第一篇：武術特色申報材料

南陽小學申報武術特色學校材料

惠濟區(qū)南陽小學位于鄭州市惠濟區(qū)中部，是一所完全小學，學?，F(xiàn)有13個教學班，在校學生810人，專任教師36人。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，扎實推進教育教學改革。堅持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質量”的辦學宗旨，以“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”為校訓，始終把發(fā)展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量穩(wěn)中有升。

一、領導重視，職責明確

學校開展武術教育得到各級領導和家長的關注和支持。學校成立了由校長任組長、主任參與的“武術特色教育領導組”，具體負責對學校開展“武術特色教育”的組織協(xié)調工作，切實加強“武術特色教育”的組織領導。另外，學校還制定一套相對健全的《管理手冊》和《崗位職責》、《考核方案》、《獎勵措施》，制定切實可行的《武術特色學校建設實施方案》，創(chuàng)造性地開展工作，確保“武術特色教育”活動有步驟、有計劃地開展。

我區(qū)主抓體衛(wèi)藝的領導非常支持學校的特色工作。為了扶植武術特色教育工作和武術隊的長遠發(fā)展，學校每年投入一定的經費，用于購置武術器械和設備。一年來配備了近萬元的器械和設備等等。為學生學習提供了方便，受到了學生和家長的歡迎。我校校園教學樓正在擴建中，在擴建項目中，還為武術特色特設了武術專用教室供武術隊的訓練，學生們有統(tǒng)一的武術服裝。

二、整合資源，開發(fā)課程

南陽小學的很多教師對武術情有獨鐘。為了充分實踐新課標準，開發(fā)武術課程資源，從各個年級班中抽調部分愛好武術的學生組成武術隊，組織有武術特長的教師擔任輔導老師。同時，充分挖掘惠濟區(qū)武術資源，聘請河南省體育學校武術老師為我校專職武術教練，聘請河南省體育學校武功隊張教練定期來校指導和交流，促進了武術技藝的提高。既節(jié)省了師資，又發(fā)揮了教師的特長，同時對學生進行民族文化的熏陶。

在實施過程中構建武術校本課程普遍適用的課堂教學模式和學生評價策略。最后，形成一套行之有效的武術校本課程管理模式，在校本課程的開發(fā)與實施中突顯學校辦學特色，以優(yōu)秀的武術文化，帶動并促進校園文化的建設。此課題的申報促進了我校武術特色教育工作深入的開展。

一年來，為了將武術校本課程推廣和進一步的開發(fā)，學校將其與“陽光體育大課間”活動結合在一起，將自己編排了一套武術操，供孩子們練習。每到“陽光體育大課間”活動時間，在做完眼保健操和足球后，同學們練起了“武術”。瞧，“站立沖拳，握緊拳頭，手要用力！”在武術教練的口令中，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭。同學們個個英姿颯爽，精神抖擻??目前，同學們已練得有模有樣。

三、落實措施，提升水平

1、武術教師用心投入，堅持不懈。為了使這項工作能夠順利地開展，武術、體育老師有計劃的定時定點在課外活動時間進行陪練。過去的一年中，學校加大投入為武術隊添置了大量器械，分別組建了2個武術班。武術班的學生每天中午和下午社團活動時分組訓練。例如：二年級新生在剛開始學習時，為了激發(fā)學生學習武術的興趣，武術教師放棄休息時間，利用課外活動時間進行一對一的實效練習和集體練習。為了保證學生的出席率和教學秩序，每班的班主任老師也積極配合參加習武，使這項工作得到了更有效的保障。由于老師們高度的責任心，牢記學校發(fā)展的目標，以積極熱情的態(tài)度，飽滿的工作態(tài)度參與，學生的進步很快。剛入學的學生通過一年的學習之后，就有了一定的武術功底，為武術隊輸送人才打好了較為扎實的基礎，保證了武術隊有新鮮的血液。

2、以演促練，搭建展示的舞臺。經過一年的實踐和探索，我校的武術特色教育工作從初探性的教學漸漸走向了制度化、常規(guī)化。每次，學校有重大的慶?；顒樱忌俨涣烁髂昙墝W生的武術隊的精彩演出。學生的自信心、文明禮儀、團結協(xié)作、心理素質膽量等綜合素養(yǎng)得到了提高，因此學生們特別渴望有上臺表演的機會。通過表演，他們更加自信，能力在一次次的活動表演中也有了顯著的提高。在活動中學生的集體觀念和團隊協(xié)作能力也都增強了。

