第一篇：保險業(yè)務(wù)實習(xí)實驗指導(dǎo)書
實踐指導(dǎo)書
課程名稱：保險業(yè)務(wù)實習(xí)
課程編號：
0201901602
課程總學(xué)分：
2.5分
課程總學(xué)時：
實踐學(xué)時數(shù)：
實踐學(xué)分：
2.5分 開設(shè)實踐項目數(shù)：
5項
金陵科技學(xué)院商學(xué)院
目 錄 項目編號
項目名稱
頁 碼
5-1
保險風(fēng)險管理
5-2
保險合同及保險原則
5-3
保險市場分析
5-4
保險品種設(shè)計
5-5
保險公司業(yè)務(wù)
《保險風(fēng)險管理》實踐項目 項目編號：５-1 項目類型：
□基礎(chǔ)性√綜合性□設(shè)計性 項目學(xué)時：８學(xué)時
一、實踐目的
1．學(xué)習(xí)和了解保險的基本常識、基本原理和基本內(nèi)容。
2．重點(diǎn)理解風(fēng)險的含義，風(fēng)險的特征、風(fēng)險的構(gòu)成以及風(fēng)險的類型
3．通過掌握風(fēng)險管理和應(yīng)對的技術(shù)，從而要求學(xué)生理解風(fēng)險與保險之間的關(guān)系，理解保險的職責(zé)和功能。
二、實踐內(nèi)容
1．風(fēng)險和保險的關(guān)系，風(fēng)險的類型，可保風(fēng)險的要求。2．風(fēng)險的管理流程與管理方法
3．風(fēng)險分析方法：風(fēng)險識別、風(fēng)險評估與風(fēng)險預(yù)測。
4．通過課堂案例的講解結(jié)合所運(yùn)用的保險基本內(nèi)容使學(xué)生學(xué)會分析具體案例。
三、實踐方式（或方法）
1．課堂典型案例的講解結(jié)合課堂上選擇性的讓學(xué)生自己分析來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。2．給出一定的案例要求學(xué)生能夠?qū)Π咐谐霈F(xiàn)的各種風(fēng)險進(jìn)行分析，并根據(jù)各自風(fēng)險的特點(diǎn)來選擇既定風(fēng)險管理技術(shù)。
3．學(xué)生分組完成書面作業(yè)，設(shè)定好團(tuán)隊合作的目的、方式和成員構(gòu)成。并要求學(xué)生能夠以小組的某一成員來分析其所面臨的風(fēng)險狀況及應(yīng)對措施。
四、實踐要求
1．要求學(xué)生課前充分了解可保風(fēng)險的基本內(nèi)容。
2．通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，要求學(xué)生能夠獨(dú)立準(zhǔn)確得運(yùn)用合適的相關(guān)原則分析案例，理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。
3．老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況評定成績。
五、實踐時間、地點(diǎn)
時間：根據(jù)教學(xué)計劃的安排在講述完基本的知識后實施。
地點(diǎn)：組織材料等準(zhǔn)備過程由學(xué)生課下自由安排，交流，老師總結(jié)在教室進(jìn)行
六、實踐報告的要求與格式
１．要求學(xué)生將案例分析所運(yùn)用的原理和結(jié)論詳細(xì)闡明。２.實踐報告的格式由老師事先統(tǒng)一規(guī)定，采取標(biāo)準(zhǔn)格式。
七、實踐教材及參考文獻(xiàn) 1.張洪濤：《保險學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2008年3月第三版 2．許瑾良：《保險學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2006年4月第一版
八、實踐考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
教師根據(jù)學(xué)生分組完成的實踐報告以及課堂討論的效果給出小組成績各個同學(xué)的實踐成績，作為平時成績。
編寫人：高蓉蓉 編寫日期： 2009年
9月
審定人：芮曉東
審定日期： 2009年
9月
《保險合同以及保險原則》實踐項目 項目編號：５-2 項目類型：
□基礎(chǔ)性√綜合性□設(shè)計性 項目學(xué)時：８學(xué)時
一、實踐目的
1．學(xué)習(xí)和了解保險合同的概念、保險合同的特征以及保險合同的類型。2．掌握保險合同的主要構(gòu)成要素：保險合同的主體、客體、保險合同內(nèi)容之間的相互關(guān)系。3．正確理解保險合同的法律效力、保險合同的履行、終止與變更等基本內(nèi)容并且能夠運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行具體問題的分析。
4．掌握保險合同的最大誠信原則的內(nèi)容及其原理運(yùn)用。5．掌握保險合同的可保利益原則
6．掌握和理解保險合同的近因原則的含義及具體運(yùn)用。7．保險合同的損失補(bǔ)償原則及其派生原則。
8．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識點(diǎn)來分析一些簡單的保險案例。
二、實踐內(nèi)容
保險合同的投保人、被保險人、受益人與保險人的相互關(guān)系。保險合同的保險標(biāo)的與保險合同的客體的區(qū)別。保險合同的生效、無效與失效的判定。最大誠信原則的判定：如實告知義務(wù)履行。
可保利益原則在財產(chǎn)保險合同與人身保險合同中的區(qū)別，以及判定。
近因原則中的單一原因、多個原因同時發(fā)射、連續(xù)發(fā)生與間斷發(fā)生時的判定法則。
三、實踐方式（或方法）
1．課堂典型案例的講解結(jié)合課堂上選擇性的讓學(xué)生自己分析來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。2．課后要求學(xué)生分組完成相關(guān)的若干案例分析，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)習(xí)的相關(guān)原理和知識對實際問題分析的能力。書面報告形式體現(xiàn)。
3．對學(xué)生分析案例中的問題進(jìn)行分析使其分析能力得以加強(qiáng)。
四、實踐要求
1．要求學(xué)生課前充分了解保險合同的基本內(nèi)容和保險原則的基本原理。
2．通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，要求學(xué)生能夠獨(dú)立準(zhǔn)確得運(yùn)用合適的保險原理和保險知識分析保險案例。
3．老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況評定成績。
五、實踐時間、地點(diǎn)
時間：根據(jù)教學(xué)計劃的安排在講述完基本的知識后實施。
地點(diǎn)：組織材料等準(zhǔn)備過程由學(xué)生課下自由安排，交流，老師總結(jié)在教室進(jìn)行
六、實踐報告的要求與格式
1．要求每組學(xué)生獨(dú)立完成自己的案例分析。
2．要求學(xué)生將案例分析所運(yùn)用的原理和結(jié)論詳細(xì)闡明。
3．要求每個學(xué)生以實踐報告的形式將所收集的保險險種體現(xiàn)出來。4．實踐報告的格式由學(xué)生自己確定，但必須采取書面形式。
七、實踐教材及參考文獻(xiàn) 1.張洪濤：《保險學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2008年3月第三版 2．許瑾良：《保險學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2006年4月第一版
八、實踐考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
教師根據(jù)學(xué)生分組完成的實踐報告以及課堂討論的效果給出小組成績各個同學(xué)的實踐成績，作為平時成績。
編寫人：高蓉蓉 編寫日期： 2009年
9月
審定人：芮曉東
審定日期： 2009年
9月
《保險市場分析》實踐項目 項目編號：５-3 項目類型：
□基礎(chǔ)性√綜合性□設(shè)計性 項目學(xué)時：８學(xué)時
一、實踐目的
1.學(xué)習(xí)和了解保險市場的構(gòu)成、重點(diǎn)掌握保險公司的組織形式，理解保險市場的特點(diǎn)。2．理解保險產(chǎn)品與其他產(chǎn)品相比而言不同的地方，保險產(chǎn)品的特性，保險產(chǎn)品的供給與需求的影響因素。
3．通過對保險產(chǎn)品以及保險市場的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠初步掌握保險市場分析的內(nèi)容和方法，初步運(yùn)用所學(xué)知識來分析保險市場。
二、實踐內(nèi)容
1．某一特點(diǎn)保險產(chǎn)品的需求和供給因素的分析，要求學(xué)生針對某一特點(diǎn)類型的保險產(chǎn)品來加以分析。
2．某一特定保險市場當(dāng)前狀況的分析，這一特定市場可以是針對某一特定的人群或者某一特定區(qū)域，比如南京地區(qū)保險市場的供給需求分析等。
3．通過課堂案例的講解結(jié)合所運(yùn)用的保險基本內(nèi)容使學(xué)生學(xué)會分析具體案例。
三、實踐方式（或方法）
1．課堂典型案例的講解結(jié)合課堂上選擇性的讓學(xué)生自己分析來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。2．要求學(xué)生課后自己選擇某一特定險種或者特定區(qū)域保險市場來分析其目前的市場狀況及急待改進(jìn)的地方。
3．學(xué)生分組完成書面作業(yè)。
四、實踐要求
1．要求學(xué)生課前充分了解保險市場構(gòu)成以及保險產(chǎn)品的基本內(nèi)容。
2．通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，要求學(xué)生能夠獨(dú)立準(zhǔn)確得運(yùn)用合適的相關(guān)原則分析案例，理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。
3．老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況評定成績。
五、實踐時間、地點(diǎn)
時間：根據(jù)教學(xué)計劃的安排在講述完基本的知識后實施。
地點(diǎn)：組織材料等準(zhǔn)備過程由學(xué)生課下自由安排，交流，老師總結(jié)在教室進(jìn)行
六、實踐報告的要求與格式
１．要求學(xué)生將案例分析所運(yùn)用的原理和結(jié)論詳細(xì)闡明。２.實踐報告的格式由老師事先統(tǒng)一規(guī)定，采取標(biāo)準(zhǔn)格式。
