第一篇：守法愛崗立師表,創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂

“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”師德教育活動(dòng)心得體會(huì)

陳蘋

通過對(duì)本次“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”師德教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益良多。它讓我深切體悟到教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，做出貢獻(xiàn)。作為一名教師，五年來，我吃住在學(xué)校，我已經(jīng)把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。我做到了愛崗敬業(yè)，做到了熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校，樹立了堅(jiān)定的教育事業(yè)心。真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作。我們的工作，使無知的頑童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，為此，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、熱愛學(xué)生，誨人不倦

五年多的班主任工作是我認(rèn)識(shí)到，愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為教師在培養(yǎng)和處理師生關(guān)系的過程中，我首先做到了愛學(xué)生，勝過愛自己的孩子。我深知，熱愛學(xué)生，更要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，更要尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，只有這樣才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此，幾年的教育教學(xué)中我從不粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。所以，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我就用熱情的話語鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，我就說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，我總是用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，我盡量設(shè)身處地說些安慰的話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)待學(xué)生總是用友善的態(tài)度，與學(xué)生交談，常常用換位思考的方式，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所 1 作是為他（她）好，是為了他們的發(fā)展，不管學(xué)生怎樣氣人，我始終把他們當(dāng)孩子看，我多年的經(jīng)驗(yàn)是，對(duì)好學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)愛，多體貼，多耐心，多鼓勵(lì)。樹立良好的師德形象。愿意把愛奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，是我們教師必備的道德素質(zhì)。

三、面向全體，公正公平

面向全體學(xué)生，我認(rèn)為要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，教師應(yīng)該公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，是學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，我在實(shí)際工作中，做到一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找合適各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生都能有所獲，身體素質(zhì)好，成績(jī)較差的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們?cè)隗w育方面多下功夫，有特長(zhǎng)的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長(zhǎng)，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。平時(shí)我總教育學(xué)生并注意學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣，并結(jié)合語文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、求實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取

身為教師，要使學(xué)生信服你，你首先得有淵博的知識(shí)，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴?，F(xiàn)今的青少年學(xué)生，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都具有迥異于前輩的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)不斷拓寬知識(shí)視野，具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)的教學(xué)基本功，還要廣泛涉獵其他領(lǐng)域的重要知識(shí)。教師只有具備淵博的學(xué)識(shí)、廣闊的知識(shí)視野，方可居高臨下、游刃有余；只有不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才能但當(dāng)起培育英才的重任。尤其是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，是新知識(shí)、新觀念、新理論不斷涌現(xiàn)，教師幾乎每天都面臨著一個(gè)新的世界，只有不斷勤奮上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時(shí)代要求。

總之，通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻的體會(huì)到，教師應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校；做學(xué)生的良師益友；面向全體，做到公正，公平；身正為范，塑造人格魅力。把“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。真正成為“人類靈魂工程師”以無私奉獻(xiàn)的精神去感染人；以淵博的知識(shí)去培育人；以科學(xué)的方法去引導(dǎo)人；以真誠(chéng)的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓勵(lì)人；以完美的人格去塑造人，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。

第二篇：守法,愛崗,立師表,創(chuàng)新,敬業(yè),鑄師魂

守法，愛崗，立師表，創(chuàng)新，敬業(yè)，鑄師魂

溝湖

江澤民同志曾經(jīng)指出“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”。振興民族的希望在教育，而振興教育的希望在教師，這是對(duì)教師的提出的要求。我深知自己肩負(fù)的任務(wù)有多重，“德高為范，為人師表”是多么的重要。高尚的教師職業(yè)道德是高素質(zhì)教師隊(duì)伍的第一要素，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵?？鬃釉f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處熞詡魃斫蹋髮W(xué)生做的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。教師要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康的成長(zhǎng)。

一、遵紀(jì)守法 依法執(zhí)教

遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教就是要求每個(gè)教師要學(xué)習(xí)、宣傳黨和國(guó)家的路線、政策、方針和法律法規(guī)，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)定正確的政治方向，自覺增強(qiáng)法律意識(shí)，依法辦事，從而保證教育事業(yè)健康發(fā)展。

