第一篇：學(xué)《準(zhǔn)則》《條例》心得體會 教師

初心不忘 砥礪前行

——記學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》心得體會

自黨的十八大召開，中共中央修訂并印發(fā)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以來，我校黨支部在書記蘇霞的帶領(lǐng)下立即組織開展“學(xué)黨章、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”的活動，并在活動中審議且通過了學(xué)校的紀(jì)律準(zhǔn)則，對黨員老師的政治信念，道德情操，紀(jì)律作風(fēng)等作出了更為嚴(yán)格的要求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己對新形勢下黨員教師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)有了更為深刻的認(rèn)識，下面結(jié)合實際談?wù)勑牡皿w會。

一 堅定理想信念

樹立正確價值觀

《準(zhǔn)則》和《條例》兩項法規(guī)的實施，是黨中央召開十八大以來加強黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的重要成果，是我們黨長期執(zhí)政和依法治國條件下，落實全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)依規(guī)依紀(jì)治黨，切實加強黨內(nèi)監(jiān)督的重大舉措。貫徹實施好兩項法規(guī)，對于堅持全面從嚴(yán)治黨、加強黨的建設(shè)、強化黨內(nèi)監(jiān)督，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“十三五”戰(zhàn)略布局提供堅強紀(jì)律保證，具有十分重要的意義。

作為一名黨員教師必須堅定共產(chǎn)主義信念，始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。明確的意識到自身肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任，“學(xué)為人師，行為世范”，更要在各個方面為學(xué)生做好表率，關(guān)愛學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長。

二 立身修德 廉潔從教

德是從教之本，做教師就要有師德。發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線。要“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以身作則，把正確的道德觀傳授給學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

廉潔從教，就是以《準(zhǔn)則》為鏡，鞭策自己，堅守“底線”，杜絕社會上教育方面的不良風(fēng)氣，公平公正的對待每一個學(xué)生，時刻謹(jǐn)記自己選擇成為教師的初心，做一個讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓社會認(rèn)同的黨員老師。

三 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 愛崗敬業(yè)

民族的振興靠教育，教育的振興靠教師，身為黨員教師深感任重而道遠(yuǎn)。作為黨員教師，要讓自己時刻處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展和提高自己。時常保持著精心、細(xì)心、盡心的工作態(tài)度，勤奮努力，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰。與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢，做新時代創(chuàng)新型教師。

愛崗敬業(yè)，更體現(xiàn)在愛學(xué)生，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞的眼光給予學(xué)生信心，用信任的語言給予學(xué)生自尊，幫助每一個學(xué)生勇敢成長，積極向上。

在2016年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，習(xí)主席多次提到“面向未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。曾經(jīng)看過這樣一段話：“教育的初心是求真，求真的教育，是著眼于少年兒童天真自然的本性，以質(zhì)樸、真誠的教育態(tài)度，追求沒有功利的、平等的教育，崇尚回歸自然和傳統(tǒng)的根的教育，傳遞生命正能量。”作為黨員教師，我們要時常回望自己的教育初心，保持初心，爭做黨和人民滿意的好老師。

初心不忘，砥礪前行。

第二篇：準(zhǔn)教師實習(xí)心得

《 江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》心得體會 溫芳

今天，學(xué)校組織了全校老師進(jìn)行了《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)了，對此頗受感觸。

教師的職業(yè)道德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

教師的職業(yè)道德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教

師的自我修養(yǎng)！

通過這次學(xué)習(xí)，我又受到了一次深刻的教育，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)(3篇)小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)之一

在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認(rèn)真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。

二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。

三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：（略）

點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)之二

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。

帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為文明班級，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)之三

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都

沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。篇三：教師實習(xí)心得體會

付出總會有回報

——我的教育實習(xí)工作與體會

實習(xí)是我們大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2014屆即將畢業(yè)的大學(xué)生，我?guī)е老?，帶著一顆忐忑的心來到了長汀縣的一所基層小學(xué)實習(xí)。經(jīng)歷了120天的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。

