第一篇：初一年級體育運動周總結(jié)

初一年級體育運動周

工作總結(jié)

初一年級體育運動周總結(jié)

秋高氣爽，碩果累累，十月是一個豐收的季節(jié)，為了豐富七年級學(xué)生的課余生活，我們在10月10日—10月17日迎來了初一年級的體育運動周。自十月份以來，山西現(xiàn)代雙語校園里鋪天蓋地卷來體育的氣息。這是一場壯麗的狂歡，飛揚灑脫的雙語學(xué)生在秋天開出幸福的花朵。享受體育帶給我們無盡的快樂，感受為集體榮譽而奮力拼搏的酸甜苦辣。那一聲聲加油的浪潮，那一次次奪冠的背后，那一張張燦爛的笑臉，寫滿了我們的期待。山西現(xiàn)代雙語學(xué)校體育運動周圓滿的落下了帷幕，這是新的起點，這是新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校本著“我運動，我健康，我快樂”的活動主題，在體育運動周中讓學(xué)生從和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅。在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重他人和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。營造輕松、活潑、熱烈、歡快的校園氛圍，同時進一步活躍校園文化，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生身心素質(zhì)?；厥妆敬误w育運動周，一幅“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的盛景?！队⑿凵倌辍肺湫g(shù)健身操、30×50米迎面接力以及教師拔河比賽內(nèi)容與形式富有技術(shù)性、趣味性、競爭性、欣賞性。通過賽前積極的準備和練習(xí)，他們的動作、口令、隊列隊形全部到位。每個班級都有自己與眾不同的特色，但我們都有同一個陽光運動快樂的心。

迎風(fēng)而立，灑了一地青春。是我們初一年級的學(xué)生們，將熱情點燃了體育運動周激揚的開始。他們的武術(shù)健身操比賽，出場形式多樣，隊列隊形整齊統(tǒng)一，動作規(guī)范到位。指揮員口令鏗鏘有力，精神抖擻。秋雨陣陣，寒風(fēng)吹拂的賽場，我們的學(xué)生展現(xiàn)出昂首自豪的風(fēng)貌，不畏一切困難揚帆起航。30×50米接力跑和教師拔河比賽，加油聲、吶喊聲，化作前行的動力。比賽的人都是勝利者，參與就是成功！學(xué)生們的臉上都掛滿了笑容和飽含比賽熱情高漲的情緒。

在每個項目的比賽中，同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的集體榮譽感，竭盡全力為班級奪取好成績。運動員們初生牛犢不怕虎，比賽中奮勇向前。班主任老師看到同學(xué)們沖過終點，都高興得歡呼起來，摟著自己的學(xué)生一起慶祝勝利時刻的到來。拉拉隊員們忙著為比賽的隊員們拿衣服、加油吶喊??做著各種服務(wù)工作，他們雖然不是運動賽場上的英雄，但是比賽順利進行有他們的一份功勞。

一場體育的盛會，一個全年級集體性的活動，給所有的班級、每一個同學(xué)提供了展示的舞臺。通過此次活動，我們收獲許多，忘不了最近這一段時間，全校師生掀起練習(xí)武術(shù)健身操、迎面接力的高潮。體育老師和班主任老師集中訓(xùn)練，各班擠時間進行鞏固練習(xí)，熟悉動作，武術(shù)操及隊列隊形的操練成了我們現(xiàn)代雙語校園一道亮麗的風(fēng)景線，課活時全校師生風(fēng)華正茂，將熱情融化在秋天里。天氣雖然一直都陰郁，時而露出的陽光也是短暫的笑臉，但體育運動周團結(jié)了人心，鞏固了集體、班級的凝聚力，讓現(xiàn)代雙語校園煥發(fā)出勃勃生機。體育運動周的成功舉辦，使同學(xué)們從中施展了自己的才華，鍛煉了的能力，更彰顯了集體團隊精神。比賽豐富了同學(xué)們的課余文化生活，還促進了各班級同學(xué)的情感交流，提供相互學(xué)習(xí)的機會。不僅激發(fā)了學(xué)生們自覺運動的習(xí)慣，熱情參與的狀態(tài)以及頑強不屈的精神。在本次體育運動周的過程中，有些是值得我們繼續(xù)發(fā)揚下去，總結(jié)以下幾點：