作為一名光榮的人民教師，要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。在教學(xué)過程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在政治上始終與黨和國(guó)家的路線、方針、政策保持高度一致，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣的影響，與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教、以教謀私等違反師德規(guī)范，甚至違法亂紀(jì)的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，樹立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人，無私奉獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

二、愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。只有愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績(jī)。

作為一名光榮的人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛一行，專一行”。在實(shí)際教學(xué)過程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法；不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化。因此，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到向課堂四十五分鐘要效益，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。

三、為人師表 廉潔從教

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。

作為一名光榮的人民教師，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號(hào)。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。具體說來，主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。

（2）舉止。包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。

（3）語言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷搿⑿袨樯喜粩喾e累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

（4）禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。富有時(shí)代特點(diǎn)的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人

際關(guān)系的形成。

第四是教師要全面發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。

總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登?！敖?jīng)師易得，人師難求”。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

守法，愛崗，立師表，創(chuàng)新，敬業(yè)，鑄師魂

溝湖

在開展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，我定期把學(xué)校各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況以《致家長(zhǎng)一封信》的形式發(fā)給家長(zhǎng)，然后，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)自己的教育教學(xué)工作提出反

饋意見。每次的《致家長(zhǎng)一封信》都是我利用雙休日的休息時(shí)間完成的。信中要對(duì)全班的各項(xiàng)工作做全面總結(jié)，并要對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，列出在最近時(shí)期各個(gè)方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《學(xué)校行為錄》的行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的行式及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。我通過《家庭品德表》，及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。

家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書育人帶給我的樂趣。

屈指算來，我已教了十年書了。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng)，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位??我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂。對(duì)教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。

四、不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

第三篇：“守法愛崗立師表,創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂” 師德教育活動(dòng)匯報(bào)

“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”

師德教育活動(dòng)匯報(bào)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師法制意識(shí)及職業(yè)道德建設(shè)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)教育事業(yè)和諧健康發(fā)展，按照《陳店鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂” 為主題師德教育活動(dòng)的方案》的具體安排，我校開展以“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”為主題的師德教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況向上級(jí)匯報(bào):

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)”的師德要求為目標(biāo)，全面加強(qiáng)教師法律意識(shí)、思想政治和職業(yè)道德教育，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育理念、全心全意推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目的

通過本次主題師德教育專題活動(dòng)的開展，使廣大教師堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、育人為本的信念；強(qiáng)化學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)；加強(qiáng)為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)；保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，開拓進(jìn)取的工作精神，廉潔從教的高尚情操；充分調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，發(fā)揮其教育教學(xué)主力軍作用。

三、活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)本次活動(dòng)主題，深入學(xué)習(xí)貫徹2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，組織教師學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展過程中新的教學(xué)方法和理論知識(shí)，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》其它有關(guān)教育政策法規(guī)等；組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)范煥成、吳上偉救死扶傷、楊旭林下水勇救溺水少年、鄭少波親背學(xué)生參加高考等事跡、精神。

四、活動(dòng)過程

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年4月—5月）

成立師德學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：；副組長(zhǎng)：（主要聯(lián)絡(luò)員）；成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員。學(xué)校召開主題教育動(dòng)員會(huì)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育組下發(fā)的《關(guān)于開展以“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”為主題的師德教育活動(dòng)的通知》的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，制訂本主題教育方案，對(duì)專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行具體安排部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和方法步驟，認(rèn)清加強(qiáng)師德教育的重要意義；利用墻報(bào)、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、校園廣播、校刊校報(bào)以及新聞媒體等載體，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，提高廣大教職工、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)此次活動(dòng)的了解，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（2012年6月—9月中旬）

繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，掌握黨和國(guó)家提出的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念；組織教師學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展過程中新的教學(xué)方法和理論知識(shí)，教育廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》其它有關(guān)教育政策法規(guī)等，尤其是新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)新時(shí)期教師的職業(yè)道德起著重要的指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，各中小學(xué)要認(rèn)真做好宣傳教育學(xué)習(xí)工作，全面準(zhǔn)確理解“規(guī)范”的基本內(nèi)容，以激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師立足本職工作，不斷規(guī)范個(gè)人思想行為和職業(yè)行為，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，做人民滿意的教師。學(xué)校每周組織集中學(xué)習(xí)一次，并做好學(xué)習(xí)記錄。每位教職工通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，并收集推廣，歸檔。號(hào)召教師撰寫師德論文參加區(qū)局師德演講和征文等活動(dòng)。

目前即將進(jìn)入剖析查擺階段（2012年10月—11月）

我校將組織廣大教職員工對(duì)照《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范》的要求，剖析自己，尋找差距，認(rèn)真開展查擺活動(dòng)，查擺自己是否遵紀(jì)守法，有無作出違紀(jì)違規(guī)、有損教師形象的行為；要結(jié)合省教育廳開展的“三愛一奉獻(xiàn)”（愛黨愛國(guó)愛人民，為建設(shè)幸福廣東作奉獻(xiàn)）主題教育實(shí)踐活動(dòng)，查擺自己是否忠誠(chéng)黨和國(guó)家教育事業(yè)的信念，切實(shí)履行教書育人職責(zé)，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為辦好人民滿意教育、建設(shè)幸福潮南奉獻(xiàn)力量；要結(jié)合“四治”（治貪、治庸、治懶、治散）專項(xiàng)整治行動(dòng)方案要求，查擺自己有無利用職業(yè)之便向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物及進(jìn)行有償家教等不良行為，學(xué)校有無在招生、收費(fèi)、教材和物資采購(gòu)、工程建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域存在違法違紀(jì)行為；要查擺教師及學(xué)校是否工作目標(biāo)不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，思想僵化保守、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化，習(xí)慣于按原有框框工作，影響教育水平提高；要查擺教師在工作中有無只教書不育人，不認(rèn)真上課備課，不認(rèn)真批改作業(yè)，敷衍塞責(zé)，工作責(zé)任心不強(qiáng)；要查擺學(xué)校有無建立規(guī)范有序的管理機(jī)制、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)禁上班遲到早退、擅離職守，上班時(shí)間有無上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲、泡“工夫茶”等；要結(jié)合“三打二建”（打擊欺行霸市、打擊制假售假、打擊商業(yè)賄賂，建立社會(huì)誠(chéng)信體系、建立市場(chǎng)監(jiān)管體系）專項(xiàng)行動(dòng)要求，查擺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易，進(jìn)行商業(yè)賄賂或其它不正當(dāng)行為。各學(xué)校和教師要通過查擺剖析，針對(duì)存在問題，認(rèn)真制訂整改方案，落實(shí)整改措施，進(jìn)一步強(qiáng)化個(gè)人自律和學(xué)校內(nèi)部管理。

以上是我校自師德學(xué)習(xí)活動(dòng)以來的開展情況，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查督導(dǎo)。

汕頭市潮南區(qū)小學(xué) 2012年10月11日

第四篇：“守法愛崗立師表,創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂” 為主題師德教育活動(dòng)的方案

xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂” 為主題師德教育活動(dòng)的方案

xx鎮(zhèn)教育組 2012年3月

陳店鎮(zhèn)關(guān)于開展以“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂” 為主題師德教育活動(dòng)的通知

各中、小學(xué)校：

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師法制意識(shí)及職業(yè)道德建設(shè)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)和諧健康發(fā)展，鎮(zhèn)教育組按照區(qū)局的決定，在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展以“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”為主題的師德教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)”的師德要求為目標(biāo)，全面加強(qiáng)教師法律意識(shí)、思想政治和職業(yè)道德教育，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育理念、全心全意推進(jìn)素質(zhì)教育的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目的

通過本次主題師德教育專題活動(dòng)的開展，使廣大教師堅(jiān)

定愛崗敬業(yè)、育人為本的信念；強(qiáng)化學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)；加強(qiáng)為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)；保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，開拓進(jìn)取的工作精神，廉潔從教的高尚情操；充分調(diào)動(dòng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，發(fā)揮其教育教學(xué)主力軍作用。

