第一篇：落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》工作總結(jié)

落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》工作總結(jié)

落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》工作總結(jié)

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，為了適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展要求，國(guó)家教育部重新制定了《中小學(xué)日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)守則》，鮮明體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，較好地切合了新形勢(shì)下環(huán)境保護(hù)、誠(chéng)實(shí)守信、求實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)放進(jìn)取等重大時(shí)代主題，對(duì)青少年教育是培養(yǎng)小學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。

在落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》的工作中，我校注重與校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，要借新《規(guī)范》、新《守則》的頒布、實(shí)施，學(xué)校要再塑新貌、再樹(shù)新風(fēng)、再創(chuàng)佳績(jī)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況我們確定了三個(gè)工作目標(biāo)：⒈抓實(shí)《規(guī)范》和《守則》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

⒉美化校園環(huán)境打造一流的校容校貌，提升校園文化建設(shè)品位。⒊加強(qiáng)教師的思想道德修養(yǎng)，提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。

一、抓實(shí)“規(guī)范”、“守則”的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，在學(xué)校常規(guī)工作中，我校提出了“處處文明、時(shí)時(shí)文明、事事文明、提高文化修養(yǎng)，做文明好學(xué)生”的發(fā)展目標(biāo)，并提出了“老師不在時(shí)，才知道誰(shuí)是好孩子”的倡議。

⒈ 利用校會(huì)、升旗講話、班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《規(guī)范》、新《守則》，通過(guò)學(xué)習(xí)要求各班根據(jù)自身特點(diǎn)編寫班級(jí)新《規(guī)范》三字歌。讓學(xué)生熟記《規(guī)范》、《守則》的具體內(nèi)容。并組織全校同學(xué)開(kāi)展了新《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

⒉ 從學(xué)生日常規(guī)范抓起，開(kāi)展“星級(jí)班集體”五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，大力整頓校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生行為訓(xùn)練，在評(píng)比檢查中樹(shù)立典型。評(píng)選禮貌星、儀表星、衛(wèi)生星、健康星等，使學(xué)生學(xué)有先進(jìn)，做有榜樣。

⒊ 學(xué)校開(kāi)展校園“五自”活動(dòng)。提出“我是躍小人，‘五自’樹(shù)新風(fēng)”的口號(hào)。要求各班要自取班名、自樹(shù)班魂、自繪班徽、自定班訓(xùn)、自查班容。有 意識(shí)打造品牌班級(jí)、特色班級(jí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。要求同學(xué)做到“三個(gè)一樣”：老師在與不在一個(gè)樣；不同老師上課一個(gè)樣；校內(nèi)外一個(gè)樣。

⒋ 開(kāi)學(xué)以來(lái)重點(diǎn)落實(shí)了規(guī)范的第一條和第五條，結(jié)合重點(diǎn)落實(shí)的條目，各班組織召開(kāi)了“學(xué)習(xí)新規(guī)范、新守則，爭(zhēng)做文明好學(xué)生”、“我在國(guó)旗在成長(zhǎng)”等主題班隊(duì)會(huì)，根據(jù)第一條、第五條內(nèi)容我校進(jìn)行了有針對(duì)性的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，其中進(jìn)出校：在進(jìn)校前校門前聚集的有5％，放學(xué)主動(dòng)到指定地點(diǎn)解散的有90%，早到校的有3％。文明禮貌：經(jīng)常見(jiàn)老師打招呼的有60%，有時(shí)打招呼的有28%，很少打招呼的有12%。校門前買零食：經(jīng)常的有4%，有時(shí)買的有18%。進(jìn)入辦公室：先敲門經(jīng)允許后進(jìn)入的有90%，敲門就進(jìn)入的有9%，不敲門就進(jìn)入的有1%。學(xué)校根據(jù)進(jìn)出校、文明禮貌等存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了有針對(duì)性的落實(shí)收到一定的教育效果。

⒌ 重視對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育，建立問(wèn)題生檔案，更新教育觀念，注重學(xué)生的主體地位，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)我校的手拉手特色活動(dòng)，有針對(duì)性的糾正“問(wèn)題生”的不良行為，給“問(wèn)題生”送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心。

⒍ 結(jié)合“若干意見(jiàn)”和新頒布的規(guī)范、守則，我們聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、干休所的老干部利用校會(huì)課給同學(xué)們講傳統(tǒng)教育，并深入同學(xué)們之間解決學(xué)生們的實(shí)際問(wèn)題，收到良好的效果。同時(shí)還組織校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們與老干部座談，并準(zhǔn)備給老師們進(jìn)行教育專題講座。

二、以特色活動(dòng)為品牌，落實(shí)《規(guī)范》、《守則》，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)。本學(xué)期我們繼續(xù)推出“群星璀璨耀躍小”主題活動(dòng)，設(shè)立藝術(shù)周、科技周、體育周、文學(xué)周等活動(dòng)，評(píng)選校園百星，弘揚(yáng)校園文化，推出校園新人活動(dòng)。其次我校繼續(xù)開(kāi)展“同在藍(lán)天下，我們手拉手”及“老將助童心，軍旗映朝陽(yáng)”等愛(ài)心活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)不同的年齡階段選擇相應(yīng)的內(nèi)容。要求學(xué)生在家觀察了解、體驗(yàn)親人對(duì)自己的關(guān)心、慈愛(ài)、溫暖，了解親人為了愛(ài)自己所付出的辛苦，清楚親人對(duì)自己的期待。要求學(xué)生在校尊重老師，在社會(huì)上主動(dòng)照顧和幫助有困難的人，為此我們準(zhǔn)備開(kāi)展“寸草之心報(bào)春暉”愛(ài)心系列活 動(dòng)。使學(xué)生在體會(huì)被愛(ài)的幸福時(shí)刻，又真正體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人是更大的幸福，真正理解了愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系。使特色品牌活動(dòng)成為躍小德育工作重要窗口和獨(dú)特風(fēng)景，成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的重要陣地。

三、改造校園環(huán)境，營(yíng)建和諧的教育氛圍。要精心打造一流的校容、校貌，營(yíng)造一個(gè)彌漫著濃郁文化氣息的教育殿堂，這是落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。

