第一篇：初一年級(jí)過(guò)關(guān)課總結(jié)

初一年級(jí)過(guò)關(guān)課總結(jié)

11月27日初一年級(jí)全體教師在南樓階梯教室聽(tīng)了三節(jié)如何運(yùn)用“小組有效合作學(xué)習(xí)”示范課，11月29-12月4日一周時(shí)間老師們苦練內(nèi)功，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，改進(jìn)自己的不足。

從12月6日起初一所有任課教師開(kāi)始過(guò)關(guān)課，到12月30日結(jié)束為期20多天，在這次過(guò)關(guān)課中大部分老師都能夠按照“小組有效合作學(xué)習(xí)”中的自主學(xué)習(xí)、小組交流討論、學(xué)生上臺(tái)展示等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，真正讓學(xué)生成了課堂的主人，老師只是課堂的組織者、參與者。課堂上成了學(xué)生的樂(lè)園，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。學(xué)生們根據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)，自己看課本、看例題、查資料，自己思考，把問(wèn)題在自己的腦子里反復(fù)思考，學(xué)生們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣明顯得到了提高。學(xué)生們小組交流討論，互幫互學(xué)，組內(nèi)每一名學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生們從小養(yǎng)成了互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。學(xué)生們上臺(tái)展示，聲音洪亮、語(yǔ)言表達(dá)清楚，這樣鍛練了學(xué)生，提高了學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在這次過(guò)關(guān)課中數(shù)學(xué)學(xué)科9名教師做的比較到位，特別是暢會(huì)棠老師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練到位，每一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們都表現(xiàn)不錯(cuò)，課堂效率很高。更值得一提的是趙淑朵老師年齡大，但是思想超前，能夠改變觀念，把“小組有效合作學(xué)習(xí)”這種課堂模式運(yùn)用的游刃有余。語(yǔ)文學(xué)科李小云、原親嬌、午秦霞、楊兵兵、韓玲玲。英語(yǔ)學(xué)科羅潔、吳彩敏等老師課堂操作到位，效率高，學(xué)生成績(jī)好。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次過(guò)關(guān)課極大地促進(jìn)了初一年級(jí)課堂改革的進(jìn)程，進(jìn)一步深化了“小組有效合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的運(yùn)用。老師們邊實(shí)踐，邊探索，不斷完善，不斷改進(jìn)，為我校課堂教學(xué)改革作貢獻(xiàn)。

這次過(guò)關(guān)課存在以下不足：

1、教研室、年級(jí)組組織不是很到位、沒(méi)有使這次過(guò)關(guān)課效益更大化。

2、同學(xué)科老師沒(méi)有人人互相學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課。

以后應(yīng)采取的措施：

1、組織一次活動(dòng)，要措施到位。

2、安排盡量合理，少而精。

3、要求大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快“讓小組有效合作學(xué)習(xí)”在我校生根開(kāi)花、結(jié)果。

第二篇：初一年級(jí)總結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期初一級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們初一級(jí)全體老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為本屆初一新生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律的穩(wěn)定發(fā)展默默耕耘奉獻(xiàn)。本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，同舟共濟(jì)，群策群力，攻克難關(guān)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

一、本期主要工作回顧：

（一）德育工作：

1、服從分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

老師們能服從學(xué)校工作安排，對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如：洪為琴，王敏等幾位班主任，他們每天起早摸黑，最早到校，又是最遲離開(kāi)，盡管工作瑣碎繁多，但毫無(wú)怨然，盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神令人欽佩。王敏老師今年剛擔(dān)任班主任工作，但是王老師不怕困難，想方設(shè)法，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，功夫不負(fù)有心人，終于將所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步；