從家出發(fā)騎著電動車去xxxx小學(xué)的路上，一路奔波，一路思緒萬千。此時我相信每個人都和我一樣，對實習(xí)充滿了期待，也許會興奮，也許會緊張，或也許是百感交集。我也不例外，對老師的職業(yè)充滿了期待，總會幻想自己在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，那么新鮮。來到朝陽小學(xué)，朝陽小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)接待了我，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實習(xí)班主任，與指導(dǎo)老師見過面以后。一切工作都在緊張的進(jìn)行中，各種工作的角色不在斷變化

一、聽課

實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他學(xué)科老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。

在實習(xí)期間，幸運地參加了師范附屬小學(xué)舉辦的長汀縣特色課展示活動。劉華老師上了一堂美術(shù)課《恐龍世界》，給我留下了深刻的印象，這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的知識傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)中解脫出來，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中，學(xué)生的心情一直處于快樂和興奮的愉悅狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。

二、教學(xué)

第二周開始接受實習(xí)教學(xué)。實習(xí)第二周的星期一我就要給二（1）班的小朋友上一節(jié)美術(shù)課，禮拜天在家做好準(zhǔn)備的我，在這一刻我慌了，有點緊張，緊張到什么都忘了。我站在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議。我重新修改教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些。慢慢地指導(dǎo)老師也給我一些建議，老師也肯定了我的進(jìn)步，給了我極大的鼓勵。其中也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高潮。通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各

個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系，在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，使學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛藝術(shù)。

三、班主任工作

接下來實習(xí)班主任，主要協(xié)助原班主任老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。在班主任工作這一塊感受也很深，感覺班主任就是學(xué)生的保姆，要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的秩序，呵護(hù)學(xué)生的心靈，當(dāng)班主任太不容易了。但看到這些天真、可愛、純真的小學(xué)生，他們給了我有巨大的動力。平常在跟小學(xué)生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前小學(xué)生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！

四、體會。

經(jīng)過了三個月的實習(xí)生活，使我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了。

第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實驗，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會就是：計劃趕不上變化，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。

第二，四備工作要充分做好。四備即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生難倒而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗，避免出現(xiàn)同樣的問題。

第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我相信：只要付出努力，總會有收獲的。上課容易，上好課難！要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《動物世界》這一節(jié)課的時候還搜索了與動物相關(guān)的一些圖片。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。所以要備好一節(jié)課上好

一節(jié)課，花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多。因為社會是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實習(xí)活動結(jié)束了，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名教師做好準(zhǔn)備。

四．感悟

實習(xí)在快樂與緊張中快速度過，而此次實習(xí)中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財富，對我進(jìn)入社會有著重大的引導(dǎo)作用。

雖然實習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)。真的是臺上一分鐘臺下十年功。

跟著實習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實實努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。

實習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時間并不長，但我要走的時候，學(xué)生卻對我依依不舍，讓我很感動。所以只要付出，總會有回報。

第三篇：兩嚴(yán)兩準(zhǔn)心得體會

兩嚴(yán)兩準(zhǔn)心得體會

維護(hù)核心

高舉旗幟，努力為國家綜合性

月

日，總書記為國家綜合性應(yīng)急救援隊伍授旗并致訓(xùn)詞，使我作為一名從事消防事業(yè)多年的領(lǐng)導(dǎo)干部感到身上的擔(dān)子更重了，只有腳踏實地的工作才對得起黨和人民的重托。

一、深入領(lǐng)會訓(xùn)詞精神，切實提高認(rèn)識水平。習(xí)總書記在訓(xùn)詞中對消防隊伍給予了極高的評價和殷切的希望，我們應(yīng)原原本本學(xué)習(xí)習(xí)總書記訓(xùn)詞。各級應(yīng)組織全員討論，使人人熟知訓(xùn)詞、入腦入心。應(yīng)加強理論灌輸，開展“微講堂”活動，運用簡報、櫥窗等宣傳陣地，營造濃厚宣傳氛圍，增強隊伍支持改革的政治自覺和行動自覺。

