第一篇：學(xué)習(xí)《習(xí)總書(shū)記給貴州教師回信》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《習(xí)總書(shū)記“國(guó)培計(jì)劃”貴州研修班老師的回信》

心得體會(huì)

在老師節(jié)前夕，看到習(xí)總書(shū)記在給“國(guó)培計(jì)劃”貴州研修班的回信中肯定了貴州老師的說(shuō)法：“從事貧困地區(qū)的教育大有可為，要讓每個(gè)孩子充分享受充滿生機(jī)的教育，讓每個(gè) 孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)，讓更多的孩子走出大山，共享人生出彩的機(jī)會(huì)。”

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：到2020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)。讓貧困地區(qū)的孩子接受良好的教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：扶貧必扶智

是啊！扶貧必扶智，多么發(fā)人深省，潰耳欲聾。以往我們說(shuō)：授人以魚(yú)不如授人以漁，是的，我們要改變貧困落后的狀態(tài)，不是直接給錢(qián)就可以的，我們教給他們的生活與生存的技能，可是沒(méi)有先進(jìn)的文化知識(shí)，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的理念，沒(méi)有先進(jìn)的管井經(jīng)驗(yàn)，我們的生產(chǎn)依然停在小農(nóng)生產(chǎn)的意識(shí)當(dāng)中，與當(dāng)前的現(xiàn)代化建設(shè)形成鮮明的對(duì)比，總是跟在時(shí)代的后面，何以談建成小康社會(huì)，如何改變貧困落后的面貌，只有當(dāng)人們的智慧等到啟迪，文化得到優(yōu)先發(fā)展各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等到普及，各種經(jīng)濟(jì)才得以提高發(fā)展，才能從根本上改變貧窮落后的局面。

扶貧必扶智！對(duì)老師提出了更高的要求，作為老師必須立足于為貴州的建設(shè)與發(fā)展培育人才的基石，只有我們牢記秘書(shū)的使命，不忘自己選擇本項(xiàng)工作的初心努力做教育扶貧的先行者，學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為祖國(guó)的下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)也是總書(shū)記對(duì)我們的要求與期望。

“從事貧困地區(qū)的教育大有可為，要讓每個(gè)孩子充分享受充滿生機(jī)的教育，讓每個(gè)孩子帶著夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)，讓更多的孩子走出大山，共享人生出彩的機(jī)會(huì)。”我們要把這幾句看似簡(jiǎn)單卻不是那么簡(jiǎn)單的話作為我們貴州教師行動(dòng)指南，真正讓貴州的孩子們也同樣可以享受到充滿生機(jī)的教育，讓更多的貴州孩子走出大山，給貴州的后發(fā)趕超提供人才基礎(chǔ)。

我們不能讓孩子對(duì)我們的工作失望，我們不能讓人民對(duì)我們的工作失望，不能讓黨與國(guó)家對(duì)我們的工作失望，不能讓總書(shū)記對(duì)我們失望，因此我們一定要認(rèn)真去專研自己的業(yè)務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平與能力，提高自己的政治素質(zhì)，以一個(gè)合格黨員與人民滿意的教師為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，立足自己的工作崗位，一步一個(gè)腳印的做好自己的本職工作，培養(yǎng)出合格的現(xiàn)代化的建設(shè)者與接班人。

修文縣六桶鎮(zhèn)中心小學(xué)：羅永芳

2015年9月15日

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記回信心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記回信心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記回信心得體會(huì)

2020年注定是不同平常的一年，一場(chǎng)突如其來(lái)的危機(jī)，一種未知的病毒侵襲著祖國(guó)乃至世界的大好河山。在波濤洶涌中，在緊要危急關(guān)頭，無(wú)數(shù)個(gè)我們身邊最樸實(shí)的人物站了出來(lái)，承擔(dān)起對(duì)抗敵人的重?fù)?dān)。其中以“90后”為代表的青年一代挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青年的精神風(fēng)貌。

看到習(xí)總書(shū)記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)回信，激動(dòng)的心情久久不能自拔。習(xí)總書(shū)記在回信中表示，在疫情防控斗爭(zhēng)中，青年人不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格的答卷。用實(shí)際行動(dòng)證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！