2、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

在全校開(kāi)展了創(chuàng)“文明班級(jí)體”、“文明宿舍”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（1）在班風(fēng)建設(shè)中，作為年級(jí)組長(zhǎng)我深知要做好榜樣，這樣才能帶動(dòng)班主任和年級(jí)內(nèi)的老師，因此，我每天早上6：30時(shí)、中午13：30時(shí)，傍晚活動(dòng)課，6點(diǎn)到6:30分，堅(jiān)持巡班檢查學(xué)生的回班情況，跑操情況，學(xué)習(xí)情況，捉學(xué)生遲到，設(shè)課堂檢查簿，捉學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象，每天中午和晚上堅(jiān)持到宿舍督促學(xué)生的睡覺(jué)情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生能進(jìn)行及時(shí)跟蹤教育，對(duì)學(xué)生的管理是認(rèn)真抓、實(shí)抓的，真正做到齊抓共管，從嚴(yán)教育學(xué)生，正因?yàn)槔蠋焸冃燎诠ぷ鳎粋€(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)生比較穩(wěn)定，遲到、睡覺(jué)、曠課，等現(xiàn)象基本沒(méi)有，整體比較穩(wěn)定。在學(xué)校的“文明班級(jí)體”、“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)中，初一年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)非常棒。

（2）抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。本學(xué)期初，我們年級(jí)組就召開(kāi)了年級(jí)組全體教師會(huì)議，細(xì)致分析了本年級(jí)存在的問(wèn)題。班主任老師認(rèn)真詳細(xì)做了本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和頭疼學(xué)生班主任對(duì)其建立了檔案；并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，并及時(shí)與其家長(zhǎng)取得溝通。此外年級(jí)組還利用活動(dòng)課時(shí)間，班會(huì)時(shí)間專(zhuān)門(mén)集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

（3）加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。以學(xué)校優(yōu)秀班主任、校骨干班主任為榜樣，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。通過(guò)會(huì)議交流，事例研討等方式，各位班主任在如何做好學(xué)生到校后的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，怎樣協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系方面都有新的認(rèn)識(shí)和提高，通過(guò)師生共同努力，本年級(jí)學(xué)生在衛(wèi)生與行規(guī)方面較上學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。

（4）加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)年級(jí)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期針對(duì)部分學(xué)生休息日玩游戲和考試成績(jī)滑坡的現(xiàn)象，年級(jí)組兩次及時(shí)召開(kāi)了部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，有效的遏制這些不良行為的蔓延。

（二）教學(xué)工作：

1、認(rèn)真組織好每次測(cè)驗(yàn)的監(jiān)考、評(píng)卷工作。

2、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理；課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)。

4、建立了班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)。本學(xué)期各班級(jí)教師的合作意識(shí)明顯增強(qiáng)。

5、在本學(xué)期中涌現(xiàn)出一批吃苦耐勞、任勞任怨的老師：朱婷老師，一個(gè)年輕而富有活力的一位老師，她的授課技巧，總能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)、活學(xué)活用。葉琳老師，總是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

二、主要成績(jī)：

1、新班主任經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的洗禮，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并成為骨干。

2、一學(xué)期來(lái)，初一級(jí)全體老師都比較團(tuán)結(jié)，學(xué)生也比較穩(wěn)定，年級(jí)內(nèi)的紀(jì)律如：集會(huì)、文明班級(jí)體、文明宿舍等在學(xué)校中各級(jí)中也處于比較領(lǐng)先位置，多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，1班，2班也獲得精神文明獎(jiǎng)。在紅歌賽，1,2獲得一等獎(jiǎng)第一名，健美操比賽中初一1班獲得一等獎(jiǎng)第一名，在學(xué)科活動(dòng)24點(diǎn)游戲中初一1班獲得團(tuán)體第一名。

3、年級(jí)內(nèi)一部分學(xué)生也迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在本學(xué)期的高新英語(yǔ)單詞王競(jìng)賽中，初一年級(jí)有6位學(xué)生獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。

三、存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生還存在打游戲機(jī)、課堂紀(jì)律差等不良現(xiàn)象。