二、著力轉(zhuǎn)化訓(xùn)詞精神，指導(dǎo)開展重點工作。我們應(yīng)將訓(xùn)詞精神和當(dāng)前防滅火主業(yè)相結(jié)合。一方面推進(jìn)實戰(zhàn)練兵，著力打造過硬隊伍。圍繞“高低大化”等場所，開展消防安全風(fēng)險及滅火救援效能“雙評估”。開展“五個基本”訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。另一方面，推動行業(yè)主管部門開展消防安全自查，約談當(dāng)?shù)叵腊踩攸c單位責(zé)任人，督促落實消防安全責(zé)任，確保檢查一家整改一家。

三、強化廉政消防建設(shè)，全面落實從嚴(yán)治黨。習(xí)總書記在訓(xùn)詞中對消防隊伍廉政建設(shè)專門提出了要求，我們應(yīng)結(jié)合當(dāng)前集中教育整訓(xùn)活動，持續(xù)加強“兩個經(jīng)常性”工作，落實中隊干部“七個一”、干部班宿等管理舉措，實行違規(guī)違紀(jì)“一票否決”，以總隊“十項紀(jì)律”為指南，緊盯重點環(huán)節(jié)，采取視頻督查等方式，規(guī)范管理制度落實。

新使命帶來新征程，我們應(yīng)堅決維護(hù)以總書記為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，強本領(lǐng)、謀打贏，在改革進(jìn)程中彰顯我們這代消防人的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，全力助推消防事業(yè)邁入新時代！

2.堅決扛起光榮旗幟，忠實踐行訓(xùn)詞精神

月

日，總書記親自向國家綜合性消防救援隊伍授旗，并發(fā)表了十分重要的訓(xùn)詞，這是新時代消防救援隊伍建設(shè)發(fā)展的根本指針，是我們的科學(xué)指南和行動綱領(lǐng)。

一、堅決把“始終對黨忠誠”作為永恒隊魂，時刻聽從黨的號令旗幟鮮明講政治

“天下至德，莫大于忠?！毕谰仍犖樽鳛辄h和國家領(lǐng)導(dǎo)下的紀(jì)律部隊，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹黨的十九大精神，做到學(xué)思踐悟、悟懂理透，武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，以理論上的清醒確保政治上的堅定，堅決做到在思想上政治上行動上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

二、堅決把“做到紀(jì)律嚴(yán)明”作為根本要求，努力打造一支全面過硬的消防救援隊伍

“做到紀(jì)律嚴(yán)明”是消防救援隊伍必須遵守的行為規(guī)則，要按照“兩嚴(yán)”“兩準(zhǔn)”的建設(shè)要求，使消防救援隊伍管理制度潛移默化地轉(zhuǎn)化為指戰(zhàn)員的自覺行動和習(xí)慣養(yǎng)成。堅持從細(xì)節(jié)著手、點滴做起、日常抓起，不斷強化隊伍正規(guī)化管理，切實形成領(lǐng)導(dǎo)按制度管理隊伍、機關(guān)按制度指導(dǎo)工作、隊伍按制度正規(guī)運轉(zhuǎn)、隊員按制度規(guī)范行為的良好氛圍。

三、堅決把“敢于赴湯蹈火”作為價值追求，充分展示主力軍和國家隊的形象風(fēng)采

“敢于赴湯蹈火”，是對消防救援隊伍精神特色和職業(yè)操守生動概括。建設(shè)本領(lǐng)高強的過硬隊伍，始終保持本領(lǐng)不足的危機感，瞄準(zhǔn)“召之即來、戰(zhàn)之必勝”，牢固樹立戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)研判滅火救援方面存在的短板，加快推動隊伍轉(zhuǎn)型升級，深入推進(jìn)滅火救援能力建設(shè)，加強實戰(zhàn)、實兵、實裝訓(xùn)練演練，全面錘煉隊伍滅火救援攻堅能力。