3、重視家校溝通，保證學習效果?？偨Y這一年來的工作，除了領導重視，如何取得家長的支持也是搞好工作的成敗之一。因為我們的學生是進入小學后才開始學習武術的，剛進學校時，孩子們又要學習文化課，又要學習武術，如何來處理好兩者的關系呢？我們利用一切可以和家長溝通的機會，如：家委會、家長會、家校互動的平臺校信通和微信群等有利機會，向家長進行宣傳和溝通，取得家長的支持和理解。學校每年都會組織一次家長觀摩匯報活動，每次校長都親臨現(xiàn)場并向家長進行宣傳，聽取家長的意見和建議，每學期期末，學校都會對家長發(fā)放意見征集卡，收集家長的合理化建議，讓家長了解我們的教學，讓家長親眼目睹自己的孩子的才藝展示。由于與家長進行了近距離的溝通，家長看到了孩子的變化，感到了萬分的欣喜，在家長的支持下，學生們從剛開始的“要我學”變成了“我要學”。

四、注重普及，形成文化

學生武術隊的組建，帶動了我校體育教學。通過武術教育進課堂，拓寬體育教學的外延，豐富體育教學的內涵，提高體育課堂教學質量，使學生更主動、更積極地參與到課堂教學中，起到了積極的輔助作用，受到學生們的歡迎。

通過對民族武術知識和民族武術訓練的教學，學生不僅初步知道武術的基礎知識和掌握武術的基本技能，并且從中了解到中華民族的優(yōu)秀文化。在民族文化的教育過程中，我們十分重視陶冶學生熱愛祖國燦爛文化的情感，激發(fā)學生弘揚和繼承優(yōu)秀民族文化的志向，培養(yǎng)學生學習民族武術的熱情，升華了對學生進行素質教育的作用。武術本身所具有的文化魅力，讓學生深深陶醉。

我校的武術教育已經形成了良好的梯隊建設。武術在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化?，F(xiàn)在，如果說武術教育在同類學校和一定的范圍內打響了品牌，吸引了家長和孩子們，這不是靠廣告效應，而是靠實實在在的教育教學效能。推行新課程以來，教育的發(fā)展日新月異，因此作為我校特色的武術教育，必須不斷地總結經驗，從教育理論的高度去改進教育方法，培養(yǎng)人才梯隊，使武術教育不斷發(fā)展，甚至不斷形成新的特色。學校管理層和全體教師都要重視和參與這項工作，創(chuàng)造出學校自己的特色財富，使武術教育持續(xù)發(fā)揮效益，這樣我們的學校才能在“教育市場”的競爭中立于潮頭，穩(wěn)步前進。

五、今后發(fā)展目標

1、各年級組都能組建一支小型的武術隊，學校組建大型的且具有一定檔次的武術隊，在市里有較高的知名度。

2、積極開展《農村小學“武術校本課程”開發(fā)與實踐研究》。

3、在武術特色學校的建設的實施過程中，以武術教育為載體，加強學生的審美教育，培養(yǎng)學生的靈性，陶冶了學生的情操。

4、繼續(xù)與鄭州大學體育學院結成友好單位，互幫互助、共同發(fā)展。

春風化雨育新苗。春華秋實，碩果累累。一年來，學校武術教育成果展示于校園舞臺上，得到了家長和群眾的高度評價，同時有力促進了學校的精神文明建設，推進了素質教育。沐浴課改的春風，我們將不斷深化校園體藝的教育改革，扎實工作，再創(chuàng)輝煌。

惠濟區(qū)南陽小學 2016年1月28日

第二篇：武術特色申報材料

特色學校武術申報材料

新市鎮(zhèn)中心小學位于濟陽縣新市鎮(zhèn)，是一所完全小學，學?，F(xiàn)有26個教學班，在校學生1101人，專任教師60人。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，扎實推進教育教學改革。堅持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質量”的辦學宗旨，以“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”為校訓，始終把發(fā)展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量穩(wěn)中有升。學校先后榮獲教學工作先進單位、市綠色學校等榮譽。

我校武術隊是于2009年創(chuàng)辦的，幾年來，學校培養(yǎng)了一大批武術愛好者，取得了令人可喜的成績，得到了上級主管部門和社會的認可和好評。學校武術教育成為一大特色?，F(xiàn)將我校開展“武術特色教育”工作匯報如下：