1、在本次體育運動周的比賽中，我們把《英雄少年》評分細則具體到得分點，使評委老師更能抓住重點，評判細致入微。

由于體育周籌備考慮不夠周全，反映出一些問題，現(xiàn)將問題指出：

1、在《英雄少年》武術(shù)健身操比賽中，我們評委為音、美、書以及心理與信息教師，并非本專業(yè)教師，每個人觀看的角度不同，以至于對比賽的結(jié)果也不同的見解，是否可以在以后的比賽中，請別的年級的體育教師作評委，從專業(yè)的角度進行評審。

2、在30×50米迎面接力的比賽中，我們沒有全部利于任課教師，同樣請音、美、書以及心理與信息教師做裁判，以至于在比賽的過程中，裁判較少，總體秩序稍有混亂，在以后的活動中避免這種情況發(fā)生。

比賽不以成敗論英雄，每個班級每個學(xué)生都是自己的英雄?？催@現(xiàn)代雙語校園群雄起，獨領(lǐng)風(fēng)騷傲寒風(fēng)。辛苦還需血淚熬，在這里衷心的感謝學(xué)校各部門、班級的積極配合和參與。我們相信，從這里出發(fā)，將會達到更加輝煌的終點。

第二篇：初一年級總結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期初一級組工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們初一級全體老師能團結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，教書育人，為本屆初一新生的學(xué)習(xí)和紀律的穩(wěn)定發(fā)展默默耕耘奉獻。本著“求真務(wù)實”的工作作風(fēng)，同舟共濟，群策群力，攻克難關(guān)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

一、本期主要工作回顧：

（一）德育工作：

1、服從分工，認真履行崗位職責(zé)。

老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如：洪為琴，王敏等幾位班主任，他們每天起早摸黑，最早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨然，盡職盡責(zé)，對學(xué)生進行教育管理，他們愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。王敏老師今年剛擔(dān)任班主任工作，但是王老師不怕困難，想方設(shè)法，不厭其煩地對學(xué)生進行教育，功夫不負有心人，終于將所帶班的紀律和學(xué)習(xí)成績有明顯的進步；

2、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

在全校開展了創(chuàng)“文明班級體”、“文明宿舍”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（1）在班風(fēng)建設(shè)中，作為年級組長我深知要做好榜樣，這樣才能帶動班主任和年級內(nèi)的老師，因此，我每天早上6：30時、中午13：30時，傍晚活動課，6點到6:30分，堅持巡班檢查學(xué)生的回班情況，跑操情況，學(xué)習(xí)情況，捉學(xué)生遲到，設(shè)課堂檢查簿，捉學(xué)生課堂違紀現(xiàn)象，每天中午和晚上堅持到宿舍督促學(xué)生的睡覺情況，對違紀學(xué)生能進行及時跟蹤教育，對學(xué)生的管理是認真抓、實抓的，真正做到齊抓共管，從嚴教育學(xué)生，正因為老師們辛勤工作，一個學(xué)期來，學(xué)生比較穩(wěn)定，遲到、睡覺、曠課，等現(xiàn)象基本沒有，整體比較穩(wěn)定。在學(xué)校的“文明班級體”、“文明宿舍”評比活動中，初一年級學(xué)生表現(xiàn)非常棒。

（2）抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。本學(xué)期初，我們年級組就召開了年級組全體教師會議，細致分析了本年級存在的問題。班主任老師認真詳細做了本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學(xué)困生和頭疼學(xué)生班主任對其建立了檔案；并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，并及時與其家長取得溝通。此外年級組還利用活動課時間，班會時間專門集會對學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

（3）加強班主任的隊伍建設(shè)。以學(xué)校優(yōu)秀班主任、校骨干班主任為榜樣，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。通過會議交流，事例研討等方式，各位班主任在如何做好學(xué)生到校后的各項準備工作，怎樣協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系方面都有新的認識和提高，通過師生共同努力，本年級學(xué)生在衛(wèi)生與行規(guī)方面較上學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。