2、下層生多，嚴(yán)重拖累整體成績(jī)。在幾次的考試中，都有相當(dāng)多的學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重偏低，如數(shù)學(xué)，幾分，甚至0分的都有。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上，個(gè)別還比較頑劣，這些學(xué)生雖然難教，但我們?nèi)匀灰敕皆O(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

四、下期改進(jìn)的措施：

1、抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工作。

2、班主任老師與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導(dǎo)、關(guān)愛(ài)個(gè)性學(xué)生。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行規(guī)教育?？傊昙?jí)組工作任重道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)該年級(jí)教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)下學(xué)期使本年級(jí)的各項(xiàng)工作都上一個(gè)新臺(tái)階。

趙

寶

2017.1.8

第三篇：2014初一年級(jí)總結(jié)

期

望……

——初一年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，歲月靜好，彈指間一學(xué)期過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個(gè)字：感謝！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持與鼓勵(lì)；感謝所有教師對(duì)初一的關(guān)心與付出，今天，我代表初一組以“期望”為題，交流2014，暢想2015，期望與在座各位共勉。

一、期望中，心生責(zé)任。

2014年8月2 日，我們接到帶班通知，接著又接到分班通知，糾結(jié)著來(lái)到 學(xué)校后，一個(gè)陌生（楊）和幾個(gè)熟悉的面孔坐到一起，開(kāi)始了新一輪的帶班之旅。

“今年分班絕對(duì)沒(méi)有差距，所有學(xué)生的成績(jī)連我們也不知道，也希望大家也不要費(fèi)力去打聽(tīng)這事，今年的招生政策相對(duì)公平，因此我們期望本屆初一生源狀況有好轉(zhuǎn)，也期望能扭轉(zhuǎn)我們初中幾年來(lái)的局面”，校長(zhǎng)大概如此說(shuō)，我們也如此聽(tīng)，不過(guò)真就突然好像多了一些期望。再看看幾個(gè)班主任，多了幾個(gè)年輕的面孔，楊勇，新來(lái)的，還是個(gè)男的，好！閆玲，新當(dāng)班主任的老面孔，值得期待。鄭曉紅老師、李平、張弦這些干將都在，班主任隊(duì)伍有新意。

還是看看學(xué)生再期望吧！

操場(chǎng)上已排好了幾列隊(duì)伍，名單貼得不是很醒目，倒也沒(méi)出現(xiàn)想象中的亂成一團(tuán)，基本秩序挺好，只有偶爾的嘰嘰喳喳。好像真就沒(méi)有太多的歪瓜裂棗。這大概就是所謂的相由心生吧。

我們班主任的熱情開(kāi)始被點(diǎn)燃了。開(kāi)學(xué)后的日子，雖也是老活兒新做，責(zé)任卻愈發(fā)沉甸甸起來(lái)。楊勇、閆玲作為新手，得趕緊讓他們進(jìn)入角色，我們幾位老班主任放下了一團(tuán)和氣，不對(duì)的地方該指出的絕不藏著，李平老師投入極 大的熱情在eepo里，成了我們的師傅，鄭老師怎么看都不像快50歲的老教師，從入學(xué)前教育到每節(jié)課的要求，從教學(xué)到管理，從早讀到自習(xí)，從訓(xùn)練到軍容風(fēng)紀(jì)，從實(shí)踐營(yíng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們讓責(zé)任感成為同事之間、師生之間的磨合劑，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)塑造初一組的形象。

這里有一段概括我們組教師的語(yǔ)錄，雖為搞笑，卻道出了一種真實(shí)。楊勇的腿，閆玲的嘴，張弦悠悠往前追，鄭老師剛剛十八歲，李平從來(lái)看不出累，小周小馮陳麗珍，不顯山來(lái)不露水，老王老韓有內(nèi)容，劉芳小翟不愛(ài)吹，王大美女有激情，下次帶班得考慮，李慧萍經(jīng)?？缒昙?jí)，干好缺不了音體美。（此處插各個(gè)老師的語(yǔ)錄）

