第一篇：大呂小學(xué)武術(shù)特色匯報材料

特色課程匯報材料

打造和美有序校園 培養(yǎng)文武雙全少年

單位：大孟鎮(zhèn)大呂小學(xué) 時間：2018年5月

打造和美有序校園 培養(yǎng)文武雙全少年

--大呂小學(xué)特色課程匯報材料

中牟縣大孟鎮(zhèn)大呂小學(xué)位于大孟鎮(zhèn)大呂村，南臨鄭開大道，地理位置優(yōu)越，文化底蘊(yùn)深遠(yuǎn)。大呂有著悠久的武術(shù)文化，優(yōu)良的武術(shù)傳統(tǒng)，曾申請過“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，并被授予“中國武術(shù)之鄉(xiāng)”的光榮稱號。學(xué)校近30%的學(xué)生都學(xué)習(xí)或者曾經(jīng)學(xué)習(xí)過武術(shù)，有著良好的武術(shù)基礎(chǔ)，習(xí)武氛圍非常濃厚。因此，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)討論，決定因地制宜把武術(shù)引進(jìn)校園，開設(shè)武術(shù)特色課程。下面我主要匯報一下我們的課程依據(jù)、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)施情況、評價方法等

一、課程主要依據(jù)：

（一）近年來,傳統(tǒng)體育項(xiàng)目越來越受到廣泛的關(guān)注,武術(shù)深受人們的喜愛,尤其是學(xué)生身體素質(zhì)日益低下，嚴(yán)重影響了“五育”協(xié)調(diào)發(fā)展。通過武術(shù)課的開展,可以幫助學(xué)生塑造良好的個人品質(zhì)、錘煉意志力，達(dá)到“武以養(yǎng)德、武以勵志”。

（二）當(dāng)前的教育形勢發(fā)展的要求，需要我們立足于本校的實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢，打造自己的品牌，辦出自己的特色。

（三）依靠環(huán)境優(yōu)勢，打造鄉(xiāng)村品牌學(xué)校。

2016年2月，學(xué)校啟動了省、市、縣三級武術(shù)特色學(xué)校的校本課程研發(fā)。校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合教練、少林寺武校，研究武術(shù)套路，開發(fā)出具有我校特色的武術(shù)教材--《大呂武術(shù)之長拳》。在上級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，學(xué)校聘請國家六段拳師、省一級武術(shù)教練穆進(jìn)興做武術(shù)教練。同時學(xué)校在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，購置練功服150套、海綿墊50個、單刀200把、單劍20巴、棍200根、槍200條、九節(jié)鞭100條、表演服50套等用以支持武術(shù)課程。過完暑假，學(xué)校操場整改后，學(xué)校會繼續(xù)投入資金支持武術(shù)特色課程。

二、達(dá)成目標(biāo)。

在全體師生與家長的支持配合下，孩子們每天進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、刻苦的武術(shù)訓(xùn)練，并積極組建武術(shù)社團(tuán)。兩年來，同學(xué)們憑著扎實(shí)的基本功和奮發(fā)進(jìn)取的精神在各類活動中嶄露頭角、取得佳績。

2016年10月17日--19日，第十一屆中國?鄭州國際少林武術(shù)節(jié) 在鄭州四十七中舉行，來自全世界的68個國家和地區(qū)的近2000名運(yùn)動員參加。大呂小學(xué)武術(shù)團(tuán)派出的4位功夫小子---李帥、韓江、韓勝超、韓昊然在穆教練的帶領(lǐng)下參加了比賽。經(jīng)過激烈角逐，他們從眾多“武林高手”中脫穎而出，榮獲了男子A組少林連環(huán)拳金獎、男子A組傳統(tǒng)刀術(shù)金獎、男子A組簡化少林拳銀獎、傳統(tǒng)棍銅獎等12項(xiàng)獎次的驕人成績。

2017年5月，在全縣中小學(xué)文藝比賽中，大呂小學(xué)武術(shù)社團(tuán)憑借扎實(shí)的基本功一舉奪得第二名的好成績，并參加中牟縣教師節(jié)表彰大會，獲得陣陣掌聲。

此外，在假期間，武術(shù)社團(tuán)的孩子們跟隨教練積極參與實(shí)踐活動，綠博園、園博園的舞臺上都留下了孩子們矯健的身影。展現(xiàn)了武術(shù)之鄉(xiāng)獨(dú)有的風(fēng)采。

三、實(shí)施情況。

2017年9月至今，全校380余名同學(xué)在課堂上集中學(xué)習(xí)《簡化少林拳》、《少林武術(shù)操》，學(xué)校計劃未來將《少林武術(shù)操》作為我大課間的主要活動內(nèi)容。同時，一、二年級還學(xué)習(xí)《少年拳》；三四年級學(xué)習(xí)《五步拳》、《通背拳》：五六年級除了以上拳術(shù)之外，還學(xué)習(xí)我校自編教材材《初級長拳》、大呂特色養(yǎng)術(shù)《二洪拳》以及刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、九節(jié)鞭等器械，做到因因材施教。

為了帶動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校還組織全體教師正在學(xué)習(xí)《32式太極劍》，逐步形成大呂小學(xué)的一道獨(dú)特風(fēng)景。

四、課程評價體系包括四部分：

1、平時測驗(yàn)20分

主要指每個內(nèi)容學(xué)完后，任課教師的隨堂測驗(yàn)和課堂提問。2．技術(shù)考核50分

技術(shù)考核的時間設(shè)在期末，主要考核徒手、器械動作組合及自衛(wèi)防身術(shù)等。

3．課堂評價30分

主要指學(xué)生在武術(shù)課堂上的綜合表現(xiàn)，由教練酌情打分。期末根據(jù)三項(xiàng)考核內(nèi)容的總分確定為學(xué)生一學(xué)期的總分。

總之，在“以書啟智、以字修身、以武勵志”為校訓(xùn)的理念指導(dǎo)下，大呂小學(xué)將武術(shù)作為學(xué)校的特色課程，并以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，組建古箏、書法、陶笛社團(tuán)，在中牟縣教體局、大孟鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師以“打造和美有序校園，培養(yǎng)文武雙全少年”為目標(biāo)而努力著、拼搏著。

我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

學(xué)校校訓(xùn)