作為一名90后教師，雖然我們不能像醫(yī)務(wù)人員一樣沖鋒在前，但在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中也在盡自己最大的努力，貢獻(xiàn)自己的力量。自疫情斗爭(zhēng)開(kāi)展以來(lái)，我們一線教師積極響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校的號(hào)召，積極向我們的學(xué)生和廣大家長(zhǎng)朋友們宣傳疫情防控知識(shí)。響應(yīng)“停課不停學(xué)”號(hào)召，利用網(wǎng)絡(luò)等各項(xiàng)資源保護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)。在以后的工作學(xué)習(xí)中，一定會(huì)繼續(xù)響應(yīng)總書(shū)記和國(guó)家的號(hào)召，堅(jiān)守自己的崗位，在黨和人民需要的地方貢獻(xiàn)力量。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記回信心得體會(huì)（二）

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記回信心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記回信心得體會(huì)

新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情牽動(dòng)著全中國(guó)14億人民的心！在這場(chǎng)疫情期間，我們當(dāng)代的90后也以實(shí)際行動(dòng)證明，我們同樣有著家國(guó)情懷，正表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和擔(dān)當(dāng)。第一批90后已近而立之年，我們即將立起的不僅是信心和能力，還有更多的家國(guó)情懷和歷史擔(dān)當(dāng)。不管是這次抗疫勝利，還是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們青年一代一定是闖關(guān)奪隘、攻城拔寨的先鋒力量，也必將肩負(fù)重任?！?/p>

作為90后的教師在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中也要義不容辭的承擔(dān)起我們的責(zé)任，為祖國(guó)的明天添磚加瓦，為祖國(guó)的未來(lái)保駕護(hù)航。在疫情期間我們開(kāi)展的停課不停學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到教師要調(diào)整角色，以便更好的保證學(xué)生們健康有序的上課。在生命健康方面，要提醒同學(xué)注意正確的自身防護(hù)；在心理健康方面，要有效疏導(dǎo)學(xué)生以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)疫情；在學(xué)習(xí)方面，要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。

山河共風(fēng)雨，日月耀明天。讓我們共克時(shí)艱，以非同尋常的角色與使命，迎接非常時(shí)期的新學(xué)年。

第四篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記給貴州教師的回信心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書(shū)記給貴州教師的回信

心得體會(huì)

最近我們學(xué)校組織了學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記給貴州國(guó)培教師的回信，我深受教育。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平9日給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信，對(duì)他們提出殷切希望，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。

習(xí)近平在回信中表示，一年前，在北京師范大學(xué)“國(guó)培”課堂上，我同大家座談，你們對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，給我留下了深刻印象。一年來(lái)，你們?nèi)〉昧诵碌倪M(jìn)步，我感到很高興。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

習(xí)近平指出，到2020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨和國(guó)家已經(jīng)采取了一系列措施，推動(dòng)貧困地區(qū)教育事業(yè)加快發(fā)展、教師隊(duì)伍素質(zhì)能力不斷提高，讓貧困地區(qū)每一個(gè)孩子都能接受良好教育，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，成為社會(huì)有用之才。

習(xí)總書(shū)記的回信，是對(duì)貴州教育及教育工作者莫大的鼓勵(lì)和鞭策，希望廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記回信精神，深刻認(rèn)識(shí)作為人民教師所肩負(fù)的神圣職責(zé)和重要使命，牢記總書(shū)記重托，堅(jiān)持扶貧必先扶智的要求，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的“奮進(jìn)者”、“先行者”、“引導(dǎo)者”。

總書(shū)記在信中希望我們牢記使命、不忘初衷,扎根西部、服務(wù)學(xué)生。我保證一定會(huì)更加努力的工作。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記給貴州教師的回信心得體會(huì)1

學(xué)習(xí)總書(shū)記給貴州教師的回信

心得體會(huì)

2014年9月9日，總書(shū)記來(lái)到北京師范大學(xué)，走進(jìn)“國(guó)培”課堂，看望正在參加培訓(xùn)的貴州省中小學(xué)語(yǔ)文教師，并同他們座談。