這半年也是我們組的多事之秋，但因?yàn)槠谕?，所有教師都把?zé)任放在了第一位，準(zhǔn)備著擔(dān)當(dāng)。當(dāng)鄭老師孩子有事請(qǐng)假后，周慶云老師在剛送完孩子上學(xué)返回學(xué)校后便帶著他心愛(ài)的5班學(xué)生戰(zhàn)斗在梅力更，操磨上運(yùn)動(dòng)會(huì)。半年來(lái)組里涌現(xiàn)出許多讓人敬佩的非常2+1組合，語(yǔ)文“陳張周”、英語(yǔ)“韓王李”、數(shù)學(xué)“鄭楊劉”，老中青同舟共濟(jì)，主副科時(shí)刻搭把手，即將退休的胡紅老師不辭辛苦，不計(jì)報(bào)酬，為確保王靜靜老師能安心養(yǎng)腳傷，不留后遺癥，也為了給那些曾經(jīng)和他搭檔過(guò)的原初三姐妹們排憂(yōu)解難，為了那份情誼，又一次活躍在初一的課堂上。所有這些事例不勝枚舉，所有老師的期望都變成一句簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話(huà)：這屆初一學(xué)生真的不錯(cuò)。

期望喚醒了職業(yè)榮譽(yù)感，期望迸發(fā)出奉獻(xiàn)精神，期望產(chǎn)生了績(jī)效，孕育著輝煌，這是教師最大的良心，也才是真正的教書(shū)育人之道。

二、期望中，關(guān)注成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)后不久，由我們班周英同學(xué)盜竊自行車(chē)零件引發(fā)了串案，幾乎每個(gè)班都有參與，來(lái)自20小的十幾名學(xué)生卷入其中。如何教育他們，我們班主任很是 糾結(jié)。歧視處分訓(xùn)家長(zhǎng)，還是說(shuō)服教育多寬容？既然期望過(guò)，那就一如既往吧。我們班主任和政教處達(dá)成共識(shí)，把這次錯(cuò)誤當(dāng)成契機(jī)，作為“把柄”，留白于此，期望成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們班的周英在班級(jí)表現(xiàn)非常好，期望中的各項(xiàng)指標(biāo)：做作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課堂紀(jì)律均已達(dá)標(biāo)。其他班的這些同學(xué)也基本表現(xiàn)很好，再?zèng)]有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。我們以期望為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，真正做到了不拋棄不放棄，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他的興趣愛(ài)好，在軍訓(xùn)中挖掘他的組織能力，在活動(dòng)中點(diǎn)贊她的紀(jì)律意識(shí)…….我們相信在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，他一定不會(huì)壞到什么程度。特別是在今年eepo的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，分組里許多孩子各盡其能、各司其職，不斷實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值，這里李平老師有話(huà)要說(shuō)。

當(dāng)張教官把他的拓展訓(xùn)練用到學(xué)生軍訓(xùn)中后，我們突然發(fā)現(xiàn)軍校教育的靈魂又一次被喚醒，初一學(xué)生并非省油的燈，他們童真可愛(ài)卻并非毫無(wú)思想，而這一切要看引導(dǎo)者的功力。尤其是懲罰教育，有時(shí)一句話(huà)說(shuō)錯(cuò)、一件事辦失誤，他們便會(huì)這樣那樣甚至那樣了，而張教官在軍訓(xùn)和拓展訓(xùn)練時(shí)的懲罰卻運(yùn)用的那樣得心應(yīng)手，以至于學(xué)生感覺(jué)“懲罰”也是一種享受，在懲罰中給予他們期望，期望中關(guān)注他們的成長(zhǎng)。學(xué)生在被懲罰后竟然實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，他們便心安理得的接受了懲罰，我們的教師現(xiàn)在都以此為理念，作業(yè)展示給學(xué)生正確對(duì)待作業(yè)的期望；《奔跑吧，童鞋》的活動(dòng)給學(xué)生和諧相處的期望；分組學(xué)習(xí)使學(xué)生有了取長(zhǎng)補(bǔ)短的期望；對(duì)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓教育形成最大合力，產(chǎn)生正能量，期望使成長(zhǎng)變得多元，進(jìn)步成為常態(tài)，理念如此，成長(zhǎng)何愁！