七、實踐教材及參考文獻(xiàn) 1.張洪濤：《保險學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2008年3月第三版 2．許瑾良：《保險學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2006年4月第一版
八、實踐考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
教師根據(jù)學(xué)生分組完成的實踐報告以及課堂討論的效果給出小組成績各個同學(xué)的實踐成績，作為平時成績。
編寫人：高蓉蓉 編寫日期： 2009年
9月
審定人：芮曉東
審定日期： 2009年
9月
《保險品種設(shè)計》實踐項目 項目編號：５-4 項目類型：
□基礎(chǔ)性√綜合性□設(shè)計性 項目學(xué)時：８學(xué)時
一、實踐目的
1．學(xué)習(xí)和了解可保風(fēng)險與保險的基本常識、基本原理和基本內(nèi)容。2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識點(diǎn)來分析當(dāng)前保險領(lǐng)域中出現(xiàn)的新品種、新趨勢和新特點(diǎn)。3．掌握保險險種開發(fā)設(shè)計的基本步驟和流程。4.掌握保險險種設(shè)計的基本內(nèi)容。
二、實踐內(nèi)容
1.風(fēng)險和保險的關(guān)系，風(fēng)險的類型，可保風(fēng)險的要求。
2.目前已開發(fā)的險種具備的可保性的分析以及試圖分析保險存在的潛在市場。3.保險市場的供給和需求的關(guān)系以及一個完整的保險品種基本內(nèi)容。
4.通過課堂案例的講解結(jié)合所運(yùn)用的保險基本內(nèi)容使學(xué)生學(xué)會分析具體案例。
三、實踐方式（或方法）
1．課堂典型案例的講解結(jié)合課堂上選擇性的讓學(xué)生自己分析來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。2．課后要求學(xué)生分組完成相關(guān)的若干案例分析，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)習(xí)的相關(guān)原理和知識對實際問題分析的能力。書面報告形式體現(xiàn)。
3．對學(xué)生分析案例中的問題進(jìn)行分析使其分析能力得以加強(qiáng)。
四、實踐要求
1．要求學(xué)生課前充分了解可保風(fēng)險的基本內(nèi)容。
2．通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，要求學(xué)生能夠獨(dú)立準(zhǔn)確得運(yùn)用合適的保險原理和保險知識分析保險案例。
3．老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況評定成績。
五、實踐時間、地點(diǎn)
時間：根據(jù)教學(xué)計劃的安排在講述完基本的知識后實施。
地點(diǎn)：組織材料等準(zhǔn)備過程由學(xué)生課下自由安排，交流，老師總結(jié)在教室進(jìn)行
六、實踐報告的要求與格式
1．要求每組學(xué)生獨(dú)立地創(chuàng)造出一種新型的險種，并對其可保性進(jìn)行充分分析。2．要求學(xué)生將案例分析所運(yùn)用的原理和結(jié)論詳細(xì)闡明。
3．要求每個學(xué)生以實踐報告的形式將所收集的保險險種體現(xiàn)出來。4．實踐報告的格式由學(xué)生自己確定，但必須采取書面形式。
七、實踐教材及參考文獻(xiàn) 1.張洪濤：《保險學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2008年3月第三版 2．許瑾良：《保險學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2006年4月第一版
八、實踐考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
教師根據(jù)學(xué)生分組完成的實踐報告以及課堂討論的效果給出小組成績各個同學(xué)的實踐成績，作為平時成績。
編寫人：高蓉蓉 編寫日期： 2009年
9月
審定人：芮曉東
審定日期： 2009年
9月
《保險公司業(yè)務(wù)》實踐項目 項目編號：５-5 項目類型：
□基礎(chǔ)性√綜合性□設(shè)計性 項目學(xué)時：８學(xué)時
一、實踐目的
1.學(xué)習(xí)和了解保險公司的基本業(yè)務(wù)內(nèi)容
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識點(diǎn)來實踐部分保險業(yè)務(wù)
二、實踐內(nèi)容
1．分析和介紹保險公司的展業(yè)業(yè)務(wù)、展業(yè)方式和展業(yè)內(nèi)容。
2．對保險公司理賠業(yè)務(wù)的過程及其重要性做簡單介紹，并且了解相關(guān)保險公司采取的理賠方式。3．通過保險業(yè)務(wù)的各個實踐環(huán)節(jié)將保險公司各個業(yè)務(wù)之間的相互關(guān)系進(jìn)行簡單演示。
三、實踐方式（或方法）
1．結(jié)合中國保險公司的業(yè)務(wù)實踐活動，重點(diǎn)介紹目前中國保險業(yè)的展業(yè)方式。2．學(xué)生根據(jù)所學(xué)的展業(yè)方式在課堂上可以自覺選擇，模擬保險展業(yè)。
3．學(xué)生根據(jù)其他同學(xué)的模擬展業(yè)環(huán)節(jié)來分析其中的問題，并且提出具體的建議。
四、實踐要求
1．要求學(xué)生課前充分了解我國目前的相關(guān)保險展業(yè)形勢并作出初步分析。2．通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)以后，開展自己的展業(yè)計劃可以采取4-6人一組的形式 3．老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的情況評定成績。
五、實踐時間、地點(diǎn)
時間：根據(jù)教學(xué)計劃的安排在講述完基本的知識后實施。
地點(diǎn)：組織材料等準(zhǔn)備過程由學(xué)生課下自由安排，交流，老師總結(jié)在教室進(jìn)行
六、實踐報告的要求與格式
1．要求每組學(xué)生獨(dú)立地完成自己的展業(yè)計劃書。
2．要求學(xué)生將案例分析所運(yùn)用的原理和結(jié)論詳細(xì)闡明。3．實踐報告的格式由學(xué)生自己確定，但必須采取書面形式。
七、實踐教材及參考文獻(xiàn) 1.張洪濤：《保險學(xué)》，中國人民大學(xué)出版社，2008年3月第三版 2．許瑾良：《保險學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2006年4月第一版
八、實踐考核方式與標(biāo)準(zhǔn)
教師根據(jù)學(xué)生分組完成的實踐報告以及課堂討論的效果給出小組成績各個同學(xué)的實踐成績，作為平時成績。
編寫人：高蓉蓉 編寫日期： 2009年
9月
第二篇：Photoshop實驗指導(dǎo)書
Photoshop實驗指導(dǎo)書
目 錄
實驗一 圖層的使用練習(xí)……………………………………………1 實驗二 選區(qū)的創(chuàng)建和編輯練習(xí)……………………………………8 實驗三 實驗四 實驗五 實驗六 實驗七 實驗八 實驗九 實驗十
圖像的繪制練習(xí)……………………………………………13 圖像的編輯練習(xí)……………………………………………18 圖像色彩的調(diào)整練習(xí)………………………………………21 路徑的使用練習(xí)……………………………………………24 文本的應(yīng)用綜合練習(xí)………………………………………28 圖層的高級使用練習(xí)………………………………………32 通道和蒙板的使用練習(xí)……………………………………36 濾鏡的使用練習(xí)……………………………………………40
實驗一 圖層的使用練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握圖層的基本使用方法
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
1、收集所需素材圖片
2、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置
3、按照要求完成圖片的處理
4、在實例操作中更好的去理解圖層的概念
5、保存好修改后圖片，并完成實驗報告
五、實驗內(nèi)容：
1、第一步，選擇你的目標(biāo)圖片。圖片的顏色最好不要太過繁雜，而且，周圍和中心顏色反差較大的圖片效果會比較好。大家可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的圖片，自己的相片也可以拿來使用。
2、復(fù)制背景層，將背景層 副本重命名為“1”；再次復(fù)制，將副本層重命名為2；照這樣，將背景層復(fù)制4次，四個副本層分別命名為1、2、3、4。我們在這四個副本層中，分別制作構(gòu)成圖像的拼板。在這里我們只做了四個圖層，大家也可以復(fù)制多個圖層，依據(jù)自己的需要而定。
3、我們從位于圖層面板的最頂端圖層“1”開始，隱藏除圖層“1”之外的所有層。用矩形選框工具選擇一個矩形，這個矩形就是拼板的基礎(chǔ)形狀。用選擇>變化選區(qū)命令（注意：這里選擇變化選區(qū)命令，如果直接用Ctrl+T，變換的則為選區(qū)內(nèi)的圖像），將選區(qū)扭轉(zhuǎn)、做自由變換，然后反選，刪除選區(qū)圖像，取消選擇。
4、按照剛才的方法，依次顯示每個圖層，用選框工具選擇不同大小的矩形選框，自由變換，反選后刪除。適當(dāng)注意選區(qū)大小以及變換的位置，盡量在作圖的時候考慮到美觀的效果。
5、下面我們要為拼板添加立體效果。打開背景層，這樣你會較容易看清圖像的變化。選擇圖層“1”，雙擊圖層，進(jìn)入圖層樣式面板，先選擇斜面和浮雕，你可以按照默認(rèn)樣式（大多數(shù)時侯，默認(rèn)樣式也能夠看得出效果）選擇確定，如果對拼板有特殊要求，可以更改數(shù)值。當(dāng)然也可以嘗試投影等其他效果。直到 調(diào)整到自己滿意的效果，這里僅使用了浮雕效果的默認(rèn)值。
6、設(shè)置好一個圖層樣式，其他的圖層如果需要相同效果，重復(fù)設(shè)置就較為麻煩，多層應(yīng)用同一種樣式的情況下，我們可以復(fù)制圖層樣式。有兩種方式可以 5
實現(xiàn)圖層樣式的復(fù)制：一種是點(diǎn)擊右鍵，選擇復(fù)制圖層樣式菜單，然后在需要的圖層中點(diǎn)擊右鍵粘貼即可。另一種是用鼠標(biāo)點(diǎn)擊你希望復(fù)制的樣式，不要放松鼠標(biāo)，把它拖動到需要復(fù)制的圖層中，放松鼠標(biāo)，新圖層就應(yīng)用了你所拖動的樣式。拖動的過程中，鼠標(biāo)一直顯示為抓手工具的形狀。如果你希望只應(yīng)用某一種圖層樣式，那么拖動的方法更為快捷，可選擇所有的樣式（拖動效果的選項），也可選擇其中某種效果。依次對其他圖層進(jìn)行設(shè)置。