一、領導重視，職責明確

學校開展武術教育得到各級領導和家長的關注和支持。學校成立了由校長任組長、主任參與的“武術特色教育領導組”，具體負責對學校開展“武術特色教育”的組織協(xié)調工作，切實加強“武術特色教育”的組織領導。另外，學校還制定一套相對健全的《管理手冊》和《崗位職責》、《考核方案》、《獎勵措施》，制定切實可行的《武術特色學校建設實施方案》，創(chuàng)造性地開展工作，確?！拔湫g特色教育”活動有步驟、有計劃地開展。

鎮(zhèn)政府領導非常支持學校的特色工作。為了扶植武術特色教育工作和武術隊的長遠發(fā)展，學校每年投入一定的經費，近幾年來配備了近萬元的器械和設備，如：太極劍、武術刀、雙節(jié)棍、少林九節(jié)鞭等等。為學生學習提供了方便，受到了學生和家長的歡迎。不僅如此，學校還特設了武術專用教室供武術隊的訓練，學生們有統(tǒng)一的武術服裝。

二、整合資源，開發(fā)課程

新市小學的很多教師對武術情有獨鐘。為了充分實踐新課標準，開發(fā)武術課程資源，從各個住校班中抽調部分愛好武術的學生組成武術隊，組織有武術特長的教師擔任輔導老師。同時，充分挖掘新市鎮(zhèn)的武術資源，聘請國久河老師為我校校外輔導員，定期來校指導和交流，促進了武術技藝的提高。既節(jié)省了師資，又發(fā)揮了教師的特長，同時對學生進行民族文化的熏陶。

在實施過程中構建武術校本課程一般的、普遍適用的課堂教學的模式和學生評價策略。最后，形成一套行之有效的武術校本課程管理模式，在校本課程的開發(fā)與實施中突顯學校辦學特色，以優(yōu)秀的武術文化，帶動并促進校園文化的建設。此課題的申報促進了我校武術特色教育工作深入的開展。

近年來，為了將武術校本課程推廣和進一步的開發(fā)，學校將其與“陽光大課間”活動結合在一起，將自己編排了一套武術操，供孩子們練習。每到“陽光大課間”活動時間，在做完傳統(tǒng)廣播體操后，同學們練起了“武術”。瞧，“站立沖拳，握緊拳頭，手要用力！”在武術教練的口令中，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭。同學們個個英姿颯爽，精神抖擻??目前，同學們已練得有模有樣。

三、落實措施，提升水平

1、武術教師用心投入，堅持不懈。為了使這項工作能夠順利地開展，武術、體育老師有計劃的定時定點在課外活動時間進行陪練。2010年，學校加大投入為武術隊添置了大量器械，分別組建了2個武術班。武術班的學生每天中午和下午文體藝活動時分組訓練。例如：二年級新生在剛開始學習時，為了激發(fā)學生學習武術的興趣，武術教師放棄休息時間，利用課外活動時間進行一對一的實效練習和集體練習。為了保證學生的出席率和教學秩序，每班的班主任老師也積極配合參加習武，使這項工作得到了更有效的保障。由于老師們高度的責任心，牢記學校發(fā)展的目標，以積極熱情的態(tài)度，飽滿的工作態(tài)度參與，學生的進步很快。剛入學的學生通過兩年的學習之后，就有了一定的武術功底，為武術隊輸送人才打好了較為扎實的基礎，保證了武術隊有新鮮的血液。

2、以演促練，搭建展示的舞臺。經過幾年的實踐和探索，我校的武術特色教育工作從初探性的教學漸漸走向了制度化、常規(guī)化。每次，學校有重大的慶祝活動，都少不了各年級學生的武術隊的精彩演出。今年我校學生在縣委組織的“歡樂濟陽行”演出中，獲得了頻頻掌聲。學生的自信心、文明禮儀、團結協(xié)作、心理素質膽量等綜合素養(yǎng)得到了提高，因此學生們特別渴望有上臺表演的機會。通過表演，他們更加自信，能力在一次次的活動表演中也有了顯著的提高。特別是我校的這支平均年齡只有12歲的武術隊，為每次重大活動增添色彩。在活動中學生的集體觀念和團隊協(xié)作能力也都增強了。