三、期望中，懷揣夢(mèng)想

本學(xué)期兩次大考后，我們的成績(jī)基本處于理想范圍，而每次大型活動(dòng)后初一組集體留給大家的印象也有目共睹，一樓衛(wèi)生難搞，面對(duì)一幫在家吃飯穿衣都要靠父母照顧的孩子，把一樓的衛(wèi)生也照樣干的有模有樣，操場(chǎng)很大，我們 掃衛(wèi)生的足跡每天都要踏遍。我們的自習(xí)不缺少輔導(dǎo)老師，更不缺少無(wú)聲，我們的軍容風(fēng)紀(jì)自然天成，雖然我們剛剛上路，但我們懷揣夢(mèng)想——一種年級(jí)組文化的夢(mèng)想。我們或許不會(huì)培養(yǎng)出多少名校學(xué)子，但絕不會(huì)培養(yǎng)像馬加爵、林森浩之類(lèi)的奇葩，我們無(wú)法預(yù)測(cè)初一組能否續(xù)寫(xiě)包鋼四中的輝煌，但我們敢和自己說(shuō)：盡力了，就一定不會(huì)差。我們期望所有教師幸?？鞓?lè)，因?yàn)?，有?mèng)想，我們也許無(wú)法產(chǎn)生魏書(shū)生、陶繼新等教育大家，但我們必定是對(duì)得起工資、對(duì)得起良心、對(duì)得起職業(yè)良心的一個(gè)有夢(mèng)的團(tuán)體！

凡人如此，何須為圣，做師若此，四中足矣！

第四篇：教師過(guò)關(guān)課總結(jié)

教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)總結(jié)

為促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，10月20日至27日，我校開(kāi)展新教師過(guò)關(guān)課活動(dòng),經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，本次過(guò)關(guān)課在評(píng)審委員會(huì)的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和教研組的共同負(fù)責(zé)落實(shí)下，在各位教師的積極配合下，順利圓滿(mǎn)地完成了對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的考核。

縱觀這次新教師的課堂教學(xué)，無(wú)論是個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)還是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念以及課堂整體設(shè)計(jì)；無(wú)論教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范使用還是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及個(gè)人風(fēng)采；無(wú)論教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)置還是課堂實(shí)際的操控和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及重難點(diǎn)突破；無(wú)論課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)實(shí)施還是學(xué)生參與學(xué)習(xí)以及師生互動(dòng)；無(wú)論教學(xué)課件的設(shè)計(jì)還是教學(xué)媒體的操作使用；無(wú)論教法的運(yùn)用還是學(xué)法的指導(dǎo)等等方面，教師們的進(jìn)步都是明顯的。

總體上看，每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)，就這次“過(guò)關(guān)課”而言，這些課集中反映了他們由稚嫩向成長(zhǎng)邁進(jìn)的積極狀態(tài)，其亮點(diǎn)集中體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、注意使用多媒體，使用先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，資料豐富，課件精美，能根據(jù)自己的需要對(duì)教材進(jìn)行使用與整合。

2、注意采用先進(jìn)教育理念，灌注課改精神，對(duì)小組合作教學(xué)有了初步地認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行充分設(shè)計(jì)，注意了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)置與落實(shí)。

3、教學(xué)語(yǔ)言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。

4、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，參與活動(dòng)，力求激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