7、最后，根據(jù)自己需要可調(diào)整圖層位置。（圖07）
掌握了這個方法后，可以選擇不同的圖片制作不同數(shù)量拼板圖像，不過要注意圖層順序，達(dá)到合理的疊放順序。還可以稍微改變陰影不透明度等細(xì)節(jié)。
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠更好的理解有關(guān)圖層的概
念。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他關(guān)于圖層的簡單操作的一些練習(xí)和實例。
3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整。
實驗二 選區(qū)的創(chuàng)建和編輯練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握選區(qū)工具、描邊、填充、漸變等工具的使用方法
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
1、收集所需素材圖片
2、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置
3、按照要求完成圖片的處理
4、在實例操作中更好的去熟練工具的使用方法
5、保存好修改后圖片，并完成實驗報告
6、參照此試驗步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)
五、實驗內(nèi)容：
1、新建一個空白文檔，具體參數(shù)設(shè)置可自己定義。
2、把前景色設(shè)置為R:113，G:165，B:248，背景色設(shè)置為白色。
3、選擇漸變工具，在“漸變編輯器”對話框中進(jìn)行設(shè)置。設(shè)置好后，選擇線性漸變方式填充背景色。（效果如圖）
4、選擇橢圓選框工具然后對其進(jìn)行羽化。
在漸變的背景上，拖動鼠標(biāo)繪制一個圓形選區(qū)，5、以背景色（白色）填充選區(qū)，創(chuàng)建出雪花的效果，快捷鍵為Ctrl+Delect，再多次重復(fù)這兩步操作（創(chuàng)建選區(qū)、羽化及填充白色），以得到多個雪花，注意每次創(chuàng)建的選區(qū)的大小和羽化的強(qiáng)度是不同的。得到如圖的效果。
6、打開配套光盤中“卡通.gif”圖片，以此圖片的外型作為我們雪人的外型。（為了選取的方便，我們使用魔棒工具到我們所需要的選區(qū)，這樣選擇較為方便）。
選取空白的區(qū)域，然后反選得
7、將選擇好的選區(qū)，拖動到我們的窗口中去，并選擇“選擇/變換選區(qū)”命令，把拖進(jìn)來的選區(qū)大小進(jìn)行調(diào)整，并放置到合適的位置。
8、同樣選擇漸變工具，選擇較淺的藍(lán)色，為我們剛才調(diào)整好的雪人的選區(qū)填充漸變效果。并選擇“編輯/描邊”命令為我們的選區(qū)進(jìn)行描邊，得到我們的小雪人大體形態(tài)。（如圖所示）
9、選擇工具箱中的橢圓選框工具，配合我們鍵盤的Shift鍵，繪制一個正圓的選區(qū)，用黑色填充選區(qū)，得到雪人的黑眼睛的效果。
10、用同樣的辦法創(chuàng)建比剛才較小些的正圓選區(qū)，用白色為其填充，得到眼睛的白色部分。（注意：如果在創(chuàng)建之后，需要對眼睛進(jìn)行調(diào)整的話，就在不同的圖層上創(chuàng)建，調(diào)整好之后，若是覺得圖層過多，可再進(jìn)行合并）
11、運(yùn)用類似的方法，創(chuàng)建三角形選區(qū)（可使用多邊形套索工具得到三角形的選區(qū)）或是圓形選區(qū)，填充不同的色彩，并進(jìn)行描邊，得到鼻子和鈕扣等形態(tài)。效果如圖所示
12、下面我們?yōu)樾⊙┤俗鰝€小帽子，我們選擇配套光盤中的樹葉的文件，使用樹葉的外型作為帽子的選區(qū)，方法和我們獲得雪人的方法相同，這里不再重復(fù)。同樣為選區(qū)填充漸變效果。完成我們小雪人的繪制。
13、我們也可以為圖像再增加些裝飾，同學(xué)們在制作的時候，顏色的選取可以有所改變，但是要注意色彩的搭配和整體的協(xié)調(diào)性。
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整?？梢罁?jù)學(xué)生掌握的情況和課時的具體情況，選擇相同類型的試驗。
實驗三 圖像的繪制練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握圖像繪制工具的使用方法和綜合應(yīng)用的能力
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置
2、按照要求完成圖形的繪制
3、在實例操作中更好的去熟練工具的使用方法
4、保存圖片，并完成實驗報告
5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改
6、可嘗試不同的方法創(chuàng)建，如月亮的創(chuàng)建方法，把所學(xué)知識綜合運(yùn)用
7、參照此試驗步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)
五、實驗內(nèi)容：
1、新建一個空白文檔，具體參數(shù)設(shè)置可自己定義。
2、為背景填充顏色。
3、新建圖層，選擇橢圓工具，注意創(chuàng)建方式的選擇，將前景色設(shè)置為白色，在圖像窗口的左下方按住Shift鍵繪制白色圓形。
4、分別將前景色設(shè)置為玫紅色、淺玫紅色、粉紅色和淺粉色，再繪制4個圓形，如下排列。
（提示：若對于圓形的位置需要調(diào)整，可把圓形分別建在不同的圖層中，方便進(jìn)行調(diào)整）
5、新建圖層，將前景色分別設(shè)置為淺黃色和白色，在圖像窗口右下方繪制兩個圓形。
6、選擇工具箱中的魔棒工具，選取白色圓形，按Delete鍵將其刪除，然后選取圖像窗口中的黃色圖形，將選區(qū)變換并填充為黃色與淺黃色。
7、自由變換，逆時針旋轉(zhuǎn)，完成變換并取消選區(qū)，得到月亮的形態(tài)。
（提示：也可用其他方法完成月亮的繪制，如選區(qū)的使用，用選區(qū)的加減來完成，也是可以的，而且能夠拓展思維并對以前所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。）
8、新建圖層，是用工具箱中的多邊形工具，將工具屬性欄設(shè)置為如圖所示，將前景色設(shè)置為白色，在圖像窗口中下方創(chuàng)建五角星形。
9、選擇工具箱中的線條工具繪制白色線條。
10、選擇雪花圖形，繪制雪花的形態(tài)。
11、使用畫筆工具寫出文字，完成最后效果。
（注意：圖層的使用，需要修改的，就放在不同的圖層中，方便修改）16
13、我們也可以為圖像再增加些裝飾，同學(xué)們在制作的時候，顏色的選取可以有所改變，但是要注意色彩的搭配和整體的協(xié)調(diào)性。
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整?？梢罁?jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
實驗四 圖像的編輯練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握圖像編輯工具的使用方法
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置
2、按照要求完成圖形的繪制
3、在實例操作中更好的去熟練工具的使用方法
4、保存圖片，并完成實驗報告
5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改
6、參照此試驗步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)
五、實驗內(nèi)容：
1、打開配套光盤的實例素材名為果樹的圖片，使用圖案生成器命令，打開圖案生成器對話框。
2、使用舉行工具在圖像中繪制一格區(qū)域作為樣本，并在位移下拉列表中選擇垂直選項。
3、單擊生成按鈕產(chǎn)生圖案，如不滿意可單擊再次生成。
4、單擊好，應(yīng)用生成的圖案，然后選擇圖像菜單的圖像大小命令打開對話框，取消其中的約束比例復(fù)選框，在寬度文本框中輸入文件大小。
（可依據(jù)自己的喜好，更換作為背景的圖片，但是要注意整體色彩的協(xié)調(diào)性）
5、打開“香蕉”文件使用抽出工具抽出圖像。
（注意抽出時邊緣的處理要仔
細(xì)）
6、按照此方法，依次完成其他水果圖片的抽出工作，一定要注意抽出邊緣的細(xì)節(jié)部分，注重細(xì)節(jié)的處理，在后面對圖片合成時才會有好的效果，希望同學(xué)們無論處理什么樣的圖片都要注意細(xì)節(jié)處理，以達(dá)到更好的視覺效果。
7、使用移動工具把需要合成的各水果圖片移到圖片中去。
8、依據(jù)圖片大小進(jìn)行調(diào)整，使用變換工具進(jìn)行大小的調(diào)整。（注意等比例的放縮）
9、注意圖層順序的調(diào)整。
10、載入文字選區(qū)，進(jìn)行描邊，也可自己進(jìn)行文字輸入。
11、進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，完成最后效果。
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整?？梢罁?jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
實驗五 圖像色彩調(diào)整練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們了解并掌握色彩調(diào)整工具的使用及綜合應(yīng)用，熟悉各個色彩命令的相互配合
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
四、實驗步驟：
1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置
2、按照要求完成圖形的繪制
3、在實例操作中更好的去熟練工具的使用方法
4、保存圖片，并完成實驗報告
5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改
6、參照此試驗步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)
五、實驗內(nèi)容：
1、打開文件，文件整體較暗，可以先調(diào)整其亮度。
2、使用亮度/對比度的命令對整個畫面進(jìn)行調(diào)整。
3、使用磁性套索工具選取人物圖像。
（提示：為了選取的比較細(xì)致，我們常會把畫面放大，放大后觀察較仔細(xì)，但不能顯示全部，在使用磁性套索工具的同時，如果需要使用抓手工具觀察其他地方，就按住空格鍵，就會出現(xiàn)小手的圖標(biāo)，可以移動觀察地方，在使用套索工具時不能在工具欄中切換到抓手工具，否則沒選完的選區(qū)就會應(yīng)用。）
4、反選人物外的景物圖像，懸著色相/飽和度的命令，在打開的對話框中選中“著色”復(fù)選框，并進(jìn)行設(shè)置。
