第一篇：參觀焦裕祿同志事跡展

參觀焦裕祿同志事跡展心得體會(huì)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下，我們學(xué)習(xí)了焦裕祿同志事跡。對(duì)我的感觸很深，使我受到的教育。做為一名教育戰(zhàn)線上教師，我應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精。

焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神是永恒的，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。

群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的工作路線，任何時(shí)候我們都必須抓緊不動(dòng)搖。堅(jiān)持黨的群眾路線，這是我們黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中制勝的法寶，要在新形勢(shì)下不斷發(fā)揚(yáng)光大。我們黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，是代表最廣大人民群眾利益的黨，廣大黨員干部也是來(lái)自于群眾，任何時(shí)刻都絕不能忘了自己的根和本。

焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚(yáng)。只要我們搞中國(guó)特色社會(huì)主義，只要我們還是共產(chǎn)黨，這種精神就要傳遞下去。黨中央號(hào)召全黨繼續(xù)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并且走好黨的群眾路線。這要求我們做到：首先，堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。其次，要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。要堅(jiān)定發(fā)展方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

作為一名基層教育工作者，要結(jié)合工作實(shí)際，從以下幾個(gè)方面把焦裕祿精神貫徹落實(shí)到工作中，努力踐行好黨的群眾路線。

一是深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神。始終堅(jiān)持群眾路線，從小事做起，真正把老百姓當(dāng)做親人，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，做學(xué)生和家長(zhǎng)的貼心人,真正把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)貫徹到實(shí)處。

二是學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是、不怕困難的務(wù)實(shí)作風(fēng)。勇于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，邊學(xué)邊查邊改，端正工作態(tài)度，真正把求真務(wù)實(shí)融入到自己的工作和生活之中。我們?cè)谡n改中會(huì)遇到很多困難，但方法總比困難多，只要我們像焦裕祿同志那樣，在任何時(shí)候、任何情況下保持不畏困難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，就能把我們的課改做好，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生成為課堂的中心，讓他們擁有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)中這種精神是不可缺的，如果沒(méi)了這種精神，我們就會(huì)講條件、講困難，就不能很好的做好我們老師應(yīng)該做的本職工作。

三是學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。，焦裕祿用實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了一個(gè)好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持原則，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、造福人民群眾。

我們所提出的順應(yīng)教育，就是以培養(yǎng)學(xué)生自主性、能動(dòng)性、目的性、創(chuàng)造性為基本原則，以學(xué)生自我意識(shí)喚醒、自主能力發(fā)展、自信品格養(yǎng)成、自強(qiáng)精神樹立為主要目標(biāo)，以課程與教學(xué)為核心，以學(xué)生主體性實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，以教師教育自覺(jué)為關(guān)鍵，以學(xué)校文化管理為保障，努力建構(gòu)適合每一位學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校教育體系。學(xué)習(xí)焦裕祿就是在為學(xué)生服好務(wù)，順應(yīng)天性實(shí)施教，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第二篇：參觀焦裕祿同志故居有感

參觀焦裕祿紀(jì)念園有感

6月21日，在我局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們?nèi)w職工到開(kāi)封蘭考焦裕祿紀(jì)念園進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，來(lái)到焦裕祿紀(jì)念園，首先，我們懷著無(wú)比沉痛的心情，向焦裕祿烈士墓敬獻(xiàn)了花籃，表達(dá)了對(duì)這位黨的好干部、忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、人民的好兒子的崇敬和思念。隨后，大家懷著無(wú)比崇敬的心情到焦裕祿烈士紀(jì)念館認(rèn)真觀看了展品、圖片與視頻。在紀(jì)念館中，一張張珍貴的歷史圖片，生動(dòng)再現(xiàn)了焦裕祿同志當(dāng)年訪貧問(wèn)苦、帶領(lǐng)群眾同自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，真實(shí)反映了焦裕祿同志艱苦奮斗、勤政為民的感人事跡。我們一邊參觀，一邊緊密聯(lián)系自己工作實(shí)際，相互交流感想和體會(huì)。在焦裕祿與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，工作到最后一刻的展板前，大家紛紛駐足，表達(dá)了深切的懷念之情。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我對(duì)焦裕祿精神有了更深層次的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)到焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)就是全心全意為人民服務(wù)。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我也深受啟發(fā)，我想，經(jīng)過(guò)祖祖輩輩的艱苦奮斗和艱苦創(chuàng)業(yè)，經(jīng)過(guò)國(guó)家三十多年來(lái)的改革開(kāi)放，使我們生活在幸福年代，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)任何艱苦與磨難?，F(xiàn)在，我們已走上了工作崗位，工作和生活環(huán)境優(yōu)越、舒適，這都是一代一代革命老前輩付出了鮮血和生命給我們創(chuàng)造的。我們不會(huì)忘記他們的豐功偉績(jī)，要繼承和發(fā)揚(yáng)他們艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)