（4）加強家校聯(lián)系，促進年級管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期針對部分學(xué)生休息日玩游戲和考試成績滑坡的現(xiàn)象，年級組兩次及時召開了部分學(xué)生的家長會，有效的遏制這些不良行為的蔓延。

（二）教學(xué)工作：

1、認真組織好每次測驗的監(jiān)考、評卷工作。

2、著力加強教學(xué)過程管理；課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視提優(yōu)補差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實際情況，針對學(xué)生的特點，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)。

4、建立了班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進而合作加以改進。本學(xué)期各班級教師的合作意識明顯增強。

5、在本學(xué)期中涌現(xiàn)出一批吃苦耐勞、任勞任怨的老師：朱婷老師，一個年輕而富有活力的一位老師，她的授課技巧，總能讓學(xué)生心領(lǐng)神會、活學(xué)活用。葉琳老師，總是認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

二、主要成績：

1、新班主任經(jīng)過一個學(xué)期的洗禮，迅速成長起來，并成為骨干。

2、一學(xué)期來，初一級全體老師都比較團結(jié)，學(xué)生也比較穩(wěn)定，年級內(nèi)的紀律如：集會、文明班級體、文明宿舍等在學(xué)校中各級中也處于比較領(lǐng)先位置，多次受到學(xué)校的表揚。運動會中，1班，2班也獲得精神文明獎。在紅歌賽，1,2獲得一等獎第一名，健美操比賽中初一1班獲得一等獎第一名，在學(xué)科活動24點游戲中初一1班獲得團體第一名。

3、年級內(nèi)一部分學(xué)生也迅速成長起來，在本學(xué)期的高新英語單詞王競賽中，初一年級有6位學(xué)生獲得區(qū)二等獎。

三、存在問題：

1、個別學(xué)生還存在打游戲機、課堂紀律差等不良現(xiàn)象。

2、下層生多，嚴重拖累整體成績。在幾次的考試中，都有相當(dāng)多的學(xué)生成績嚴重偏低，如數(shù)學(xué)，幾分，甚至0分的都有。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上，個別還比較頑劣，這些學(xué)生雖然難教，但我們?nèi)匀灰敕皆O(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

四、下期改進的措施：

1、抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作。

2、班主任老師與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導(dǎo)、關(guān)愛個性學(xué)生。

3、加強班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。繼續(xù)加強對學(xué)生的行規(guī)教育。總之，年級組工作任重道遠，新的學(xué)期將堅持好的做法，一如既往抓好教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)該年級教學(xué)質(zhì)量為最終目標，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，力爭下學(xué)期使本年級的各項工作都上一個新臺階。

趙

寶

2017.1.8

第三篇：2014初一年級總結(jié)

期

望……

——初一年級組工作總結(jié)

時光流逝，歲月靜好，彈指間一學(xué)期過去了。回顧一學(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持與鼓勵；感謝所有教師對初一的關(guān)心與付出，今天，我代表初一組以“期望”為題，交流2014，暢想2015，期望與在座各位共勉。

一、期望中，心生責(zé)任。

2014年8月2 日，我們接到帶班通知，接著又接到分班通知，糾結(jié)著來到 學(xué)校后，一個陌生（楊）和幾個熟悉的面孔坐到一起，開始了新一輪的帶班之旅。

“今年分班絕對沒有差距，所有學(xué)生的成績連我們也不知道，也希望大家也不要費力去打聽這事，今年的招生政策相對公平，因此我們期望本屆初一生源狀況有好轉(zhuǎn)，也期望能扭轉(zhuǎn)我們初中幾年來的局面”，校長大概如此說，我們也如此聽，不過真就突然好像多了一些期望。再看看幾個班主任，多了幾個年輕的面孔，楊勇，新來的，還是個男的，好！閆玲，新當(dāng)班主任的老面孔，值得期待。鄭曉紅老師、李平、張弦這些干將都在，班主任隊伍有新意。

還是看看學(xué)生再期望吧！

操場上已排好了幾列隊伍，名單貼得不是很醒目，倒也沒出現(xiàn)想象中的亂成一團，基本秩序挺好，只有偶爾的嘰嘰喳喳。好像真就沒有太多的歪瓜裂棗。這大概就是所謂的相由心生吧。