五年級武術(shù)課

五年級武術(shù)課

四年級武術(shù)課

教師節(jié)演出前候場

演出精彩瞬間

演出精彩瞬間

演出結(jié)束造型

第二篇：武術(shù)特色申報材料

南陽小學(xué)申報武術(shù)特色學(xué)校材料

惠濟(jì)區(qū)南陽小學(xué)位于鄭州市惠濟(jì)區(qū)中部，是一所完全小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生810人，專任教師36人。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。堅持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，以“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要務(wù)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確

學(xué)校開展武術(shù)教育得到各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)注和支持。學(xué)校成立了由校長任組長、主任參與的“武術(shù)特色教育領(lǐng)導(dǎo)組”，具體負(fù)責(zé)對學(xué)校開展“武術(shù)特色教育”的組織協(xié)調(diào)工作，切實(shí)加強(qiáng)“武術(shù)特色教育”的組織領(lǐng)導(dǎo)。另外，學(xué)校還制定一套相對健全的《管理手冊》和《崗位職責(zé)》、《考核方案》、《獎勵措施》，制定切實(shí)可行的《武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，創(chuàng)造性地開展工作，確?！拔湫g(shù)特色教育”活動有步驟、有計劃地開展。

我區(qū)主抓體衛(wèi)藝的領(lǐng)導(dǎo)非常支持學(xué)校的特色工作。為了扶植武術(shù)特色教育工作和武術(shù)隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校每年投入一定的經(jīng)費(fèi)，用于購置武術(shù)器械和設(shè)備。一年來配備了近萬元的器械和設(shè)備等等。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便，受到了學(xué)生和家長的歡迎。我校校園教學(xué)樓正在擴(kuò)建中，在擴(kuò)建項(xiàng)目中，還為武術(shù)特色特設(shè)了武術(shù)專用教室供武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)生們有統(tǒng)一的武術(shù)服裝。

二、整合資源，開發(fā)課程

南陽小學(xué)的很多教師對武術(shù)情有獨(dú)鐘。為了充分實(shí)踐新課標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)武術(shù)課程資源，從各個年級班中抽調(diào)部分愛好武術(shù)的學(xué)生組成武術(shù)隊(duì)，組織有武術(shù)特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。同時，充分挖掘惠濟(jì)區(qū)武術(shù)資源，聘請河南省體育學(xué)校武術(shù)老師為我校專職武術(shù)教練，聘請河南省體育學(xué)校武功隊(duì)張教練定期來校指導(dǎo)和交流，促進(jìn)了武術(shù)技藝的提高。既節(jié)省了師資，又發(fā)揮了教師的特長，同時對學(xué)生進(jìn)行民族文化的熏陶。

在實(shí)施過程中構(gòu)建武術(shù)校本課程普遍適用的課堂教學(xué)模式和學(xué)生評價策略。最后，形成一套行之有效的武術(shù)校本課程管理模式，在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中突顯學(xué)校辦學(xué)特色，以優(yōu)秀的武術(shù)文化，帶動并促進(jìn)校園文化的建設(shè)。此課題的申報促進(jìn)了我校武術(shù)特色教育工作深入的開展。

一年來，為了將武術(shù)校本課程推廣和進(jìn)一步的開發(fā)，學(xué)校將其與“陽光體育大課間”活動結(jié)合在一起，將自己編排了一套武術(shù)操，供孩子們練習(xí)。每到“陽光體育大課間”活動時間，在做完眼保健操和足球后，同學(xué)們練起了“武術(shù)”。瞧，“站立沖拳，握緊拳頭，手要用力！”在武術(shù)教練的口令中，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭。同學(xué)們個個英姿颯爽，精神抖擻??目前，同學(xué)們已練得有模有樣。

三、落實(shí)措施，提升水平

1、武術(shù)教師用心投入，堅持不懈。為了使這項(xiàng)工作能夠順利地開展，武術(shù)、體育老師有計劃的定時定點(diǎn)在課外活動時間進(jìn)行陪練。過去的一年中，學(xué)校加大投入為武術(shù)隊(duì)添置了大量器械，分別組建了2個武術(shù)班。武術(shù)班的學(xué)生每天中午和下午社團(tuán)活動時分組訓(xùn)練。例如：二年級新生在剛開始學(xué)習(xí)時，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，武術(shù)教師放棄休息時間，利用課外活動時間進(jìn)行一對一的實(shí)效練習(xí)和集體練習(xí)。為了保證學(xué)生的出席率和教學(xué)秩序，每班的班主任老師也積極配合參加習(xí)武，使這項(xiàng)工作得到了更有效的保障。由于老師們高度的責(zé)任心，牢記學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，以積極熱情的態(tài)度，飽滿的工作態(tài)度參與，學(xué)生的進(jìn)步很快。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)之后，就有了一定的武術(shù)功底，為武術(shù)隊(duì)輸送人才打好了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了武術(shù)隊(duì)有新鮮的血液。

2、以演促練，搭建展示的舞臺。經(jīng)過一年的實(shí)踐和探索，我校的武術(shù)特色教育工作從初探性的教學(xué)漸漸走向了制度化、常規(guī)化。每次，學(xué)校有重大的慶?；顒?，都少不了各年級學(xué)生的武術(shù)隊(duì)的精彩演出。學(xué)生的自信心、文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心理素質(zhì)膽量等綜合素養(yǎng)得到了提高，因此學(xué)生們特別渴望有上臺表演的機(jī)會。通過表演，他們更加自信，能力在一次次的活動表演中也有了顯著的提高。在活動中學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也都增強(qiáng)了。

3、重視家校溝通，保證學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)這一年來的工作，除了領(lǐng)導(dǎo)重視，如何取得家長的支持也是搞好工作的成敗之一。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是進(jìn)入小學(xué)后才開始學(xué)習(xí)武術(shù)的，剛進(jìn)學(xué)校時，孩子們又要學(xué)習(xí)文化課，又要學(xué)習(xí)武術(shù)，如何來處理好兩者的關(guān)系呢？我們利用一切可以和家長溝通的機(jī)會，如：家委會、家長會、家校互動的平臺校信通和微信群等有利機(jī)會，向家長進(jìn)行宣傳和溝通，取得家長的支持和理解。學(xué)校每年都會組織一次家長觀摩匯報活動，每次校長都親臨現(xiàn)場并向家長進(jìn)行宣傳，聽取家長的意見和建議，每學(xué)期期末，學(xué)校都會對家長發(fā)放意見征集卡，收集家長的合理化建議，讓家長了解我們的教學(xué)，讓家長親眼目睹自己的孩子的才藝展示。由于與家長進(jìn)行了近距離的溝通，家長看到了孩子的變化，感到了萬分的欣喜，在家長的支持下，學(xué)生們從剛開始的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