良作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)和掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

結(jié)合到實(shí)際，我決心以這次學(xué)習(xí)焦裕祿同志活動(dòng)為契機(jī)，積極向黨組織靠近，爭(zhēng)取早日加入共產(chǎn)黨，在黨組織的培養(yǎng)下，鍛煉成長(zhǎng)。同時(shí)，以焦裕祿同志為榜樣，立足于本職工作崗位，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)安排給我們的工作任務(wù)。

第三篇：參觀焦裕祿同志紀(jì)念館心得體會(huì)（模版）

參觀焦裕祿同志紀(jì)念館心得體會(huì)

6月12日，我們懷著無(wú)比崇敬的心情來(lái)到焦裕祿同志紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。我們向焦裕祿同志墓碑三鞠躬，敬獻(xiàn)花籃，深切表達(dá)了對(duì)焦裕祿同志的無(wú)限敬仰之情。

通過(guò)參觀聽(tīng)取焦裕祿同志的生前事跡，焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的一生深深地震撼了我們，焦裕祿同志的光輝形象始終在我腦海中回放。他是一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨人，鞠躬盡瘁，死而后已，全心全意為人民服務(wù)；他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重；他一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，清正廉潔，勇于承擔(dān)責(zé)任。

一、要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿的公仆精神。全心全意為人民服務(wù)，讓“三嚴(yán)三實(shí)”成為一種普遍的修養(yǎng)和約束。

二、要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神。他堅(jiān)持生活簡(jiǎn)樸、勤儉辦事，堅(jiān)持吃苦在前、享受在后。面對(duì)蘭考自然災(zāi)害的肆虐和貧困落后的實(shí)際，焦裕祿同志帶領(lǐng)全縣人民自力更生、艱苦奮斗，奮力拼搏、自強(qiáng)不息。

三、要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)，是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。

四、要學(xué)習(xí)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)的大無(wú)畏精神。知難而進(jìn)、迎難而上是中國(guó)共產(chǎn)黨人的寶貴品質(zhì)。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操。

五、要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神。實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來(lái)，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。在焦裕祿同志身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人腳踏實(shí)地干事業(yè)的求實(shí)精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。

作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己共產(chǎn)黨員身份，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志忠于黨的事業(yè)、為人民鞠躬盡瘁的精神，以立足本職，做好本職工作的實(shí)際行動(dòng)，實(shí)踐自己的承諾 , 讓焦裕祿精神在新時(shí)期更加發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：學(xué)習(xí)焦裕祿同志事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)焦裕祿同志事跡心得體會(huì)

今天，我們?nèi)w黨員又一次集中學(xué)習(xí)了焦裕祿同志的先進(jìn)事跡，我校全體黨員深深體會(huì)到：作為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，一定要向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，置個(gè)人安危于不顧，始終把人民的利益放在首位，舍己為公，甘于奉獻(xiàn)。他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所贊頌，關(guān)鍵就在于他心里時(shí)時(shí)刻刻想著百姓，真正代表了老百姓的利益，他以自己的行動(dòng)踐行了黨的群眾路線。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅要緬懷焦裕祿同志，更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的精神，努力做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線。

一、學(xué)習(xí)焦裕祿同志公而忘私、心系百姓，始終把人民利益放在心上的精神，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。

焦裕祿同志是人民的好兒子，黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，他有著一顆愛(ài)民的寬厚情懷，到群眾中去，體察民情，問(wèn)寒問(wèn)暖。他到貧苦農(nóng)民的草屋里，到飼養(yǎng)棚里，到田間地頭去了解情況，去察看災(zāi)情。當(dāng)看到火車來(lái)臨時(shí)饑民爭(zhēng)先恐后逃離家園時(shí)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)政府的救濟(jì)糧食沒(méi)有及時(shí)發(fā)放時(shí)，他憤努了，當(dāng)?shù)弥B(yǎng)牛老人被牛撞傷、生命垂危，他不顧自己已經(jīng)十分虛弱的身體，深夜冒雨前去探望，百姓糧食不夠時(shí)，他用自己本不富裕的收入資助，面對(duì)雙目失明的老媽媽，焦裕祿同志深情地說(shuō)：“我是你們的兒子”這是怎樣的一種情懷！這是怎樣崇高的人格力量！這是多么高尚的共產(chǎn)黨人的道德修養(yǎng)！焦裕祿同志之所以被人民群眾愛(ài)戴和擁護(hù)，是因?yàn)樗冀K與老百姓心連心，情相依，同呼吸，共命運(yùn)，在于他把人民群眾作為衣食父母，全心全意為人民的公仆。我們學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。要深懷愛(ài)民心，換位思考，時(shí)刻把師生的冷暖掛在心上，要多為師生辦事，深入師生中去，到困難矛盾沖突的地方，辦順民意，解民憂，增民利的事。特別是在當(dāng)前物質(zhì)利益追逐下，堅(jiān)決遏制補(bǔ)課、訂資料現(xiàn)象。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須從大局出發(fā)，處處起示范引領(lǐng)作用，率先垂范。重點(diǎn)提高課堂效率，面向全體學(xué)生，不讓一名學(xué)生落伍掉隊(duì)，要想群眾之所想，急群眾之所急，認(rèn)真解決民生問(wèn)題，努力辦好人民滿意的教育。