四、堅決把“永遠(yuǎn)竭誠為民”作為根本宗旨，不斷提升人民群眾的安全感和滿意度

消防救援隊伍是黨和國家締造的一支同老百姓貼得最近、聯(lián)系最緊的隊伍，要始終堅決把“永遠(yuǎn)竭誠為民”作為根本宗旨。針對玉樹地區(qū)實際，充分發(fā)揮消防救援隊伍自身優(yōu)勢，促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和民族團(tuán)結(jié)，與人民群眾心連心、同呼吸、共命運，切實維護(hù)好、實現(xiàn)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益，爭做第二故鄉(xiāng)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

第四篇：準(zhǔn)軍事化集訓(xùn)心得體會

準(zhǔn)軍事化集訓(xùn)心得體會

5月23日到25日，我參加了局里組織的準(zhǔn)軍事化第三期的集訓(xùn)，在三天的集訓(xùn)期間，從遵守教官的指令、統(tǒng)一行動、團(tuán)結(jié)的紐帶和服從命令等方面使我們進(jìn)一步增強了對海關(guān)準(zhǔn)軍事化管理的了解，有利于我們更好、更快地融入新海關(guān),下面我從三個方面談?wù)勎覅⒓訙?zhǔn)軍事化集訓(xùn)的心得體會。

一是轉(zhuǎn)變了精神風(fēng)貌，提振了精氣神。我們的訓(xùn)練是從最簡單的“站軍姿”開始的，我記得當(dāng)時要求的一部分動作要領(lǐng)是“收腹挺胸、兩眼目視前方、頭要正、頸要直、口要閉、下頜微收”，“站軍姿”，不僅要求我們擁有鐵的紀(jì)律，還要求我們擁有良好的精神風(fēng)貌。當(dāng)時**組長和**局到我們第三期集訓(xùn)視察時，充分肯定了我們的精神風(fēng)貌，**局還說差點沒認(rèn)出**來；我們在休息的時候也議論說原來某某同事這么高啊，平時都沒發(fā)現(xiàn)。

二是強化了團(tuán)隊合作意識，增進(jìn)了凝聚力?！靶羞M(jìn)立定”“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”，講求的是配合與協(xié)調(diào)，展現(xiàn)的是我們的團(tuán)隊意識，一個團(tuán)隊只有互相配合步調(diào)一致，才可實現(xiàn)目標(biāo)做好工作。在集訓(xùn)期間，我們一起同生活同訓(xùn)練，雖然訓(xùn)練相對比較辛苦，但是我們得同事在訓(xùn)練期間也增進(jìn)了了解，我們也發(fā)現(xiàn)了很多同事可愛的另一面。下面也大家講一個我們?nèi)诩?xùn)的小花絮，在練習(xí)“行進(jìn)立定”時，我們女隊相互協(xié)調(diào)配合比較好，男隊由于各種原因，動作不到位，牌面不整齊，可謂是“笑料百出”，然后男隊在訓(xùn)練時，我們女隊就一邊“笑”一邊幫他們分析原因，找出改正措施，男隊也虛心

接受，訓(xùn)練的效果越來越好，氛圍越來越融洽，凝聚力越來越增強。

三是提高了執(zhí)行力、增強了紀(jì)律性?！吧韵?、立正”是是我們在集訓(xùn)中做得最多的動作。集訓(xùn)訓(xùn)給我們講述了一個最基本的道理，那就是要守規(guī)則，接受約束。在集訓(xùn)中，我們嚴(yán)格按照學(xué)員手冊的時間安排來參加訓(xùn)練，幾點出操、幾點開始中間休息、幾點集合等等，大家從一開始忘了換鞋、忘了帶帽子等等拖拉到后面不用提醒，到點就參加訓(xùn)練。我感覺前后的變化還是比較大的，大家已經(jīng)開始逐漸地養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則，自覺接受約束的習(xí)慣，組織性、紀(jì)律性進(jìn)一步增強。