我們班主任的熱情開始被點燃了。開學(xué)后的日子，雖也是老活兒新做，責(zé)任卻愈發(fā)沉甸甸起來。楊勇、閆玲作為新手，得趕緊讓他們進入角色，我們幾位老班主任放下了一團和氣，不對的地方該指出的絕不藏著，李平老師投入極 大的熱情在eepo里，成了我們的師傅，鄭老師怎么看都不像快50歲的老教師，從入學(xué)前教育到每節(jié)課的要求，從教學(xué)到管理，從早讀到自習(xí)，從訓(xùn)練到軍容風(fēng)紀，從實踐營到運動會，我們讓責(zé)任感成為同事之間、師生之間的磨合劑，以實際行動來塑造初一組的形象。

這里有一段概括我們組教師的語錄，雖為搞笑，卻道出了一種真實。楊勇的腿，閆玲的嘴，張弦悠悠往前追，鄭老師剛剛十八歲，李平從來看不出累，小周小馮陳麗珍，不顯山來不露水，老王老韓有內(nèi)容，劉芳小翟不愛吹，王大美女有激情，下次帶班得考慮，李慧萍經(jīng)?？缒昙墸珊萌辈涣艘趔w美。（此處插各個老師的語錄）

這半年也是我們組的多事之秋，但因為期望，所有教師都把責(zé)任放在了第一位，準備著擔(dān)當(dāng)。當(dāng)鄭老師孩子有事請假后，周慶云老師在剛送完孩子上學(xué)返回學(xué)校后便帶著他心愛的5班學(xué)生戰(zhàn)斗在梅力更，操磨上運動會。半年來組里涌現(xiàn)出許多讓人敬佩的非常2+1組合，語文“陳張周”、英語“韓王李”、數(shù)學(xué)“鄭楊劉”，老中青同舟共濟，主副科時刻搭把手，即將退休的胡紅老師不辭辛苦，不計報酬，為確保王靜靜老師能安心養(yǎng)腳傷，不留后遺癥，也為了給那些曾經(jīng)和他搭檔過的原初三姐妹們排憂解難，為了那份情誼，又一次活躍在初一的課堂上。所有這些事例不勝枚舉，所有老師的期望都變成一句簡單而樸實的話：這屆初一學(xué)生真的不錯。

期望喚醒了職業(yè)榮譽感，期望迸發(fā)出奉獻精神，期望產(chǎn)生了績效，孕育著輝煌，這是教師最大的良心，也才是真正的教書育人之道。

二、期望中，關(guān)注成長。

開學(xué)后不久，由我們班周英同學(xué)盜竊自行車零件引發(fā)了串案，幾乎每個班都有參與，來自20小的十幾名學(xué)生卷入其中。如何教育他們，我們班主任很是 糾結(jié)。歧視處分訓(xùn)家長，還是說服教育多寬容？既然期望過，那就一如既往吧。我們班主任和政教處達成共識，把這次錯誤當(dāng)成契機，作為“把柄”，留白于此，期望成長?，F(xiàn)在我們班的周英在班級表現(xiàn)非常好，期望中的各項指標：做作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課堂紀律均已達標。其他班的這些同學(xué)也基本表現(xiàn)很好，再沒有犯過同樣的錯誤。我們以期望為出發(fā)點，關(guān)注每個同學(xué)的成長，真正做到了不拋棄不放棄，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他的興趣愛好，在軍訓(xùn)中挖掘他的組織能力，在活動中點贊她的紀律意識…….我們相信在這樣環(huán)境中成長的孩子，他一定不會壞到什么程度。特別是在今年eepo的學(xué)習(xí)實踐過程中，分組里許多孩子各盡其能、各司其職，不斷實現(xiàn)著自身的價值，這里李平老師有話要說。