二、努力學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們黨的立黨之本，取勝之道，傳家之寶，也是焦裕祿同志的精髓。焦裕祿同志以他一言一行對(duì)艱苦奮斗做了生動(dòng)的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的重要原因。我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志精神，就要始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”在任何時(shí)候、任何情況下都要自覺(jué)踐行勤儉節(jié)約，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，不畏困難，堅(jiān)忍不拔，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，推動(dòng)我縣又好又快發(fā)展。當(dāng)前，受國(guó)際金融危機(jī)沖擊我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難增加，廣大黨員干部更要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作用，牢固樹立過(guò)緊日子的觀念，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)，大手大肢，堅(jiān)決抵制享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決把有限的資金用在教育教學(xué)的關(guān)鍵地方和薄弱環(huán)節(jié)上，使艱苦奮斗、勤儉節(jié)約之風(fēng)在我校結(jié)出累累碩果。

三、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是，深入調(diào)查研究，求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，實(shí)事求是是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來(lái)，實(shí)事求是求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)。還是一種人生態(tài)度。在焦裕祿同志身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員腳踏實(shí)地干事業(yè)的求真精神和尊重主觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神，就要在本職崗位上，尊重主觀規(guī)律，深入師生、家長(zhǎng)中進(jìn)行調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的工作和生活之中，為師生家長(zhǎng)服務(wù)好。讓每一位學(xué)生都能接受平等

的優(yōu)良教育；讓每一位教師都能創(chuàng)造性的開(kāi)心工作，把每一名學(xué)生當(dāng)作像自己的孩子一樣去愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他；讓每一名家長(zhǎng)都放心把孩子送到三中來(lái)讀書。因此，我們每一名教師辦實(shí)事、求真效。另外，我們把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃三中未來(lái)發(fā)展的正確思想、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。堅(jiān)持把做事創(chuàng)業(yè)的滿腔熱忱與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把積極合作與尊重重現(xiàn)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

四、學(xué)習(xí)焦裕祿同志面對(duì)困難，勇于擔(dān)當(dāng)，知難而進(jìn)的工作作風(fēng)。面對(duì)蘭考十分嚴(yán)重的自然災(zāi)害，他沒(méi)有被嚇倒，而是以共產(chǎn)黨人大無(wú)畏的精神，創(chuàng)造性地制定了一套簡(jiǎn)便、易行，實(shí)用而又符合規(guī)律的辦法，最后在困難重重下闖出了一條生路。這與我們今天所倡導(dǎo)的開(kāi)拓創(chuàng)新是一致的。我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，不怕責(zé)任重大，敢于挑重?fù)?dān)，敢于克難制勝，勇于奮勇當(dāng)先。變壓力為動(dòng)力，善于挑戰(zhàn)困難，善于在逆境中捕捉有力因素，廢寢忘食謀規(guī)劃，以昂揚(yáng)的斗志和優(yōu)良的作風(fēng)帶領(lǐng)廣大群眾知難而上，銳意進(jìn)取，攻艱克難。

五、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。焦裕祿同志一不怕苦，二不怕死，不為名、不為利，全心全意為人民服務(wù)。以勤政為民，廉潔奉公的實(shí)際行動(dòng)，再現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。我們學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為黨和人民教育事業(yè)任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)使我們的教育事業(yè)又好又快發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，造福人民群眾要把人生價(jià)值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展高度結(jié)合起來(lái)，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，做到為官一任，造福一方。要緊繃拒腐防奢這根弦，堅(jiān)持正身不忘做人之本，用權(quán)不謀一己之利，自覺(jué)防腐蝕，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色，勤政為民，甘于奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人品質(zhì)。焦裕祿同志用他光輝的一生鑄就了愛(ài)民，科學(xué)、創(chuàng)造、實(shí)干、奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，成為中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴財(cái)富。我們是教育工作者，肩負(fù)著祖國(guó)的重任，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿精神，并大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，樹立科學(xué)的態(tài)度，提高師德修養(yǎng)，敬業(yè)

