第一篇：三匯初級(jí)中學(xué)“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”第二階段總結(jié)

三匯初級(jí)中學(xué)

“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”學(xué)習(xí)活動(dòng)

第二階段總結(jié)

根據(jù)渠教黨委(2011)27號(hào)文件精神，我校從9月11日至9月30日，通過(guò)歷時(shí)20天的時(shí)間，深入開(kāi)展“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”第二階段學(xué)習(xí)活動(dòng)，在查找問(wèn)題階段，我校分別通過(guò)對(duì)照和檢查，召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展民主評(píng)議等工作，已全面完成第二階段工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、針對(duì)問(wèn)題，深刻分析，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出剖析材料

全體教師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求對(duì)照自己的工作，進(jìn)行認(rèn)真檢查，并寫(xiě)出自我剖析材料，要求每一位教職工做到剖析自己不怕嚴(yán)、亮出思想不怕丑，觸及問(wèn)題不怕痛。要求每一位領(lǐng)導(dǎo)干部深刻查找自身的問(wèn)題和不足，做到觸及思想靈魂，多講自身問(wèn)題，少講面上問(wèn)題，多找主觀(guān)原因，少找客觀(guān)原因。全校行政及每位教職工都寫(xiě)出了深刻的自我剖析材料。

二、認(rèn)真開(kāi)展幫助對(duì)照檢查，多方聽(tīng)取意見(jiàn)。

學(xué)校設(shè)置了公開(kāi)舉報(bào)電話(huà)：0818-7850141，行政領(lǐng)導(dǎo)干部分別與教職工開(kāi)展了談心交心活動(dòng)，共收到談心記錄15份，干部和職工形成了對(duì)照檢查材料，學(xué)校副校長(zhǎng)分別就自己的分管的工作進(jìn)行了對(duì)照檢查。

三、召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展民主評(píng)議。9月23日下午，召開(kāi)了我校行政民主生活會(huì)，本著“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的方針和“懲前毖后，治病救人”的原則，認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，主要突出二個(gè)特點(diǎn)：一是端正態(tài)度，不走過(guò)場(chǎng)。在開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)過(guò)程中，每位班子成員都能夠正確熟悉自己的成績(jī)和存在的問(wèn)題，敢于觸及思想根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)。互相之間真誠(chéng)溝通、互相理解，開(kāi)展批評(píng)坦誠(chéng)直言，與人為善，被批評(píng)的同志虛心接受、正確對(duì)待，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。緊密聯(lián)系本人實(shí)際，說(shuō)真話(huà)，說(shuō)心里話(huà)，切實(shí)克服了自我批評(píng)避重就輕、相互批評(píng)隔靴搔癢的不良傾向，真正使民主生活會(huì)開(kāi)出了正氣、開(kāi)出了團(tuán)結(jié)、開(kāi)出了干勁，充分體現(xiàn)出我校行政領(lǐng)導(dǎo)班子良好的精神風(fēng)貌和工作作風(fēng)。二是深挖問(wèn)題找根源。民主生活會(huì)上，班子成員在剖析自我時(shí)，都能做到講問(wèn)題不講成績(jī)、講實(shí)話(huà)不講空話(huà)、講主觀(guān)不講客觀(guān)、講個(gè)人不講集體，都能正視問(wèn)題，敢于自我揭短，不避嫌、不遮丑。對(duì)待問(wèn)題能從思想上、行動(dòng)上找出癥結(jié)根源。本次專(zhuān)題民主生活會(huì)開(kāi)出了正氣，開(kāi)出了實(shí)效。9月26日，組織全校教師對(duì)中層及及上干部進(jìn)行了滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，取得了良好效果。

通過(guò)第二階段的查找問(wèn)題，全體教職員工增強(qiáng)了黨性意識(shí)、政治意識(shí)、大局意識(shí)；提高了思想性、組織性、紀(jì)律性；強(qiáng)化了責(zé)任感、使命感、緊迫感，思想作風(fēng)和紀(jì)律得到了切實(shí)轉(zhuǎn)變和增強(qiáng)，活動(dòng)取得了階段性成果。我們要通過(guò)“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到縣委、縣政府及教育局的決策部署上來(lái)，認(rèn)真搞好“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)第 三階段的各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決好少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師作風(fēng)不實(shí)，工作效能不高、師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，推動(dòng)“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”學(xué)習(xí)活動(dòng)向縱深方向發(fā)展。