3、重視家校溝通，保證學習效果?？偨Y這幾年來的工作，除了領導重視，如何取得家長的支持也是搞好工作的成敗之一。因為我們的學生是進入小學后才開始學習武術的，剛進學校時，孩子們又要學習文化課，又要學習武術，如何來處理好兩者的關系呢？我們利用一切可以和家長溝通的機會，如：家委會、家長會、家校互動的平臺等有利機會，向家長進行宣傳和溝通，取得家長的支持和理解。學校每年都會組織一次家長觀摩匯報活動，每次校長都親臨現(xiàn)場并向家長進行宣傳，聽取家長的意見和建議，讓家長了解我們的教學，讓家長親眼目睹自己的孩子的才藝展示。由于與家長進行了近距離的溝通，家長看到了孩子的變化，感到了萬分的欣喜，在家長的支持下，學生們從剛開始的要我學變成了我要學。

四、勤教苦練，碩果累累

武術隊在2011年濟南市第四屆青少年運動會上表現(xiàn)突出，盛龍珍同學在女子規(guī)定拳項目中取得第一名、王春雪同學獲得第三名，在女子刀術項目中王春雪取得第一名。本屆運動會，我校武術隊共獲得5個第一名、2個第二名、一個第三名，總體成績名列前茅。

五、注重普及，形成文化

學生武術隊的組建，帶動了我校體育教學。通過武術教育進課堂，拓寬體育教學的外延，豐富體育教學的內涵，提高體育課堂教學質量，使學生更主動、更積極地參與到課堂教學中，起到了積極的輔助作用，受到學生們的歡迎。

通過對民族武術知識和民族武術訓練的教學，學生不僅初步知道武術的基礎知識和掌握武術的基本技能，并且從中了解到中華民族的優(yōu)秀文化。在民族文化的教育過程中，我們十分重視陶冶學生熱愛祖國燦爛文化的情感，激發(fā)學生弘揚和繼承優(yōu)秀民族文化的志向，培養(yǎng)學生學習民族武術的熱情，升華了對學生進行素質教育的作用。武術本身所具有的文化魅力，讓學生深深陶醉。

我校的武術教育已經形成了良好的梯隊建設。武術在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化?，F(xiàn)在，如果說武術教育在同類學校和一定的范圍內打響了品牌，吸引了家長和孩子們，這不是靠廣告效應，而是靠實實在在的教育教學效能。推行新課程以來，教育的發(fā)展日新月異，因此作為我校特色的武術教育，必須不斷地總結經驗，從教育理論的高度去改進教育方法，培養(yǎng)人才梯隊，使武術教育不斷發(fā)展，甚至不斷形成新的特色。學校管理層和全體教師都要重視和參與這項工作，創(chuàng)造出學校自己的特色財富，使武術教育持續(xù)發(fā)揮效益，這樣我們的學校才能在“教育市場”的競爭中立于潮頭，穩(wěn)步前進。

六、今后發(fā)展目標

1、各年級組都能組建一支小型的武術隊，學校組建大型的且具有一定檔次的武術隊，在市里有較高的知名度。

2、積極開展《農村小學“武術校本課程”開發(fā)與實踐研究》。

3、在武術特色學校的建設的實施過程中，以武術教育為載體，加強學生的審美教育，培養(yǎng)學生的靈性，陶冶了學生的情操。

春風化雨育新苗。春華秋實，碩果累累。幾年來，學校武術教育成果展示于校園舞臺上，得到了家長和群眾的高度評價，同時有力促進了學校的精神文明建設，推進了素質教育。沐浴課改的春風，我們將不斷深化校園體藝的教育改革，扎實工作，再創(chuàng)輝煌。

第三篇：特色專業(yè)申報（本站推薦）

中北大學特色專業(yè)建設實施辦法（試行）

為了彰顯我校辦學特色，進一步增強辦學競爭力，提高人才培養(yǎng)質量，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號）以及《關于印發(fā)山西省高等教育質量和水平提升工程中三個教學項目實施辦法的通知》（晉教高[2011]6號）文件精神，按照《中北大學“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中對學科專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃和布局，學校決定進一步加強特色專業(yè)建設工作，特制定本實施辦法。

一、指導思想

以 “教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導，根據(jù)學校的定位及發(fā)展規(guī)劃，從服務于國民經濟和區(qū)域經濟建設的需求出發(fā)，進一步優(yōu)化學科專業(yè)結構，明確專業(yè)定位，切實推進教育創(chuàng)新，以適應社會經濟發(fā)展需要和促進科技進步為目標，建設具有我校鮮明特色的學科專業(yè)。