三、活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)本次活動(dòng)主題，要在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)廣泛開展知法守法教育，使廣大教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí)，自覺維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，通過學(xué)法、知法、守法、用法，做到依法治教，依法辦事；要圍繞“愛崗敬業(yè)”這一核心，通過宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育、剖析查擺、建章立制等活動(dòng)，創(chuàng)新師德教育形式，豐富師德教育內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力行師德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使為人師表、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新成為廣大教師的行為準(zhǔn)則，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍。

四、方法步驟

本次主題師德教育活動(dòng)時(shí)間從2012年4月至12月，分為四個(gè)階段：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月—5月）

教育組和各中小學(xué)校要級(jí)級(jí)召開主題教育動(dòng)員會(huì)。各單位在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育組下發(fā)的《關(guān)于開展以“守法愛

崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”為主題的師德教育活動(dòng)的通知》的同時(shí)，要結(jié)合本地實(shí)際，制訂本單位主題教育方案，對(duì)專項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行具體安排部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和方法步驟，認(rèn)清加強(qiáng)師德教育的重要意義；要充分利用墻報(bào)、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、校園廣播、?？?bào)以及新聞媒體等載體，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，使廣大教職工、學(xué)生和社會(huì)各界對(duì)此次活動(dòng)有全面的了解，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。

（二）學(xué)習(xí)教育階段（6月—9月中旬）

各單位要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)2010年全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，使廣大教師掌握黨和國(guó)家提出的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念；組織教師學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展過程中新的教學(xué)方法和理論知識(shí)，教育廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人；進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》其它有關(guān)教育政策法規(guī)等，尤其是新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)新時(shí)期教師的職業(yè)道德起著重要的指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師

與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則，各中小學(xué)要認(rèn)真做好宣傳教育學(xué)習(xí)工作，全面準(zhǔn)確理解“規(guī)范”的基本內(nèi)容，以激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師立足本職工作，不斷規(guī)范個(gè)人思想行為和職業(yè)行為，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，做人民滿意的教師。學(xué)習(xí)方式可采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，每學(xué)校每周至少要組織集中學(xué)習(xí)一次，并做好學(xué)習(xí)記錄。每位教職工通過學(xué)習(xí)，至少要認(rèn)真撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。各學(xué)校還可采取各種校園活動(dòng)來豐富學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容；區(qū)局將在適當(dāng)時(shí)候，舉辦師德演講和征文等活動(dòng)；鎮(zhèn)教育組要認(rèn)真抓落實(shí)，積極參加區(qū)局的師德演講和征文活動(dòng)。

（三）剖析查擺階段（10月—11月）

各中小學(xué)校要組織廣大教職員工對(duì)照《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，剖析自己，尋找差距，認(rèn)真開展查擺活動(dòng)，查擺自己是否遵紀(jì)守法，有無作出違紀(jì)違規(guī)、有損教師形象的行為；要結(jié)合省教育廳開展的“三愛一奉獻(xiàn)”（愛黨愛國(guó)愛人民，為建設(shè)幸福廣東作奉獻(xiàn)）主題教育實(shí)踐活動(dòng)，查擺自己是否忠誠(chéng)黨和國(guó)家教育事業(yè)的信念，切實(shí)履行教書育人職責(zé)，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為辦好人民滿意教育、建設(shè)幸福潮南奉獻(xiàn)力量；要結(jié)合“四治”（治貪、治庸、治懶、治散）專項(xiàng)整治行動(dòng)方案要求，查擺自己有無利用職業(yè)之便向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要錢物及進(jìn)行