5、對(duì)教材的把控比較準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)比較到位。

當(dāng)然，這些課堂教學(xué)還存在一些不足，主要體現(xiàn)在下面幾方面：

1、對(duì)教材的理解與目標(biāo)的確定還有待更加準(zhǔn)確合理，對(duì)教法的運(yùn)用還不夠靈活。

2、課堂教學(xué)中對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí)與突破還不突出，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)不夠鮮明。

3、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)置需要考慮有無(wú)價(jià)值，應(yīng)該減少隨意性，課堂上的一切問(wèn)題、活動(dòng)、練習(xí)等都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，并加以落實(shí)。

4、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)掌控指導(dǎo)，對(duì)課堂每一環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，盡量做到活動(dòng)適度有目的性，課堂環(huán)節(jié)過(guò)渡自然有銜接性。

5、有些教師盡管使用了多媒體輔助教學(xué)，但是只注重了形式，效果不明顯。提倡教師積極使用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，但要注意使用要恰當(dāng)，起到良好效果。

6、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不要只重視教學(xué)活動(dòng)的形式，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思維，合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

7、對(duì)學(xué)生的課堂訓(xùn)練還要注意做到精心設(shè)計(jì)，注重實(shí)效，注意方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

8、課堂缺少必要地激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)機(jī)制，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。以上是對(duì)本次開(kāi)展的教師過(guò)關(guān)課考核的總結(jié)，希望每一位教師在此次考核中有所感、有所獲，同時(shí)針對(duì)自身不足之處，要在以后的教學(xué)當(dāng)中逐步改進(jìn)并完善。最后希望我們?nèi)＝處熢谌蘸蟮慕虒W(xué)和工作當(dāng)中能夠共同交流、共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造一支更加和諧的教師團(tuán)隊(duì)。

靈寶市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2016.10.28

第五篇：教師過(guò)關(guān)課總結(jié)

新教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)總結(jié)

為促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，營(yíng)造教師間積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，10月30日至11月1日，我校開(kāi)展新教師過(guò)關(guān)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，本次過(guò)關(guān)課在評(píng)審委員會(huì)的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和教研組的共同負(fù)責(zé)落實(shí)下，在各位教師的積極配合下，順利圓滿(mǎn)地完成了對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、科目的考核，我校牛智強(qiáng)、白靜、田一灑、王嬌姣、孫偉杰、魏婕六位新老師為全校教師展示了生動(dòng)精彩的匯報(bào)，這次“過(guò)關(guān)課”活動(dòng)是我校自今年秋季開(kāi)始的“師徒結(jié)對(duì)同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)”活動(dòng)的重要組成部分，也是新教師拜師學(xué)習(xí)以來(lái)的總結(jié)提高階段，更是對(duì)新教師成長(zhǎng)2個(gè)月來(lái)教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)風(fēng)采的展示和檢閱。馬校長(zhǎng)高度重視本次活動(dòng)，教務(wù)處制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，定人、定課、定時(shí)間。由指導(dǎo)教師、教研組長(zhǎng)組成考評(píng)小組、同組教師積極參加了聽(tīng)課、其它學(xué)科的老師也積極參與到活動(dòng)中去。過(guò)關(guān)匯報(bào)課結(jié)束后，教務(wù)處組織了新教師交流會(huì)、并對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行匯總，良好課：牛智強(qiáng)、白靜、王嬌嬌，合格課：魏婕、田一灑、孫偉杰。

縱觀這次新教師的課堂教學(xué)，他們都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。無(wú)論是個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)還是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念以及課堂整體設(shè)計(jì)，無(wú)論教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范使用還是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及個(gè)人風(fēng)采，無(wú)論教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)臵還是課堂實(shí)際的操控和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及重難點(diǎn)突破，無(wú)論課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)實(shí)施還是學(xué)生參與學(xué)習(xí)以及師生互動(dòng)，無(wú)論教學(xué)課件的設(shè)計(jì)還是教學(xué)媒體的操作使用，無(wú)論教法的運(yùn)用還是學(xué)法的指導(dǎo)等等方面，新教師們的進(jìn)步都是明顯的。經(jīng)過(guò)師傅的精心培育和自己的不懈努力，都實(shí)現(xiàn)了在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入教學(xué)角色，提升教學(xué)素質(zhì)，迅速成長(zhǎng)為一線合格教師的目標(biāo)。