（提示：色彩可按書上進(jìn)行設(shè)置，也可選擇自己所喜歡的色彩進(jìn)行更該，選區(qū)若是有些細(xì)節(jié)部分需要修改，可使用增減選區(qū)的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)上的修改，不需要全部重新選擇，浪費(fèi)時間。
5、再次反選，使用選區(qū)減的方式把人物的上半部分選區(qū)減去，剩下的就是裙子的部分。
（提示：需要的選區(qū)可使用存儲的方式存儲起來，需要的時候可直接載入，另要善用載入選區(qū)，參考我們前面課堂上講解選取玫瑰花的花和葉子部分的方式。先把整個人物的選區(qū)存儲下，然后把裙子的選區(qū)也存儲下，留在后面?zhèn)溆?。?/p>
6、用同樣的方法把裸露的右腳部分去除。
7、使用色彩平衡命令，在彈出的對話框中選中中間調(diào)單選按鈕，并進(jìn)行設(shè)置，為裙子上色，色彩可自定。
8、選擇上半身的選區(qū)。
(提示：在上面我們已經(jīng)存儲了兩個選區(qū)，現(xiàn)在我們可以更為方便的選區(qū)上半身的選區(qū)，首先載入整個人物的選區(qū)，然后再載入裙子的選區(qū)，選擇從選區(qū)中減去，這樣我們就可以很方便的選擇上半身的選區(qū)了。)
9、用同樣的方法選取不同的部分，進(jìn)行上色，注意選區(qū)要選取的較仔細(xì)，進(jìn)行細(xì)節(jié)上的調(diào)整，完成實驗。
10、可使用同樣的方法完成課后的練習(xí)或是相同的效果，也可為自己的照片做上色的處理。
最后完成效果圖
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
實驗六 路徑的使用練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們了解并掌握路徑的使用方法
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置
2、按照要求完成圖形的繪制
3、在實例操作中更好的去熟練工具的使用方法
4、保存圖片，并完成實驗報告
5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改
6、參照此試驗步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)
五、實驗內(nèi)容：
1、首先新建文檔，大小自定。
2、輸入文字，選擇文字圖層，然后選擇菜單欄中圖層選項中文字/創(chuàng)建工作路徑選項。
3、轉(zhuǎn)換到鋼筆工具，把錨點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，如圖。
（提示：可刪除多余的節(jié)點(diǎn)，把兩個字的路徑組合在一起）
4、用同樣的方法可編輯其他字的路徑。
5、按照自己的想法對字體路徑進(jìn)行修改，可更換不同的文字，如自己的名等，注意路徑修改后曲線的平滑，學(xué)會控制錨點(diǎn)，創(chuàng)建出自己想要的路徑。
6、路徑創(chuàng)建好之后就可以根據(jù)自己的喜好為文字填色、描邊等處理，可隨意更改背景顏色，注意圖層的選擇，在使用描邊、填充顏色命令時注意圖層的選擇。（最好是先新建圖層，再填充或是描邊，這樣背景可隨時方便更換修改）
7、根據(jù)自己需要對路徑進(jìn)行填色等處理。（注意選好圖層）
8、可使用圖層屬性等再做些效果，也可自由變換，復(fù)制圖層，進(jìn)行透明度的調(diào)整等，各人可依據(jù)自己進(jìn)行調(diào)整。（如圖）
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。
4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整?？梢罁?jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
實驗七 文本應(yīng)用綜合練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握文本工具的使用方法和一些參數(shù)的設(shè)置并對以前所學(xué)的知識進(jìn)行綜合應(yīng)用。
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
（一）、首先我們制作扇子的骨架部分：
1、在Photoshop中新建一個700×700像素，背景色為白色的文件，將其命名為“扇子”。
2、新建圖層1，在圖層1上拖拽一個長條選區(qū)。按G鍵選擇工具箱中的油漆桶，并在選擇欄中點(diǎn)選圖案，用木質(zhì)圖案填充。（注意一定要新建圖層）
3、扇子骨架除了有木質(zhì)表面外，還應(yīng)是略有厚度的的薄片，因此，我們要
為其制作立體的感覺。保持選區(qū)，單擊圖層面板下的添加圖層樣式的按鈕，對選區(qū)進(jìn)行浮雕和倒角設(shè)計，并調(diào)整各項參數(shù)，同時因為制作完扇子后還要對其投影效果做整體設(shè)置，所以此處先暫時不設(shè)投影效果。
4、一個扇子有十多個扇片，一一制作會很麻煩，而且還要進(jìn)行圍繞中心的排列，那將十分煩瑣。這里我們使用快捷鍵來完成重復(fù)變換的操作：首先，我們?nèi)∠x區(qū)，調(diào)整扇片尺寸至適中，復(fù)制剛才制作好的一個扇片的圖層，在新的復(fù)制圖層上使用快捷鍵Ctrl+T對圖像進(jìn)行變換操作。（注意：這步的操作直接影響到我們后面的再次變換的操作，所以要細(xì)心調(diào)整好位置，我們下步的操作將會以此次的變換的位置、角度，進(jìn)行多次變換）。
5、多次配合Ctrl+Shift+Alt+T鍵可快捷的完成扇子骨架的多個扇片。完成之后會出現(xiàn)多個圖層，若較為滿意，可以把多個圖層合并成一個圖層，完成扇子骨架的制作。
（二）、扇面的制作（扇面的制作可參造書上制作扇面的方法進(jìn)行制作，把文字和圖片結(jié)合起來）
1、利用橢圓和套素工具建立扇面選區(qū)，新建圖層，用白色填充選區(qū)，并將透明度設(shè)置為85%。這樣我們在新圖層上操作時能方便的利用下面的扇骨做參考。（注意：這里同學(xué)們可以把建立的扇面選區(qū)進(jìn)行存儲選區(qū)的操作，以方便我們之后對扇面添加圖片時圖片的裁剪）
2、面不是一個簡單的平面，而是有諸多的邏輯折痕的，也就是說，它要有立體感覺。Photoshop制作立體圖形往往借助于圖層樣式、光照效果和顏色漸變。此處我們用漸變工具來刻畫扇子的折痕。用多邊形套索框選出一個長條選區(qū)，點(diǎn)選黑白漸變，漸變模式為線性漸變，填充選區(qū)。依次作好整個扇面。
3、僅有黑白色兩種顏色的扇子太單調(diào)了，下面將它美化一下。找一張自己喜歡的山水花鳥畫（或者別的，只要你看好就行）。載入當(dāng)前文件，裁切至適當(dāng)大小。（在裁剪時就可以載入我們前面存儲的選區(qū)了，這樣就不要再重新選擇選 30
區(qū)了）。將該圖層置于骨架之上，模式設(shè)置為正片疊底，透明度為85%。然后添加一個淡淡的投影。（可以再進(jìn)行些修飾），完成。
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。
4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整?？梢罁?jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
實驗八 圖層的高級應(yīng)用練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們掌握圖層的高級應(yīng)用，并能夠熟練的進(jìn)行應(yīng)用
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
1、打開相關(guān)的文件素材，對圖象進(jìn)行合成，如圖。
2、新建圖層，并使用矩形工具繪制選區(qū)，并填充顏色，填充顏色后調(diào)整圖層的透明度，使其具有玻璃的半透明效果。（提示：這里創(chuàng)建玻璃和后面創(chuàng)建門的選區(qū)的部分，我們都可以只做一半，這樣可以為我們節(jié)省時間，另一半相同的部分，我們直接使用圖層復(fù)制就可以完成，而且還可以保持一致性。）
3、創(chuàng)建門的選區(qū)。（提示：書上給我們提供了選區(qū)加減的方式來完成門的選區(qū)的創(chuàng)建，而且是兩邊相同的選區(qū)一起做的，在這里我們可以在新的圖層當(dāng)中去完成一扇門的制作，另一邊復(fù)制就可以了。創(chuàng)建選區(qū)的方法也可選用其他的方法，如路徑復(fù)制，使用路徑創(chuàng)建等）
（使用選區(qū)加減的方法，注意要選取減的方式）
（也可使用減的方式，把中間小的矩形路徑進(jìn)行復(fù)制）
4、對選區(qū)填充顏色，做圖層效果的處理，使其更具有立體感。（注意要新建圖層，只有在單獨(dú)的圖層上填充，我們后面才方便對圖層進(jìn)行復(fù)制，完成另一扇門的制作。
5、復(fù)制門的圖層，為使兩扇門的對稱，可使用自由變換中的水平翻轉(zhuǎn)的選項。
6、添加相應(yīng)的圖片和文字等，對畫面進(jìn)行細(xì)節(jié)上的調(diào)整，可完成最后的效果。（可自行設(shè)計文字等效果，可參考我們路徑中制作文字效果的事例，創(chuàng)建個性化的字體，注意整體美觀）
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。
4、引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具，使同學(xué)們可以自己開動腦筋，也有利于所學(xué)工具的掌握和綜合應(yīng)用的能力。
5、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
實驗九 通道與蒙版練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤寣W(xué)生掌握通道與蒙板工具的使用方法,并能夠熟練的進(jìn)行應(yīng)用
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
（一）制作背景
1、新建圖像文件，設(shè)置好參數(shù)，注意顏色模式一般情況下我們都是選擇RGB的色彩模式。
2、使用漸變工具為背景填充顏色。
3、打開“紋理”圖片，把文件大小更改為我們新圖像文件的大小，復(fù)制粘貼到我們新文件中。
4、把紋理圖層通過通道載入紋理的選區(qū)，在復(fù)制的圖層上填充白色，并調(diào)整不透明度。
5、完成后取消選區(qū)。
（二）制作顯示器中的海豚
1、沿顯示器邊緣勾畫路徑，注意路徑的細(xì)節(jié)，然后配合Ctrl鍵為圖片創(chuàng)建矢量蒙板。（注意添加矢量蒙板在背景圖層上不能夠使用，要把背景圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層，或是把背景圖層復(fù)制一份，為復(fù)制的圖層添加矢量蒙板，添加圖層蒙板也是一樣）
2、把海豚的圖像復(fù)制到文件中，并調(diào)整透明度。調(diào)整透明度是為了能夠看的清楚下面顯示器圖層，方便選取。把圖片放置到合適的位置，為了突出顯示器畫面的逼真效果，所以我們要使海豚感覺像從顯示器中躍出。