1、學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境的美化工作，營(yíng)造積極的育人氛圍。努力達(dá)到校園內(nèi)的樹(shù)木青翠，各班教室花吐芬芳，使學(xué)校成為有名的花園式小學(xué)。并以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心的培養(yǎng)，“用美的心靈讓花美、草美、校園美”。我們準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘“花、樹(shù)管理員”，讓學(xué)生親自動(dòng)手管理，使學(xué)生在管理的過(guò)程中，學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。學(xué)生用辛勤的勞動(dòng)為自己創(chuàng)造一個(gè)潔凈優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使校園變成了學(xué)生的樂(lè)園。

2、在校風(fēng)建設(shè)上，不是單純地為了設(shè)置，而是突出文化品味和校園特色文化，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。①在樓內(nèi)要設(shè)立校園文化長(zhǎng)廊，布置書(shū)法特長(zhǎng)師生的作品，讓每個(gè)來(lái)到躍小的人無(wú)不為這精湛的書(shū)畫技藝和濃厚的文化底蘊(yùn)所傾倒。②本學(xué)期要在每間辦公室、教室布置上出新招，規(guī)范管理。每間教室布置的整齊有序，室內(nèi)設(shè)立圖書(shū)角、衛(wèi)生角、榮譽(yù)園地，讓學(xué)生感到溫暖親切，而辦公室和校園的墻壁上，準(zhǔn)備張貼具有教育意義的名人字畫和關(guān)于學(xué)習(xí)、思想、人生的格言。它們以激勵(lì)的語(yǔ)言、美的言詞讓師生感到教育氛圍的清爽舒適，產(chǎn)生奮發(fā)向上的精神，起到心曠神怡的作用。學(xué)生在這種優(yōu)雅文明的集體中學(xué)習(xí)生活，使同學(xué)們產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

３、我校地處居民區(qū)內(nèi)，被市場(chǎng)圍繞，周邊環(huán)境較差，本學(xué)期借抓校風(fēng)建設(shè)的東風(fēng)，在原有管理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了校門前和學(xué)校內(nèi)的雙向治理。①開(kāi)學(xué)后我校積極和區(qū)、街主管部門聯(lián)系，治理我校周邊衛(wèi)生環(huán)境，重建校門、解決校門堵塞現(xiàn)象并加強(qiáng)與周邊居民的溝通，解決向校內(nèi)扔垃圾、傾倒大小便等情況，保證學(xué)生安全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得了良好的效果。②學(xué) 校還進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)制度。完善并規(guī)范了學(xué)生執(zhí)勤崗，教師護(hù)導(dǎo)崗，行政監(jiān)督崗等三級(jí)崗位職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生文明禮崗的示范作用和紅領(lǐng)巾服務(wù)崗的育人功能。

四、營(yíng)造軟環(huán)境，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。讓一批“知心朋友”活躍在校園內(nèi)。這是落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的保證。

“善之本在教，教之本在師?！苯逃膶?duì)象是學(xué)生，教師素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生的發(fā)展水平。因此，我們狠抓師德建設(shè)。

⒈要組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確以“愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”作為我校師魂，制定《躍進(jìn)里小學(xué)愛(ài)生公約》、《教師素質(zhì)評(píng)估方案》、《先進(jìn)科組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，就教師的政治態(tài)度、職業(yè)態(tài)度、協(xié)作態(tài)度作為考核的指標(biāo)和評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。

⒉定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，分別圍繞不同的主題如“用教師的智慧，當(dāng)好班主任”、“如何關(guān)愛(ài)問(wèn)題生”、“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力營(yíng)造師德高尚、素質(zhì)一流的教師集體，達(dá)到“以人格塑造人格，以品德培育品德，以素質(zhì)提高素質(zhì)”的目的。為了抓好點(diǎn)型從今年開(kāi)始我校將評(píng)選校級(jí)的首屆名班主任。

⒊注重教師形象，學(xué)校與吸煙的老師簽定協(xié)議，承諾“四不”：不在學(xué)生面前吸煙，不在樓道內(nèi)吸煙，不在教室吸煙，不在辦公室吸煙。

為了保證新《規(guī)范》、新《守則》的落實(shí)，我校還特地成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，班子成員人人有負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，人人有督查的處室，每個(gè)教師均有自己的崗位要求?？傊?，新《規(guī)范》、新《守則》是否落實(shí)到位，也體現(xiàn)了學(xué)校、教師、學(xué)生的精神面貌，我們將一如既往的、扎實(shí)的落實(shí)新《規(guī)范》、新《守則》，大力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)建文明校園。

第二篇：守婦女兒童調(diào)查報(bào)告新

守婦女兒童調(diào)查報(bào)告

摘要：一個(gè)家庭中父母與孩子的關(guān)系就像是三元色，有了紅黃藍(lán)三色才能描繪出大自然中的斑斕，缺少了其中的任何一色，再好的畫筆也無(wú)法繪出這個(gè)世界中的任何一角。為了討生活，農(nóng)民工離開(kāi)了農(nóng)村，離開(kāi)了家，他們走進(jìn)了城市，開(kāi)始了城市角落里的農(nóng)民工生活。這樣，在農(nóng)村的家里就留下了許多得不到很好照顧的正處于生長(zhǎng)發(fā)育的孩子。這些孩子有的跟著爺爺、奶奶生活，有的依靠外公、外婆度日，還有的不得不看伯伯、叔叔的臉色吃飯。這些脫離父母直接監(jiān)護(hù)的、留下來(lái)守家護(hù)院的孩子，就是今天的留守兒童。前言：留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣?，無(wú)立錐之地，無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時(shí)為了生活，他們不能夠輕易的離開(kāi)自己的工作，不能輕易的離開(kāi)城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵詞：留守兒童父母心理教育

“爸爸，你知道嗎？自從你和媽媽走后，我一個(gè)人整天面對(duì)著這空蕩蕩的屋子有多么的寂寞，有多么的傷心，我無(wú)數(shù)遍的在心里念著：“你們快回來(lái)吧！別丟下我一個(gè)人?！边@句話我不能通過(guò)電話傳達(dá)給你們，只能在筆記本里一遍遍寫著，數(shù)著你們回家的日子。”一位初三 的女生在日記中這樣寫到。讀到這樣的一段話，我們的心就像被一根細(xì)線緊緊的揪著。我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)里有好多伙伴在他們小時(shí)候爸爸媽媽也是外出打工。從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始做寄宿生，每到周末回到家總是獨(dú)自面對(duì)著這一室的清冷。也許是這樣的感同身受讓我們選擇了留守婦女兒童這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查。開(kāi)始了在福建省為期十二的調(diào)查，希望這些孩子們能得到更多的關(guān)愛(ài)。