通過這3天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，確實讓我收獲不少，感悟頗多。按照***的要求，*****但是我覺得好的心態(tài)才是工作的動力和源泉，既然我們改變不了什么，還不如先從集訓(xùn)開始提前學(xué)習(xí)相關(guān)管理規(guī)范，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，以新風(fēng)貌加入****，實現(xiàn)新作為。

第五篇：教師節(jié)教師代表發(fā)言稿 準(zhǔn)稿

教師節(jié)教師代表獻(xiàn)詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第30個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言我感到非常榮幸。首先請允許我代表全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！向奉獻(xiàn)于我們南張教育的每一位老師說一聲：“節(jié)日快樂！幸福安康！”

今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻(xiàn)，我更無愧于自己的稱號！

這幾年，在鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)校長的帶領(lǐng)下，我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌。年年花似錦，今年花更紅。在今年剛剛結(jié)束的期末考試中，我們學(xué)校在教學(xué)人員極為緊張的情況下，取得了可喜的進(jìn)步。這都要歸功于全體教師的共同努力和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸??是的，毫不夸張地說：在我們學(xué)校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準(zhǔn)備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學(xué)的一點疏漏而反思，為學(xué)生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛！

我也和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個職業(yè)，努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，也覺得很欣慰，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。

2012年，我們?nèi)纬菂^(qū)加入了新教育實驗的行列，新教育的實施，為我區(qū)的教育發(fā)展拉開了新的篇章。我也和新教育同仁們一路耕耘著、收獲著走來，在忙碌中感受到了到教育的幸福與滿足。同時，新教育中的“締造完美教室”讓我開始重新思考：教室到底是什么？

一次偶然的機會，我在新教育社區(qū)中看到了新教育的榜樣教師常麗華曾經(jīng)說過的一句話：教室是我們的愿景，是我們想要到達(dá)的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。新教育改革的發(fā)起人朱永新教授在“新教育第12屆年會主題報告”時也說過：一間教室，一個個生活于同一間教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的志同道合者。他們彼此為對方的生命祝福，為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾： 共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。由此，我對“完美教室”產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，我也開始了自己的新教育之路。

1、積極設(shè)計班級外顯文化

我覺得完美教室，首先要有自己的班級特色，要有切合本班實際的奮斗目標(biāo)極班級遠(yuǎn)景。于是我開始在學(xué)期初的第一周班隊會上，討論制作班徽、確定班訓(xùn),用班徽去指引,用班訓(xùn)去激勵,使大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,為著共同的目標(biāo)而努力奮斗。班徽的設(shè)計人人參與，最后由大家討論通過。確定我班的班徽—向日葵。班徽的制定,有力地鼓舞了每一個同學(xué)。他們都為自己能成為班徽的制作者而驕傲,為自己能成為班里的小主人而自豪！我把班徽貼在教室后墻最顯眼的正中央,讓同學(xué)們每天一走進(jìn)教室就能看到,從而時刻勉勵自己團(tuán)結(jié)同學(xué),共同為實現(xiàn)班集體的目標(biāo)而奮斗。接下來，我們又設(shè)立了自己的班風(fēng)、班歌、班級公約等。

完成了第一步工作，從開學(xué)的第二周，隨著新教育實驗的進(jìn)一步實施，我結(jié)合本校的實際情況，在家長委員會的支持下，鼓勵孩子們把我在假期里布置每人讀的兩本書捐出來，組建了班級圖書角，并派了專人管理。另外，我還參考了《朗讀手冊》及《新教育讀書推薦目錄》爭得家長的同意，通過家長委員會為孩子們購得了《蘋果樹上的外婆》和《一百條裙子》兩本書，作為我們本學(xué)期的共讀書目。用了大約兩周的時間，我們的圖書全部配齊了。我又帶領(lǐng)班委先從大家?guī)淼臅姓邕x出適合本年段孩子閱讀的書，將其和家長委員幫忙購買來的圖書一起整理入檔。包書皮、給書貼標(biāo)簽、編序號、登記入冊，整整花費了一個星期的時間。我們的班級圖書角終于建立了！一本本圖文并茂的新書好書，幫孩子們打開了知識的大門。我也在自己的班級博客里里發(fā)表了題為“讓書香溢滿心田”隨筆。