3、把圖像中多余的部分使用圖層蒙板或矢量蒙板遮擋。再把透明度調(diào)整回來。
（三）制作文字效果
可參考路徑的練習(xí)自己創(chuàng)建文字效果。完成最后效果
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。
4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整?？梢罁?jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
實驗十 濾鏡的應(yīng)用練習(xí)
一、實驗?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們掌握濾鏡的使用方法，并能夠熟練的進(jìn)行應(yīng)用
二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)
三、實驗器材：裝有Photoshop的計算機(jī)
四、實驗步驟：
1、新建一個文件，將前景色設(shè)置為灰色填充背景。
2、選擇工具箱中的“橢圓選框工具”，按住Shift鍵在文件中繪制一個正圓選區(qū)，并填充白色（注意新建圖層）切換至“路徑”面板，將選區(qū)轉(zhuǎn)化為路徑。
3、選擇路徑，按Ctrl+T鍵調(diào)出自由變換控制框，注意快捷鍵的使用。（shift+alt）鍵為以變換中心點(diǎn)為中心的變換方式。
4、設(shè)置前景色為黑色，使用工具箱中的“橫排文字工具”，在屬性欄中設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和字號，在路徑上輸入文字，并適當(dāng)調(diào)整文字的間距和位置，5、可使用同樣方法或使用字體變換完成如圖的文字。
6、保持前景色為黑色，分別輸入其他的文字。
7、按住Ctrl+Shift鍵連續(xù)單擊“圖層”面板中所有文字圖層的縮覽圖，得到它們相加后的選區(qū)，切換至通道面板，單擊“將選區(qū)存儲為路徑”按鈕，得到Alpha 1，取消選區(qū)。
8、選擇Alpha 1，執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“模糊”“高斯模糊”命令，參考設(shè)置半徑為0.5，執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“雜色”“添加雜色”命令，參考設(shè)置數(shù)值為2，勾選單色選項。（所有的具體數(shù)值可依據(jù)各自的圖象大小等不同的情況，依據(jù)畫面的變化自行調(diào)整。）
9、選擇菜單欄中的“濾鏡”“渲染”“光照效果”命令，設(shè)置彈出的對話框（圖為參考參數(shù)。）
10、如果畫面效果不是很滿意，可依據(jù)不同的情況對畫面進(jìn)行亮度等調(diào)整。（提示：可使用色階或曲線等工具）
11、新建一個文件，設(shè)置寬度為1像素，高度為3像素，分辨率為72，背景為透明的文件，選擇工具箱中的“鉛筆工具”，設(shè)置大小為1像素，繪制如圖所示。
12、選擇“編輯”“定義圖案”命令，將圖像定義為圖案。
13、按Ctrl鍵單擊文字“5”的圖層縮覽圖，調(diào)出選區(qū)，執(zhí)行菜單欄中的“選擇”“修改”“收縮”命令，把選區(qū)縮小些。參考數(shù)值可為2-5之間，圖象較大的也可設(shè)置的大些。
14、在所有圖層上方新建一個圖層“圖層2”，并填充選區(qū)，取消選區(qū)，設(shè)置圖層的填充為0%。
15、單擊“添加圖層樣式”按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“斜面和浮雕”和“圖案疊加”選項。
16、按住Ctrl鍵單擊圖層1調(diào)出選區(qū)，執(zhí)行菜單欄中的“選擇”“修改”“收縮”命令，設(shè)置收縮量為10。
17、在所有圖層上方新建一個圖層“圖層3”，填充選區(qū)，取消選區(qū)，設(shè)置圖層3的填充為0%。并為其添加圖層樣式，效果如下。
18、我們的硬幣為金色，所以要對顏色進(jìn)行處理。（參考第六章的練習(xí)完成最后效果。）
依據(jù)此實例可以完成一些類似的錢幣或紀(jì)念幣的制作。
六、實驗報告：
1、結(jié)合實例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。
2、較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實例。
3、實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。
4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達(dá)到相同的實驗?zāi)康木涂梢粤恕?/p>
第三篇：電子商務(wù)實驗指導(dǎo)書2010
電子商務(wù)實驗指導(dǎo)書
適用課程：電子商務(wù) 制 定 人：向兵
教 研 室：電子商務(wù)教研室
桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院
2010 年 9 月
實驗一 B2C電子商務(wù)
一、實驗?zāi)康?/p>
通過本實驗，使學(xué)生
（1）熟悉B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的頁面布局、排版風(fēng)格和功能、特色等；（2）了解典型B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的購物流程；（3）掌握B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)。
二、實驗要求
（1）全面瀏覽指定B2C電子商務(wù)網(wǎng)站；
（2）獨(dú)立完成在指定B2C電子商務(wù)網(wǎng)站購物流程；
（3）能通過對典型B2C電子商務(wù)網(wǎng)站觀察研究和實際操作，掌握B2C電子商務(wù)的特點(diǎn)。
三、實驗內(nèi)容
（1）登陸當(dāng)當(dāng)網(wǎng)004km.cn，查看當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的頁面布局和板塊劃分，了解當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的功能和特點(diǎn)；點(diǎn)擊進(jìn)入幫助板塊并詳細(xì)閱讀，掌握在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購物所需的各類知識。
（2）在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)注冊一個新賬號，把“恭喜您注冊成功！”頁面截圖并保存下來。（3）在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜索并選擇至少兩本書（一本計算機(jī)類，一本經(jīng)濟(jì)類）和一件其它商品放入購物車。將以上商品都放入購物車后，把購物車頁面截圖并保存下來。
（4）對購物車中的訂單進(jìn)行確認(rèn)（如非實際愿意購買，不必提交訂單），把“2.確認(rèn)訂單信息”頁面截圖并保存下來。
四、實驗思考題
（1）當(dāng)當(dāng)網(wǎng)提供了哪些功能？有什么特色？
（2）當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的購物流程是怎樣實現(xiàn)的？
（3）當(dāng)當(dāng)網(wǎng)還有哪些不足或者不完善的地方？試著提出自己的改進(jìn)或完善的建議。（4）以當(dāng)當(dāng)網(wǎng)為例，說明B2C電子商務(wù)的特點(diǎn)。
五、實驗結(jié)果
新建一個的WORD文檔并以“學(xué)號+姓名”命名，將以上實驗結(jié)果（包括實驗內(nèi)容中要求截圖的和實驗思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。
實驗二 C2C電子商務(wù)
一、實驗?zāi)康?/p>
通過本實驗，使學(xué)生
（1）熟悉C2C電子商務(wù)網(wǎng)站的頁面布局、排版風(fēng)格和功能、特色等；（2）了解典型C2C電子商務(wù)網(wǎng)站的購物流程；（3）掌握C2C電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)；
（4）分析C2C電子商務(wù)網(wǎng)站和B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的異同。
二、實驗要求
（1）全面瀏覽指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站；
（2）獨(dú)立完成在指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站購物流程；
（3）能通過對典型C2C電子商務(wù)網(wǎng)站觀察研究和實際操作，掌握C2C電子商務(wù)的特點(diǎn)；（4）分析C2C網(wǎng)站在保護(hù)買家權(quán)益上采取的特別措施及其原因。
三、實驗內(nèi)容
（1）登陸淘寶網(wǎng)004km.cn，查看淘寶網(wǎng)的頁面布局和板塊劃分，了解淘寶網(wǎng)的功能和特點(diǎn)；點(diǎn)擊進(jìn)入幫助中心并詳細(xì)閱讀，掌握在淘寶網(wǎng)購物所需的各類知識。
（2）在淘寶網(wǎng)注冊一個新賬號，把注冊成功頁面截圖并保存下來。（3）進(jìn)行支付寶賬戶激活，并把激活成功的頁面截圖并保存下來。
（4）在淘寶網(wǎng)上搜索一些感興趣的商品放入購物車。將以上商品都放入購物車后，把購物車頁面截圖并保存下來。
（5）通過阿里旺旺或QQ與購物車中某件商品的賣家進(jìn)行購物相關(guān)的洽談，把洽談記錄保存下來。
（6）對購物車中的訂單進(jìn)行確認(rèn)（如非實際愿意購買，不必完成支付），把正式提交前的頁面截圖并保存下來。
四、實驗思考題
（1）淘寶網(wǎng)提供了哪些功能？有什么特色？（2）淘寶網(wǎng)的購物流程是怎樣實現(xiàn)的？
（3）淘寶網(wǎng)為了保障買家權(quán)益提供了哪些措施？
（4）淘寶網(wǎng)還有哪些不足或者不完善的地方？試著提出自己的改進(jìn)或完善的建議。（5）以淘寶網(wǎng)為例，說明C2C電子商務(wù)的特點(diǎn)。
五、實驗結(jié)果
新建一個的WORD文檔并以“學(xué)號+姓名”命名，將以上實驗結(jié)果（包括實驗內(nèi)容中要求截圖的和實驗思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。實驗三 網(wǎng)上商店的規(guī)劃、設(shè)計與實現(xiàn)
一、實驗?zāi)康?/p>
通過本實驗，使學(xué)生
（1）熟悉開設(shè)C2C網(wǎng)店的要求和步驟；（2）掌握個人網(wǎng)店開設(shè)的基本分析思路；