在我們走訪過(guò)的那些家庭里，大多數(shù)情況是父母兩人都出去打工留下孩子和老人相依為命。只有極少部分的家庭是父親出去打工，把還沒(méi)周歲的孩子和妻子留在家中。在我們拜訪的那些家庭里最為讓人震撼的是那對(duì)還沒(méi)有足月的雙胞胎。小小的，像極了一只剛出生沒(méi)多久得小貓，他們的雙眼還沒(méi)有睜開(kāi)。我們走到房間看到的第一幕是媽媽側(cè)躺在床的一側(cè)，雙眼緊緊的注視著還在深眠中的孩子。瞳孔中關(guān)愛(ài)已經(jīng)溢滿了整個(gè)房間。根據(jù)和雙胞胎奶奶的交談中我們了解到孩子的父親已經(jīng)外出打工去了。也許他們的爸爸會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子的第一次睜眼，看不到

孩子的第一張笑臉，聽(tīng)不到孩子叫第一聲爸爸，但是為了緩解由于新增了兩個(gè)孩子的家庭生活緊張的局面，他選擇了外出打工，留下了不足月的孩子與剛生產(chǎn)完身體還很虛弱的妻子。前幾天在妹妹的暑假作業(yè)上看到這樣一篇文章，文章的題目叫做《做客》，文章的內(nèi)容寫的是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村里有一群特殊的孩子，他們的爸爸媽媽都外出打工了，已經(jīng)好些年沒(méi)有回家。村里的經(jīng)濟(jì)，交通，通訊設(shè)施都很落后，他們甚至已經(jīng)忘記了爸爸媽媽的聲音，每次想起爸爸媽媽只能抱著爸爸媽媽的照片一遍遍的撫摸，就好像在輕撫爸爸媽媽的臉龐一樣深深的記住爸爸媽媽的摸樣。有一名記者來(lái)到了這個(gè)村落，他被這些孩子的純真深深地觸動(dòng)了，用自己的相機(jī)拍了一段視頻。讓孩子們對(duì)著鏡頭說(shuō)出想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，希望通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)讓這些孩子的爸爸媽媽能夠看到。但所有的孩子都興奮的說(shuō)完了話，卻見(jiàn)一個(gè)女孩站在那，一動(dòng)不動(dòng)。最后在旁邊孩子的鼓動(dòng)下，對(duì)著攝像頭說(shuō)出了一句話“爸爸媽媽我可以到你們家做客嗎？”“做客”這兩個(gè)字從一個(gè)女孩嘴里吐出，孩子對(duì)父母的思念之情是顯而易見(jiàn)的，更能體現(xiàn)出孩子由于多年未見(jiàn)父母，對(duì)父母之間產(chǎn)生的疏離感，她只是單純的只是想以做客的方式回到爸爸媽媽身邊，看看爸爸媽媽并不想打擾爸爸媽媽的生活。留守兒童因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的遠(yuǎn)離父母，維系在他們身上的也許別人看到的只有血緣關(guān)系，經(jīng)過(guò)我們的這些日子的走訪發(fā)現(xiàn)這些孩子在身體和心理發(fā)育上比那些正常家庭的孩子更容易產(chǎn)生問(wèn)題。

一、留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴”

親情的撫慰與關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)?shù)氐牧羰貎和写蟛糠终幱谏硇难杆侔l(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也面臨許多方面的問(wèn)題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。但由于留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見(jiàn)一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽(tīng)煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見(jiàn)面，至使孩子遺忘了父母的相貌，更談不上有何親情。

二、心理封閉和情感世界問(wèn)題。

據(jù)調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)人對(duì)留守子女的心理健康問(wèn)題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又無(wú)暇顧及他們的情感變化，這對(duì)留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。

三、留守兒童的身體素質(zhì)不是很好

在走訪的這幾天，記憶深刻的是：我們和一個(gè)男孩進(jìn)行大約有一個(gè)多小時(shí)的談話。剛看到他時(shí)以為他還是個(gè)小學(xué)生，后面同過(guò)了解才知道他居然已經(jīng)是準(zhǔn)備跨入校園的高中生了。因?yàn)榘职謰寢尣辉诩?，爺爺奶奶有過(guò)分的寵愛(ài)孩子不舍得罵。男孩暑假很少呆在家里，經(jīng)常都是和朋友去外面的玩，玩野了就忘了回家吃飯。他在和我們說(shuō)話的時(shí)候一直不敢看著我們，而且經(jīng)?；乇芪覀兊奶釂?wèn)，原因可能是：對(duì)于我們的到來(lái)有些唐突了，或者是孩子自身有些自卑的心理害怕與陌生相處。

四、過(guò)于的早熟，必須承受更多煩惱。

那個(gè)畫面現(xiàn)在依然久久的在我的腦海里回放。那是一張小女孩墊著腳晾衣服的畫面。清晨的陽(yáng)光傾灑在小女孩的臉上，那是一張并不白皙卻散發(fā)出奪目光彩的臉，那雙眼睛流露出的是不屬于她這個(gè)的年齡的剛毅，我們被這個(gè)小身影吸引住了，久久不能動(dòng)蕩，直到小女孩晾完衣服我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，同時(shí)把頭轉(zhuǎn)向了在這個(gè)小村莊居住了二十年的隊(duì)友。他告訴我們這個(gè)孩子的爸爸媽媽在她狠小的時(shí)候已經(jīng)外出打工了，留下了小女孩和體弱多病得奶奶，小女孩從小的就必須的學(xué)會(huì)做家務(wù)，照顧奶奶和小弟弟。在這樣的環(huán)境中她不得不學(xué)會(huì)自立，不得不比同齡的孩子早熟。在同齡孩子都在依附在爸爸媽媽身上撒嬌時(shí)，她就得學(xué)會(huì)洗一家人的衣服，學(xué)會(huì)給奶奶熬藥，學(xué)會(huì)哄自己的小弟弟。還是孩子就必須像一個(gè)大人一樣扛起身上的責(zé)任。也許是身有體會(huì)吧！自己本身就沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的童年，當(dāng)別人在開(kāi)心的笑的時(shí)候，我卻經(jīng)常躲在被窩里哭。還好這些日子都過(guò)去了。真的希望這些孩子能夠快樂(lè)，不希望他們?cè)谧约哼€是孩子的時(shí)候就得學(xué)會(huì)去承受大人的煩惱，背負(fù)她背不動(dòng)的責(zé)任。