四、注重普及，形成文化

學(xué)生武術(shù)隊(duì)的組建，帶動了我校體育教學(xué)。通過武術(shù)教育進(jìn)課堂，拓寬體育教學(xué)的外延，豐富體育教學(xué)的內(nèi)涵，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更主動、更積極地參與到課堂教學(xué)中，起到了積極的輔助作用，受到學(xué)生們的歡迎。

通過對民族武術(shù)知識和民族武術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)，學(xué)生不僅初步知道武術(shù)的基礎(chǔ)知識和掌握武術(shù)的基本技能，并且從中了解到中華民族的優(yōu)秀文化。在民族文化的教育過程中，我們十分重視陶冶學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的情感，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)和繼承優(yōu)秀民族文化的志向，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族武術(shù)的熱情，升華了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的作用。武術(shù)本身所具有的文化魅力，讓學(xué)生深深陶醉。

我校的武術(shù)教育已經(jīng)形成了良好的梯隊(duì)建設(shè)。武術(shù)在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化?，F(xiàn)在，如果說武術(shù)教育在同類學(xué)校和一定的范圍內(nèi)打響了品牌，吸引了家長和孩子們，這不是靠廣告效應(yīng)，而是靠實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)效能。推行新課程以來，教育的發(fā)展日新月異，因此作為我校特色的武術(shù)教育，必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從教育理論的高度去改進(jìn)教育方法，培養(yǎng)人才梯隊(duì)，使武術(shù)教育不斷發(fā)展，甚至不斷形成新的特色。學(xué)校管理層和全體教師都要重視和參與這項(xiàng)工作，創(chuàng)造出學(xué)校自己的特色財富，使武術(shù)教育持續(xù)發(fā)揮效益，這樣我們的學(xué)校才能在“教育市場”的競爭中立于潮頭，穩(wěn)步前進(jìn)。

五、今后發(fā)展目標(biāo)

1、各年級組都能組建一支小型的武術(shù)隊(duì)，學(xué)校組建大型的且具有一定檔次的武術(shù)隊(duì)，在市里有較高的知名度。

2、積極開展《農(nóng)村小學(xué)“武術(shù)校本課程”開發(fā)與實(shí)踐研究》。

3、在武術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)的實(shí)施過程中，以武術(shù)教育為載體，加強(qiáng)學(xué)生的審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的靈性，陶冶了學(xué)生的情操。

4、繼續(xù)與鄭州大學(xué)體育學(xué)院結(jié)成友好單位，互幫互助、共同發(fā)展。

春風(fēng)化雨育新苗。春華秋實(shí)，碩果累累。一年來，學(xué)校武術(shù)教育成果展示于校園舞臺上，得到了家長和群眾的高度評價，同時有力促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)，推進(jìn)了素質(zhì)教育。沐浴課改的春風(fēng)，我們將不斷深化校園體藝的教育改革，扎實(shí)工作，再創(chuàng)輝煌。

惠濟(jì)區(qū)南陽小學(xué) 2016年1月28日

第三篇：武術(shù)特色申報材料

特色學(xué)校武術(shù)申報材料

新市鎮(zhèn)中心小學(xué)位于濟(jì)陽縣新市鎮(zhèn)，是一所完全小學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有26個教學(xué)班，在校學(xué)生1101人，專任教師60人。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。堅持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，以“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要務(wù)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)校先后榮獲教學(xué)工作先進(jìn)單位、市綠色學(xué)校等榮譽(yù)。

我校武術(shù)隊(duì)是于2009年創(chuàng)辦的，幾年來，學(xué)校培養(yǎng)了一大批武術(shù)愛好者，取得了令人可喜的成績，得到了上級主管部門和社會的認(rèn)可和好評。學(xué)校武術(shù)教育成為一大特色。現(xiàn)將我校開展“武術(shù)特色教育”工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確

學(xué)校開展武術(shù)教育得到各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)注和支持。學(xué)校成立了由校長任組長、主任參與的“武術(shù)特色教育領(lǐng)導(dǎo)組”，具體負(fù)責(zé)對學(xué)校開展“武術(shù)特色教育”的組織協(xié)調(diào)工作，切實(shí)加強(qiáng)“武術(shù)特色教育”的組織領(lǐng)導(dǎo)。另外，學(xué)校還制定一套相對健全的《管理手冊》和《崗位職責(zé)》、《考核方案》、《獎勵措施》，制定切實(shí)可行的《武術(shù)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，創(chuàng)造性地開展工作，確?！拔湫g(shù)特色教育”活動有步驟、有計劃地開展。

鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)非常支持學(xué)校的特色工作。為了扶植武術(shù)特色教育工作和武術(shù)隊(duì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校每年投入一定的經(jīng)費(fèi)，近幾年來配備了近萬元的器械和設(shè)備，如：太極劍、武術(shù)刀、雙節(jié)棍、少林九節(jié)鞭等等。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便，受到了學(xué)生和家長的歡迎。不僅如此，學(xué)校還特設(shè)了武術(shù)專用教室供武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)生們有統(tǒng)一的武術(shù)服裝。

二、整合資源，開發(fā)課程

新市小學(xué)的很多教師對武術(shù)情有獨(dú)鐘。為了充分實(shí)踐新課標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)武術(shù)課程資源，從各個住校班中抽調(diào)部分愛好武術(shù)的學(xué)生組成武術(shù)隊(duì)，組織有武術(shù)特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。同時，充分挖掘新市鎮(zhèn)的武術(shù)資源，聘請國久河老師為我校校外輔導(dǎo)員，定期來校指導(dǎo)和交流，促進(jìn)了武術(shù)技藝的提高。既節(jié)省了師資，又發(fā)揮了教師的特長，同時對學(xué)生進(jìn)行民族文化的熏陶。