當(dāng)張教官把他的拓展訓(xùn)練用到學(xué)生軍訓(xùn)中后，我們突然發(fā)現(xiàn)軍校教育的靈魂又一次被喚醒，初一學(xué)生并非省油的燈，他們童真可愛卻并非毫無思想，而這一切要看引導(dǎo)者的功力。尤其是懲罰教育，有時一句話說錯、一件事辦失誤，他們便會這樣那樣甚至那樣了，而張教官在軍訓(xùn)和拓展訓(xùn)練時的懲罰卻運用的那樣得心應(yīng)手，以至于學(xué)生感覺“懲罰”也是一種享受，在懲罰中給予他們期望，期望中關(guān)注他們的成長。學(xué)生在被懲罰后竟然實現(xiàn)了自己的愿望，他們便心安理得的接受了懲罰，我們的教師現(xiàn)在都以此為理念，作業(yè)展示給學(xué)生正確對待作業(yè)的期望；《奔跑吧，童鞋》的活動給學(xué)生和諧相處的期望；分組學(xué)習(xí)使學(xué)生有了取長補短的期望；對家長的表揚讓教育形成最大合力，產(chǎn)生正能量，期望使成長變得多元，進步成為常態(tài)，理念如此，成長何愁！

三、期望中，懷揣夢想

本學(xué)期兩次大考后，我們的成績基本處于理想范圍，而每次大型活動后初一組集體留給大家的印象也有目共睹，一樓衛(wèi)生難搞，面對一幫在家吃飯穿衣都要靠父母照顧的孩子，把一樓的衛(wèi)生也照樣干的有模有樣，操場很大，我們 掃衛(wèi)生的足跡每天都要踏遍。我們的自習(xí)不缺少輔導(dǎo)老師，更不缺少無聲，我們的軍容風(fēng)紀自然天成，雖然我們剛剛上路，但我們懷揣夢想——一種年級組文化的夢想。我們或許不會培養(yǎng)出多少名校學(xué)子，但絕不會培養(yǎng)像馬加爵、林森浩之類的奇葩，我們無法預(yù)測初一組能否續(xù)寫包鋼四中的輝煌，但我們敢和自己說：盡力了，就一定不會差。我們期望所有教師幸?？鞓罚驗?，有夢想，我們也許無法產(chǎn)生魏書生、陶繼新等教育大家，但我們必定是對得起工資、對得起良心、對得起職業(yè)良心的一個有夢的團體！

凡人如此，何須為圣，做師若此，四中足矣！

第四篇：初一年級英語教學(xué)總結(jié)

初一年級英語教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓

一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標的不同：初一年級在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)行為規(guī)范；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢培養(yǎng)英語課代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽寫情況。

五、堅持用多使用英語組織課堂教學(xué)，并注意所用語言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：

1.用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，組織學(xué)生開展課文表演課文復(fù)述等活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對初一年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

第五篇：初一年級半期總結(jié)

初一年級半期總結(jié)

各位老師、同學(xué)們：

下午好！這學(xué)期不知不覺中已經(jīng)過去了一半，半期考試也在前上周順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預(yù)期的效果，同學(xué)們考試結(jié)果是真實的。今天，我們在此召開表彰大會，表彰在過去的半個學(xué)期里，在學(xué)習(xí)上志向高遠，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異的學(xué)生；通過半期努力，學(xué)習(xí)成績進步顯著的同學(xué)；在班級工作中表現(xiàn)突出，以身作則，勤懇踏實的“陽光少年”。希望所有的同學(xué)能以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?，奮起拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會，我向為同學(xué)們成長、進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝，向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

老師們，同學(xué)們，在過去的半個學(xué)期里，學(xué)校為了同學(xué)們的全面發(fā)展，健康成長，為了老師們在專業(yè)領(lǐng)域里有更大的進步，更為創(chuàng)建和諧文明的校園，打造學(xué)校品牌，傾注了大量心血。在此期間，我們進行了主題為“中國夢、語言夢、我的夢”的作文比賽，在本周進行了數(shù)學(xué)計算題競賽，特別上月17日，我們大家一起進行了主題為“征服五十華里，彰顯洋中精神”的初一拉練活動，同學(xué)們個個都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，特別是陳佳靈等一部分同學(xué)主動積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強毅力和拼搏的精神帶到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

同學(xué)們，成績只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！今天，我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：