對(duì)于以上幾個(gè)問(wèn)題我的分析原因及建議

調(diào)查發(fā)現(xiàn)集留守兒童監(jiān)護(hù)人大多數(shù)是老年人，年紀(jì)較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁?wèn)題，當(dāng)然還有更多的問(wèn)題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻是我們不容忽視的，留守兒童問(wèn)題已經(jīng)不僅僅是一個(gè)教育方面的問(wèn)題，它已逐步變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問(wèn)題。這一問(wèn)題的解決有待以家庭、學(xué)校、社會(huì)及政府各方面共同努力，協(xié)調(diào)合作。對(duì)此，我有以下建議：

一、家庭方面

目前多數(shù)農(nóng)民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長(zhǎng)只要給錢給物當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”就可以了，至于讀書(shū)是學(xué)校和老師及兒童自己的事情，家長(zhǎng)是沒(méi)有什么責(zé)任的，他們一般認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由兒童個(gè)人的素質(zhì)決定的。家長(zhǎng)應(yīng)該改變這些不正確的思想，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)，家長(zhǎng)自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，與學(xué)校、社會(huì)形成合力，把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、村主任聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。向老師說(shuō)明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通。及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過(guò)各種方式對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，要求“監(jiān)護(hù)人”一定要保證孩子充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要囑咐其對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)。

另一方面，應(yīng)采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致，溝通中父母要明示他們對(duì)孩子的愛(ài)與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過(guò)溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化;溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書(shū)信等進(jìn)行交流。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛(ài)，他們就有積極向上的原動(dòng)力，就會(huì)學(xué)得更棒，做得更好

二、學(xué)校方面

（1）建立健全留守兒童檔案

及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)其成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教師應(yīng)承擔(dān)起家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談心，提高親密信賴程度，給予更多關(guān)愛(ài)和正面引導(dǎo)。

（2）營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。積極開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，有序的培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把鄉(xiāng)土文化引進(jìn)課堂，形成有地方特色的校園文化氛圍。建立和推行中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，把評(píng)價(jià)過(guò)程變成教育引導(dǎo)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生約束力，實(shí)現(xiàn)由紀(jì)律和自律的轉(zhuǎn)變，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，多把機(jī)會(huì)留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確地人生觀和價(jià)值觀。

（3）、開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)。重視心理健康教育課，建立心理咨詢輔導(dǎo)站。特別是班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題，與由心理障礙的學(xué)生進(jìn)行交流。及時(shí)排除他們心理上存在的問(wèn)題。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。

三、社會(huì)方面

（1）擴(kuò)大社會(huì)的宣傳，充分發(fā)揮主流媒體以及各種宣傳媒體陣地的作用，讓他們宣傳保護(hù)兒童的方針政策、法律措施，另外，也要宣傳我們?cè)诮鉀Q留守兒童好的經(jīng)驗(yàn)和好的辦法。同時(shí)，還要表?yè)P(yáng)留守兒童的先進(jìn)分子和留守兒童的先進(jìn)家庭，以他們的經(jīng)驗(yàn)做法，把他們動(dòng)員起來(lái)。這樣就可以動(dòng)員全社會(huì)的人，都來(lái)關(guān)注我們農(nóng)村留守兒童，切實(shí)把他們的事情辦好。我想這個(gè)問(wèn)題就能得到解決。

（2）第二項(xiàng)工作，制定相關(guān)的政策。農(nóng)村留守兒童因?yàn)殡S著我們工業(yè)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的進(jìn)程，一些流動(dòng)人口很多是城市的問(wèn)題，所以出現(xiàn)了留守兒童。我認(rèn)為它是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期存在的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，所以我們要從法律政策的層面，從機(jī)制、體制的層面來(lái)給它解決。

（3）凈化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督管理力度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會(huì)環(huán)境對(duì)自制力比較差的兒童存在著很大的吸引力，容易誤入歧途。

總之，留守兒童問(wèn)題是一個(gè)綜合性問(wèn)題，既牽涉到教育方面，也關(guān)乎心理、社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。這些問(wèn)題如果不能得到及時(shí)的解決，影響的不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也影響到他們的父母能否在外安心的工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的安全和穩(wěn)定。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長(zhǎng)的根本出路就在于全社會(huì)能認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性和重要性，從而使大家自發(fā)自覺(jué)的來(lái)關(guān)愛(ài)、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓祖國(guó)的花朵飽含著生機(jī)，期待著怒放的那一天。

第三篇：撫寧縣落實(shí)新

縣安監(jiān)局嚴(yán)格落實(shí)全縣暑期會(huì)議精神

全面做好全縣安全生產(chǎn)工作

按照全縣暑期工作安排和要求，我局充分發(fā)揮縣安辦綜合協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能，迅速動(dòng)員部署，在“奮戰(zhàn)六十天，安全迎暑期”專項(xiàng)執(zhí)法行動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，強(qiáng)化措施，確保暑期全縣安全生產(chǎn)形勢(shì)良好穩(wěn)定。

一、煤礦

汛期已至，我縣高度重視暑期煤礦企業(yè)防汛工作?？h安委辦要求相關(guān)部門配合煤礦企業(yè)全力做好汛期煤礦安全生產(chǎn)工作。每周各駐礦監(jiān)管單位主要領(lǐng)導(dǎo)及主管副職至少檢查所監(jiān)管煤礦企業(yè)一次，并要求駐礦監(jiān)管人員在履行監(jiān)管職責(zé)確保煤礦真正停產(chǎn)到位的同時(shí)，全力配合煤礦企業(yè)做好暑期防汛相關(guān)工作。

二、非煤礦山及尾礦庫(kù)