在實(shí)施過程中構(gòu)建武術(shù)校本課程一般的、普遍適用的課堂教學(xué)的模式和學(xué)生評價策略。最后，形成一套行之有效的武術(shù)校本課程管理模式，在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中突顯學(xué)校辦學(xué)特色，以優(yōu)秀的武術(shù)文化，帶動并促進(jìn)校園文化的建設(shè)。此課題的申報促進(jìn)了我校武術(shù)特色教育工作深入的開展。

近年來，為了將武術(shù)校本課程推廣和進(jìn)一步的開發(fā)，學(xué)校將其與“陽光大課間”活動結(jié)合在一起，將自己編排了一套武術(shù)操，供孩子們練習(xí)。每到“陽光大課間”活動時間，在做完傳統(tǒng)廣播體操后，同學(xué)們練起了“武術(shù)”。瞧，“站立沖拳，握緊拳頭，手要用力！”在武術(shù)教練的口令中，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭。同學(xué)們個個英姿颯爽，精神抖擻??目前，同學(xué)們已練得有模有樣。

三、落實(shí)措施，提升水平

1、武術(shù)教師用心投入，堅持不懈。為了使這項(xiàng)工作能夠順利地開展，武術(shù)、體育老師有計劃的定時定點(diǎn)在課外活動時間進(jìn)行陪練。2010年，學(xué)校加大投入為武術(shù)隊(duì)添置了大量器械，分別組建了2個武術(shù)班。武術(shù)班的學(xué)生每天中午和下午文體藝活動時分組訓(xùn)練。例如：二年級新生在剛開始學(xué)習(xí)時，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，武術(shù)教師放棄休息時間，利用課外活動時間進(jìn)行一對一的實(shí)效練習(xí)和集體練習(xí)。為了保證學(xué)生的出席率和教學(xué)秩序，每班的班主任老師也積極配合參加習(xí)武，使這項(xiàng)工作得到了更有效的保障。由于老師們高度的責(zé)任心，牢記學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，以積極熱情的態(tài)度，飽滿的工作態(tài)度參與，學(xué)生的進(jìn)步很快。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)之后，就有了一定的武術(shù)功底，為武術(shù)隊(duì)輸送人才打好了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了武術(shù)隊(duì)有新鮮的血液。

2、以演促練，搭建展示的舞臺。經(jīng)過幾年的實(shí)踐和探索，我校的武術(shù)特色教育工作從初探性的教學(xué)漸漸走向了制度化、常規(guī)化。每次，學(xué)校有重大的慶?；顒?，都少不了各年級學(xué)生的武術(shù)隊(duì)的精彩演出。今年我校學(xué)生在縣委組織的“歡樂濟(jì)陽行”演出中，獲得了頻頻掌聲。學(xué)生的自信心、文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、心理素質(zhì)膽量等綜合素養(yǎng)得到了提高，因此學(xué)生們特別渴望有上臺表演的機(jī)會。通過表演，他們更加自信，能力在一次次的活動表演中也有了顯著的提高。特別是我校的這支平均年齡只有12歲的武術(shù)隊(duì)，為每次重大活動增添色彩。在活動中學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也都增強(qiáng)了。

3、重視家校溝通，保證學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)這幾年來的工作，除了領(lǐng)導(dǎo)重視，如何取得家長的支持也是搞好工作的成敗之一。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是進(jìn)入小學(xué)后才開始學(xué)習(xí)武術(shù)的，剛進(jìn)學(xué)校時，孩子們又要學(xué)習(xí)文化課，又要學(xué)習(xí)武術(shù)，如何來處理好兩者的關(guān)系呢？我們利用一切可以和家長溝通的機(jī)會，如：家委會、家長會、家?；拥钠脚_等有利機(jī)會，向家長進(jìn)行宣傳和溝通，取得家長的支持和理解。學(xué)校每年都會組織一次家長觀摩匯報活動，每次校長都親臨現(xiàn)場并向家長進(jìn)行宣傳，聽取家長的意見和建議，讓家長了解我們的教學(xué)，讓家長親眼目睹自己的孩子的才藝展示。由于與家長進(jìn)行了近距離的溝通，家長看到了孩子的變化，感到了萬分的欣喜，在家長的支持下，學(xué)生們從剛開始的要我學(xué)變成了我要學(xué)。

四、勤教苦練，碩果累累

武術(shù)隊(duì)在2011年濟(jì)南市第四屆青少年運(yùn)動會上表現(xiàn)突出，盛龍珍同學(xué)在女子規(guī)定拳項(xiàng)目中取得第一名、王春雪同學(xué)獲得第三名，在女子刀術(shù)項(xiàng)目中王春雪取得第一名。本屆運(yùn)動會，我校武術(shù)隊(duì)共獲得5個第一名、2個第二名、一個第三名，總體成績名列前茅。

五、注重普及，形成文化

學(xué)生武術(shù)隊(duì)的組建，帶動了我校體育教學(xué)。通過武術(shù)教育進(jìn)課堂，拓寬體育教學(xué)的外延，豐富體育教學(xué)的內(nèi)涵，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更主動、更積極地參與到課堂教學(xué)中，起到了積極的輔助作用，受到學(xué)生們的歡迎。

通過對民族武術(shù)知識和民族武術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)，學(xué)生不僅初步知道武術(shù)的基礎(chǔ)知識和掌握武術(shù)的基本技能，并且從中了解到中華民族的優(yōu)秀文化。在民族文化的教育過程中，我們十分重視陶冶學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的情感，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)和繼承優(yōu)秀民族文化的志向，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族武術(shù)的熱情，升華了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的作用。武術(shù)本身所具有的文化魅力，讓學(xué)生深深陶醉。

我校的武術(shù)教育已經(jīng)形成了良好的梯隊(duì)建設(shè)。武術(shù)在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化。現(xiàn)在，如果說武術(shù)教育在同類學(xué)校和一定的范圍內(nèi)打響了品牌，吸引了家長和孩子們，這不是靠廣告效應(yīng)，而是靠實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)效能。推行新課程以來，教育的發(fā)展日新月異，因此作為我校特色的武術(shù)教育，必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從教育理論的高度去改進(jìn)教育方法，培養(yǎng)人才梯隊(duì)，使武術(shù)教育不斷發(fā)展，甚至不斷形成新的特色。學(xué)校管理層和全體教師都要重視和參與這項(xiàng)工作，創(chuàng)造出學(xué)校自己的特色財富，使武術(shù)教育持續(xù)發(fā)揮效益，這樣我們的學(xué)校才能在“教育市場”的競爭中立于潮頭，穩(wěn)步前進(jìn)。