（3）熟悉典型C2C網(wǎng)站為賣家提供的各種服務(wù)；（4）掌握個人網(wǎng)店裝飾和布局的各種技巧和經(jīng)驗。
二、實驗要求
（1）全面瀏覽指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站；
（2）獨(dú)立完成在指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站上開設(shè)個人網(wǎng)店；（3）完成對個人網(wǎng)店的裝飾，并反復(fù)修改直到滿意；
（4）分析C2C網(wǎng)站在保護(hù)買家權(quán)益上采取的特別措施及其原因。
三、實驗內(nèi)容
（1）登陸淘寶網(wǎng)004km.cn，熟悉在淘寶網(wǎng)上開設(shè)個人網(wǎng)店所需要的條件和步驟，并做好相關(guān)準(zhǔn)備。
（2）選擇自己淘寶網(wǎng)店的經(jīng)營范圍（即出售何種商品或服務(wù)），并說明理由。（3）分析自己淘寶網(wǎng)店的目標(biāo)客戶范圍。
（4）分析自己淘寶網(wǎng)店如何實現(xiàn)盈利，并預(yù)測盈利前景。
（5）確定自己淘寶網(wǎng)店如何“裝修”：采用何種風(fēng)格裝飾，如何進(jìn)行頁面和板塊布局，色調(diào)和搭配等。
（6）根據(jù)以上的準(zhǔn)備和分析、計劃，在淘寶網(wǎng)上注冊商家，并初步搭建好自己的淘寶網(wǎng)店（提供個人網(wǎng)店網(wǎng)址）。
四、實驗思考題
（1）淘寶網(wǎng)為商家提供了哪些服務(wù)？有什么特色？
（2）在淘寶網(wǎng)上開個人網(wǎng)店有什么感想？
（3）討論：大學(xué)生開設(shè)淘寶網(wǎng)店有實際意義么？可以作為未來個人創(chuàng)業(yè)的路徑么？
五、實驗結(jié)果
新建一個的WORD文檔并以“學(xué)號+姓名”命名，將以上實驗結(jié)果（包括實驗內(nèi)容中要求分析、實現(xiàn)的和實驗思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。實驗四 網(wǎng)上商店經(jīng)營與管理
一、實驗?zāi)康?/p>
通過本實驗，使學(xué)生
（1）熟悉網(wǎng)上商店的管理；
（2）掌握網(wǎng)上商店的經(jīng)營方法；
（3）掌握網(wǎng)上商店的推廣策略和方法。
二、實驗要求
（1）進(jìn)一步完善對個人網(wǎng)店的裝飾；
（2）豐富個人網(wǎng)上商店的商品種類和數(shù)量，讓商品信息更翔實、圖文并茂；
（3）獨(dú)立完成對網(wǎng)店的經(jīng)營和管理；
（4）運(yùn)用各種策略和方法推廣自己的網(wǎng)店，促進(jìn)銷售。
三、實驗內(nèi)容
（1）提出對個人網(wǎng)店經(jīng)營和管理的計劃，并實施之。（2）記錄一些商品交易的過程，并保存洽談記錄。（3）統(tǒng)計商品交易數(shù)量，分析變化情況，并分析。
（4）運(yùn)用各種方法推廣自己的網(wǎng)店，記錄過程并分析對銷售的影響。
四、實驗思考題
（1）個人網(wǎng)店經(jīng)營和管理過程中有哪些經(jīng)驗和體會？（2）自己的個人網(wǎng)店有哪些不足的地方？如何改進(jìn)？（3）如果你畢業(yè)后再一次重開網(wǎng)店，你會如何做？
五、實驗結(jié)果
新建一個的WORD文檔并以“學(xué)號+姓名”命名，將以上實驗結(jié)果（包括實驗內(nèi)容中要求分析、實現(xiàn)的和實驗思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。
第四篇：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實驗指導(dǎo)書
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實驗(訓(xùn))指導(dǎo)書
電氣與信息工程學(xué)院實驗中心
前 言
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，也是很多高校研究生入學(xué)考試專業(yè)課必考課程之一。它主要介紹線性結(jié)構(gòu)、樹型結(jié)構(gòu)、圖形結(jié)構(gòu)三種邏輯結(jié)構(gòu)元素的存儲實現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上介紹一些典型算法及時、空效率分析。這門課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的算法分析、設(shè)計能力及良好的程序設(shè)計習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握典型算法的設(shè)計思想及程序?qū)崿F(xiàn)，能夠根據(jù)實際問題選取合適的存儲方案，設(shè)計出簡潔、高效、實用的算法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及軟件開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，習(xí)題和實驗是兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生理解算法的最佳途徑是上機(jī)實驗。因此，實驗環(huán)節(jié)的好壞是學(xué)生能否學(xué)好《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的關(guān)鍵。為了更好地配合學(xué)生實驗，特編寫該實驗指導(dǎo)書。
一、實驗?zāi)康?、要求和任?wù)
計算機(jī)編程中加工處理的對象是數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)具有一定的組織結(jié)構(gòu)，所以學(xué)習(xí)編寫計算機(jī)程序僅僅了解計算機(jī)語言是不夠的，還必須掌握數(shù)據(jù)組織、存儲和運(yùn)算的一般方法，這是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。由于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的原理和算法較抽象，而該課程一般在本科低年級開設(shè)，對于計算機(jī)程序設(shè)計知識的初學(xué)者，理解和掌握其中的原理就顯得較為困難。
1.熟練掌握C語言的編輯、編譯、調(diào)試程序。2.會書寫類C語言的算法，并將算法轉(zhuǎn)變?yōu)槌绦驅(qū)崿F(xiàn)。
3.正確理解各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯特性和存儲表示和基本操作的算法實現(xiàn)。4.有較強(qiáng)的邏輯分析能力。
5.針對問題的不同選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，提高算法設(shè)計的能力和動手實驗的技能。
6.學(xué)會分析研究計算機(jī)加工的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特性，以便為應(yīng)用設(shè)計的數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的算法，并初步掌握算法的時間分析和空間分析的技術(shù)。
7.本課程的學(xué)習(xí)過程也是復(fù)雜程序設(shè)計的訓(xùn)練過程，要求學(xué)生編寫的程序結(jié)構(gòu)清楚、正確易讀，符合軟件過程的規(guī)范，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)抽象能力。
8.通過若干數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)類型的使用，為今后學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮某绦蜃鲆恍╀亯|。
二、實驗基本內(nèi)容及學(xué)時分配
為了達(dá)到實驗?zāi)康?，本課程安排了4個實驗單元，訓(xùn)練的重點(diǎn)在于基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，而不是強(qiáng)調(diào)面面俱到。各實驗單元與教科書的各章只具有粗略的對應(yīng)關(guān)系，一個實驗題常常涉及到幾部分教學(xué)內(nèi)容?？倢W(xué)時：8學(xué)時。
1、線性表（2學(xué)時）
（1）熟悉線性表的基本運(yùn)算在兩種存儲結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)和鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)）上的實現(xiàn)；（2）以線性表的各種操作（建立、插入、刪除等）的實現(xiàn)為重點(diǎn)；
（3）通過本次實驗幫助學(xué)生提高C語言的編程能力（特別是函數(shù)參數(shù)、指針類型、鏈表的使用）。
2、數(shù)組和廣義表（2學(xué)時）（1）掌握稀疏矩陣的壓縮存儲
（2）掌握稀疏矩陣的轉(zhuǎn)置算法
3、樹與二叉樹（2學(xué)時）
常見的二叉樹遍歷算法有先序遍歷，中序遍歷和后序遍歷算法。實現(xiàn)簡單的先序遍歷，中序遍歷和后序遍歷算法。
4、排序（2學(xué)時）
常見的內(nèi)部排序算法，插入類排序算法，如直接插入排序和希爾排序；交換類排序算法，如冒泡排序和快速排序；選擇類排序算法，如簡單選擇排序、樹形選擇類排序和堆排序。實冒泡排序或者直接插入排序算法。
三、說明
該課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，集知識性與趣味性于一體，達(dá)到良好的教學(xué)效果。硬件要求：在多媒體教室講解及演示。為保證教學(xué)順利進(jìn)行，要求實驗室提供電腦等設(shè)備。學(xué)生每次上機(jī)實驗都必須遵守實驗室的有關(guān)規(guī)定。
四、實驗報告規(guī)范 實驗報告的內(nèi)容包括：
1、實驗?zāi)康模赫f明實驗所驗證的知識點(diǎn)。
2、需求分析：以無歧義的陳述說明程序設(shè)計的任務(wù)、約束條件、輸入輸出要求、對功能的規(guī)定及模型。
3、邏輯設(shè)計：說明本程序中用到的所有抽象的數(shù)據(jù)類型的定義、主程序的流程以及各程序模塊之間的層次調(diào)用關(guān)系。
4、詳細(xì)設(shè)計：邏輯設(shè)計中定義的所有數(shù)據(jù)類型的實現(xiàn)，核心算法的設(shè)計描述、人機(jī)界面設(shè)計、函數(shù)之間調(diào)用關(guān)系的描述，主要功能的算法框架，測試數(shù)據(jù)設(shè)計。