有償家教等不良行為，學(xué)校有無在招生、收費(fèi)、教材和物資采購(gòu)、工程建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域存在違法違紀(jì)行為；要查擺教師及學(xué)校是否工作目標(biāo)不明確，責(zé)任落實(shí)不到位，思想僵化保守、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高，不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化，習(xí)慣于按原有框框工作，影響教育水平提高；要查擺教師在工作中有無只教書不育人，不認(rèn)真上課備課，不認(rèn)真批改作業(yè)，敷衍塞責(zé)，工作責(zé)任心不強(qiáng)；要查擺學(xué)校有無建立規(guī)范有序的管理機(jī)制、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、嚴(yán)禁上班遲到早退、擅離職守，上班時(shí)間有無上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲、泡“工夫茶”等；要結(jié)合“三打二建”（打擊欺行霸市、打擊制假售假、打擊商業(yè)賄賂，建立社會(huì)誠(chéng)信體系、建立市場(chǎng)監(jiān)管體系）專項(xiàng)行動(dòng)要求，查擺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易，進(jìn)行商業(yè)賄賂或其它不正當(dāng)行為。各學(xué)校和教師要通過查擺剖析，針對(duì)存在問題，認(rèn)真制訂整改方案，落實(shí)整改措施，進(jìn)一步強(qiáng)化個(gè)人自律和學(xué)校內(nèi)部管理。

（四）建章立制階段（12月）

各中小學(xué)校要進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，制訂科學(xué)合理、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，用制度約束規(guī)范教師育人的行為。要健全完善師德考核監(jiān)督機(jī)制，將師德考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、教師資格認(rèn)定、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。堅(jiān)決實(shí)行“一票否決”制度，對(duì)師德考核不合格的學(xué)校，當(dāng)年不得評(píng)定為綜合性先

進(jìn)單位，領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)考核不得定為優(yōu)秀等次，兩年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)德育工作者；師德考核不合格的教師，當(dāng)年不得評(píng)定職稱、晉升職務(wù)，兩年內(nèi)不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。對(duì)連續(xù)兩年考核不合格或嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師，按有關(guān)規(guī)定給予校內(nèi)下崗待業(yè)、取消教師資格、辭退等處理。

五、具體要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)教育組已成立師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：周修爍，副組長(zhǎng)：郭予輝，成員：蔡廷發(fā)、陳育平、馬綿城、蔡楚鑫、周莉，郭予輝負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)工作。各中小學(xué)校要成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，認(rèn)真組織，周密安排，做到認(rèn)識(shí)、措施、工作、落實(shí)四到位，確保教育活動(dòng)開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。各中小學(xué)校要于4月5日前將活動(dòng)方案報(bào)鎮(zhèn)教育組。

（二）要正確處理好開展活動(dòng)與做好正常教育教學(xué)工作的關(guān)系。要在保證正常教學(xué)的前提下，妥善安排好活動(dòng)的開展。不能以教學(xué)工作重為借口，應(yīng)付活動(dòng)的開展；也不能以開展活動(dòng)為理由，影響正常教學(xué)工作。兩者要統(tǒng)籌兼顧，不得顧此失彼。

（三）要加大對(duì)活動(dòng)督導(dǎo)檢查力度。為確保本次專項(xiàng)活動(dòng)取得扎實(shí)效果，鎮(zhèn)教育組認(rèn)真抓好活動(dòng)期間各個(gè)階段工

作，并積枳配合區(qū)局督查組，對(duì)活動(dòng)期間各個(gè)階段工作的開展進(jìn)行跟蹤督查，各中小學(xué)校也要采取相應(yīng)措施，加大落實(shí)力度，確?；顒?dòng)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

第五篇：守法愛崗鑄師魂心得體會(huì)

“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”學(xué)習(xí)心得

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。還記得剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，心里那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心懷教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。最近通過對(duì)“守法愛崗立師表，創(chuàng)新敬業(yè)鑄師魂”的學(xué)習(xí)，收獲不少，心里點(diǎn)起亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、探索精神和創(chuàng)新精神。

愛是教育的基礎(chǔ)，搞好教育要有愛心，愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，作為教師要尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上 的力量。

此外，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校和教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。隨著高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，站在三尺講臺(tái)上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人”，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，只有這樣才能推動(dòng)學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。

教育，神圣的事業(yè)。老師，崇高的職業(yè)。育人，終身的使命。人的靈魂，國(guó)的未來。作為教師，我要用心去塑造，走上三尺講壇，接過那根教鞭，讓教師的精神在我身上傳遞，用人格引領(lǐng)人格，用智慧點(diǎn)燃智慧。

陳曉璇 2012年9月29日