六、今后發(fā)展目標(biāo)

1、各年級組都能組建一支小型的武術(shù)隊(duì)，學(xué)校組建大型的且具有一定檔次的武術(shù)隊(duì)，在市里有較高的知名度。

2、積極開展《農(nóng)村小學(xué)“武術(shù)校本課程”開發(fā)與實(shí)踐研究》。

3、在武術(shù)特色學(xué)校的建設(shè)的實(shí)施過程中，以武術(shù)教育為載體，加強(qiáng)學(xué)生的審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的靈性，陶冶了學(xué)生的情操。

春風(fēng)化雨育新苗。春華秋實(shí)，碩果累累。幾年來，學(xué)校武術(shù)教育成果展示于校園舞臺上，得到了家長和群眾的高度評價，同時有力促進(jìn)了學(xué)校的精神文明建設(shè)，推進(jìn)了素質(zhì)教育。沐浴課改的春風(fēng)，我們將不斷深化校園體藝的教育改革，扎實(shí)工作，再創(chuàng)輝煌。

第四篇：小學(xué) 特色匯報材料

懷揣夢想上路收獲風(fēng)景無限

—小學(xué)匯報材料

小學(xué)位于井陘縣南部山區(qū)，校園占地30畝，建筑面積6360平方米。自2008年搭上 “提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”課題實(shí)驗(yàn)的幸福列車以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，我校干部教師全情投入，積極進(jìn)行項(xiàng)目研究，取得了初步成效。

一、積極搭建學(xué)習(xí)交流發(fā)展平臺，促進(jìn)項(xiàng)目研究有效實(shí)施。

課題研究啟動后，我校把課題研究作為學(xué)校重點(diǎn)工作開展，全力保障項(xiàng)目研究的順利實(shí)施。

（一）組建研究團(tuán)隊(duì)，不斷完善制度建設(shè)。

研究伊始，我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，攀登英語教師和四至六年級數(shù)學(xué)教師共同參與的課題研究小組，并聘請縣教育局副局長為組長，縣教研室小學(xué)數(shù)學(xué)、英語兩位教研員和部分縣級骨干教師組成縣級專家團(tuán)隊(duì)。課題小組每周召開一次項(xiàng)目研究例會，逐步對項(xiàng)目研究例會、理論學(xué)習(xí)、資料收集等制度化，使項(xiàng)目研究系統(tǒng)化、科學(xué)化?？h級專家團(tuán)隊(duì)每月到校對項(xiàng)目研究進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。

（二）以專家指導(dǎo)為契機(jī)，提升實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力。

2009年4月、2010年4月北師大專家組兩次到我校對課題開展情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。我們認(rèn)真聽取專家意見，并把自己工作中的困惑及時反映給指導(dǎo)老師，和他們商討解決辦法并不斷改進(jìn)。平時通過電子郵件、手機(jī)短信等方式與專家進(jìn)行溝通，獲取更多先進(jìn)的教育信息，進(jìn)而不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。

（三）注重培訓(xùn)提高，提高項(xiàng)目研究的有效性。

為學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育質(zhì)量，我校每年組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，特別是參加每一次明德項(xiàng)目培訓(xùn)，努力提高校長和每位教師的教科研水平。2008年12月在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，校長及骨干教師赴北京師范大學(xué)參加了“提升明德小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目赴北京觀摩研討會”，我校馬軍芳和呂維芳兩位老師分別在北師大做了“樊登英語”研討課和“小學(xué)數(shù)學(xué)分層評價”說課示范，受到與會專家教師的一致好評。2009年4月，我校被河北省教育廳授予“2008全人教育優(yōu)等獎”榮譽(yù)稱號。2009年8月，國家教育部基礎(chǔ)教育司副司長楊念魯?shù)轿倚Ｕ{(diào)研義務(wù)教育均衡發(fā)展情況和學(xué)區(qū)研訓(xùn)一體化工作，楊副司長對我校在特色學(xué)校創(chuàng)建和研訓(xùn)一體化工作給予了高度評價。2009年12月，在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，校長及骨干教師赴安徽參加提升明德教育質(zhì)量研討會，再次聆聽了北師大專家的精彩講座，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、扎實(shí)開展教學(xué)研究，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的有效落實(shí)。

項(xiàng)目實(shí)施重在過程管理，為使“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”課題研究取得很好的成果，項(xiàng)目小組從抓常規(guī)管理入手，對備課、組織教學(xué)、課后反思等許多方面進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，對研究中的每一個細(xì)節(jié)嚴(yán)格要求，對每一次展示交流活動認(rèn)真籌備。

（一）以課堂教學(xué)為渠道，切實(shí)提高研究實(shí)效性。

項(xiàng)目小組要求每一位實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織，上好每一堂數(shù)學(xué)課和攀登英語課。在課堂教學(xué)過程中，準(zhǔn)確把握先進(jìn)的教育理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種形式的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，和孩子們共同學(xué)習(xí)、互相評價。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每周進(jìn)行聽課，課后及時進(jìn)行說課、評課。在評課過程中，互相學(xué)習(xí)探討，取長補(bǔ)短，使每一位教師在活動中都有收益，教學(xué)水平不斷提高。

（二）認(rèn)真開展教研活動。我們除了在每學(xué)期開學(xué)前組織實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)外，更注重平時的教研活動。每次活動主要分為兩部分：一是集體學(xué)習(xí)教師指南，集體備課；二是結(jié)合一周來的教學(xué)實(shí)際，針對某一個困惑、某一點(diǎn)成功之處進(jìn)行討論交流。實(shí)踐證明每一次的教研活動都為下周課堂教學(xué)的順利進(jìn)行起到關(guān)鍵作用。

2009年4月，通過縣教研室樊主任與孫老師、我校數(shù)學(xué)課題成員的共同研討，我們確立了小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)基本模式。即：創(chuàng)境設(shè)疑、讀講探究、交流歸納、分層精練、感悟延伸。2009年10月，我校的 “小學(xué)數(shù)學(xué)分層次教學(xué)模式的探討”科研課題被確定為石家莊市市級科研課題，現(xiàn)已取得階段性成果。