按照全市汛期安全生產(chǎn)調(diào)度會(huì)要求，對(duì)全縣的非煤礦山企業(yè)及尾礦庫(kù)企業(yè)進(jìn)行了全方位的安全檢查，我們共檢查了非煤礦山企業(yè)6家，查處各類安全隱患26處，下達(dá)整改指令書(shū)6份，目前上述企業(yè)均已經(jīng)整改完畢。共檢查尾礦庫(kù)企業(yè)3家次，重點(diǎn)對(duì)撫寧縣利東鐵選廠尾礦庫(kù)閉庫(kù)情況進(jìn)行了督導(dǎo)，要求企業(yè)按照閉庫(kù)要求實(shí)施閉庫(kù)。并對(duì)5家安全許可證到期申請(qǐng)延續(xù)企業(yè)進(jìn)行了資料及現(xiàn)場(chǎng)審查。

三、危險(xiǎn)化學(xué)品

１、做好危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)的安全生產(chǎn)許可證和經(jīng)營(yíng)許可證的換證審查工作。截至目前，已對(duì)7家企業(yè)許可證延期申請(qǐng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核查。

2、按照省局通知，進(jìn)一步落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品建設(shè)項(xiàng)目安全許可“三同時(shí)”手續(xù)。今年以來(lái)，已對(duì)3家新改礦擴(kuò)建危險(xiǎn)化學(xué)品項(xiàng)目進(jìn)行安全設(shè)立審查和設(shè)施設(shè)計(jì)審查，對(duì)1家未履行建設(shè)項(xiàng)目安全許可“三同時(shí)”手續(xù)的加油站進(jìn)行了行政處罰。

3、制定《撫寧縣危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)施方案》督促全縣危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位貫徹落實(shí)安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作。

4、對(duì)全縣的醫(yī)藥化工企業(yè)安全生產(chǎn)基本情況進(jìn)行摸底調(diào)查。

四、道路交通

一是認(rèn)真開(kāi)展暑前安全隱患大排查工作

１、榆西線許家峪小橋工地施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電線路不規(guī)范，縣交通局檢查組當(dāng)即責(zé)令限期整改到位，架設(shè)電表箱，統(tǒng)一歸到表箱內(nèi)。

２、榆西線西河南橋拱頂出現(xiàn)橫、縱向多處裂紋，病害發(fā)展嚴(yán)重，關(guān)鍵部位材料強(qiáng)度達(dá)到極限。對(duì)此縣交通局設(shè)立了危橋警示標(biāo)志及限載標(biāo)志等措施。３、對(duì)于缺失的標(biāo)志標(biāo)牌立即進(jìn)行補(bǔ)充，牌面損毀、污染的進(jìn)行更換，共計(jì)20塊。

４、出海路大石河橋橋面鋪裝局部坑槽、漏筋?？h交通局立即使用瀝青混凝土混合料進(jìn)行修補(bǔ)。

５、出海路馬蹄嶺段，處于山嶺地段，局部為挖方路段，兩側(cè)山體松散，遇到暴雨易產(chǎn)生塌方。對(duì)此，縣交通局對(duì)該處設(shè)立了警示標(biāo)志，制定了應(yīng)急預(yù)案。

６、青樂(lè)線五各莊段，公路兩側(cè)外邊坡為網(wǎng)格護(hù)坡，高度4-7米，而當(dāng)?shù)赝临|(zhì)較差，極不穩(wěn)定，預(yù)暴雨天氣易沖毀。對(duì)此縣交通局對(duì)此段護(hù)坡進(jìn)行了加固。

７、青樂(lè)線K61+700-K61+900為急彎路段，屬視距嚴(yán)重不良地段。縣交通局設(shè)立了警示標(biāo)志，制定了應(yīng)急預(yù)案，并對(duì)上級(jí)申請(qǐng)對(duì)此處進(jìn)行改造。

８、青樂(lè)線K64+400-K64+600段為急彎路段，屬視距嚴(yán)重不良地段。對(duì)此，縣交通局已設(shè)立警示標(biāo)志，制定了應(yīng)急預(yù)案。

９、對(duì)青樂(lè)線K81-K83段易發(fā)生水毀的外邊較高路段進(jìn)行了石砌加固，維修加固約1300平方米，確保暑期安全防汛。

二是加強(qiáng)運(yùn)輸市場(chǎng)專項(xiàng)整治

１、強(qiáng)化客運(yùn)安全管理，加強(qiáng)對(duì)汽車站的監(jiān)督檢查并與3家客運(yùn)企業(yè)簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀，做好司乘人員的安全教育，督導(dǎo)建立、落實(shí)車輛日三檢、例會(huì)、持證上崗等各項(xiàng)規(guī)章制度。堅(jiān)持駐站管理，加大對(duì)“三品”檢查力度，做到了 檢查不漏一人，不漏一包，把好站門口、檢票口、車門口和途中上下旅客攜帶“三品”的查堵工作，站內(nèi)由汽車站把關(guān)，途中由司乘人員和稽查人員把關(guān)。

２、加強(qiáng)貨運(yùn)企業(yè)管理，由縣交通局牽頭對(duì)重點(diǎn)貨運(yùn)車隊(duì)和七家危貨車隊(duì)進(jìn)行了安全大檢查，督導(dǎo)運(yùn)輸企業(yè)認(rèn)真規(guī)范和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)部分企業(yè)GPS系統(tǒng)故障問(wèn)題，積極協(xié)助運(yùn)營(yíng)商與市處聯(lián)系進(jìn)行修復(fù)。

三是加大路面與源頭執(zhí)法力度，保持路面高壓態(tài)勢(shì)。為深入開(kāi)展源頭治超工作，建立和完善源頭治超工作長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)保護(hù)路產(chǎn)路權(quán)及人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我縣實(shí)際特制訂《撫寧縣道路貨物運(yùn)輸源頭治理超限超載實(shí)施方案》保障了源頭治超工作有效開(kāi)展，截至到目前，全縣調(diào)查摸底貨運(yùn)源頭企業(yè)144家，公示源頭企業(yè)73家，重點(diǎn)派駐監(jiān)管企業(yè)2家，出動(dòng)巡查車輛68輛次，巡查執(zhí)法人員340次，行程10000余公里，檢查大型貨車修理廠20余家，重點(diǎn)檢查有無(wú)非法改裝車輛，從源頭上遏制超限超載行為。我局路政執(zhí)法大隊(duì)繼續(xù)堅(jiān)持24小時(shí)不間斷執(zhí)法，流動(dòng)治超與固定治超相結(jié)合的運(yùn)作機(jī)制，繼續(xù)保持依法嚴(yán)管態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持交通、公安等部門聯(lián)合路面執(zhí)法不松懈，保證路面執(zhí)法監(jiān)管力度不降低。