無(wú)私的奉獻(xiàn)，為國(guó)培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才。

第五篇：讀焦裕祿同志事跡有感

讀焦裕祿同志事跡有感

陳晨國(guó)際教育學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷預(yù)備黨員

昨日，我們?cè)航M織全體黨員及預(yù)備黨員觀看了電影《焦裕祿》?？赐觌娪埃覀兌加猩羁痰捏w會(huì)。

影片中最感人的一段在我的腦海中久久不忘——大雪紛飛，黃沙路上，李雪健扮演的焦書記拉車，幾人推車，車上裝著救濟(jì)糧，寒風(fēng)挾著雪片打在人們的臉上。河南民歌《共產(chǎn)黨是咱好領(lǐng)頭》響起，為這一行人的愛(ài)民行為拼命地吼唱著。破土房的門被推開(kāi)，焦裕祿出現(xiàn)在門口。屋里的一對(duì)老夫婦，老頭躺在炕上，老太婆站在地上，驚詫地看著這位不速之客。焦裕祿來(lái)到炕前，坐在老頭身邊：“大爺，您的病咋樣呀？快過(guò)年了，我們給您送點(diǎn)糧食和錢來(lái)，您們先用著?！?/p>

躺在破棉絮中的老人強(qiáng)睜開(kāi)昏花的老眼，看著焦裕祿：“你，你是誰(shuí)呀？”焦裕祿拉著他的手：“我是您的兒子！是毛主席派我來(lái)看望您老人家的?！崩先说暮宇潉?dòng)著，淚水涔涔下。老太婆伸出手，順著焦裕祿的頭上往下摸索，帽子、圍脖、棉衣：“感謝毛主席??給我們派來(lái)了這樣的好兒子！”那粗獷的民歌配合著畫面將電影推上高潮?！盀槿嗣窭娑赖模乃朗潜忍┥竭€要重的。焦裕祿同志不愧是共產(chǎn)黨的好書記，人民的好兒子，他是為蘭考人民活活累死的呀！”電影結(jié)束后，一位女觀眾泣不成聲地說(shuō)出了大家的心里話。我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，除了最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。焦裕祿同志在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。在這次“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”活動(dòng)中，自己要不斷去增強(qiáng)焦裕祿同志這種為人民服務(wù)埋頭苦干，永不知倦的責(zé)任感。過(guò)去有一句話：“黨叫干啥就干啥”不講究條件，不提要求，把一切都投入到為黨的工作中去?！凹t日照天下，涌現(xiàn)振奇人。不管病魔纏繞；奮起棒千鈞。甘愿粉身碎骨，敢下五洋捉鱉，倒海索奇珍。蘭考焦裕祿，耿耿鐵精神。鹽堿凈，內(nèi)澇治，風(fēng)沙馴。弦歌聲起，楊柳東風(fēng)萬(wàn)戶春。借問(wèn)津梁何處？萬(wàn)事認(rèn)真實(shí)踐，全意為人民。群眾中來(lái)去，天地共翻身。”當(dāng)時(shí)郭沫若寫的一曲《水調(diào)歌頭·贊焦裕祿》將焦裕祿短暫而光輝的生命以客觀公正的角度翔實(shí)地傳誦了出來(lái)。焦裕祿用他的熱血，在蘭考一千多平方公里的土地上，寫出了最新最美的文字，畫出了最新最美的圖畫。

在他生命終止的一刻，他還想著黨交給的任務(wù)沒(méi)有完成，蘭考的災(zāi)情掛在他的心上。他讓女兒采來(lái)一束麥穗放到他的枕邊，讓他一直聞著麥香離去。這就是一位堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員臨終前的遺言，把最后的寄托，最后的遺愿都融入所走過(guò)的每一寸土地上，留給世人悲壯的一幕。

我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那樣的時(shí)期，那樣的環(huán)境下是如何造就了象焦裕祿那樣的悲壯人物，那些平民百姓是如何愛(ài)戴他的。但我從影片中確實(shí)感受到了時(shí)時(shí)在在存在的歷史，沒(méi)有歌聲便沒(méi)有生命，尤如沒(méi)有太陽(yáng)便沒(méi)有生命一樣。焦裕祿正是用他平凡而有偉大的一生譜寫了一曲生命的精彩華章。他的光輝形象就象太陽(yáng)一樣照耀著大地，經(jīng)久不滅。

自己身為一名共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，一名高校大學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻牢記自己身份，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，不畏艱苦，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地做好每一件事。