此外，我們以數(shù)學(xué)和英語兩們學(xué)科為突破口，在其他學(xué)科教學(xué)中嘗試構(gòu)建了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的基本操作模式：創(chuàng)設(shè)情境，有效質(zhì)疑——明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)——合作探究，互動雙贏——反思回顧，總結(jié)歸納——拓展延伸，創(chuàng)新實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)多元化評價研究，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功

多元化、系統(tǒng)化的評價體制是《數(shù)學(xué)分層測試卡》和《攀登英語》的特色，我們在實(shí)驗(yàn)過程中非常重視各個環(huán)節(jié)的評價，充分發(fā)揮課堂評價的作用。首先組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的評價實(shí)施方案、評價程序，把握評價要點(diǎn)。通過聽課評課，檢查教師課堂上評價實(shí)施情況。其次，定期檢查學(xué)生《分層測試卡》和學(xué)習(xí)記錄的使用情況，對于不規(guī)范處進(jìn)行指導(dǎo)。隨著實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)，進(jìn)行評價創(chuàng)新和實(shí)踐，保持學(xué)生良好的興趣。同時采取了多種獎勵機(jī)制和競爭機(jī)制。如：黑板上的“小組獎勵欄”、墻上的“小組評價欄”、“小紅花”、“小星星”……這些評價方式和競爭機(jī)制，不僅促進(jìn)了學(xué)生的合作精神，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）重視家校協(xié)同，全面促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施有效研究

我們充分發(fā)揮家庭的作用，使家長成為保證學(xué)生在校所學(xué)知識鞏固與強(qiáng)化的推助器。每學(xué)期初，我們都召開家長會，向家長及時傳遞課題研究的教學(xué)理念，并就家長關(guān)心的課題實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、特點(diǎn)做全面直觀的介紹，同時指導(dǎo)他們正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。同時，家長會上，我們還誠摯的請家長提出寶貴意見，使家長對課題實(shí)驗(yàn)的開展達(dá)到真正理解與支持。日常工作中，我們定期組織家長開放日活動，讓他們走進(jìn)課堂，感受課題實(shí)驗(yàn)的成果和孩子們的成長。

（五）精心籌備展示活動，展示和推廣課題研究的成果。

我們在扎實(shí)開展課題研究的同時，非常注重研究成果的展示和推廣。2009年9月，我們在全學(xué)區(qū)內(nèi)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的基本模式，使全區(qū)教師對 《數(shù)學(xué)分層測試卡》的教育理念有了初步認(rèn)識。2010年6月，我們組織了“井陘縣攀登英語教學(xué)研討活動”，把攀登英語學(xué)習(xí)基本流程、組織與管理等傳遞給了全縣的小學(xué)英語教師。2010年9月，我們承辦了“石家莊市西部區(qū)縣提升明德小學(xué)教育質(zhì)量教學(xué)觀摩活動”暨“石家莊市西部區(qū)縣教育均衡發(fā)展協(xié)作體教學(xué)交流活動”，2011年4月，我們又組織了“井陘縣小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)成果展示會”，全面展示了我校在數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究中取得的成果。

三、構(gòu)建校園文化，讓學(xué)生享受幸福的教育生活。

三年來，在全校師生的共同努力下，我們確立了“以人為本、活潑和諧、塑造個性”的辦學(xué)理念，學(xué)校以《星級學(xué)校建設(shè)方案》、《中國愛生學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目》為指導(dǎo)，堅持“全人教育”理念，為學(xué)生提供靈活且多元化的教育環(huán)境。

1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

首先，我們對教學(xué)樓前廣場、教學(xué)區(qū)、操場、生活區(qū)栽植銀杏、櫻花、玉蘭、法梧等名貴樹種，努力構(gòu)建精品生態(tài)校園。

其次，墻體文化是我們校園文化建設(shè)的主線，從大門口墻上的弟子規(guī)到教學(xué)樓的經(jīng)典誦讀樓道文化再到學(xué)生公寓的養(yǎng)成教育專欄，處處洋溢著傳統(tǒng)文化氣息。

開放的圖書室與圖書角，把更多的讀書機(jī)會留給師生。學(xué)生不需要履行任何借閱手續(xù)就能讀到各種各類喜歡的圖書，學(xué)生在課間隨機(jī)抽取圖書便可翻閱，在偶然中獲得意想不到的知識的同時，也在潛移默化中養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和行為習(xí)慣。2009年，我校圖書館被省市評估檢查組授予“河北省一級圖書館”稱號。

充滿神秘的科技館、奪彩的探究長廊更大程度激發(fā)了同學(xué)們對探究的興趣。長廊把學(xué)生探究過程，師生互動，典型問題等等，從不同角度進(jìn)行展示。把課上探究延伸至課外，使探究窗口得以最大化。2008年12月，市教育局裝備處到我校進(jìn)行了自主探究實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收工作，對我校在自主探究實(shí)驗(yàn)工作做出“盤架式管理”的嘗試給予高度評價。2010年11月，我校代

表隊(duì)在石家莊市中小學(xué)學(xué)生航空、車輛模型競賽中榮獲優(yōu)秀組織獎。

2、誦讀經(jīng)典，為學(xué)生成長奠基。

我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和閱讀能力確定讀書書目（低年級以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主，中高年級以《論語》、中國古典四大名著為主），扎實(shí)開展晨誦、午讀、暮省的誦讀工程，引領(lǐng)學(xué)生與經(jīng)典同行，打造人生底色。各班級經(jīng)常開展讀一讀、賽一賽、講一講等活動，學(xué)校每天堅持“一日經(jīng)典”，還定期組織大型朗誦比賽、誦讀節(jié)、讀書月等經(jīng)典系列活動，并且把《弟子規(guī)》融入特色課間操，讓學(xué)生在實(shí)踐中內(nèi)化、踐行經(jīng)典。2009年2月19日，在全國明德小學(xué)年會上我校代表河北省所有明德小學(xué)表演了唯一的《經(jīng)典誦讀示范表演》節(jié)目，受到與會專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2010年10月，我校選送的《詠鵝》作品在省會文明辦、石家莊市教育局聯(lián)合開展的石家莊市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽中榮獲三等獎。