二、建設目標

按照“優(yōu)勢突出、特色鮮明、理念卓越、社會急需”的原則，在“十二五”期間（2011-2015），擇優(yōu)遴選20個左右水平較高，應用性較強的校級特色專業(yè)進行重點建設。在此基礎上，爭取申報成功省級特色專業(yè)建設項目5-10個，同時繼續(xù)加強國家級特色專業(yè)建設。通過特色專業(yè)的建設，發(fā)揮特色專業(yè)的帶動和示范作用，推動專業(yè)優(yōu)化和建設，提升專業(yè)建設整體水平，提升我校辦學的實力與知名度。

三、實施計劃

1、申報條件

⑴具有較長辦學歷史、較為雄厚的師資和教學管理力量，較完備的教學基礎設施和辦學條件。

⑵專業(yè)辦學聲譽高，畢業(yè)生就業(yè)率高，人才培養(yǎng)有突出特色，并受到用人單位好評。⑶改革思路清晰，目標明確，方案科學可行，管理有保障，具有創(chuàng)新性和先進性。有調動教師積極參與教學改革的政策和措施。

⑷在校級特色專業(yè)的基礎上，可申報省級或國家級特色專業(yè)。

2、申報程序（1）遞交申請：以學院為單位，由各學院根據(jù)各專業(yè)在專業(yè)建設中的性質和地位，選擇基礎條件好、影響力大、對促進本學科和相關專業(yè)的建設具有示范輻射作用的專業(yè)向學校遞交申請。

（2）提交材料：《中北大學特色專業(yè)建設點申報書》（一式三份）、專業(yè)人才培養(yǎng)方案（一式一份）、上畢業(yè)生名單與就業(yè)面向分析報告（一式一份）、專業(yè)人才培養(yǎng)質量和社會聲譽相關評價佐證材料（復印件一式一份），同時提交電子版。

3、評審程序

學校組織校教學指導委員會專家對申報的專業(yè)進行評審，必要時通知有關專業(yè)負責人進行答辯。在專家組審議的基礎上，采取無記名投票方式擇優(yōu)遴選出擬建設的校級特色專業(yè)名單以及擬申報的省級或國家級特色專業(yè)建設名單。

專家的評審結果報主管校長審核批準后公示，在公示期結束后正式發(fā)文公布，予以立項建設。

四、建設內容

保持國防特色，服務區(qū)域經濟。在重點建設我校優(yōu)勢軍工專業(yè)的同時，加大建設與區(qū)域經濟建設結合緊密、有廣闊發(fā)展前景的民用學科專業(yè)，創(chuàng)建在我校、山西省乃至全國有一定影響的特色專業(yè)。

1、人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化

根據(jù)學科發(fā)展規(guī)劃，完善人才培養(yǎng)方案，進一步充實專業(yè)方向內涵。特色專業(yè)建設要以培養(yǎng)滿足經濟社會發(fā)展所需人才為出發(fā)點，科學制定與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，并通過制定配套的師資隊伍建設機制和教學管理制度，為落實人才培養(yǎng)方案提供保障。

2、教學內容和課程體系改革（1）以課程建設為載體，進行課程體系的改革，建立科學的專業(yè)課程體系。課程體系的構建要根據(jù)學校辦學定位和專業(yè)建設目標，根據(jù)社會發(fā)展需要，形成結構合理、特色鮮明的課程體系。教學內容要支撐特色體系，深入研究社會對人才知識、能力、素質結構的要求以及行業(yè)、學科發(fā)展的需要，積極開出反映社會需求和學科發(fā)展的新課程。

（2）教學方法與手段的改革要變教與學的分離為教與學的統(tǒng)一，避免單純知識灌輸和教學方法單一的弊病，更加倡導啟發(fā)式、探究式、參與式教學，幫助學生學會學習；變封閉式教學為產學研合作教學，避免理論與實踐相脫離的弊病，更加注重實踐性、綜合性和開放性，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；變教學與科研分離為教學與科研互動，避免學科建設與本科教學相隔離的弊病，更加關注創(chuàng)新性、多樣性和選擇性，培養(yǎng)學生探索新知識、新技術的興趣和習慣。

⑶加強教材建設

教材建設要反映教學內容改革的成果，組織教師、專家和有豐富實踐經驗的一線工作人員共同編寫實用的教材，突出新知識、新技術、新方法在生產中的應用，建立合理、適用的教材體系。對有條件并有較高外語要求的專業(yè)，加強國外優(yōu)秀教材的引進、消化和使用，拓寬學生國際視野，增強學生國際競爭力，提升雙語教學的質量。