還清楚的記得，當(dāng)我們的圖書角建成之時，我們學(xué)校里其它的十幾個班級的孩子經(jīng)常在課間圍在我們的教室門外時時投來的那種羨慕的眼神，更無法忘記此時此刻我班的孩子臉上洋溢的那種幸福與滿足。接下來的每個中午，我一走進(jìn)教室，便發(fā)現(xiàn)學(xué)生們早已開始如饑似渴地投入了閱讀。

讓班內(nèi)每一面墻都會說話。雷夫說過：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么?！睂W(xué)校走廊的墻壁上，張貼著孩子們的美術(shù)作品。一張張精美的畫，承載著孩子們的夢想。實施新教育之初，我首先找到了我們學(xué)校里毛筆字寫得非常棒的蔡老師，請他為我們班寫了四句和讀書有關(guān)的話語，教室里有了這四句毛筆撰寫的讀書名句，立刻充滿了濃濃的書香氣息。我們學(xué)校根據(jù)各班的實際需求為各班配置了不同主體的班級展板。我們班的展板主題是“我行我秀”和“你追我趕”。在“你追我趕”這一展板上，我告訴孩子們，你可以在這里，你可以選擇五顏六色的卡紙，把它剪成各種各樣的形狀，然后把你在課下積累的比如古詩（課本以外的，最好只有你自己會的）、對聯(lián)、名人名言、諺語、格言、好的讀書心得等寫在這張卡上，一周一個主題，并每周拿出一節(jié)課來以小組為單位進(jìn)行評價，當(dāng)然，以上自己張貼的內(nèi)容自己必須會背，否則不算數(shù)。這樣一來，小組合作評價讓孩子們學(xué)會了合作，有了集體榮譽感，讓 學(xué)生們積累了大量的課本以外的知識?！拔倚形倚恪鄙鲜侨嗪⒆觽兊膫€人生活照片，每位孩子的生活照下方用短短的幾行字對個人的性格愛好及理想加以說明。在我們的教室東南角設(shè)立了“生物樂園”。孩子們把自己的各種小寵物，比如小金魚、烏龜、小蝌蚪、蟬等紛紛從家里拿來，各種各樣的花，如云松、仙人掌、搖錢樹、吊蘭、竹子等，把我們的教室裝點得生機盎然。生物樂園有專組負(fù)責(zé)，實行輪流制，一周一換，每個學(xué)生都有明確的承包責(zé)任，如有閃失，將視情況扣除星星。

2、努力開發(fā)班本課程

教室文化氛圍營造起來了，我希望我的這群孩子們有這里出發(fā)，不斷追求卓越，更進(jìn)一步接近完美，實現(xiàn)這樣的偉大愿景，僅僅是教室文化的布置還不夠，他需要以各種班級課程為承載。班級課程的開發(fā)與實施，需要各任課老師的共同參與，經(jīng)過近三個星期的研究，一門門特色班級課程應(yīng)運而生，數(shù)學(xué)老師的“天天愛數(shù)學(xué)”趣味課程，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)探索數(shù)學(xué)王國的神奇智慧與藝術(shù)魅力。美術(shù)老師的“動手做做看”手工課程，讓孩子們學(xué)著用靈巧的小手來表達(dá)新奇的思想。音樂老師的“我唱我跳我快樂”課程，還給孩子們一個自由快樂的童年。英語老師的“英語情景劇”課程，讓孩子們在學(xué)習(xí)英語的同時，感受那一個個妙趣橫生的故事，深深地吸引著60位孩子們。還有我們?nèi)昙壗M全體任課老師經(jīng)過三個多星期的共同努力，最后開發(fā)了《保護(hù)環(huán)境 與綠色同行》這門綜合課程，它是針對當(dāng)下的環(huán)境狀況及兒童的自然缺失癥，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開發(fā)的。這些課程的相互編制，不斷重組，成為我們的教育愿景的實現(xiàn)的有效載體。