3、讓每一個孩子唱響快樂、激情、繽紛的童謠

給孩子一座舞臺，展示自我的舞臺；給孩子一個空間，釋放潛能的空間；給孩子一片沃土，滋養(yǎng)夢想與創(chuàng)造的種子……帶著這樣的信仰，我校在活動課程的建設(shè)上不斷求索，師生用激情詮釋著品質(zhì)教育的理想。

在我校，孩子們盡情放飛自己的夢想。學(xué)?，F(xiàn)在十幾個興趣小組，如手工、體育、舞蹈、書法、科技小制作、拉花、乒乓球、籃球等，在每周一至周至下午第三節(jié)課，孩子們可以自主選擇，快樂活動。

我們把井陘拉花納入校本課程，每周二、四利用課外活動時間對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和培訓(xùn)，現(xiàn)擁有一支40多人拉花表演隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)拉花教育從娃娃抓起，后繼有人。2009年我校被井陘縣教育局授予“拉花訓(xùn)練基地”。2009年、2010年連續(xù)兩年我校拉花隊(duì)井陘縣中小學(xué)拉花藝術(shù)展演中榮獲二等獎。2009、2010年連續(xù)兩年，我校乒乓球隊(duì)在縣乒乓球比賽中均取得佳績，被縣教育局確立為“乒乓球訓(xùn)練基地”。

“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”課題研究實(shí)施三年來，我們用愛心和執(zhí)著，傾心滋養(yǎng)著孩子們，歲月積淀美好，實(shí)踐綻放豐碩。這樣的追尋也讓我們愈發(fā)堅信“全人教育”所鑄造的奇跡，就如顧城的詩：總有那么一天，今天灑下的陽光將都變成綠葉，我走的這條路將抵達(dá)教育的宮殿?？傆心敲匆惶?，這些孩子將成為新的陽光，而我今天的努力，將成為英雄的傳奇。

△5月6日，河北省基教處劉殿波副處長、市教育局普教處陳永志、王國興處長在教育局高局長、普教科竇科長的陪同下到我校視察工作。對河北省明德小學(xué)現(xiàn)場會的籌備工作進(jìn)行了布署。

第五篇：示范小學(xué)特色匯報材料

強(qiáng)身健體構(gòu)建和諧育人樂園

左權(quán)縣示范小學(xué)

左權(quán)縣示范小學(xué)是一所省級示范小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生1500余名，33個教學(xué)班，教職工106人。近年來，示范小學(xué)以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”為辦學(xué)宗旨，確立了“打造品牌教師、構(gòu)建和諧校園、培育合格人才”為辦學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民健身實(shí)施綱要》和《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》。在開展陽光體育以來，我校結(jié)合市、縣精神，確立了：“發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢、融入地方文化、抓好傳統(tǒng)項(xiàng)目、打造體育特色”的陽光體育活動方針。積極主動、創(chuàng)新性的提高廣大師生的體育鍛煉水平，讓師生在興趣活動中得到鍛煉，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中找到快樂。

我們的具體做法是——

一、營造氛圍，擴(kuò)大宣傳，制定體育發(fā)展計劃

為了充分利用學(xué)校辦學(xué)設(shè)施,發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢,突出學(xué)校體育特色，我們新的領(lǐng)導(dǎo)班子就對陽光體育進(jìn)行了長遠(yuǎn)的規(guī)劃，制定了學(xué)生體能發(fā)展體育三年達(dá)到學(xué)生體育達(dá)標(biāo)全合格、視力合格全覆蓋、身體發(fā)育達(dá)良好、坐姿要規(guī)范、走路要瀟灑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)水平的跨越式發(fā)展。

在2010年4月，根據(jù)市、縣有關(guān)開展陽光體育的精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《“陽光體育運(yùn)動”實(shí)施方案》。并根據(jù)方案科學(xué)制定了《“陽光體育運(yùn)動”制度》，精心安排了“陽光體育運(yùn)動流程”和“陽光體育運(yùn)動場地分配表”等，層層包干、責(zé)任到人，確保了我校陽光體育順利、有序開展。為了做到家喻戶曉，我們進(jìn)家庭、訪社區(qū)、充分發(fā)揮社會力量；提倡儀、發(fā)傳單，進(jìn)行家訪356次，召開座談會13次，共提倡議3次，發(fā)傳單3000余份；還利用校內(nèi)廣播、黑板報、宣傳標(biāo)語、晨會、班隊(duì)會、家長會等形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動；宣傳和普及科學(xué)的教育觀、成才觀、健康觀，鼓勵青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉。通過宣傳讓學(xué)生、樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，讓全校教師、學(xué)生及其家長充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要意義，營造有利于學(xué)生體育活動開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。

二、開足課程 搞好活動 凸顯特色

1、開足開齊上好體育課。體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的平臺，也是鍛煉身體的主渠道。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在體育課程開設(shè)上，我校堅持做到“三不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)以任何理由削減或擠占體育課時，不準(zhǔn)把體育課劃到饑餓和瞌睡課中，不準(zhǔn)把體育教師劃到另類考核；在體育課內(nèi)容和形式上，堅持“三性”原則，增加體育課程內(nèi)容的選擇性（例如根據(jù)季節(jié)調(diào)換課程先后、選學(xué)左權(quán)小花戲操、健美操等體育校本課程），課程形式的靈活性（如體育課前堅持10分鐘的呼啦圈練習(xí)、堅持我校傳統(tǒng)項(xiàng)目10分鐘跳繩等），強(qiáng)調(diào)活動內(nèi)容的多樣性，創(chuàng)新活動形式，提高體育活動興趣，增強(qiáng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立“終身體育”的理念。提高學(xué)生的體質(zhì)和適應(yīng)自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、勇往直前的體育精神。