五、建筑施工

１、中高考期間對(duì)縣城區(qū)所有學(xué)校周邊在建工地下達(dá)停工通知，確保為全縣考生提供一個(gè)安全、安靜的考試環(huán)境； ２、六月份縣建設(shè)局組織了全縣質(zhì)量安全大檢查，促進(jìn)了全縣建設(shè)工程質(zhì)量安全水平的整體提高；

３、加大了文明施工治理工作，特別是南戴河暑期期間的噪音治理工作，嚴(yán)格控制施工作業(yè)時(shí)間，為當(dāng)?shù)鼐用窈陀稳藙?chuàng)造一個(gè)安靜和諧的環(huán)境；

４、汛期到來(lái)之前，對(duì)深積坑進(jìn)行專項(xiàng)治理，確保不發(fā)生重大安全事故。

六、特種設(shè)備

１、開(kāi)展游樂(lè)設(shè)施的安全監(jiān)察工作

縣質(zhì)監(jiān)局從4月份就著手安排各游樂(lè)場(chǎng)所游樂(lè)設(shè)施的定期檢驗(yàn)，在進(jìn)入暑期后該局先后3次到南戴河國(guó)際娛樂(lè)中心、仙螺島和天馬湖景區(qū)等場(chǎng)所，對(duì)索道、游樂(lè)設(shè)施進(jìn)行逐臺(tái)監(jiān)督檢查，查閱有關(guān)技術(shù)資料、檢驗(yàn)報(bào)告、各項(xiàng)規(guī)章制度、操作人員培訓(xùn)、持證上崗、緊急救援演練等。做到了提前準(zhǔn)備，超前布置、在進(jìn)入暑期前，索道、游樂(lè)設(shè)施全部檢驗(yàn)（整改）合格，制度完善齊全、操作人員持證上崗，并成功組織了1次大型游樂(lè)設(shè)施應(yīng)急救援演。

２、對(duì)南戴河的休療單位、賓館在用特種設(shè)備進(jìn)行檢查 從6月中旬開(kāi)始,縣質(zhì)監(jiān)局對(duì)南戴河各休療單位的在用特種設(shè)備進(jìn)行了拉網(wǎng)式檢查,目前已檢查休療單位50家。通過(guò)檢查，各休療單位都比較重視特、、種設(shè)備安全工作，往年出現(xiàn)的設(shè)備、安全附件及在用氣瓶不按期進(jìn)行檢驗(yàn)現(xiàn)象基 本不存在。只有2家的設(shè)備及安全附件超期使用，監(jiān)察人員當(dāng)場(chǎng)下達(dá)了《特種設(shè)備安全監(jiān)察指令書(shū)》，責(zé)令其限期整改,目前全部整改完畢。

撫寧縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

二〇一一年七月二十一日

第四篇：見(jiàn)義勇為新規(guī)范

見(jiàn)義勇為新規(guī)范

2012年11月6日，山東省政府辦公廳下發(fā)《山東省見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》。其中規(guī)定，見(jiàn)義勇為受益人，應(yīng)對(duì)見(jiàn)義勇為人員及其家庭成員表達(dá)謝意、予以慰藉。此規(guī)定一出，引發(fā)了社會(huì)大眾熱議。

相關(guān)評(píng)論

《山東出臺(tái)規(guī)定：見(jiàn)義勇為受益人須答謝恩人》：“道德的歸道德、法律的歸法律”。盡管呼喚受益人“學(xué)會(huì)感恩”已成為全社會(huì)的輿論共識(shí)，但將道德范疇的東西提升到法律層面，以立法形式加以強(qiáng)制的做法卻極為不妥，其中存在明顯的概念混淆和權(quán)力僭越等問(wèn)題。11月6日，省政府辦公廳下發(fā)《山東省見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》，12月1日起正式實(shí)施。2001年4月6日山東省第九屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十次會(huì)議通過(guò)的《山東省見(jiàn)義勇為保護(hù)條例》同時(shí)廢止?！稐l例》中明確規(guī)定，見(jiàn)義勇為受益人應(yīng)當(dāng)對(duì)見(jiàn)義勇為人員及其家庭成員表達(dá)謝意、予以慰藉。同時(shí)，各級(jí)政府及部門應(yīng)對(duì)見(jiàn)義勇為人員及其家庭、子女在基本生活、教育、就業(yè)、醫(yī)療、住房等方面給予優(yōu)先照顧。

《山東規(guī)定對(duì)見(jiàn)義勇為者表謝意政府應(yīng)有所為有所不為》：“受益人應(yīng)對(duì)見(jiàn)義勇為者及其家人表達(dá)謝意、予以慰藉”的規(guī)定并不具有可操作性。試問(wèn)：倘若見(jiàn)義勇為者“不辭而別”，受益者該向誰(shuí)去感謝呢？反之，要是受益者因受到驚嚇或害怕經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償而選擇“逃遁”，難道每次都得像婁底尋覓“關(guān)我屁事”的被救者那樣，出動(dòng)大量警力“全城搜捕”嗎，那該占用多少公共資源?。?/p>

參考解析

在五千年光輝燦爛的中華文明之中，對(duì)于見(jiàn)義勇為者的受益人而言，需對(duì)見(jiàn)義勇為者表達(dá)感謝自屬自然之理，無(wú)需強(qiáng)調(diào)。但是，在11月6日，山東省政府辦公廳下發(fā)《山東省見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》卻將這種道德義務(wù)納入政府條例之中。其規(guī)定，見(jiàn)義勇為受益人，應(yīng)對(duì)見(jiàn)義勇為人員及其家庭成員表達(dá)謝意、予以慰藉。不少人初次聽(tīng)到該新聞時(shí)不禁會(huì)有所疑問(wèn)：向自己的恩人表達(dá)感謝是中華文化中最為樸實(shí)的道德義務(wù)，甚至無(wú)須宣傳而人盡皆知，為何政府竟要以立法的形式將其法律化呢？這確實(shí)值得我們深思。政府此舉確實(shí)有其深刻的社會(huì)原因與政策動(dòng)因，其主要包括以下兩點(diǎn)。