3、共誦共讀共省

我作為一名從教多年的語文老師，主要承擔(dān)了班級的共誦共讀共省工作?！俺空b、午讀、暮省”是新教育實驗倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實驗所倡導(dǎo)的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。新教育剛剛實施階段，我們?nèi)纬菂^(qū)的新實驗教師都是在不斷摸索、相互學(xué)習(xí)，并通過外出學(xué)習(xí)及登陸新教育社區(qū)等途徑逐漸形成了我們現(xiàn)在的晨誦、午讀、暮省模式。

晨誦：我和我的60個孩子們在晨誦中慢慢認(rèn)識了金子美玲、顧城、金波。每天早上我們伴著《早安 小松鼠》用相互的問候開啟了一天的學(xué)習(xí)生活，孩子們在音樂中享受母語，感受詩歌帶給我們的美好。

法比擬的。

共讀——實現(xiàn)生命的相互編織

自從開展新教育以來，我和孩子們開始了整本書的共讀。幾個月的時間，我們共同穿越了《蘋果樹上的外婆》、《一百條裙子》、《柳林風(fēng)聲》以及正在閱讀的《夏洛的網(wǎng)》等許多孩子們感興趣的生命故事。整本書共讀的過程不同于語文知識的教材閱讀，它是另一種形式的文本細(xì)讀，通過它，學(xué)生對故事內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，相互編織生命，師生對手呢革命的價值、意義進(jìn)行縱深思考，從不僅而讓師生獲得當(dāng)下的快樂幸福，而且也更有信心讓生命走向幸福卓越，接近完美。由于剛剛開始閱讀嘗試，我不刻意讓孩子們?nèi)懽x書心得，因為這項工作急不得，稍不小心，老師的功利性做法，可能會使孩子們產(chǎn)生讀書時為了寫讀書心得，甚至失去讀書的興趣，我精心呵護(hù)著每一只小小的書蟲，靜待他們蛻變成蝴蝶的那一刻。

暮省——在反思中提升生命質(zhì)量

在每天下午的第三節(jié)課上，是我們學(xué)校統(tǒng)一安排的暮省課。我們班的孩子們嘗試著用文字或圖文結(jié)合的形式記錄下自己一天中的奇聞軼事或內(nèi)心感受，余興未盡的學(xué)生索性寫完后和其他同學(xué)交流起來。有時候，我也會把自己當(dāng)天的心得說給學(xué)生們聽。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們變了，看著那一張張久違的笑臉，我想：我和我的孩子們正向幸福完整的教育生活邁進(jìn)。

這學(xué)期，我將和我們向日葵班的60個孩子一起繼續(xù)踐行新教育，讓幸福完整的教育生活變?yōu)楝F(xiàn)實?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”行走在新教育的路上，我不再孤獨，我有夢想指引，與學(xué)生同行，有專家引領(lǐng)，在追求卓越中，接近完美。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝南張這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀；感謝南張這方藍(lán)天，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地飛翔；感謝南張這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚！

老師們，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處高新，情系南張。南張教育強盛，我們責(zé)無旁貸。讓我們倍加珍惜南張良好的教育環(huán)境，積極融入南張 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有責(zé)任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，南張教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現(xiàn)！

桃李芬芳滿華夏，英才馳騁譽五洲，南張教育再跨越，教苑精英顯身手！最后，祝福所有的領(lǐng)導(dǎo)、來賓：工作順利，萬事如意！祝福所有的老師：節(jié)日快樂！家庭幸福！謝謝大家！