2、廣泛開展豐富多彩的課外體育活動。把課外體育活動納入日常 教學(xué)計劃，科學(xué)制定《“陽光體育運(yùn)動”制度》，不隨意挪用或擠占課外活動時間。大力倡導(dǎo)和推行大課間體育活動，調(diào)整作息時間，將每天上午課間操時間延長到30分鐘。下午班級自主活動1小時。擴(kuò)展學(xué)校體育活動的內(nèi)容，做到“人人有項(xiàng)目、班班有活動、周周有安排、月月有比賽”。要求學(xué)生上午出操講規(guī)范，下午活動搞特色。體育課中講，課余活動抓，課上課下連成片，課內(nèi)、課外緊相連。各班級在學(xué)校的體育大計劃中，靈活、科學(xué)的進(jìn)行自主選擇，開展了跳繩、丟沙包、做游戲、武術(shù)、乒乓球、健美操、呼啦圈、中長跑、立定跳遠(yuǎn)等共計19項(xiàng)體育活動，真正使學(xué)生的體能得到了鍛煉，個性得到了張揚(yáng)。使學(xué)生在系統(tǒng)地饒有興趣的體育鍛煉中增強(qiáng)了體質(zhì)，掌握了科學(xué)的健身方法，并養(yǎng)成了良好的體育健身習(xí)慣。

3、結(jié)合我校實(shí)際情況，因地制宜地開展具有特色的陽光體育運(yùn)動。為了能使廣大師生體育鍛煉更有長效性、學(xué)校體育更具特色性、更有規(guī)范性，我校制定了發(fā)展體育“三結(jié)合”方案：

◆把學(xué)生體育鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合學(xué)生上下課難管理，進(jìn)出校無秩序等等問題，把體育鍛煉和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)合起來，2009年冬季開展了“規(guī)范學(xué)生行為，讓健康伴隨你我”百日活動，在活動中，首先著手對全校師生進(jìn)行了軍事化訓(xùn)練，要求學(xué)生甩臂要有力、步伐要昂揚(yáng)、心理要自信、隊(duì)列要整齊、行走要規(guī)范。通過個別教，分組練，群體學(xué)，在短短的100個日子里，學(xué)生不僅身體也得到了鍛煉。改變了上操進(jìn)出場無秩序，下課無推打、放學(xué)無亂跑等等現(xiàn)象，而且規(guī)范了坐立走的姿勢，走出了軍人風(fēng)采。為了能使學(xué)生長期堅 持，要求學(xué)生上操必須踏著軍歌入隊(duì)，放學(xué)踏著軍歌離校，學(xué)生通過不斷的磨練，走出了自信、走出了風(fēng)格、走出了魅力，實(shí)現(xiàn)了走姿、坐姿正確，英姿瀟灑、漂亮的標(biāo)準(zhǔn)。

◆把陽光體育的開展和左權(quán)地方文化特色相結(jié)合。左權(quán)縣是民歌之鄉(xiāng)，小花戲是我縣獨(dú)具特色的藝術(shù)表演形式，為了傳承地方文化特色，我校發(fā)揮全體教師的創(chuàng)造性，在家長的積極參與、社區(qū)的熱心幫助下，進(jìn)行征集、柔和、加工、提煉，創(chuàng)造性的將左權(quán)小花戲自編成9節(jié)“花戲操”，并把其納入課間操活動系列，形成了“大課間活動操”固定下來。獨(dú)具特色的千人花戲操的開展，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，為此《晉中晚報》還進(jìn)行了宣傳報道。在2010年里，學(xué)生課間操進(jìn)出場隊(duì)列隊(duì)形、“千人小花戲操表演”先后接待了縣“陽光體育現(xiàn)場會”、并為 縣“連片教研四三模式”開幕式進(jìn)行了助興表演；為縣“體育教師工作會議”大課間操進(jìn)行了示范表演。

◆把學(xué)校集體體育鍛煉和家庭個別鍛煉相結(jié)合。為了使陽光體育有長效性，讓廣大師生能時時不忘鍛煉身體，要求家長在節(jié)假日時間里自主引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉，在實(shí)施中我校實(shí)行“一責(zé)三問”假日鍛煉制度，“一責(zé)”班主任為唯一責(zé)任人進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo)；“三問”，班主任來校記錄、詢問，政教處一周一問，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽問。

三、做實(shí)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目 做好引領(lǐng)示范作用

我校是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范校，因此對體育略有側(cè)重，在體育方面我校積極倡導(dǎo)全縣體育一盤棋的觀念，努力做到示范、引領(lǐng)作用。跳繩作為我校最具特色的項(xiàng)目，已由來已久，學(xué)生們在上課集體跳、下課自主 跳、放學(xué)回家跳，跳出了自信、跳出了技能。在2008年縣運(yùn)會上，我校有3名同學(xué)打破縣記錄，2009年又有2名學(xué)生打破記錄；2009年開學(xué)，我校又將國球“乒乓球”列入傳統(tǒng)體育項(xiàng)目固定下來，并專門聘請了縣活動中心乒乓球教練王小軍進(jìn)行長期訓(xùn)練、指導(dǎo)，2010年我校在小學(xué)乒乓球比賽中包攬了小學(xué)組全部獎項(xiàng)，基本做到了年年有超越、歲歲能刷新的目標(biāo)。

四、把好學(xué)生體育入學(xué)關(guān)，為學(xué)生體育鍛煉尋找依據(jù)

新生入學(xué)后，學(xué)校就對學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測試，了解每個新生的基本身體素質(zhì)狀況，對學(xué)生進(jìn)行體育興趣摸底、體育愛好培訓(xùn)、體育功底測試等，根據(jù)學(xué)生身體狀況，進(jìn)行分層次、劃標(biāo)準(zhǔn)、定制度，為學(xué)生建立體育成長檔案，建立新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。為學(xué)生搭建健康平臺。富有針對性的測試，為學(xué)生針對性指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、鍛煉提供了依據(jù)，例如乒乓球隊(duì)員的挑選、跳繩學(xué)生的選拔大部分是依據(jù)摸底確定的，我校的全縣乒乓球冠軍程佳明同學(xué)就是入學(xué)選拔出來的。

在陽光體育活動中，我們的指導(dǎo)思想是，以課間活動為抓手，大力開展學(xué)生規(guī)范化活動訓(xùn)練，以課間訓(xùn)練為紐帶，抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化訓(xùn)練為支撐點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，以弘揚(yáng)地方文化特色為突破口，打造特色化校園。要讓所有學(xué)生都能得到鍛煉，讓所有孩子都能感受軍人的魅力，使他們受到感染，得到教育。

在陽光體育運(yùn)動中，我們要不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展、不斷努力工作，通過陽光體育運(yùn)動，去促進(jìn)我校的各項(xiàng)工作不斷提高，相信我們示范小學(xué)的未來會更加輝煌燦爛。