第一，現(xiàn)實(shí)中受益人對(duì)于見(jiàn)義勇為者的冷漠與不感恩現(xiàn)象頻現(xiàn)。盡管向自己的恩人表達(dá)感謝是中華文化中最為樸實(shí)的道德義務(wù)，但是受益人事后一走了之，甚至對(duì)自己的恩人惡語(yǔ)相向的事件近來(lái)卻屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，確實(shí)讓人寒心。這種事件的頻繁發(fā)生直接會(huì)影響到普通民眾進(jìn)行見(jiàn)義勇為的積極性?！坝⑿哿餮至鳒I”的現(xiàn)實(shí)窘境讓不少人在他人面臨危險(xiǎn)時(shí)選擇明哲保身，而不是挺身而出。這直接導(dǎo)致了正氣不揚(yáng)的道德環(huán)境的惡化。而社會(huì)普通民眾也有要求對(duì)受益人向見(jiàn)義勇為者進(jìn)行感恩的現(xiàn)實(shí)愿望。

第二，強(qiáng)化受益人的感恩意識(shí)以及全社會(huì)的道德觀念，弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀。正是因?yàn)樵谏鐣?huì)轉(zhuǎn)型階段中存在的諸多中受益人對(duì)于見(jiàn)義勇為者的冷漠與不感恩現(xiàn)象導(dǎo)致了正氣不揚(yáng)、英雄流淚的現(xiàn)狀，所以本著弘揚(yáng)正確的道德價(jià)值觀的基本政策動(dòng)因，省政府才會(huì)選擇在政府立法中強(qiáng)化受益人的感恩意識(shí)以及全社會(huì)的道德觀念，以鼓勵(lì)普通民眾敢于樂(lè)于見(jiàn)義勇為。不過(guò)，盡管存在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需求與良好的政策愿景，但此舉也存在著一些不妥之處，似需在適用時(shí)細(xì)加斟酌。

第一，將道德意識(shí)法律化，將道德義務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉闪x務(wù)，不甚妥當(dāng)。我們知道，道德的歸道德，法律的歸法律是社會(huì)的一般共識(shí)，也是法學(xué)界的基本常識(shí)。即便是我們處在一個(gè)社會(huì)主義法治化的階段，但這也不意味著任何問(wèn)題都在法律的調(diào)節(jié)范圍之內(nèi)，都需要運(yùn)用法律手段予以解決。換言之，法律也有其局限性，也有其調(diào)節(jié)的對(duì)象與范圍。就受益人向見(jiàn)義勇為者表達(dá)謝意而言，這明顯是一種道德義務(wù)。如果受益人不履行，其后果就是會(huì)受到其內(nèi)在良心、外在的媒體社會(huì)輿論、社會(huì)道德的譴責(zé)與批評(píng)，而非受到法律法規(guī)的制裁。但是，一旦將其法律義務(wù)化，則意味著如果受益人不履行該義務(wù)，則見(jiàn)義勇為者則可以要求相應(yīng)的政府部門予以處罰懲戒，甚至強(qiáng)制履行。如此一來(lái)，本屬于道德良心調(diào)節(jié)的行為卻受到法律的強(qiáng)制監(jiān)管，其力度雖強(qiáng)化，但卻有違法治精神，是典型的法律萬(wàn)能主義的體現(xiàn)。

第二，其是否具有可操作性與實(shí)踐性值得再探討。即便是將受益人向見(jiàn)義勇為者表達(dá)謝意法律化，但其是否具有可操作性與實(shí)踐性確實(shí)值得再探討?，F(xiàn)實(shí)中，見(jiàn)義勇為者可能會(huì)選擇一走了之，不愿刻意接受該謝意；受益人可能會(huì)一走了之，讓該義務(wù)之履行變得很難實(shí)現(xiàn)；等等。因此，雖然規(guī)定了該義務(wù)，但其在實(shí)踐中究竟是否可以得到有效履行，值得我們思考。第三，其性質(zhì)是倡導(dǎo)性的原則還是具有適用可能性的具體規(guī)則需要再研究。在法律法規(guī)的規(guī)定中，既有倡導(dǎo)性的原則，也有具有適用可能性的具體規(guī)則。就受益人向見(jiàn)義勇為者表達(dá)謝意而言，其究竟屬于倡導(dǎo)性的原則還是具有適用可能性的具體規(guī)則，條例中并沒(méi)有明確提示，因此在適用時(shí)是否可以為見(jiàn)義勇為者直接援用，可能需要法學(xué)者與實(shí)務(wù)工作者進(jìn)行進(jìn)一步的法理探討。

既然其已經(jīng)規(guī)定在法律之中，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從如下幾點(diǎn)進(jìn)一步完善受益人對(duì)見(jiàn)義勇為者感恩的機(jī)制。

第一，明確該規(guī)定為倡導(dǎo)性規(guī)范，不具有法律強(qiáng)制性。既然向自己的恩人表達(dá)感謝是中華文化中最為樸實(shí)的道德義務(wù)，尚無(wú)納入法律法規(guī)之中的必要，所以我們不妨認(rèn)定該規(guī)定只是倡導(dǎo)性規(guī)范，意在弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，作為普通市民日常行為的垂范，但是并不具有法律的強(qiáng)制性。

第二，強(qiáng)化媒體輿論宣傳力度，弘揚(yáng)正確的道德價(jià)值觀。既然向自己的恩人表達(dá)感謝是一種道德義務(wù)，那就自然應(yīng)當(dāng)通過(guò)內(nèi)在良心、外在的媒體社會(huì)輿論、社會(huì)道德來(lái)進(jìn)行約束與監(jiān)督。針對(duì)目前存在的受益人對(duì)于見(jiàn)義勇為者的冷漠與不感恩現(xiàn)象，我們政府與媒體應(yīng)當(dāng)強(qiáng)

化媒體輿論宣傳力度，弘揚(yáng)正確的道德價(jià)值觀，將社會(huì)主義榮辱觀等優(yōu)秀的價(jià)值理念通過(guò)媒體宣傳與道德課程的修養(yǎng)等方式貫徹下去，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的道德水平。