總體上看，每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特點(diǎn)。就這次“過(guò)關(guān)課”而言，這些課集中反映了他們由稚嫩向成長(zhǎng)邁進(jìn)的積極狀態(tài)。其亮點(diǎn)集中體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、注意使用多媒體，使用先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，資料豐富，課件精美，能根據(jù)自己的需要對(duì)教材進(jìn)行使用與整合。

2、注意采用先進(jìn)教育理念，灌注課改精神，對(duì)小組合作教學(xué)有了初步地認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行充分設(shè)計(jì)，注意了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)臵與落實(shí)。

3、教學(xué)語(yǔ)言流暢自然，教態(tài)親切，儀表大方。

4、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，參與活動(dòng)，力求激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

5、對(duì)教材的把控比較準(zhǔn)確，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)比較到位。

當(dāng)然，這些新教師的課堂教學(xué)還存在一些不足，主要體現(xiàn)在下面幾方面：

1、對(duì)教材的理解與目標(biāo)的確定還有待更加準(zhǔn)確合理，對(duì)教法的運(yùn)用還不夠靈活。

2、課堂教學(xué)中對(duì)重難點(diǎn)的落實(shí)與突破還不突出，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)不夠鮮明。

3、教學(xué)問(wèn)題的設(shè)臵需要考慮有無(wú)價(jià)值，應(yīng)該減少隨意性，課堂上的一切問(wèn)題、活動(dòng)、練習(xí)等都要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，并加以落實(shí)。

4、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)掌控指導(dǎo)，對(duì)課堂每一環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，盡量做到活動(dòng)適度有目的性，課堂環(huán)節(jié)過(guò)渡自然有銜接性。

5、有些教師盡管使用了多媒體輔助教學(xué)，但是只注重了形式，效果不明顯。提倡教師積極使用多媒體先進(jìn)教學(xué)手段輔助教學(xué)，但要注意使用要恰當(dāng)，起到良好效果。

6、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不要只重視教學(xué)活動(dòng)的形式，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極思維，合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

7、很多教師的講風(fēng)很盛，而對(duì)學(xué)生的課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)卻疏于指導(dǎo)，即便安排了學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，也是淺層次的活動(dòng)，沒(méi)能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，致使培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無(wú)從談起。教師要盡量少講精講，盡量讓學(xué)生能在課堂上積極探討，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并實(shí)現(xiàn)合作探究，共同提高。

8、對(duì)學(xué)生的課堂訓(xùn)練還要注意做到精心設(shè)計(jì)，注重實(shí)效，注意方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

9、教師備課存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題，缺少備課的環(huán)節(jié)，教學(xué)流程只是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的羅列，沒(méi)有師生活動(dòng)預(yù)設(shè)，沒(méi)有問(wèn)題設(shè)計(jì)，模塊之間過(guò)度不自然。

10、課堂缺少必要地激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)機(jī)制，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

以上是對(duì)本次開(kāi)展的新教師過(guò)關(guān)課考核的總結(jié)，希望每一位新教師在此次考核中有所感、有所獲。同時(shí)也希望全校每位教師能夠認(rèn)真吸取其中的優(yōu)點(diǎn)，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；同時(shí)針對(duì)自身不足之處，要在以后的教學(xué)當(dāng)中逐步改進(jìn)并完善。最后希望我們?nèi)＝處熢谌蘸蟮慕虒W(xué)和工作當(dāng)中能夠共同交流、共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造一支更加和諧的教師團(tuán)隊(duì)。

教務(wù)處

2013.11.5