⑷加強師資隊伍建設

師資隊伍是保障特色專業(yè)建設的根本。要優(yōu)化師資隊伍結構，圍繞特色專業(yè)建設需要，建設一支以學術帶頭人為骨干，教學和科研綜合水平高、結構合理的教師隊伍。要將優(yōu)質教學與研究資源用于本科教學，鼓勵教師根據(jù)教育目標積極開展有針對性的教學研究。

同時加強校企合作，探索學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)教師的新途徑。要積極推動校內專任教師到相關產業(yè)領域開展產學研合作，同時聘請相關產業(yè)領域的優(yōu)秀專家、資深人員到學校兼職授課，建設一支熟悉社會需求、教學經驗豐富、專兼職結合的高水平教師隊伍。

⑸加強實踐教學

專業(yè)建設應特別注重強化實踐教學環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)新實踐教學內容和教學方法，建立多層次立體化實踐教學體系。建立基礎實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新性實驗、研究性實驗等多種實驗構成的實踐教學體系。探索以課題研究帶動教學的模式，將研究成果和研究思維注入實踐教學，幫助學生擴展知識視野，增強團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)科學思維方法，提高實踐動手能力。同時，加強實踐性教學基地建設，注重尋求校企合作，與企業(yè)或行業(yè)共建共用，實現(xiàn)企業(yè)資源與學校資源的有機整合，優(yōu)化資源配置，做好教學與生產、社會服務、科研相結合，提高實踐教學基地的使用效益。

五、管理辦法

1、校級特色專業(yè)的建設周期一般為三年，實行校院兩級負責制。專業(yè)所在學院具體負責特色專業(yè)建設項目的具體實施，學校負責建設過程中的宏觀調控，并組織階段性檢查和評估驗收工作。

2、實行項目負責人制。項目負責人全面負責專業(yè)建設的各項工作，在學院的領導和監(jiān)督下，按照學校要求積極完成各類檢查驗收工作，保證按期達到專業(yè)建設預期目標。在建設期間，專業(yè)所在學院至少每學期集中組織檢查一次，學校將進行不定期檢查，在檢查中如果發(fā)現(xiàn)該專業(yè)建設與改革進展緩慢，建設效果不明顯等問題，學校將根據(jù)情況停止建設經費撥付或取消建設資格并追回學校劃撥的經費及予以公告。

3、學校給予每個批準立項的校級特色專業(yè)第一期資助建設經費5萬元，第二期經費根據(jù)中期檢查以及結題驗收后的建設情況撥付5-10萬元，省級（或國家級）特色專業(yè)另撥給1：1配套經費。經費必須做到專款專用，主要用于特色專業(yè)建設所需的教材、網絡課件、教學資料以及隊伍建設、學術研究和教學設備等。

六、評估驗收

1、專業(yè)建設期滿后，由項目負責人組織建設組成員進行自評，并撰寫自評報告；經所在學院驗收合格后，向學校提出驗收申請，再由校教務處組織評估驗收專家組，根據(jù)評估指標對其建設成果進行全面檢查、評估與審核，并寫出評估報告，報校長辦公會審批。

2、建設期滿并驗收合格后，學校授予“中北大學特色專業(yè)”稱號；未通過驗收的專業(yè)，限期一年整改，一年后可申請再次驗收，如仍達不到特色專業(yè)標準，視作未通過驗收，學校將從學院當年劃撥經費中扣回全部資助經費，該專業(yè)兩年內不準重新申報。

七、本實施辦法解釋權在教務處，從頒布之日起執(zhí)行。

第四篇：武術特色課教學工作總結

武術特色課教學工作總結

體育組：賈會豐 本學期我擔任空乘專業(yè)武術特色課教育教學工作，本著以“服務于學校，受益于學生”，對學生的才藝展示能力進行培養(yǎng)和訓練。

空乘專業(yè)男同學的就業(yè)方向是各大航空公司和鐵路運輸服務工作，主要是維護機艙、列車內的秩序和對突發(fā)事件的應變能力。武術作為中國傳統(tǒng)體育項目，不僅能發(fā)展學生的各項身體素質，還能培養(yǎng)學生反應能力、協(xié)調能力和堅強的毅力，尤其是在演練武術套路動作時，更能給人以視覺上的震撼。