第三，采用其他替代性的措施獎(jiǎng)勵(lì)政策補(bǔ)償見(jiàn)義勇為者。我們看到，政府在立法時(shí)，還對(duì)見(jiàn)義勇為者在社會(huì)保障等方面提供了較為全面的措施獎(jiǎng)勵(lì)政策，這就可以為鼓勵(lì)普通民眾敢于樂(lè)于見(jiàn)義勇為提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障與政策支持。因此，采用其他替代性的措施獎(jiǎng)勵(lì)政策補(bǔ)償見(jiàn)義勇為者應(yīng)當(dāng)成為政府保障見(jiàn)義勇為者權(quán)益的必然選擇，合情合理合法。

總的來(lái)說(shuō)，山東省政府辦公廳下發(fā)的《山東省見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)和保護(hù)條例》中規(guī)定，“見(jiàn)義勇為受益人，應(yīng)對(duì)見(jiàn)義勇為人員及其家庭成員表達(dá)謝意、予以慰藉”，其主觀愿景雖很好，其實(shí)際實(shí)施的效果如何尚待斟酌。因此，應(yīng)當(dāng)采取更為穩(wěn)妥的方式，大力倡導(dǎo)見(jiàn)義勇為精神，強(qiáng)化媒體輿論宣傳力度以弘揚(yáng)正確的道德價(jià)值觀以及采用其他替代性的措施獎(jiǎng)勵(lì)政策補(bǔ)償見(jiàn)義勇為者等方面切實(shí)保障見(jiàn)義勇為者的合法權(quán)益，推動(dòng)全社會(huì)道德觀念的提升與社會(huì)正氣的弘揚(yáng)。

第五篇：學(xué)新守則新規(guī)范

“學(xué)新守則新規(guī)范 做新時(shí)代合格小學(xué)生” ——七年級(jí)主題班會(huì)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，教育必須對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。國(guó)家教育部新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)新時(shí)期小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心發(fā)展起著重要的作用?！兑?guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。我班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)新守則新規(guī)范 做新時(shí)代合格小學(xué)生”的活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)中受到教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。

二、簡(jiǎn)介：抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)小品、歌舞、講故事、詩(shī)朗誦、快板、問(wèn)答等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。

三、班會(huì)目的

1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

四、班準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《守則》、《規(guī)范》為內(nèi)容的題目

2、印發(fā)《守則》、《規(guī)范》，組織學(xué)生學(xué)習(xí)

3、根據(jù)《守則》、《規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，寫演講稿

4、排練與遵守《守則》、《規(guī)范》相關(guān)的節(jié)目

五、活動(dòng)形式：小品、歌舞、講故事、詩(shī)朗誦、快板、競(jìng)答

六、班會(huì)過(guò)程

（一）揭示主題

班主任：同學(xué)們，中國(guó)有句古話叫做“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規(guī)則，國(guó)家教育部今年秋天頒布了新的《守則》、《規(guī)范》，對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開(kāi)展“學(xué)新守則新規(guī)范 做新時(shí)代合格小學(xué)生”的活動(dòng)，我預(yù)祝你們今天的主題班會(huì)取得圓滿成功，下面請(qǐng)XX、XX兩位同學(xué)上臺(tái)為我們主持活動(dòng)，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

甲己：老師，同學(xué)們，大家好，我班主題班會(huì)“學(xué)新守則新規(guī)范 做新時(shí)代合格小學(xué)生”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

甲：《守則》、《規(guī)范》是新時(shí)期小學(xué)生必備的素質(zhì)，己：學(xué)守則，守規(guī)范，是我們每個(gè)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開(kāi)端，下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《中小學(xué)生守則》

甲：這段時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，我相信同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容相當(dāng)了解，己：這樣吧，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，（知識(shí)競(jìng)答）

1、新的規(guī)范增加了符合時(shí)代特征的哪7個(gè)方面的內(nèi)容：誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品

2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？

3、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么？

4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？

5、請(qǐng)說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

甲：我們的隊(duì)員真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，己：然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，有的小朋友卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》

情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學(xué)路上還要媽媽給他背書(shū)包

甲；明明真是個(gè)懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)朗誦《種下一個(gè)好習(xí)慣》，A：世界汽車大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣，種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”每個(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

B：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事――這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

C：我一有空閑就看課外書(shū)―――這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

D：我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

E：媽媽給我的零花錢我都攢起來(lái)――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

F：課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

齊：習(xí)慣和我們朝夕相處，良好的習(xí)慣幫我們打開(kāi)成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭(zhēng)做文明好少年。

己：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規(guī)范》，甲：要做規(guī)范的學(xué)生，少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，我們班的學(xué)生把想說(shuō)的話編成兒歌，甲：退一步，海闊天空，己：讓一讓，我們的世界會(huì)更加美好，甲：請(qǐng)把我的歌還回你的家，己：請(qǐng)把你的微笑留下，請(qǐng)欣賞歌舞《歌聲與微笑》

甲：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起

己：通過(guò)規(guī)范的學(xué)習(xí)，我們的隊(duì)員們?cè)陴B(yǎng)成良好的習(xí)慣方面取得了很大的進(jìn)步，你們想知道他們的故事嗎？（隊(duì)員介紹班級(jí)中某某同學(xué)）

甲：一段時(shí)間以來(lái)，我們很多隊(duì)員在遵守規(guī)范方面取得了較大的進(jìn)步，還涌現(xiàn)出許多好人好事，下面宣布規(guī)范章獲得者，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢ò嘀魅谓o獲得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

己：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神

甲：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂

己：鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步

甲：讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，下面請(qǐng)欣賞《校園文明歌》

己：在人民軍隊(duì)的發(fā)展史上，有一首非常有名、人人都會(huì)唱的軍歌，叫《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》。這首歌伴隨著人民軍隊(duì)的發(fā)展壯大，個(gè)個(gè)牢記，代代相傳，深入人心，久唱不衰。

甲：今天，在我們的校園里，也有這樣的一首歌，請(qǐng)欣賞新《中小學(xué)生守則》歌

己：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生

甲：在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子

甲己：在社會(huì)上，我們更是自覺(jué)遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者

己：今天，我們班全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：（全班學(xué)生起立，主持人領(lǐng)呼，全體齊呼）學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學(xué)生

甲：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

首先我祝賀你們今天的主題班會(huì)取得了圓滿成功，老師相信，在今后的生活中，學(xué)習(xí)中，你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言，有信心嗎？

師：我相信

生：（齊）我相信，我能行！