報及墻報評比，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，也以此激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

二、教師工作方面

八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結(jié)實干的集體。我們組的老師以中青年教師為主體，他們將我組工作開展的有聲有色。

1、組內(nèi)事務(wù)有條不紊。大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。組里的衛(wèi)生等工作也是有條不紊的開展起來。

2、我組教師積極鉆研教材教法提高教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我組教師們的

學(xué)術(shù)氛圍很濃厚，大家經(jīng)常討論學(xué)生出現(xiàn)的問題和教育學(xué)生的方法，以提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量。經(jīng)?？梢娡^教師積極研究教材教法，共同制作多媒體課件。教師積極撰寫教學(xué)論文，在教學(xué)上認真鉆研，悉心學(xué)習(xí)。

3、教師講奉獻，不求索取。我們的學(xué)生主要是非智力因素在影響成績提升，很多孩子停留在聽懂的基礎(chǔ)上，并沒有落實到寫、會上。老師不得不把大量精力放在學(xué)困生上，以保證他們能拿到及格或更高的分數(shù)。尤其在本次會考備考中，我們的教師在課后還要求給學(xué)生增加一個小時或更長時間的輔導(dǎo)。檢查督促各班學(xué)困生的學(xué)習(xí)背誦情況，各班班主任也犧牲了許多課間及休息時間輔導(dǎo)督促學(xué)生，幫助他們度過難關(guān)。

三、教育教學(xué)工作

1、在教導(dǎo)處的組織下對月考、期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析。對學(xué)困生進行了一對一的幫扶工作，落實到每一位教師及學(xué)生、召開家長座談會等，各方面反響良好。

2、對學(xué)生的教育工作，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，少說教、少批評。注重學(xué)生的全方位指導(dǎo)，讓學(xué)生真正收益。

3、注重教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。

4、年級組和備課組扎實和創(chuàng)造性的工作,為我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課,各學(xué)科間教師分工合作,互相學(xué)習(xí),共同

利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗,各備課組教學(xué)強勁的群體意識正在形成.在這里，尤其值得表揚的是數(shù)理組，他們在和各個方面給大家?guī)Я藗€好的開頭和榜樣。有時跨學(xué)科的老師去聽課,更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。

5、以班級為單位,展開各種素質(zhì)教育的活動。年級組里絕對脫不了班級管理,我們班主任更是親歷所為,樣樣工作落實到實處,把班級管理得井井有條,每人都有一個管理方案,他們之間互通經(jīng)驗,取長補短,揚長避短,使一個全新的集體在短時間里已進入規(guī)范戰(zhàn)斗英雄化的學(xué)習(xí)的階段,應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級的穩(wěn)定與班主任的耐心.細致.無私的工作密不可分。

6、家校攜手的不斷推進,使學(xué)生飛快進步。開學(xué)初,為了能及時了解學(xué)生,早點做到知己知彼,我們八年級組進行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作,使得班主任及時了解學(xué)生的各自特征,從而有的放矢地去管理學(xué)生,使老師少走了許多彎路.期中后,我們又及時開了一個家長會,和家長有一個近距離的溝通,共同攜手把他們的孩子教得更好.家長會后,反響極熱烈,對家長良好認可,我們雖辛苦著卻快樂著。

四、加強對教師特別是對班主任的指導(dǎo)

這學(xué)期召開全體八年級教師會議，對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較為詳細的指導(dǎo)，如對學(xué)生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習(xí)的要求、班級財產(chǎn)、電腦管理問題、學(xué)生的安全教育和安全防范問題，召開班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓(xùn)，以及對出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的問題及時提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無巨細、事必躬親，對出現(xiàn)的和即將出現(xiàn)的問題及

時預(yù)防和制止。

五、目前存在的問題

1、個別班主任還是存在班級管理經(jīng)驗不足和嚴重不足的問題

2、個別教師工作態(tài)度的問題

3、初二學(xué)生的教育教學(xué)和管理難度大的問題

4、教師認為應(yīng)付和形式性工作太多，工作任務(wù)加重，工資卻降低了的問題。

六、目前的效果

不管怎樣，八年級各班級目前已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,教師們在努力工作著,一切常規(guī)都在有序的落實,下學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度,對那些學(xué)習(xí)特困生也進行一系列的拉差補缺工作,能否讓一幫一活動落到實處?如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度?在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色?對青年教師怎樣做才能幫到實處,加快他們成熟的步伐?尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中,教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個人的教學(xué)特色?諸多的事情還等著我們?nèi)プ?我們要拼命的學(xué)和做,否則就要跟不上這個快節(jié)奏的發(fā)展.一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚,我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快,會全心全意為學(xué)生奉獻著，我將在以后的工作中,更加做到求真、求細、高效地做好八年級工作！