今年教師節(jié)前夕，參加過(guò)座談的教師給總書(shū)記寫(xiě)信，匯報(bào)了一年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、思想情況。9月9日，習(xí)近平給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信，提出殷切希望，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。

“習(xí)總書(shū)記在信中指出，扶貧必扶智。我們貴州的經(jīng)濟(jì)和教育還比較滯后，廣大教師肩上的擔(dān)子很重?！辟F陽(yáng)市花溪區(qū)溪北小學(xué)的陳燕老師說(shuō)，“我們應(yīng)該更加努力，改變自己和自己的學(xué)生，為貴州教育騰飛添磚加瓦。”

2010年，國(guó)家啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)教師“國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”），到2014年培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園教師700多萬(wàn)人次，基本實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全覆蓋。

回想2014年在北京師范大學(xué)的培訓(xùn)，畢節(jié)市金沙縣第二小學(xué)黃琴老師說(shuō)，隨著“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施，許多大山里的老師也相繼有了走出山門(mén)，邁出家門(mén)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。正如總書(shū)記在信中說(shuō)的，黨和政府真的是為西部省份的教育想了很多辦法，國(guó)家培訓(xùn)是雪中送炭，給我們西部教師帶來(lái)福音。學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)方法，老師們的教育水平有了一定提高。

“我將牢記總書(shū)記‘四有’好老師的殷切囑托，兢兢業(yè)業(yè)投入工作，為貧困地區(qū)的孩子插上知識(shí)的翅膀，享受到人生出彩的幸福?！秉S琴說(shuō)。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授鄭國(guó)民認(rèn)為，教師是立教之本，總書(shū)記重視、關(guān)心、關(guān)懷基層教育工作者，這對(duì)提高廣大教師隊(duì)伍的責(zé)任感、使命感具有重要意義。北京師范大學(xué)要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)深化改革，加快綜合課程的師資培養(yǎng)，增強(qiáng)未來(lái)教師的綜合素質(zhì)，在教師培訓(xùn)方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

據(jù)介紹，北京師范大學(xué)與中西部受援地區(qū)建立點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)教師志愿服務(wù)聯(lián)盟等平臺(tái)，開(kāi)展教師培訓(xùn)、科技扶貧、公益義診、社會(huì)考察等活動(dòng)，積極服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展，服務(wù)中西部地區(qū)特別是“老少邊貧島”地區(qū)建設(shè)。

“總書(shū)記回信中的每一句話都說(shuō)到了我們的心坎里，貧困地區(qū)要想改變現(xiàn)有的生活狀況，必須要大力發(fā)展教育?！备拭C省會(huì)寧縣楊崖集鄉(xiāng)罐峽村小校長(zhǎng)劉凱軍說(shuō)，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展確實(shí)面臨很多困難，但總書(shū)記的回信讓我們信心倍增，在這里工作會(huì)有前途。

“激動(dòng)、激動(dòng)、太激動(dòng)了?！备拭C省蘭州市西固區(qū)孟家山小學(xué)校長(zhǎng)陳愛(ài)邦在看到回信后不停地重復(fù)著，“這封信鼓舞著我們每一位教師”。

已經(jīng)在這里工作將近10年的他說(shuō)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)牢記責(zé)任使命，扎根西部、不忘初衷。

習(xí)近平在回信中勉勵(lì)廣大教師做“教育改革的奮進(jìn)者，教育扶貧的先行者，學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者”，讓很多有志于成為教師的青年學(xué)生深受啟發(fā)。

北京師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院2013級(jí)本科免費(fèi)師范生董久誼談到：“教育改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn)，因?yàn)槲矣龅搅嗽S多好老師，才能從黑龍江邊境小鎮(zhèn)考入北師大。總書(shū)記的教誨讓我更加明晰好老師的標(biāo)準(zhǔn)，作為免費(fèi)師范生，我們要堅(jiān)定信念加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)打牢專業(yè)基礎(chǔ)，勤學(xué)苦練提升教師技能，早日成為一名好老師，為孩子們健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>