基于以上特點和武術特色班學生現(xiàn)階段身體狀況，我對本學期武術特色課進行了少年拳和南拳的分層次教育教學。

少年拳，分兩段，每段六個動作，共十二個動作，其套路短小精悍，舒展大方。這個套路適合于武術初學者，針對空乘專業(yè)的08級3字頭入學新生所設計，本套路難度動作是望月平衡接越步前穿和弓步沖拳三個動作的連貫性，在剛開始學習的時候，同學都能很好的完成動作的基本要求，在接下來的學習中同學們開始有些吃力了，記得在學習越步前穿的時候，就讓他們手忙腳亂，顧上不顧下，顧頭不顧手，累的他們滿頭大汗，衣服都濕了，出現(xiàn)了體力上的不足，肌肉抽筋等現(xiàn)象，他們有些厭倦了，在這個時候是最需要老師的鼓勵和幫助了，在課下的時候，我就經常鼓勵和開導他們，并且反思自己的教學方法是否得當，經過仔細的考慮，我在示范和講解動作要點的基礎上，在講解一下動作的攻防含義，這樣更加深同學們對動作的理解。在演練的過程中，我也把自己當成一名學生和他們一起練習。在休息的時候，我通過不同的示范面再給他們講解動作要點。隨著動作的熟練，他們的柔韌行和身體協(xié)調能力也有了很大的提高，體能也有了很大的進步。從學生在整個套路學習來看，學生在演練的過程中動作都很好的完成，不足之處，還沒有領會到手、眼、身法、步的協(xié)調配合。南拳，分四段，每段八個小節(jié)，每節(jié)八個動作，共六十四個動作。其套路，動作迅猛緊湊，手法靈巧，重心較低，威猛迅疾，靈巧綿密，剛柔相濟。這個套路適合于有武術基礎或身體協(xié)調能力和下肢耐力很好的練習者學習，由于學生很少對這樣的專項力量、耐力等素質進行訓練，以至于學習起來比較困難。本套路難度動作是伏地后倒接鯉魚打挺，學生們在學習的過程中很吃力，通過每節(jié)課最后五分鐘，對學生的腰腹肌進行仰臥起坐訓練，并通過不同的示范面，再給他們講解動作要點。經過幾個月的練習，初步成效。從整體上看，同學們在練習武術套路的過程中，腿部力量和耐力等素質有明顯的提高。都能很好的完成武術套路中每一招每一式。不足之處是，在演練的過程中，身體不能很好的掌握平衡。

通過本學期武術特色課教育教學工作，圓滿的完成了教學任務，同時也讓自己的教學能力和教學經驗又有了很大的提高，能夠根據(jù)學生的武術基礎，對學生進行分層次教學，給學生創(chuàng)設一個適合自己的學習計劃和充分展示自己的機會。其中，也有不足之處，還有待于在今后工作中進一步提高，懇請領導給予批評指正。

2008年5月30日

第五篇：武術軍體特色學院院長崗位職責

武術軍體特色學院崗位職責

一、分院院長崗位職責

1、貫徹、落實黨和國家的路線、方針、政策，執(zhí)行學院下達的各項任務及科研課題的申報與組織實施工作。

2、全面主持分院日常管理工作，制定本分院、學期工作計劃并組織實施，及時寫出工作總結。

3、培養(yǎng)學院武術、軍體特色人才，抓好學院武術、軍事、體育特色教學以及各類培訓、考段考證等工作。

4、積極推廣周邊各類中、小學校的武術考段、考證工作。

5、組織制訂本分院的各項規(guī)章制度。

6、負責組織、主持本分院的各項會議。

7、組織本分院教師進行政治學習、聽課、評課、課程建設、教研教改等系列活動。

8、會同教務處、人事處擬定本分院教學人員培訓、補充計劃以及相關職稱評聘、業(yè)務考核等方面的業(yè)務評定；參與新進教師的考察與培養(yǎng)。

9、負責全院大型體育活動的組織與實施。

10、負責本分院的各項對外聯(lián)絡與溝通協(xié)調及對外宣傳工作。

11、做好招生工作，抓好本分院教師的思想政治工作，調動其積極性，樹立愛崗敬業(yè)的思想，全面完成學校的各項教學任務。

12、完成學院交辦的其他工作和有關部門需要配合的工作。

二、分院干事崗位職責

1、根據(jù)學院發(fā)展的要求和教學改革的實際，協(xié)助分院領導認真貫徹執(zhí)行上級領導的決議，完成本分院領導布置的各項工作并做好各種會議記錄。