2011年9月30日

第二篇：“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”自我剖析2

教育系統(tǒng)“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”主題教育

自我剖析

為了加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉設(shè)和行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決少數(shù)干部不廉潔、作風(fēng)不實(shí)、效能不高、管理不嚴(yán)、不規(guī)范的辦學(xué)行為和師德師風(fēng)建設(shè)等方面的問(wèn)題，縣教育局黨委在教育系統(tǒng)組織開(kāi)展了以“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，會(huì)上重點(diǎn)通報(bào)了近兩年來(lái)達(dá)州市教育系統(tǒng)出現(xiàn)的違紀(jì)、違規(guī)、違法情況，通過(guò)幾天來(lái)的集中學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

二、自查情況。

對(duì)照教育局黨委要求認(rèn)真查找，發(fā)展自己近年來(lái)的成績(jī)。一是服從大局觀(guān)念好、有強(qiáng)烈的全局意識(shí)和較高的黨性修養(yǎng)；二是關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師，在全校大力提倡“認(rèn)真務(wù)實(shí)地工作、輕輕愉快地生活”。二是能廉潔治校，從不利用職務(wù)之便吃拿卡要；三是能堅(jiān)持做好財(cái)務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校的評(píng)職、評(píng)優(yōu)陽(yáng)光操作。四是在教學(xué)環(huán)境的改善，職業(yè)教育發(fā)展、“1331”工程創(chuàng)建、平安創(chuàng)建等方面受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。有成績(jī)，但也清楚的看到了一些不足之處。

一是業(yè)務(wù)鉆研不夠。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題的出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。在學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和設(shè)想方面想得較少，使得學(xué)校的軟件、硬件建設(shè)上環(huán)比周邊學(xué)校稍有滯后。

二是認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，存在畏難情緒，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。認(rèn)為自己工作基礎(chǔ)差，業(yè)務(wù)知識(shí)弱，再者覺(jué)得農(nóng)村學(xué)校條件差，好學(xué)生留不住，家長(zhǎng)對(duì)

學(xué)校工作不支持、不配合；學(xué)校又處在集市旁邊，影響較大，教學(xué)質(zhì)量要做得很好，太難。使得工作中深入到教師、學(xué)生、群眾中了解情況的時(shí)候不是很多，到班級(jí)、特別是村小進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)、查、看也相對(duì)較少；在績(jī)效管理分配方面，未想到好的辦法調(diào)動(dòng)教職工積極性；在教育、教學(xué)、教研方面開(kāi)展的活動(dòng)，親自參與的時(shí)候不多，收效不大，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，使得教育教學(xué)工作環(huán)比周邊學(xué)校有所落后。

三是存在“好人主義”思想，在學(xué)校工作中表?yè)P(yáng)得多，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題過(guò)問(wèn)得多，但懲治得少，總覺(jué)得問(wèn)題不大，沒(méi)有及時(shí)和強(qiáng)有力的糾正，較多時(shí)候都只是口頭批評(píng)，對(duì)教育工存在的問(wèn)題有一些未做到一管到底，不愿意得罪人，管理出現(xiàn)偏寬偏松偏軟的問(wèn)題，以致工作中出現(xiàn)了一些出功不出力現(xiàn)象，使得學(xué)?？傮w效率不高。

四是工作生活分得太清，始終想到的八小時(shí)工作制，認(rèn)為“上班認(rèn)真工作，下班輕松生活”，下班之余對(duì)學(xué)校工作考慮的較少，學(xué)習(xí)不夠，使得在學(xué)校管理上工作中缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，缺乏藝術(shù)。

五是缺乏親和力，不茍言笑，總認(rèn)為工作是個(gè)嚴(yán)肅的事，沒(méi)有多少談笑的必要，也使得我在平時(shí)和老師、學(xué)生交流的時(shí)間偏少，了解的少，自認(rèn)為為學(xué)校的和諧發(fā)展盡心不夠。