一、正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，樓外有樓，我們競爭對手有很多。應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心！只有這樣，我們才會不斷進步，創(chuàng)造新佳績！

二、清醒認識自身的不足。我們必須看到，我們發(fā)展是不平衡的。在我們個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不均衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間存在不小的差距。另外，偏科現(xiàn)象也比較嚴重，要知道，現(xiàn)在提倡的是全面發(fā)展，學(xué)校也為了你們的成長努力利用現(xiàn)有資源開齊開足課程，對你們實施全面教育，就是希望你能認真對待各門學(xué)科。在我們同學(xué)中，有的同學(xué)對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，還有個別同學(xué)抄襲別人，甚至不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，這些不好的現(xiàn)象將會阻礙我們的進步，干擾我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，或許，以前你因為懶散放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭勤奮刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)，一心放在學(xué)習(xí)上，讓我們一起營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實地做好下階段工作。古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，只有辛勤付出，才有豐收的喜悅。要有更好的成績，我們必須踏實學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，即是：首先要謙虛，對于不懂的東西，要誠懇地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。其次要勤奮，俗話說：勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，也會迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛”，表達的就是這樣的道理。還有，我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾緩健Ｕn前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上要認真聽講，積極思考，主動表達，學(xué)會質(zhì)疑，要養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣。在這里，我特別想向在座各位師生宣布一件事，為了抓好初一教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在初一年段推行實效性很強的“五步八環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。推行這種課堂教學(xué)模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子（師傅），以師徒結(jié)對（一幫一）來激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣。這種模式有三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；內(nèi)容有三大模塊：課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、及時反饋，具體方案由你們年段實施，希望老師同學(xué)們能積極參與這種課堂教學(xué)模式，共同提高我們教學(xué)質(zhì)量。

同學(xué)們，初中是人生求取知識的黃金階段，你們應(yīng)該抓住這有利時期。其實學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因為學(xué)習(xí)需

要付出艱苦的勞動，要認真聽課，積極思考，更要認真完成作業(yè)，需要一種鍥而不舍的精神。說其快樂，是因為每一次考試，每一點進步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結(jié)果；所有的汗水，都不會白流；所有的努力，都會有收獲，相信自己，我能行！最后，祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進步！附表彰名單：

年級前二十名：

1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黃婷婷 1.1班陳文

1.1班馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 蒲坤 1.2班陳軍杰 1.3班劉君

1.2班何琴琴 蒲曉麗1.1班張艷玲郭雯 1.2班何龍1.3班謝冬春

1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷 1.3班郭杰高1.3班 龐恬

單科優(yōu)秀：語文：1.1班 陳文 馬鴻森 郭雯

1.2班 稅小歌陳軍杰何琴琴

1.3班 王婷婷 蒲坤 蔣洋文

數(shù)學(xué)：1.1班 王周鑫陳文 郭雯 蒲嘉陵

1.2班 陳軍杰 黎子豪羅藝平

1.3班 王婷婷 劉君龐恬

英語：1.1班 王周鑫陳文蒲嘉陵

1.2班 徐卓文黃婷婷 何琴琴

1.3班 王婷婷 郭杰高孔菲

思品：1.1班 馬鴻森 1.2班 黃婷婷 1.3班 王婷婷

歷史：1.1班 馬鴻森1.2班 稅小歌 1.3班 謝冬春

地理：1.1班 王周鑫1.2班陳軍杰1.3班 王婷婷

生物：1.1班 王周鑫1.2班徐卓文1.3班 王婷婷總分優(yōu)秀：1.1班：王周鑫 陳文 馬鴻森張艷玲郭雯

1.2班：徐卓文 黃婷婷 稅小歌 陳軍杰 何琴琴

1.3班：王婷婷蒲坤 劉君謝冬春 郭杰高 進步生：1.1班：李明發(fā)蒲嘉陵 陳虹左露

1.2班：黎子豪陳軍杰 稅小歌 楊福林 梁振

1.3班： 蒲坤孔菲 謝冬春 陳冬峰

班干部：1.1班 王周鑫 向潔銀 黃思媛

1.2班蒲凡楊程張彬

1.3班孔菲文婷婷郭杰高