2、協(xié)助分院領導制定各項規(guī)章制度。

3、協(xié)助分院院長安排好教師的教學工作量。

4、協(xié)助分院領導抓好各類武術、軍事、體育特色教學以及各類培訓、考段考證等工作。

5、協(xié)調分院內部各方面的關系，以保證教學、科研等工作的順利進行；做好上情下達、下情上報工作。

6、協(xié)助分院領導抓好教職工業(yè)務考核、考勤及獎懲等工作。

7、負責制訂分院辦公用品計劃及部門公章的使用及管理。

8、協(xié)助本分院領導抓好安全、保衛(wèi)、公共衛(wèi)生、后勤等各項日常事務性工作。

9、完成分院領導交辦的其他工作。

三、教學人員、武術教練崗位職責

1、忠誠黨的教育事業(yè)，具有較強的事業(yè)心和責任感，能夠愛崗敬業(yè)，嚴格遵守學院各項規(guī)章制度，努力為學院體育工作貢獻自己的力量。

2、熟悉并認真執(zhí)行教學大綱、教學計劃；認真?zhèn)湔n，不斷鉆研教材、教法；積極參與教改研討、教法研究、教學文件學習、教學觀摩等業(yè)務活動。

3、嚴格執(zhí)行體育課教學常規(guī)。在嚴格要求和管理學生的同時，要能夠以身作則，為人師表，做到既教書又育人。

4、教學中要充分調動學生學習積極性，注重加強學生綜合素質培養(yǎng)。

5、根據(jù)教學內容，合理安排教學方法和教學手段，使學生能夠掌握體育的基本知識和基本技術，為終身體育奠定基礎。

6、要善于聽取學生的意見，不斷改進教學方法，提高教學質量。

7、應積極承擔教學大綱、教學計劃的編寫和指導學生課外體育鍛煉、運動隊訓練、體育競賽等任務；做好《學生體質健康標準》測試、上報工作。

8、按時完成和上交教案、工作日志、成績分析、聽課記錄、工作計劃、工作總結等教學文件；并保證各類教學文件的規(guī)范、整齊、內容詳實。

9、要努力鉆研業(yè)務，不斷提高自己的業(yè)務水平和科研水平；積極參加教學改革和科學研究。

10、加強組織紀律性，積極參加學院所組織的各項活動，不遲到、不早退、不無故缺勤。

11、關心集體，服從分配，勇挑重擔，團結協(xié)作，為增強分院的凝聚力和戰(zhàn)斗力積極做貢獻。

12、完成上級領導交辦的其他工作和任務。

四、體育場館、器材管理員崗位職責

1、樹立為教學服務的思想，建立財產管理帳目，制定本室管理和管理細則，有嚴格的借用手續(xù)和賠償制度，并認真執(zhí)行。作好防火、防盜、防安全事故發(fā)生工作，杜絕一切安全事故發(fā)生。

2、熟悉各年級教學進度，根據(jù)教師上課需用器材，提前做好準備，保證上課使用。體育課后，要清點器材數(shù)量，發(fā)現(xiàn)短缺或損壞及時處理。

3、經常打掃器材室，保持室內整潔。保管室內要每天整理，保持其環(huán)境的整潔，熟悉各種器材的保管方法，學會簡單修理器材的技術，對所有器材要注意進行經常性的保養(yǎng)和維修。

4、檢查固定器械，發(fā)現(xiàn)損壞要立即停止使用并及時維修，防止傷害事故的發(fā)生。

5、加強對海綿墊等器材的防腐處置，應經常檢查或更換存放位置。

6、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據(jù)，上報注銷，根據(jù)器材的損壞程度提出維修和購置計劃。

7、根據(jù)各年級課外活動時間和活動安排，負責做好體育器械的收發(fā)工作。

8、根據(jù)各項競賽的要求，提前準備好器械，賽后及時收回并清點數(shù)目。

9、體育器材原則上不外借，確需外借必須經主管部門同意簽字，方可借出，并將原始資料存檔。

11、由于管理不當出現(xiàn)器材遺失的，由管理員照價賠償。

11、每學期開學前和放假前，都要對保管室內所有器材進行清理，以保證教學和訓練的需要。建立帳目卡，購置和消耗的器材及時辦理相關手續(xù)；分類保管器材，經常清點，防止損壞和丟失；學期中，根據(jù)器材的使用情況，提出補充意見。

12、按上級主管部門要求收集整理好本室資料并歸類存檔。完成領導安排的其他任務。