學(xué)校教職工中也存在著一些不足之處。

一是部分缺乏責(zé)任心，工作上存在出功不出力的情況；二是缺乏集體榮譽(yù)感，進(jìn)取心不強(qiáng)，存在不為失則找原因，不為成功想辦法的情況；三是存在精神缺失，物質(zhì)上相互攀比，工作上比誰(shuí)更出色，更進(jìn)業(yè)的明顯減少；四是小部分老師心胸狹隘，不能正確對(duì)待工作中受到的批評(píng)和幫助，拉小集團(tuán)，不能很好的團(tuán)結(jié)協(xié)作；五是畏難情緒較濃，怨天尤人的增多，積極主動(dòng)想辦法的改變現(xiàn)狀的減少。六是缺乏奉獻(xiàn)精神，存在拈輕怕重現(xiàn)象，在利益前不退讓?zhuān)诠ぷ魅蝿?wù)來(lái)時(shí)能推則推，能少就少，三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在建黨90周年大會(huì)上的講話(huà)和在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)；學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》以及市委提出的“8要15不”的要求；學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》、《會(huì)計(jì)法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)《教育部等七部門(mén)關(guān)于2011年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《市政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定的通知》等。不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。

3、隨時(shí)隨地的將各項(xiàng)職責(zé)印在自己的心上，表現(xiàn)在行動(dòng)上。明確自己的身份，告訴自己什么可以做，什么必須做，必須做好，什么不能做，以中國(guó)共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待每一個(gè)人。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，全面強(qiáng)化制度落實(shí)，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提振全體師生信心，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，知難而進(jìn)的勇氣完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，不斷推進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。

4、加強(qiáng)自我改造，自我完善，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊?qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)教育，我深刻的認(rèn)識(shí)到只有在主觀(guān)上克服畏難情緒、直面難題，客觀(guān)上積極作為、善于作為，才能不斷提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

第三篇：樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流學(xué)習(xí)心得體會(huì)

率先垂范 科學(xué)謀劃 開(kāi)拓創(chuàng)新

把教科室工作推向更高境界

——在“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一

流”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的自省和體會(huì)

渠縣三匯中學(xué)教科室向海平

8月26日至28日，我校根據(jù)上級(jí)部署在學(xué)校中層以上干部隊(duì)伍中深入地開(kāi)展了為期三天的以“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記在建黨90周年大會(huì)上的講話(huà)和在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》以及市委提出的“8要15不”的要求；《教育法》、《教師法》、《招標(biāo)投標(biāo)法》、《會(huì)計(jì)法》等法律法規(guī)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，《教育部等七部門(mén)關(guān)于2011年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《市政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定的通知》等。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，本人獲益匪淺。下面，我不斷自省自查，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、身為教科室主任要率先垂范，帶動(dòng)廣大教職員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

二、身為教科室主任要科學(xué)謀劃，把教研教改擺在首位抓，以更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量

三、身為教科室主任要開(kāi)拓創(chuàng)新，求突破

四、身為教科室主任要更好地增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。為課堂服務(wù)，為教研教改服務(wù)

五、身為教科室主任要堅(jiān)持腳踏實(shí)地，勤奮工作，努力成為實(shí)干型干部

只有不斷地學(xué)習(xí)，我們的思想、學(xué)識(shí)、能力才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，也才能真正體現(xiàn)出保持黨的先進(jìn)性的要求。因此，做為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須按照“三個(gè)代表”的要求，緊跟時(shí)代進(jìn)步的潮流，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，為創(chuàng)建積極、健康、向上的學(xué)習(xí)型社會(huì)做出表率。要把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為領(lǐng)導(dǎo)干部的政治責(zé)任、必須履行的義務(wù)來(lái)對(duì)待，把自覺(jué)學(xué)習(xí)作為一種覺(jué)悟、一種修養(yǎng)、一種境界來(lái)追求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的危機(jī)感和緊迫感，提高學(xué)習(xí)的和動(dòng)性，努力樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)干部在貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策方面，在工作、學(xué)習(xí)方面，是廣大教職員工學(xué)習(xí)模仿和參照的對(duì)象，其一言一行、一舉一動(dòng)都在廣大教職員工的視線(xiàn)之內(nèi)，都會(huì)對(duì)其他人員產(chǎn)生較大的影響。所以說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)