5、測試分析：測試結(jié)果的分析與討論，測試過程中遇到的主要問題及采取的解決措施。
6、心得：軟件設(shè)計與實現(xiàn)過程中的經(jīng)驗與體會，進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想。
7、程序清單：源程序中應(yīng)有足夠的注釋。如果提交源程序軟盤，列出程序文件名。
五、如何提高上機(jī)效率
為了提高上機(jī)的效率，真正達(dá)到實驗?zāi)康?，要求同學(xué)做好實驗前的準(zhǔn)備工作，寫好實驗預(yù)習(xí)報告，即實驗報告規(guī)范中的1）、2）、3）、4）部分，編寫好程序，并用一組測試數(shù)據(jù)手工執(zhí)行程序靜態(tài)檢查程序是否有錯，通過閱讀、執(zhí)行程序或給別人講解自己的程序而深入全面地理解程序邏輯，提高程序的正確性。對C語言程序不熟悉的同學(xué)，上機(jī)時最好帶上C語言程序設(shè)計的教材，以備查閱。調(diào)試中遇到問題，應(yīng)認(rèn)真分析，確定可疑點(diǎn)，設(shè)置調(diào)試斷點(diǎn)或輸出斷點(diǎn)處變量的值，以便發(fā)現(xiàn)問題，迅速排除問題，加快調(diào)試速度。
實驗室要求：
不能曠課，不遲到，不穿拖鞋進(jìn)實驗室
實驗需預(yù)習(xí)報告（不能單純抄寫，預(yù)習(xí)程序代碼）實驗報告（總結(jié)，注釋，實驗結(jié)果）
目 錄
實驗一 線性表實驗（設(shè)計性實驗）..........................................4 實驗二 數(shù)組和廣義表實驗（設(shè)計性實驗）....................................6 實驗三 樹與二叉樹（設(shè)計性實驗）..........................................8 實驗四 排序（設(shè)計性實驗）................................................9
實驗一
線性表實驗（設(shè)計性實驗）
一、實驗?zāi)康?/p>
1.熟悉C語言的上機(jī)環(huán)境，進(jìn)一步掌握C語言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.掌握線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)的定義及C語言實現(xiàn)。
3.掌握線性表的鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)——單鏈表的定義及C語言實現(xiàn)。4.掌握線性表在順序存儲結(jié)構(gòu)即順序表中的各種基本操作。5.掌握線性表在鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)——單鏈表中的各種基本操作。
二、實驗內(nèi)容
1.順序線性表的建立、插入及刪除。2.鏈?zhǔn)骄€性表的建立、插入及刪除。
三、實驗儀器設(shè)備與器材 上機(jī)電腦
四、實驗步驟
1.建立含n個數(shù)據(jù)元素的順序表并輸出該表中各元素的值及順序表的長度。
2.利用前面的實驗先建立一個順序表L={21，23，14，5，56，17，31}，然后在第i個位置插入元素68。
3.建立一個帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表，結(jié)點(diǎn)的值域為整型數(shù)據(jù)。要求將用戶輸入的數(shù)據(jù)按尾插入法來建立相應(yīng)單鏈表。
五、實驗提示
1.由于C語言的數(shù)組類型也有隨機(jī)存取的特點(diǎn)，一維數(shù)組的機(jī)內(nèi)表示就是順序結(jié)構(gòu)。因此，可用C語言的一維數(shù)組實現(xiàn)線性表的順序存儲。
在此，我們利用C語言的結(jié)構(gòu)體類型定義順序表： #define MAXSIZE 1024 typedef int elemtype;/*
線性表中存放整型元素 */ typedef struct { elemtype vec[MAXSIZE];int len;/*
順序表的長度 */ }sequenlist;將此結(jié)構(gòu)定義放在一個頭文件sqlist.h里，可避免在后面的參考程序中代碼重復(fù)書寫，另外在該頭文件里給出順序表的建立及常量的定義。
2.注意如何取到第i個元素，在插入過程中注意溢出情況以及數(shù)組的下標(biāo)與位序（順序表中元素的次序）的區(qū)別。
3.單鏈表的結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)除數(shù)據(jù)域外，還含有一個指針域。用C語言描述結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)如下：
typedef int elemtype;typedef struct node { elemtype data;//數(shù)據(jù)域
struct node *next;//指針域
}linklist;
注意結(jié)點(diǎn)的建立方法及構(gòu)造新結(jié)點(diǎn)時指針的變化。構(gòu)造一個結(jié)點(diǎn)需用到C語言的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)malloc()，如給指針變量p分配一個結(jié)點(diǎn)的地址：
p=(linklist *)malloc(sizeof(linklist));該語句的功能是申請分配一個類型為linklist的結(jié)點(diǎn)的地址空間，并將首地址存入指針變量p 中。當(dāng)結(jié)點(diǎn)不需要時可以用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)free(p)釋放結(jié)點(diǎn)存儲空間，這時p為空值（NULL）。
六、實驗總結(jié)與思考
1.如果按由表尾至表頭的次序輸入數(shù)據(jù)元素，應(yīng)如何建立順序表。2.在main函數(shù)里如果去掉L=&a語句，會出現(xiàn)什么結(jié)果？
實驗二
數(shù)組和廣義表實驗（設(shè)計性實驗）
一、實驗?zāi)康?/p>
1.掌握稀疏矩陣的壓縮存儲 2.掌握稀疏矩陣的轉(zhuǎn)置算法
二、實驗內(nèi)容
1.實現(xiàn)上三角陣的壓縮存儲。
2.用三元組順序表存儲稀疏矩陣，并實現(xiàn)矩陣的轉(zhuǎn)置。
三、實驗儀器設(shè)備與器材 上機(jī)電腦
四、實驗步驟
1.創(chuàng)建一個數(shù)組。2.輸入數(shù)據(jù)
3.給定矩陣任一元素的下標(biāo)，4.打印給定下標(biāo)所對應(yīng)的數(shù)據(jù)。5.創(chuàng)建三元組順序表。?a22 7.A輸出對應(yīng)的矩陣。??
21五、實驗提示 ?aaa6.輸入矩陣中的數(shù)據(jù)。?11?a11??a?313233a2122?1.對于如下對稱矩陣： ??A?aaa?4243?41?a31a32a33??1個位置，a21存入到第二個位置，?將它們存入到一個線性數(shù)組中B，不存非零元素，a11存入到第a41a42aija44????aij的位則aij能存到第幾個位置，我們要以用梯形公式算面積。置是它上面的元素之和再加上左邊的元素之和。
它上面的元素之和為((1+(i-1))×(i-1)/2，左邊的元素為(j-1)所以這個元素存儲的位置為k=i(i-1)/2+j-1。
因為矩陣A為對稱矩陣，(另一部分沒有寫出)，所以另一部分的元素為 k=j(j-1)/2+i-1.所以存在關(guān)系k=i(i-1)/2+j-1(i>j)和k=j(j-1)/2+i-1(i 2.結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu) struct triple{ int i,j;//非零元的行下標(biāo)和列下標(biāo) elemtype e;//非零元數(shù)據(jù)} 三元組順序表存儲類型 struct tsmatrix{ triple data[12500];aa?????a44?? int mu,nu,tu;} 三元順序表的轉(zhuǎn)置 方法：(1)將矩陣行列互換，(2)重排矩陣 六、實驗總結(jié)與思考 1.如何存儲三對角陣？ 2.如何用行邏輯鏈接順序表及十字鏈表存儲稀疏矩陣？ 實驗三 樹與二叉樹（設(shè)計性實驗） 一、實驗?zāi)康?/p> 1.掌握稀疏矩陣的壓縮存儲 2.掌握稀疏矩陣的轉(zhuǎn)置算法 二、實驗內(nèi)容 1.練習(xí)二叉樹的建立與存儲 2.練習(xí)二叉樹的遍歷 三、實驗儀器設(shè)備與器材 上機(jī)電腦 四、實驗步驟 1.建立自己的頭文件BT.H，內(nèi)容包括二叉鏈表的結(jié)構(gòu)描述、二叉樹的建立、二叉樹的先序、中序與后序遍歷算法。 2.建立二叉樹,并通過調(diào)用函數(shù),，輸出先序遍歷、中序遍歷與后序遍歷的結(jié)果。 五、實驗提示 建立二叉樹的代碼如下： BTCHINALR * createbt(){ BTCHINALR *q;struct node1 *s[30];int j,i,x;printf(“建立二叉樹，輸入結(jié)點(diǎn)對應(yīng)的編號和值,編號和值之間用逗號隔開nn”);printf(“i,x = ”);scanf(“%d,%c”,&i,&x);while(i!= 0 && x!= '$') {q =(BTCHINALR*)malloc(sizeof(BTCHINALR));/*建立一個新結(jié)點(diǎn)q*/ q->data = x;q->lchild = NULL;q->rchild = NULL; s[i] = q;/*q新結(jié)點(diǎn)地址存入s指針數(shù)組中*/ if(i!= 1)/*i = 1，對應(yīng)的結(jié)點(diǎn)是根結(jié)點(diǎn)*/ {j = i / 2;/*求雙親結(jié)點(diǎn)的編號j*/ if(i % 2 == 0)s[j]->lchild = q;/*q結(jié)點(diǎn)編號為偶數(shù)則掛在雙親結(jié)點(diǎn)j的左邊*/ else s[j]->rchild = q;} /*q結(jié)點(diǎn)編號為奇數(shù)則掛在雙親結(jié)點(diǎn)j的右邊*/ printf(“i,x = ”); scanf(“%d,%c”,&i,&x);} return s[1];/*返回根結(jié)點(diǎn)地址*/ } 六、實驗總結(jié)與思考 1.如何用孩子兄弟表示法存儲樹？ 2.熟悉及難赫夫曼樹。 實驗四 排序（設(shè)計性實驗） 一、實驗?zāi)康?/p> 1.掌握常用的排序方法，并掌握用高級語言實現(xiàn)排序算法的方法； 2.深刻理解排序的定義和各種排序方法的特點(diǎn)，并能加以靈活應(yīng)用； 3.了解各種方法的排序過程及其時間復(fù)雜度的分析方法。 