1干部只有通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高自身素質(zhì)，體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性，才能帶動(dòng)廣大教職員工提高素質(zhì)。

要不斷創(chuàng)新工作方法和工作機(jī)制，對(duì)于那些阻礙發(fā)展的舊的體制和管理方式，敢于大刀闊斧的改革；對(duì)于影響教科室發(fā)展的問(wèn)題，帶頭主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，深入地去研究，滿(mǎn)腔熱情地去解決；在開(kāi)展各項(xiàng)工作的過(guò)程中，要敢于負(fù)責(zé)，敢于碰硬，敢于攻堅(jiān)破難，以不斷的創(chuàng)新取得更大的突破。

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性、預(yù)見(jiàn)性和科學(xué)性。解放思想，與時(shí)俱進(jìn)不能寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上，更重要的是要做出與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng)分管工作的新局面。在思想方法上，要不斷解放思想，堅(jiān)決克服因循守舊、固不自封等落后觀(guān)念，善于從實(shí)際出發(fā)，把上級(jí)決策與本處室的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要敢于打破陳規(guī)陋習(xí)，敢于沖破不符合學(xué)校發(fā)展規(guī)律的條條框框，敢于拋棄舊的思維定式和落后的思想方法。在本職工作上，制定工作目標(biāo)要有超前性，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求；注意改進(jìn)工作方式，要運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)

更好的為教育教學(xué)、教研教改服務(wù)，首先要求處室成員觀(guān)念進(jìn)一步增強(qiáng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要把對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)處室負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，新課改形勢(shì)下，教科室的發(fā)展存在許多難得的歷史機(jī)遇，同樣也面臨不少挑戰(zhàn)。為了加快發(fā)展步伐，領(lǐng)導(dǎo)干部必須起到帶頭作用、骨干作用。一是要帶頭鼓實(shí)勁，求實(shí)效。盡可能擺脫務(wù)虛的事務(wù)的干擾，抽出身子，集中精力深入到分管工作的第一線(xiàn)，少一些應(yīng)酬，多幾份實(shí)干，以自己的實(shí)際行動(dòng)，糾正身邊一些工作人員事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)的問(wèn)題，使每一項(xiàng)工作都順利地開(kāi)展，取得明顯成效。

實(shí)干興校，空談?wù)`事。要把飽滿(mǎn)的工作熱情和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持開(kāi)創(chuàng)性與操作性相統(tǒng)一，既要想干、敢干、肯干，還必須會(huì)干，不斷增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，努力形成一種真抓實(shí)干、少說(shuō)空話(huà)、多干實(shí)事的良好氛圍。要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，堅(jiān)持重實(shí)際、重實(shí)干、重實(shí)效。重實(shí)際，就是要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，這是做好一切工作的前提。

率先垂范，科學(xué)謀劃，開(kāi)拓創(chuàng)新，把教科室工作推向更高境界

第四篇：樹(shù)正氣 重修身 嚴(yán)管理 創(chuàng)一流學(xué)教活動(dòng)自我剖析材料

樹(shù)正氣 重修身 嚴(yán)管理 創(chuàng)一流學(xué)教活動(dòng)

自我剖析材料

楊家明德小學(xué)李科斌

這學(xué)期，學(xué)校組織了樹(shù)正氣,重修身,嚴(yán)管理,創(chuàng)一流學(xué)教活動(dòng)。我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí),工作方面還存在不少問(wèn)題,與上級(jí)要求相比,還有一定的差距。為警示自己,修正錯(cuò)誤,鑒知未來(lái),以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處,本人逐一對(duì)照,尋找差距,認(rèn)真剖析,概括起來(lái),存在下列一些不足之處:

首先,愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出.近年來(lái),狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.其次,工作皮沓,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng).有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦,肯定錯(cuò)不了.許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做.第三,工作協(xié)調(diào)性差.總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來(lái)吃得苦多,犯的錯(cuò)多,弄得自己受屈,他人埋怨.第四,平時(shí)不注意自身形象,不拘小節(jié).說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心,想說(shuō)就說(shuō),不分場(chǎng)合,對(duì)象,談話(huà)不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡.第五,要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲.偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),有歧視后進(jìn)生的言行.第六,關(guān)心,幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事.第七,情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過(guò)激,自控能力不強(qiáng).以上不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),同事多多批評(píng)指正.因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作.一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識(shí);

二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生----祖國(guó)的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè).1,更新教育觀(guān)念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生.2,樹(shù)立幾個(gè)意識(shí):

(1)牢固樹(shù)立“育人先做人,正人先正己”的意識(shí),要求別人做到,自己堅(jiān)決要做到.(2)牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生,教師的表率.(3)牢固樹(shù)立“寧守清貧,不損師德”的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),“紅燭”精神,廉潔從教,維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè),淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn),執(zhí)著追求,探索創(chuàng)新”的美好形象.(4)牢固樹(shù)立“以德治校,以德治教,以德服人”意識(shí).(5)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂(yōu)患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。

(6)牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥.3,積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度,工資制度改革,明確自身的“責(zé),權(quán),義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取,集體與個(gè)人,名利和道義之間的關(guān)系。

4,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀,業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：“樹(shù)正氣,重修身,嚴(yán)管理,創(chuàng)一流”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

樹(shù)正氣，重修身，嚴(yán)管理，創(chuàng)一流

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本學(xué)期學(xué)校組織的“樹(shù)正氣、重修身、嚴(yán)管理、創(chuàng)一流”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)工作，剖析查找問(wèn)題，不斷進(jìn)行總結(jié)，并希望以此為契機(jī)，全面提高自己素質(zhì)。

１、思想政治方面

理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時(shí)未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過(guò)程有時(shí)沒(méi)有認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫(xiě)得不夠深刻，對(duì)政策法規(guī)一知半解，其深刻內(nèi)涵缺少挖掘；其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。

２、工作態(tài)度方面

我能做到愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。能按時(shí)完成學(xué)校布署的各項(xiàng)任務(wù)，但有時(shí)不夠積極主動(dòng)，進(jìn)取精神有待提高。

3、教育教學(xué)方面

能注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠，有時(shí)憑著自己的以往管理經(jīng)驗(yàn)，管理日常的教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生新的思想動(dòng)態(tài)了解不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。另外在工作中按部就班，缺乏創(chuàng)新精神。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新能力的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新，改革自己教學(xué)中的不足，大膽嘗試，勇于開(kāi)拓。

4、日常言行方面

能較好地做到為人師表，處處做學(xué)生的典范。但有時(shí)由于個(gè)性急躁，對(duì)某些上課不認(rèn)真聽(tīng)講，屢說(shuō)不改的學(xué)生缺乏耐心，有時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲訓(xùn)斥，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。

針對(duì)以上情況，為了更好的開(kāi)展工作提高個(gè)人素質(zhì)，特制定如下整改措施：

1、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽(tīng)課，做好記錄筆記，結(jié)合實(shí)際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開(kāi)拓創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)。新的時(shí)代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢(shì)使每一位教育工作者必須更新知識(shí)，以跟上時(shí)代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢(shì)下，教師要通過(guò)自己的努力，使自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)水平從經(jīng)驗(yàn)型、知識(shí)型教師向智慧型教師、樂(lè)教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。

3、嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)語(yǔ)言，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或缺少耐心，對(duì)他們的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行冷靜科學(xué)耐心的教育，放大心眼，敞開(kāi)胸懷，真誠(chéng)接納學(xué)生，使其受到感化。使孩子們?cè)趲煇?ài)的海洋里學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，各方面能力得以提高。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對(duì)孩子多一份關(guān)愛(ài)，對(duì)教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻(xiàn)，少一些怨言，做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(zhǎng)無(wú)愧于社會(huì)無(wú)愧于自己的人民教師。

達(dá)縣映山學(xué)校 龍曉蕾