二、實驗內(nèi)容 統(tǒng)計成績 給出n個學(xué)生的考試成績表，每條信息由姓名和分?jǐn)?shù)組成，試設(shè)計一個算法： （1）按分?jǐn)?shù)高低次序，打印出每個學(xué)生在考試中獲得的名次，分?jǐn)?shù)相同的為同一名次；（2）按名次列出每個學(xué)生的姓名與分?jǐn)?shù)。 三、實驗儀器設(shè)備與器材 上機(jī)電腦 四、實驗步驟 1.定義結(jié)構(gòu)體。2.定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組。 3.定出主程序，對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。 五、實驗提示 #define n 30 typedef struct student { char name[8];int score;} student R[n];main(){ int num, i, j, max, temp;printf(“n請輸入學(xué)生成績: n”);for(i=0;i if(max!=i){ temp = R[max];R[max]=R[i];R[i]= temp;} if((i>0)&&(R[i].score 六、實驗總結(jié)與思考 1.快速排序算法解決本問題。2.較各種排序算法的優(yōu)缺點(diǎn)及。 3.使用其它排序算法實現(xiàn)該問題（直接插入排序、希爾排序、簡單選擇排序、堆排序等）。 數(shù) 據(jù) 結(jié) 構(gòu) 實 驗 指 導(dǎo) 書 南京工程學(xué)院 信息管理與信息系統(tǒng)教研室 2014年3月 實驗一 線性表操作 一、實驗?zāi)康?/p> 1.熟悉C語言的上機(jī)環(huán)境，進(jìn)一步掌握C語言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.掌握線性表的順序存儲結(jié)構(gòu)的定義及C語言實現(xiàn)。 3.掌握線性表的鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)——單鏈表的定義及C語言實現(xiàn)。4.掌握線性表在順序存儲結(jié)構(gòu)即順序表中的各種基本操作。5.掌握線性表在鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu)——單鏈表中的各種基本操作。 二、實驗內(nèi)容 1.順序線性表的建立、插入及刪除。 2.鏈?zhǔn)骄€性表的建立、插入及刪除。 三、實驗步驟 1.建立含n個數(shù)據(jù)元素的順序表并輸出該表中各元素的值及順序表的長度。2.利用前面的實驗先建立一個順序表L={21，23，14，5，56，17，31}，然后在第i個位置插入元素68。 3.建立一個帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表，結(jié)點(diǎn)的值域為整型數(shù)據(jù)。要求將用戶輸入的數(shù)據(jù)按尾插入法來建立相應(yīng)單鏈表。 四、實現(xiàn)提示 1.由于C語言的數(shù)組類型也有隨機(jī)存取的特點(diǎn)，一維數(shù)組的機(jī)內(nèi)表示就是順序結(jié)構(gòu)。因此，可用C語言的一維數(shù)組實現(xiàn)線性表的順序存儲。 在此，我們利用C語言的結(jié)構(gòu)體類型定義順序表： #define MAXSIZE 1024 typedef int elemtype;/* 線性表中存放整型元素 */ typedef struct { elemtype vec[MAXSIZE];int len;/* 順序表的長度 */ }sequenlist;將此結(jié)構(gòu)定義放在一個頭文件sqlist.h里，可避免在后面的參考程序中代碼重復(fù)書寫，另外在該頭文件里給出順序表的建立及常量的定義。 2.注意如何取到第i個元素，在插入過程中注意溢出情況以及數(shù)組的下標(biāo)與位序（順序表中元素的次序）的區(qū)別。 3.單鏈表的結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)除數(shù)據(jù)域外，還含有一個指針域。用C語言描述結(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)如下： typedef int elemtype;typedef struct node { elemtype data;//數(shù)據(jù)域 struct node *next;//指針域 }linklist;注意結(jié)點(diǎn)的建立方法及構(gòu)造新結(jié)點(diǎn)時指針的變化。構(gòu)造一個結(jié)點(diǎn)需用到C語言的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)malloc()，如給指針變量p分配一個結(jié)點(diǎn)的地址： p=(linklist *)malloc(sizeof(linklist));該語句的功能是申請分配一個類型為linklist的結(jié)點(diǎn)的地址空間，并將首地址存入指針變量p 中。當(dāng)結(jié)點(diǎn)不需要時可以用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)free(p)釋放結(jié)點(diǎn)存儲空間，這時p為空值（NULL）。 五、思考與提高 1.如果按由表尾至表頭的次序輸入數(shù)據(jù)元素，應(yīng)如何建立順序表。2.在main函數(shù)里如果去掉L=&a語句，會出現(xiàn)什么結(jié)果？ 實驗二 棧和隊列的應(yīng)用 一、實驗?zāi)康?/p> 1.掌握棧的順序表示和實現(xiàn) 2.掌握隊列的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯崿F(xiàn) 二、實驗內(nèi)容 1.編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)順序棧的各種基本運(yùn)算。2.實現(xiàn)隊列的鏈?zhǔn)奖硎竞蛯崿F(xiàn)。 三、實驗步驟 1.順序棧(1)初始化順序棧;(2)插入元素(3)刪除棧頂元素(4)取棧頂元素(5)遍歷順序棧(6)置空順序棧 2.鏈隊列 (1)初始化并建立鏈隊列(2.)入鏈隊列(3)出鏈隊列(4)遍歷鏈隊列 四、實現(xiàn)提示 1./*定義順序棧的存儲結(jié)構(gòu)*/ typedef struct { ElemType stack[MAXNUM];int top;}SqStack; /*初始化順序棧函數(shù)*/ void InitStack(SqStack *p) {q=(SqStack*)malloc(sizeof(SqStack));/*申請空間*/} /*入棧函數(shù)*/ void Push(SqStack *p,ElemType x){if(p->top SqStack S; ElemType e; int N; /*初始化順序棧*/ /*入棧*/ /*出棧*/ /*遍歷順序棧*/ getch();} 2./*定義鏈隊列*/ typedef struct Qnode { ElemType data;struct Qnode *next;}Qnodetype;typedef struct { Qnodetype *front;Qnodetype *rear;}Lqueue; /*初始化并建立鏈隊列函數(shù)*/ void creat(Lqueue *q) { h=(Qnodetype*)malloc(sizeof(Qnodetype));/*初始化申請空間*/ h->next=NULL;q->front=h;q->rear=h;for(i=1;i<=n;i++)*利用循環(huán)快速輸入數(shù)據(jù)*/ { scanf(“%d”,&x);Lappend(q,x);} /*利用入鏈隊列函數(shù)快速輸入數(shù)據(jù)*/ } /*入鏈隊列函數(shù)*/ void Lappend(Lqueue *q,int x){ s->data=x;s->next=NULL;q->rear->next=s;q->rear=s;} /*出鏈隊列函數(shù)*/ ElemType Ldelete(Lqueue *q){ p=q->front->next;q->front->next=p->next;if(p->next==NULL)q->rear=q->front;x=p->data;free(p);} /*釋放空間*/ /*遍歷鏈隊列函數(shù)*/ void display(Lqueue *q){ while(p!=NULL)/*利用條件判斷是否到隊尾*/ { printf(“%d-->”,p->data);p=p->next;} } 可參考如下代碼： #include “stdio.h” #define MaxSize 100 typedef int ElemType;main(){ LinkQueue Q; ElemType e; /*初始化并建立鏈隊列*/ /*入鏈隊列*/ /*出鏈隊列*/ *遍歷鏈隊列*/ } DestoryQueue(&Q); getch();} 五、思考與提高 1.讀棧頂元素的算法與退棧頂元素的算法有何區(qū)別？ 試寫一個算法，判別讀入的一個以‘@’為結(jié)束符的字符序列是否是?回文?。實驗三 樹操作 一、實驗?zāi)康?/p> 1.通過實驗，掌握二叉樹的建立與存儲 2.通過實驗，掌握二叉樹的遍歷方法 二、實驗內(nèi)容 1.練習(xí)二叉樹的建立與存儲 2.練習(xí)二叉樹的遍歷 三、實驗步驟 1.建立二叉鏈表的結(jié)構(gòu)描述、二叉樹的建立、二叉樹的先序、中序與后序遍歷算法。 2.建立二叉樹,并通過調(diào)用函數(shù), 輸出先序遍歷、中序遍歷與后序遍歷的結(jié)果。 四、實現(xiàn)提示 1.采用遞歸方法建立二叉樹： 首先建立二叉樹的根 結(jié)點(diǎn)，然后建立其左右子樹，直到空子樹為止。 2.先序遍歷、中序遍歷與后序遍歷二叉樹。#include BiTree CreateBiTree(BiTree &T){ } /*先序遍歷*/ Status PreOrderTraverse(BiTree T){ } /*中序遍歷*/ Status InOrderTraverse(BiTree T){ } /*后序遍歷*/ Status PostOrderTraverse(BiTree T){ } int main(){ BiTree T;CreateBiTree(T);PreOrderTraverse(T);printf(“n”);/*先序遍歷*/ InOrderTraverse(T);printf(“n”);/*中序遍歷*/ PostOrderTraverse(T);printf(“n”);/*后序遍歷*/ return 0;} 五、思考與提高 編寫遞歸算法，計算二叉樹中葉子結(jié)點(diǎn)的數(shù)目。第五篇：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》實驗指導(dǎo)書
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